一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)
《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出尊重每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的權(quán)利，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和發(fā)展，有針對(duì)性地采用教學(xué)方法和手段，力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所獲。本課明確“以學(xué)生為本”設(shè)計(jì)教學(xué)過程，通過多次使用學(xué)習(xí)單，讓學(xué)生從基本型概括塔的外形到分結(jié)構(gòu)繪制，從對(duì)塔的細(xì)致刻畫到拓展作業(yè)形式，感受塔的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及建筑藝術(shù)美。
以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀和教學(xué)觀作為理論支撐，主要采用拋錨式教學(xué)方法，教師搭建知識(shí)框架創(chuàng)設(shè)情景，拋出塔的相關(guān)學(xué)習(xí)問題，即：教師提供課前學(xué)習(xí)單，學(xué)生有目的地進(jìn)行搜集查找有關(guān)塔地知識(shí)，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生合作探究。通過協(xié)作學(xué)習(xí)建構(gòu)新知，最后通過多元評(píng)價(jià)體現(xiàn)意義建構(gòu)。
二、教學(xué)背景分析
（一）教材內(nèi)容分析
《多姿多彩的塔》屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，與二年級(jí)上冊(cè)《千姿百態(tài)的橋》、四年級(jí)上冊(cè)《畫牌樓》、四年級(jí)下冊(cè)《北京的城樓》以及六年級(jí)下冊(cè)《泥塑——古建筑》同為表現(xiàn)我國特色建筑、滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的課業(yè)內(nèi)容，形成一個(gè)縱向的知識(shí)體系。橫向看，本課延續(xù)《畫古樹》的知識(shí)與技能，引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊事物，學(xué)習(xí)運(yùn)用線條、形狀、色彩等基本知識(shí)，采取繪畫或剪貼的形式表現(xiàn)事物。
（二）學(xué)生情況分析
三年級(jí)的學(xué)生對(duì)塔這種建筑并不陌生，但是大多數(shù)學(xué)生對(duì)于塔的歷史文化知之甚少，能夠在課前細(xì)致觀察過塔的學(xué)生更是不多。因此，我在本課設(shè)計(jì)了課前學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生帶著任務(wù)有目的地搜集查找有關(guān)塔的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生檢索信息，整理資料的方法。
（三）教學(xué)方式與教學(xué)手段說明及技術(shù)準(zhǔn)備
教學(xué)方式與手段：本課主要以探究式為主，講授法為輔的教學(xué)方式。以小組合作、自主探究的形式引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并感受塔的特點(diǎn)及中國傳統(tǒng)文化。
技術(shù)準(zhǔn)備：教師示范、多媒體、課件、教材、畫筆。
三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
（一）知識(shí)與技能：
1.初步了解古塔的相關(guān)文化，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的古塔方面知識(shí)。
2.運(yùn)用繪畫的方法表現(xiàn)古塔的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
（二）過程與方法：
搜集古塔的相關(guān)資料，初步了解其造型特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察，進(jìn)行美感體驗(yàn)。通過小組合作探究的方式，學(xué)習(xí)分析、比較、描述塔的基本特征。將傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)手段相結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生探究、體驗(yàn)、實(shí)踐。
（三）情感、態(tài)度和價(jià)值觀：
初步了解古塔的建筑特色，感受其多姿多彩的美。加深對(duì)祖國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、珍視祖國文化遺產(chǎn)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：了解并表現(xiàn)古塔的形式特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：把握古塔整體造型的同時(shí)，進(jìn)行細(xì)部特征的表現(xiàn)。
四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)
（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié) （意圖：激發(fā)學(xué)生課前學(xué)習(xí)興趣，直接引入正題）
1.初步了解塔的相關(guān)知識(shí)
教師課件出示視頻短片《古塔》。
學(xué)生邊觀看短片，邊在報(bào)告單中作答。
（報(bào)告單一）
2.匯報(bào)學(xué)習(xí)成果、明確塔的相關(guān)知識(shí)。
3.教師小結(jié)：今天請(qǐng)同學(xué)們和老師一起學(xué)習(xí)《多姿多彩的塔》。（板書課題）
（二）新授環(huán)節(jié)
1.學(xué)習(xí)塔的相關(guān)知識(shí)（意圖：把課堂教給學(xué)生，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，滲透人文知識(shí)）
（1）教師：老師把同學(xué)們課前搜集的素材組合成了一段小視頻，同學(xué)們來一起看看我們眼中的塔，觀看同時(shí)完成學(xué)習(xí)單上的任務(wù)。
學(xué)生觀看視頻，完成學(xué)習(xí)單。
（報(bào)告單二）
（2）教師：大家觀看了這么多的塔，它們各具特色，你能說一說它們各自有什么特點(diǎn)嗎？
學(xué)生可能回答：樣式不同（有的塔是樓閣式的，有的塔是覆缽式的），顏色不同（有的塔是白色的、有的塔是彩色的）。
教師小結(jié)：由于宗教信仰不同、歷史文化不同所以塔的建筑材料不同，所以塔的造型不同、顏色不同，如果同學(xué)們感興趣，我們可以課下繼續(xù)交流。
2.學(xué)習(xí)塔的基本型
（1）教師：現(xiàn)在同學(xué)們可以用基本形描繪出塔的外形嗎？在報(bào)告單上試一試吧！
（報(bào)告單二）
學(xué)生動(dòng)筆畫一畫。
（2）教師課件出示一座塔的照片，大家一起說一說它的外形是由哪些基本形構(gòu)成的？

3.學(xué)習(xí)線描形式表現(xiàn)塔的結(jié)構(gòu)（意圖：放大局部，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致觀察，進(jìn)一步感受古塔多姿的美）
（1）教師課件出示塔剎的照片，及動(dòng)畫播放繪畫方法。


教師：老師剛才出示的照片是一座完整的塔，你來猜一猜現(xiàn)在這張是塔的哪一部分呢？
學(xué)生自由發(fā)言。
教師小結(jié)：塔剎是古塔造型中較特殊的重要構(gòu)成部分。它居于塔頂，是古塔最崇高的部分，也是佛教建筑的象征。你們可以畫一畫嗎？
學(xué)生在報(bào)告單中練習(xí)繪畫塔剎。
（報(bào)告單三）
（2）教師：你們?cè)賮砜匆豢催@是哪一部分？
教師同時(shí)課件出示塔身照片，及動(dòng)畫播放繪畫方法。
學(xué)生自由發(fā)言。
教師小結(jié)：塔身是塔的中間部分，占的位置最大。由于塔的種類不同，塔身外形也不同。塔身內(nèi)部結(jié)構(gòu)主要有中空和實(shí)心兩種。請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫?bào)告單中用線條先勾一勾再畫一畫。
（報(bào)告單四）
預(yù)設(shè)：有同學(xué)在練習(xí)過程中所畫塔僅為單面圖，不能夠表現(xiàn)出多面塔身，提出疑問，教師適時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性示范指導(dǎo)。
（3）教師：那這是哪一部分？
教師同時(shí)課件出示塔基。
學(xué)生自由發(fā)言。
教師小結(jié)：塔基是塔的基礎(chǔ)，可分為基臺(tái)和基座兩部分。一般建造的比較樸實(shí)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫?bào)告單上面勾一勾。
（報(bào)告單五）
如上一環(huán)節(jié)多面塔預(yù)設(shè)問題未體現(xiàn)，也可放在這一環(huán)節(jié)。
3.學(xué)習(xí)裝飾方法（意圖：感受線條疏密變化產(chǎn)生的節(jié)奏）
教師：同學(xué)們剛才自己分結(jié)構(gòu)畫了塔，你們來看看我畫的塔用了什么方法體現(xiàn)了塔的特點(diǎn)。
教師進(jìn)行古塔整體繪畫示范。邊示范邊互動(dòng)，提醒學(xué)生注意線條的粗細(xì)、疏密變化。
學(xué)生對(duì)局部進(jìn)行深入刻畫練習(xí)。
（報(bào)告單六）
4.作品欣賞（意圖：拓展作業(yè)形式，欣賞不同方法表現(xiàn)同一座塔呈現(xiàn)出的不同美感）
教師以板書形式出示3-4幅不同表現(xiàn)形式的塔。
教師：剛才同學(xué)們練習(xí)了多姿的塔，老師為你們帶來了多彩的塔，希望在你們的繪制過程中，可以看到多姿多彩的塔。
（三）藝術(shù)實(shí)踐（意圖：尊重學(xué)生，讓每一位學(xué)生充分走進(jìn)實(shí)踐中。讓學(xué)生在藝術(shù)實(shí)踐中，感受古塔的美）
1.實(shí)踐要求：用你喜歡的方法把古塔表現(xiàn)出來。
一、二組：用線描繪制自己喜歡的塔。
三、四組：用彩色筆繪制自己喜歡的塔。
五、六組：用刮畫繪制自己喜歡的塔。
2.實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生按照本組實(shí)踐要求進(jìn)行制作，將繪制好的塔展示到黑板上。
教師根據(jù)學(xué)生繪制情況進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。
（四）展示與評(píng)價(jià)（意圖：培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力）
1.他評(píng)：哪座古塔的美感表現(xiàn)得更好？
學(xué)生選擇自己喜歡的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2.自評(píng)：我來介紹自己的作品。
（五）課后拓展（意圖：拓展課外知識(shí)，認(rèn)識(shí)世界名塔文化）
視頻：課件播放世界五大名塔。
教師：聳立在神州大地上的古塔種類繁多，變化多樣，讓我們一起熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。
（六）板書設(shè)計(jì)

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10. 多姿多彩的塔

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