《少年當(dāng)自強(qiáng)》為九年級下冊第五課第二框內(nèi)容，本框題是第五課的落腳點(diǎn)，共安排兩目內(nèi)容：第一目“少年強(qiáng) 中國強(qiáng)”。本目主要以不同時期青少年為國盡責(zé)的線索來闡述為什么少年當(dāng)自強(qiáng)，明確少年強(qiáng)與中國強(qiáng)的關(guān)系，同時闡明青少年的責(zé)任是時代賦予的，要做好承擔(dān)時代責(zé)任的準(zhǔn)備。本目主要表達(dá)了兩層意思。其一，個人的命運(yùn)和國家的命運(yùn)息息相關(guān)。其二，對承擔(dān)時代重任的青年人提出具體要求。第二目“青少年的情懷與抱負(fù)”。本目進(jìn)一步指出青少年從中國走向世界應(yīng)該具備的情懷和抱負(fù)，對青少年提出講好中國故事，發(fā)出中國聲音的要求。本目主要表達(dá)了兩層意思。其一，青少年要培養(yǎng)愛國情懷、以愛國、強(qiáng)國為己任。不同時期愛國行為有不同表現(xiàn)，要立足國內(nèi)，從優(yōu)秀文化、愛國情感、民族精神和時代精神、社會主義核心價值觀等方面培養(yǎng)自己的情懷。其二，立足國際，對走向世界的青少年提出要求。包括提高個人素養(yǎng)和行為方面對走向世界的青少年提出具體要求。
2.【學(xué)情分析】
九年級學(xué)生已有一定的知識儲備、生活閱歷和分析問題的能力，他們對中國在世界舞臺上的地位已有一定的了解，能夠認(rèn)識到中國與外部世界的互動關(guān)系。本學(xué)期是學(xué)生九年義務(wù)教育的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，無論是升學(xué)還是就業(yè)，都面臨一次意義重大的選擇。而不論怎樣選擇，個人的命運(yùn)與國家的命運(yùn)息息相關(guān)，青年學(xué)生都應(yīng)該在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的征程中有所作為。然而，學(xué)生在確立個人目標(biāo)時，可能會將個人夢想與國家夢想割裂開來，因此教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)應(yīng)有的情懷和抱負(fù)，積極承擔(dān)推動人類共同發(fā)展的責(zé)任。
3.【教學(xué)目標(biāo)】
政治認(rèn)同：通過分析“先輩少年時·羅陽”，明確個人命運(yùn)與國家命運(yùn)的關(guān)系，堅定為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗的信念；通過分析“時代各有不同，青春一脈相承”，明確當(dāng)代青少年的歷史責(zé)任是時代賦予的，堅定為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗的信念。
健全人格：通過分析中國航展上的青春力量—直-20駕駛員徐楓燦、青年志愿者，培養(yǎng)自己的情懷和抱負(fù)，提高個人與祖國共成長的參與能力，懂得關(guān)心國際社會和人類發(fā)展，培育自己的國際視野，樹立走向世界應(yīng)有的抱負(fù)。
4.【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：個人的命運(yùn)與國家的命運(yùn)息息相關(guān)。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)青少年的情懷和抱負(fù)，提高與祖國共成長、與世界共發(fā)展的能力。
5.【教學(xué)方法】
議題式教學(xué)法；合作探究法；啟發(fā)法；多媒體教學(xué)法
6.【設(shè)計思路】
11月12日至17日，第十五屆中國國際航空航天博覽會在廣東省珠海市舉行。中國航展見證飛天榮光，如今我們的飛機(jī)再也不用飛兩遍，背后凝聚著一代又一代年輕的力量。故本課聚焦航展背后的力量，選取先輩：殲-15艦載機(jī)研制現(xiàn)場總指揮羅陽，以及后繼者：“羅陽青年突擊隊”、羅陽的女兒羅靚、直-20駕駛員徐楓燦、航展的青年志愿者為素材，設(shè)置一個總議題：向光而行·吾輩少年當(dāng)自強(qiáng)，下設(shè)三個分議題，分議題1：追隨光·感先輩之光輝；分議題2：成為光·創(chuàng)吾輩之未來；分議題3：散發(fā)光·展吾輩之風(fēng)貌。使學(xué)生明確少年強(qiáng)則國強(qiáng)，青少年的責(zé)任是時代賦予的，青少年從中國走向世界應(yīng)該具備何種情懷和抱負(fù)。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
視頻—戰(zhàn)鷹齊飛，重器云集。11月12日至17日，第十五屆中國國際航空航天博覽會在廣東省珠海市舉行。75年前,飛機(jī)不夠,我們飛兩遍。如今,各型戰(zhàn)鷹列陣,捍衛(wèi)祖國領(lǐng)空。殲-20和殲-35A亮相航展,“雙隱身”時代來臨!我們的飛機(jī)再也不用飛兩遍了！
問：致敬用生命強(qiáng)我國防，衛(wèi)我疆域的飛行員王偉烈士、殲-15艦載機(jī)研制現(xiàn)場總指揮羅陽等先輩，吾輩少年當(dāng) ？
過渡：沒錯，同學(xué)們說的都很好！歸結(jié)起來一句話，少年當(dāng)自強(qiáng)！
設(shè)計意圖：時政新聞點(diǎn)明主題，創(chuàng)設(shè)主線情境。
二、新課講授
總議題：向光而行·吾輩少年當(dāng)自強(qiáng)
分議題1：追隨光·感先輩之光輝
知識關(guān)聯(lián)：1.個人命運(yùn)與國家命運(yùn)的關(guān)系
【議學(xué)情境】先輩少年時·羅陽
出生于軍人家庭的羅陽從小就萌生了航空報國的理想，在他的高考大學(xué)志愿表中，三大航空院校和飛機(jī)制造專業(yè)赫然在列。
羅陽曾說：“我們最大的追求，就是通過我們的努力，使我國的先進(jìn)戰(zhàn)機(jī)，能夠早日裝備部隊?！彼沁@樣說的，也是這樣做的，他用一生托舉中國戰(zhàn)機(jī)完美升空。
【議學(xué)任務(wù)】從少年立志航空報國到托舉起我國戰(zhàn)機(jī)完美升空，從中你感悟到個人（青少年）命運(yùn)與國家命運(yùn)有何關(guān)系？
【知識總結(jié)】1.個人命運(yùn)與國家命運(yùn)的關(guān)系？
①個人的命運(yùn)與國家的命運(yùn)息息相關(guān)，個人的未來與民族的未來緊密相連。
②青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。
設(shè)計意圖：從羅陽的青少年立志時期說起，使學(xué)生明確少年強(qiáng)則國強(qiáng)。
分議題2：成為光·創(chuàng)吾輩之未來
知識關(guān)聯(lián)：2.正確認(rèn)識青少年的時代重任？3.如何承擔(dān)時代重任？
【議學(xué)情境】如今，越來越多的后繼者追隨先輩的腳步，逐夢海天。航空工業(yè)各單位先后成立百支“羅陽青年突擊隊”，AG600、新一代艦載機(jī)……這群年輕人活躍在各個重大項目上。
羅陽的女兒羅靚，接過父親的接力棒，成為一名從事教育工作的航空人。“我覺得能為航空事業(yè)培養(yǎng)更多后備人才就是和父親站在同一戰(zhàn)線上”。
無論是先輩還是后繼者，一代代年輕人對祖國之愛始終熾熱。
“時代各有不同，青春一脈相承”
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【議學(xué)任務(wù)】那么如今，新時代的青少年肩負(fù)著怎樣的重任?
①設(shè)想你的人生軌跡，請補(bǔ)充完整新時代下你的”人生線”！
②為接好時代的接力棒，從先輩或后繼者身上你可以學(xué)習(xí)到哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？
【知識總結(jié)】2.如何認(rèn)識青少年在新時代應(yīng)承擔(dān)的重任？
①百年接力，強(qiáng)國有我。我們這一代人必將肩負(fù)起實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)的重任，成為國家的棟梁。
②青少年的責(zé)任是時代賦予的，不同的歷史時期有不同的責(zé)任。每一代青少年都有自己的際遇和機(jī)緣，都要在自己所處的時代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史。
③我們正處在追逐夢想、實現(xiàn)夢想的新時代，施展才干的舞臺無比廣闊，實現(xiàn)夢想的前景無比光明。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，需要一代又一代有志青少年接續(xù)奮斗，我們必將站到時代的潮頭。
3.如何承擔(dān)時代重任？
要為建設(shè)祖國做好準(zhǔn)備。我們要堅定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒，努力在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中建功立業(yè)，創(chuàng)造精彩的人生。
設(shè)計意圖：通過分析“時代各有不同，青春一脈相承”，明確當(dāng)代青少年的歷史責(zé)任是時代賦予的，堅定為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗的信念。
分議題3：散發(fā)光·展吾輩之風(fēng)貌
知識關(guān)聯(lián)：4.青少年要具有情懷抱負(fù)的原因？5.青少年應(yīng)該具有怎樣的情懷抱負(fù)？
【議學(xué)情境】直-20駕駛員徐楓燦亮相第十五屆中國航展成熱門“打卡點(diǎn)”
徐楓燦是陸軍首批自主培養(yǎng)的女飛行員
2017年從全國超12萬高中畢業(yè)生中擇優(yōu)選拔而出，在成為真正的陸航女飛行員的路上經(jīng)歷了重重困難但都堅持了下來。
徐楓燦說“以青春之我逐夢藍(lán)天,守護(hù)祖國大好河山,何其榮幸”。她也向更多有志青年發(fā)出號召“參軍入伍，報效國家”
【議學(xué)任務(wù)】從徐楓燦的話語中你感受到了何種情懷與抱負(fù)？（愛國；家國情懷）
為什么青少年要有情懷與抱負(fù)？
【知識總結(jié)】4.青少年要具有情懷抱負(fù)的原因？
①青少年承載著國家和民族的未來命運(yùn)。
②青少年的品格影響著國家未來發(fā)展。
【議學(xué)情境】愛國自古以來就刻在中國人的骨子里
儒家:修身齊家治國平天下。
諸葛亮:鞠躬盡力，死而后已。
陸游:位卑未敢忘憂國,事定猶須待闔棺。
顧炎武:保天下者，匹夫之賤與有責(zé)焉耳矣。
蔡鍔:吾人以一隅而抗全局，明知無望，然與其屈膝而生，毋寧斷頭而死。
向警予:振奮女子志氣，勵志讀書，男女平等，圖強(qiáng)獲勝，以達(dá)到教育救國之目的。
1.你認(rèn)為在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，這種情懷是否發(fā)生了變化，變與不變的原因是什么？
（提示：沒有變化，變的是時代場景、歷史責(zé)任；不變的是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根基。）
2.這啟示我們青少年要有怎樣的情懷與抱負(fù)？
（提示：要傳承、發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)愛國情感，弘揚(yáng)民族精神和時代精神，踐行社會主義核心價值觀，并將其轉(zhuǎn)化為自己的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣，增強(qiáng)志氣、骨氣、底氣，做有自信、懂自尊、能自強(qiáng)的中國人，成為中華民族的棟梁。）
【知識總結(jié)】5.青少年應(yīng)該具有怎樣的情懷抱負(fù)？
①要傳承、發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)愛國情感，弘揚(yáng)民族精神和時代精神，踐行社會主義核心價值觀，并將其轉(zhuǎn)化為自己的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣，增強(qiáng)志氣、骨氣、底氣，做有自信、懂自尊、能自強(qiáng)的中國人，成為中華民族的棟梁。
【議學(xué)情境】本次航展吸引眾多國際觀眾打卡
航展的青年志愿者在講解過程中展現(xiàn)出的良好語言表達(dá)能力和跨文化交流能力，為國際觀眾留下了深刻印象。
【議學(xué)任務(wù)】如果將來你有機(jī)會參與某些國際性的展覽或者大會并發(fā)揮作用，同時與國際友人進(jìn)行交流交往。你要做好哪些方面的準(zhǔn)備？
【知識總結(jié)】5.青少年應(yīng)該具有怎樣的情懷抱負(fù)？
②要了解人類文明進(jìn)程，積極關(guān)切人類問題和世界局勢，掌握相應(yīng)的知識，在與世界各國青少年交流中提升我們的影響力。
③我們要有憂患意識，居安思危，在世界復(fù)雜多變的環(huán)境中提高改變世界的素質(zhì)和能力。
④要尊重差異、理解不同、包容多樣文化，向國際社會講好中國故事、傳播好中國聲音、闡發(fā)中國精神、展現(xiàn)中國風(fēng)貌，承擔(dān)起推動人類共同發(fā)展的責(zé)任。
設(shè)計意圖：通過分析中國航展上的青春力量—直-20駕駛員徐楓燦、青年志愿者，培養(yǎng)自己的情懷和抱負(fù)，提高個人與祖國共成長的參與能力，懂得關(guān)心國際社會和人類發(fā)展，培育自己的國際視野，樹立走向世界應(yīng)有的抱負(fù)。
三、課堂總結(jié)
時代各有不同，青春一脈相承。先輩的光照耀著青少年的夢，無論來自何方，向光而行的你我終將光芒萬丈！
四、板書設(shè)計

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少年當(dāng)自強(qiáng)

版本： 人教版（2024）

年級： 九年級下冊

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