
這是一份2024新教材湘教版 七年級(jí)下冊(cè)8.6《探究與實(shí)踐 保護(hù)極地環(huán)境》教案+學(xué)案+課件,文件包含課件湘教版2024七年級(jí)下冊(cè)86《探究與實(shí)踐保護(hù)極地環(huán)境》pptx、教案湘教版2024七年級(jí)下冊(cè)86《探究與實(shí)踐保護(hù)極地環(huán)境》docx、學(xué)案湘教版2024七年級(jí)下冊(cè)86《探究與實(shí)踐保護(hù)極地環(huán)境》docx等3份課件配套教學(xué)資源,其中PPT共13頁(yè), 歡迎下載使用。
探究與實(shí)踐 保護(hù)極地環(huán)境|第八章|了解地區(qū)認(rèn)識(shí)了解兩極地區(qū)豐富的自然資源和原始的自然環(huán)境;根據(jù)南極、北極地區(qū)自然地理環(huán)境的特殊性,理解開(kāi)展極地科學(xué)考察和保護(hù)極地環(huán)境的重要性。教學(xué)目標(biāo)目 錄COMPANY任務(wù)二 理解人類保護(hù)極地環(huán)境的行動(dòng)任務(wù)一 了解極地環(huán)境問(wèn)題任務(wù)三 保護(hù)極地環(huán)境,從我做起導(dǎo)入返回目錄 極地獨(dú)特的自然環(huán)境,決定了其自然生態(tài)系統(tǒng)的適應(yīng)能力較弱,對(duì)氣候變化具有較高的敏感性。導(dǎo)入返回目錄 人類活動(dòng)的不斷加劇,如非法捕撈、旅游活動(dòng)、商業(yè)勘探等行為,對(duì)極地地區(qū)脆弱的生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。極地地區(qū)的環(huán)境保護(hù)已成為世界關(guān)注的焦點(diǎn)。非法捕撈旅游活動(dòng)商業(yè)勘探1任務(wù)一 了解極地環(huán)境問(wèn)題任務(wù)一了解極地環(huán)境問(wèn)題觀察:圖分別反映了哪些極地環(huán)境問(wèn)題?返回目錄失去“家園”的北極熊穿上“油污晚禮服”的企鵝南極臭氧層空洞(2019年10月3日)在南極附近海域捕殺鯨魚(yú)思考:這些環(huán)境問(wèn)題與人類的哪些活動(dòng)相關(guān)?非法捕撈全球變暖石油污染全球變暖冰川融化2任務(wù)二 理解人類保護(hù)極地環(huán)境的行動(dòng)任務(wù)二 理解人類保護(hù)極地環(huán)境的行動(dòng)返回目錄 從《南極條約》到《關(guān)于環(huán)境保護(hù)的南極條約議定書(shū)》 從1958年6月起,在南極設(shè)有科學(xué)考察站的阿根廷、澳大利亞、南非、美國(guó)等12國(guó)代表經(jīng)過(guò)60多次會(huì)議,于1959年12月1日簽署了《南極條約》(1961年6月23日生效)。此后,南極條約協(xié)商國(guó)又于1964年簽訂了《保護(hù)南極動(dòng)植物議定措施》,1972年簽訂了《南極海豹保護(hù)公約》,1980年簽訂了《南極海洋生物資源養(yǎng)護(hù)公約》。1991年,包括中國(guó)在內(nèi)的23個(gè)國(guó)家簽署了旨在保護(hù)南極自然環(huán)境的《關(guān)于環(huán)境保護(hù)的南極條約議定書(shū)》,該議定書(shū)規(guī)定:嚴(yán)格禁止“侵犯南極自然環(huán)境”,嚴(yán)格“控制”其他大陸的來(lái)訪者,嚴(yán)格禁止向南極海域傾倒廢物,以免對(duì)該水域造成污染,禁止在南極地區(qū)開(kāi)發(fā)石油資源和礦產(chǎn)資源。 討論:以小組合作學(xué)習(xí)的方式,議一議,人類制定極地環(huán)境保護(hù)的相關(guān)條約和議定書(shū)的必要性。任務(wù)三 保護(hù)極地環(huán)境,從我做起3任務(wù)三 保護(hù)極地環(huán)境,從我做起返回目錄 交流:談?wù)勀銓?duì)下列行為的看法,并與同學(xué)交流。 ·為了確保極地科學(xué)考察隊(duì)隊(duì)員的人身安全,對(duì)所遇到的北極熊予以獵殺。不正確不正確 ·南極大陸具有獨(dú)特的自然景觀和豐富的煤炭、鐵礦資源,應(yīng)加大對(duì)南極的勘探力度,大舉開(kāi)發(fā)利用當(dāng)?shù)氐穆糜魏偷V產(chǎn)資源。 制作:結(jié)合對(duì)極地地區(qū)環(huán)境的學(xué)習(xí),制作一期“保護(hù)極地環(huán)境,從我做起”的板報(bào),比一比,看誰(shuí)設(shè)計(jì)的內(nèi)容最科學(xué)、最豐富。小結(jié)了解極地環(huán)境問(wèn)題保護(hù)極地環(huán)境,從我做起理解人類保護(hù)極地環(huán)境的行動(dòng)保護(hù)極地環(huán)境結(jié) 束
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