第2時 少年當(dāng)自強【學(xué)習(xí)目標(biāo)】懂得個人與國家的關(guān)系，知道青少年肩負(fù)的責(zé)任，明白在這充滿希望與挑戰(zhàn)的社會里青少年要有怎樣的情懷與抱負(fù)。[重點難點】重點：青少年的情懷與抱負(fù) 。難點：少年強 中國強 。【學(xué)習(xí)過程】【自主學(xué)習(xí)】1..個人的命運與國家的命運        ，個人的未來與民族的未來        。  我們要時刻為我們要時刻為        做好準(zhǔn)備。堅定理想信念，          ，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒。 青少年的責(zé)任是      賦予的，不同的歷史時期有不同的責(zé)任。 我們要         中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強         ，弘揚         民族精神和時代精神，踐行社會主義核心價值觀。 我們要        、理解不同、包容        ，向國際社會傳遞中國聲音、講中國故事、展現(xiàn)中國風(fēng)貌，成為連接中國與世界的紐帶，承擔(dān)起推動人類共同發(fā)展的責(zé)任。6.假如讓你參與某國際大會并發(fā)揮作用，從現(xiàn)在起，你要做哪些方面的準(zhǔn)備？     【課時達(dá)標(biāo)】1.“少年強則國強”這句話說明了   (    )  A．個人的命運與國家的命運息息相關(guān)，個人的未來與民族的未來機密相連  B． 少年強盛則國強盛與青年無關(guān)。  C．國家是否強盛是是由少年決定的   D．少年是國家的頂梁柱。2．不同的歷史時期有不同的責(zé)任說明了(    )  A．青少年的責(zé)任是歷史賦予的  B．青少年的責(zé)任是國家賦予的   C．青少年的責(zé)任是時代賦予的  D．青少年的責(zé)任是由當(dāng)時的人民決定的。3.青年一代       國家就有前途.下列不正確的是（    ）  A 有奮斗      B 有擔(dān)當(dāng)  C 成績好     D 有信念4.面對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化我們青少年做法正確的是（  ）①繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化②傳承、發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化③將來出國以后在弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化④認(rèn)真學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化A ①②③   B ①②④  C  ②③④  D  ①③④ 5.下列說法不正確的是（  ）A個人的命運與國家的命運息息相關(guān)B個人的未來與國家的未來緊密相連C國家的發(fā)展離不開個人發(fā)展D個人的發(fā)展與國家的發(fā)展沒有任何關(guān)系。 面對日益開放的中國我們青少年面對不同的文化應(yīng)該（  ）①尊重差異理解不同、包容多樣文化②只學(xué)好中國文化，講好中國故事③向國際社會傳遞中國聲音④尊重文化差異，加強文化溝通A ①②③   B ①②④  C  ②③④  D  ①③④7、一位上海女孩徐麗麗出于對日語和商學(xué)的興趣東渡日本求學(xué)。在日本他利用閑暇時間參加公益活動，和許多日本人建立了深厚的友誼，五年后毅然決定選擇學(xué)成歸來，報效祖國，建設(shè)家鄉(xiāng)，回報親人，把他從國外學(xué)到的知識貢獻(xiàn)給家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)去。 
(1)你從徐麗麗身上讀出了怎樣的情懷？
 (2)你同意徐麗麗的做法嗎？為什么？    參考答案：1. A 2. C  3 .C  4 . B 5. D 6. D6 .（1）：愛國   (2)同意。①我們生活的世界充滿希望，也充滿挑戰(zhàn)。我們不能因現(xiàn)實復(fù)雜而放棄夢想，不能因理想遙遠(yuǎn)而放棄追求。②“國之交在于民相親”，民相親要從我們做起。③要尊重差異、理解不同、包容多樣文化，向國際社會傳遞中國聲音、講中國故事、展現(xiàn)中國風(fēng)貌，成為連接中國與世界的紐帶，承擔(dān)推動人類共同發(fā)展的責(zé)任。④更是愛國愛家鄉(xiāng)的行為。 

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少年當(dāng)自強

版本： 人教部編版

年級： 九年級下冊

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