1．“一帶一路”是絲綢之路經(jīng)濟帶和21世紀(jì)海上絲綢之路的簡稱，“一帶一路”是合作發(fā)展的理念和倡議。古絲綢之路將我國的發(fā)明和技術(shù)傳送到國外，下列古代生產(chǎn)工藝中主要體現(xiàn)物理變化的是（ ）
A．糧食釀酒B．紡紗織布
C．燒制瓷器D．冶煉生鐵
2．下列哪位科學(xué)家用精確的定量實驗驗證了質(zhì)量守恒定律（ ）
A． 拉瓦錫B． 道爾頓
C． 門捷列夫D． 阿伏伽德羅
3．運輸天然氣的車應(yīng)貼的危險化學(xué)品標(biāo)志是（ ）
A．易燃氣體B．腐蝕性物質(zhì)
C．易燃固體D．毒性物質(zhì)
4．2022年10月12日，“天宮課堂”第三課精彩開講。下列授課實驗內(nèi)容中，屬于化學(xué)研究范疇的是( )
A．失重條件下，細胞的生長發(fā)育
B．水球中注入氣泡，呈現(xiàn)一正一反兩個像
C．航天員太空浮力實驗
D．水球中放入泡騰片，會產(chǎn)生大量氣泡
5．中華傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗蘊含了許多化學(xué)知識，下列傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗中，一定發(fā)生化學(xué)變化的是（ ）
A．春節(jié)—喜貼春聯(lián)B．清明節(jié)—焚香祭祖
C．端午節(jié)—粽葉包粽D．中秋節(jié)—觀花賞月
6．某同學(xué)為了研究化學(xué)實驗中的一種固體試劑(試劑經(jīng)老師確認(rèn)，沒有危險可以進行實驗) ，同學(xué)進行了如下探究活動，其中不正確的方案是（ ）
A．觀察它的顏色、狀態(tài)、氣味
B．放入水中觀察它是否溶解
C．加熱觀察它是否發(fā)生變化
D．品嘗它的味道
7．下雪天，當(dāng)路面出現(xiàn)積雪時，部分路段，環(huán)衛(wèi)工人會往雪上撒鹽或沙子，這樣做的目的是什么呢? 有的同學(xué)提出這樣做是為了增大車輪胎與地面的摩擦；有的同學(xué)提出這可以加速冰雪融化。就上面同學(xué)提出的觀點而言，屬于科學(xué)研究中的哪個環(huán)節(jié)（ ）
A．提出問題B．建立猜想和假設(shè)C．進行實驗D．交流與討論
8．下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是（ ）
A．銅和鋁用于生產(chǎn)電纜B．冬天燒煤取暖
C．用糖做調(diào)味品D．用鐵做鍋
9．下列實驗基本操作正確的是（ ）
A．加熱液體B．試劑間的反應(yīng)
C．吸取液體D．檢查裝置氣密性
10．下列水的變化過程涉及物理變化的有幾處（ ）
A．2處B．3處C．4處D．5處
11．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（ ）
A．用小刀切下一小塊蠟燭，放入盛有水的燒杯中：蠟燭沉入杯底
B．硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液混合：溶液中產(chǎn)生藍色沉淀
C．水沸騰實驗：試管口有水霧，玻璃片上有水生成
D．蠟燭燃燒時：發(fā)黃光，放熱，冒白煙
12．下列說法不正確的是（ ）
A．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時一定同時發(fā)生物理變化
B．化學(xué)實驗探究過程中應(yīng)關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)和變化，以及變化的過程等
C．蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，所以蠟燭中含有二氧化碳和水
D．化學(xué)是研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、轉(zhuǎn)化及應(yīng)用的一門學(xué)科
13．實驗要有安全意識。下列行為不正確的是（ ）
A．進行化學(xué)實驗需要戴好護目鏡
B．實驗中會用到電器，禁止?jié)袷植僮?br>C．離開實驗室前需用肥皂等清洗雙手
D．實驗中會用到較高溫度的儀器，可以用手直接碰觸
14．實驗室區(qū)分下列物質(zhì)的方法不正確的是 （ ）
A．AB．BC．CD．D
15．下列實驗設(shè)計能達到實驗?zāi)康牡氖牵? ）
A．檢驗蠟燭燃燒產(chǎn)物有水B．量取27mL 液體
C．石蠟的熔化實驗D．推動活塞檢查裝置氣密性
二、填空與簡答（本大題共2小題）
16．這個夏天，你是否曾為他們而感動? 2024年7月 26日第33屆夏季奧運會在巴黎舉行，敢于拼搏、為國爭光的精神，激勵著我國運動員努力實現(xiàn)新的突破。正是無數(shù)個勇于追夢、敢于突破的身影、匯聚起中國體育事業(yè)發(fā)展的澎湃力量。
“綠色奧運”：隨著科技的發(fā)展和環(huán)保的重視程度不斷提高，奧運火炬的燃料也在不斷變化，本次奧運會選用的燃料就是可再生丙烷(C?H?)，通常狀況下，是一種無色無味的氣體，微溶于水，燃燒后會產(chǎn)生二氧化碳和水，不會對環(huán)境造成污染，燃燒時火焰明亮耀眼。
(1)請根據(jù)上述信息，歸納出丙烷的具有的化學(xué)性質(zhì)的是① ，因此可以做燃料，說明物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的② 決定的。請寫出丙烷燃燒的文字表達式③ 。
(2)奧運之“鋁”：鋁是一種重要的金屬，奧運火種臺是一個在水面上懸浮著的圓環(huán)，下方底座由鋁制作而成：下方象征著塞納河，其中鋁元素的符號是 。
17．“從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向社會”。
(1)倒開水時，要把水瓶的軟木塞 (填“倒放”或“正放”)在桌面上。
(2)廚房里的花生油用 (填“細”或“廣”) 口瓶盛裝更好。
(3)化學(xué)實驗不僅可以在實驗室中進行，也可以在家中進行，一次實踐作業(yè)中，小明將蘇打放入玻璃杯中，倒入食醋后，用筷子進行攪拌。其中，玻璃杯的作用與實驗室中 (填儀器名稱)作用相似，筷子的作用與 (填儀器名稱)相似。
(4)21世紀(jì)以來，化學(xué)研究和應(yīng)用更加注重綠色、低碳、循環(huán)發(fā)展，以下符合上述理念的做法是 (填序號) 。
A．不用的電池就地掩埋B．廢舊金屬回收利用C．大量使用化肥促進糧食增產(chǎn)
三、實驗題（本大題共1小題）
18．如圖是石灰石與稀鹽酸的化學(xué)反應(yīng)，請回答下列問題：
(1)寫出石灰石的主要成分 (填寫名稱)；寫出圖中儀器A的名稱： ；儀器B的用途，在常溫或加熱時， 。
(2)如圖進行實驗，操作步驟有：①注入少量稀鹽酸②試管里放入幾小塊石灰石③連接裝置并固定在鐵架臺上④裝置氣密性 ⑤檢查驗證所制得的氣體。正確的排序為： (填字母)。
A．④②①③⑤B．③④①②⑤
(3)向石灰石中加入適量的稀鹽酸當(dāng)燒杯中觀察到 (填字母) 現(xiàn)象，可證明石灰石和稀鹽酸發(fā)生化學(xué)變化。
A．液面下導(dǎo)管口有氣泡冒出B．澄清石灰水變白色渾濁
(4)在檢查裝置的氣密性時，導(dǎo)管末端可能會出現(xiàn)下圖所示的現(xiàn)象。如果裝置的氣密性良好，很快會出現(xiàn)的是① (填字母，下同)，冷卻后會出現(xiàn)的是② ；如果裝置的氣密性不好，最有可能出現(xiàn)的是③ 。
四、填空與簡答（本大題共2小題）
19． 化學(xué)要研究物質(zhì)的變化，若按研究物質(zhì)的變化角度進行分類；
(1)實驗B和 歸為一組(填寫“A”或“C”) , 分類的依據(jù)是 ;
(2)化學(xué)反應(yīng)的特征是 ，常表現(xiàn)為顏色改變、放出氣體、生成沉淀等。而且伴隨著 的變化，常表現(xiàn)為放熱、吸熱、發(fā)光等。
(3)在做C組實驗時，其他小組同學(xué)同時測定蠟燭在盛有一定體積空氣的密閉容器內(nèi)燃燒至熄滅過程中，氧氣和一氧化碳含量隨時間變化曲線，如圖所示(①表示氧氣含量變化，②表示一氧化碳含量變化)。通過分析該圖可推理出的結(jié)論是 (填序號) 。
①蠟燭燃燒生成了水 ②蠟燭燃燒生成了一氧化碳 ③蠟燭熄滅時，容器內(nèi)氧氣耗盡
20． 化學(xué)實驗是進行科學(xué)探究的重要方式，認(rèn)識化學(xué)實驗中常用的儀器，掌握實驗基本技能，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究。請回答下列問題：
(1)不能直接加熱的儀器： (填序號) ；
(2)量取一定量的稀鹽酸需要用到的儀器 (填序號)；
(3)取用塊狀大理石需要用到儀器 (填序號)；
(4)向酒精燈內(nèi)添加酒精時應(yīng)使用的儀器是 (填序號)；
(5)集氣瓶的注意事項： ；
(6)沒有用量說明液體取 mL；
(7)加熱試管時，試管外壁不干燥會導(dǎo)致的后果是： ；
(8)用試管夾夾持試管時，應(yīng)從試管 套上、取下；
(9)使用酒精燈時如不慎碰倒酒精燈，不要驚慌，萬一灑出的酒精在實驗臺上燒起來，應(yīng)立刻 。
(10)洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既 ，也不成股流下，表明儀器已經(jīng)洗干凈。洗過的玻璃儀器應(yīng) (填字母)在試管架上。
A．正放 B．倒扣
(11)用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅，蓋滅后輕提一下燈帽。對其原因的敘述不正確的是 。
A．平衡氣壓，方便取下燈帽B．揮發(fā)水分，利于點燃酒精燈
(12)搭建如圖所示裝置時，需要調(diào)節(jié)試管高度，保證用外焰加熱試管，應(yīng)調(diào)節(jié)(填“K1”或“K2”或“K3” ) 處的螺絲。
五、科學(xué)探究題（本大題共1小題）
21．雨后的一天，小德就和爸爸給農(nóng)田里的玉米施肥。在施肥過程中，小德聞到化肥產(chǎn)生了一種帶有刺激性氣味的氣體。在陽光照射下，他不小心撒在干燥土壤表面的肥料過一會后竟消失了。小德很好奇，記住了化肥的名稱是碳酸氫銨，回到學(xué)校后，他在老師的指導(dǎo)下進行了如下探究。
【查閱資料】碳酸氫銨(簡稱碳銨)是一種常用的化肥，易溶于水，受熱易分解；
濕潤的無色酚酞試紙遇氨氣變成紅色；澄清石灰水遇二氧化碳氣體變渾濁。
【提出問題】碳銨消失的過程中發(fā)生的是物理變化還是化學(xué)變化?
【進行實驗】
(1)①在試管內(nèi)加入少量的碳銨固體，用酒精燈加熱。
②聞產(chǎn)生氣體的氣味。
③將濕潤的無色酚酞試紙放在試管口，一段時間后試紙變紅，證明生成了 。
④將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁，證明生成了 。
⑤將干冷的玻璃片放在試管口，觀察到只有水珠生成，而沒有固體生成。
【得出結(jié)論】
(2)碳銨消失的過程屬于 變化。
【反思與評價】
(3)根據(jù)上文及實驗總結(jié)如何保存碳銨 。
【總結(jié)提升】
(4)某固體加熱后消失，對此說法正確的是 (填序號)。
A．一定是化學(xué)變化B．一定是物理變化C．可能是物理變化，也可能是化學(xué)變化
參考答案
1．【答案】B
【詳解】A、糧食釀酒是將糧食發(fā)酵，該變化的過程中有新物質(zhì)的生成，是化學(xué)變化，錯誤；
B、紡紗織布沒有新物質(zhì)的生成，是物理變化，正確；
C、燒制陶瓷需要發(fā)生化學(xué)變化才能燃燒，錯誤；
D、冶煉生鐵是用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，是化學(xué)變化，錯誤。故選B。
【點睛】判斷物理變化和化學(xué)變化是根據(jù)變化是否有新物質(zhì)生成。
2．【答案】A
【詳解】A、拉瓦錫首先通過化學(xué)實驗證明了化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒定律，符合題意；
B、道爾頓提出原子的概念，并創(chuàng)立了原子學(xué)說，不符合題意；
C、1869年，門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并編制出了元素周期表，不符合題意；
D、阿伏加德羅首先提出了分子的概念，創(chuàng)立了分子學(xué)說，不符合題意。
故選A。
3．【答案】A
【詳解】天然氣為易燃氣體，不是腐蝕性物質(zhì)、易燃固體、毒性物質(zhì)，則應(yīng)貼易燃氣體標(biāo)志。
故選A。
4．【答案】D
【詳解】在失重條件下研究細胞的生長發(fā)育屬于生物學(xué)的研究范疇，A不符合題意；水球中注入氣泡，呈現(xiàn)一正一反兩個像，屬于物理學(xué)的研究范疇，B不符合題意；航天員太空浮力實驗屬于物理學(xué)的研究范疇，C不符合題意；由水球中放入泡騰片會產(chǎn)生大量氣泡可知，有物質(zhì)發(fā)生了變化，屬于化學(xué)的研究范疇，D符合題意。
5．【答案】B
【詳解】A. 貼春聯(lián)只是改變春聯(lián)的位置，沒有生成新物質(zhì)，沒有發(fā)生化學(xué)變化，故該選項不正確；
B. 焚香祭祖時，香燭在燃燒的時候會生成二氧化碳和水，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故該選項正確；
C. 粽葉包粽只是改變食材的形狀，沒有生成新物質(zhì)，沒有發(fā)生化學(xué)變化，故該選項不正確；
D. 觀花賞月沒有生成新物質(zhì)，沒有發(fā)生化學(xué)變化，故該選項不正確。
故選：B。
6．【答案】D
【詳解】A、觀察物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味是研究物質(zhì)的物理性質(zhì)，探究活動正確，不符合題意；
B、放入水中觀察它是否溶解是研究物質(zhì)的物理性質(zhì)，探究活動正確，不符合題意；
C、加熱物質(zhì)觀察變化是研究物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，探究活動正確，不符合題意；
D、化學(xué)藥品不能隨便品嘗，以免發(fā)生事故，探究活動錯誤。
故選D。
7．【答案】B
【詳解】據(jù)題目可知，同學(xué)們沒有進行實驗，而是憑生活經(jīng)驗，認(rèn)為：下雪天往路面上撒鹽或沙子，可能會增大汽車與地面的摩擦；也有人認(rèn)為這樣做可能會加速冰雪的熔化；故這是一種據(jù)生活經(jīng)驗的猜想，故屬于建立假設(shè)或猜想的環(huán)節(jié)，故選B。
8．【答案】B
【詳解】A、銅和鋁用于生產(chǎn)電纜，利用的是它們的導(dǎo)電性，屬于物理性質(zhì)，不符合題意；
B、 煤燃燒是利用煤與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)并放出熱量來取暖，這一過程涉及化學(xué)變化，體現(xiàn)了煤的化學(xué)性質(zhì)，“冬天燒煤取暖” 主要利用其化學(xué)性質(zhì)，符合題意；
C、用糖做調(diào)味品，利用的是糖的味道，屬于物理性質(zhì)，不符合題意；
D、用鐵做鍋，利用的是鐵的導(dǎo)熱性，屬于物理性質(zhì)，不符合題意。
故選B。
9．【答案】D
【詳解】A、加熱液體時，需要用酒精燈外焰加熱，液體的體積不超試管容積的1/3，試管與桌面呈45°角傾斜，試管口不可對著人，圖中液體的體積超過試管容積的三分之一，A選項錯誤；
B、量筒不可用作反應(yīng)容器，B選項錯誤；
C、取用試劑時，取下的瓶塞應(yīng)倒放在桌面上，以防瓶塞被污染，圖中瓶塞沒有倒放在桌面上，C選項錯誤；
D、檢查裝置氣密性時，用手緊握試管，若導(dǎo)管口產(chǎn)生氣泡，且松開手后導(dǎo)管口上升一段液柱，說明裝置氣密性良好，D選項正確。
故選：D。
10．【答案】B
【詳解】水加熱成水蒸氣，只是狀態(tài)的改變，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
水蒸氣冷卻成水，只是狀態(tài)的改變，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
水在通電的條件下反應(yīng)生成氫氣和氧氣，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；
氫氣和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成水蒸氣，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；
水蒸氣冷卻成水，只是狀態(tài)的改變，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化。
故物理變化有三處；
故選B。
11．【答案】B
【詳解】A 、用小刀切下一小塊蠟燭，放入盛有水的燒杯中，蠟燭浮在水面上，因為蠟燭的密度比水小，錯誤；
B 、硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液混合，會發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化銅藍色沉淀，溶液中產(chǎn)生藍色沉淀，正確；
C、水沸騰實驗：試管口有水霧，玻璃片上有水珠生成，“有水生成” 的描述不準(zhǔn)確，是實驗結(jié)論不是實驗現(xiàn)象，錯誤；
D 、蠟燭燃燒時：發(fā)黃光，放熱，產(chǎn)生黑煙，錯誤。
故選B。
12．【答案】C
【詳解】A、物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時一定同時發(fā)生物理變化，如蠟燭燃燒過程中有其他物質(zhì)生成，該過程中發(fā)生了化學(xué)變化，同時該過程中還伴隨著蠟燭熔化這一物理變化，故A不符合題意；
B、化學(xué)實驗探究過程中應(yīng)關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)和變化，以及變化的過程等，故B不符合題意；
C、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，蠟燭中含有碳元素和氫元素，故C符合題意；
D、化學(xué)是研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、轉(zhuǎn)化及應(yīng)用的一門學(xué)科，故D不符合題意。
故選C。
13．【答案】D
【詳解】A、進行化學(xué)實驗需要戴好護目鏡，保護眼睛，行為正確，不符合題意；
B、實驗中會用到電器，禁止?jié)袷植僮鳎苑烙|電，行為正確，不符合題意；
C、離開實驗室前需用肥皂等清洗雙手，保持衛(wèi)生，行為正確，不符合題意
D、實驗中會用到較高溫度的儀器，不可以用手直接碰觸，以免燙傷，行為不正確，符合題意。
故選D。
14．【答案】C
【詳解】
A 、銅絲呈紫紅色，鐵絲呈銀白色，觀察顏色可以區(qū)分，方法正確，不符合題意；B、稀鹽酸能與大理石反應(yīng)產(chǎn)生氣泡，水與大理石不反應(yīng)，分別加入大理石觀察可以區(qū)分，方法正確，不符合題意；（ ）
C、白糖和食鹽都能溶于水，形成無色溶液，觀察溶解現(xiàn)象無法區(qū)分，方法不正確，符合題意；
D 、氧氣能使燃著的木條燃燒更旺，二氧化碳能使燃著的木條熄滅，分別伸入燃著木條觀察現(xiàn)象可以區(qū)分，方法正確，不符合題意。
故選C。
15．【答案】D
【詳解】A、蠟燭燃燒生成水和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，若燒杯蘸有的澄清石灰水變渾濁，說明蠟燭燃燒產(chǎn)物中含有二氧化碳，該實驗無法證明是否有水生成，不能達到實驗?zāi)康?，不符合題意；
B、量取液體時，視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖中俯視刻度，不能達到實驗?zāi)康?，不符合題意；
C、石蠟受熱才能熔化，將石蠟放在冷水中，不能熔化，不能達到實驗?zāi)康?，不符合題意；
D、將活塞往里推一段距離，長頸漏斗中形成水柱，且液面高度不下降，則可知氣密性良好，能達到其對應(yīng)實驗?zāi)康模项}意。
故選D。
16．【答案】(1) 可燃性 性質(zhì) (或化學(xué)性質(zhì))
(2)Al
【詳解】（1）物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，如可燃性、助燃性、氧化性、還原性、酸堿性、穩(wěn)定性等；丙烷具有的化學(xué)性質(zhì)是：具有可燃性；丙烷具有可燃性，可以做燃料，說明物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的性質(zhì)決定的；丙烷燃燒后會產(chǎn)生二氧化碳和水，反應(yīng)的文字表達式為：丙烷 + 氧氣 二氧化碳 + 水；
（2）鋁元素的符號是：Al。
17．【答案】(1)倒放
(2)細
(3) 燒杯 玻璃棒
(4)B
【詳解】（1）倒開水時，要把水瓶的軟木塞倒放在桌面上，防止污染水瓶內(nèi)的水；
（2）花生油屬于液體，故廚房里的花生油用細口瓶盛裝更好；
（3）將蘇打放入玻璃杯中，倒入食醋后，用筷子進行攪拌。其中，玻璃杯的作用與實驗室中燒杯作用相似，均用作反應(yīng)容器，筷子的作用與玻璃棒的作用相似，均起到攪拌作用；
（4）A、不用的電池就地掩埋，電池中的重金屬會污染水源和土壤，不符合題意；
B、廢舊金屬回收利用，可以節(jié)約金屬資源，減少污染，保護環(huán)境，符合題意；
C、大量使用化肥促進糧食增產(chǎn)，會污染環(huán)境，應(yīng)合理使用化肥，不符合題意。
故選B。
18．【答案】(1) 碳酸鈣 鐵架臺 用作少量試劑的反應(yīng)容器
(2)A
(3)B
(4) C A B
【詳解】（1）石灰石的主要成分是碳酸鈣；
由圖可知，儀器A的名稱是：鐵架臺；
儀器B為試管，試管可在常溫或加熱時，用作少量試劑的反應(yīng)容器；
（2）用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，實驗步驟為：檢查裝置的氣密性；試管里放入石灰石；注入少量稀鹽酸；連接裝置并固定在鐵架臺上；檢查驗證所制得的氣體。故順序為：④②①③⑤。
故選A；
（3）A、液面下導(dǎo)管口有氣泡冒出，不能說明石灰石和稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)變化，因為還可能是裝置內(nèi)的空氣逸出，不符合題意；
B、澄清石灰水變白色渾濁，說明生成了二氧化碳，說明石灰石和稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)變化，符合題意。
故選B；
（4）在檢查裝置的氣密性時，將導(dǎo)管置于水中，用手緊握試管，如果裝置的氣密性良好，導(dǎo)管口有氣泡冒出，故填：C；
冷卻后，由于裝置內(nèi)氣體逸出，裝置內(nèi)壓強減小，故導(dǎo)管口形成一段水柱，故會出現(xiàn)的是A；
如果裝置的氣密性不好，則無明顯現(xiàn)象，最有可能出現(xiàn)的是B。
19．【答案】(1) C B和C均是研究物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的實驗
(2) 有新物質(zhì)生成 能量
(3)②
【詳解】（1）實驗A中木材制成木船，是木材的形狀大小發(fā)生變化，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；水沸騰時由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；實驗B中硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氧化銅藍色沉淀，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；實驗C中蠟燭燃燒生成水和二氧化碳，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。因此實驗B和C歸為一組，分類的依據(jù)是：B和C均是研究物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的實驗。
（2）化學(xué)反應(yīng)的特征是有新物質(zhì)生成，常表現(xiàn)為顏色改變、放出氣體、生成沉淀等。而且伴隨著能量的變化，常表現(xiàn)為放熱、吸熱、發(fā)光等。
（3）圖中①表示氧氣含量變化，②表示一氧化碳含量變化。
①根據(jù)圖像，不能得知蠟燭燃燒生成了水，①錯誤；
②一氧化碳的含量不斷上升，說明蠟燭燃燒生成了一氧化碳，②正確；
③蠟燭熄滅時，氧氣含量不為0，說明容器內(nèi)氧氣沒有耗盡，③錯誤。
故選：②。
20．【答案】(1)⑤
(2)⑧⑨
(3)④
(4)③
(5)不能加熱
(6)1~2
(7)試管炸裂
(8)底部
(9)用濕抹布撲蓋
(10) 不聚成水滴 B
(11)B
(12)K1
【分析】根據(jù)圖像，①~⑨分別是藥匙、試管、漏斗、鑷子、燒杯、廣口瓶、細口瓶、量筒、膠頭滴管。
【詳解】（1）不能直接加熱的儀器是燒杯，故填：⑤。
（2）量取一定量的稀鹽酸需要用到量筒和膠頭滴管，故填：⑧⑨。
（3）取用塊狀大理石需要用到鑷子，故填：④。
（4）向酒精燈內(nèi)添加酒精時應(yīng)使用的儀器是漏斗，故填：③。
（5）集氣瓶的注意事項：不能加熱。
（6）沒有用量說明液體取1~2mL。
（7）加熱試管時，試管外壁不干燥會導(dǎo)致的后果是：試管因受熱不均勻而炸裂。
（8）用試管夾夾持試管時，應(yīng)從試管底部套上、取下。
（9）使用酒精燈時如不慎碰倒酒精燈，不要驚慌，萬一灑出的酒精在實驗臺上燒起來，應(yīng)立刻用濕抹布撲蓋。
（10）洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下，表明儀器已經(jīng)洗干凈。洗過的玻璃儀器應(yīng)倒扣在試管架上，故填：不聚成水滴；B。
（11）用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅，蓋滅后輕提一下燈帽，目的是平衡氣壓，方便下次使用時取下燈帽，目的不是揮發(fā)水分，故選：B。
（12）根據(jù)圖像，K1是控制夾具高度的螺帽，需要調(diào)節(jié)試管高度，應(yīng)調(diào)節(jié)K1處的螺絲。
21．【答案】(1) 氨氣 二氧化碳
(2)化學(xué)
(3)放到干燥陰涼處，防止日曬(合理即可)
(4)C
【詳解】（1）③根據(jù)“濕潤的無色酚酞試紙遇氨氣變成紅色”可知，將濕潤的無色酚酞試紙放在試管口，一會兒后試紙變紅，證明生成了氨氣；
④根據(jù)“澄清石灰水遇二氧化碳氣體變渾濁”可知，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁，證明生成了二氧化碳；
（2）根據(jù)以上實驗可知，碳銨在加熱過程中生成了氨氣、二氧化碳和水，有新物質(zhì)生成，發(fā)生化學(xué)變化；
（3）碳銨易溶于水、受熱易分解，所以在保存碳銨化肥時要放到干燥陰涼處，防止日曬；
（4）某固體加熱后消失，可能是物理變化，例如冰加熱時消失，過程中沒有生成新物質(zhì)，是物理變化，也可能是化學(xué)變化，例如碳銨加熱時消失，生成氨氣、二氧化碳等物質(zhì)，是化學(xué)變化。
故選C。
選項
需區(qū)分的物質(zhì)
方法
A
銅絲和鐵絲
觀察顏色
B
稀鹽酸和水
分別加入大理石觀察
C
白糖和食鹽
分別溶于水觀察
D
氧氣和二氧化碳
分別伸入燃著木條， 觀察現(xiàn)象
A
B
C
木材制成木船
水的沸騰
硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)
蠟燭燃燒

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