北師大版六年級活動12設計畢業(yè)紀念冊精品ppt課件-課件下載-教習網(wǎng)

學校是我們成長的搖籃，在這里我們結下了深厚的感情。這六年,我們從天真爛漫的兒童成長為身心的少年,這六年,發(fā)生過多少令人激動、喜悅、憂愁和傷心的事, 大家即將離開生活了多年的母校，告別朝夕相處的同學，內心依依不舍。愿同學友誼地久天長！
皮紋紙、牛皮紙等紙張,白膠(固體膠)、線繩、膠帶等。
皮紋紙牛皮紙張白膠線繩膠帶
剪刀大孔針錐子夾子尺子
1.確定一個響亮的名字。為紀念冊取一個響亮的名字,如《xx班級紀念冊》《我們是一家人》等。你還能想出什么有趣的名字嗎？
你給紀念冊起的名字是：難忘的小學生活
2.規(guī)劃紀念冊的結構。有了響亮的名字,接著就要規(guī)劃一下紀念冊的結構了。想一想,你的紀念冊會包含哪幾個部分?參照范例,完成表格。名稱:xx小學六年級xx班畢業(yè)紀念冊欄目:卷首語→目錄→學校簡介→我的班級→師恩難忘→同學情深→依依惜別→簽名墻→結尾
也可以按照你的想法,從其他角度分類,確定畢業(yè)紀念冊的結構。
(1)比較幾種不同的紙張,討論交流：紀念冊使用什么紙比較合適？ (2)根據(jù)前期做好的紀念冊結構規(guī)劃、資料數(shù)量,以及頁面大小,確定紀念冊所需頁數(shù),準備紙張。
制作紀念冊一般用銅版紙、啞粉紙、無酸紙、牛皮紙、皮紋紙，其中無酸紙視為最佳，因為可以保存數(shù)百年、讓紀念冊更具有珍藏性。
（1）銅版紙，紙面平滑、潔白，光澤度佳、不透明度高，經(jīng)彩色印刷后，圖案效果鮮艷，色彩層次表現(xiàn)佳。（2）啞粉紙，啞粉紙的正式名稱為無光銅版紙，在日光下觀察，與銅版紙相比，不太反光。用它印刷的圖案，沒有銅版紙色彩鮮艷。紙張平滑光潔、不透明度高。
（3）純棉無酸紙，不含活性酸的紙。紙的定量和顏色依用途而定。紙質堅實、強度高，接近中性。由植物纖維紙漿采取特殊處理后，在造紙機上抄造而成。純棉無酸紙輸出的作品能夠完全滿足收藏級別的輸出要求,進行彩色輸出時，色調沉著優(yōu)雅，含蓄而不失飽和，層次過渡分明，現(xiàn)場感強，永久性紙張至少能夠保存數(shù)百年。
2.制作內頁 (1)小組討論，合理分工
小貼士：合理分工在勞動過程中非常重要,能夠幫助我們高效完成作品。在這里我們可以按照欄目分工;也可以按照制作特長分工,如有的同學繪圖,有的同學寫的字,有的同學剪貼……
(2)按照分工要求,進一步整理、匯編資料,做好校對、裝頓工作,著手制作紀念冊內頁。
(1)將制作好的紀念冊內頁，按照先后順序整理整齊，兩側用夾夾好，標好頁碼。
(2)用尺子畫好穿孔的位置，注意上下對齊，且孔距相等。
(3)用錐子在畫好的位置上穿孔。
(4)穿好孔后,從頭開始縫。
(5)縫到末端再往回縫,將沒有線的地方縫上線。
(6)縫到開頭處和開始的線頭打結。
(1)剪一條長度與紀念冊一樣, 寬約4厘米的牛皮紙。
(2)在牛皮紙上涂上白膠或固體膠,粘貼在紀念冊的書脊裝訂處。
(3)使用膠帶(彩色膠帶更美觀)固定一圈。
說一說，我設計作的紀念冊？視頻《設計畢業(yè)紀念冊》。
展示與評價：通過小組合作,我們完成了一本屬于自己的畢業(yè)紀念冊,來評價一下我們制作的畢業(yè)紀念冊吧!
反思與收獲，一份份精美的畢業(yè)紀念冊,凝結了同學們六年的情誼。(1)你最欣賞的畢業(yè)紀念冊是哪個小組的作品？為什么？
張峰小組，因為他們將小學六年取得成績，記錄非常清楚。
在封面上，需要再設計得精細些，要給人以追尋難忘的六年時光的感覺。
(2)在本小組的活動中,你最欣賞哪位同學的表現(xiàn)，為什么？
劉偉，因為他積極，不怕累，搜集同學們閃光的每一個瞬間。
(3) 欣賞了其他組的作品后,你發(fā)現(xiàn)自己小組的作品還可以在哪些方面有所改進？
別忘掉以往的熱情，讓我們仍然保持那份同窗時的真情。愿與你同駕一條友誼的小舟,在情意的海上蕩漾;讓青山、綠樹、鮮花都來羨慕我們的悠然吧! 我愿自己變成夜空里的一顆小星,每天晚上掛在你的窗前;我也希望你成為一顆小星綴在夜空里,每天晚上,我一抬頭就能看見你。
寫下愛的祝福：與同學交換畢業(yè)紀念冊,互相寫下祝福語,留下珍貴而美好的小學回憶。
從古至今,書冊裝訂方式逐漸演變，充分體現(xiàn)了勞動人民的智慧。簡策裝:將刻寫了文字的竹片或木片連接成“策”。簡策裝是我國最早的裝訂形式,商周時通行。
卷軸裝:將印頁按規(guī)格裱接后，兩端粘接于圓木或其他棒材軸上,再卷成束。卷軸裝始于帛書，隋唐紙書盛行時應用于紙書，以后歷代均沿用?，F(xiàn)代裝裱畫仍沿用卷軸裝。
經(jīng)折裝:在卷軸裝的形式上改造而成。把長幅書紙折疊起來,成為書本形式,再將首末兩頁粘上硬紙或較厚的紙，作為封面和封底。
包背裝:將書頁背對背地正折起來，使有文字的一面向外，折痕作為書口,然后將書頁的兩邊粘在書脊上，再用紙捻穿訂,最后用整張的書衣繞背包裹。明代的《永樂大典》、清代的《四庫全書》,采用的都是包背裝。
線裝:盛行于明代萬歷年以后。線裝書一般只打四孔,稱為“四眼裝”。較大的書,在上下兩角各多打一孔,就成為“六眼裝”了。其明顯特征是裝訂的書線露在書外。裝訂時將印頁依中縫折正,使書口對齊,書前后加封面、封底,打眼穿線即成。
從一年級到六年級，你一定認識了許多老師，他們給你帶來溫暖和幫助，請寫一首關于老師的詩歌。
獻給敬愛的老師老師像什么？老師像紅燭，照亮了知識的路程。老師像什么？老師像春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心里。
老師像什么？老師像我們的媽媽，天天陪伴在我們身邊，告訴我們豐富多彩的知識。是老師給了我們那么多的知識，在這里我要祝所有的老師永遠健康、快樂。
老師像什么？老師像園丁，把幼小的我們培育成一棵棵懂得知識的大樹。老師像什么？老師像一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫。
在這次活動中，加深了我對同學們的深深情誼。
在這次活動中,你有什么收獲和發(fā)現(xiàn)嗎?簡單寫一寫。
在這次活動中，我發(fā)現(xiàn)在搜集《致青春》的欄目時，以前默默無聞的同學，他們閃光點更多，真是值得我們學習！
6年的時光，轉瞬即逝，根據(jù)書信的格式，給老師寫一封信，表達對老師的感恩之情。
通過本課的學習，了解了畢業(yè)紀念冊的設計與制作過程，在勞動實踐中，感受同學們依依惜別的真摯情感，對母校的留戀和老師的感恩，讓我們把友誼埋藏在心里，奮發(fā)有為，創(chuàng)造更大的輝煌，相逢在下一個路口！
設計一冊畢業(yè)紀念冊，和同學們一起分享制作后的快樂！