1．下列詞語的字形和加點字的字音全都正確的一項是（ ）
A．坍塌（tān） 狹隘（yì） 慫勇（sǒng） 大相徑庭
B．熱忱（chén） 稱職（chèng） 潛逃（qián） 虎視耽耽
C．干涸（hé） 懲戒（chéng） 刨根問底（pá） 欽差大臣
D．抽噎（yē） 扒車（p?。?杞人憂天（qǐ） 驚慌失錯
2．下列句子中，加點詞語使用不正確的一項是（ ）
A．因為學生的學習水平參差不齊，所以教師在教學過程中要注意因材施教。
B．由于我們的觀點大相徑庭，討論陷入了僵局。
C．因為燒傷，這只小花貓的腦袋已經(jīng)成為不毛之地了。
D．小事不想做，必然大事做不了，對工作拈輕怕重，好高騖遠，很難成就一番事業(yè)。
3．下列句子是從小文的筆記中摘錄出來的，其中沒有語病的一項是（ ）
A．譚老師認真研究并聽取了同學們的意見，使班級變得更加團結(jié)。
B．連日雨雪，為了避免同學們進入廣益樓時不再滑倒，老師在門口鋪上了防滑墊。
C．一個人是否善良取決于他能否用愛心去擁抱這個世界。
D．通過學習《走一步，再走一步》，使我懂得了戰(zhàn)勝困難的方法。
4．請根據(jù)“古代常見敬辭和謙辭表”進行推測，其中不正確的一項是（ ）
敬辭類 謙辭類
令 令尊、令堂、令愛 家 家嚴、家君、家慈
惠 惠顧、惠存、惠贈 舍 舍弟、舍妹
垂 垂問、垂念、垂愛 愚 愚兄、愚見
高 高見、高壽 拙 拙見、拙作
奉 奉送、奉還 敝 敝人、敝姓、敝校
其他 久仰、貴庚、賞光 其他 寒舍、見教、見諒
A．小望見到同學的爺爺，尊敬地問道：“爺爺，您老人家高壽？”
B．小城請老師幫忙修改自己的作品，誠懇地說：“老師，這是我的拙作，請您斧正?！?br>C．小語收到堂哥小望送的生日禮物，真摯地說：“愚兄，我定當惠存！”
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D．小文邀請小語全家來做客，發(fā)短信問道：“令尊能否一同前來呢？”
5．下面關(guān)于文學與文化常識的說法有誤的一項是（ ）
A．先秦諸子百家都有各自的代表作，如《論語》是儒家的代表著作之一，《列子》是道家的代表著作
之一，《呂氏春秋》是雜家代表著作之一。
B．《聊齋志異》是清代蒲松齡寫的一部文言小說集，“志”是記的意思，“異”指奇異的故事，多為鬼
狐的故事。
C．中國是文明禮儀之邦，為了表達對他人的尊敬，常使用敬辭，“尊”與“先”都屬于敬辭，稱對方
父親可用“尊君”，稱已過世的父親可用“先考”或“先父”。
D．“去年元夜時，花市燈如晝”寫的是中國傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，元宵節(jié)又稱元日、燈節(jié)，民間有賞花
燈、猜燈謎、包餃子等習俗。
6．小文背誦復習完七年級上冊教材上的古詩和文言文，發(fā)現(xiàn)它們能按主題進行歸納梳理。請你在下表橫
線處填寫相應的古詩文名句，幫助小文完成積累卡片。
主題 古詩文名句
秋景 不同詩人筆下的秋景中蘊含著不同的情味，有“（1） ，小橋流
水人家，古道西風瘦馬”的蕭瑟凄涼（馬致遠《天凈沙?秋思》）；有“晴空一
鶴排云上，（2） ”的明麗豪邁（劉禹錫《＜秋詞＞其一》）。
鄉(xiāng)愁 鄉(xiāng)愁、思親是游子內(nèi)心最易觸發(fā)的情感?！埃?） ？ ”
思親 北歸的大雁，勾起了游子的思鄉(xiāng)之情（王灣《次北固山下》）；
“（4） ， ”詩人想象自己回家與妻子團聚的歡
樂情景，更反襯出眼前的孤寂凄苦（李商隱《夜雨寄北》）。
為人 當別人不了解甚至誤解自己時，孔子在《＜論語＞十二章》中認為應當采取的
正確態(tài)度是“（5） ， ”。諸葛亮也在《誡子書》中
殷切教導兒子“志當存高遠”，對應的名句是
“（6） ， ”。
7．漫步文學，與經(jīng)典對話，我們的人生體驗不斷豐富。七年級正在開展“文學部落”綜合性學習活動，
邀請你一起完成以下任務。
（1）如果由你策劃本次活動，請你仿照示例設計活動形式。
形式一：組建文學興趣小組
形式二：創(chuàng)立班刊
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形式三：
（2）班刊編輯部根據(jù)需要設立了圖畫組（負責刊物的美術(shù)編輯和排版）、文字組（負責選稿和文字校
對）、籌劃組（負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)人員和印刷出版）三個小組，請你任選一個報名，并寫出選擇的理由。
8．閱讀下面的詩歌，完成各題。
題稚川山水①
[唐]戴叔倫
松下茅亭五月涼②，汀沙③云樹④晚蒼蒼。
行人無限秋風思⑤，隔水青山似故鄉(xiāng)。
【注釋】①稚川：地名，所在不詳。戴叔倫，唐代詩人，此詩作于作者宦游途中。②涼：涼爽、舒
暢。③汀沙：指靠近水邊的沙洲。④云樹：高大的樹木。⑤秋風思：化用典故，指西晉張翰見秋風
起，想起家鄉(xiāng)的鱸魚正好吃，于是就命駕回鄉(xiāng)。
（1）下列對本詩的理解或分析正確的一項是
A．“松下茅亭”寫出了作者宦游的時間及休息的地點。
B．“晚蒼蒼”描繪出汀洲云樹在暮色下顯得一片蒼茫的畫面。
C．“無限”寫出了行人特別多，“秋風”點明了此時正是秋季。
D．“隔水青山”寫出了過了稚川山水就要到故鄉(xiāng)了。
（2）請分析下面詩句表現(xiàn)的情感，完成下面的表格。
詩句 表現(xiàn)的情感
松下茅亭五月涼 ①
行人無限秋風思 ②
9．閱讀下文，回答問題。
【甲】
??一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。
??屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)
如故。
??屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼
不敢前，眈眈相向。
??少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。
方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦
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斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
??狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
【乙】
??見二鼠出，其一為蛇所吞；其一瞪目如椒①，似甚恨怒，然望不敢前。蛇果腹②，蜿蜒入穴；方
將過半，鼠奔來，力嚼其尾。蛇怒，退身出。鼠故③便捷，欻然④遁去。蛇追不及而返。及入穴，鼠
又來，嚼如前狀。蛇入則來，蛇出則往，如是者久。蛇出，吐死鼠于地上。鼠來嗅之，啾啾如悼息⑤
，銜之而去。友人張歷友為作《義鼠行》。
（選自《聊齋志異》）
【注釋】①瞪目如椒：眼睛睜大，像花椒的果實。②果腹：滿腹，即吃飽的意思。③故：同“固”，本
來。④欻（xū）然：忽然。⑤啾啾（jiū）如悼息：叫聲凄厲好像在悼念哭泣。
（1）參考圖表中的釋義方法，解釋【甲】【乙】文中加點詞。
釋義方法 釋義
查閱字典法：盡：①竭盡，全部用出。②完，沒有了。③達到頂點。④都，全部。A 擔中肉盡
B 并驅(qū)如故 字源釋義法：“驅(qū)”字甲骨文 ，左邊為馬，右邊為手持械擊打。本義為策馬前
進，泛指驅(qū)趕人畜。
課內(nèi)遷移法：“狼不敢前” C 然遙望不敢前
語境釋義法：聯(lián)系上下文。 D 銜之而去
（2）結(jié)合所學和注釋，說說下面句子的大意。
①禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
②見二鼠出，其一為蛇所吞；其一瞪目如椒。
（3）【乙】文中的張歷友是蒲松齡的詩友，曾為此事作《義鼠行》一詩，詩云：“此鼠義且黠，捐軀在
所輕?！薄炯住俊疽摇績晌亩继岬健镑铩保炯住课氖侵咐?的特點，【乙】文是指老鼠的
特點。
10．文學類作品閱讀。
共享好時光
鐵凝
①小學二年級的暑假里，我去北京看望了大榮姨。
②大榮姨是我記事以來的第一個朋友。記得那時剛上中學的她特別喜歡我，經(jīng)常到保姆奶奶家看
我，哄我睡午覺，還給我講那些啰嗦而漫長的故事。
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③我去她家時，見她正坐在一只馬扎上編網(wǎng)兜，用紅色透明的玻璃絲。
④我請大榮姨立刻給我編一個小網(wǎng)兜，大榮姨卻說編完手里這個才能給我編，因為手里這個也是旁
人求她的，那求她的人就在她的家里坐等。
⑤我環(huán)顧四周，這才發(fā)現(xiàn)在不遠處的一把椅子上，坐著一位和我年紀相仿的女孩子。大榮姨手中的
這件半成品，便是她的了。
⑥這使我有點別扭。不知為什么，此刻我很想在這個女孩子面前顯示我和大榮姨之間的親密，用現(xiàn)
在的話講，就是顯示我們的“夠哥兒們”。我說：“先給我編吧?！薄澳强刹恍?。”大榮姨頭也不抬。
⑦“為什么不行？”
⑧“因為別人先求了我呀?！?br>⑨“那你還是我的大榮姨呢?！?br>⑩“所以不能先給你編?！薄熬偷孟冉o我編。”我口氣強硬起來，心里卻忽然有些沉不住氣。
?大榮姨也有點冒火的樣子，又說了一個“不行”，就不再理我的茬兒了。看來她是真的不打算先給我
編，但這已不是最重要的。重要的是這使我在那陌生女孩子跟前出了丑，這還算朋友嗎？
③第二天早晨，當我一覺醒來，發(fā)現(xiàn)枕邊有一只嶄新的玻璃絲網(wǎng)兜。保姆奶奶告訴我，這是大榮姨
連夜給我編的，早晨送過來就上班去了。我噘著嘴不說話，奶奶說我不懂事，說凡事要講個先來后到，
自家人不該和外人“矯情”。
④那么，我是大榮姨的“自家人”了，我們是朋友。因為是朋友，她才會斷然拒絕我那“走后門”
式的請求。
⑤我把那只小網(wǎng)兜保存了很多年，直到它老化得又硬又脆時。雖然因為地理位置，因為局勢和其
他，我再也未曾和大榮姨見過面，但我們共度的美好時光卻使我難以忘懷。什么時候能夠再次聽到朋友
對你說“那可不行”呢？敢于直面你的請求并且說“不行”的朋友，往往更加值得我們珍惜。
⑥打那以后，直至我長大成人，便總是有意躲避那些內(nèi)容空洞的“親熱”和形態(tài)夸張的“友好”。每
每覺得，很多人在這親密的外殼中疲憊不堪地勞累著，你敢于為了說一個真實的“不”而去破壞這狀態(tài)
嗎？在人們小心翼翼的疲憊中，遠離我們而去的，恰是友誼的真諦。
⑦我想起那年夏季在挪威，隨我的丹麥朋友易德波一道去看她丈夫的妹妹。正是夕陽普照的時刻，
當我們的車子停在農(nóng)場主的紅房子跟前時，易德波的小姑首先迎了出來。那是一位有著深栗色頭發(fā)的年
輕婦女，身穿寬松的素色衣裙。
⑧這時易德波也從車上緩緩下來，向她的小姑走去。我以為她們會快步跑到一起擁抱，寒暄地熱鬧
一陣，因為她們不常見面，況且易德波又帶來了我這樣一個外國人。但是姑嫂二人都沒有奔跑，她們只
是彼此微笑著走近，在相距兩米左右站住了。然后她們都抱起胳膊肘，面對面地望著，寧靜、從容地交
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談起來，似乎是上午才碰過面的兩個熟人。
?橙紅色的太陽籠罩著綠的草地、紅的房子和農(nóng)場的白色圍欄，籠罩著兩個北歐女人沉實、健壯的身
軀，世界顯得異常溫馨和美。
?那是一個令我感動的時刻，使我相信這對姑嫂是一對朋友。拉開距離從容交談，不是比緊抱在一起
夸張地呼喊更真實嗎？拉開了距離彼此才會看清對方的臉，彼此才會靜心享受世界的美好。一位詩人
告訴我，當你去別人家做客時，給你擺出糖果的若是朋友，為你端上一杯白開水的便是至交了。只有
白開水的清淡和平凡，才能使友人之間無所旁顧地共享好時光。
每當我結(jié)識一個新朋友，總是不由自主地想起對我說“那可不行”的大榮姨和那一對北歐的姑嫂，
只覺得能夠享受到友人直率的拒絕和真切的清淡，實在是人生一種美妙的時光。
（1）快速閱讀文章，梳理文章主要內(nèi)容，完成下表。
關(guān)于“友誼”的故事 “我”當時的感受
我“走后門”請求大榮姨越過等待的女孩“先給我編網(wǎng)兜”被拒 ①
② 感動
（2）文章第⑥段說“在人們小心翼翼的疲憊中，遠離我們而去的，恰是友誼的真諦?！痹诒疚淖髡呖?br>來，“友誼的真諦”是什么呢？真正的好朋友應該如何“共享好時光”呢，聯(lián)系鏈接材料和自己的交友
經(jīng)歷談談你的看法或認識。
鏈接材料：與朋友交而不信乎？——《論語》
獨學而無友，則孤陋而寡聞?！抖Y記》
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！端投派俑问裰荨?br>益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣?！墩?br>語》
（參考譯文：有益的朋友有三種，有害的朋友有三種。同正直的人交友，同誠信的人交友，同見聞廣
博的人交友，是有益的。同逢迎諂媚的人交友，同表面柔順而內(nèi)心奸詐的人交友，同花言巧語的人交
友，是有害的。）
11．閱讀下面片段，完成各題。
【片段一】
??八戒道：“他有七十二般變化，就有七十二條性命。你扯著腳，等我擺布他?！闭?zhèn)€那沙僧扯著
腳，八戒扶著頭，把他拽個直，推上腳來。八戒將兩手搓熱，仵住他的七竅，使一個按摩禪法。原來
那行者被冷水逼了，氣阻丹田，不能出聲，卻幸得八戒按摸柔擦，須臾間，氣透三關(guān)，沖開孔竅，叫
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了一聲：“師父啊！”沙僧道：“哥啊，你生為師父，死也還在口里，且蘇醒，我們在這哩?！毙姓弑犻_
眼道：“兄弟們在這里？老孫吃了虧也！”
（第四十一回《心猿遭火敗木母被魔擒》）
【片段二】
??木叉即引行者至潮音洞口，又見善財童子作禮道：“大圣何來？”行者道：“有事要告菩薩?！鄙曝?br>聽見一個“告”字，笑道：“好刁嘴猴兒！還像當時我拿住唐僧被你欺哩！我菩薩是個大慈大悲，大愿
大乘，救苦救難，無邊無量的圣善菩薩，有甚不是處，你要告他？”行者滿懷悶氣，一聞此言，心中
怒發(fā)，把善財童子喝了個倒退，道：“這個背義忘恩的主，著實愚魯！你那時節(jié)作怪成精，我請菩薩收
了你，如今得這等極樂長生，自在逍遙，還不拜謝老孫，轉(zhuǎn)倒這般侮慢！我是有事來告求菩薩，卻怎
么說我刁嘴要告菩薩？”善財陪笑道：“還是個急猴子。我與你作笑耍子，你怎么就變臉了？”
（第五十七回《真行者落伽山訴苦假猴王水簾洞譽文》）
（1）下列說法正確的一項是
A．片段一中“等我擺布他”這句話，寫出了豬八戒因為嫉妒想要捉弄孫悟空。
B．片段一中悟空醒來后第一聲叫的是“師父啊”，寫出他受盡折磨還擔心師父安危。
C．片段二中孫悟空與善財童子的對話，寫出了他們關(guān)系友好，親密無間。
D．片段二中這一段為打斗場面，寫的不精彩，有渲染夸飾的痕跡，可以略而不讀。
（2）《西游記》善于塑造人物，唐僧師徒四人個性鮮明，令人難忘。你最喜歡誰？請結(jié)合整本書，寫
出你喜歡這個人的理由。
12．大作文。
??有一知名企業(yè)家曾說：“如果成功有秘訣，那就是獎賞。”在我的記憶里，最好的獎賞曾是一朵小
紅花，曾是一個贊許的眼神，也曾是一次蛻變的滿足。那么你呢？請以《最好的獎賞》為題寫一篇文
章，講一講你的經(jīng)歷和所感所悟。
??寫作要求：
①文體不限，但不要寫成詩歌或戲劇，也不要寫成書信體。
②字數(shù)不少于 600 字，不要抄襲，不要套作。
③文中不得出現(xiàn)自己的真實姓名、校名等相關(guān)信息。
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參考答案與試題解析
1．下列詞語的字形和加點字的字音全都正確的一項是（ ）
A．坍塌（tān） 狹隘（yì） 慫勇（sǒng） 大相徑庭
B．熱忱（chén） 稱職（chèng） 潛逃（qián） 虎視耽耽
C．干涸（hé） 懲戒（chéng） 刨根問底（pá） 欽差大臣
D．抽噎（yē） 扒車（p?。?杞人憂天（qǐ） 驚慌失錯
【答案】C
【分析】本題考查易錯的字音字形。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷
加點字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確
答案。
【解答】A.有誤，“狹隘”的“隘”應讀“ài”，“慫勇”的“勇”應為“恿”；
B.有誤，“稱職”的“稱”應讀“chèn”，“虎視耽耽”的“耽耽”應為“眈眈”；
C.正確；
D.有誤，“扒車”的“扒”應讀“bā”，“驚慌失錯”的“錯”應為“措”。
故選：C。
2．下列句子中，加點詞語使用不正確的一項是（ ）
A．因為學生的學習水平參差不齊，所以教師在教學過程中要注意因材施教。
B．由于我們的觀點大相徑庭，討論陷入了僵局。
C．因為燒傷，這只小花貓的腦袋已經(jīng)成為不毛之地了。
D．小事不想做，必然大事做不了，對工作拈輕怕重，好高騖遠，很難成就一番事業(yè)。
【答案】C
【分析】本題考查學生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表
述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有
以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。
【解答】A.使用正確，參差不齊：參差：長短、高低不齊。形容水平不一或很不整齊。
B.使用正確，大相徑庭：比喻彼此相差很遠，大不相同。
C.使用有誤，不毛之地：不生長草木莊稼的荒地。形容某地荒涼、貧瘠。句中小花貓的腦袋，該成語
用錯對象。
D.使用正確，拈輕怕重：指接受任務時揀輕的擔子挑，怕挑重擔。
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故選：C。
3．下列句子是從小文的筆記中摘錄出來的，其中沒有語病的一項是（ ）
A．譚老師認真研究并聽取了同學們的意見，使班級變得更加團結(jié)。
B．連日雨雪，為了避免同學們進入廣益樓時不再滑倒，老師在門口鋪上了防滑墊。
C．一個人是否善良取決于他能否用愛心去擁抱這個世界。
D．通過學習《走一步，再走一步》，使我懂得了戰(zhàn)勝困難的方法。
【答案】C
【分析】本題重點考查學生辨析病句的能力。常見病因有搭配不當、用詞不當、成分殘缺、語序不
當、句式雜糅、前后矛盾不合事理、重復多余等。如果在考試中憑語感一眼找不出來答案，就要靜下
心來，多讀幾遍，對照著病因一一分析，相信一定能找到正確答案的。
【解答】A.有誤，語序不當，“聽取”“研究”交換位置；
B.有誤，否定不當，刪去“不再”；
C.正確；
D.有誤，成分殘缺，“通過”“使”刪去其一。
故選：C。
4．請根據(jù)“古代常見敬辭和謙辭表”進行推測，其中不正確的一項是（ ）
敬辭類 謙辭類
令 令尊、令堂、令愛 家 家嚴、家君、家慈
惠 惠顧、惠存、惠贈 舍 舍弟、舍妹
垂 垂問、垂念、垂愛 愚 愚兄、愚見
高 高見、高壽 拙 拙見、拙作
奉 奉送、奉還 敝 敝人、敝姓、敝校
其他 久仰、貴庚、賞光 其他 寒舍、見教、見諒
A．小望見到同學的爺爺，尊敬地問道：“爺爺，您老人家高壽？”
B．小城請老師幫忙修改自己的作品，誠懇地說：“老師，這是我的拙作，請您斧正。”
C．小語收到堂哥小望送的生日禮物，真摯地說：“愚兄，我定當惠存！”
D．小文邀請小語全家來做客，發(fā)短信問道：“令尊能否一同前來呢？”
【答案】C
【分析】本題考查謙辭敬辭的運用。
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【解答】ABD.正確。
C.有誤，“愚兄”對同輩而年輕于己者的自我謙稱；不能用來稱長于自己的堂哥，使用有誤。“惠存”，
請保存，多用于送別人相片、書籍等紀念品時所提的上款，為敬辭；不能用來形容自己會好好保存，
使用有誤。
故選：C。
5．下面關(guān)于文學與文化常識的說法有誤的一項是（ ）
A．先秦諸子百家都有各自的代表作，如《論語》是儒家的代表著作之一，《列子》是道家的代表著作
之一，《呂氏春秋》是雜家代表著作之一。
B．《聊齋志異》是清代蒲松齡寫的一部文言小說集，“志”是記的意思，“異”指奇異的故事，多為鬼
狐的故事。
C．中國是文明禮儀之邦，為了表達對他人的尊敬，常使用敬辭，“尊”與“先”都屬于敬辭，稱對方
父親可用“尊君”，稱已過世的父親可用“先考”或“先父”。
D．“去年元夜時，花市燈如晝”寫的是中國傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，元宵節(jié)又稱元日、燈節(jié)，民間有賞花
燈、猜燈謎、包餃子等習俗。
【答案】D
【分析】本題考查文學常識。文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、
書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。
【解答】ABC.正確；
D.“元宵節(jié)又稱元日”表述有誤。元宵節(jié)又稱上元節(jié)、正月半、燈節(jié)，“元日”是一歲之首，即元旦、
春節(jié)。
故選：D。
6．小文背誦復習完七年級上冊教材上的古詩和文言文，發(fā)現(xiàn)它們能按主題進行歸納梳理。請你在下表橫
線處填寫相應的古詩文名句，幫助小文完成積累卡片。
主題 古詩文名句
秋景 不同詩人筆下的秋景中蘊含著不同的情味，有“（1） 枯藤老樹昏鴉 ，小橋
流水人家，古道西風瘦馬”的蕭瑟凄涼（馬致遠《天凈沙?秋思》）；有“晴空
一鶴排云上，（2） 便引詩情到碧霄 ”的明麗豪邁（劉禹錫《＜秋詞＞其一》）。
鄉(xiāng)愁 鄉(xiāng)愁、思親是游子內(nèi)心最易觸發(fā)的情感?！埃?） 鄉(xiāng)書何處達 ？ 歸雁洛陽
思親 邊 ”北歸的大雁，勾起了游子的思鄉(xiāng)之情（王灣《次北固山下》）；“（4） 何
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當共剪西窗燭 ， 卻話巴山夜雨時 ”詩人想象自己回家與妻子團聚的歡樂
情景，更反襯出眼前的孤寂凄苦（李商隱《夜雨寄北》）。
為人 當別人不了解甚至誤解自己時，孔子在《＜論語＞十二章》中認為應當采取的
正確態(tài)度是“（5） 人不知而不慍 ， 不亦君子乎 ”。諸葛亮也在《誡子
書》中殷切教導兒子“志當存高遠”，對應的名句是“（6） 非淡泊無以明志 ，
非寧靜無以致遠 ”。
【答案】見解答。
【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。在平時的學習中，要做好積累，根據(jù)提示的上下句
寫出相應的句子，注意默寫時不要出現(xiàn)錯別字。
【解答】（1）枯藤老樹昏鴉（易錯字：藤、鴉）
（2）便引詩情到碧霄（易錯字：霄）
（3）鄉(xiāng)書何處達 歸雁洛陽邊（易錯字：雁）
（4）何當共剪西窗燭 卻話巴山夜雨時（易錯字：燭）
（5）人不知而不慍 不亦君子乎（易錯字：慍）
（6）非淡泊無以明志 非寧靜無以致遠（易錯字：淡、致）
7．漫步文學，與經(jīng)典對話，我們的人生體驗不斷豐富。七年級正在開展“文學部落”綜合性學習活動，
邀請你一起完成以下任務。
（1）如果由你策劃本次活動，請你仿照示例設計活動形式。
形式一：組建文學興趣小組
形式二：創(chuàng)立班刊
形式三： 布置文學角
（2）班刊編輯部根據(jù)需要設立了圖畫組（負責刊物的美術(shù)編輯和排版）、文字組（負責選稿和文字校
對）、籌劃組（負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)人員和印刷出版）三個小組，請你任選一個報名，并寫出選擇的理由。
【答案】見解答。
【分析】（1）本題考查活動設計。根據(jù)“組建文學興趣小組”“創(chuàng)立班刊”可知，設計活動形式名稱為
動賓短語，圍繞“文學部落”綜合性學習活動設計。
示例：吟誦經(jīng)典詩文。
（2）本題考查語言表達。任選一個小組，根據(jù)提示表達參與原因即可。
示例一：我報名參加文字組。因為我的文字功底好，擅長編輯、鑒賞。能夠負責班刊的選稿和文字校
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對。我勤奮、踏實，能夠勝任此工作。
示例二：我報名參加籌劃組。因為我擅長溝通交流，有統(tǒng)籌意識與服務意識，能夠協(xié)調(diào)成員間的工
作。我為人熱情大方，能夠勝任此工作。
【解答】答案：
（1）布置文學角 舉辦文學專題講座。
（2）我報名參加圖畫組。因為我喜歡美術(shù)，且有繪畫功底，學了多年繪畫，可以負責班刊的美術(shù)編
輯。我耐心細致，可以負責班刊的排版工作。
8．閱讀下面的詩歌，完成各題。
題稚川山水①
[唐]戴叔倫
松下茅亭五月涼②，汀沙③云樹④晚蒼蒼。
行人無限秋風思⑤，隔水青山似故鄉(xiāng)。
【注釋】①稚川：地名，所在不詳。戴叔倫，唐代詩人，此詩作于作者宦游途中。②涼：涼爽、舒
暢。③汀沙：指靠近水邊的沙洲。④云樹：高大的樹木。⑤秋風思：化用典故，指西晉張翰見秋風
起，想起家鄉(xiāng)的鱸魚正好吃，于是就命駕回鄉(xiāng)。
（1）下列對本詩的理解或分析正確的一項是 B
A．“松下茅亭”寫出了作者宦游的時間及休息的地點。
B．“晚蒼蒼”描繪出汀洲云樹在暮色下顯得一片蒼茫的畫面。
C．“無限”寫出了行人特別多，“秋風”點明了此時正是秋季。
D．“隔水青山”寫出了過了稚川山水就要到故鄉(xiāng)了。
（2）請分析下面詩句表現(xiàn)的情感，完成下面的表格。
詩句 表現(xiàn)的情感
松下茅亭五月涼 ① 舒暢（愜意）、贊頌風光優(yōu)美
行人無限秋風思 ② 思念故鄉(xiāng)
【答案】（1）B
（2）①舒暢（愜意）、贊頌風光優(yōu)美；②思念故鄉(xiāng)。
【分析】這是一首描寫江南山水風光的寫景詩，又是一首典型的旅游詩，作于詩人宦游途中，寫行旅
中偶遇之景色。詩中熱情贊頌了稚川山水風光的優(yōu)美，并巧妙抒寫了思鄉(xiāng)之情。
【解答】（1）本題考查詩歌鑒賞。
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A.有誤，“松下茅亭五月涼”意思是：五月松下的茅草亭里卻涼爽宜人?！八上旅┩ぁ睂懗隽俗髡咝菹?br>的地點；“松下茅亭”沒有點明“作者宦游的時間”；
B.正確；
C.有誤，“行人無限秋風思”意思是：路上的行人興起了無限的思鄉(xiāng)之情?！盁o限”寫出了鄉(xiāng)愁之多；
D.有誤，“隔水青山似故鄉(xiāng)”，指遠處的青山綠水也仿佛是自己的故鄉(xiāng)了?！斑^了稚川山水就要到故鄉(xiāng)
了”有誤；
故選：B。
（2）本題考查理解分析詩歌思想感情的能力。
“松下茅亭五月涼”，松下茅亭是詩人觀賞稚川山水的立足點和題詠之處。時值仲夏，天氣已開始炎
熱，而蒼松覆蓋下的茅亭卻依然涼意襲人，為覽眺山水提供了一個宜人的場所。詩人行旅路經(jīng)此地，
在茅亭歇腳，給這次覽眺增添一份不期而遇的欣喜，作者贊頌風光優(yōu)美，表現(xiàn)了詩人舒暢（愜意）的
心情。
“行人無限秋風思”，奔馳道途的游子本就懷有無限鄉(xiāng)思，現(xiàn)在突然發(fā)現(xiàn)隔河相望的青山竟有些像故鄉(xiāng)
那座朝夕相伴的青山，更牽起無限鄉(xiāng)思。表現(xiàn)了詩人思念故鄉(xiāng)的情感。
答案：
（1）B
（2）①舒暢（愜意）、贊頌風光優(yōu)美；②思念故鄉(xiāng)。
譯文：
五月，松下的茅草亭里卻涼爽宜人，白沙覆蓋的汀洲和遠處的繁茂樹林融入了暮色，呈現(xiàn)出一片蒼
蒼茫茫。路上的行人興起了無限的思鄉(xiāng)之情，此處的青山綠水也仿佛是自己的故鄉(xiāng)了。
9．閱讀下文，回答問題。
【甲】
??一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。
??屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)
如故。
??屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼
不敢前，眈眈相向。
??少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。
方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦
斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
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??狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
【乙】
??見二鼠出，其一為蛇所吞；其一瞪目如椒①，似甚恨怒，然望不敢前。蛇果腹②，蜿蜒入穴；方
將過半，鼠奔來，力嚼其尾。蛇怒，退身出。鼠故③便捷，欻然④遁去。蛇追不及而返。及入穴，鼠
又來，嚼如前狀。蛇入則來，蛇出則往，如是者久。蛇出，吐死鼠于地上。鼠來嗅之，啾啾如悼息⑤
，銜之而去。友人張歷友為作《義鼠行》。
（選自《聊齋志異》）
【注釋】①瞪目如椒：眼睛睜大，像花椒的果實。②果腹：滿腹，即吃飽的意思。③故：同“固”，本
來。④欻（xū）然：忽然。⑤啾啾（jiū）如悼息：叫聲凄厲好像在悼念哭泣。
（1）參考圖表中的釋義方法，解釋【甲】【乙】文中加點詞。
釋義方法 釋義
查閱字典法：盡：①竭盡，全部用出。②完，沒有了。③達到頂點。④都，全部。A 擔中肉盡 完，沒有
了。
B 并驅(qū)如故 追隨， 字源釋義法：“驅(qū)”字甲骨文 ，左邊為馬，右邊為手持械擊打。本義為策馬前
追趕。
進，泛指驅(qū)趕人畜。
課內(nèi)遷移法：“狼不敢前” C 然遙望不敢前 上
前。
語境釋義法：聯(lián)系上下文。 D 銜之而去 離開。
（2）結(jié)合所學和注釋，說說下面句子的大意。
①禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
②見二鼠出，其一為蛇所吞；其一瞪目如椒。
（3）【乙】文中的張歷友是蒲松齡的詩友，曾為此事作《義鼠行》一詩，詩云：“此鼠義且黠，捐軀在
所輕?！薄炯住俊疽摇績晌亩继岬健镑铩保炯住课氖侵咐?狡猾，狡詐 的特點，【乙】文是指老鼠的
機智 特點。
【答案】（1）①完，沒有了。
②追隨，追趕。
③上前。
④離開。
（2）①禽獸的欺騙手段能有多少?。≈皇窃黾有α狭T了。
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②看見兩只老鼠出來，其中一只被蛇吞吃；其中另外一只眼睛瞪得象花椒的果實般大。
（3）狡猾，狡詐 機智
【分析】[參考譯文]
[甲]
一個屠戶傍晚回來，擔子里的肉已經(jīng)賣完了，只剩下骨頭。屠戶半路上遇到兩只狼，緊跟著（他）
走了很遠。
屠戶感到害怕，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭就停止了，另一只狼仍然跟著（屠戶）。屠戶再次扔
骨頭，較晚得到骨頭的狼停住了，之前獲得骨頭的狼又跟上來了。骨頭已經(jīng)沒有了，可是兩只狼像原來
一樣一起追趕屠戶。
屠戶感到處境危急，擔心前面后面受到狼攻擊。他往旁邊看了看發(fā)現(xiàn)田野中有個麥場，麥場的主人
把柴草堆積在里面，覆蓋成小山似的。屠戶于是跑過去倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼?br>敢上前，眼瞪著屠戶。
一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗一樣蹲坐在前面。過了一會兒，蹲坐在那里的那只狼的
眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起來，用刀砍狼的頭，又連砍了幾刀把狼殺死。他剛剛想
離開上路，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要從柴草堆中打洞來從后面攻擊屠戶。狼的身體
已經(jīng)鉆進去一半，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍掉了狼的后腿，這只狼也被殺死了。他才領(lǐng)悟到前
面的狼假裝睡覺，原來是用來誘引敵人的。
狼也是狡猾的，而眨眼間兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少啊！只是增加笑料罷了。
[乙]
曾看見兩只老鼠出洞，一只被蛇吞下，另一只瞪著眼睛如同花椒粒，非常怒恨，但它只是遠遠地盯
著不敢向前。蛇吃飽了肚子，就蜿蜒地向洞內(nèi)爬去；剛爬進一半，那只老鼠猛地撲來，狠狠地死咬住蛇
的尾部。蛇怒，急忙退出洞來。老鼠本來就非常機靈敏捷，便飛快地跑了。蛇追不上，又入洞。老鼠又
跑回來和上次一樣咬住不放。就這樣蛇入鼠咬，蛇出鼠跑，反復了好多次。最后，蛇爬出洞來把吞下的
死鼠吐在地上，那只老鼠才作罷。它用鼻子嗅著自己的同伴，吱吱叫著悲鳴痛悼。繼而，用嘴銜著死鼠
去了。我的朋友張歷友為此寫了一篇《義鼠行》。
【解答】（1）本題考查文言詞語。
A 句意：擔子里的肉已經(jīng)賣完了。盡：選②，完，沒有了。
B 句意：一起追趕屠戶。驅(qū)：追隨，追趕。
C 句意：但它只是遠遠地盯著不敢向前。前：上前。
D 句意：用嘴銜著死鼠去了。去：離開。
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（2）本題考查句子翻譯。
①重點詞：變詐，欺騙手段；幾何，多少；止，只。句意：禽獸的欺騙手段能有多少??！只是增加笑
料罷了。
②重點詞：為，被。句意：看見兩只老鼠出來，其中一只被蛇吞吃；其中另外一只眼睛瞪得象花椒的
果實般大。
（3）本題考查學生的比較閱讀能力。
[甲]文中狼用假寐的方式誘敵，體現(xiàn)了狼的狡詐，但頃刻兩斃。[乙]文中“此鼠義且黠”這只老鼠講義
氣而且聰明。這只老鼠用咬蛇尾巴的辦法讓蛇進不了洞，從而讓蛇吐出了另一只老鼠，真是聰明。
答案：
（1）①完，沒有了。
②追隨，追趕。
③上前。
④離開。
（2）①禽獸的欺騙手段能有多少啊！只是增加笑料罷了。
②看見兩只老鼠出來，其中一只被蛇吞吃；其中另外一只眼睛瞪得象花椒的果實般大。
（3）狡猾，狡詐 機智
10．文學類作品閱讀。
共享好時光
鐵凝
①小學二年級的暑假里，我去北京看望了大榮姨。
②大榮姨是我記事以來的第一個朋友。記得那時剛上中學的她特別喜歡我，經(jīng)常到保姆奶奶家看
我，哄我睡午覺，還給我講那些啰嗦而漫長的故事。
③我去她家時，見她正坐在一只馬扎上編網(wǎng)兜，用紅色透明的玻璃絲。
④我請大榮姨立刻給我編一個小網(wǎng)兜，大榮姨卻說編完手里這個才能給我編，因為手里這個也是旁
人求她的，那求她的人就在她的家里坐等。
⑤我環(huán)顧四周，這才發(fā)現(xiàn)在不遠處的一把椅子上，坐著一位和我年紀相仿的女孩子。大榮姨手中的
這件半成品，便是她的了。
⑥這使我有點別扭。不知為什么，此刻我很想在這個女孩子面前顯示我和大榮姨之間的親密，用現(xiàn)
在的話講，就是顯示我們的“夠哥兒們”。我說：“先給我編吧。”“那可不行。”大榮姨頭也不抬。
⑦“為什么不行？”
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⑧“因為別人先求了我呀。”
⑨“那你還是我的大榮姨呢。”
⑩“所以不能先給你編?！薄熬偷孟冉o我編?！蔽铱跉鈴娪财饋恚睦飬s忽然有些沉不住氣。
?大榮姨也有點冒火的樣子，又說了一個“不行”，就不再理我的茬兒了?？磥硭钦娴牟淮蛩阆冉o我
編，但這已不是最重要的。重要的是這使我在那陌生女孩子跟前出了丑，這還算朋友嗎？
③第二天早晨，當我一覺醒來，發(fā)現(xiàn)枕邊有一只嶄新的玻璃絲網(wǎng)兜。保姆奶奶告訴我，這是大榮姨
連夜給我編的，早晨送過來就上班去了。我噘著嘴不說話，奶奶說我不懂事，說凡事要講個先來后到，
自家人不該和外人“矯情”。
④那么，我是大榮姨的“自家人”了，我們是朋友。因為是朋友，她才會斷然拒絕我那“走后門”
式的請求。
⑤我把那只小網(wǎng)兜保存了很多年，直到它老化得又硬又脆時。雖然因為地理位置，因為局勢和其
他，我再也未曾和大榮姨見過面，但我們共度的美好時光卻使我難以忘懷。什么時候能夠再次聽到朋友
對你說“那可不行”呢？敢于直面你的請求并且說“不行”的朋友，往往更加值得我們珍惜。
⑥打那以后，直至我長大成人，便總是有意躲避那些內(nèi)容空洞的“親熱”和形態(tài)夸張的“友好”。每
每覺得，很多人在這親密的外殼中疲憊不堪地勞累著，你敢于為了說一個真實的“不”而去破壞這狀態(tài)
嗎？在人們小心翼翼的疲憊中，遠離我們而去的，恰是友誼的真諦。
⑦我想起那年夏季在挪威，隨我的丹麥朋友易德波一道去看她丈夫的妹妹。正是夕陽普照的時刻，
當我們的車子停在農(nóng)場主的紅房子跟前時，易德波的小姑首先迎了出來。那是一位有著深栗色頭發(fā)的年
輕婦女，身穿寬松的素色衣裙。
⑧這時易德波也從車上緩緩下來，向她的小姑走去。我以為她們會快步跑到一起擁抱，寒暄地熱鬧
一陣，因為她們不常見面，況且易德波又帶來了我這樣一個外國人。但是姑嫂二人都沒有奔跑，她們只
是彼此微笑著走近，在相距兩米左右站住了。然后她們都抱起胳膊肘，面對面地望著，寧靜、從容地交
談起來，似乎是上午才碰過面的兩個熟人。
?橙紅色的太陽籠罩著綠的草地、紅的房子和農(nóng)場的白色圍欄，籠罩著兩個北歐女人沉實、健壯的身
軀，世界顯得異常溫馨和美。
?那是一個令我感動的時刻，使我相信這對姑嫂是一對朋友。拉開距離從容交談，不是比緊抱在一起
夸張地呼喊更真實嗎？拉開了距離彼此才會看清對方的臉，彼此才會靜心享受世界的美好。一位詩人
告訴我，當你去別人家做客時，給你擺出糖果的若是朋友，為你端上一杯白開水的便是至交了。只有
白開水的清淡和平凡，才能使友人之間無所旁顧地共享好時光。
每當我結(jié)識一個新朋友，總是不由自主地想起對我說“那可不行”的大榮姨和那一對北歐的姑嫂，
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只覺得能夠享受到友人直率的拒絕和真切的清淡，實在是人生一種美妙的時光。
（1）快速閱讀文章，梳理文章主要內(nèi)容，完成下表。
關(guān)于“友誼”的故事 “我”當時的感受
我“走后門”請求大榮姨越過等待的女孩“先給我編網(wǎng)兜”被拒 ① 生氣
② 看見丹麥姑嫂兩人久別相見時拉開距離從容交談。 感動
（2）文章第⑥段說“在人們小心翼翼的疲憊中，遠離我們而去的，恰是友誼的真諦?！痹诒疚淖髡呖?br>來，“友誼的真諦”是什么呢？真正的好朋友應該如何“共享好時光”呢，聯(lián)系鏈接材料和自己的交友
經(jīng)歷談談你的看法或認識。
鏈接材料：與朋友交而不信乎？——《論語》
獨學而無友，則孤陋而寡聞?！抖Y記》
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！端投派俑问裰荨?br>益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣?！墩?br>語》
（參考譯文：有益的朋友有三種，有害的朋友有三種。同正直的人交友，同誠信的人交友，同見聞廣
博的人交友，是有益的。同逢迎諂媚的人交友，同表面柔順而內(nèi)心奸詐的人交友，同花言巧語的人交
友，是有害的。）
【答案】見試題解答內(nèi)容
【分析】這篇文章寫了兩件事。第一件是“我”要“走后門”請大榮姨越過一個正在等待的女孩先給
“我”編一個小網(wǎng)兜，大榮姨拒絕先給“我”編網(wǎng)兜，這令“我”感到非常生氣。一覺醒來，“我”卻
收到了大榮姨連夜編好送來的網(wǎng)兜。另一件是“我”在挪威看到一對姑嫂相見時拉來距離從容交談，
這個畫面令“我”感動。這兩件事都使“我”思考如何才能與友人“共享好時光”。文章表達了作者對
朋友的思念之情，對友人間直率、真切友誼的珍惜與渴望。
【解答】（1）本題考查對文章內(nèi)容的把握。根據(jù)“我口氣強硬起來，心里卻忽然有些沉不住氣”可知
“我”當時的感受是生氣；根據(jù)“但是姑嫂二人都沒有奔跑，她們只是彼此微笑著走近，在相距兩米
左右站住了。然后她們都抱起胳膊肘，面對面地望著，寧靜、從容地交談起來，似乎是上午才碰過面
的兩個熟人”可概括出故事為：看見丹麥姑嫂兩人久別相見時拉開距離從容交談。
（2）本題考查對文章內(nèi)容的理解及發(fā)散思維。根據(jù)“每當我結(jié)識一個新朋友，總是不由自主地想起對
我說“那可不行”的大榮姨和那一對北歐的姑嫂，只覺得能夠享受到友人直率的拒絕和真切的清淡，
實在是人生一種美妙的時光”“只有白開水的清淡和平凡，才能使友人之間無所旁顧地共享好時光”
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“什么時候能夠再次聽到朋友對你說“那可不行”呢？敢于直面你的請求并且說‘不行’的朋友，往
往更加值得我們珍惜”可概括出作者看來，“友誼的真諦”是什么。鏈接材料“與朋友交而不信乎”意
思是朋友之間要講誠信；“獨學而無友，則孤陋而寡聞”意思是如果學習中缺乏學友之間的交流切磋，
就必然會導致知識狹隘，見識短淺。所以朋友之間要互相切磋交流。“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”蘊涵
的哲理是真正的友誼可以超越是空的界限，真正的朋友是彼此心意相通的?！耙嬲呷?，損者三友。友
直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣”則告訴我們要同正直的人交友，同誠信
的人交友，同見聞廣博的人交友。據(jù)此概括總結(jié)即可。
答案：
（1）①生氣
②看見丹麥姑嫂兩人久別相見時拉開距離從容交談。
（2）第一問：
示例 1：在作者眼里，“友誼的真諦”是敢于直面你的請求并且說“不行”的朋友更加值得我們珍惜；
白開水般的清淡和平凡，使友人更加無所旁顧地共享好時光。
示例 2：在作者眼里，“友誼的真諦”是指友人之間直率地拒絕和真切地清淡。
第二問：
我認為真正的好朋友首先一定要志趣相投，這樣才會有共同語言，友誼才能持久；真正的好朋友會互
相幫助，互相激勵，共同向著目標前進；朋友交往時要講誠信，不能隨意失信于人，信任和真誠是友
誼牢固的基礎(chǔ)；要相互包容，相互理解，遇到矛盾時要多從對方的角度看問題。
11．閱讀下面片段，完成各題。
【片段一】
??八戒道：“他有七十二般變化，就有七十二條性命。你扯著腳，等我擺布他?！闭?zhèn)€那沙僧扯著
腳，八戒扶著頭，把他拽個直，推上腳來。八戒將兩手搓熱，仵住他的七竅，使一個按摩禪法。原來
那行者被冷水逼了，氣阻丹田，不能出聲，卻幸得八戒按摸柔擦，須臾間，氣透三關(guān)，沖開孔竅，叫
了一聲：“師父??！”沙僧道：“哥啊，你生為師父，死也還在口里，且蘇醒，我們在這哩?！毙姓弑犻_
眼道：“兄弟們在這里？老孫吃了虧也！”
（第四十一回《心猿遭火敗木母被魔擒》）
【片段二】
??木叉即引行者至潮音洞口，又見善財童子作禮道：“大圣何來？”行者道：“有事要告菩薩?！鄙曝?br>聽見一個“告”字，笑道：“好刁嘴猴兒！還像當時我拿住唐僧被你欺哩！我菩薩是個大慈大悲，大愿
大乘，救苦救難，無邊無量的圣善菩薩，有甚不是處，你要告他？”行者滿懷悶氣，一聞此言，心中
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怒發(fā)，把善財童子喝了個倒退，道：“這個背義忘恩的主，著實愚魯！你那時節(jié)作怪成精，我請菩薩收
了你，如今得這等極樂長生，自在逍遙，還不拜謝老孫，轉(zhuǎn)倒這般侮慢！我是有事來告求菩薩，卻怎
么說我刁嘴要告菩薩？”善財陪笑道：“還是個急猴子。我與你作笑耍子，你怎么就變臉了？”
（第五十七回《真行者落伽山訴苦假猴王水簾洞譽文》）
（1）下列說法正確的一項是 B
A．片段一中“等我擺布他”這句話，寫出了豬八戒因為嫉妒想要捉弄孫悟空。
B．片段一中悟空醒來后第一聲叫的是“師父啊”，寫出他受盡折磨還擔心師父安危。
C．片段二中孫悟空與善財童子的對話，寫出了他們關(guān)系友好，親密無間。
D．片段二中這一段為打斗場面，寫的不精彩，有渲染夸飾的痕跡，可以略而不讀。
（2）《西游記》善于塑造人物，唐僧師徒四人個性鮮明，令人難忘。你最喜歡誰？請結(jié)合整本書，寫
出你喜歡這個人的理由。
【答案】（1）B
（2）示例一：我最喜歡唐僧，因為他宅心仁厚，立場堅定。一只小蟲從身上經(jīng)過也不忍傷害，歷經(jīng)九
九八十一難只為取得真經(jīng)。
示例二：我最喜歡孫悟空，因為他嫉惡如仇，英勇無畏，重情重義。他對取經(jīng)歷程中的一切艱難險阻
從不畏懼退縮，經(jīng)受種種失敗也從不氣餒，為了保護師傅竭盡全力。
示例三：我最喜歡豬八戒，因為他忠勇、善良、機智，知錯能改。師父被困，他能忍辱救援，可見其
忠；義激猴王，可見其智；是悟空斗魔降妖的好幫手。
示例四：我最喜歡沙僧，因為他勤勞穩(wěn)重，忠心不二。取經(jīng)路上，他任勞任怨地牽馬挑擔；盡管平時
少言寡語，但在保護師父的戰(zhàn)斗中沖鋒陷陣，英勇無比；師父遇難時，挺身而出，以死相救。
【分析】《西游記》的前七回講孫悟空的身世和大鬧天宮的故事；第八回到第十二回介紹唐僧，交代西
天取經(jīng)這一中心事件的由來；第十三回到第一百回是小說故事的主體，講述唐僧師徒取經(jīng)路上戰(zhàn)勝無
數(shù)妖怪，歷經(jīng)重重磨難，終于到達西天，取回真經(jīng)的故事。這部小說告訴我們，人生就要有所追求，
為了實現(xiàn)理想而披荊斬棘，我們要不畏任何艱難險阻，以超強的斗志戰(zhàn)勝一切的困難，直至達到勝利
的終點。
【解答】本題考查對名著情節(jié)的把握。
A.有誤，根據(jù)片段一“真?zhèn)€那沙僧扯著腳，八戒扶著頭，把他拽個直，推上腳來。八戒將兩手搓熱，
仵住他的七竅，使一個按摩禪法。原來那行者被冷水逼了，氣阻丹田，不能出聲，卻幸得八戒按摸柔
擦，須臾間，氣透三關(guān)，沖開孔竅”可知，“等我擺布他”這句話，寫出了豬八戒真心想救孫悟空；
B.正確；
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C.有誤，根據(jù)片段二“笑道：‘好刁嘴猴兒！還像當時我拿住唐僧被你欺哩！我菩薩是個大慈大悲，大
愿大乘，救苦救難，無邊無量的圣善菩薩，有甚不是處，你要告他？’行者滿懷悶氣，一聞此言，心
中怒發(fā)，把善財童子喝了個倒退，道：‘這個背義忘恩的主，著實愚魯！你那時節(jié)作怪成精，我請菩薩
收了你，如今得這等極樂長生，自在逍遙，還不拜謝老孫，轉(zhuǎn)倒這般侮慢！我是有事來告求菩薩，卻
怎么說我刁嘴要告菩薩？’”可知，孫悟空心中有怒氣，“喝”善財童子；
D.有誤，片段二中這一段為對話的場面。
故選：B。
（2）本題考查名著情節(jié)和人物的把握。明確《西游記》師徒四人中最喜歡的人物，簡述其人物性格，
點明喜歡的原因即可。
示例一：我最喜歡孫悟空。他武藝高強，忠心耿耿。他懂得不斷提高自己，他本來就是天地靈化之
物，跟白菩提老祖學得高強武藝能上天入地，呼風喚雨，騰云駕霧，變化無窮。后來又吃了蟠桃，飲
了玉酒，盜了太上老君的仙丹，八卦爐內(nèi)煉就了他的火眼金睛；護送唐僧西天取經(jīng)，一路上斬妖除
魔。
示例二：我最喜歡沙和尚。沙和尚從不埋怨路途遙遠，任勞任怨。沙僧從被收服起，沙僧一直任勞任
怨，一路挑擔，看管行李，保護唐僧，喂馬化齋，指哪到哪。勤勤懇懇地照顧唐僧，處理事情顯得井
井有條。他忠心忠誠，從不背叛師父，無論經(jīng)歷什么磨難，從未放棄西天取經(jīng)的目標，一心一意保唐
僧西行。
示例三：我最喜歡唐僧。他為人正派，信念堅定。如第二十三回《三藏不忘本，四圣試禪心》中要嫁
女兒給他時，他“便似雷驚的孩子，雨淋的蛤蟆”，一心向佛。再如在面對因大火而難以逾越的火焰山
時，豬八戒有了退縮之意，雖然當時唐僧沒有解決之法，但是依舊要前往西天取經(jīng)，取經(jīng)意志堅定。
示例四：我最喜歡豬八戒。豬八戒善良率直，幽默溫順。在三打白骨精的時候，豬八戒多次與唐僧阻
止孫悟空，從他內(nèi)心和出發(fā)點來說，沒有什么錯誤，看到弱者有憐憫之心，屬于正常心態(tài)。他不像孫
悟空那么爭強好勝，也沒有沙僧的少言寡語。他喜歡絮絮叨叨，經(jīng)常會打破團隊的沉悶，在孫悟空和
唐僧鬧別扭的時候，充當和事佬，避免造成不可收拾的局面。
答案：
（1）B
（2）示例一：我最喜歡唐僧，因為他宅心仁厚，立場堅定。一只小蟲從身上經(jīng)過也不忍傷害，歷經(jīng)九
九八十一難只為取得真經(jīng)。
示例二：我最喜歡孫悟空，因為他嫉惡如仇，英勇無畏，重情重義。他對取經(jīng)歷程中的一切艱難險阻
從不畏懼退縮，經(jīng)受種種失敗也從不氣餒，為了保護師傅竭盡全力。
第 21頁（共 23頁） （北京）股份有限公司
示例三：我最喜歡豬八戒，因為他忠勇、善良、機智，知錯能改。師父被困，他能忍辱救援，可見其
忠；義激猴王，可見其智；是悟空斗魔降妖的好幫手。
示例四：我最喜歡沙僧，因為他勤勞穩(wěn)重，忠心不二。取經(jīng)路上，他任勞任怨地牽馬挑擔；盡管平時
少言寡語，但在保護師父的戰(zhàn)斗中沖鋒陷陣，英勇無比；師父遇難時，挺身而出，以死相救。
12．大作文。
??有一知名企業(yè)家曾說：“如果成功有秘訣，那就是獎賞?！痹谖业挠洃浝铮詈玫莫勝p曾是一朵小
紅花，曾是一個贊許的眼神，也曾是一次蛻變的滿足。那么你呢？請以《最好的獎賞》為題寫一篇文
章，講一講你的經(jīng)歷和所感所悟。
??寫作要求：
①文體不限，但不要寫成詩歌或戲劇，也不要寫成書信體。
②字數(shù)不少于 600 字，不要抄襲，不要套作。
③文中不得出現(xiàn)自己的真實姓名、校名等相關(guān)信息。
【答案】見解答
【分析】這是一篇命題作文。以“最好的獎賞”為題，“獎賞”就是禮物，那么把這個獎賞送給誰呢？
送給朋友？送給自己？送給未來的自己？可以寫寫自己對未來的期望，也可以寫寫自己對未來生活的
暢想……“獎賞”可以是具體的物品，如一本書，一束花，一雙球鞋。還可以引申為抽象的思想、情
感、有意義的經(jīng)歷、獲得成長等，如媽媽的關(guān)愛，朋友的情誼；如風雨中的小草給我們的啟示，是大
自然贈給我們的禮物；挫折鍛煉了我們的意志，是經(jīng)歷給我們的禮物。如果“獎賞”是具體的物品，
可以寫特殊日子里自己接到的或贈送出去的禮物，來記錄當時難忘的過程和特殊的情感體驗，如母親
節(jié)送給媽媽康乃馨，生日接到朋友特殊的禮物，寫自己當時的心情，寫禮物的意義。如果“獎賞”是
抽象的，可以寫自己成長中的片段，所見所感，抒寫自己從中的收獲，如讀書，獲得豐富的情感體
驗，增長了知識，拓寬了視野，這是成長過程中得到的珍貴的禮物。孤獨時朋友的陪伴安慰，困境中
親人的鼓勵和幫助，都是值得珍惜的禮物。本次作文適合記敘文，注意行文中，具體情境的再現(xiàn)，多
種描寫方法的靈活運用。“獎賞”的意義或價值一定要用議論抒情的句子揭示出來。
【解答】
最好的獎賞
那一天，我數(shù)學考了全優(yōu)，媽媽給了我一個禮物——一盆小仙人球。我一看到這小仙人球就愛不釋
手，一個箭步?jīng)_上前去從媽媽手中接過仙人球，暗暗下定決心：我要給小仙人球“足夠”的水和關(guān)愛，
讓它快快成長起來吧！
我每天開始給它澆水，還總是急急忙忙的。我在澆水的時候總是飛也似的跑到水壺邊，灌滿水后一
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下子提起水壺向窗臺的仙人球跑，還十分小心地跑擔心水灑出來。到仙人球旁就蹲下來，如猛虎下山之
勢往仙人球那灌溉，然后回到書桌旁，臉上掛滿了興奮的微笑。
可是，小仙人球卻在我的“關(guān)照”下死掉了！我立刻跑去問媽媽。
“媽媽，媽媽！我的仙人球死了！”我的臉由晴轉(zhuǎn)陰，局部有小雨，“為什么會死呢？”
“孩子！”媽媽卻是一臉“我就知道”的表情，“仙人球的死，正是因為你給了它過多的愛！”媽媽一語
道破。
我立刻冒出了問號：為什么我給予過多的愛還會害小仙人球死呢？真的好奇怪好奇怪?。?br>媽媽仿佛看穿了我的心思，接著說下去：“孩子！仙人球在沙漠里早已習慣了酷暑，就算現(xiàn)在是夏
天，那也沒沙漠熱啊！而你，給了仙人球太多的水分就會讓仙人球死的！而我們?nèi)?，也是不能有太多?br>溺愛，否則在溺愛里困住了手腳，就會被優(yōu)勝劣汰的社會淘汰的！反之，若從小就在風雨中打磨，長大
后才可以勇敢地面對生活的困難！”
是啊，也就是這樣的植物才可以經(jīng)受住陽光暴曬地折磨，風雨交加地鞭打，冰雪“殘忍”地欺凌！
也就只有這樣的植物，才能傲然屹立在風雪之中不屑地嘲笑在溫室里的鮮花！
在這樣一個炎熱的酷暑，仙人球讓我明白了很多。這才是媽媽送給我的禮物，是最好的獎賞！
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