一、語言積累與運(yùn)用（本大題共7小題）
1．下列詞語的字形和加點字的字音全都正確的一項是（ ）
A．坍塌（tān） 狹隘（yì） 慫勇（sǒng） 大相徑庭
B．熱忱（chén） 稱職（chèng） 潛逃（qián） 虎視耽耽
C．干涸（hé） 懲戒（chéng） 刨根問底（pá） 欽差大臣
D．抽噎（yē） 扒車（p?。? 杞人憂天（qǐ） 驚慌失錯
2．下列句子中，加點詞語使用不正確的一項是（ ）
A．因為學(xué)生的學(xué)習(xí)水平參差不齊，所以教師在教學(xué)過程中要注意因材施教。
B．由于我們的觀點大相徑庭，討論陷入了僵局。
C．因為燒傷，這只小花貓的腦袋已經(jīng)成為不毛之地了。
D．小事不想做，必然大事做不了，對工作拈輕怕重，好高騖遠(yuǎn)，很難成就一番事業(yè)。
3．下列句子是從小文的筆記中摘錄出來的，其中沒有語病的一項是（ ）
A．譚老師認(rèn)真研究并聽取了同學(xué)們的意見，使班級變得更加團(tuán)結(jié)。
B．連日雨雪，為了避免同學(xué)們進(jìn)入廣益樓時不再滑倒，老師在門口鋪上了防滑墊。
C．一個人是否善良取決于他能否用愛心去擁抱這個世界。
D．通過學(xué)習(xí)《走一步，再走一步》，使我懂得了戰(zhàn)勝困難的方法。
4．請根據(jù)“古代常見敬辭和謙辭表”進(jìn)行推測，其中不正確的一項是（ ）
A．小望見到同學(xué)的爺爺，尊敬地問道：“爺爺，您老人家高壽？”
B．小城請老師幫忙修改自己的作品，誠懇地說：“老師，這是我的拙作，請您斧正。”
C．小語收到堂哥小望送的生日禮物，真摯地說：“愚兄，我定當(dāng)惠存！”
D．小文邀請小語全家來做客，發(fā)短信問道：“令尊能否一同前來呢？”
5．下面關(guān)于文學(xué)與文化常識的說法有誤的一項是（ ）
A．先秦諸子百家都有各自的代表作，如《論語》是儒家的代表著作之一，《列子》是道家的代表著作之一，《呂氏春秋》是雜家代表著作之一。
B．《聊齋志異》是清代蒲松齡寫的一部文言小說集，“志”是記的意思，“異”指奇異的故事，多為鬼狐的故事。
C．中國是文明禮儀之邦，為了表達(dá)對他人的尊敬，常使用敬辭，“尊”與“先”都屬于敬辭，稱對方父親可用“尊君”，稱已過世的父親可用“先考”或“先父”。
D．“去年元夜時，花市燈如晝”寫的是中國傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，元宵節(jié)又稱元日、燈節(jié)，民間有賞花燈、猜燈謎、包餃子等習(xí)俗。
6．小文背誦復(fù)習(xí)完七年級上冊教材上的古詩和文言文，發(fā)現(xiàn)它們能按主題進(jìn)行歸納梳理。請你在下表橫線處填寫相應(yīng)的古詩文名句，幫助小文完成積累卡片。
7．漫步文學(xué)，與經(jīng)典對話，我們的人生體驗不斷豐富。七年級正在開展“文學(xué)部落”綜合性學(xué)習(xí)活動，邀請你一起完成以下任務(wù)。
（1）如果由你策劃本次活動，請你仿照示例設(shè)計活動形式。
形式一：組建文學(xué)興趣小組
形式二：創(chuàng)立班刊
形式三：
（2）班刊編輯部根據(jù)需要設(shè)立了圖畫組（負(fù)責(zé)刊物的美術(shù)編輯和排版）、文字組（負(fù)責(zé)選稿和文字校對）、籌劃組（負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)人員和印刷出版）三個小組，請你任選一個報名，并寫出選擇的理由。
二、閱讀（本大題共4小題）
8．閱讀下面的詩歌，完成各題。
題稚川山水①
[唐]戴叔倫
松下茅亭五月涼②，汀沙③云樹④晚蒼蒼。
行人無限秋風(fēng)思⑤，隔水青山似故鄉(xiāng)。
【注釋】①稚川：地名，所在不詳。戴叔倫，唐代詩人，此詩作于作者宦游途中。②涼：涼爽、舒暢。③汀沙：指靠近水邊的沙洲。④云樹：高大的樹木。⑤秋風(fēng)思：化用典故，指西晉張翰見秋風(fēng)起，想起家鄉(xiāng)的鱸魚正好吃，于是就命駕回鄉(xiāng)。
（1）下列對本詩的理解或分析正確的一項是
A．“松下茅亭”寫出了作者宦游的時間及休息的地點。
B．“晚蒼蒼”描繪出汀洲云樹在暮色下顯得一片蒼茫的畫面。
C．“無限”寫出了行人特別多，“秋風(fēng)”點明了此時正是秋季。
D．“隔水青山”寫出了過了稚川山水就要到故鄉(xiāng)了。
（2）請分析下面詩句表現(xiàn)的情感，完成下面的表格。
9．閱讀下文，回答問題。
【甲】
??一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。
??屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。
??屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。
??少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
??狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
【乙】
??見二鼠出，其一為蛇所吞；其一瞪目如椒①，似甚恨怒，然望不敢前。蛇果腹②，蜿蜒入穴；方將過半，鼠奔來，力嚼其尾。蛇怒，退身出。鼠故③便捷，欻然④遁去。蛇追不及而返。及入穴，鼠又來，嚼如前狀。蛇入則來，蛇出則往，如是者久。蛇出，吐死鼠于地上。鼠來嗅之，啾啾如悼息⑤，銜之而去。友人張歷友為作《義鼠行》。
（選自《聊齋志異》）
【注釋】①瞪目如椒：眼睛睜大，像花椒的果實。②果腹：滿腹，即吃飽的意思。③故：同“固”，本來。④欻（xū）然：忽然。⑤啾啾（jiū）如悼息：叫聲凄厲好像在悼念哭泣。
（1）參考圖表中的釋義方法，解釋【甲】【乙】文中加點詞。
（2）結(jié)合所學(xué)和注釋，說說下面句子的大意。
①禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
②見二鼠出，其一為蛇所吞；其一瞪目如椒。
（3）【乙】文中的張歷友是蒲松齡的詩友，曾為此事作《義鼠行》一詩，詩云：“此鼠義且黠，捐軀在所輕?！薄炯住俊疽摇績晌亩继岬健镑铩保炯住课氖侵咐? 的特點，【乙】文是指老鼠的 特點。
10．文學(xué)類作品閱讀。
共享好時光
鐵凝
①小學(xué)二年級的暑假里，我去北京看望了大榮姨。
②大榮姨是我記事以來的第一個朋友。記得那時剛上中學(xué)的她特別喜歡我，經(jīng)常到保姆奶奶家看我，哄我睡午覺，還給我講那些啰嗦而漫長的故事。
③我去她家時，見她正坐在一只馬扎上編網(wǎng)兜，用紅色透明的玻璃絲。
④我請大榮姨立刻給我編一個小網(wǎng)兜，大榮姨卻說編完手里這個才能給我編，因為手里這個也是旁人求她的，那求她的人就在她的家里坐等。
⑤我環(huán)顧四周，這才發(fā)現(xiàn)在不遠(yuǎn)處的一把椅子上，坐著一位和我年紀(jì)相仿的女孩子。大榮姨手中的這件半成品，便是她的了。
⑥這使我有點別扭。不知為什么，此刻我很想在這個女孩子面前顯示我和大榮姨之間的親密，用現(xiàn)在的話講，就是顯示我們的“夠哥兒們”。我說：“先給我編吧?！薄澳强刹恍?。”大榮姨頭也不抬。
⑦“為什么不行？”
⑧“因為別人先求了我呀?！?br>⑨“那你還是我的大榮姨呢?！?br>⑩“所以不能先給你編?！薄熬偷孟冉o我編。”我口氣強(qiáng)硬起來，心里卻忽然有些沉不住氣。
?大榮姨也有點冒火的樣子，又說了一個“不行”，就不再理我的茬兒了。看來她是真的不打算先給我編，但這已不是最重要的。重要的是這使我在那陌生女孩子跟前出了丑，這還算朋友嗎？
③第二天早晨，當(dāng)我一覺醒來，發(fā)現(xiàn)枕邊有一只嶄新的玻璃絲網(wǎng)兜。保姆奶奶告訴我，這是大榮姨連夜給我編的，早晨送過來就上班去了。我噘著嘴不說話，奶奶說我不懂事，說凡事要講個先來后到，自家人不該和外人“矯情”。
④那么，我是大榮姨的“自家人”了，我們是朋友。因為是朋友，她才會斷然拒絕我那“走后門”式的請求。
⑤我把那只小網(wǎng)兜保存了很多年，直到它老化得又硬又脆時。雖然因為地理位置，因為局勢和其他，我再也未曾和大榮姨見過面，但我們共度的美好時光卻使我難以忘懷。什么時候能夠再次聽到朋友對你說“那可不行”呢？敢于直面你的請求并且說“不行”的朋友，往往更加值得我們珍惜。
⑥打那以后，直至我長大成人，便總是有意躲避那些內(nèi)容空洞的“親熱”和形態(tài)夸張的“友好”。每每覺得，很多人在這親密的外殼中疲憊不堪地勞累著，你敢于為了說一個真實的“不”而去破壞這狀態(tài)嗎？在人們小心翼翼的疲憊中，遠(yuǎn)離我們而去的，恰是友誼的真諦。
⑦我想起那年夏季在挪威，隨我的丹麥朋友易德波一道去看她丈夫的妹妹。正是夕陽普照的時刻，當(dāng)我們的車子停在農(nóng)場主的紅房子跟前時，易德波的小姑首先迎了出來。那是一位有著深栗色頭發(fā)的年輕婦女，身穿寬松的素色衣裙。
⑧這時易德波也從車上緩緩下來，向她的小姑走去。我以為她們會快步跑到一起擁抱，寒暄地?zé)狒[一陣，因為她們不常見面，況且易德波又帶來了我這樣一個外國人。但是姑嫂二人都沒有奔跑，她們只是彼此微笑著走近，在相距兩米左右站住了。然后她們都抱起胳膊肘，面對面地望著，寧靜、從容地交談起來，似乎是上午才碰過面的兩個熟人。
?橙紅色的太陽籠罩著綠的草地、紅的房子和農(nóng)場的白色圍欄，籠罩著兩個北歐女人沉實、健壯的身軀，世界顯得異常溫馨和美。
?那是一個令我感動的時刻，使我相信這對姑嫂是一對朋友。拉開距離從容交談，不是比緊抱在一起夸張地呼喊更真實嗎？拉開了距離彼此才會看清對方的臉，彼此才會靜心享受世界的美好。一位詩人告訴我，當(dāng)你去別人家做客時，給你擺出糖果的若是朋友，為你端上一杯白開水的便是至交了。只有白開水的清淡和平凡，才能使友人之間無所旁顧地共享好時光。
每當(dāng)我結(jié)識一個新朋友，總是不由自主地想起對我說“那可不行”的大榮姨和那一對北歐的姑嫂，只覺得能夠享受到友人直率的拒絕和真切的清淡，實在是人生一種美妙的時光。
（1）快速閱讀文章，梳理文章主要內(nèi)容，完成下表。
（2）文章第⑥段說“在人們小心翼翼的疲憊中，遠(yuǎn)離我們而去的，恰是友誼的真諦。”在本文作者看來，“友誼的真諦”是什么呢？真正的好朋友應(yīng)該如何“共享好時光”呢，聯(lián)系鏈接材料和自己的交友經(jīng)歷談?wù)勀愕目捶ɑ蛘J(rèn)識。
鏈接材料：與朋友交而不信乎？——《論語》
獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！抖Y記》
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！端投派俑问裰荨?br>益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣。——《論語》
（參考譯文：有益的朋友有三種，有害的朋友有三種。同正直的人交友，同誠信的人交友，同見聞廣博的人交友，是有益的。同逢迎諂媚的人交友，同表面柔順而內(nèi)心奸詐的人交友，同花言巧語的人交友，是有害的。）
11．閱讀下面片段，完成各題。
【片段一】
??八戒道：“他有七十二般變化，就有七十二條性命。你扯著腳，等我擺布他?！闭?zhèn)€那沙僧扯著腳，八戒扶著頭，把他拽個直，推上腳來。八戒將兩手搓熱，仵住他的七竅，使一個按摩禪法。原來那行者被冷水逼了，氣阻丹田，不能出聲，卻幸得八戒按摸柔擦，須臾間，氣透三關(guān)，沖開孔竅，叫了一聲：“師父??！”沙僧道：“哥啊，你生為師父，死也還在口里，且蘇醒，我們在這哩?！毙姓弑犻_眼道：“兄弟們在這里？老孫吃了虧也！”
（第四十一回《心猿遭火敗木母被魔擒》）
【片段二】
??木叉即引行者至潮音洞口，又見善財童子作禮道：“大圣何來？”行者道：“有事要告菩薩?！鄙曝斅犚娨粋€“告”字，笑道：“好刁嘴猴兒！還像當(dāng)時我拿住唐僧被你欺哩！我菩薩是個大慈大悲，大愿大乘，救苦救難，無邊無量的圣善菩薩，有甚不是處，你要告他？”行者滿懷悶氣，一聞此言，心中怒發(fā)，把善財童子喝了個倒退，道：“這個背義忘恩的主，著實愚魯！你那時節(jié)作怪成精，我請菩薩收了你，如今得這等極樂長生，自在逍遙，還不拜謝老孫，轉(zhuǎn)倒這般侮慢！我是有事來告求菩薩，卻怎么說我刁嘴要告菩薩？”善財陪笑道：“還是個急猴子。我與你作笑耍子，你怎么就變臉了？”
（第五十七回《真行者落伽山訴苦假猴王水簾洞譽(yù)文》）
（1）下列說法正確的一項是
A．片段一中“等我擺布他”這句話，寫出了豬八戒因為嫉妒想要捉弄孫悟空。
B．片段一中悟空醒來后第一聲叫的是“師父啊”，寫出他受盡折磨還擔(dān)心師父安危。
C．片段二中孫悟空與善財童子的對話，寫出了他們關(guān)系友好，親密無間。
D．片段二中這一段為打斗場面，寫的不精彩，有渲染夸飾的痕跡，可以略而不讀。
（2）《西游記》善于塑造人物，唐僧師徒四人個性鮮明，令人難忘。你最喜歡誰？請結(jié)合整本書，寫出你喜歡這個人的理由。
三、作文（本大題共1小題）
12．大作文。
??有一知名企業(yè)家曾說：“如果成功有秘訣，那就是獎賞?！痹谖业挠洃浝铮詈玫莫勝p曾是一朵小紅花，曾是一個贊許的眼神，也曾是一次蛻變的滿足。那么你呢？請以《最好的獎賞》為題寫一篇文章，講一講你的經(jīng)歷和所感所悟。
??寫作要求：
①文體不限，但不要寫成詩歌或戲劇，也不要寫成書信體。
②字?jǐn)?shù)不少于600字，不要抄襲，不要套作。
③文中不得出現(xiàn)自己的真實姓名、校名等相關(guān)信息。
參考答案
1．【答案】C
【解析】本題考查易錯的字音字形。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案。
A.有誤，“狹隘”的“隘”應(yīng)讀“ài”，“慫勇”的“勇”應(yīng)為“恿”；
B.有誤，“稱職”的“稱”應(yīng)讀“chèn”，“虎視耽耽”的“耽耽”應(yīng)為“眈眈”；
C.正確；
D.有誤，“扒車”的“扒”應(yīng)讀“bā”，“驚慌失錯”的“錯”應(yīng)為“措”。
故選C。
2．【答案】C
【解析】本題考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運(yùn)用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等。
A.使用正確，參差不齊：參差：長短、高低不齊。形容水平不一或很不整齊。
B.使用正確，大相徑庭：比喻彼此相差很遠(yuǎn)，大不相同。
C.使用有誤，不毛之地：不生長草木莊稼的荒地。形容某地荒涼、貧瘠。句中小花貓的腦袋，該成語用錯對象。
D.使用正確，拈輕怕重：指接受任務(wù)時揀輕的擔(dān)子挑，怕挑重?fù)?dān)。
故選C。
3．【答案】C
【解析】本題重點考查學(xué)生辨析病句的能力。常見病因有搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、句式雜糅、前后矛盾不合事理、重復(fù)多余等。如果在考試中憑語感一眼找不出來答案，就要靜下心來，多讀幾遍，對照著病因一一分析，相信一定能找到正確答案的。
A.有誤，語序不當(dāng)，“聽取”“研究”交換位置；
B.有誤，否定不當(dāng)，刪去“不再”；
C.正確；
D.有誤，成分殘缺，“通過”“使”刪去其一。
故選C。
4．【答案】C
【解析】本題考查謙辭敬辭的運(yùn)用。
ABD.正確。
C.有誤，“愚兄”對同輩而年輕于己者的自我謙稱；不能用來稱長于自己的堂哥，使用有誤。“惠存”，請保存，多用于送別人相片、書籍等紀(jì)念品時所提的上款，為敬辭；不能用來形容自己會好好保存，使用有誤。
故選C。
5．【答案】D
【解析】本題考查文學(xué)常識。文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。
ABC.正確；
D.“元宵節(jié)又稱元日”表述有誤。元宵節(jié)又稱上元節(jié)、正月半、燈節(jié)，“元日”是一歲之首，即元旦、春節(jié)。
故選D。
6．【答案】（1）枯藤老樹昏鴉（易錯字：藤、鴉）
（2）便引詩情到碧霄（易錯字：霄）
（3）鄉(xiāng)書何處達(dá) 歸雁洛陽邊（易錯字：雁）
（4）何當(dāng)共剪西窗燭 卻話巴山夜雨時（易錯字：燭）
（5）人不知而不慍 不亦君子乎（易錯字：慍）
（6）非淡泊無以明志 非寧靜無以致遠(yuǎn)（易錯字：淡、致）
【解析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。在平時的學(xué)習(xí)中，要做好積累，根據(jù)提示的上下句寫出相應(yīng)的句子，注意默寫時不要出現(xiàn)錯別字。
7．【答案】（1）布置文學(xué)角 舉辦文學(xué)專題講座。
（2）我報名參加圖畫組。因為我喜歡美術(shù)，且有繪畫功底，學(xué)了多年繪畫，可以負(fù)責(zé)班刊的美術(shù)編輯。我耐心細(xì)致，可以負(fù)責(zé)班刊的排版工作。
【解析】（1）本題考查活動設(shè)計。根據(jù)“組建文學(xué)興趣小組”“創(chuàng)立班刊”可知，設(shè)計活動形式名稱為動賓短語，圍繞“文學(xué)部落”綜合性學(xué)習(xí)活動設(shè)計。
示例：吟誦經(jīng)典詩文。
（2）本題考查語言表達(dá)。任選一個小組，根據(jù)提示表達(dá)參與原因即可。
示例一：我報名參加文字組。因為我的文字功底好，擅長編輯、鑒賞。能夠負(fù)責(zé)班刊的選稿和文字校對。我勤奮、踏實，能夠勝任此工作。
示例二：我報名參加籌劃組。因為我擅長溝通交流，有統(tǒng)籌意識與服務(wù)意識，能夠協(xié)調(diào)成員間的工作。我為人熱情大方，能夠勝任此工作。
8．【答案】（1）B
（2）①舒暢（愜意）、贊頌風(fēng)光優(yōu)美；②思念故鄉(xiāng)。
【分析】這是一首描寫江南山水風(fēng)光的寫景詩，又是一首典型的旅游詩，作于詩人宦游途中，寫行旅中偶遇之景色。詩中熱情贊頌了稚川山水風(fēng)光的優(yōu)美，并巧妙抒寫了思鄉(xiāng)之情。
【解析】（1）本題考查詩歌鑒賞。
A.有誤，“松下茅亭五月涼”意思是：五月松下的茅草亭里卻涼爽宜人?！八上旅┩ぁ睂懗隽俗髡咝菹⒌牡攸c；“松下茅亭”沒有點明“作者宦游的時間”；
B.正確；
C.有誤，“行人無限秋風(fēng)思”意思是：路上的行人興起了無限的思鄉(xiāng)之情?！盁o限”寫出了鄉(xiāng)愁之多；
D.有誤，“隔水青山似故鄉(xiāng)”，指遠(yuǎn)處的青山綠水也仿佛是自己的故鄉(xiāng)了。“過了稚川山水就要到故鄉(xiāng)了”有誤；
故選B。
（2）本題考查理解分析詩歌思想感情的能力。
“松下茅亭五月涼”，松下茅亭是詩人觀賞稚川山水的立足點和題詠之處。時值仲夏，天氣已開始炎熱，而蒼松覆蓋下的茅亭卻依然涼意襲人，為覽眺山水提供了一個宜人的場所。詩人行旅路經(jīng)此地，在茅亭歇腳，給這次覽眺增添一份不期而遇的欣喜，作者贊頌風(fēng)光優(yōu)美，表現(xiàn)了詩人舒暢（愜意）的心情。
“行人無限秋風(fēng)思”，奔馳道途的游子本就懷有無限鄉(xiāng)思，現(xiàn)在突然發(fā)現(xiàn)隔河相望的青山竟有些像故鄉(xiāng)那座朝夕相伴的青山，更牽起無限鄉(xiāng)思。表現(xiàn)了詩人思念故鄉(xiāng)的情感。
【詩詞鑒賞】
五月，松下的茅草亭里卻涼爽宜人，白沙覆蓋的汀洲和遠(yuǎn)處的繁茂樹林融入了暮色，呈現(xiàn)出一片蒼蒼茫茫。路上的行人興起了無限的思鄉(xiāng)之情，此處的青山綠水也仿佛是自己的故鄉(xiāng)了。
9．【答案】（1）①完，沒有了。
②追隨，追趕。
③上前。
④離開。
（2）①禽獸的欺騙手段能有多少啊！只是增加笑料罷了。
②看見兩只老鼠出來，其中一只被蛇吞吃；其中另外一只眼睛瞪得象花椒的果實般大。
（3）狡猾，狡詐 機(jī)智
【解析】（1）本題考查文言詞語。
A句意：擔(dān)子里的肉已經(jīng)賣完了。盡：選②，完，沒有了。
B句意：一起追趕屠戶。驅(qū)：追隨，追趕。
C句意：但它只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著不敢向前。前：上前。
D句意：用嘴銜著死鼠去了。去：離開。
（2）本題考查句子翻譯。
①重點詞：變詐，欺騙手段；幾何，多少；止，只。句意：禽獸的欺騙手段能有多少??！只是增加笑料罷了。
②重點詞：為，被。句意：看見兩只老鼠出來，其中一只被蛇吞吃；其中另外一只眼睛瞪得象花椒的果實般大。
（3）本題考查學(xué)生的比較閱讀能力。
[甲]文中狼用假寐的方式誘敵，體現(xiàn)了狼的狡詐，但頃刻兩斃。[乙]文中“此鼠義且黠”這只老鼠講義氣而且聰明。這只老鼠用咬蛇尾巴的辦法讓蛇進(jìn)不了洞，從而讓蛇吐出了另一只老鼠，真是聰明。
【參考譯文】
[甲]
一個屠戶傍晚回來，擔(dān)子里的肉已經(jīng)賣完了，只剩下骨頭。屠戶半路上遇到兩只狼，緊跟著（他）走了很遠(yuǎn)。
屠戶感到害怕，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭就停止了，另一只狼仍然跟著（屠戶）。屠戶再次扔骨頭，較晚得到骨頭的狼停住了，之前獲得骨頭的狼又跟上來了。骨頭已經(jīng)沒有了，可是兩只狼像原來一樣一起追趕屠戶。
屠戶感到處境危急，擔(dān)心前面后面受到狼攻擊。他往旁邊看了看發(fā)現(xiàn)田野中有個麥場，麥場的主人把柴草堆積在里面，覆蓋成小山似的。屠戶于是跑過去倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前，眼瞪著屠戶?br>一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗一樣蹲坐在前面。過了一會兒，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起來，用刀砍狼的頭，又連砍了幾刀把狼殺死。他剛剛想離開上路，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要從柴草堆中打洞來從后面攻擊屠戶。狼的身體已經(jīng)鉆進(jìn)去一半，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍掉了狼的后腿，這只狼也被殺死了。他才領(lǐng)悟到前面的狼假裝睡覺，原來是用來誘引敵人的。
狼也是狡猾的，而眨眼間兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少??！只是增加笑料罷了。
[乙]
曾看見兩只老鼠出洞，一只被蛇吞下，另一只瞪著眼睛如同花椒粒，非常怒恨，但它只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著不敢向前。蛇吃飽了肚子，就蜿蜒地向洞內(nèi)爬去；剛爬進(jìn)一半，那只老鼠猛地?fù)鋪恚莺莸厮酪ё∩叩奈膊?。蛇怒，急忙退出洞來。老鼠本來就非常機(jī)靈敏捷，便飛快地跑了。蛇追不上，又入洞。老鼠又跑回來和上次一樣咬住不放。就這樣蛇入鼠咬，蛇出鼠跑，反復(fù)了好多次。最后，蛇爬出洞來把吞下的死鼠吐在地上，那只老鼠才作罷。它用鼻子嗅著自己的同伴，吱吱叫著悲鳴痛悼。繼而，用嘴銜著死鼠去了。我的朋友張歷友為此寫了一篇《義鼠行》。
10．【答案】（1）①生氣
②看見丹麥姑嫂兩人久別相見時拉開距離從容交談。
（2）第一問：
示例1：在作者眼里，“友誼的真諦”是敢于直面你的請求并且說“不行”的朋友更加值得我們珍惜；白開水般的清淡和平凡，使友人更加無所旁顧地共享好時光。
示例2：在作者眼里，“友誼的真諦”是指友人之間直率地拒絕和真切地清淡。
第二問：
我認(rèn)為真正的好朋友首先一定要志趣相投，這樣才會有共同語言，友誼才能持久；真正的好朋友會互相幫助，互相激勵，共同向著目標(biāo)前進(jìn)；朋友交往時要講誠信，不能隨意失信于人，信任和真誠是友誼牢固的基礎(chǔ)；要相互包容，相互理解，遇到矛盾時要多從對方的角度看問題。
【分析】這篇文章寫了兩件事。第一件是“我”要“走后門”請大榮姨越過一個正在等待的女孩先給“我”編一個小網(wǎng)兜，大榮姨拒絕先給“我”編網(wǎng)兜，這令“我”感到非常生氣。一覺醒來，“我”卻收到了大榮姨連夜編好送來的網(wǎng)兜。另一件是“我”在挪威看到一對姑嫂相見時拉來距離從容交談，這個畫面令“我”感動。這兩件事都使“我”思考如何才能與友人“共享好時光”。文章表達(dá)了作者對朋友的思念之情，對友人間直率、真切友誼的珍惜與渴望。
【解析】（1）本題考查對文章內(nèi)容的把握。根據(jù)“我口氣強(qiáng)硬起來，心里卻忽然有些沉不住氣”可知“我”當(dāng)時的感受是生氣；根據(jù)“但是姑嫂二人都沒有奔跑，她們只是彼此微笑著走近，在相距兩米左右站住了。然后她們都抱起胳膊肘，面對面地望著，寧靜、從容地交談起來，似乎是上午才碰過面的兩個熟人”可概括出故事為：看見丹麥姑嫂兩人久別相見時拉開距離從容交談。
（2）本題考查對文章內(nèi)容的理解及發(fā)散思維。根據(jù)“每當(dāng)我結(jié)識一個新朋友，總是不由自主地想起對我說“那可不行”的大榮姨和那一對北歐的姑嫂，只覺得能夠享受到友人直率的拒絕和真切的清淡，實在是人生一種美妙的時光”“只有白開水的清淡和平凡，才能使友人之間無所旁顧地共享好時光”“什么時候能夠再次聽到朋友對你說“那可不行”呢？敢于直面你的請求并且說‘不行’的朋友，往往更加值得我們珍惜”可概括出作者看來，“友誼的真諦”是什么。鏈接材料“與朋友交而不信乎”意思是朋友之間要講誠信；“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”意思是如果學(xué)習(xí)中缺乏學(xué)友之間的交流切磋，就必然會導(dǎo)致知識狹隘，見識短淺。所以朋友之間要互相切磋交流?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰”蘊(yùn)涵的哲理是真正的友誼可以超越是空的界限，真正的朋友是彼此心意相通的?！耙嬲呷眩瑩p者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣”則告訴我們要同正直的人交友，同誠信的人交友，同見聞廣博的人交友。據(jù)此概括總結(jié)即可。
11．【答案】（1）B
（2）示例一：我最喜歡唐僧，因為他宅心仁厚，立場堅定。一只小蟲從身上經(jīng)過也不忍傷害，歷經(jīng)九九八十一難只為取得真經(jīng)。
示例二：我最喜歡孫悟空，因為他嫉惡如仇，英勇無畏，重情重義。他對取經(jīng)歷程中的一切艱難險阻從不畏懼退縮，經(jīng)受種種失敗也從不氣餒，為了保護(hù)師傅竭盡全力。
示例三：我最喜歡豬八戒，因為他忠勇、善良、機(jī)智，知錯能改。師父被困，他能忍辱救援，可見其忠；義激猴王，可見其智；是悟空斗魔降妖的好幫手。
示例四：我最喜歡沙僧，因為他勤勞穩(wěn)重，忠心不二。取經(jīng)路上，他任勞任怨地牽馬挑擔(dān)；盡管平時少言寡語，但在保護(hù)師父的戰(zhàn)斗中沖鋒陷陣，英勇無比；師父遇難時，挺身而出，以死相救。
【分析】《西游記》的前七回講孫悟空的身世和大鬧天宮的故事；第八回到第十二回介紹唐僧，交代西天取經(jīng)這一中心事件的由來；第十三回到第一百回是小說故事的主體，講述唐僧師徒取經(jīng)路上戰(zhàn)勝無數(shù)妖怪，歷經(jīng)重重磨難，終于到達(dá)西天，取回真經(jīng)的故事。這部小說告訴我們，人生就要有所追求，為了實現(xiàn)理想而披荊斬棘，我們要不畏任何艱難險阻，以超強(qiáng)的斗志戰(zhàn)勝一切的困難，直至達(dá)到勝利的終點。
【解析】本題考查對名著情節(jié)的把握。
A.有誤，根據(jù)片段一“真?zhèn)€那沙僧扯著腳，八戒扶著頭，把他拽個直，推上腳來。八戒將兩手搓熱，仵住他的七竅，使一個按摩禪法。原來那行者被冷水逼了，氣阻丹田，不能出聲，卻幸得八戒按摸柔擦，須臾間，氣透三關(guān)，沖開孔竅”可知，“等我擺布他”這句話，寫出了豬八戒真心想救孫悟空；
B.正確；
C.有誤，根據(jù)片段二“笑道：‘好刁嘴猴兒！還像當(dāng)時我拿住唐僧被你欺哩！我菩薩是個大慈大悲，大愿大乘，救苦救難，無邊無量的圣善菩薩，有甚不是處，你要告他？’行者滿懷悶氣，一聞此言，心中怒發(fā)，把善財童子喝了個倒退，道：‘這個背義忘恩的主，著實愚魯！你那時節(jié)作怪成精，我請菩薩收了你，如今得這等極樂長生，自在逍遙，還不拜謝老孫，轉(zhuǎn)倒這般侮慢！我是有事來告求菩薩，卻怎么說我刁嘴要告菩薩？’”可知，孫悟空心中有怒氣，“喝”善財童子；
D.有誤，片段二中這一段為對話的場面。
故選B。
（2）本題考查名著情節(jié)和人物的把握。明確《西游記》師徒四人中最喜歡的人物，簡述其人物性格，點明喜歡的原因即可。
示例一：我最喜歡孫悟空。他武藝高強(qiáng)，忠心耿耿。他懂得不斷提高自己，他本來就是天地靈化之物，跟白菩提老祖學(xué)得高強(qiáng)武藝能上天入地，呼風(fēng)喚雨，騰云駕霧，變化無窮。后來又吃了蟠桃，飲了玉酒，盜了太上老君的仙丹，八卦爐內(nèi)煉就了他的火眼金睛；護(hù)送唐僧西天取經(jīng)，一路上斬妖除魔。
示例二：我最喜歡沙和尚。沙和尚從不埋怨路途遙遠(yuǎn)，任勞任怨。沙僧從被收服起，沙僧一直任勞任怨，一路挑擔(dān)，看管行李，保護(hù)唐僧，喂馬化齋，指哪到哪。勤勤懇懇地照顧唐僧，處理事情顯得井井有條。他忠心忠誠，從不背叛師父，無論經(jīng)歷什么磨難，從未放棄西天取經(jīng)的目標(biāo)，一心一意保唐僧西行。
示例三：我最喜歡唐僧。他為人正派，信念堅定。如第二十三回《三藏不忘本，四圣試禪心》中要嫁女兒給他時，他“便似雷驚的孩子，雨淋的蛤蟆”，一心向佛。再如在面對因大火而難以逾越的火焰山時，豬八戒有了退縮之意，雖然當(dāng)時唐僧沒有解決之法，但是依舊要前往西天取經(jīng)，取經(jīng)意志堅定。
示例四：我最喜歡豬八戒。豬八戒善良率直，幽默溫順。在三打白骨精的時候，豬八戒多次與唐僧阻止孫悟空，從他內(nèi)心和出發(fā)點來說，沒有什么錯誤，看到弱者有憐憫之心，屬于正常心態(tài)。他不像孫悟空那么爭強(qiáng)好勝，也沒有沙僧的少言寡語。他喜歡絮絮叨叨，經(jīng)常會打破團(tuán)隊的沉悶，在孫悟空和唐僧鬧別扭的時候，充當(dāng)和事佬，避免造成不可收拾的局面。
12．【答案】
最好的獎賞
那一天，我數(shù)學(xué)考了全優(yōu)，媽媽給了我一個禮物——一盆小仙人球。我一看到這小仙人球就愛不釋手，一個箭步?jīng)_上前去從媽媽手中接過仙人球，暗暗下定決心：我要給小仙人球“足夠”的水和關(guān)愛，讓它快快成長起來吧！
我每天開始給它澆水，還總是急急忙忙的。我在澆水的時候總是飛也似的跑到水壺邊，灌滿水后一下子提起水壺向窗臺的仙人球跑，還十分小心地跑擔(dān)心水灑出來。到仙人球旁就蹲下來，如猛虎下山之勢往仙人球那灌溉，然后回到書桌旁，臉上掛滿了興奮的微笑。
可是，小仙人球卻在我的“關(guān)照”下死掉了！我立刻跑去問媽媽。
“媽媽，媽媽！我的仙人球死了！”我的臉由晴轉(zhuǎn)陰，局部有小雨，“為什么會死呢？”
“孩子！”媽媽卻是一臉“我就知道”的表情，“仙人球的死，正是因為你給了它過多的愛！”媽媽一語道破。
我立刻冒出了問號：為什么我給予過多的愛還會害小仙人球死呢？真的好奇怪好奇怪??！
媽媽仿佛看穿了我的心思，接著說下去：“孩子！仙人球在沙漠里早已習(xí)慣了酷暑，就算現(xiàn)在是夏天，那也沒沙漠熱??！而你，給了仙人球太多的水分就會讓仙人球死的！而我們?nèi)?，也是不能有太多的溺愛，否則在溺愛里困住了手腳，就會被優(yōu)勝劣汰的社會淘汰的！反之，若從小就在風(fēng)雨中打磨，長大后才可以勇敢地面對生活的困難！”
是啊，也就是這樣的植物才可以經(jīng)受住陽光暴曬地折磨，風(fēng)雨交加地鞭打，冰雪“殘忍”地欺凌！也就只有這樣的植物，才能傲然屹立在風(fēng)雪之中不屑地嘲笑在溫室里的鮮花！
在這樣一個炎熱的酷暑，仙人球讓我明白了很多。這才是媽媽送給我的禮物，是最好的獎賞！
敬辭類
謙辭類
令
令尊、令堂、令愛
家
家嚴(yán)、家君、家慈
惠
惠顧、惠存、惠贈
舍
舍弟、舍妹
垂
垂問、垂念、垂愛
愚
愚兄、愚見
高
高見、高壽
拙
拙見、拙作
奉
奉送、奉還
敝
敝人、敝姓、敝校
其他
久仰、貴庚、賞光
其他
寒舍、見教、見諒
主題
古詩文名句
秋景
不同詩人筆下的秋景中蘊(yùn)含著不同的情味，有“（1） ，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”的蕭瑟凄涼（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）；有“晴空一鶴排云上，（2） ”的明麗豪邁（劉禹錫《＜秋詞＞其一》）。
鄉(xiāng)愁
思親
鄉(xiāng)愁、思親是游子內(nèi)心最易觸發(fā)的情感?！埃?） ？ ”北歸的大雁，勾起了游子的思鄉(xiāng)之情（王灣《次北固山下》）；“（4） ， ”詩人想象自己回家與妻子團(tuán)聚的歡樂情景，更反襯出眼前的孤寂凄苦（李商隱《夜雨寄北》）。
為人
當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時，孔子在《＜論語＞十二章》中認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是“（5） ， ”。諸葛亮也在《誡子書》中殷切教導(dǎo)兒子“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”，對應(yīng)的名句是“（6） ， ”。
詩句
表現(xiàn)的情感
松下茅亭五月涼
①
行人無限秋風(fēng)思
②
釋義方法
釋義
查閱字典法：盡：①竭盡，全部用出。②完，沒有了。③達(dá)到頂點。④都，全部。
A擔(dān)中肉盡
字源釋義法：“驅(qū)”字甲骨文，左邊為馬，右邊為手持械擊打。本義為策馬前進(jìn)，泛指驅(qū)趕人畜。
B并驅(qū)如故
課內(nèi)遷移法：“狼不敢前”
C然遙望不敢前
語境釋義法：聯(lián)系上下文。
D銜之而去
關(guān)于“友誼”的故事
“我”當(dāng)時的感受
我“走后門”請求大榮姨越過等待的女孩“先給我編網(wǎng)兜”被拒
①
②
感動

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