
A.感冒發(fā)燒,食欲不振——體溫過高,酶活性過高
B.高原反應(yīng)——機(jī)體散熱受阻,致使散熱量小于產(chǎn)熱量
C.中暑——機(jī)體丟失大量水和無機(jī)鹽,導(dǎo)致水鹽平衡失調(diào)
D.尿毒癥——尿素等代謝廢物在體內(nèi)積累
2.如圖為嗅覺感受器接受刺激產(chǎn)生興奮的過程示意圖,下列分析不正確的是( )
A.圖示過程為突觸后膜上發(fā)生的神經(jīng)遞質(zhì)和受體結(jié)合后將興奮傳遞給下一個細(xì)胞的過程,故會發(fā)生化學(xué)信號到電信號的轉(zhuǎn)換
B.氣味分子引起Na+通道開放導(dǎo)致膜內(nèi)Na+濃度高于膜外
C.圖示過程體現(xiàn)了膜蛋白具有信息傳遞、催化和運(yùn)輸功能
D.神經(jīng)沖動傳導(dǎo)至大腦皮層才能產(chǎn)生嗅覺
3.肺牽張反射是調(diào)節(jié)呼吸的反射之一,圖(a)為肺牽張反射示意圖,該反射的感受器位于肺中,深吸氣后肺擴(kuò)張,感受器興奮,神經(jīng)沖動經(jīng)傳入神經(jīng)傳入腦干,抑制吸氣,引起呼氣。圖(a)中神經(jīng)元①和②之間形成的突觸,放大后的突觸如圖(b)所示。下列敘述正確的是( )
A.肺牽張反射弧的神經(jīng)中樞只位于腦干
B.人體要屏住呼吸必須受到圖(a)中腦干的調(diào)控
C.圖(a)中大腦皮層并沒有直接控制呼吸肌,而是通過傳出神經(jīng)控制脊髓進(jìn)而控制呼吸肌的收縮和舒張,這體現(xiàn)了神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)
D.由圖(b)可知,突觸后膜位于神經(jīng)元②的樹突,所能完成的信號轉(zhuǎn)換過程是電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)化
4.如圖是較為復(fù)雜的突觸結(jié)構(gòu),在a、d兩點(diǎn)連接一測量電位變化的靈敏電流計,下列分析中錯誤的是( )
A.圖示的結(jié)構(gòu)含有2個突觸
B.如果B受刺激,C會興奮;如果A、B同時受刺激,C不會興奮,則A釋放的是抑制性遞質(zhì)
C.b處給予一個刺激,其膜外電位的變化是正電位→負(fù)電位
D.若ab=bd,如刺激C點(diǎn),則電流計的指針會偏轉(zhuǎn)2次
5.下圖左圖表示動作電位產(chǎn)生過程示意圖,右圖表示動作電位傳導(dǎo)示意圖(圖示中的橫坐標(biāo)表示距離刺激點(diǎn)的距離),下列敘述正確的是( )
A.a(chǎn)?c段和①?③段Na+通道開放,神經(jīng)纖維膜內(nèi)外Na+濃度差增大
B.若神經(jīng)纖維膜外K+濃度增大,甲圖中c點(diǎn)將上升
C.靜息電位是指圖乙AB之間膜內(nèi)的電位差
D.反射弧中神經(jīng)沖動沿神經(jīng)纖維的傳導(dǎo)是單向的
6.下丘腦在人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮重要作用,下圖為神經(jīng)系統(tǒng)對激素分泌的三種調(diào)節(jié)方式,下列相關(guān)分析正確的是( )
A.若方式甲中的靶腺體為甲狀腺,則下丘腦通過分泌促甲狀腺激素調(diào)節(jié)垂體相關(guān)分泌活動
B.抗利尿激素的合成和分泌符合圖中方式乙,內(nèi)環(huán)境滲透壓升高能增加其分泌量
C.興奮在A處傳遞特點(diǎn)是單向傳遞,當(dāng)興奮性神經(jīng)遞質(zhì)傳到突觸后膜時膜外K+將大量內(nèi)流
D.方式丙中激素的釋放為神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)的結(jié)果,內(nèi)分泌腺屬于效應(yīng)器
7.下圖是人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的部分圖示,據(jù)圖判斷,下列敘述錯誤的是( )
A.若激素①是甲狀腺激素,全身組織細(xì)胞的細(xì)胞膜上均有甲狀腺激素的受體
B.下丘腦和垂體通過分級調(diào)節(jié)調(diào)控激素①的分泌
C.激素①主要通過影響基因的表達(dá)來調(diào)節(jié)生命活動
D.若結(jié)構(gòu)乙是胰島A細(xì)胞,則結(jié)構(gòu)甲通過釋放神經(jīng)遞質(zhì)影響激素②的形成與分泌
8.圖1、圖2為激素發(fā)揮調(diào)節(jié)作用的兩種方式,下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A.胰島素的調(diào)節(jié)方式如圖1所示,其受體位于細(xì)胞膜上
B.圖1、圖2表明細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出及信息交流的功能
C.結(jié)構(gòu)d為受體,激素b與受體d一結(jié)合,激素b不會被滅活
D.性激素的調(diào)節(jié)方式如圖2所示,其受體位于細(xì)胞內(nèi)部
9.神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)可通過共同的語言“信息分子”進(jìn)行信息傳遞。下列說法錯誤的是( )
A.信息分子A為神經(jīng)遞質(zhì),能使下丘腦體溫感覺中樞興奮,產(chǎn)生冷、熱覺
B.信息分子B、C都與垂體有關(guān),都需要通過體液運(yùn)輸?shù)桨衅鞴?、靶?xì)胞
C.幼年時缺少信息分子D,會影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能,表現(xiàn)為呆小癥
D.信息分子E為淋巴因子,能夠促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞
10.下圖是在特定條件下小鼠體內(nèi)某些變化的示意圖,有關(guān)描述正確的是( )
A.若①代表甲狀腺激素,則②可代表促甲狀腺激素釋放激素
B.若橫坐標(biāo)代表禁食時間,則①和②可分別代表胰島素和胰高血糖素
C.若①代表細(xì)胞外液滲透壓,則②可代表抗利尿激素
D.若①代表運(yùn)動時骨骼肌的產(chǎn)熱量,則②可代表毛細(xì)血管中的血流量
11.下丘腦在人體生命活動中有重要的作用,如圖所示,下列分析不正確的是( )
A.a(chǎn)引起下丘腦分泌①促甲狀腺激素釋放激素
B.b引起下丘腦分泌②抗利尿激素
C.c引起下丘腦分泌③胰高血糖素
D.d引起下丘腦產(chǎn)生④電位變化
12.圖1、圖2為兩種特異性免疫的某階段示意圖,下列相關(guān)敘述不正確的是( )
A.多種抗體可以作用于同一種病原體
B.圖1免疫應(yīng)答方式也可以解釋異體器官移植導(dǎo)致排斥的機(jī)理
C.圖2反應(yīng)后可被巨噬細(xì)胞清除
D.新的記憶T細(xì)胞可以識別并裂解惑染相同病原體的體細(xì)胞,且反應(yīng)更強(qiáng)烈
13.如圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過程,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.圖中實線表示細(xì)胞免疫,虛線表示體液免疫
B.圖中甲、乙細(xì)胞均能特異性識別抗原
C.記憶細(xì)胞能識別抗原與記憶細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的蛋白質(zhì)有關(guān)
D.當(dāng)抗原再次侵入機(jī)體后,會引起記憶細(xì)胞、漿細(xì)胞的細(xì)胞周期變短
14.圖甲為人體內(nèi)眾多免疫細(xì)胞的起源和分化示意圖,圖乙表示一正常人注射疫苗后體內(nèi)抗體產(chǎn)生的反應(yīng)記錄。下列分析正確的是( )
A.圖甲①~⑦中不需抗原刺激就可形成的只有①②③
B.淋巴細(xì)胞起源于造血干細(xì)胞,①②③都在骨髓中成熟
C.圖甲①~⑦中,只有①和⑤不具有識別抗原的能力
D.圖乙中m>n,時間d~e短于b~c的主要原因是注射疫苗后機(jī)體產(chǎn)生了較多的抗體
15.下圖為神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)與免疫系統(tǒng)之間通過①—④等信息分子相互作用的示意圖。下列分析錯誤的是( )
A.圖中的信息分子均屬于內(nèi)環(huán)境的成分
B.①包括甲狀腺激素,它能影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育
C.②和③不一定都是神經(jīng)遞質(zhì)
D.④是細(xì)胞因子,可在特異性免疫中發(fā)揮作用
16.絲瓜為雌雄同株異花植物,將剛萌發(fā)的絲瓜種子先在下表5種溶液中浸泡24小時,然后種植。比較最初的雌花與雄花平均數(shù)及比例如下表所示,錯誤的分析是
A.赤霉素對絲瓜花的性別分化影響最小
B.該實驗濃度下的乙烯利對絲瓜花性別分化影響不大
C.該實驗濃度下的赤霉素、CP有利雌花的形成
D.激素能影響絲瓜花的性別分化是對基因選擇表達(dá)有調(diào)控作用
17.關(guān)于植物頂端優(yōu)勢的最新觀點(diǎn)認(rèn)為:來自頂芽的生長素(IAA)通過抑制IPT基因(細(xì)胞分裂素合成基因)的表達(dá)和促進(jìn)CKX基因(細(xì)胞分裂素氧化酶基因)的表達(dá),降低側(cè)芽細(xì)胞分裂素(CK)的水平,從而抑制了側(cè)芽的生長(如圖)。依據(jù)該觀點(diǎn),下列表述不正確的是( )
A.該觀點(diǎn)的核心是頂芽產(chǎn)生IAA運(yùn)至側(cè)芽直接抑制側(cè)芽生長
B.根據(jù)該觀點(diǎn)推測細(xì)胞分裂素具有解除頂端優(yōu)勢的作用
C.根據(jù)該觀點(diǎn)推測側(cè)枝上的頂芽也會抑制該枝條的側(cè)芽生長
D.該觀點(diǎn)認(rèn)為植物頂端優(yōu)勢的強(qiáng)弱與激素間的相互作用有關(guān)
18.如圖是肝細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖(①處的箭頭表示血液流動的方向)。請回答下列問題:
(1)圖中不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成的液體是 (填數(shù)字序號),毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是 (填數(shù)字序號)。
(2)正常情況下,液體④處的O2濃度 (填“>”“”“ < 相同 組織水腫(組織液增多或細(xì)胞間隙液體增多)
【分析】分析題圖可知,①處血液流動的方向由主干流向分支,因此①是動脈端,②內(nèi)的液體是細(xì)胞內(nèi)液,③內(nèi)的液體是淋巴,④是組織液,⑤內(nèi)的液體是血漿;內(nèi)環(huán)境由③④⑤組成,血漿與組織液之間可以通過毛細(xì)血管壁相互滲透,組織液還可以穿過毛細(xì)淋巴管壁形成淋巴,淋巴通過淋巴循環(huán)進(jìn)入血漿。
【詳解】(1)內(nèi)環(huán)境主要由③④⑤組成,②細(xì)胞內(nèi)液不屬于組成人體內(nèi)環(huán)境的液體,毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是③淋巴液和④組織液。
(2)O2和CO2都是通過自由擴(kuò)散的方式從高濃度向低濃度運(yùn)輸?shù)?,?xì)胞代謝需要消耗氧氣釋放二氧化碳,因此正常情況下,液體④組織液處的O2濃度>液體②細(xì)胞內(nèi)液處,液體①處的CO2濃度<液體⑤處。
(3)正常情況下,液體①的滲透壓和液體④的滲透壓大小相同。若人體嚴(yán)重營養(yǎng)不良,使血漿蛋白含量過少,就會造成血漿滲透壓降低,組織液的滲透壓相對增加,血漿的吸水能力減弱,組織液中的水分子回滲到毛細(xì)血管中的速率降低,使血漿中大量水分子透過毛細(xì)血管壁進(jìn)入組織間隙而引起組織水腫。
【點(diǎn)睛】本題結(jié)合體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,考查內(nèi)環(huán)境的組成、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)、血糖調(diào)節(jié)等知識,要求考生識記內(nèi)環(huán)境的組成及成分,能準(zhǔn)確判斷圖中各數(shù)字的名稱;掌握內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì),能運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題。
19.(1) 突觸前膜 細(xì)胞體
(2) 胞吐 突觸間隙
(3)1
(4) 可以 神經(jīng)元之間的聯(lián)系 新突觸
【分析】分析題圖:在圖甲中,①與神經(jīng)元B的軸突末梢相接觸,②是突觸;突觸是指突觸小體與其他神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突相接觸的部位,其結(jié)構(gòu)包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜;②的局部放大圖為圖乙所示。圖乙中的信號分子為神經(jīng)遞質(zhì)。圖丙是一個完整的反射弧,其中的①是感受器、②是傳入神經(jīng)、③是神經(jīng)中樞,④是傳出神經(jīng),⑤是效應(yīng)器。
【詳解】(1)突觸的結(jié)構(gòu)包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜。圖乙是圖甲②突觸的局部放大圖。由圖乙可知:圖甲②突觸后膜是下一個神經(jīng)元的細(xì)胞體膜。
(2)圖乙中的信息分子為神經(jīng)遞質(zhì)。當(dāng)神經(jīng)沖動傳到神經(jīng)末梢時,突觸小體內(nèi)的突觸小泡與突觸前膜融合,將神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐的方式釋放到突觸間隙,再通過擴(kuò)散到達(dá)突觸后膜。
(3)圖丙中的④位于傳出神經(jīng)上,陰影位于電流表的兩個電極之間。若陰影中含有突觸,由于興奮在突觸處是單向傳遞的,即只能由一個神經(jīng)元的軸突傳遞到另一神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突,所以在④箭頭處給一個刺激,產(chǎn)生的興奮能傳到電流表的右電極,但不能傳到電流表的左電極,電流表的指針只能偏轉(zhuǎn)1次。
(4)神經(jīng)遞質(zhì)的種類很多,主要有乙酰膽堿、多巴胺、去甲腎上腺素、腎上腺素、5-羥色胺、氨基酸類、NO等,所以,NO可以充當(dāng)神經(jīng)遞質(zhì)。短期記憶主要與神經(jīng)元活動及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān),尤其與大腦皮層下的海馬區(qū)有關(guān)。長期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)。
【點(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是明確反射弧的組成、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)與在神經(jīng)細(xì)胞間的傳遞過程等相關(guān)知識。在此基礎(chǔ)上,從題意中提取有效信息,并結(jié)合圖示中的“箭頭指向和文字信息”,對各問題情境進(jìn)行分析解答。
20. (為蝌蚪生活)提供氧氣 發(fā)育 抑制甲狀腺激素的合成 加入蝌蚪7只+適量藥物他吧唑+適量甲狀腺激素 甲狀腺素和三碘甲腺原氨酸 蝌蚪因代謝過快而死亡
【分析】甲狀腺激素是甲狀腺所分泌的激素,作用于人體幾乎全部細(xì)胞。甲狀腺激素為氨基酸衍生物,有促進(jìn)新陳代謝和發(fā)育,提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性;呼吸,心律加快,產(chǎn)熱增加。
【詳解】(1)甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的生長發(fā)育,C組生長發(fā)育最好,B組加入KI,碘是甲狀腺激素的原料之一,因此B組次之,最差的應(yīng)該是A組,結(jié)果如圖。
(2)黑藻可以進(jìn)行光合作用,置入適量黑藻的主要目的是(為蝌蚪生活)提供氧氣。實驗中觀察記錄蝌蚪體形是為了研究甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響。
(3)甲狀腺是藥物他吧唑的靶器官,根據(jù)題意推斷D組實驗中藥物他吧唑的作用是抑制甲狀腺激素的合成,設(shè)置D組可以進(jìn)一步證實甲狀腺激素的作用。為了驗證上述推斷,可設(shè)置實驗組E,其處理是加入蝌蚪7只+適量藥物他吧唑+適量甲狀腺激素,可參照題干實驗分組處理表示)。如果假設(shè)成立,那么E組的結(jié)果應(yīng)與對照組接近。
(4)人體內(nèi)甲狀腺激素有兩種,它們分別是甲狀腺素和三碘甲腺原氨酸。若C組實驗不慎加入了過量嚴(yán)重的甲狀腺激素,甲狀腺可以促進(jìn)新陳代謝,推測C組的實驗結(jié)果是蝌蚪因代謝過快而死亡。
【點(diǎn)睛】本題主要以甲狀腺的功能為例,考查學(xué)生對實驗設(shè)計的掌握情況,要求學(xué)生有一定的實驗設(shè)計能力以及結(jié)果預(yù)測和分析能力。
21. 胞吞 分化 記憶 特異 裂解 體液 腫瘤細(xì)胞表面的PD-L1 降低免疫排斥
【分析】由圖1可知,TCR是T細(xì)胞表面的特異性受體,可以識別腫瘤抗原。TCR識別抗原遞呈細(xì)胞呈遞的腫瘤抗原后,T細(xì)胞可以增殖分化出記憶T細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,效應(yīng)T細(xì)胞可以識別并攻擊腫瘤細(xì)胞,引起腫瘤細(xì)胞的裂解死亡。
由圖2可知,腫瘤細(xì)胞表面的PD-L1通過與T細(xì)胞表面的PD-1蛋白特異性結(jié)合,抑制T細(xì)胞增殖分化,從而逃避免疫系統(tǒng)的攻擊。
【詳解】(1)抗原屬于大分子物質(zhì),抗原遞呈細(xì)胞通過胞吞攝取腫瘤抗原,處理后呈遞給T細(xì)胞,引起T細(xì)胞的增殖分化。
(2)圖1中,T細(xì)胞通過表面的TCR識別腫瘤抗原后,可以增殖分化出記憶T細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞。其中的效應(yīng)T細(xì)胞會攻擊腫瘤細(xì)胞,引起其裂解死亡。
(3)效應(yīng)T細(xì)胞通過TCR特異性識別攜帶同種腫瘤抗原的腫瘤細(xì)胞,該過程具有特異性。由圖可知,效應(yīng)T細(xì)胞可以分泌毒素,引起腫瘤細(xì)胞的裂解死亡。
(4)由圖2可知,腫瘤細(xì)胞表面的PD-L1通過與T細(xì)胞表面的PD-1蛋白特異性結(jié)合,抑制T細(xì)胞增殖分化,從而逃避免疫系統(tǒng)的攻擊,故可以通過注射抗PD-L1抗體阻斷腫瘤細(xì)胞的逃逸通路??筆D-L1抗體進(jìn)入人體后,通過體液運(yùn)輸與腫瘤細(xì)胞表面的PD-L1蛋白結(jié)合,從而解除T細(xì)胞的活化抑制。
(5)由于單克隆抗體是利用鼠的骨髓瘤細(xì)胞與漿細(xì)胞融合而成的雜交瘤細(xì)胞分泌產(chǎn)生,對人來說是異物,將該單克隆抗體注入人體后會引起免疫排斥反應(yīng)。為了降低免疫排斥,需要對單克隆抗體進(jìn)行改造,除抗原結(jié)合區(qū)域外,其他部分都替換成人抗體區(qū)段。
【點(diǎn)睛】由圖分析可知,腫瘤細(xì)胞的一種免疫逃逸機(jī)制即通過腫瘤細(xì)胞表面的PD-L1與T細(xì)胞表面的PD-1蛋白特異性結(jié)合,抑制T細(xì)胞增殖分化,從而逃避T細(xì)胞的攻擊,故可以用抗PD-L1蛋白或抗PD-1蛋白的抗體進(jìn)行治療。
22.(1) 植物葉片中的葉綠素吸收紅光 有利于捕獲更多的光,以提高植物遮陰時的光合作用強(qiáng)度,為生長發(fā)育提供物質(zhì)、能量
(2)
(3) 提高了GA與受體結(jié)合的能力(或促進(jìn)了GA信號轉(zhuǎn)導(dǎo)途徑的某個環(huán)節(jié))
(4)基因表達(dá)調(diào)控、激素調(diào)節(jié)和環(huán)境因素調(diào)節(jié)
【分析】遮陰反應(yīng)是指陽生植物受到周圍植物遮蔽時,莖伸長速度加快,使株高和節(jié)間距增加,葉柄伸長的現(xiàn)象。該現(xiàn)象是植物適應(yīng)環(huán)境的體現(xiàn),有利于捕獲更多的光,提高植物遮時光合作用強(qiáng)度,為生長發(fā)育提供物質(zhì)能量的生理意義。
【詳解】(1)植物葉片中的葉綠素進(jìn)行光合作用時主要吸收紅光和藍(lán)紫光,自然光被植物濾過后,由于紅光被吸收,故紅光(R) /遠(yuǎn)紅光(FR)的比例下降。R/FR的變化引起植物的避陰反應(yīng),莖伸長速度加快,使株高和節(jié)間距增加,葉柄伸長,這有利于植物葉片捕獲更多的光,以提高植物遮陰時的光合作用強(qiáng)度,為生長發(fā)育提供物質(zhì)、能量,使得植物能適應(yīng)環(huán)境。
(2)由題意知,該實驗是驗證光敏色素B使植物具有避陰反應(yīng),實驗材料是野生型和光敏色素B突變型(缺乏有功能的光敏色素B)擬南芥若干。該實驗的自變量是擬南芥的種類、正常光下是否遮陰,因變量是植物是否具有避陰反應(yīng)??赏ㄟ^在實驗一段時間后,觀察莖伸長速度是否加快、株高和節(jié)間距是否增加、葉柄是否伸長等現(xiàn)象,來驗證光敏色素B使植物具有避陰反應(yīng)。據(jù)以上分析,實驗設(shè)計思路、預(yù)測實驗結(jié)果可以如表格所示:
(3)①分析題意可知,光敏色素B感知R/FR的變化,調(diào)控、促進(jìn)某些基因表達(dá),如激活生長素(IAA)、赤霉素(GA)合成相關(guān)基因的轉(zhuǎn)錄,生長素和赤霉素可以協(xié)同作用,共同促進(jìn)細(xì)胞伸長,促進(jìn)莖稈伸長,由于D蛋白為抑制植物生長蛋白,故GA合成之后還可抑制D蛋白的作用,降低D蛋白對避陰反應(yīng)的抑制效應(yīng),故圖中信息如下: 。
②乙烯通常具有縮短節(jié)間,降低株高等抑制生長的作用,而避陰反應(yīng)中存在增長節(jié)間距、增高株高的現(xiàn)象,可能乙烯提高了GA與受體結(jié)合能力或促進(jìn)GA信號轉(zhuǎn)導(dǎo)途徑的某個環(huán)節(jié),故乙烯在避陰反應(yīng)中作用通過依賴于提高植物對赤霉素信號的敏感度從而參與植物避陰反應(yīng)。
(4)由(1)可知植物的生長發(fā)育與環(huán)境因素有關(guān),由(3)可知植物的生長發(fā)育與光敏色素B感知R/FR的變化,調(diào)控某些基因的表達(dá)、乙烯和赤霉素的調(diào)節(jié)有關(guān)。根據(jù)以上植物避陰反應(yīng)的機(jī)理,說明植物生長發(fā)育的調(diào)控是由基因表達(dá)調(diào)控、激素調(diào)節(jié)和環(huán)境因素調(diào)節(jié)共同完成的。
植物(擬南芥)
正常光下(不遮陰)
遮陰
野生型
莖伸長不明顯(無避陰反應(yīng))
莖明顯伸長(有避陰反應(yīng))
光敏色素B突變型
莖伸長不明顯(無避陰反應(yīng))
莖伸長不明顯(無避陰反應(yīng))
這是一份高中生物一輪復(fù)習(xí)第八單元穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)單元檢測卷(A卷)含解析答案,共22頁。
這是一份高中生物一輪復(fù)習(xí)第七單元變異與進(jìn)化單元檢測B卷含解析答案,共28頁。試卷主要包含了粗糙鏈孢霉,基因突變是產(chǎn)生新基因的途徑等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份單元檢測卷08 穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)-2024年高考生物一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)通關(guān)卷(新高考通用),文件包含單元檢測卷08穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)原卷版docx、單元檢測卷08穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)解析版docx等2份試卷配套教學(xué)資源,其中試卷共30頁, 歡迎下載使用。
2023屆人教版高考生物一輪復(fù)習(xí)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持和調(diào)節(jié)B卷單元檢測含答案
2023屆人教版高考生物一輪復(fù)習(xí)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持和調(diào)節(jié)A卷單元檢測含答案
新教材高考生物一輪復(fù)習(xí)第八單元生命活動的調(diào)節(jié)單元檢測題能力提升B卷含解析
【新教材】2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)同步檢測:第八單元 生命活動的調(diào)節(jié) 第24講 人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài) 能力提升B卷
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