1.簡述體外受精的主要操作步驟，在“優(yōu)質(zhì)牛改良”情境中培植科學(xué)思維。
2.簡述胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)和基本流程，在制訂“試管?！奔夹g(shù)流程的情境中，學(xué)會運用歸納和概括的方法，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。
3.簡述胚胎分割的概念、所涉及的操作和應(yīng)用的價值。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：
1.體外受精的主要操作步驟。
2.胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)和基本流程。
3.胚胎分割的具體操作及應(yīng)用意義。
教學(xué)難點：
1.胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)和基本流程。
三、教學(xué)過程
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課
【從社會中來】
資料1.荷斯坦牛是產(chǎn)奶量很高的奶牛品種，原產(chǎn)于荷蘭，但是一頭荷斯坦牛的售價高昂。某公司從國外引進了一對純種的荷斯坦牛，如何快速、大量繁殖引進的荷斯坦牛呢？
資料2.牛的生育率雖然低，但是一頭母牛一生可以排出的卵細(xì)胞約200個左右，卵巢中卵母細(xì)胞的數(shù)量是它的1000倍（20萬）：公牛平均每次射精5mL，精子數(shù)50億。
提問：母牛其實是有很強的生殖潛能的，只是沒有激發(fā)出來。那如何實現(xiàn)良種?？焖俜敝衬?
課前查閱資料，了解試管牛的發(fā)展及基本技術(shù)要求。
從社會熱點問題入手，創(chuàng)建情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生探討問題的積極性。
講授新課
播放試管牛研究視頻，展示試管嬰兒圖片得出試管動物的概念
【任務(wù)一】1.閱讀課本60頁第一段和第二段，明確胚胎工程技術(shù)常用的有哪幾類？如何培育試管動物？試著比較試管動物和克隆動物？
（一）體外受精
請同學(xué)們自主閱讀教材P60文字及圖2-22，思考并回答下列問題：
1.體外受精技術(shù)主要包括哪幾個步驟？
2.卵母細(xì)胞的培養(yǎng)的目的是什么？
3.離心的目的是什么？
4.精子與卵細(xì)胞如何完成體外受精？
5.受精卵如何培養(yǎng)？
播放體外受精的視屏
【任務(wù)二】結(jié)合之前學(xué)習(xí)的自然受精和人工授精的知識，比較體外受精與以上兩種受精方式的異同，完成下表。
胚胎移植
請同學(xué)們自主閱讀教材P61-62，小組合作思考討論完成問題。
1.胚胎移植的概念、移植條件、實質(zhì)、地位是什么？
2.什么是供體和受體？供體和受體的選擇標(biāo)準(zhǔn)是什么？
3.請用文字和箭頭表示出胚胎移植的過程。
4.在胚胎移植前應(yīng)該對受體進行怎樣的處理?目的是什么？
5.如何進行超數(shù)排卵？目的是什么？
6.胚胎移植的意義。
教師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)性學(xué)習(xí)：
概念
胚胎來源
供體和受體
（4）胚胎移植過程
建構(gòu)胚胎移植的基本程序(以牛為例，如圖所示)
【思考?討論】
1.將檢驗合格的胚胎移植到任何一個受體的子宮內(nèi)，胚胎都能正常發(fā)育嗎?如果不能，在胚胎移植前應(yīng)該對受體進行怎樣的處理?
2.受體會不會對來自供體的胚胎發(fā)生免疫排斥反應(yīng)?
3.胚胎移植后，經(jīng)受體孕育的后代，其遺傳特性與供體還是受體保持一致?為什么?
4.胚胎移植實質(zhì)上是早期胚胎在相同生理環(huán)境條件下空間位置的轉(zhuǎn)移。你認(rèn)為這樣的概括正確嗎?為什么?
【任務(wù)三】閱讀課本62頁第1段和相關(guān)信息，明確胚胎移植的實質(zhì)、意義和地位。
資料：在我國，家兔、綿羊等動物的胚胎移植都獲得了成功。大大促進了我國畜牧業(yè)的發(fā)展。胚胎移植作為胚胎工程的最終技術(shù)環(huán)節(jié)，還將推動胚胎工程其他技術(shù)的研究和應(yīng)用。
提問：早期胚胎具有很強的分裂能力，并保持著細(xì)胞的全能性，能不能將一個胚胎分割成幾份，從而提高胚胎的利用率？
資料：同卵雙胞胎剛開始是單個的受精卵，但是在受孕一段時間之后，胚胎自行一分為二，形成了兩個新的胚胎，而且具有相同的染色體構(gòu)成，同時也具有相同的基因，這種情況稱之為同卵雙胞胎。
胚胎分割
播放胚胎分割的視頻
閱讀P62，回答以下問題：
1.胚胎分割的概念？胚胎分割理論依據(jù)？
2.胚胎分割的特點？適合胚胎分割的時期？
3.胚胎分割的主要儀器設(shè)備有哪些？
教師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)性學(xué)習(xí)：
概念
理論依據(jù)
特點
適合分割的胚胎
主要儀器設(shè)備
胚胎分割操作程序
胚胎分割的優(yōu)點
胚胎移植的局限性
胚胎分割的意義
【學(xué)習(xí)活動一】
學(xué)生閱讀課本P60，聯(lián)系實際，思考以下問題，闡述相關(guān)概念。
思考問題并積極回答。
觀看視屏思考，結(jié)合教材總結(jié)體外受精的過程和意義。
回顧已學(xué)知識，提出思路，完成表格。
【學(xué)習(xí)活動二】
學(xué)生閱讀課本P61，聯(lián)系實際，思考以下問題，闡述相關(guān)概念。
【學(xué)習(xí)活動三】
學(xué)生閱讀課本P62，聯(lián)系實際，思考以下問題，闡述相關(guān)概念。
小組討論，完成相關(guān)探究，解決實驗相關(guān)問題。
創(chuàng)設(shè)問題情景，導(dǎo)入新課。
通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力，加深學(xué)生對概念的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)研究的興趣。
通過回顧已學(xué)知識，提出思路，完成表格。對比自然受精、人工受精體外受精，從而加深學(xué)生對體外受精理解。
通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力，理解并闡述胚胎移植的條件和基本過程。
通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力，理解并闡述胚胎分割原理及其過程。
提出問題，解決問題，此環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生思考真正發(fā)生，讓更多的學(xué)生參與到課堂中，把握重難點。
課后習(xí)題·概念檢測
1.判斷下列表述是否正確。
①采集來的卵母細(xì)胞和精子可以直接用于體外受精。( )
②經(jīng)胚胎移植產(chǎn)生的后代，其遺傳特性與受體保持一致。( )
③進行胚胎移植前，要對供體和受體進行免疫檢查，以防止發(fā)生免疫排斥反應(yīng)。( )
答案：×××
2.杜泊羊以其生長速度快、肉質(zhì)好等優(yōu)點，成為受廣大消費者喜歡的綿羊品種?？蒲泄ぷ髡咄ㄟ^胚胎工程快速繁殖杜泊羊的流程如下圖所示。
①請將圖中的括號內(nèi)的內(nèi)容補充完整。
②為了獲得數(shù)量較多的卵母細(xì)胞，可以對雌性杜泊羊進行怎樣的處理?
③在進行體外受精操作之前，還要對獲得的卵母細(xì)胞和精子進行怎樣的處理?
課后習(xí)題·拓展應(yīng)用
北方白犀牛曾經(jīng)廣泛分布于非洲中部等地，但由于猖獗的盜獵和自然棲息地的喪失，它們的數(shù)量不斷減少。2018年3月，世界上最后一頭雄性北方白犀牛去世，該物種僅剩下兩頭雌性。在此之前，研究人員設(shè)法保存了北方白犀牛的精子。請回答下列問題。
①我們可以使用哪些現(xiàn)代生物技術(shù)來人工繁育北方白犀牛?運用這些技術(shù)一定能繁育成功嗎?請說出你的理由。
②如果繁育成功，這樣人工繁育的種群與野生種群相比，有什么區(qū)別?
③如果繁育不成功，這一物種將永遠(yuǎn)從地球上消失，從中我們能得到怎樣的教訓(xùn)?
根據(jù)所學(xué)，完成相關(guān)練習(xí)
回顧舊知，鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識。
課堂小結(jié)
板書
胚胎工程及其應(yīng)用
1.體外受精
卵母細(xì)胞的采集、精子獲能、受精
2.胚胎移植
概念、基本程序、意義
3.胚胎分割
概念、時期、注意問題

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二 胚胎工程技術(shù)及其應(yīng)用

版本： 人教版 (2019)

年級： 選擇性必修3

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