一、（本大題共5小題，共18分）
1．（3分）B 2．（3分）A 3．（3分）B 4．（3分）D
5．（6分）答案示例：
①雜化：讓不同性質的材料在分子或納米尺度上進行融合，從而創(chuàng)造出新特性的技術方法。②合適的基材和添加劑；③合理的雜化結構；④“卷到卷”法；⑤研制“電子皮膚”
【評分說明】①2分，②-⑤各1分。意思對即可。
二、（本大題共6小題，共28分）
6．（3分）C 7．（3分）D 8．（3分）C 9．（3分）B
10．（6分）答案要點：
所指：“名”指用以教化百姓的制度禮節(jié)等形式規(guī)定；“實”指統(tǒng)治者以身作則引領百姓完善道德品質的德治內涵。
關系：①“名”與“實”相輔相成，缺一不可。（有了教化之“實”，教化之“名”才切實可信；有了教化之“名”，才有探求教化之“實”的途徑。）
②“實”是“名”的前提和基礎。（推行教化，應當先“實”后“名”。）
【評分說明】“所指”3分?！瓣P系”3分。意思對即可。
11．（1）（2分）參考答案：
“貧困”意的句子理解：長久處于貧困之中卻并不忘記諾言。
“約定”意的句子理解：與人相約，不論過了多久，都能不忘記當初的諾言。
【評分說明】“久要”理解1分，“平生之言”理解1分。
（2）（3分）D
（3）（5分）答案示例：
材料②中子路不以衣不如人為恥，說明他沒有貪慕富貴之心，體現(xiàn)了“不欲”的特點；材料③中子路根據(jù)一方的言辭就可以判決案件，體現(xiàn)了“智”的特點；子路及時履行諾言，體現(xiàn)了“信”的特點；材料④中孔子評價子路“好勇過我”，說明子路有“勇”的特點。
【評分說明】分析材料②③各2分，分析材料④1分。
三、（本大題共4小題，共20分）
12．（3分）C 13．（3分）B
14．（6分）答案示例：
上闋由涿州樓桑村的昭烈廟，聯(lián)想到劉備歷盡艱辛據(jù)有西川而最終不保的結局，流露出對英雄人物功業(yè)不再的惋惜之情。下闕說擁有龍盤虎踞之地的金朝也遭焦土之變，如今物是人非；接著又回想一代名相諸葛亮功業(yè)未竟，便生發(fā)出徒勞無功、國運難挽的無奈與悲涼；再回想自己十年來奔波南北，于是想與田翁痛飲、遁入醉鄉(xiāng)以求片刻的解脫慰藉。在多次時空轉換中，增強了歷史的縱深感，擴大了抒情空間，使感情更加厚重深沉。
【評分說明】時空轉換3分，情感2分，詞境1分。意思對即可。
15.（8分）
（1）士不可以不弘毅 任重而道遠 乘騏驥以馳騁兮 來吾道夫先路
（2）烏鳥私情 一夫作難而七廟隳
（3）砯崖轉石萬壑雷 石破天驚逗秋雨
【評分說明】每空1分，共8分。句中有錯別字、多字、少字或字跡不清，該句不得分。
四、（本大題共4小題，共18分）
16．（3分）C 17．（3分）C
18．（6分）答案示例：
①在春江第一樓，看到郁達夫的初版全集和早期作品，想到此處風景因郁達夫而獨特，表達出對其人其文的欣賞（1分）；②在郁達夫故居，看到郁達夫的照片，體察到他赤誠的愛國情（1分），心生敬佩（1分）；③在東梓關，深入認識到郁達夫細膩、真率的文風（1分），贊嘆他堅定勇毅的人生態(tài)度（1分）；④在蔣家村的紅色史料研學中心，震撼于以郁達夫為代表的仁人志士在救亡圖存的斗爭中展現(xiàn)出的偉大人格與犧牲精神（1分）。
【評分說明】意思對即可。
19.（6分）答案示例：
本段描述現(xiàn)在的蔣家村美麗、祥和、安樂的景象（1分），承接第⑩段對蔣家村老臺門的描寫（1分）和第?段仁人志士的奮斗與犧牲（1分），表達了如今的幸福生活正是先輩奮斗犧牲換來這一思想情感（1分）。同時，還追溯了蔣氏宗祠的修建歷史，說明正是族人的“同心同德”形成了如今的蔣家村（1分），為后文感嘆“一個地方的風貌和精神文脈息息相通”作鋪墊（1分）。
【評分說明】每個要點1分。意思對即可。
五、（本大題共3小題，共66分）
20．(6分)
（1）（3分）B
（2）（3分）“獨特”改為“獨特性”；“既然”改為“如果”。
【評分說明】選對句子得1分，兩處修改每處1分，共3分。
21.（10分）略
【評分說明】根據(jù)完成題目要求的質量，參考類別進行賦分。
一類卷（8—10分），符合題意，內容充實，層次清晰，表達流暢。
二類卷（5—7分），符合題意，內容較充實，結構完整，語言通順。
三類卷（1—4分），偏離題意，內容空洞，結構不完整，語病較多。
22.（50分）略
【評分說明】根據(jù)完成題目要求的質量，參考類別進行賦分。
（1）議論文
（2）記敘文
說明：沒有抄寫題目，扣2分。每3個錯別字減1分，重復的不計。字數(shù)不足，每少50個字減1分。
附：文言文參考譯文
圣人治理天下，可以作為牢固不可動搖的依靠的，在于讓天下之人能去做善事，而不能去做惡事。上古三代的人民，見到危難而能獻出生命，見到利益而不忘記道義。這并不一定是用官爵俸祿在面前勉勵他們，用刑罰在后面驅使他們。他們安心做善事，而對不義的行為感到羞愧，因此就會有所不為。民眾知道有所不為，那么天下就無可匹敵，武力不能威懾他們，利祿不能誘惑他們。可以被殺戮侮辱、可以挨餓受凍，而不會背叛君主，這是三代君主能在位長久而不被動搖的原因。
等到了秦漢時期，他們的民眾見到利益卻忘記道義，見到危難卻不能獻出生命。法律禁止不到的地方，就機巧虛偽、變化狡詐，無所不為，仇視自己的長官上級而希望他們遭遇災禍。接著若有水澇干旱，再加上有盜賊襲擾，那么天下就完全沒有忠于天子的臣民了。當世的儒者曾經(jīng)說過：“三代的時候，他們教化民眾的舉措，非常詳盡周密。學校的制度，鄉(xiāng)射禮和鄉(xiāng)飲的禮節(jié)，成年、婚嫁、喪葬祭祀的禮儀，沒有不鮮明有法度的。等到了后世，教化的風氣衰落了，就完全廢棄了這些教化民眾的禮儀制度，所以就像這樣無恥了?！比欢斒赖娜逭?，大概也曾經(jīng)試圖以此教化天下的民眾，卻最終沒有效果，使民眾喜好文辭而更加安逸，矯飾奸詐而互相攀比，這樣的情況是存在的，這也是儒者的過錯。我認為像這樣的情況，都是尊崇古制卻沒有掌握方法，知道教化的重要性而不知道名目和實績的存在。實績是用來使名目可信的，而名目是用來推求實績的。有名目而無實績，那么名目就不能施行；有實績而無名目，那么實績就不能長久。但凡現(xiàn)在儒者所討論的，都是名目。
古代武王克商之后，散布財物，分發(fā)糧食，使天下知道他不貪婪；禮遇位卑之人，尊重杰出之士，使天下知道他不驕傲；分封先圣的后代，使天下知道他仁慈；誅殺飛廉和惡來，使天下知道他講道義。如此一來他教化天下的實績，當然就樹立好了。天下人恭敬地都有忠信廉恥之心，然后用禮樂來修飾他們，用學校來教育他們，讓他們觀看鄉(xiāng)射禮和鄉(xiāng)飲酒禮，用冠禮、婚禮、喪葬祭祀的禮儀使他們恭敬。民眾因此眼睛看到而心里明白，安心做事而有所自得。等到了秦漢時期，專門任用司法官吏來監(jiān)督苛責民眾，到現(xiàn)在已經(jīng)千余年了，而民眾日益貪婪好利而沒有廉恥之心。儒者才開始用三代禮儀中的那些名目來規(guī)范他們。那些人看見儒者按高下行拱手禮、盤旋進退、俯身彎腰的樣子，就捂著嘴偷偷地笑；聽見鐘鼓管磬那些玄妙舒緩的音樂，就驚訝地張望而感到不快樂。像這樣還希望他們追求行善而遠離罪惡，不已經(jīng)很難了嗎？
我認為應該先做實績而后立名目，選擇其中近于人情的事務先做?，F(xiàn)在民眾不知道誠信，就不能與他們長久地生活在安定之中；不知道道義，就不能和他們共同面對危難。他們平時就欺騙自己的官吏，在危時刻就背叛自己的君主。這是教化的實際工夫沒做到位，天下之所以沒有發(fā)變亂，實屬僥幸。想讓民眾知道誠信，那么不如讓說出的話都能落實。想讓民眾知道道義，那么不如努力消除他們的貪欲。對于難以實行的言語，應當有必須實行的決心。對于可獲取的利益，應當有不貪取的選擇。以此來教育民眾誠信，并向他們昭示道義。類別
評分要求
評分說明
一類卷
（42-50分）
符合題意、論點明確
論據(jù)恰當充實、論證合理
語言流暢、表達得體
結構嚴謹、層次分明
以46分為基準分浮動。
符合一類卷的基本要求，有創(chuàng)意、有文采的作文可得48分以上。
二類卷
（41-33分）
符合題意、論點明確
論據(jù)較恰當充實、論證合理
語言通順、表達大致得體
結構完整、條理清楚
以37分為基準分浮動。
符合二類卷的基本要求，其中某一方面比較突出的作文可得39分以上。
三類卷
（32-25分）
基本符合題意、論點基本明確
論據(jù)較恰當充實、論證基本合理
語言基本通順、有少量語病
結構基本完整、條理基本清楚
以29分為基準分浮動。
符合三類文的基本要求，其中某一方面較好的作文可得31分以上。
四類卷
（24-0分）
偏離題意、立意不當
論點不明確、內容空洞
語言不通順、語病多
結構不完整、條理混亂
以20分為基準分浮動。
類別
評分要求
評分說明
一類卷
（42-50分）
符合題意、主題明確
內容充實、感情真摯
想象豐富合理
語言流暢、表達得體
結構嚴謹、層次分明
以46分為基準分浮動。
符合一類卷的基本要求，有創(chuàng)意、有文采的作文可得48分以上。
二類卷
（33-41分）
符合題意、主題明確
內容較充實、感情真實
想象合理
語言通順、表達大致得體
結構完整、條理清楚
以37分為基準分浮動。
符合二類卷的基本要求，其中某一方面比較突出的作文可得39分以上。
三類卷
（25-32分）
基本符合題意、主題基本明確
內容較充實、感情真實
語言基本通順、有少量語病
結構基本完整、條理基本清楚
以29分為基準分浮動。
符合三類文的基本要求，其中某一方面較好的作文可得31分以上。
四類卷
（24-0分）
偏離題意、立意不當
中心不明確、內容空洞
語言不通順、語病多
結構不完整、條理混亂
以20分為基準分浮動。

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