第35講生態(tài)系統(tǒng)的功能及其穩(wěn)定性（第一課時）（講義）-2025年高考生物一輪復(fù)習(xí)課件+講義+專練（新教材新高考）-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

高考一輪生物復(fù)習(xí)策略 1、落實考點。一輪復(fù)習(xí)時要在熟讀課本、系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識、基本概念和基本原理后，要找出重點和疑點；通過結(jié)合復(fù)習(xí)資料，篩選出難點和考點，有針對地重點復(fù)習(xí)。 2、注重理論聯(lián)系實際，高三生物的考試并不僅僅是考概念，學(xué)會知識的遷移非常重要，并要靈活運用課本上的知識。不過特別強調(diào)了從圖表、圖形提取信息的能力。歷年高考試題，圖表題都占有比較大的比例。 3、一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時，還要重點“攻堅”，突出對重點和難點知識的理解和掌握。這部分知識通常都是學(xué)生難于理解的內(nèi)容，做題時容易出錯的地方。分析近幾年的高考生物試題，重點其實就是可拉開距離的重要知識點?！?4、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。這一點對高三生物一輪復(fù)習(xí)很重要。尤其是對于錯題。錯題整理不是把錯題抄一遍。也不是所有的錯題都需要整理。第35講生態(tài)系統(tǒng)的功能及其穩(wěn)定性（第一課時）目錄TOC \o "1-3" \h \u HYPERLINK \l "_Toc27430" 01考情透視·目標(biāo)導(dǎo)航 PAGEREF _Toc27430 \h 2 HYPERLINK \l "_Toc24723" 02知識導(dǎo)圖·思維領(lǐng)航 PAGEREF _Toc24723 \h 3 HYPERLINK \l "_Toc27333" 03考點突破·考法探究 PAGEREF _Toc27333 \h 3 HYPERLINK \l "_Toc10481" 考點一生態(tài)系統(tǒng)的能量流動 PAGEREF _Toc10481 \h 3 HYPERLINK \l "_Toc17297" 知識點1 能量流動的概念 PAGEREF _Toc17297 \h 3 HYPERLINK \l "_Toc29173" 知識點2　能量流經(jīng)第一營養(yǎng)級（生產(chǎn)者）的過程 PAGEREF _Toc29173 \h 4 HYPERLINK \l "_Toc13035" 知識點3 能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的過程 PAGEREF _Toc13035 \h 4 HYPERLINK \l "_Toc30422" 知識點4　能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總過程 PAGEREF _Toc30422 \h 6 HYPERLINK \l "_Toc5408" 知識點5 能量流動的特點及原因 PAGEREF _Toc5408 \h 6 HYPERLINK \l "_Toc16596" 知識點6　能量流動的相關(guān)計算 PAGEREF _Toc16596 \h 6 HYPERLINK \l "_Toc7150" 考向1 圍繞能量流動的過程，考查生命觀念 PAGEREF _Toc7150 \h 8 HYPERLINK \l "_Toc23089" 考向2 結(jié)合能量流動的模型，考查科學(xué)思維 PAGEREF _Toc23089 \h 9 HYPERLINK \l "_Toc12835" 考向3 結(jié)合能量流動的相關(guān)計算，考查科學(xué)思維 PAGEREF _Toc12835 \h 10 HYPERLINK \l "_Toc11725" 考點二能量流動的特點及研究能量流動的實踐意義 PAGEREF _Toc11725 \h 11 HYPERLINK \l "_Toc15683" 知識點1 生態(tài)金字塔 PAGEREF _Toc15683 \h 11 HYPERLINK \l "_Toc8371" 知識點2 研究能量流動的意義 PAGEREF _Toc8371 \h 13 HYPERLINK \l "_Toc13661" 考向1 圍繞生態(tài)金字塔，考查科學(xué)探究 PAGEREF _Toc13661 \h 14 HYPERLINK \l "_Toc7460" 考點三生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) PAGEREF _Toc7460 \h 15 HYPERLINK \l "_Toc3181" 知識點1 物質(zhì)循環(huán)的概念 PAGEREF _Toc3181 \h 15 HYPERLINK \l "_Toc17121" 知識點2 碳循環(huán) PAGEREF _Toc17121 \h 16 HYPERLINK \l "_Toc27145" 知識點3 巧辨圖形判斷參與碳循環(huán)的四種成分 PAGEREF _Toc27145 \h 16 HYPERLINK \l "_Toc20153" 知識點4 溫室效應(yīng) PAGEREF _Toc20153 \h 17 HYPERLINK \l "_Toc9506" 知識點5 生物富集 PAGEREF _Toc9506 \h 18 HYPERLINK \l "_Toc7087" 知識點6 物質(zhì)循環(huán)、能量流動和生物富集的關(guān)系 PAGEREF _Toc7087 \h 19 HYPERLINK \l "_Toc29983" 考向1 結(jié)合碳循環(huán)的過程，考查生命觀念 PAGEREF _Toc29983 \h 19 HYPERLINK \l "_Toc29239" 考向2 圍繞生物富集作用，考查科學(xué)探究 PAGEREF _Toc29239 \h 20 HYPERLINK \l "_Toc23721" 考點四探究土壤微生物的分解作用 PAGEREF _Toc23721 \h 21 HYPERLINK \l "_Toc15953" 知識點1 實驗原理 PAGEREF _Toc15953 \h 21 HYPERLINK \l "_Toc9171" 知識點2 探究土壤微生物的分解作用案例 PAGEREF _Toc9171 \h 22 HYPERLINK \l "_Toc19343" 考向1 結(jié)合探究土壤微生物的分解作用，考查生命觀念 PAGEREF _Toc19343 \h 24 HYPERLINK \l "_Toc9350" 04真題練習(xí)·命題洞見（含2024年高考真題） PAGEREF _Toc9350 \h 25 HYPERLINK \l "_Toc24142" 05長句分析·規(guī)范作答 PAGEREF _Toc24142 \h 29 HYPERLINK \l "_Toc862" 一、教材知識鏈接 PAGEREF _Toc862 \h 29 HYPERLINK \l "_Toc31653" 二、教材深挖拓展 PAGEREF _Toc31653 \h 29 HYPERLINK \l "_Toc32214" 三、長句規(guī)范作答 PAGEREF _Toc32214 \h 30 考點一生態(tài)系統(tǒng)的能量流動知識點1 能量流動的概念一切生命活動都伴隨著能量的變化。沒有能量的輸入，也就沒有生命的生態(tài)系統(tǒng)。 1.概念：生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程。（1）輸入：源頭：太陽能；流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量：生產(chǎn)者固定的太陽能總量。【注意】(1)能量輸入的方式主要是綠色植物的光合作用，少數(shù)如硝化細菌的化能合成作用。（2）傳遞：途徑：食物鏈和食物網(wǎng) 形式：有機物中的化學(xué)能。（3）轉(zhuǎn)化：太陽能(光能)→有機物中的化學(xué)能 →熱能（4）散失：形式：最終以熱能形式散失過程：自身呼吸作用。【注意】(2)通過呼吸作用以熱能形式散失的能量，無法被再次利用。【教材隱性知識】源于選擇性必修2 P55“思考·討論”：生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和轉(zhuǎn)化遵循能量守恒定律。流入生態(tài)系統(tǒng)的能量一部分儲存在生物體有機物中，而另一部分通過生物的呼吸作用以熱能的形式散失至非生物環(huán)境中，兩部分之和與流入生態(tài)系統(tǒng)的能量相等 (填“相等”或“不相等”)。知識點2　能量流經(jīng)第一營養(yǎng)級（生產(chǎn)者）的過程【注意1】生產(chǎn)者通過光合作用固定的能量＝生產(chǎn)者真正光合作用制造有機物中的能量(即總光合速率)；【注意2】生產(chǎn)者用于生長、發(fā)育和繁殖的能量＝生產(chǎn)者凈光合作用積累的能量(即凈光合速率)。知識點3 能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的過程【教材隱性知識】源于選擇性必修2 P55“圖3－5”：在一定時間內(nèi)，某生態(tài)系統(tǒng)中全部生產(chǎn)者固定的能量值為a，全部消費者所獲得的能量值為b，全部分解者所獲得的能量值為c，則a　>　b＋c(填“>”“＝”或“