語文試題參考答案
1.D(“人們多反對高科技介入傳統(tǒng)程式化表演,反對使用復(fù)雜多變的舞臺(tái)設(shè)計(jì)”錯(cuò),根據(jù)材料二原文“所以人們大都認(rèn)為傳統(tǒng)程式化表演不需要高科技的介入。然而,夏雜多變的舞臺(tái)設(shè)計(jì)也是ー種敘事方式’',人們只是認(rèn)為“不需要”高科技的介入,并未反對“高科技介入”,也并未說“反對使用復(fù)雜多變的舞臺(tái)設(shè)計(jì)”,認(rèn)為“不需要,,不完全等同于“反對“)
2.B(A項(xiàng),“……的綜合使用,是導(dǎo)致宏大制作的宮廷大戲演劇形態(tài)形成的直接因素”錯(cuò),根據(jù)材料一原文“物質(zhì)技術(shù)的綜合使用和手段更新,進(jìn)ー步推動(dòng)了多樣的技術(shù)形式在戲曲舞臺(tái)上的應(yīng)用,由此形成宮廷大戲這類宏大制作的演劇形態(tài)”,A項(xiàng)表述中缺失了“手段更新”這一條件,且這兩者并非“直接因素”。C項(xiàng),“都對使用現(xiàn)代布景、現(xiàn)代大型劇場感到不適并強(qiáng)烈反對”錯(cuò),材料一中只是分別說馬連良先生不主張使用“現(xiàn)代布景”,梅蘭芳先生“曾提出現(xiàn)代大型劇場會(huì)帶來’人小臺(tái)大’的問題”,選項(xiàng)將兩者混為ー談,且文中并未說兩人都“強(qiáng)烈反對”。D項(xiàng),“體現(xiàn)出典型的中國舞臺(tái)美術(shù)風(fēng)格”錯(cuò),材料二原文是“對后來逐步形成的中國舞臺(tái)美術(shù)風(fēng)格產(chǎn)生巨大影響”。)
3.D(材料二的核心觀點(diǎn)即其標(biāo)題“高科技助推舞臺(tái)眺界不斷擴(kuò)大”,A、B、C三項(xiàng),都是充分利用先進(jìn)的科技成果呈現(xiàn)舞臺(tái)藝術(shù)的案例,可以支搽材料二的核心觀點(diǎn);D項(xiàng),呈現(xiàn)的是造型簡練、材質(zhì)簡樸的舞臺(tái)裝置,該裝置可以起到相應(yīng)的舞臺(tái)效果,但該選項(xiàng)不適合作為論據(jù)支撐材料二的核心觀點(diǎn)。)
4.①材料一提到“ー桌二椅”,意在強(qiáng)調(diào)“ー桌二椅”作為物質(zhì)載體和創(chuàng)作思維的重要性,是為了論證物質(zhì)技術(shù)的提升對于戲曲發(fā)展的作用。②材料二提到“一桌二椅”,指出它雖然是傳統(tǒng)戲曲舞臺(tái)的一種形式,但并非唯一形式,從而引出下文對宮廷演出的舞臺(tái)樣式的說明,為得出“充分利用先進(jìn)的科技成果布置舞臺(tái)利大于弊”的結(jié)論作鋪墊。(每點(diǎn)2分,意對即可,如有其他答案,言之成理則酌情給分)
5.①這句話強(qiáng)調(diào)了舞臺(tái)設(shè)計(jì)在戲劇表演中的重要作用:復(fù)雜多變的舞臺(tái)設(shè)計(jì)不僅是ー種技術(shù)手段,更是一種敘事方式,它能夠與劇本及演員的表演相互呼應(yīng)、相互補(bǔ)充,共同構(gòu)成戲劇作品在舞臺(tái)上的完整表達(dá)。②傳統(tǒng)戲曲雖然以演員為中心,但舞臺(tái)設(shè)計(jì)同樣能夠傳遞豐富的信息,引導(dǎo)觀眾進(jìn)入特定的語境。如舞臺(tái)設(shè)計(jì)可以通過布景、燈光、裝飾等元素,為劇情的展開提供必要的環(huán)境支持,有助于觀眾更好地理解劇情,還能増強(qiáng)戲劇的沉浸感和代入感。③舞臺(tái)設(shè)計(jì)還可以通過視覺符號(hào)和象征手法,傳遞劇情的深層含義和主題思想。例如,通過特定的色彩、圖案或道具,暗示人物的性格、命運(yùn)或劇悄的走向,使觀眾在欣賞表演的同時(shí),也能思考和領(lǐng)悟作品的豐富意蘊(yùn)。(每點(diǎn)3分,答出兩點(diǎn)給滿分,意對即可,如有其他答案,言之成理則酌情給分)
6.A(“不是為了祈愿考研成功”錯(cuò)，這是女兒去的目的)
7.B(“緊張慌亂”錯(cuò))
8.①以村莊名稱呼的保姆大堰河和家鄉(xiāng)的河，兩者有相通點(diǎn)，都是“卑微”的，都是沒有名字的；類似于艾青對大堰河的感情，“我”對這條無名河懷有熱愛感恩懷念之情。
②它在“我”心中有著特殊的地位：它是“我”童年生活的一部分，承載著許多美好的回憶：冒險(xiǎn)經(jīng)歷也促成了“我”的成長。(每點(diǎn)2分)
9.（1）選“上岸”。①“上岸”既是村莊名稱，文章有具體所指；又具有象征意義，指從困境中走出來、取得成功或達(dá)成目標(biāo)。②文章圍繞“上岸”展開，選取與之相關(guān)的典型事件架構(gòu)全文。③點(diǎn)明主旨，引發(fā)讀者對“上岸”內(nèi)涵的思考。④設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，更有吸引力。
（2）選“上岸的人”。①文章講述的主體是不同人物“上岸”(與“岸”“河”有關(guān))的故事，展現(xiàn)三代人的不同風(fēng)貌。②不同的“上岸的人”起線索作用，貫通了全文。③“上岸的人”可引導(dǎo)讀者關(guān)注人，從而關(guān)注人的生活經(jīng)歷和精神追求，更利于讀者理解文章主旨。
10．A C F（每處1分，多涂不給分）
11．B
12．D
13．（1）歷陽侯范增說：“漢軍容易對付了，現(xiàn)在放掉他們不攻取，以后一定會(huì)后悔?！保P(guān)鍵詞“與”“釋”的翻譯各1分，大意2分）
（2）在眾人之中發(fā)掘識(shí)別宋義，提拔他做上將軍，若不是賢明之君能做到這些嗎？（關(guān)鍵詞“稠”“擢”的翻譯各1分，大意2分）
14．①材料一指出項(xiàng)羽中了陳平的反間計(jì)，懷疑范增私通漢軍，所以漸漸剝奪他的權(quán)力，排擠范增。（2分）②材料二中認(rèn)為項(xiàng)羽早已對范增產(chǎn)生了懷疑。其原因在于義帝是范增力薦，宋義則是義帝提拔的主將，項(xiàng)羽殺宋義、弒義帝，必然與范增產(chǎn)生爭執(zhí)，隔閡由此產(chǎn)生，范增也必然會(huì)受到排擠。（3分）（意思對即可。若有其他答案，合理亦可酌情給分）
【參考譯文】
材料一：
漢高祖三年，項(xiàng)王屢次侵奪漢軍的甬道，漢王糧食缺乏，恐慌起來，請求講和，劃分滎陽以西歸漢。項(xiàng)王想要答應(yīng)他。歷陽侯范增說：“漢軍容易對付了，現(xiàn)在放掉他們不攻取，以后一定會(huì)后悔?！表?xiàng)王就和范增加緊圍攻滎陽。漢王很擔(dān)憂，就采用陳平的計(jì)策離間項(xiàng)王。項(xiàng)王的使者來了，給他準(zhǔn)備了牛、羊、豬齊全的豐盛筵席，端進(jìn)去打算進(jìn)獻(xiàn)。（端飯菜的人）一看使者，假裝驚愕地說：“我以為是亞父的使者，（沒想到）竟是項(xiàng)王的使者?！卑扬埐擞侄肆讼氯ィ脕泶至拥娘埵辰o項(xiàng)王的使者吃。使者回來報(bào)告了項(xiàng)王，項(xiàng)王就懷疑范增私通漢軍，漸漸剝奪他的權(quán)力。范增大怒，說：“天下的事情大局已定，君王好自為之。請讓我?guī)н@把老骨頭回家去吧?！表?xiàng)王答應(yīng)了他。（范增）還沒有走到彭城，（因）背上長毒瘡死去了。
材料二：
蘇子說：“范增離開，是對的。若不離開，項(xiàng)羽一定會(huì)殺他。只遺憾他沒有早些離開。”那么，范增應(yīng)當(dāng)因什么事情離開呢？范增勸項(xiàng)羽殺沛公，項(xiàng)羽不聽，因此失掉天下，應(yīng)當(dāng)在此時(shí)離去嗎？回答說：“不。范增建議殺沛公，是做臣子的職責(zé)；項(xiàng)羽不殺劉邦，說明他還有君王的度量。范增怎能因此事離去呢？《易經(jīng)》說：‘能夠知道事物發(fā)生的細(xì)微變化而選擇時(shí)機(jī)，那不是很神明嗎？’《詩經(jīng)》說：‘觀察下雪之前，水汽必定先聚集成霰?！对鲭x開，應(yīng)當(dāng)在項(xiàng)羽殺宋義的時(shí)候。”
陳涉受到擁護(hù)，是因?yàn)榇虺隽隧?xiàng)燕和扶蘇的旗幟。項(xiàng)氏的興起，是因?yàn)閾砹⒘顺淹醯膶O子熊心；而諸侯反叛，是因?yàn)樗麣⒘肆x帝。況且擁立義帝，范增實(shí)為主謀。義帝是否被殺，豈止是關(guān)系著楚國的盛衰，也關(guān)系到范增的禍福。沒有義帝被殺而單單范增長久獨(dú)存之理。項(xiàng)羽殺宋義，是殺害義帝的先兆。他殺義帝，就是懷疑范增的根本，難道還要等到陳平去離間嗎？物品必定先腐爛了，然后才能生出蟲子；人必定先有了疑心，然后讒言才能聽得進(jìn)去。陳平雖說聰明，又怎能離間沒有疑心的君主呢？
我曾經(jīng)評論義帝是天下的賢君。他只派沛公入關(guān)而不派遣項(xiàng)羽，在眾人之中發(fā)掘識(shí)別宋義，提拔他做上將軍，若不是賢明之君能做到這些嗎？項(xiàng)羽既然假托義帝之命殺死宋義，義帝必然不能容忍，不是項(xiàng)羽謀殺義帝，就是義帝殺了項(xiàng)羽，這用不著聰明人指點(diǎn)就可知道了。范增當(dāng)初勸項(xiàng)梁立義帝，諸侯因此而服從。中途謀殺義帝，必不是范增的想法。豈止不是他的主意，他必然極力反對卻不被接受。不聽他的話而殺死他所擁立之人，項(xiàng)羽懷疑范增，必定是從此時(shí)開始的。
在項(xiàng)羽殺宋義時(shí)，項(xiàng)羽和范增同為義帝之臣，還沒有確定君臣名分。替范增考慮，有能力殺項(xiàng)羽就殺了他，不能殺他就離開他，豈不是很果斷的大丈夫嗎？范增年紀(jì)已經(jīng)七十，意見相合就留下來，不合就離開，不在此時(shí)弄清去留的分寸，卻想依靠項(xiàng)羽而成就功名，淺薄??！即使這樣，范增還是被漢高祖畏懼。范增不離去，項(xiàng)羽就不會(huì)滅亡。唉，范增也是人中的豪杰呀！
15. D(“靠著黃河漢水的水勢再來油然興云、沛然作雨”錯(cuò)?！澳篮訚h更油然”中的“河漢”指天上的銀河)
16.①李詩用的是正襯(“以樂景襯樂情”)。(1分)頸聯(lián)寫出了雨后天晴，路上泥濘變少，車子跑得更加輕快歡暢以及樹林中雨水被曬干，林中野果豐富，果味鮮美的景象。多角度描寫，展現(xiàn)了久雨“初霽”后煥然一新的景象。(1分)每一個(gè)場景都令人心生歡喜，表達(dá)出久雨初晴之后作者心中的愉悅和欣喜之情。(1分)
②陸詩用的是反襯(“以樂景襯哀情”)。(1分)面對明艷的春光，詩人無事而作草書，晴窗下品清茗，表面上看是極閑適、恬靜的境界，充滿閑情逸趣。(1分)而實(shí)際上，這些生活細(xì)節(jié)只是詩人消磨時(shí)光的手段，反襯出詩人客居京華時(shí)無限的感慨與牢騷、郁悶與惆悵、落寞與無聊。(1分)(每一點(diǎn)中，手法1分，結(jié)合詩句解說1分，情感1分。第①點(diǎn)中表達(dá)出久雨初晴之后作者心中的極度喜悅之情均對。第②點(diǎn)中若答“表達(dá)了詩人厭倦官場，不愿入京；不肯趨炎附勢，急于回到山陰的心情”或“表達(dá)詩人對京華生活的厭倦和不能上前線殺敵報(bào)國、建功立業(yè)的悲憤心情”等均對)
（1）草創(chuàng)未就 （是以）就極刑而無慍色
陳王昔時(shí)宴平樂 斗酒十千恣歡謔
敏于事而慎于言 就有道而正焉
18．A心潮澎湃 B一蹴而就
評分標(biāo)準(zhǔn)：每個(gè)成語1分，共2分。
19．①關(guān)鍵是凝聚億萬人民的力量。②創(chuàng)新才能把握時(shí)代，引領(lǐng)時(shí)代。
評分標(biāo)準(zhǔn)：每句2分，共4分。其他答案言之成理，可酌情給分。
只有深化改革，才能破除前進(jìn)道路上的障礙；只有深化改革，才能開創(chuàng)更加輝煌的未來！
評分標(biāo)準(zhǔn)：每處2分，共4分。其他答案言之成理，可酌情給分。
21．①運(yùn)用排比的手法，將“昂揚(yáng)”進(jìn)行具體闡述，四個(gè)句子結(jié)構(gòu)相似，內(nèi)容相關(guān)，語氣一致，生動(dòng)展現(xiàn)了祖國大地上生機(jī)勃勃的圖景，增強(qiáng)了文章的氣勢。②運(yùn)用比喻的修辭，將豐收的稻菽比作千層浪，生動(dòng)形象展現(xiàn)了豐收的景象，極具畫面感。（解析“豐收畫卷”也可以）③語句中音節(jié)押韻，如“浪”“房”“望”，讀起來朗朗上口，富有節(jié)奏感、韻律美。超然客公眾號(hào)
評分標(biāo)準(zhǔn)：答出1條2分，答出2條4分，答出3條5分。其他答案言之成理，可酌情給分。
22．①用“邁”字比“走”好。②“邁”表示走路的動(dòng)作，經(jīng)常用來形容一個(gè)人大步向前，引申為在事業(yè)或者人生道路上取得進(jìn)步或突破。此處用“邁”符合語境，表示共和國75年取得的成就。
評分標(biāo)準(zhǔn)：第一條1分，第二條2分，共3分。其他答案言之成理，可酌情給分。
立意參考：
做人要重視“底”，這個(gè)“底”，可以理解為道德品質(zhì)，可以看成是各行各業(yè)的基本既能。沒有這個(gè)“底”，便會(huì)頭重腳輕，不重視“底”，便是本末倒置。

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