課題
口語交際·應對
學科
語文
學段： 初中
年級
八年級
姓名
一、教學目標：
1.分析事例，掌握應對技巧。 2.創(chuàng)設情境，加強實踐練習。
二、教學重難點：
教學重點：通過學習，提升自己的口語交際能力。
教學難點：通過分析事例，掌握應對技巧。
三、教法學法：指導 點撥 練習
四、教學過程(表格描述)
教學環(huán)節(jié)
主要教學活動
設置意圖
1、導入
《社戲》中雙喜與六一公公的精彩對話
激活學生已有積累
激發(fā)學習興趣
2、應對的認識
介紹應對的內涵
多方面了解應對的相關知識；了解應對的特點。
3、靈活應對
靈活應對方法技巧：
（1）準確判斷對方態(tài)度。
（2）掌握一定的應對技巧：自嘲、歸謬、巧換概念、針鋒相對、轉化話題。
將“如何應對”的知識與實踐相結合；加深學生對應對策略的認識與理解；為學生在生活中運用應對知識打好基礎。
4、拓展練習
（1）寫出人物當時可能說的話。
（2）品味應對語言中的關鍵詞語。
。
激活學生思維，調動學生積極性，消化吸收課堂內容。
5、鞏固練習
1、你在某家網(wǎng)店買了一件衣服，穿著肥大，想要調換，你該怎樣和店主小美協(xié)商呢？(2分）
（示例：小美，您好?我在您的店里買了一件衣服，不太合身，想換小一碼的，您說可以嗎？總分2分，稱呼得1分，內容上清楚、連貫、不偏離話題得1分。符合要求即可）
2、小明很喜歡你買的這件衣服，也想買一件。你打算怎樣向他介紹這家網(wǎng)店？（2分）
（示例：小明，我的衣服是在某網(wǎng)店買的。這家網(wǎng)店商品質量可靠，價格便宜，服務態(tài)度又好，你也可以在這家網(wǎng)店賣啊?總分2分，稱呼得1分，內容1分，符合情景即可）
五、板書設計
口語交際：應對
應對要領歸納
1、做好應對，首先要準確判斷對方的態(tài)度；
2、做好應對，其次要掌握一定的應對技巧。
六、小結、作業(yè)
得體的語言，靈活地應對，可以處理好人與人之間的關系，希望同學們學好語言，靈活應對，成為一個會說話，善應對，具有良好語文素養(yǎng)的人。
加強學生對課堂內容的整體印象，鼓勵學生學以致用。

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初中語文人教部編版（2024）八年級下冊電子課本

口語交際 應對

版本： 人教部編版（2024）

年級： 八年級下冊

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