時間：90 分鐘 滿分：100 分
一、積累與運用（20 分）
1. 請將與拼音對應(yīng)的詞語寫在田字格里。（10 分）
2.下列詞語中，加點字的注音完全正確的一項（ ）（2 分）
A. 討厭 yà yīng 鸚鵡 咀 jǚ 嚼 奶 là 酪 B. xùn 迅速 海 bīn 濱 qìn 浸潤 閃 yà 耀
C. 冬 mián 眠 海ōu 鷗 合 lǒng 攏 ní呢喃 D. 舒 chàng 暢 眼 kuāng 眶 胸 pú脯 瑰 guī麗
3.下列詞語中，書寫完全正確的一項是（ ）（2 分）
A. 雨毛 嘴巴 喊叫 釣魚 B. 手掌 喜歡 察覺 郵票
C. 親人 趣味 玩要 蒲公英 D. 旋行 拼命 暴雨 滿載
4. 下列每組詞語中加點字的讀音完全相同的一項是（ ）（2 分）
A. 抹布 抹掉 B. 石磨 磨坊 C. 參加 海參 D. 興奮 高興
5. 下列句子沒有語病的一項是（ ）（2 分）
A. 媽媽給我買了很多零食，有巧克力、薯片、文具盒等
B. 我愿意為集體多做好事。
C. 在元旦聯(lián)歡會上，表演了精彩的節(jié)目。
D. 這頂帽子沒穿幾天，丟掉怪可惜的。
6. 下面哪一個句子標(biāo)點符號的用法是錯誤的？（ ）（2 分）
2024-2025 學(xué)年第二學(xué)期入學(xué)能力檢測題-語文 第 1 頁 共 10 頁
A. 孫中山笑了笑，說：“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問?！?br>B.“一定會飛回來！”男孩肯定地說。“灰雀還活著。”
C.“不要哭，就當(dāng)你 牛肚子里作了一次旅行吧！”青頭笑瞇瞇地說。
D.“謝謝師長關(guān)心?！卑浊蠖髡f，“可是，手術(shù)臺就是醫(yī)生的陣地。”
二、按要求完成句子練習(xí)。（13 分）
1.陽光照耀，照亮大地；大地蘇醒，滋養(yǎng)萬物；萬物生長，朝向太陽。（仿寫句子）（3 分）
2.將下面句子補(bǔ)充完整。（4 分）
周 末 ， 大 家 相 約 一 起 去 爬 錦 屏 山 ， 還 沒 到 山 頂 ， 大 家 已 經(jīng) 累 得
，有的同學(xué)的臉紅得 。
3.用修改符號修改下面的病句。（6 分）
（1）這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了留心觀查周圍事物的方法。
（2）讀書時，我會抄下寫得好的語句在摘抄本上。
（3）快過節(jié)了，媽媽到超市買了很多食品，有餅干、饅頭、牙刷和速凍餃子。
三、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。（15 分，每空 1 分）
1.“ ，泰山移”；二人同心， 。
2.你看，秋天的雨有一盒五彩繽紛的_______________……它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚
枚_______________。（《秋天的雨》）
3.水也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡 。
，一場熱鬧的音樂會便開始了。（《大自然的聲音》）
4.西湖，就如同蘇軾筆下所寫的“ ，淡妝濃抹總相宜”一樣秀
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美靈動；夜晚的洞庭湖，就如同劉禹錫筆下所寫的“ ，潭
面 無 風(fēng) 鏡 未 磨 ” 一 般 柔 美 平 靜 ； 天 門 山 雄 渾 壯 麗 ， 讓 人 一 見 就 想 起 了 李 白 的 詩 句 ：
“ ，碧水東流至此回”；寒山楓林更是讓杜牧停車觀賞，只因
“ 。”
5.美好的品質(zhì)，猶如溫暖的陽光，帶給我們希望和力量，在學(xué)習(xí)的過程中，我認(rèn)識了許多具有美
好品質(zhì)的人物，如 的列寧， 的白求恩，
______ ___ 的趙一曼。
6.閱讀之美：本學(xué)期你一定讀了《安徒生童話》這本書，如果由你扮演《安徒生童話》中的主人
公，為大家表演故事，你會扮 ，因
為 。
三、閱讀理解（27 分）
（一）課內(nèi)閱讀。（12 分）
群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。
1. 給下列字選擇正確的讀音，打“√”。（2 分）
甕（wèng wēng） 迸（bèng bìng）
2. 解釋下列畫橫線的字。（3 分）
群兒戲于庭（ ） 眾皆棄去（ ） 足跌沒水中（ ）
3. 文中“光”指的是____ __，他是用____ __的方法救了落水的孩子。（2 分）
4. 當(dāng)一個孩子掉進(jìn)甕里時，其他孩子的表現(xiàn)是“ ”，司馬光的表現(xiàn)是
“ ”。（用原文回答）（2 分）
5. 從這個故事中，你能看出司馬光是一個怎樣的孩子？（3 分）
（二）課外閱讀。（15 分）
四季之美
①四季，春夏秋冬。春播，夏長，秋收，冬藏。
②春天的時候，雪水如瓊漿一樣浸潤著原野，麥苗在每一絲葉脈上都勃發(fā)出耀眼的碧綠。油
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菜花鋪展開的日子，整個村莊像是燃燒的篝（gōu）火，一點，一壟，一大片，像是熊熊騰起的火
海。
③夏天的時候，秧苗立于水中攬鏡自照，修長的身姿在暖風(fēng)中優(yōu)雅搖曳（yè）。等到月明蛙鳴
聲聲，稻花害羞地攬開裙裾，村莊整夜都充滿甜蜜的香氣。知了嘶叫的時節(jié)，桃兒，梨兒便也在
亂葉中藏不住身影，樹下轉(zhuǎn)悠著饞嘴的孩子，垂涎著每一顆果實的甘甜。
④秋天的時候，綠意退位給了鵝黃、蛋黃、枯黃、金黃，直至焦黃。每一顆沉思的稻穗都有
一個沉甸甸的夢想，歸倉，歸倉。紅薯壟被翻了個遍，碩大的紅皮白肉的塊莖是老人、小孩的最
愛。扁豆藤也沒有蜿蜒（wān yán）伸展的欲望，將最后一絲激情留給了秋天。
⑤冬天的時候，寒氣凝固了生命的躍動。雪地中的麥苗瑟縮著，窩在地面上，不敢動彈。油
菜苗頭戴著白色的雪帽，在北風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。倒是菠菜、芹菜、豌豆苗不屑于鋪天益地的冷氣，
感受著每一縷陽光帶來的溫暖與生機(jī)。
1. 文章中介紹了四季的很多景物，請你補(bǔ)充秋季的景物。（3 分）
春天：雪水 麥苗 油菜花 夏天：秧苗 稻花 桃兒 梨兒
秋天：______ ______ ______ 冬天：麥苗 油菜苗 菠菜 芹菜 豌豆苗
2.寫出下面詞語的意思。（4 分）
（1）聯(lián)系上文“樹下轉(zhuǎn)悠著饞嘴的孩子”，可以推測第③段中“垂誕”的意思是____________。
（2）聯(lián)系生活，可以推測第⑤段中“不屑”的意思是________________。
3.仿照文章第⑤段畫線句的樣子寫一寫。（3 分）
油菜苗頭戴著白色的雪帽，在北風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。
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4. 文章還有很多生動的描寫，請你用“ ”在原文中畫出，并說明理由。（2+3 分）
喜歡的理由：
四、習(xí)作。（25 分）
美無處不在，讓我們發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，傳播美。請你以“ 真美”為題，將自己看到的
美好景物，感受到的美好事物寫下來，分享給大家，做一個美的分享者。試著圍繞一個意思寫，
字?jǐn)?shù)不少于 300 字。
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三
年
級
語
文答案
一、積累與運用
1. 請將與拼音對應(yīng)的詞語寫在田字格里。（10 分）
風(fēng)景、盛開、蒼翠、露珠、散發(fā)
輕快、溫柔、飛舞、雪花、漂亮
2.下列詞語中，加點字的注音完全正確的一項（ C ）（2 分）
A 討厭 yà yīng 鸚鵡 咀 jǚ嚼 奶 là 酪 B. xùn 迅速 海 bīn 濱 qìn 浸潤 閃 yà 耀
C. 冬 mián 眠 海ōu 鷗 合 lǒng 攏 ní呢喃 D. 舒 chàng 暢 眼 kuāng 眶 胸 pú脯 瑰 guī麗
3.下列詞語中，書寫完全正確的一項是（ B ）（2 分）
A. 雨毛 嘴巴 喊叫 釣魚 B. 手掌 喜歡 察覺 郵票
C. 親人 趣味 玩要 蒲公英 D. 旋行 拼命 暴雨 滿載
4. 下列每組詞語中加點字的讀音完全相同的一項是（ B ）（2 分）
A. 抹布 抹掉 B. 石磨 磨坊 C. 參加 海參 D. 興奮 高興
5. 下列句子沒有語病的一項是（ B ）（2 分）
A. 媽媽給我買了很多零食，有巧克力、薯片、文具盒等
B. 我愿意為集體多做好事。
C. 在元旦聯(lián)歡會上，表演了精彩的節(jié)目。
D. 這頂帽子沒穿幾天，丟掉怪可惜的。
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6. 下面哪一個句子標(biāo)點符號的用法是錯誤的？（ B ）（2 分）
A. 孫中山笑了笑，說：“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。”
B.“一定會飛回來！”男孩肯定地說?！盎胰高€活著?！?br>C.“不要哭，就當(dāng)你 牛肚子里作了一次旅行吧！”青頭笑瞇瞇地說。
D.“謝謝師長關(guān)心?！卑浊蠖髡f，“可是，手術(shù)臺就是醫(yī)生的陣地。”
二、按要求完成句子練習(xí)。
7.陽光照耀，照亮大地；大地蘇醒，滋養(yǎng)萬物；萬物生長，朝向太陽。（仿寫句子）（3 分）
春風(fēng)輕吹，吹綠柳樹；柳樹搖擺，逗引飛鳥；飛鳥歡唱，贊美春風(fēng)。
8.將下面句子補(bǔ)充完整。（4 分）
周末，大家相約一起去爬蒲麗頂，還沒到山頂，大家已經(jīng)累得 上氣不接下氣 ，有的同學(xué)
的臉紅得 像熟透的番茄，仿佛輕輕一捏就能擠出汁水。 。
9.用修改符號修改下面的病句。（6 分）
（1）這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了留心觀查周圍事物的方法。（用修改符號把“觀查”改成“觀察”）
（2）讀書時，我會抄下寫得好的語句在摘抄本上。（把“在摘抄本上”調(diào)到“我會”和“抄下”
之間）
（3）快過節(jié)了，媽媽到超市買了很多食品，有餅干、饅頭、牙刷和速凍餃子。（把“、牙刷”刪
除）
三、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。（15 分，每空一分）
（1）“ 人心齊 ，泰山移”；二人同心， 其利斷金 。
（2）你看，秋天的雨有一盒五彩繽紛的 顏料 ……它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚 郵
票 。（《秋天的雨》）
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（3）水也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡 玩打擊樂器 。
滴滴答答，叮叮咚咚 ，一場熱鬧的音樂會便開始了。（《大自然的聲音》）
（4）西湖，就如同蘇軾筆下所寫的“ 欲把西湖比西子 ，淡妝濃抹總相宜”一樣秀美靈動；
夜晚的洞庭湖，就如同劉禹錫筆下所寫的“ 湖光秋月兩相和 ，潭面無風(fēng)鏡未磨”一般
柔美平靜；天門山雄渾壯麗，讓人一見就想起了李白的詩句：“ 天門中斷楚江開 ，碧水東
流至此回”；寒山楓林更是讓杜牧停車觀賞，只因“ 霜葉紅于二月花 ?！?br>（5）美好的品質(zhì)，猶如溫暖的陽光，帶給我們希望和力量，在學(xué)習(xí)的過程中，我認(rèn)識了許多具有
美好品質(zhì)的人物，如 善解人意、關(guān)愛兒童 的列寧， 無私奉獻(xiàn)、忘我工作 的白求
恩，____關(guān)心戰(zhàn)士、和戰(zhàn)士同甘共苦 的趙一曼。
（6）閱讀之美：本學(xué)期你一定讀了《安徒生童話》這本書，如果由你扮演《安徒生童話》中的主
人公，為大家表演故事，你會扮演 丑小鴨、賣火柴的小女孩、小美人魚、拇指姑娘、堅定的錫兵，因
為 。（合理即可）
三、閱讀理解。
（一）課內(nèi)閱讀。（12 分）
群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。
1. 給下列字選擇正確的讀音，打“√”。（2 分）
甕（wèng√ wēng） 迸（bèng√ bìng）
2. 解釋下列畫橫線的字。（3 分）
群兒戲于庭（ 玩耍 ） 眾皆棄去（ 離開 ） 足跌沒水中（ 淹沒 ）
3. 文中“光”指的是___司馬光_ __，他是用___持石擊甕破之 __的方法救了落水的孩子。（2
分）
4. 當(dāng)一個孩子掉進(jìn)甕里時，其他孩子的表現(xiàn)是“ 皆棄去 ”，司馬光的表現(xiàn)是“ 持石擊
甕破之 ”。（用原文回答）（2 分）
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5. 從這個故事中，你能看出司馬光是一個怎樣的孩子？（3 分）
從這個故事中，我能看出司馬光是個沉著冷靜、機(jī)智勇敢、關(guān)愛同伴的孩子。
（二）課外閱讀。（15 分）
四季之美
①四季，春夏秋冬。春播，夏長，秋收，冬藏。
②春天的時候，雪水如瓊漿一樣浸潤著原野，麥苗在每一絲葉脈上都勃發(fā)出耀眼的碧綠。油
菜花鋪展開的日子，整個村莊像是燃燒的篝（gōu）火，一點，一壟，一大片，像是熊熊騰起的火
海。
③夏天的時候，秧苗立于水中攬鏡自照，修長的身姿在暖風(fēng)中優(yōu)雅搖曳（yè）。等到月明蛙鳴
聲聲，稻花害羞地攬開裙裾，村莊整夜都充滿甜蜜的香氣。知了嘶叫的時節(jié)，桃兒，梨兒便也在
亂葉中藏不住身影，樹下轉(zhuǎn)悠著饞嘴的孩子，垂涎著每一顆果實的甘甜。
④秋天的時候，綠意退位給了鵝黃、蛋黃、枯黃、金黃，直至焦黃。每一顆沉思的稻穗都有
一個沉甸甸的夢想，歸倉，歸倉。紅薯壟被翻了個遍，碩大的紅皮白肉的塊莖是老人、小孩的最
愛。扁豆藤也沒有蜿蜒（wān yán）伸展的欲望，將最后一絲激情留給了秋天。
⑤冬天的時候，寒氣凝固了生命的躍動。雪地中的麥苗瑟縮著，窩在地面上，不敢動彈。油
菜苗頭戴著白色的雪帽，在北風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。倒是菠菜、芹菜、豌豆苗不屑于鋪天益地的冷氣，
感受著每一縷陽光帶來的溫暖與生機(jī)。
1. 文章中介紹了四季的很多景物，請你補(bǔ)充秋季的景物。（3 分）
春天：雪水 麥苗 油菜花 夏天：秧苗 稻花 桃兒 梨兒
秋天：稻穗 紅薯 扁豆藤 冬天：麥苗 油菜苗 菠菜 芹菜 豌豆苗
2.寫出下面詞語的意思。（4 分）
（1）聯(lián)系上文“樹下轉(zhuǎn)悠著饞嘴的孩子”，可以推測第③段中“垂誕”的意思是本義指貪想、渴
望。文中指對甜美果實的渴望。
（2）聯(lián)系生活，可以推測第⑤段中“不屑”的意思是本義指不值得一看或不值得一顧。文中指
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菠菜、芹菜、豌豆苗對在這里是寒冷天氣的不在意或輕視。
3.仿照文章第⑤段畫線句的樣子寫一寫。（3 分）
油菜苗頭戴著白色的雪帽，在北風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。
茄子低著紫色的頭，在寒風(fēng)中默默忍受。
4. 文章還有很多生動的描寫，請你用“ ”在原文中畫出，并說明理由。（2+3 分）
喜歡的理由： 這個句子描繪了夏夜豐收時甜美的氣氛，富有詩意，令人陶醉。
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