山東省臨沂市莒南縣2023年小升初語(yǔ)文試卷(學(xué)生版+解析)

這是一份山東省臨沂市莒南縣2023年小升初語(yǔ)文試卷(學(xué)生版+解析)，共26頁(yè)。試卷主要包含了基礎(chǔ)知識(shí)，閱讀與鑒賞，習(xí)作與表達(dá)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
一、基礎(chǔ)知識(shí)。
1．（2023·莒南）給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
2．（2023·莒南）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
3．（2023·莒南）根據(jù)要求寫(xiě)成語(yǔ)。
（1）形容路途遙遠(yuǎn)的成語(yǔ)，如天涯海角
（2）含有數(shù)字的成語(yǔ)，如九牛二虎
（3）含有反義詞的成語(yǔ)，如無(wú)獨(dú)有偶
（4）描寫(xiě)人物優(yōu)秀品質(zhì)的詞語(yǔ)，如鞠躬盡瘁
4．（2023·莒南）用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，把兩句話合為一句，使句子更簡(jiǎn)潔。
（1）斐斐的歌聲很甜美。斐斐的舞蹈很有功底。
（2）我們每天鍛煉身體。我們的身體素質(zhì)會(huì)得到提高。
5．（2023·莒南）對(duì)下列句子使用的修辭手法的判斷，不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? ）
A．水是眼波橫，山是眉峰聚。（比喻）
B．但是，誰(shuí)家又離得開(kāi)老陽(yáng)兒？（反問(wèn)）
C．這等待的日子真難熬啊，雖然才過(guò)去了三天，卻仿佛一個(gè)世紀(jì)那么漫長(zhǎng)。（比喻）
D．天黑時(shí)，我躺在床上，時(shí)間便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。（擬人）
6．（2023·莒南）在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)與人們的生活已密切相關(guān)，一些應(yīng)用于教育的搜題APP應(yīng)運(yùn)而生，迅速受到學(xué)生的熱捧。近期，班級(jí)圍繞“搜題APP是幫手還是‘槍手’”展開(kāi)辯論，若你是反方辯手，你會(huì)怎樣反駁正方？
正方：我方認(rèn)為搜題APP是幫手。它能夠幫助學(xué)生更快更好地解決難題，提高學(xué)習(xí)效率，從而使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣。這就相當(dāng)于請(qǐng)了一位家庭教師，何樂(lè)而不為呢？
反方：
7．（2023·莒南）日積月累填空。
（1）填寫(xiě)四季美景的經(jīng)典名句：
①最是一年春好處， 。
② ，一枝紅杏出墻來(lái)。
③接天蓮葉無(wú)窮碧， 。
④停車坐愛(ài)楓林晚， 。
（2）填寫(xiě)經(jīng)典的送別名句：
①洛陽(yáng)親友如相問(wèn)， 。
② ，不及汪倫送我情。
③ ，天下誰(shuí)人不識(shí)君？
④ ，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
（3）在成長(zhǎng)的過(guò)程中，人們常用杜甫的詩(shī)句“ ，下筆如有神”勉勵(lì)我們博覽群書(shū)；父母也常以“謙虛使人進(jìn)步， ”告誡我們不能驕傲。六年來(lái)，老師就像我媽媽一樣關(guān)心著我們，我們?cè)趺磮?bào)答得了老師的恩情呢？正如孟郊《游子吟》中說(shuō)的那樣：“誰(shuí)言寸草心， ?！毖劭戳甑墓怅幋掖叶?，我們會(huì)想起“ ”等詞語(yǔ)。
二、閱讀與鑒賞
（2023·莒南） 我會(huì)閱讀會(huì)表達(dá)
??此后我就常常請(qǐng)求父親把他的表打開(kāi)給我看，有時(shí)父親答應(yīng)我，有時(shí)卻拒絕我，這要看他高興不高興。有一回，父親又把表打開(kāi)了，我問(wèn)：
??“為什么還蒙著一層玻璃呢？”
??“這就是叫你只許看，不許動(dòng)?！备赣H回答。
??“為什么呢？”我又問(wèn)。
??“這擺來(lái)擺去的是一個(gè)小蝎子的尾巴，一動(dòng)就要蜇你?！?
??①我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物。我繼續(xù)問(wèn)：
??“為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里？”
??父親沒(méi)有回答。②我只想，大半因?yàn)樗泻寐?tīng)的聲音吧。但是一般的蝎子都沒(méi)有這么好的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。
8．“表里的生物”指的是什么？父親為什么說(shuō)是小蝎子在里面？
9．讀畫(huà)線的句子。
??句子①先寫(xiě)“我”內(nèi)心的 ，之后寫(xiě)我內(nèi)心的 。由此，我的好奇心終于得到了 ，從中可以看出我是一個(gè) 的孩子。
??句子②寫(xiě)“我”對(duì) 作出的解釋：一是因?yàn)? ，二是因?yàn)? 。
??從這句話看出我是一個(gè) 的孩子。
10．該文段在描寫(xiě)人物時(shí)，采用的描寫(xiě)方法有： 。
11．“測(cè)”在字典里的解釋有：①利用儀器來(lái)度量②檢定；檢驗(yàn) ③推測(cè)；料想。
??“猜測(cè)”的“測(cè)”應(yīng)取第 種解釋：“測(cè)量”的“測(cè)”應(yīng)取第 種解釋。
12．《表里的生物》這篇文章的心理描寫(xiě)很精彩。我們?cè)谶\(yùn)用心理描寫(xiě)的時(shí)候，要與人物的年齡、身份和個(gè)性特征相符合，這樣才能使讀者感到真實(shí)可信，請(qǐng)根據(jù)下面的情景完成兩處心理描寫(xiě)。
??快放學(xué)的時(shí)候，數(shù)學(xué)成績(jī)下發(fā)了。我一看成績(jī)，心里暗暗叫苦：
??我在忐忑不安中挨到了放學(xué)，垂頭喪氣地走在路上，心想：
（2023·莒南）杭州亞運(yùn)會(huì)
材料一：
??杭州亞運(yùn)會(huì)的“名片”
??中文名：杭州2022年第19屆亞運(yùn)會(huì)
??外文名：The 19th Asian Games Hangzhu 2022
??辦會(huì)理念：綠色、智能、節(jié)儉、文明
??辦賽原則：“杭州為主，全省共享”，以杭州為主辦城市，輻射省內(nèi)部分城市
??上一屆：第18屆2018年雅加達(dá)亞運(yùn)會(huì)
??下一屆：第20屆2026年愛(ài)知?名古屋亞運(yùn)會(huì)
材料二：
??杭州亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽“潮涌”的主體圖形由扇面、錢塘江、錢江潮頭、賽道、互聯(lián)網(wǎng)符號(hào)及象征亞奧理事會(huì)的太陽(yáng)圖形六個(gè)元素組成，下方是主辦城市名稱與舉辦年份的印鑒，兩者共同構(gòu)成了完整的杭州亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽。扇面造型反映江南人文意蘊(yùn)，賽道代表體育競(jìng)技，互聯(lián)網(wǎng)符號(hào)契合杭州城市特色，太陽(yáng)圖形是亞奧理事會(huì)的象征符號(hào)。錢塘江和錢江潮頭是會(huì)徽的形象核心，綠水青山展示了浙江杭州山水城市的自然特質(zhì)，江潮奔涌表達(dá)了浙江兒女勇立潮頭的精神氣質(zhì)，整個(gè)會(huì)徽形象象征著新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義大潮的涌動(dòng)和發(fā)展，也象征亞奧理事會(huì)大家庭團(tuán)結(jié)攜手，緊密相擁，永遠(yuǎn)向前。
材料三：
13．杭州亞運(yùn)會(huì)的辦會(huì)理念不包括（ ）
A．綠色B．和諧C．智能D．文明
14．結(jié)合材料二我們知道材料三中，①處表達(dá)的是 ，②處象征的是 。
15．為了讓奶奶“與時(shí)俱進(jìn)”，更好地了解杭州亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽，樂(lè)樂(lè)結(jié)合材料二制作了下面的思維導(dǎo)圖，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整。
16．結(jié)合材料內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法的正誤，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。
①杭州亞運(yùn)會(huì)于2022年舉辦，是第20屆亞運(yùn)會(huì)。
②杭州是這一屆亞運(yùn)會(huì)唯一的舉辦地。
③會(huì)徽的形象核心是錢塘江和錢江潮頭。
④杭州是一座山水城市，隨處可見(jiàn)綠水青山。
17．請(qǐng)你代表杭州寫(xiě)一則宣傳標(biāo)語(yǔ)，邀請(qǐng)全國(guó)的小朋友們屆時(shí)到現(xiàn)場(chǎng)觀看： 。
（2023·莒南）課外閱讀。
當(dāng)代英雄﹣﹣官東
①2015年6月1日21時(shí)30分許，載有454人的“東方之星”客輪，在由南京駛往重慶途中遭遇大風(fēng)，翻沉在湖北監(jiān)利長(zhǎng)江大碼洲江段。相關(guān)部門在事故發(fā)生后，立即組織多方人員奔赴現(xiàn)場(chǎng)，搶救生命。
②大連艦艇學(xué)院大學(xué)生官東主動(dòng)請(qǐng)纓參加救援。6月2日12時(shí)，官東身穿負(fù)重設(shè)備，潛水摸到了沉船的一個(gè)房間，發(fā)現(xiàn)了一位老人。面對(duì)水流湍急、能見(jiàn)度極低的雙重考驗(yàn)，官東一邊耐心安撫老人的情緒，一邊幫她穿戴好裝備，最終成功將其救出。這是第一位被救出的生還者。
③14時(shí)15分，官東再次下水，在機(jī)艙部位搜索到了蜷縮在艙室里的小伙子﹣﹣船員陳書(shū)涵。陳書(shū)涵此時(shí)已陷入絕望，體力嚴(yán)重透支。官東毫不猶豫地將自己的裝備給了他。但陳書(shū)涵由于體力消耗巨大，已無(wú)力穿戴。官東便迅速幫他將裝備套在身上，而自己僅靠輕潛裝具支撐，冒著生命危險(xiǎn)，將其送出艙室。
④就這樣，官東憑借過(guò)硬的潛水技術(shù)和機(jī)敏的臨場(chǎng)反應(yīng)，從倒扣在江中的船體里成功救出兩名幸存者。
⑤然而，官東從江底撤退時(shí)，卻遇到了危險(xiǎn)。他身上的信號(hào)繩纏住了身體。危急之下，關(guān)東只能迅速割斷信號(hào)繩，卻與水面徹底失聯(lián)。他在黑漆漆的艙內(nèi)摸索了近20分鐘，終于找到出艙口。這時(shí)，一個(gè)暗流瞬間又將他卷入深水區(qū)。沒(méi)想到氧氣即將耗盡，官東果斷丟掉所有裝具，憋著一口氣猛地往上游。由于上升速度過(guò)快。剛出水的官東滿臉油污，雙眼通紅，鼻孔流血，雙耳脹痛難忍。
⑥官東的感人事跡引起社會(huì)強(qiáng)烈反響，大家盛贊他的英雄行為。面對(duì)采訪的記者，他靦腆地說(shuō)：“生命高于一切！在當(dāng)時(shí)的情況下，別說(shuō)我是一名海軍潛水員，就是普通老百姓都會(huì)像我一樣去做?！?
⑦帥氣的外表，英雄的行為，平時(shí)的回答，代表了真正有靈魂、有本事、有血性、有品德的新一代革命軍人。正像《感動(dòng)中國(guó)2015年十大人物》頒獎(jiǎng)詞送給官東的﹣﹣“人們夸你帥，不僅僅指的是面龐?！?
18．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)的意思。
①盛贊：
②毫不猶豫：
19．讀②至④自然段，找出文中能概括這部分主要內(nèi)容的句子抄寫(xiě)在下面。
20．從第③自然段畫(huà)橫線的句子中可以看出，官東是一個(gè) 的人。
21．短文第⑤自然段中寫(xiě)官東遇到的三個(gè)困難是： 、暗流將他卷入深水區(qū)、 。
22．文中最后一句話“人們夸你帥，不僅僅指的是面龐?！背嗣纨?，還指 。
23．文章以頒獎(jiǎng)詞作結(jié)尾這樣表達(dá)的好處，不正確的是第（ ）項(xiàng)。
A．總結(jié)全文 B．點(diǎn)明主題 C．升華主題 D．首尾呼應(yīng)
三、習(xí)作與表達(dá)
24．（2023·莒南）我的妙筆能生花
??美麗如畫(huà)的校園環(huán)境，歡快活潑的課間活動(dòng)，教室里精彩的課堂，還有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上矯健的身影以及同學(xué)之間純真的友情……這一切是多么真實(shí)，多么令人回味！請(qǐng)以“校園里的感動(dòng)”為題目，寫(xiě)一篇敘真事、訴真情的文章。要求：①內(nèi)容具體，情感真實(shí)，語(yǔ)句通順連貫。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和學(xué)校名。③不少于400字。
答案解析部分
1．【答案】xuē；è；dià；pì；pà；jiàn
【知識(shí)點(diǎn)】字音
【解析】【分析】“削”為多音字。讀“xuē”時(shí)，義同“削”。專用于復(fù)合詞。讀“xiā”時(shí)，意為用刀斜著去掉物體的表層或一截。故“剝削”的“削”讀作“xuē”?！皭骸睘槎嘁糇?。讀“wù”時(shí)，意為討厭；憎恨(跟“好”hà相對(duì))。讀“ě”時(shí)，意為惡心。讀“è”時(shí)，意為惡劣；壞。故“丑惡”的“惡”讀作“è”?！罢{(diào)”為多音字。讀“dià”時(shí)，意為調(diào)動(dòng)；分派；音樂(lè)上高低長(zhǎng)短配合的成組的音。讀“tiá”時(shí)，意為使和諧、使均勻合適；嘲笑、戲弄、挑逗。故“單調(diào)”的“調(diào)”讀作“dià”?！芭荨睘槎嘁糇?。讀“pà”時(shí)，意為氣體在液體內(nèi)使液體鼓起來(lái)造成的球狀或半球狀體。讀“pā"時(shí)，意為虛而松軟；不堅(jiān)硬；量詞。用于涕淚或尿屎。故“泡沫”的“泡”讀作“pà”。“間”為多音字。讀“jiàn”時(shí)，意為隔開(kāi)；不連接。讀“jiān”時(shí)，意為方位詞，中間；方位詞，一定的空間或時(shí)間里。故“間斷”的“間”讀作“jiàn”。
故答案為： xuē、è、dià、pì、pà、jiàn
【點(diǎn)評(píng)】考查了漢字讀音。我們要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。
2．【答案】驟然；陶醉；貢獻(xiàn)；清脆；傾覆；荒涼；通宵
【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫(xiě)漢字
【解析】【分析】書(shū)寫(xiě)時(shí)注意，“驟然”的“驟”是左右結(jié)構(gòu)，偏旁是：“馬”，不要寫(xiě)成“晝”；“陶醉”都是左右結(jié)構(gòu)，“醉”偏旁是：“酉”，不要寫(xiě)成“罪”；“貢獻(xiàn)”的“獻(xiàn)”部首是：犬，是左右結(jié)構(gòu)，不要寫(xiě)成“現(xiàn)”；“清脆”的“脆”偏旁是： 月 ，都是左右結(jié)構(gòu)；“傾覆”的“傾”是左右結(jié)構(gòu)，偏旁是：亻；“荒涼”不要寫(xiě)成“慌梁”；“通宵”的“宵”偏旁是：宀，是上下結(jié)構(gòu)，不要寫(xiě)成“肖”。
故答案為： 驟然、陶醉、貢獻(xiàn)、清脆、傾覆、荒涼、通宵
【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的詞語(yǔ)。
3．【答案】（1）鞭長(zhǎng)駕遠(yuǎn)
（2）三心二意
（3）古為今用
（4）大公無(wú)私
【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)含義的理解；成語(yǔ)運(yùn)用
【解析】【分析】（1）鞭長(zhǎng)駕遠(yuǎn)：指路途遙遠(yuǎn)。符合題意；
（2）三心二意：形容猶豫不決，意志不堅(jiān)定或用心不專一。含有數(shù)字的成語(yǔ)“三”與“二”。符合題意；
（3）古為今用：吸收古代的優(yōu)點(diǎn)，摒棄缺點(diǎn)，以使現(xiàn)代更進(jìn)步。含有反義詞的成語(yǔ)“古”與“今”；符合題意；
（4）大公無(wú)私：比喻一心為公，毫無(wú)私心；常用來(lái)歌頌人的優(yōu)良品質(zhì)和秉公處理事情。符合題意。
故答案為： （1）鞭長(zhǎng)駕遠(yuǎn)；（2）三心二意；（3）古為今用；（4）大公無(wú)私
【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析，需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。平時(shí)要注意成語(yǔ)的積累，注意理解成語(yǔ)的意思并分類記憶，并要學(xué)以致用。
4．【答案】（1）斐斐的歌聲不但很甜美，而且斐斐的舞蹈很有功底。
（2）如果我們每天鍛煉身體，我們的身體素質(zhì)就會(huì)得到提高。
【知識(shí)點(diǎn)】關(guān)聯(lián)詞
【解析】【分析】（1）分句間是遞進(jìn)關(guān)系，可以用“不但……而且……”相連，中間用逗號(hào)。
（2）分句間是假設(shè)關(guān)系，可以用“如果……就……”相連，中間用逗號(hào)。
故答案為： （1）斐斐的歌聲不但很甜美，而且斐斐的舞蹈很有功底。（2）如果我們每天鍛煉身體，我們的身體素質(zhì)就會(huì)得到提高。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。在復(fù)句中用來(lái)連接分句并表明分句之間關(guān)系的連詞、副詞和短語(yǔ)，統(tǒng)稱關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)大致可分為：并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、承接、因果、條件、選擇和假設(shè)等八種。
5．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】修辭手法辨析
【解析】【分析】A、B、D正確。
C．有誤，從“一個(gè)世紀(jì)那么漫長(zhǎng)”可知運(yùn)用了夸張的修辭手法。
故答案為： C
【點(diǎn)評(píng)】考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。
6．【答案】我認(rèn)為搜題APP是“槍手”，長(zhǎng)期使用搜題APP，會(huì)讓我們變得懶惰，不愛(ài)思考，產(chǎn)生依賴心理，長(zhǎng)此以往，我們的思考能力會(huì)急劇下降。
【知識(shí)點(diǎn)】辯論討論
【解析】【分析】在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)與人們的生活已密切相關(guān)，一些應(yīng)用于教育的搜題APP應(yīng)運(yùn)而生，迅速受到學(xué)生的熱捧。近期，班級(jí)圍繞“搜題APP是幫手還是‘槍手’”展開(kāi)辯論，作為反方辯手，我認(rèn)為搜題APP是“槍手”，長(zhǎng)期使用搜題APP，會(huì)讓我們變得懶惰，不愛(ài)思考，產(chǎn)生依賴心理，長(zhǎng)此以往，我們的思考能力會(huì)急劇下降。
故答案為： 我認(rèn)為搜題APP是“槍手”，長(zhǎng)期使用搜題APP，會(huì)讓我們變得懶惰，不愛(ài)思考，產(chǎn)生依賴心理，長(zhǎng)此以往，我們的思考能力會(huì)急劇下降。
【點(diǎn)評(píng)】考查了辯論討論。辯論是指彼此用一定的理由來(lái)說(shuō)明自己對(duì)事物或問(wèn)題的見(jiàn)解，揭露對(duì)方的矛盾，以便最后得到正確的認(rèn)識(shí)或共同的意見(jiàn)。辯論的過(guò)程是思維能力和知識(shí)應(yīng)用能力的結(jié)合，辯論可以訓(xùn)練我們快速反映與處理問(wèn)題的能力，平時(shí)可加強(qiáng)練習(xí)。
7．【答案】（1）絕勝煙柳滿皇都；春色滿園關(guān)不??；映日荷花別樣紅；霜葉紅于二月花
（2）一片冰心在玉壺；桃花潭水深千尺；莫愁前路無(wú)知己；勸君更盡一杯酒
（3）讀書(shū)破萬(wàn)卷；驕傲使人落后；報(bào)得三春暉；白駒過(guò)隙
【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；成語(yǔ)運(yùn)用；古詩(shī)詞填空
【解析】【分析】（1）考查古詩(shī)文默寫(xiě)。①出自韓愈的《早春呈水部張十八員外》，“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”意思是：這是一年中最美的季節(jié)，遠(yuǎn)勝過(guò)綠柳滿城的春末。②出自葉紹翁的《游園不值》，“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”意思是：可是這滿園的春色畢竟是關(guān)不住的，你看，那兒有一枝粉紅色的杏花伸出墻頭來(lái)。③出自楊萬(wàn)里的《曉出凈慈寺送林子方》，“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”意思是：那密密層層的荷葉鋪展開(kāi)去，與藍(lán)天相連接，一片無(wú)邊無(wú)際的青翠碧綠；那亭亭玉立的荷花綻蕾盛開(kāi)，在陽(yáng)光輝映下，顯得格外的鮮艷嬌紅。④出自杜牧的《山行》，“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”意思是：停下車來(lái)，是因?yàn)橄矏?ài)這楓林晚景，那經(jīng)霜的楓葉竟比二月的鮮花還要火紅。
（2）考查古詩(shī)文默寫(xiě)。①出自王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》，“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺”意思是：到了洛陽(yáng)，如果洛陽(yáng)親友問(wèn)起我來(lái)，就請(qǐng)轉(zhuǎn)告他們，我的心依然像玉壺里的冰那樣晶瑩純潔！
②出自李白的《贈(zèng)汪倫》，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”意思是：看那桃花潭水，縱然深有千尺，怎能及汪倫送我之情。③出自高適的《別董大》，“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？”意思是：不要擔(dān)心前路茫茫沒(méi)有知己，天下還有誰(shuí)不認(rèn)識(shí)你呢？‘④出自王維的《送元二使安西》，“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”意思是：老朋友請(qǐng)你再干一杯美酒，向西出了陽(yáng)關(guān)就難以遇到故舊親人。（3）考查名言警句、古詩(shī)文默寫(xiě)、成語(yǔ)?！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”出自杜甫的《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》，意思是：先后讀熟萬(wàn)卷書(shū)籍，寫(xiě)起文章，下筆敏捷如有神助。此句常用來(lái)夸贊人學(xué)問(wèn)淵博，文思泉涌?！爸t虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”意思是：虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，就能夠有所收獲，有所進(jìn)步；驕傲自滿，自以為是，就會(huì)學(xué)習(xí)不到別人的先進(jìn)知識(shí)，被別人落在后面?！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”出自孟郊的《游子吟》，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”意思是：誰(shuí)能說(shuō)像小草的那點(diǎn)孝心，可報(bào)答春暉般的慈母恩惠？白駒過(guò)隙：形容時(shí)間過(guò)得飛快，像白馬在細(xì)小的縫隙前一閃而過(guò)。與“眼看六年的光陰匆匆而去”相搭配。
故答案為： （1）絕勝煙柳滿皇都、春色滿園關(guān)不住、映日荷花別樣紅、霜葉紅于二月花；（2）一片冰心在玉壺、桃花潭水深千尺、莫愁前路無(wú)知己、勸君更盡一杯酒；（3）讀書(shū)破萬(wàn)卷、驕傲使人落后、報(bào)得三春暉、白駒過(guò)隙
【點(diǎn)評(píng)】考查了古詩(shī)文默寫(xiě)、名言警句、成語(yǔ)。名言警句，是指一些名人說(shuō)的、寫(xiě)的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)。名言警句易于流傳。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。
【答案】8．鐘表里的秒針。因?yàn)檫@樣一是可以阻止“我”隨便動(dòng)表，二是對(duì)于“我”這么小的孩子無(wú)法講清表里精密零件的構(gòu)造原理。
9．害怕；愉快；滿足；好奇心特別強(qiáng)；為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里；它有好聽(tīng)的聲音；這里邊蝎子的聲音比一般的好聽(tīng)；求知欲強(qiáng)
10．語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)
11．③；①
12．這可怎么辦哪？又是個(gè)低分，早上還跟爸爸夸口說(shuō)一定能取得好成績(jī)，這下子怎么跟爸爸說(shuō)呢？爸爸會(huì)不會(huì)生氣？回家我得好好表現(xiàn)，先幫媽媽干活，拼個(gè)印象分。；唉，我怎么就改不了馬虎的毛病呢？
【知識(shí)點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀
【解析】【點(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)理解語(yǔ)段內(nèi)容，了解語(yǔ)段的主旨，認(rèn)真閱讀語(yǔ)段，抓住語(yǔ)段中的關(guān)鍵語(yǔ)句回答問(wèn)題。語(yǔ)段選自《表里的生物》。本文敘述了作者小時(shí)候的一段幼稚可笑的經(jīng)歷。他聽(tīng)到父親的表里發(fā)出清脆的聲音，并認(rèn)為里面一定有一個(gè)小生物，當(dāng)父親打開(kāi)表蓋，說(shuō)擺來(lái)擺去的小東西是蝎子的尾巴。他便信以為真，本文表達(dá)了作者對(duì)那段天真又充滿好奇的童年生活的懷念之情。
8．考查了對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的理解。從“有一回，父親又把表打開(kāi)了”“這擺來(lái)擺去的是一個(gè)小蝎子的尾巴，一動(dòng)就要蜇你”可知，“表里的生物”指的是鐘表的秒針。因?yàn)檫@樣—是可以阻止“我”隨便動(dòng)表，二是對(duì)于“我”這么小的孩子無(wú)法講清表里精密零件的構(gòu)造原理。
故答案為：鐘表里的秒針。因?yàn)檫@樣一是可以阻止“我”隨便動(dòng)表，二是對(duì)于“我”這么小的孩子無(wú)法講清表里精密零件的構(gòu)造原理。
9．考查對(duì)句子的理解。從句①中“我嚇了一跳”可知，先寫(xiě)了“我”內(nèi)心的害怕。從“但是我也感到愉快”可知，之后寫(xiě)我內(nèi)心的愉快。從“證實(shí)我的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物”可知，“我”的好奇心終于得到了滿足，從中可以看出我是一個(gè)好奇心特別強(qiáng)的孩子。句②從描寫(xiě)方法來(lái)看，這句話中的“想”字提示了這句話是對(duì)“我”的心理活動(dòng)進(jìn)行描寫(xiě)，所以，從內(nèi)容方面來(lái)看，結(jié)合上文可知，這句話是對(duì)“為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里”這個(gè)問(wèn)題的回答。這句話反映了“我”的想法很天真幼稚，表現(xiàn)了“我”天真可愛(ài)的特點(diǎn)，可以看出我是一個(gè)求知欲強(qiáng)的孩子。
故答案為：害怕、愉快、滿足、好奇心特別強(qiáng)、為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里、它有好聽(tīng)的聲音、這里邊蝎子的聲音比一般的好聽(tīng)、求知欲強(qiáng)
10．考查了人物描寫(xiě)手法?！拔抑幌?，大半因?yàn)樗泻寐?tīng)的聲音吧。但是一般的蝎子都沒(méi)有這么好的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同”是作者內(nèi)心的獨(dú)白，所以運(yùn)用了心理描寫(xiě)。從“父親回答”“我又問(wèn)”“我繼續(xù)問(wèn)”后面說(shuō)話的內(nèi)容的可知，運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)。
故答案為：語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)
11．考查了多義字?！安聹y(cè)”意思是推測(cè)；憑想象估計(jì)?！皽y(cè)”指推測(cè)；料想。故選③?！皽y(cè)量”意思是經(jīng)過(guò)觀測(cè)或?qū)嶒?yàn)測(cè)定距離、溫度、速度等的數(shù)值。“測(cè)”指利用儀器來(lái)度量。故選①。
故答案為：③、①
12．考查了情景寫(xiě)話。心理描寫(xiě)是指在文章中，對(duì)人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行的描寫(xiě)。根據(jù)題干要求，描寫(xiě)出心理活動(dòng)的內(nèi)容，答案不唯一。
故答案為：這可怎么辦哪？又是個(gè)低分，早上還跟爸爸夸口說(shuō)一定能取得好成績(jī)，這下子怎么跟爸爸說(shuō)呢？爸爸會(huì)不會(huì)生氣？回家我得好好表現(xiàn)，先幫媽媽干活，拼個(gè)印象分。唉，我怎么就改不了馬虎的毛病呢？
【答案】13．B
14．浙江兒女勇立潮頭的精神氣質(zhì)；亞奧理事會(huì)
15．“潮涌”扇面；錢塘江；錢江潮頭；賽道；亞奧理事會(huì)的太陽(yáng)圖形；主辦城市名稱；舉辦年份的印鑒；涌動(dòng)和發(fā)展
16．錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；正確；正確
17．歡迎來(lái)杭州，觀亞洲運(yùn)動(dòng)盛宴，一起感受潮涌新時(shí)代！
【知識(shí)點(diǎn)】非連續(xù)性文本閱讀
【解析】【點(diǎn)評(píng)】非連續(xù)性文本的閱讀，主要考查獲取信息、分析解釋信息、評(píng)價(jià)信息的能力，以及在不同情境中靈活運(yùn)用文本信息解決實(shí)際問(wèn)題的能力。只要多練多思考，我們就能熟練解題。材料—是杭州亞運(yùn)會(huì)的“名片”；材料二介紹了杭州亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽；材料三杭州亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽“潮涌”圖。
13．考查了信息提取。根據(jù)“辦會(huì)理念：綠色、智能、節(jié)儉、文明”可知，杭州亞運(yùn)會(huì)的辦會(huì)理念不包括和諧。故選B。
故答案為：B
14．考查了圖文信息轉(zhuǎn)換能力。結(jié)合材料二“太陽(yáng)圖形是亞奧理事會(huì)的象征符號(hào)”“江潮奔涌表達(dá)了浙江兒女勇立潮頭的精神氣質(zhì)”可知，材料三①處表達(dá)的是浙江兒女勇立潮頭的精神氣質(zhì)；②處是太陽(yáng)圖形，象征的是亞奧理事會(huì)。
故答案為：浙江兒女勇立潮頭的精神氣質(zhì)、亞奧理事會(huì)
15．考查對(duì)材料內(nèi)容的理解和概括。根據(jù)材料一杭州亞運(yùn)會(huì)的“名片”以及材料二“杭州亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽‘潮涌’的主體圖形由扇面、錢塘江、錢江潮頭、賽道、互聯(lián)網(wǎng)符號(hào)及象征亞奧理事會(huì)的太陽(yáng)圖形六個(gè)元素組成，下方是主辦城市名稱與舉辦年份的印鑒，兩者共同構(gòu)成了完整的杭州亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽”“整個(gè)會(huì)徽形象象征著新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義大潮的涌動(dòng)和發(fā)展”可知答案。即，會(huì)徽名稱：“潮涌”；主體：扇面、錢塘江、錢江潮頭、賽道、互聯(lián)網(wǎng)符號(hào)及象征亞奧理事會(huì)的太陽(yáng)圖形六個(gè)元素組成。下方：主辦城市名稱與舉辦年份的印鑒。象征著新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義大潮的涌動(dòng)和發(fā)展。
故答案為：“潮涌”扇面；錢塘江；錢江潮頭；賽道；亞奧理事會(huì)的太陽(yáng)圖形；主辦城市名稱；舉辦年份的印鑒；涌動(dòng)和發(fā)展。
16．考查對(duì)材料內(nèi)容的理解和分析。①有誤，根據(jù)“中文名：杭州2022年第19屆亞運(yùn)會(huì)”可知是第19屆亞運(yùn)會(huì)，不是第20屆亞運(yùn)會(huì)。②有誤，根據(jù)“辦賽原則：‘杭州為主，全省共享’，以杭州為主辦城市，輻射省內(nèi)部分城市”可知題干說(shuō)法錯(cuò)誤。③正確。④正確。
故答案為：錯(cuò)誤、錯(cuò)誤、正確、正確
17．考查了宣傳標(biāo)語(yǔ)。宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫(xiě)要緊扣主題且語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、具有宣傳性。題干要求為“杭州亞運(yùn)會(huì)”擬寫(xiě)宣傳標(biāo)題，可擬寫(xiě)為：歡迎來(lái)杭州，觀亞洲運(yùn)動(dòng)盛宴，一起感受潮涌新時(shí)代!
故答案為：歡迎來(lái)杭州，觀亞洲運(yùn)動(dòng)盛宴，一起感受潮涌新時(shí)代！
【答案】18．極力稱贊；給予高度好評(píng)；非常贊揚(yáng)。；形容說(shuō)話、做事果斷，一點(diǎn)也不遲疑。
19．官東憑借過(guò)硬的潛水技術(shù)和機(jī)敏的臨場(chǎng)反應(yīng)，從倒扣在江中的船體里成功救出兩名幸存者。
20．無(wú)私奉獻(xiàn)、舍己為人。
21．信號(hào)繩纏住了身體；；氧氣即將耗盡。
22．英雄的行為。
23．D
【知識(shí)點(diǎn)】寫(xiě)人類記敘文閱讀
【解析】【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。文章寫(xiě)了大連艦艇學(xué)院大學(xué)生官東在一次救援行動(dòng)中舍己為人的行為，得到大家的盛贊?！陡袆?dòng)中國(guó)2015年十大人物》頒獎(jiǎng)詞送給官東的——“人們夸你帥，不僅僅指的是面龐?！?br>18．考查了詞語(yǔ)意思的理解。結(jié)合文章語(yǔ)句“官東的感人事跡引起社會(huì)強(qiáng)烈反響，大家盛贊他的英雄行為?！笨芍?，“盛贊”：極力稱贊；給予高度好評(píng)；非常贊揚(yáng)。結(jié)合文章語(yǔ)句“官東毫不猶豫地將自己的裝備給了他?！笨芍?，“毫不猶豫”：形容說(shuō)話、做事果斷，一點(diǎn)也不遲疑。
故答案為：極力稱贊；給予高度好評(píng)；非常贊揚(yáng)。形容說(shuō)話、做事果斷，一點(diǎn)也不遲疑。
19．考查了對(duì)文章內(nèi)容的概括。讀文章第二到第四自然段，本部分主要寫(xiě)了官東如何救人。所以第四自然段“官東憑借過(guò)硬的潛水技術(shù)和機(jī)敏的臨場(chǎng)反應(yīng)，從倒扣在江中的船體里成功救出兩名幸存者”概括了這個(gè)意思。
故答案為：官東憑借過(guò)硬的潛水技術(shù)和機(jī)敏的臨場(chǎng)反應(yīng)，從倒扣在江中的船體里成功救出兩名幸存者。
20．考查了人物形象的分析。從“官東便迅速幫他將裝備套在身上，而自己僅靠輕潛裝具支撐，冒著生命危險(xiǎn)，將其送出艙室”可以看出他是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)、舍己為人的人。
故答案為：無(wú)私奉獻(xiàn)、舍己為人。
21．考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。從“他身上的信號(hào)繩纏住了身體。危急之下，關(guān)東只能迅速割斷信號(hào)繩，卻與水面徹底失聯(lián)”“這時(shí)，一個(gè)暗流瞬間又將他卷入深水區(qū)。沒(méi)想到氧氣即將耗盡，官東果斷丟掉所有裝具，憋著一口氣猛地往上游”可知，第⑤自然段中寫(xiě)官東遇到的三個(gè)困難是信號(hào)繩纏住了身體、暗流將他卷入深水區(qū)、氧氣即將耗盡。
故答案為：信號(hào)繩纏住了身體；氧氣即將耗盡。
22．考查了句子意思的理解。文章結(jié)尾句“人們夸你帥，不僅僅指的是面龐。”這里的“除了面龐”，還指他“英雄的行為”。
故答案為：英雄的行為。
23．考查了文章的寫(xiě)作特點(diǎn)。文章以“人們夸你帥，不僅僅指的是面龐?！鳖C獎(jiǎng)詞作結(jié)尾的作用是總結(jié)全文、點(diǎn)明主題、升華主題。故答案應(yīng)選④。
故答案為：D
24．【答案】 校園里的感動(dòng)
??生活中每分每秒都會(huì)發(fā)生事情，有令人高興的事；有令人悲傷的事；有助人為樂(lè)的事；有團(tuán)結(jié)奮斗的事。最近在學(xué)校里發(fā)生了一件團(tuán)結(jié)的事，特別令我感動(dòng)。
??在周四的早上，玉蘭樹(shù)下花果飄香，我來(lái)到學(xué)校上學(xué)。隨著鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我來(lái)到班上，得知今天我們年段要舉行一場(chǎng)拔河比賽。大家高興得又蹦又跳，還歡呼起來(lái)。但我一下子擔(dān)憂起來(lái)，心想：拔河要團(tuán)結(jié)一致才能勝利。這次沒(méi)有什么希望了！可一見(jiàn)同學(xué)們都信心十足地走下去，我也沒(méi)多說(shuō)什么。一顆忐忑不安的心不停地跳動(dòng)著。
來(lái)到操場(chǎng)，同學(xué)們?nèi)嗳嗍郑瑝簤耗_，做準(zhǔn)備活動(dòng)，有利于在比賽中發(fā)揮，獲得好成績(jī)。體育老師大叫：“停！準(zhǔn)備！開(kāi)始！”“砰”的一聲，比賽尾隨著槍聲開(kāi)始了。對(duì)方個(gè)個(gè)膀大腰粗、力大如牛，讓人一看就心慌。果然，沒(méi)等我們反應(yīng)過(guò)來(lái)，對(duì)方就一把拉了過(guò)去。朱老師見(jiàn)狀，便有些按捺不住了，大喊：“加油，加油！”還說(shuō)：“贏了給你們免作業(yè)！”面對(duì)如此大誘惑，大家一下子團(tuán)結(jié)了起來(lái)，使出了吃奶的力氣用力拉，可是，“一堆軟雞蛋是撞不過(guò)一個(gè)硬石子的”，我們剛拉回了一點(diǎn)點(diǎn)，卻又被拉了回去。
??第一局輸?shù)煤軕K，在休息時(shí)，我們想出了一個(gè)方法：先讓對(duì)手費(fèi)力氣拉過(guò)一段，然后出其不意、攻其不備，才能贏。再次比賽時(shí)，我們有條不紊地進(jìn)行著我們的計(jì)劃，同心協(xié)力，果然如計(jì)劃的那樣，勝利了一回。我真為我們的那份團(tuán)結(jié)而感動(dòng)，真希望每天都能這樣。
??正當(dāng)我們故技重施時(shí)，大風(fēng)刮了起來(lái)，好似老天也站在他們那邊一樣。許多人的眼睛被沙子給蒙住了，“這次輸定了……”我心想。在他們開(kāi)始松懈時(shí)，排在后面的“楊門女將”很生氣，使出了無(wú)敵的團(tuán)結(jié)之力，終于，贏了最后一局比賽。我們大家可開(kāi)心了！
??這次拔河令我深深地感動(dòng)了。一件多么不起眼的團(tuán)結(jié)的事啊！它卻讓我明白：只有團(tuán)結(jié)努力，才能戰(zhàn)勝一切。這就是校園里的一份感動(dòng)。
【知識(shí)點(diǎn)】敘事類作文
【解析】【分析】本題為命題作文，要求以“校園里的感動(dòng)”為題寫(xiě)一篇文章?；貞浺幌码y忘的小學(xué)生活，打開(kāi)記憶之門，寫(xiě)一寫(xiě)小學(xué)生活中讓你感動(dòng)的人或事，寫(xiě)下你的真實(shí)感受。無(wú)論寫(xiě)什么都要圍繞小學(xué)生活去選材，表達(dá)出對(duì)小學(xué)生活的留戀與不舍。注意把事例寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)，寫(xiě)作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫(xiě)，其他部分可略寫(xiě)，還要注意語(yǔ)句要通順，用詞要恰當(dāng)。在敘述的過(guò)程中，要表達(dá)出自己的真情實(shí)感，注意結(jié)構(gòu)要合理，可運(yùn)用前后照應(yīng)的寫(xiě)法，同時(shí)要注意運(yùn)用積累的好詞佳句及學(xué)到的修辭手法。
【點(diǎn)評(píng)】這篇文章中作者描寫(xiě)了一件讓自己感動(dòng)的事情活，感情真摯。語(yǔ)句通順，結(jié)構(gòu)合理，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。 剝削（xuē xi?。?
丑惡（wù è）
單調(diào)（dià tiá）
僻靜（pì bì）
泡沫（pā pà）
間斷（jiān jiàn）
zhòu rán
tá zuì
gòng xiàn



qīng cuì
qīng fù
huāng liáng



tōng xiā

山東省臨沂市莒南縣2023年小升初語(yǔ)文試卷
一、基礎(chǔ)知識(shí)。
1．（2023·莒南）給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
【答案】xuē；è；dià；pì；pà；jiàn
【知識(shí)點(diǎn)】字音
【解析】【分析】“削”為多音字。讀“xuē”時(shí)，義同“削”。專用于復(fù)合詞。讀“xiā”時(shí)，意為用刀斜著去掉物體的表層或一截。故“剝削”的“削”讀作“xuē”?！皭骸睘槎嘁糇?。讀“wù”時(shí)，意為討厭；憎恨(跟“好”hà相對(duì))。讀“ě”時(shí)，意為惡心。讀“è”時(shí)，意為惡劣；壞。故“丑惡”的“惡”讀作“è”?！罢{(diào)”為多音字。讀“dià”時(shí)，意為調(diào)動(dòng)；分派；音樂(lè)上高低長(zhǎng)短配合的成組的音。讀“tiá”時(shí)，意為使和諧、使均勻合適；嘲笑、戲弄、挑逗。故“單調(diào)”的“調(diào)”讀作“dià”?！芭荨睘槎嘁糇?。讀“pà”時(shí)，意為氣體在液體內(nèi)使液體鼓起來(lái)造成的球狀或半球狀體。讀“pā"時(shí)，意為虛而松軟；不堅(jiān)硬；量詞。用于涕淚或尿屎。故“泡沫”的“泡”讀作“pà”。“間”為多音字。讀“jiàn”時(shí)，意為隔開(kāi)；不連接。讀“jiān”時(shí)，意為方位詞，中間；方位詞，一定的空間或時(shí)間里。故“間斷”的“間”讀作“jiàn”。
故答案為： xuē、è、dià、pì、pà、jiàn
【點(diǎn)評(píng)】考查了漢字讀音。我們要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。
2．（2023·莒南）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
【答案】驟然；陶醉；貢獻(xiàn)；清脆；傾覆；荒涼；通宵
【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫(xiě)漢字
【解析】【分析】書(shū)寫(xiě)時(shí)注意，“驟然”的“驟”是左右結(jié)構(gòu)，偏旁是：“馬”，不要寫(xiě)成“晝”；“陶醉”都是左右結(jié)構(gòu)，“醉”偏旁是：“酉”，不要寫(xiě)成“罪”；“貢獻(xiàn)”的“獻(xiàn)”部首是：犬，是左右結(jié)構(gòu)，不要寫(xiě)成“現(xiàn)”；“清脆”的“脆”偏旁是： 月 ，都是左右結(jié)構(gòu)；“傾覆”的“傾”是左右結(jié)構(gòu)，偏旁是：亻；“荒涼”不要寫(xiě)成“慌梁”；“通宵”的“宵”偏旁是：宀，是上下結(jié)構(gòu)，不要寫(xiě)成“肖”。
故答案為： 驟然、陶醉、貢獻(xiàn)、清脆、傾覆、荒涼、通宵
【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的詞語(yǔ)。
3．（2023·莒南）根據(jù)要求寫(xiě)成語(yǔ)。
（1）形容路途遙遠(yuǎn)的成語(yǔ)，如天涯海角
（2）含有數(shù)字的成語(yǔ)，如九牛二虎
（3）含有反義詞的成語(yǔ)，如無(wú)獨(dú)有偶
（4）描寫(xiě)人物優(yōu)秀品質(zhì)的詞語(yǔ)，如鞠躬盡瘁
【答案】（1）鞭長(zhǎng)駕遠(yuǎn)
（2）三心二意
（3）古為今用
（4）大公無(wú)私
【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)含義的理解；成語(yǔ)運(yùn)用
【解析】【分析】（1）鞭長(zhǎng)駕遠(yuǎn)：指路途遙遠(yuǎn)。符合題意；
（2）三心二意：形容猶豫不決，意志不堅(jiān)定或用心不專一。含有數(shù)字的成語(yǔ)“三”與“二”。符合題意；
（3）古為今用：吸收古代的優(yōu)點(diǎn)，摒棄缺點(diǎn)，以使現(xiàn)代更進(jìn)步。含有反義詞的成語(yǔ)“古”與“今”；符合題意；
（4）大公無(wú)私：比喻一心為公，毫無(wú)私心；常用來(lái)歌頌人的優(yōu)良品質(zhì)和秉公處理事情。符合題意。
故答案為： （1）鞭長(zhǎng)駕遠(yuǎn)；（2）三心二意；（3）古為今用；（4）大公無(wú)私
【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析，需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。平時(shí)要注意成語(yǔ)的積累，注意理解成語(yǔ)的意思并分類記憶，并要學(xué)以致用。
4．（2023·莒南）用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，把兩句話合為一句，使句子更簡(jiǎn)潔。
（1）斐斐的歌聲很甜美。斐斐的舞蹈很有功底。
（2）我們每天鍛煉身體。我們的身體素質(zhì)會(huì)得到提高。
【答案】（1）斐斐的歌聲不但很甜美，而且斐斐的舞蹈很有功底。
（2）如果我們每天鍛煉身體，我們的身體素質(zhì)就會(huì)得到提高。
【知識(shí)點(diǎn)】關(guān)聯(lián)詞
【解析】【分析】（1）分句間是遞進(jìn)關(guān)系，可以用“不但……而且……”相連，中間用逗號(hào)。
（2）分句間是假設(shè)關(guān)系，可以用“如果……就……”相連，中間用逗號(hào)。
故答案為： （1）斐斐的歌聲不但很甜美，而且斐斐的舞蹈很有功底。（2）如果我們每天鍛煉身體，我們的身體素質(zhì)就會(huì)得到提高。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。在復(fù)句中用來(lái)連接分句并表明分句之間關(guān)系的連詞、副詞和短語(yǔ)，統(tǒng)稱關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)大致可分為：并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、承接、因果、條件、選擇和假設(shè)等八種。
5．（2023·莒南）對(duì)下列句子使用的修辭手法的判斷，不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? ）
A．水是眼波橫，山是眉峰聚。（比喻）
B．但是，誰(shuí)家又離得開(kāi)老陽(yáng)兒？（反問(wèn)）
C．這等待的日子真難熬啊，雖然才過(guò)去了三天，卻仿佛一個(gè)世紀(jì)那么漫長(zhǎng)。（比喻）
D．天黑時(shí)，我躺在床上，時(shí)間便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。（擬人）
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】修辭手法辨析
【解析】【分析】A、B、D正確。
C．有誤，從“一個(gè)世紀(jì)那么漫長(zhǎng)”可知運(yùn)用了夸張的修辭手法。
故答案為： C
【點(diǎn)評(píng)】考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。
6．（2023·莒南）在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)與人們的生活已密切相關(guān)，一些應(yīng)用于教育的搜題APP應(yīng)運(yùn)而生，迅速受到學(xué)生的熱捧。近期，班級(jí)圍繞“搜題APP是幫手還是‘槍手’”展開(kāi)辯論，若你是反方辯手，你會(huì)怎樣反駁正方？
正方：我方認(rèn)為搜題APP是幫手。它能夠幫助學(xué)生更快更好地解決難題，提高學(xué)習(xí)效率，從而使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣。這就相當(dāng)于請(qǐng)了一位家庭教師，何樂(lè)而不為呢？
反方：
【答案】我認(rèn)為搜題APP是“槍手”，長(zhǎng)期使用搜題APP，會(huì)讓我們變得懶惰，不愛(ài)思考，產(chǎn)生依賴心理，長(zhǎng)此以往，我們的思考能力會(huì)急劇下降。
【知識(shí)點(diǎn)】辯論討論
【解析】【分析】在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)與人們的生活已密切相關(guān)，一些應(yīng)用于教育的搜題APP應(yīng)運(yùn)而生，迅速受到學(xué)生的熱捧。近期，班級(jí)圍繞“搜題APP是幫手還是‘槍手’”展開(kāi)辯論，作為反方辯手，我認(rèn)為搜題APP是“槍手”，長(zhǎng)期使用搜題APP，會(huì)讓我們變得懶惰，不愛(ài)思考，產(chǎn)生依賴心理，長(zhǎng)此以往，我們的思考能力會(huì)急劇下降。
故答案為： 我認(rèn)為搜題APP是“槍手”，長(zhǎng)期使用搜題APP，會(huì)讓我們變得懶惰，不愛(ài)思考，產(chǎn)生依賴心理，長(zhǎng)此以往，我們的思考能力會(huì)急劇下降。
【點(diǎn)評(píng)】考查了辯論討論。辯論是指彼此用一定的理由來(lái)說(shuō)明自己對(duì)事物或問(wèn)題的見(jiàn)解，揭露對(duì)方的矛盾，以便最后得到正確的認(rèn)識(shí)或共同的意見(jiàn)。辯論的過(guò)程是思維能力和知識(shí)應(yīng)用能力的結(jié)合，辯論可以訓(xùn)練我們快速反映與處理問(wèn)題的能力，平時(shí)可加強(qiáng)練習(xí)。
7．（2023·莒南）日積月累填空。
（1）填寫(xiě)四季美景的經(jīng)典名句：
①最是一年春好處， 。
② ，一枝紅杏出墻來(lái)。
③接天蓮葉無(wú)窮碧， 。
④停車坐愛(ài)楓林晚， 。
（2）填寫(xiě)經(jīng)典的送別名句：
①洛陽(yáng)親友如相問(wèn)， 。
② ，不及汪倫送我情。
③ ，天下誰(shuí)人不識(shí)君？
④ ，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
（3）在成長(zhǎng)的過(guò)程中，人們常用杜甫的詩(shī)句“ ，下筆如有神”勉勵(lì)我們博覽群書(shū)；父母也常以“謙虛使人進(jìn)步， ”告誡我們不能驕傲。六年來(lái)，老師就像我媽媽一樣關(guān)心著我們，我們?cè)趺磮?bào)答得了老師的恩情呢？正如孟郊《游子吟》中說(shuō)的那樣：“誰(shuí)言寸草心， ?！毖劭戳甑墓怅幋掖叶?，我們會(huì)想起“ ”等詞語(yǔ)。
【答案】（1）絕勝煙柳滿皇都；春色滿園關(guān)不??；映日荷花別樣紅；霜葉紅于二月花
（2）一片冰心在玉壺；桃花潭水深千尺；莫愁前路無(wú)知己；勸君更盡一杯酒
（3）讀書(shū)破萬(wàn)卷；驕傲使人落后；報(bào)得三春暉；白駒過(guò)隙
【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；成語(yǔ)運(yùn)用；古詩(shī)詞填空
【解析】【分析】（1）考查古詩(shī)文默寫(xiě)。①出自韓愈的《早春呈水部張十八員外》，“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”意思是：這是一年中最美的季節(jié)，遠(yuǎn)勝過(guò)綠柳滿城的春末。②出自葉紹翁的《游園不值》，“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”意思是：可是這滿園的春色畢竟是關(guān)不住的，你看，那兒有一枝粉紅色的杏花伸出墻頭來(lái)。③出自楊萬(wàn)里的《曉出凈慈寺送林子方》，“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”意思是：那密密層層的荷葉鋪展開(kāi)去，與藍(lán)天相連接，一片無(wú)邊無(wú)際的青翠碧綠；那亭亭玉立的荷花綻蕾盛開(kāi)，在陽(yáng)光輝映下，顯得格外的鮮艷嬌紅。④出自杜牧的《山行》，“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”意思是：停下車來(lái)，是因?yàn)橄矏?ài)這楓林晚景，那經(jīng)霜的楓葉竟比二月的鮮花還要火紅。
（2）考查古詩(shī)文默寫(xiě)。①出自王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》，“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺”意思是：到了洛陽(yáng)，如果洛陽(yáng)親友問(wèn)起我來(lái)，就請(qǐng)轉(zhuǎn)告他們，我的心依然像玉壺里的冰那樣晶瑩純潔！
②出自李白的《贈(zèng)汪倫》，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”意思是：看那桃花潭水，縱然深有千尺，怎能及汪倫送我之情。③出自高適的《別董大》，“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？”意思是：不要擔(dān)心前路茫茫沒(méi)有知己，天下還有誰(shuí)不認(rèn)識(shí)你呢？‘④出自王維的《送元二使安西》，“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”意思是：老朋友請(qǐng)你再干一杯美酒，向西出了陽(yáng)關(guān)就難以遇到故舊親人。（3）考查名言警句、古詩(shī)文默寫(xiě)、成語(yǔ)?！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”出自杜甫的《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》，意思是：先后讀熟萬(wàn)卷書(shū)籍，寫(xiě)起文章，下筆敏捷如有神助。此句常用來(lái)夸贊人學(xué)問(wèn)淵博，文思泉涌?！爸t虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”意思是：虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，就能夠有所收獲，有所進(jìn)步；驕傲自滿，自以為是，就會(huì)學(xué)習(xí)不到別人的先進(jìn)知識(shí)，被別人落在后面。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”出自孟郊的《游子吟》，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”意思是：誰(shuí)能說(shuō)像小草的那點(diǎn)孝心，可報(bào)答春暉般的慈母恩惠？白駒過(guò)隙：形容時(shí)間過(guò)得飛快，像白馬在細(xì)小的縫隙前一閃而過(guò)。與“眼看六年的光陰匆匆而去”相搭配。
故答案為： （1）絕勝煙柳滿皇都、春色滿園關(guān)不住、映日荷花別樣紅、霜葉紅于二月花；（2）一片冰心在玉壺、桃花潭水深千尺、莫愁前路無(wú)知己、勸君更盡一杯酒；（3）讀書(shū)破萬(wàn)卷、驕傲使人落后、報(bào)得三春暉、白駒過(guò)隙
【點(diǎn)評(píng)】考查了古詩(shī)文默寫(xiě)、名言警句、成語(yǔ)。名言警句，是指一些名人說(shuō)的、寫(xiě)的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)。名言警句易于流傳。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。
二、閱讀與鑒賞
（2023·莒南） 我會(huì)閱讀會(huì)表達(dá)
??此后我就常常請(qǐng)求父親把他的表打開(kāi)給我看，有時(shí)父親答應(yīng)我，有時(shí)卻拒絕我，這要看他高興不高興。有一回，父親又把表打開(kāi)了，我問(wèn)：
??“為什么還蒙著一層玻璃呢？”
??“這就是叫你只許看，不許動(dòng)。”父親回答。
??“為什么呢？”我又問(wèn)。
??“這擺來(lái)擺去的是一個(gè)小蝎子的尾巴，一動(dòng)就要蜇你。”
??①我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物。我繼續(xù)問(wèn)：
??“為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里？”
??父親沒(méi)有回答。②我只想，大半因?yàn)樗泻寐?tīng)的聲音吧。但是一般的蝎子都沒(méi)有這么好的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。
8．“表里的生物”指的是什么？父親為什么說(shuō)是小蝎子在里面？
9．讀畫(huà)線的句子。
??句子①先寫(xiě)“我”內(nèi)心的 ，之后寫(xiě)我內(nèi)心的 。由此，我的好奇心終于得到了 ，從中可以看出我是一個(gè) 的孩子。
??句子②寫(xiě)“我”對(duì) 作出的解釋：一是因?yàn)? ，二是因?yàn)? 。
??從這句話看出我是一個(gè) 的孩子。
10．該文段在描寫(xiě)人物時(shí)，采用的描寫(xiě)方法有： 。
11．“測(cè)”在字典里的解釋有：①利用儀器來(lái)度量②檢定；檢驗(yàn) ③推測(cè)；料想。
??“猜測(cè)”的“測(cè)”應(yīng)取第 種解釋：“測(cè)量”的“測(cè)”應(yīng)取第 種解釋。
12．《表里的生物》這篇文章的心理描寫(xiě)很精彩。我們?cè)谶\(yùn)用心理描寫(xiě)的時(shí)候，要與人物的年齡、身份和個(gè)性特征相符合，這樣才能使讀者感到真實(shí)可信，請(qǐng)根據(jù)下面的情景完成兩處心理描寫(xiě)。
??快放學(xué)的時(shí)候，數(shù)學(xué)成績(jī)下發(fā)了。我一看成績(jī)，心里暗暗叫苦：
??我在忐忑不安中挨到了放學(xué)，垂頭喪氣地走在路上，心想：
【答案】8．鐘表里的秒針。因?yàn)檫@樣一是可以阻止“我”隨便動(dòng)表，二是對(duì)于“我”這么小的孩子無(wú)法講清表里精密零件的構(gòu)造原理。
9．害怕；愉快；滿足；好奇心特別強(qiáng)；為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里；它有好聽(tīng)的聲音；這里邊蝎子的聲音比一般的好聽(tīng)；求知欲強(qiáng)
10．語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)
11．③；①
12．這可怎么辦哪？又是個(gè)低分，早上還跟爸爸夸口說(shuō)一定能取得好成績(jī)，這下子怎么跟爸爸說(shuō)呢？爸爸會(huì)不會(huì)生氣？回家我得好好表現(xiàn)，先幫媽媽干活，拼個(gè)印象分。；唉，我怎么就改不了馬虎的毛病呢？
【知識(shí)點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀
【解析】【點(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)理解語(yǔ)段內(nèi)容，了解語(yǔ)段的主旨，認(rèn)真閱讀語(yǔ)段，抓住語(yǔ)段中的關(guān)鍵語(yǔ)句回答問(wèn)題。語(yǔ)段選自《表里的生物》。本文敘述了作者小時(shí)候的一段幼稚可笑的經(jīng)歷。他聽(tīng)到父親的表里發(fā)出清脆的聲音，并認(rèn)為里面一定有一個(gè)小生物，當(dāng)父親打開(kāi)表蓋，說(shuō)擺來(lái)擺去的小東西是蝎子的尾巴。他便信以為真，本文表達(dá)了作者對(duì)那段天真又充滿好奇的童年生活的懷念之情。
8．考查了對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的理解。從“有一回，父親又把表打開(kāi)了”“這擺來(lái)擺去的是一個(gè)小蝎子的尾巴，一動(dòng)就要蜇你”可知，“表里的生物”指的是鐘表的秒針。因?yàn)檫@樣—是可以阻止“我”隨便動(dòng)表，二是對(duì)于“我”這么小的孩子無(wú)法講清表里精密零件的構(gòu)造原理。
故答案為：鐘表里的秒針。因?yàn)檫@樣一是可以阻止“我”隨便動(dòng)表，二是對(duì)于“我”這么小的孩子無(wú)法講清表里精密零件的構(gòu)造原理。
9．考查對(duì)句子的理解。從句①中“我嚇了一跳”可知，先寫(xiě)了“我”內(nèi)心的害怕。從“但是我也感到愉快”可知，之后寫(xiě)我內(nèi)心的愉快。從“證實(shí)我的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物”可知，“我”的好奇心終于得到了滿足，從中可以看出我是一個(gè)好奇心特別強(qiáng)的孩子。句②從描寫(xiě)方法來(lái)看，這句話中的“想”字提示了這句話是對(duì)“我”的心理活動(dòng)進(jìn)行描寫(xiě)，所以，從內(nèi)容方面來(lái)看，結(jié)合上文可知，這句話是對(duì)“為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里”這個(gè)問(wèn)題的回答。這句話反映了“我”的想法很天真幼稚，表現(xiàn)了“我”天真可愛(ài)的特點(diǎn)，可以看出我是一個(gè)求知欲強(qiáng)的孩子。
故答案為：害怕、愉快、滿足、好奇心特別強(qiáng)、為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里、它有好聽(tīng)的聲音、這里邊蝎子的聲音比一般的好聽(tīng)、求知欲強(qiáng)
10．考查了人物描寫(xiě)手法?！拔抑幌?，大半因?yàn)樗泻寐?tīng)的聲音吧。但是一般的蝎子都沒(méi)有這么好的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同”是作者內(nèi)心的獨(dú)白，所以運(yùn)用了心理描寫(xiě)。從“父親回答”“我又問(wèn)”“我繼續(xù)問(wèn)”后面說(shuō)話的內(nèi)容的可知，運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)。
故答案為：語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)
11．考查了多義字。“猜測(cè)”意思是推測(cè)；憑想象估計(jì)?！皽y(cè)”指推測(cè)；料想。故選③?！皽y(cè)量”意思是經(jīng)過(guò)觀測(cè)或?qū)嶒?yàn)測(cè)定距離、溫度、速度等的數(shù)值?！皽y(cè)”指利用儀器來(lái)度量。故選①。
故答案為：③、①
12．考查了情景寫(xiě)話。心理描寫(xiě)是指在文章中，對(duì)人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行的描寫(xiě)。根據(jù)題干要求，描寫(xiě)出心理活動(dòng)的內(nèi)容，答案不唯一。
故答案為：這可怎么辦哪？又是個(gè)低分，早上還跟爸爸夸口說(shuō)一定能取得好成績(jī)，這下子怎么跟爸爸說(shuō)呢？爸爸會(huì)不會(huì)生氣？回家我得好好表現(xiàn)，先幫媽媽干活，拼個(gè)印象分。唉，我怎么就改不了馬虎的毛病呢？
（2023·莒南）杭州亞運(yùn)會(huì)
材料一：
??杭州亞運(yùn)會(huì)的“名片”
??中文名：杭州2022年第19屆亞運(yùn)會(huì)
??外文名：The 19th Asian Games Hangzhu 2022
??辦會(huì)理念：綠色、智能、節(jié)儉、文明
??辦賽原則：“杭州為主，全省共享”，以杭州為主辦城市，輻射省內(nèi)部分城市
??上一屆：第18屆2018年雅加達(dá)亞運(yùn)會(huì)
??下一屆：第20屆2026年愛(ài)知?名古屋亞運(yùn)會(huì)
材料二：
??杭州亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽“潮涌”的主體圖形由扇面、錢塘江、錢江潮頭、賽道、互聯(lián)網(wǎng)符號(hào)及象征亞奧理事會(huì)的太陽(yáng)圖形六個(gè)元素組成，下方是主辦城市名稱與舉辦年份的印鑒，兩者共同構(gòu)成了完整的杭州亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽。扇面造型反映江南人文意蘊(yùn)，賽道代表體育競(jìng)技，互聯(lián)網(wǎng)符號(hào)契合杭州城市特色，太陽(yáng)圖形是亞奧理事會(huì)的象征符號(hào)。錢塘江和錢江潮頭是會(huì)徽的形象核心，綠水青山展示了浙江杭州山水城市的自然特質(zhì)，江潮奔涌表達(dá)了浙江兒女勇立潮頭的精神氣質(zhì)，整個(gè)會(huì)徽形象象征著新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義大潮的涌動(dòng)和發(fā)展，也象征亞奧理事會(huì)大家庭團(tuán)結(jié)攜手，緊密相擁，永遠(yuǎn)向前。
材料三：
13．杭州亞運(yùn)會(huì)的辦會(huì)理念不包括（ ）
A．綠色B．和諧C．智能D．文明
14．結(jié)合材料二我們知道材料三中，①處表達(dá)的是 ，②處象征的是 。
15．為了讓奶奶“與時(shí)俱進(jìn)”，更好地了解杭州亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽，樂(lè)樂(lè)結(jié)合材料二制作了下面的思維導(dǎo)圖，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整。
16．結(jié)合材料內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法的正誤，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。
①杭州亞運(yùn)會(huì)于2022年舉辦，是第20屆亞運(yùn)會(huì)。
②杭州是這一屆亞運(yùn)會(huì)唯一的舉辦地。
③會(huì)徽的形象核心是錢塘江和錢江潮頭。
④杭州是一座山水城市，隨處可見(jiàn)綠水青山。
17．請(qǐng)你代表杭州寫(xiě)一則宣傳標(biāo)語(yǔ)，邀請(qǐng)全國(guó)的小朋友們屆時(shí)到現(xiàn)場(chǎng)觀看： 。
【答案】13．B
14．浙江兒女勇立潮頭的精神氣質(zhì)；亞奧理事會(huì)
15．“潮涌”扇面；錢塘江；錢江潮頭；賽道；亞奧理事會(huì)的太陽(yáng)圖形；主辦城市名稱；舉辦年份的印鑒；涌動(dòng)和發(fā)展
16．錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；正確；正確
17．歡迎來(lái)杭州，觀亞洲運(yùn)動(dòng)盛宴，一起感受潮涌新時(shí)代！
【知識(shí)點(diǎn)】非連續(xù)性文本閱讀
【解析】【點(diǎn)評(píng)】非連續(xù)性文本的閱讀，主要考查獲取信息、分析解釋信息、評(píng)價(jià)信息的能力，以及在不同情境中靈活運(yùn)用文本信息解決實(shí)際問(wèn)題的能力。只要多練多思考，我們就能熟練解題。材料—是杭州亞運(yùn)會(huì)的“名片”；材料二介紹了杭州亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽；材料三杭州亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽“潮涌”圖。
13．考查了信息提取。根據(jù)“辦會(huì)理念：綠色、智能、節(jié)儉、文明”可知，杭州亞運(yùn)會(huì)的辦會(huì)理念不包括和諧。故選B。
故答案為：B
14．考查了圖文信息轉(zhuǎn)換能力。結(jié)合材料二“太陽(yáng)圖形是亞奧理事會(huì)的象征符號(hào)”“江潮奔涌表達(dá)了浙江兒女勇立潮頭的精神氣質(zhì)”可知，材料三①處表達(dá)的是浙江兒女勇立潮頭的精神氣質(zhì)；②處是太陽(yáng)圖形，象征的是亞奧理事會(huì)。
故答案為：浙江兒女勇立潮頭的精神氣質(zhì)、亞奧理事會(huì)
15．考查對(duì)材料內(nèi)容的理解和概括。根據(jù)材料一杭州亞運(yùn)會(huì)的“名片”以及材料二“杭州亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽‘潮涌’的主體圖形由扇面、錢塘江、錢江潮頭、賽道、互聯(lián)網(wǎng)符號(hào)及象征亞奧理事會(huì)的太陽(yáng)圖形六個(gè)元素組成，下方是主辦城市名稱與舉辦年份的印鑒，兩者共同構(gòu)成了完整的杭州亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽”“整個(gè)會(huì)徽形象象征著新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義大潮的涌動(dòng)和發(fā)展”可知答案。即，會(huì)徽名稱：“潮涌”；主體：扇面、錢塘江、錢江潮頭、賽道、互聯(lián)網(wǎng)符號(hào)及象征亞奧理事會(huì)的太陽(yáng)圖形六個(gè)元素組成。下方：主辦城市名稱與舉辦年份的印鑒。象征著新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義大潮的涌動(dòng)和發(fā)展。
故答案為：“潮涌”扇面；錢塘江；錢江潮頭；賽道；亞奧理事會(huì)的太陽(yáng)圖形；主辦城市名稱；舉辦年份的印鑒；涌動(dòng)和發(fā)展。
16．考查對(duì)材料內(nèi)容的理解和分析。①有誤，根據(jù)“中文名：杭州2022年第19屆亞運(yùn)會(huì)”可知是第19屆亞運(yùn)會(huì)，不是第20屆亞運(yùn)會(huì)。②有誤，根據(jù)“辦賽原則：‘杭州為主，全省共享’，以杭州為主辦城市，輻射省內(nèi)部分城市”可知題干說(shuō)法錯(cuò)誤。③正確。④正確。
故答案為：錯(cuò)誤、錯(cuò)誤、正確、正確
17．考查了宣傳標(biāo)語(yǔ)。宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫(xiě)要緊扣主題且語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、具有宣傳性。題干要求為“杭州亞運(yùn)會(huì)”擬寫(xiě)宣傳標(biāo)題，可擬寫(xiě)為：歡迎來(lái)杭州，觀亞洲運(yùn)動(dòng)盛宴，一起感受潮涌新時(shí)代!
故答案為：歡迎來(lái)杭州，觀亞洲運(yùn)動(dòng)盛宴，一起感受潮涌新時(shí)代！
（2023·莒南）課外閱讀。
當(dāng)代英雄﹣﹣官東
①2015年6月1日21時(shí)30分許，載有454人的“東方之星”客輪，在由南京駛往重慶途中遭遇大風(fēng)，翻沉在湖北監(jiān)利長(zhǎng)江大碼洲江段。相關(guān)部門在事故發(fā)生后，立即組織多方人員奔赴現(xiàn)場(chǎng)，搶救生命。
②大連艦艇學(xué)院大學(xué)生官東主動(dòng)請(qǐng)纓參加救援。6月2日12時(shí)，官東身穿負(fù)重設(shè)備，潛水摸到了沉船的一個(gè)房間，發(fā)現(xiàn)了一位老人。面對(duì)水流湍急、能見(jiàn)度極低的雙重考驗(yàn)，官東一邊耐心安撫老人的情緒，一邊幫她穿戴好裝備，最終成功將其救出。這是第一位被救出的生還者。
③14時(shí)15分，官東再次下水，在機(jī)艙部位搜索到了蜷縮在艙室里的小伙子﹣﹣船員陳書(shū)涵。陳書(shū)涵此時(shí)已陷入絕望，體力嚴(yán)重透支。官東毫不猶豫地將自己的裝備給了他。但陳書(shū)涵由于體力消耗巨大，已無(wú)力穿戴。官東便迅速幫他將裝備套在身上，而自己僅靠輕潛裝具支撐，冒著生命危險(xiǎn)，將其送出艙室。
④就這樣，官東憑借過(guò)硬的潛水技術(shù)和機(jī)敏的臨場(chǎng)反應(yīng)，從倒扣在江中的船體里成功救出兩名幸存者。
⑤然而，官東從江底撤退時(shí)，卻遇到了危險(xiǎn)。他身上的信號(hào)繩纏住了身體。危急之下，關(guān)東只能迅速割斷信號(hào)繩，卻與水面徹底失聯(lián)。他在黑漆漆的艙內(nèi)摸索了近20分鐘，終于找到出艙口。這時(shí)，一個(gè)暗流瞬間又將他卷入深水區(qū)。沒(méi)想到氧氣即將耗盡，官東果斷丟掉所有裝具，憋著一口氣猛地往上游。由于上升速度過(guò)快。剛出水的官東滿臉油污，雙眼通紅，鼻孔流血，雙耳脹痛難忍。
⑥官東的感人事跡引起社會(huì)強(qiáng)烈反響，大家盛贊他的英雄行為。面對(duì)采訪的記者，他靦腆地說(shuō)：“生命高于一切！在當(dāng)時(shí)的情況下，別說(shuō)我是一名海軍潛水員，就是普通老百姓都會(huì)像我一樣去做?！?
⑦帥氣的外表，英雄的行為，平時(shí)的回答，代表了真正有靈魂、有本事、有血性、有品德的新一代革命軍人。正像《感動(dòng)中國(guó)2015年十大人物》頒獎(jiǎng)詞送給官東的﹣﹣“人們夸你帥，不僅僅指的是面龐?！?
18．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)的意思。
①盛贊：
②毫不猶豫：
19．讀②至④自然段，找出文中能概括這部分主要內(nèi)容的句子抄寫(xiě)在下面。
20．從第③自然段畫(huà)橫線的句子中可以看出，官東是一個(gè) 的人。
21．短文第⑤自然段中寫(xiě)官東遇到的三個(gè)困難是： 、暗流將他卷入深水區(qū)、 。
22．文中最后一句話“人們夸你帥，不僅僅指的是面龐。”除了面龐，還指 。
23．文章以頒獎(jiǎng)詞作結(jié)尾這樣表達(dá)的好處，不正確的是第（ ）項(xiàng)。
A．總結(jié)全文 B．點(diǎn)明主題 C．升華主題 D．首尾呼應(yīng)
【答案】18．極力稱贊；給予高度好評(píng)；非常贊揚(yáng)。；形容說(shuō)話、做事果斷，一點(diǎn)也不遲疑。
19．官東憑借過(guò)硬的潛水技術(shù)和機(jī)敏的臨場(chǎng)反應(yīng)，從倒扣在江中的船體里成功救出兩名幸存者。
20．無(wú)私奉獻(xiàn)、舍己為人。
21．信號(hào)繩纏住了身體；；氧氣即將耗盡。
22．英雄的行為。
23．D
【知識(shí)點(diǎn)】寫(xiě)人類記敘文閱讀
【解析】【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。文章寫(xiě)了大連艦艇學(xué)院大學(xué)生官東在一次救援行動(dòng)中舍己為人的行為，得到大家的盛贊。《感動(dòng)中國(guó)2015年十大人物》頒獎(jiǎng)詞送給官東的——“人們夸你帥，不僅僅指的是面龐?！?br>18．考查了詞語(yǔ)意思的理解。結(jié)合文章語(yǔ)句“官東的感人事跡引起社會(huì)強(qiáng)烈反響，大家盛贊他的英雄行為?！笨芍?，“盛贊”：極力稱贊；給予高度好評(píng)；非常贊揚(yáng)。結(jié)合文章語(yǔ)句“官東毫不猶豫地將自己的裝備給了他?！笨芍昂敛华q豫”：形容說(shuō)話、做事果斷，一點(diǎn)也不遲疑。
故答案為：極力稱贊；給予高度好評(píng)；非常贊揚(yáng)。形容說(shuō)話、做事果斷，一點(diǎn)也不遲疑。
19．考查了對(duì)文章內(nèi)容的概括。讀文章第二到第四自然段，本部分主要寫(xiě)了官東如何救人。所以第四自然段“官東憑借過(guò)硬的潛水技術(shù)和機(jī)敏的臨場(chǎng)反應(yīng)，從倒扣在江中的船體里成功救出兩名幸存者”概括了這個(gè)意思。
故答案為：官東憑借過(guò)硬的潛水技術(shù)和機(jī)敏的臨場(chǎng)反應(yīng)，從倒扣在江中的船體里成功救出兩名幸存者。
20．考查了人物形象的分析。從“官東便迅速幫他將裝備套在身上，而自己僅靠輕潛裝具支撐，冒著生命危險(xiǎn)，將其送出艙室”可以看出他是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)、舍己為人的人。
故答案為：無(wú)私奉獻(xiàn)、舍己為人。
21．考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。從“他身上的信號(hào)繩纏住了身體。危急之下，關(guān)東只能迅速割斷信號(hào)繩，卻與水面徹底失聯(lián)”“這時(shí)，一個(gè)暗流瞬間又將他卷入深水區(qū)。沒(méi)想到氧氣即將耗盡，官東果斷丟掉所有裝具，憋著一口氣猛地往上游”可知，第⑤自然段中寫(xiě)官東遇到的三個(gè)困難是信號(hào)繩纏住了身體、暗流將他卷入深水區(qū)、氧氣即將耗盡。
故答案為：信號(hào)繩纏住了身體；氧氣即將耗盡。
22．考查了句子意思的理解。文章結(jié)尾句“人們夸你帥，不僅僅指的是面龐?！边@里的“除了面龐”，還指他“英雄的行為”。
故答案為：英雄的行為。
23．考查了文章的寫(xiě)作特點(diǎn)。文章以“人們夸你帥，不僅僅指的是面龐。”頒獎(jiǎng)詞作結(jié)尾的作用是總結(jié)全文、點(diǎn)明主題、升華主題。故答案應(yīng)選④。
故答案為：D
三、習(xí)作與表達(dá)
24．（2023·莒南）我的妙筆能生花
??美麗如畫(huà)的校園環(huán)境，歡快活潑的課間活動(dòng)，教室里精彩的課堂，還有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上矯健的身影以及同學(xué)之間純真的友情……這一切是多么真實(shí)，多么令人回味！請(qǐng)以“校園里的感動(dòng)”為題目，寫(xiě)一篇敘真事、訴真情的文章。要求：①內(nèi)容具體，情感真實(shí)，語(yǔ)句通順連貫。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和學(xué)校名。③不少于400字。
【答案】 校園里的感動(dòng)
??生活中每分每秒都會(huì)發(fā)生事情，有令人高興的事；有令人悲傷的事；有助人為樂(lè)的事；有團(tuán)結(jié)奮斗的事。最近在學(xué)校里發(fā)生了一件團(tuán)結(jié)的事，特別令我感動(dòng)。
??在周四的早上，玉蘭樹(shù)下花果飄香，我來(lái)到學(xué)校上學(xué)。隨著鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我來(lái)到班上，得知今天我們年段要舉行一場(chǎng)拔河比賽。大家高興得又蹦又跳，還歡呼起來(lái)。但我一下子擔(dān)憂起來(lái)，心想：拔河要團(tuán)結(jié)一致才能勝利。這次沒(méi)有什么希望了！可一見(jiàn)同學(xué)們都信心十足地走下去，我也沒(méi)多說(shuō)什么。一顆忐忑不安的心不停地跳動(dòng)著。
來(lái)到操場(chǎng)，同學(xué)們?nèi)嗳嗍郑瑝簤耗_，做準(zhǔn)備活動(dòng)，有利于在比賽中發(fā)揮，獲得好成績(jī)。體育老師大叫：“停！準(zhǔn)備！開(kāi)始！”“砰”的一聲，比賽尾隨著槍聲開(kāi)始了。對(duì)方個(gè)個(gè)膀大腰粗、力大如牛，讓人一看就心慌。果然，沒(méi)等我們反應(yīng)過(guò)來(lái)，對(duì)方就一把拉了過(guò)去。朱老師見(jiàn)狀，便有些按捺不住了，大喊：“加油，加油！”還說(shuō)：“贏了給你們免作業(yè)！”面對(duì)如此大誘惑，大家一下子團(tuán)結(jié)了起來(lái)，使出了吃奶的力氣用力拉，可是，“一堆軟雞蛋是撞不過(guò)一個(gè)硬石子的”，我們剛拉回了一點(diǎn)點(diǎn)，卻又被拉了回去。
??第一局輸?shù)煤軕K，在休息時(shí)，我們想出了一個(gè)方法：先讓對(duì)手費(fèi)力氣拉過(guò)一段，然后出其不意、攻其不備，才能贏。再次比賽時(shí)，我們有條不紊地進(jìn)行著我們的計(jì)劃，同心協(xié)力，果然如計(jì)劃的那樣，勝利了一回。我真為我們的那份團(tuán)結(jié)而感動(dòng)，真希望每天都能這樣。
??正當(dāng)我們故技重施時(shí)，大風(fēng)刮了起來(lái)，好似老天也站在他們那邊一樣。許多人的眼睛被沙子給蒙住了，“這次輸定了……”我心想。在他們開(kāi)始松懈時(shí)，排在后面的“楊門女將”很生氣，使出了無(wú)敵的團(tuán)結(jié)之力，終于，贏了最后一局比賽。我們大家可開(kāi)心了！
??這次拔河令我深深地感動(dòng)了。一件多么不起眼的團(tuán)結(jié)的事啊！它卻讓我明白：只有團(tuán)結(jié)努力，才能戰(zhàn)勝一切。這就是校園里的一份感動(dòng)。
【知識(shí)點(diǎn)】敘事類作文
【解析】【分析】本題為命題作文，要求以“校園里的感動(dòng)”為題寫(xiě)一篇文章。回憶一下難忘的小學(xué)生活，打開(kāi)記憶之門，寫(xiě)一寫(xiě)小學(xué)生活中讓你感動(dòng)的人或事，寫(xiě)下你的真實(shí)感受。無(wú)論寫(xiě)什么都要圍繞小學(xué)生活去選材，表達(dá)出對(duì)小學(xué)生活的留戀與不舍。注意把事例寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)，寫(xiě)作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫(xiě)，其他部分可略寫(xiě)，還要注意語(yǔ)句要通順，用詞要恰當(dāng)。在敘述的過(guò)程中，要表達(dá)出自己的真情實(shí)感，注意結(jié)構(gòu)要合理，可運(yùn)用前后照應(yīng)的寫(xiě)法，同時(shí)要注意運(yùn)用積累的好詞佳句及學(xué)到的修辭手法。
【點(diǎn)評(píng)】這篇文章中作者描寫(xiě)了一件讓自己感動(dòng)的事情活，感情真摯。語(yǔ)句通順，結(jié)構(gòu)合理，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。 剝削（xuē xiā）
丑惡（wù è）
單調(diào)（dià tiá）
僻靜（pì bì）
泡沫（pā pà）
間斷（jiān jiàn）
zhòu rán
tá zuì
gòng xiàn



qīng cuì
qīng fù
huāng liáng



tōng xiā