一、選擇題（共12題，每小題2分，計(jì)24分，在每題給出的四個選項(xiàng)中只有一項(xiàng)符合 要求）
1. “秦兵一人奮死，可以對十，十可以對百，百可以對千，千可以對萬，萬可以克天下 矣?！睂?dǎo)致上述現(xiàn)象出現(xiàn)的變法主要措施是
A.建立縣制B.鼓勵耕織C嚴(yán)明法度D.獎勵軍功
2.世界遺產(chǎn)委員會指出，都江堰是“全世界至今為止，年代最久、惟一存留，以無壩引 水為特征的宏大水利工程。2200多年來，至今仍發(fā)揮巨大效益?！笨梢姸冀吣軌虺?功入選是因?yàn)?br>A.修建時(shí)間最早，保存最完好B.防洪、灌溉功能，促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展
C無壩引水，實(shí)現(xiàn)了人與自然和諧D.它使四川成為“天府之國”
3. “塞翁失馬”“樂極生悲”“無中生有”等成語中包含著一種辯證思想，提出這一思 想主張的學(xué)派是
A.法家B.道家C儒家D墨家
4儒家“仁”、“信”，墨家“兼愛”、法家以“法”治國的思想在今天發(fā)展為“和諧”， “誠信”，“友善”、“法治”。這體現(xiàn)的是百家爭鳴的
A.背景B.內(nèi)容C經(jīng)過D.影響
5.下表所示歷史現(xiàn)象的出現(xiàn)是由于漢武帝
漢武帝時(shí)期部分諸侯國（王子）封侯人數(shù)統(tǒng)計(jì)
A.實(shí)行了鹽鐵專賣B.頒布了 “推恩令” C.建立了刺史制度 D.派衛(wèi)青擊敗匈奴
6.大凡名稱中有“胡”的蔬菜很多是兩漢、西晉時(shí)由西北傳入的，如胡姜、胡桃等。如 果評選名稱中有“胡”蔬菜的帶貨達(dá)人，首推
A.司馬遷B.劉備C班超D.張騫
7.西漢政府將西域都護(hù)府設(shè)置烏壘城，西域都護(hù)頒行漢朝號令，調(diào)遣軍隊(duì)。以上說明西 漢政府
A.對西域地區(qū)進(jìn)行有效管轄B首次與西域地區(qū)建立聯(lián)系
C在絲綢之路沿線征收賦稅D.能夠直接與大秦進(jìn)行
8.近年來，考古工作者在四川、江蘇、山東等地發(fā)現(xiàn)漢朝時(shí)期的佛像。下列關(guān)于佛教， 說法正確的是
A.是中國的本土宗教B.創(chuàng)始人是張角 C西漢時(shí)傳入我國 D.尊奉黃帝和老子
9.小史同學(xué)為某單元設(shè)計(jì)圖5示意圖，①處填的朝代是

A東漢B.西晉C.西漢D.北魏
10.今江蘇省，在西晉初年約有7萬戶，到南朝劉宋后期約有18萬戶，其增加的比例是157%。這一時(shí)期該省人口增加的主要原因是
A.北方人口的南遷B.人口出生率的增長C人均壽命的提高D.社會救濟(jì)體系完善
11.某同學(xué)查閱了有關(guān)“三國鼎立”、“人口南遷”、“漢化政策” 一些歷史資料，進(jìn)行了主題探究，他探究的主題是
A.中國早期人類與文明起眼B.早期國家與社會變革
C.統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固D政權(quán)分立與民族交融
12.有一位北方朋友，他熱衷于農(nóng)作物、蔬菜和果樹栽培技術(shù)的研究，他想了解我國古代 北方農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，可以查閱的書籍是
A.《傷寒雜病論》B.《史記》C.《齊民耍術(shù)》D.《論語》
二、非選擇題（共四道題，計(jì)36分）
13.【政治制度與社會進(jìn)步】（9分）
材料一觀察下面一組示意圖
材料二 秦統(tǒng)一之初，就分封諸子為王的問題發(fā)生過激烈的爭論。以丞相王綰為首的一批官吏，請求將諸子分封于原六國的故地為王。認(rèn)為這樣有利于鞏固秦的統(tǒng)治。但廷尉李斯則堅(jiān)持反對態(tài)度。因?yàn)槔钏拐J(rèn)為，春秋戰(zhàn)國諸侯之所以紛爭，完全是西周分封制造成的惡果。只有廢除分封制，才可免除禍亂。秦始皇采納了李斯的意見，認(rèn)為立封國，就是樹敵兵。于是在全國確立了郡縣制。
材料三 分封制與郡縣制的根本不同在于：封君及其封邑是世襲的，而郡、縣長官 由國君任免，直接聽命于國君，領(lǐng)取俸祿，概不世襲。
——摘自趙毅，趙軼峰《中國古代史》
（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，寫出材料一反映的是哪一朝代實(shí)行的什么政治制度？實(shí) 行這種制度的目的是什么？ （3分）
（2）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，寫出周天子授予諸侯哪些權(quán)力？諸侯應(yīng)向天子履行哪些義務(wù)？ （2分）
（3）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析秦朝推行郡縣制的原因？ （2分）
（4）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，概括分封制與郡縣制的不同？ （2分）
14.【中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化】（9分）
材料一
材料二 “始知李太守，伯禹亦不如?！?“水旱從人，不知饑饉，時(shí)無荒年，天下謂之天府也?！?br>——《華陽國志》
材料三治理國家要以德來感化人民，則人民都將來歸附。
——摘自蔡志忠《孔子說?仁者的叮嚀》
（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出圖一文字名稱及目前所知我國有文字可考的歷 史開始的時(shí)期。寫出圖二反映的秦始皇為鞏固統(tǒng)一采取的措施。（3分）
（2）根據(jù)材料二，指出材料反映的古代水利工程名稱。并結(jié)合所學(xué)知識概括其作用。（2分）
（3）根據(jù)材料三，指出孔子提出的治國主張，并結(jié)合所學(xué)知識說說這一主張具體體現(xiàn) 了孔子儒家思想的哪一內(nèi)容。（2分）
（4）請你談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣繼承發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。（2分）
15.【民族交流交融】（8分）
材料一在春秋爭霸的過程中，有的諸侯國被滅掉，一些強(qiáng)大的諸侯國疆域不斷擴(kuò) 展。與此同時(shí)，中原的“諸華”、“諸夏”在同周邊的戎、狄、蠻、夷等民族長期交往 和斗爭中，出現(xiàn)了大規(guī)模的民族交融。
——部編版七年級上冊《中國歷史》
材料二 踏著串串悠長的駝鈴聲，一支支駝隊(duì)駝著中原的絲織品、服飾、銅鏡、瓷 器、茶葉、桃、梨、杏去了，駝著造紙術(shù)、冶鐵術(shù)、灌溉術(shù)去了。穿過大漠茫茫的風(fēng)沙。 一支支駝隊(duì)駝著皮毛、琥珀、苜蓿、蠶豆、石榴、黃瓜來了，駝著佛經(jīng)、樂器、雜技藝術(shù)來了。張騫兩次出使西域，開通的這條道路，穿過歲月的風(fēng)塵，永遠(yuǎn)鐫刻在人類文明的史冊上。
——摘編自《二十五史詳解》
材料三 魏晉以來，北方的匈奴、羯、氐、羌、鮮卑等少數(shù)民族開始內(nèi)遷到黃河流域……以匈奴人滅西晉為序幕，各民族紛紛建立自己的政權(quán)……他們彼此征戰(zhàn)，人民被屠殺，牛馬被掠奪，城市化為廢墟，田地大量荒蕪。為躲避戰(zhàn)亂，大批北方民眾紛紛渡江南下，形成了又一次南遷浪潮。
——節(jié)選自人教版七年級《中國歷史》
（1）根據(jù)材料一，歸納春秋諸侯爭霸戰(zhàn)爭的積極影響。（2分）
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，寫出“這條道路”的名稱并概括其開通的意義。（2分）
（3）根據(jù)材料三概括大批北方民眾南遷的主要原因；結(jié)合所學(xué)知識，總結(jié)魏晉南北朝時(shí)期的民族遷徙在我國歷史上的重要意義。（2分）
（4）綜合上述材料，總結(jié)中國古代民族交融的主要方式。（2分）
16.【歷史人物評價(jià)】（10分）
評價(jià)一個歷史人物要客觀、公正、全面，下表是不同朝代的文獻(xiàn)中有關(guān)秦始皇的論述（部分）
上表是部分歷史人物對秦始皇的評價(jià)，你是否同意他們的評價(jià)？結(jié)合所學(xué)史實(shí)，自 擬標(biāo)題寫一篇?dú)v史小論文，予以論述。

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