(滿分150分，完卷時(shí)間100分鐘)
2025.01
考生注意：
1.本考試設(shè)試卷和答題紙兩部分，試卷包括試題與答題要求，所有答題必須涂（選擇題）或?qū)懀ǚ沁x擇題）在答題紙上，做在試卷上一律不得分。
2.答題前，務(wù)必在答題紙上填寫姓名、學(xué)校和考號(hào)。
3.答題紙與試卷在試題編號(hào)上是一一對(duì)應(yīng)的，答題時(shí)應(yīng)特別注意，不能錯(cuò)位。
一、文言文(35分)
(一)默寫與運(yùn)用(13分)
1.無可奈何花落去， 。(晏殊《浣溪沙》)
2. ,心憂炭賤愿天寒。(白居易《賣炭翁》)
3.浮光躍金， 。(范仲淹《岳陽樓記》)
4.當(dāng)你登上黃山，看見滿樹的秋色和灑滿落日的群山，可以借用王績(jī)《野望》中的詩(shī)句“ ， ”描繪眼前的美景。
(二)閱讀下面古文，完成第5一10題(22分)
【甲】小石潭記（節(jié)選）
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
【 】游沙湖
黃州東南三十里，為沙湖，亦曰螺師店。予買田其間，因往相田。得疾，聞麻橋人龐安常善醫(yī)而聾，遂往求療。安常雖聾，而穎悟絕人。以紙畫字，書不數(shù)字，輒深了人意。余戲之曰：“余以手為口，君以眼為耳，皆一時(shí)異人也?！奔灿?，與之同游清泉寺。寺在蘄水郭門外二里許。有王逸少洗筆泉，水極甘。下臨蘭溪，溪水西流。余作歌云
山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。蕭蕭暮雨子規(guī)①啼。誰道人生無再少？君看流水尚能西。休將白發(fā)唱黃雞②！
是日劇飲而歸。
(選自《東坡志林》)
【注釋】①子規(guī)：即杜鵑鳥，相傳其啼聲哀婉凄切，甚至啼血。②唱黃雞：比喻時(shí)光流逝。
5.【甲】文作者 和【乙】文作者蘇軾，都是“唐宋八大家”的代表人物。(2分)
6.按要求回答問題。(4分)
(1)【甲】文“全石以為底”中“為”的意思是
(2)對(duì)【乙】文“因往相田”中“相”的解釋，最恰當(dāng)一項(xiàng)是( )
A.容貌 B.輔助 C.察看 D.互相
7.用現(xiàn)代漢語翻譯【甲】文畫線句。(4分)
以其境過清，不可久居，乃記之而去。
8.下列對(duì)【甲】【乙】?jī)晌睦斫忮e(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.都屬于游記散文，記錄了作者游覽自然景觀的經(jīng)歷。
B.都主要通過借景抒情的手法，含蓄地表達(dá)個(gè)人情感。
C.【甲】文語言精美、生動(dòng)；【乙】文語言風(fēng)趣幽默，充滿生活氣息。
D.【甲】文注重自然景觀的描繪【乙】文在寫景中融入趣事和哲理。
9.下列對(duì)【乙】文中詞的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.本詞描寫傍晚時(shí)分雨中山間的自然風(fēng)光。
B.“短浸溪”突出蘭草的繁茂和溪水清澈。
C.作者情感在上闋和下闋發(fā)生了變化。
D.采用了描寫、議論等多種表達(dá)方式。
10.【甲】【乙】?jī)晌亩紝懹诒毁H期間，作者的情感態(tài)度都有變化，原因卻各不相同。請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析。(6分)

二、現(xiàn)代文(35分)
(一)閱讀下文，完成第11一14題(15分)
勇于“和自己較勁”
陳凌
①2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)，18歲的中國(guó)攀巖運(yùn)動(dòng)員駱知鷺拿到了兩項(xiàng)全能項(xiàng)目（包括攀石和難度攀巖）的奧運(yùn)參賽資格，引人關(guān)注。經(jīng)歷過比賽失手，遇到過狀態(tài)起伏，駱知鷺卻始終堅(jiān)持步履不停、目光向前，在訓(xùn)練時(shí)經(jīng)?！昂妥约狠^勁”，這才換來了參賽機(jī)會(huì)。一句“和自己較勁”，道出了許多運(yùn)動(dòng)員的心聲，也蘊(yùn)含著樸素卻不失深刻的人生道理。
②“和自己較勁”，有兩層含義：一層是指不敷衍、不應(yīng)付的認(rèn)真勁；一層是不服輸、不畏難的精氣神。90后快遞小哥李慶恒堅(jiān)信“作為快遞從業(yè)者應(yīng)該要有責(zé)任心，全心全意服務(wù)客戶”，每天早起花一個(gè)多小時(shí)背記郵政編碼、電話區(qū)號(hào)、航空代碼等信息，這是“和自己較勁”；航天飛行工程師朱楊柱剛開始練習(xí)手控交會(huì)對(duì)接技術(shù)時(shí)非常吃力，但他并不氣餒，而是不斷加練，經(jīng)過上千小時(shí)的訓(xùn)練，終于實(shí)現(xiàn)了精準(zhǔn)操作，這也是“和自己較勁”。兩者雖有不同，但那種挑戰(zhàn)自我的勇氣、追求卓越的執(zhí)著，卻是相通的。
③自勝者強(qiáng)。世間事，沒有隨隨便便的成功，也難有輕輕松松的捷徑。物理學(xué)上有個(gè)彈簧效應(yīng)：在一定范圍內(nèi)，給彈簧越大的壓力，彈簧向上的彈力就越強(qiáng)。人同樣如此?！昂妥约狠^勁”， 。
④“和自己較勁”，需要踏實(shí)勤勉、精益求精的態(tài)度。汪曾祺的短篇小說《職業(yè)》，只有2000多字，卻進(jìn)行了多次重寫。談及重寫原因時(shí)，他說道：“為什么要重寫？因?yàn)槲疫€沒有挖掘到這個(gè)生活片段的更深、更廣的意義。”經(jīng)過反復(fù)改寫，小說言簡(jiǎn)意賅地寫出了叫賣聲里不同的生活和人生，內(nèi)涵更豐富，主題也深化了?！昂妥约狠^勁”，其實(shí)也是在提醒自己，要潛下心來，穩(wěn)扎穩(wěn)打，把事情做專、做精、做細(xì)、做實(shí)。
⑤莫因一次失利而沮喪，莫因一時(shí)挫敗而停滯，要科學(xué)分析存在的問題，積極尋找解決的思路和辦法，最終實(shí)現(xiàn)突破。一位研發(fā)人員曾說，“研發(fā)就是上萬次、上十萬次的試錯(cuò)”。正是在一次次的試錯(cuò)中，思路愈發(fā)清晰，方向更加明確，許多科研難題迎刃而解?！昂妥约狠^勁”，需要直面困難，堅(jiān)定信念，持續(xù)探索和實(shí)踐。
⑥當(dāng)然，“和自己較勁”并不意味著蠻干盲干，要尊重事實(shí)，遵循規(guī)律，要開動(dòng)腦筋，看看自己努力的方向是否正確。
⑦成功的大門，永遠(yuǎn)是向敢于拼搏、善于挑戰(zhàn)的人開啟的。勇于“和自己較勁”，成就出人生需要這種態(tài)度，創(chuàng)造不凡業(yè)績(jī)也需要這股子精神。(有刪改)
11.依據(jù)文章行文思路劃分層次，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
A①/②/③/④⑤⑥/⑦ B.①②/③/④/⑤⑥/⑦
C.①/②/③④/⑤/⑥⑦ D.①/②③/④/⑤/⑥⑦
12.第3段闡釋“和自己較勁”的意義，請(qǐng)結(jié)合文中的物理學(xué)知識(shí)，將內(nèi)容補(bǔ)充完整。(3分)

13.下列作為論據(jù)支撐第⑤段觀點(diǎn)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
A.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春 B.東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬
C.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村 D.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海
14.閱讀下面材料，完成題目。(6分)
1996年，瑞典人克洛普與其他12名登山者一起攀登珠穆朗瑪峰，在距離山頂300英尺時(shí)，他得知天黑前將有暴風(fēng)雪而放棄登頂。另外12名登山者堅(jiān)持挑戰(zhàn)，成功登上珠峰，遺憾的是，他們因錯(cuò)過安全返回時(shí)間，最終被困，無一生還。幾周之后，克洛普登頂珠峰成功，并安全返回。
有人認(rèn)為，相較于克洛普而言，另外12名登山者是勇于“和自己較勁”的人。你贊同嗎？請(qǐng)寫出你的觀點(diǎn)，并結(jié)合文章內(nèi)容闡釋理由。

(二)閱讀下文，完成第15—19題(20分)
臉譜
蔣冬梅
①樂師傅一生登過多少舞臺(tái)，他早已記不清了。站在窄窄的講臺(tái)上，臺(tái)下的孩子都戴著臉講面具，他們是來跟樂師傅學(xué)變臉的。之前樂師傅沒見過他們，眼前的孩子，唯一的區(qū)別，只是圖案各異的臉譜。孩子們正眼巴巴等著，看樂師傅的變臉表演。
②講臺(tái)不過三尺寬，樂師傅盡展兩臂，擺動(dòng)長(zhǎng)袖，恍然間只一瞬，他就從現(xiàn)世人間的樂師傅，轉(zhuǎn)換為遠(yuǎn)古時(shí)代的獵手。眨眼間，獵手臉孔變幻出種種魑魅模樣，熱辣的色彩和駭人的圖案，顯得格外猙獰威懾。樂師傅常對(duì)人說，這臉譜的彩繪花紋是絕美的，但那終究是張假臉而已。
③臺(tái)下的孩子們看得入了神，臺(tái)上的樂師傅也入了神在他眼中，已幻化出另一番情境。他是眾仙之首，帶領(lǐng)各路小仙，個(gè)個(gè)紅衣花臉，彩帽蝶衣，御風(fēng)飛馳。音樂漸止，臺(tái)下孩子們意猶未盡。
④不等樂師傅下臺(tái)，孩子們一擁而上，把樂師傅團(tuán)團(tuán)圍住，嘰嘰喳喳問起變臉的事。樂師傅心里高興，一下子多了這么多小徒弟。以后，他再也不用寂寞一人，孤獨(dú)地在茶館小臺(tái)上，扯下一張張臉譜，露出情緒多變的內(nèi)心，每次最后露出自己那張本臉，總是一副憂心忡忡的表情。
⑤樂師傅多么用心啊，為了教這些孩子，他精心制作了幾十張小版臉譜。他覺得描畫的不是臉譜，而是一幅能傳世的畫卷，一張張臉譜，在他眼前仿佛旋轉(zhuǎn)起來，匯成七彩的河，流過百世華年。他想起當(dāng)年師父教他的話：藝術(shù)不是秘方，傳下去才會(huì)活著。師父年輕時(shí)，是當(dāng)?shù)刈詈玫淖兡槑煾?，不僅技藝好，藝品人品皆佳。
⑥孩子們學(xué)得很用心，他們模仿著樂師傅的樣子，抖衣擺袖，有幾分架勢(shì)了。其中一個(gè)孩子學(xué)得最快，他能變化三張臉譜了。樂師傅只給他們做了四張臉譜，如果他扯下最后那張臉譜，就能看見他的本臉了，可那孩子遲遲不肯扯掉最后那張臉譜。樂師傅鼓勵(lì)他說：“你行的，變回本臉吧。”沒等那孩子說話，旁的孩子早插話說：“他啊，肯定是豁嘴子，怕丑嘍！”一句話說得那孩子更羞了，隔著臉譜，樂師傅都能感到那臉上的窘態(tài)。樂師傅略一沉吟說：“沒關(guān)系，你不想扯，就戴著吧?！?br>⑦越來越多的孩子都能變化臉譜了，有的已能扯下第四張臉譜，露出一張本臉，最后只剩那個(gè)羞澀的孩子，遲遲不肯摘下最后一張臉譜。他一個(gè)人坐在角落里，戴了臉譜的臉上，透著無限落寞。
⑧等孩子們哄鬧著散了，樂師傅走過去，輕輕對(duì)他說：“不怕的，只演給師父一個(gè)人看吧?！蹦呛⒆犹鹉?，樂師傅突然發(fā)現(xiàn)，臉譜上有一塊小小水漬，那雙黑油油的眼里，閃著淚光涔涔。樂師傅明白，孩子一定有難言之隱，他伸手擦去將要滑下的淚滴，想把孩子攬入懷里?？删驮谀且凰查g，孩子以極快的速度，扯去了第四張臉譜。
⑨一張溝壑縱橫的臉，赫然暴露在樂師傅眼前，那分明是受過傷的臉，皮膚扭曲著隆起褶皺，像千萬年前被撕裂的巖石，孩子嘴巴那里有一個(gè)豁口，牙齒羞恥地裸露著。樂師傅明白了，他不肯扯下最后一張臉譜，是想遮住自己的臉。
⑩樂師傅覺得心如刀割，他沉吟片刻，慢慢貼近孩子耳邊，聲音顫抖著說了句話。片刻間，孩子布滿褶皺的臉，正慢慢舒展，繼而有一朵花開了。那一刻，樂師傅心里，有了一張新的臉譜圖樣他想，那一定是他畫過最美的一張臉。(有刪改)
15.第③段兩處“入了神”具體所指和原因各不相同，請(qǐng)聯(lián)系上下文填寫。(2分)
(1)第一處：孩子因樂師傅高超的變臉技藝而著迷
(2)第二處：
16.閱讀第⑥到⑧段，完成魚骨圖。(5分)
17.簡(jiǎn)要分析第⑤段畫線句的語言表現(xiàn)力。(4分)
18.下列對(duì)第⑧段畫線句理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.暗示孩子早已熟練掌握了變臉技巧。
B.表明孩子已經(jīng)向樂師傅敞開了心扉。
C.孩子因不想讓樂師傅生氣而決定露出本臉。
D.孩子因樂師傅而擁有直面自身缺陷的勇氣。
19.結(jié)合全文，說說最后一句“新的臉譜圖樣”特征及樂師傅認(rèn)為其“最美”的原因。(6分)
那一刻，樂師傅心里，有了一張新的臉譜圖樣，他想，那一定是他畫過最美的一張臉。
三、綜合運(yùn)用(20分)
為增強(qiáng)文化自信，讓學(xué)生深入了解和體驗(yàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力，學(xué)校舉辦“致敬經(jīng)
典傳承文化”藝術(shù)節(jié)。校園京劇社將開展一系列活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。20.京劇有著悠久的歷史，為了激發(fā)傳統(tǒng)文化的生命活力，讓更多同學(xué)了解、喜愛京劇，京
劇社將舉辦以下活動(dòng)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
A.組織京劇知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng) B.開設(shè)京劇臉譜制作體驗(yàn)班
C.舉辦京劇服裝道具展覽 D設(shè)立京劇藝術(shù)發(fā)展基金會(huì)
21.京劇社將在學(xué)校進(jìn)行匯報(bào)演出，設(shè)計(jì)海報(bào)樣稿如下，請(qǐng)完成相關(guān)題目。
(1)演出海報(bào)漏了兩個(gè)必備信息，分別是 和 。(4分)
(2)《野豬林》是京劇經(jīng)典劇目，根據(jù)《水滸傳》第七到十一回創(chuàng)作而成，涵蓋豹子頭誤入白虎堂、魯智深大鬧野豬林、林沖棒打洪教頭、風(fēng)雪山神廟、雪夜上梁山等情節(jié)。請(qǐng)結(jié)合知識(shí)卡片將海報(bào)中的“演員表”補(bǔ)全。(3分)
① ② ③
22.這場(chǎng)演出激發(fā)了你閱讀《水滸傳》的興趣，你發(fā)現(xiàn)作者善用同中見異的方法塑造人物，從而突出主題。請(qǐng)以楊志和林沖為例簡(jiǎn)要分析。(6分)

23.京二胡和大鑼是京劇伴奏的重要樂器，京二胡音色圓潤(rùn)渾厚，能表達(dá)深沉的情感；大鑼音色洪亮，可表達(dá)憤怒情緒或營(yíng)造緊張氛圍。若將《石壕吏》改編成京劇，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容為以下片段選擇恰當(dāng)?shù)陌樽鄻菲?，并?jiǎn)要說說理由。(4分)
吏：（白）你家男人呢？趕緊出來！
婦：（唱）三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣！
四、寫作(60分)
24.閱讀下面材料，按要求寫作。
在繪畫領(lǐng)域，上色就是給作品涂上顏色，以增強(qiáng)視覺效果和藝術(shù)表現(xiàn)力。人生，同樣如此。學(xué)習(xí)某項(xiàng)技能、培養(yǎng)某種良好的精神品質(zhì)、拓寬認(rèn)知邊界……這些都可以為我們的生命添加色彩，使之更加鮮艷和生動(dòng)。
請(qǐng)以“為生命上色”為題，寫一篇600字左右的文章。
要求：(1)不得透露個(gè)人相關(guān)信息。(2)不得抄襲。
一 、文言文(共35分)
(一)(共13分，前3題每題3分，第4題每空2分，錯(cuò)、漏、改一字扣1分，扣完為止)
1.似曾相識(shí)燕歸來 2.可憐身上衣正單 3.靜影沉璧
4.樹樹皆秋色山山唯落暉
(二)(22分)
5. (2分)柳宗元
6. (2+2分)(1)作為，當(dāng)作(2)C
7. (4分)因?yàn)檫@里的環(huán)境過于凄清，不能長(zhǎng)久停留，于是記下當(dāng)時(shí)的情景就離開了。 (以、居、之、去)
8. (3分)B 9. (3分)B
10. (6分)【甲】文作者情感由樂轉(zhuǎn)悲(1分),原因是被貶后內(nèi)心的苦悶無法排遣(2分)?！疽摇?文作者情感由悲轉(zhuǎn)喜(1分),是因溪水西流現(xiàn)象(龐安常雖聾卻成為名醫(yī))而領(lǐng)悟到事物不是 一成不變的哲理(在逆境中要積極進(jìn)取)(2分)。
二、現(xiàn)代文(共35分)
(一)(15分)
11. (3分)A
12. (3分)給自己施加適當(dāng)?shù)膲毫?2.分),潛能才能得到進(jìn)一步激發(fā)，把壓力轉(zhuǎn)化為實(shí)現(xiàn)更高目標(biāo)的動(dòng)力(1分)。 13. (3分)D
14. (6分)示例1:我不贊同這個(gè)觀點(diǎn)(1分)。那12名登山者在暴風(fēng)雪中堅(jiān)持登頂卻失去了生命(2分)。他們盲目蠻干，沒有尊重事實(shí)(2分),不是勇于“和自己較勁”的人?？寺迤崭鶕?jù) 天氣情況做出選擇，最后獲得成功(1分),他才是勇于“和自己較勁”的人。
示例2(最多得3分):我贊同這個(gè)觀點(diǎn)?？寺迤彰鎸?duì)暴風(fēng)雪放棄登山(1分),那12名登山者 堅(jiān)持挑戰(zhàn)，成功登頂(1分),他們能直面困難，堅(jiān)定信念，是勇于“和自己較勁”的火(1分)。
(二)(20分)
15. (2分)樂師傅因變臉?biāo)囆g(shù)后繼有人而欣喜，表演非常投入
16. (5分)(1)不敢變回本臉(害怕被別人嘲笑) ( 2 ) 尊 重 ( 3 ) 心 疼
17. (4分)這句話是對(duì)樂師傅心理感受的描寫(1分),表現(xiàn)樂師傅制作臉譜的用心(對(duì)變臉?biāo)?術(shù)的熱愛)(2分),表達(dá)了希望變臉?biāo)囆g(shù)能永遠(yuǎn)傳承下去的愿望(1分)。
18. (3分)C
19. (6分)示例1:這是一張雖布滿傷痕卻帶著微笑的臉(2分),表明孩子能夠堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)自身 的缺陷(2分),讓樂師傅明白藝術(shù)的傳承不僅包括技藝的傳授，還有對(duì)他人的關(guān)愛和尊重 (臉譜不再是冷冰冰的假臉，而能體現(xiàn)人的真情實(shí)感)(2分)。
示例2:這是孩子受傷前微笑的臉(2分),臉譜記錄下孩子受傷前美好的樣子(2分),體現(xiàn) 樂師傅對(duì)孩子心靈的呵護(hù)(讓樂師傅明白藝術(shù)的傳承不僅包括技藝的傳授，還有對(duì)他人的 關(guān)愛和尊重)(2分)。
三、綜合運(yùn)用(20分)
20. (3分)D
21. (7分)(1)演出地點(diǎn)；演出時(shí)間(4分)(2)①旦；②林沖；③魯智深(3分)
22. (6分)示例：林沖和楊志都是社會(huì)地位較高且武藝高強(qiáng)的人(2分),林沖一忍再忍卻仍被 陷害；楊志為人謹(jǐn)慎，為求功名一再謀劃，卻仍落空(2分),二人最終都走上反抗的道路，凸 顯小說“官逼民反”的主題(2分)。
23. (4分)這個(gè)片段是官吏深夜捉人的場(chǎng)景，可用大鑼渲染緊張的氛圍(大鑼音色洪亮，官吏念 白時(shí)用大鑼伴奏，更能體現(xiàn)官吏的兇狠蠻橫)(2分);婦人哭訴因戰(zhàn)爭(zhēng)而家破人亡，她唱詞 時(shí)可用京二胡伴奏，表現(xiàn)她內(nèi)心的悲痛和遭遇的凄慘(2分)。
四、寫作(60分)
24,參照2024年上海市中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

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