注意事項(xiàng):
1. 你拿到的試卷滿分為 150 分（其中卷面書寫占 5 分），考試時(shí)間為 150 分鐘；
2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共 4 頁，“答題卷”共 6 頁；
3. 請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的；
4. 考試結(jié)束后，請(qǐng)將“試題卷”和“答題卷”一并交回。
一、語文積累與運(yùn)用（35 分）
1．默寫。（10 分）
（1）“清澈的愛，只為中國”成為當(dāng)代中華兒女發(fā)自內(nèi)心的最強(qiáng)音。在競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的賽場(chǎng)奮勇爭先，他
們胸懷“
，
”[李白《行路難（其一）》]的自信豪邁；在搶險(xiǎn)救
災(zāi)的前線任勞任怨，他們傳承“
，
”（李商隱《無題》）的奉
？ ”（文
獻(xiàn)精神；在祖國邊防的陣地敢打敢拼，他們展現(xiàn)“
天祥《過零丁洋》）的民族大義。
（2）邊塞風(fēng)光在文人墨客筆下常常千姿百態(tài)、雄渾壯闊?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》中的“
，
”,岑參以花喻雪，勾畫出瑰奇壯麗的邊塞雪景；《漁家傲·秋思》中的“
，
”，范仲淹運(yùn)用典故寫出塞外天氣寒冷、大雁離去的凄涼場(chǎng)景。
2．請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成下面小題。（12 分）
王冕自此只在秦家放牛，每到黃昏，回家跟著母親歇宿?；蛴銮丶抑笮╇玺~、là肉給他吃，他便拿塊
荷葉包了來家，遞與母親。每日點(diǎn)心錢，他也不買了吃，聚到一兩個(gè)月，便偷個(gè)空，走到村學(xué)堂里，見那
闖學(xué)堂的書客，就買幾本舊書，日逐把牛拴了，坐在柳陰樹下看。
彈指又過了三四年。王冕看書，心下也著實(shí)明白了。那日，正是黃梅時(shí)候，天氣煩 zà。王冕放牛倦了，
在綠草地上坐著。須臾，濃云密布，一陣大雨過了。那黑云邊上（ ）白云，漸漸散去，（ ）一派日光來，
（
）得滿湖通紅。湖邊上山，青一塊，紫一塊，綠一塊。樹枝上都像水洗過一番的，（ ）綠得可愛。
（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。（4 分）
là（ ）肉 彈（ ）指 煩 zà（ 須臾（
（2）依次填入語段括號(hào)處的詞語，全部正確的一項(xiàng)是（ ）（2 分）
）
）
A．遮著 升起 照射 尤其
C．遮著 透出 照耀 也是
B．鑲著 透出 照耀 尤其
D．鑲著 升起 照射 也是
（3）根據(jù)你的名著閱讀積累，結(jié)合下面連環(huán)畫《儒林外史·王冕》的提示，補(bǔ)寫出②④處的相關(guān)故事情節(jié)。
1 / 8

（4 分）
②
④
①吃過早飯，王冕牽牛來到湖邊，
讓牛吃草。
③傍晚，王冕把牛牽回交給秦老。吃
了飯才回家。
（4）王冕是作者吳敬梓創(chuàng)作的理想人物，體現(xiàn)著中國古代“士人”的精神。閱讀《儒林外史》后，同學(xué)們
紛紛在班級(jí)的“眾口評(píng)名著”閱讀角下的“名著人物——王冕”專區(qū)交流。請(qǐng)你仿照示例，結(jié)合閱讀積累
與體驗(yàn)在專區(qū)留言評(píng)論。（2 分）
示例：王冕善良孝順。將秦家做給他的好吃食俱留給母親，常用牛車載母親外出游玩。
3．舒城某中學(xué)開展“安全在我心中”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（13 分）
（1）請(qǐng)為本次活動(dòng)擬寫一條宣傳語，要求至少使用一種修辭手法。（3 分）
（2）學(xué)生會(huì)在七至九年級(jí)抽取二百名同學(xué)做了安全意識(shí)調(diào)查，統(tǒng)計(jì)如下：（4 分）
你平時(shí)會(huì)留意安全應(yīng)急知識(shí)嗎？
喜歡在校園內(nèi)追逐打鬧人數(shù)統(tǒng)計(jì)
①請(qǐng)根據(jù)上表，寫出你的兩個(gè)發(fā)現(xiàn)。（不得出現(xiàn)數(shù)字）（2 分）
②請(qǐng)針對(duì)上表中反映的問題，向?qū)W生和學(xué)校方面各提出一個(gè)建議。（2 分）
2 / 8

（3）活動(dòng)結(jié)束時(shí)，小美同學(xué)寫了一段活動(dòng)結(jié)束語，請(qǐng)你幫她修改。（6 分）
【A】同學(xué)們，校園是我們每天生活、學(xué)習(xí)的地方，校園安全直接關(guān)系到每個(gè)人的生命安全，我們身邊
的人無時(shí)無刻都在保護(hù)我們的安全。生命只有一次，而且相當(dāng)脆弱?！綛】當(dāng)你對(duì)別人的提醒或忠告不以為
然的時(shí)候，是否想到因?yàn)橐粫r(shí)的疏忽，可能會(huì)給自己帶來終身的痛苦；當(dāng)別人善意地勸告你時(shí)，是否想到
它是用血的教訓(xùn)凝成的？所以，_______________________________________________________。
①【A】處畫線句有語病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?。? 分）
②【B】處畫線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?。? 分）
③請(qǐng)結(jié)合語境為這段話寫個(gè)結(jié)尾。（不少于 15 字）（2 分）
二、閱讀（55 分）
【一】（22 分）
閱讀下面的文字，回答問題。
“伸手摘星”的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了
王亞平
①“打開出艙艙門，開始出艙活動(dòng)?！?br>②18 時(shí) 51 分，指令長翟志剛打開了天和節(jié)點(diǎn)艙艙門，開始出艙。這是指令長時(shí)隔 13 年后再次進(jìn)行出
艙活動(dòng)。當(dāng)他出艙后，向我們和地面自信地報(bào)告：“02、03，我是 01，我已出艙，感覺良好?！?br>③我立刻心領(lǐng)神會(huì)地回復(fù)：“我是 02，我一會(huì)兒出艙，感覺良好?！比~光富也心有靈犀地回復(fù)：“我是 03，
我下次出艙，感覺良好?！?br>④這 3 個(gè)“感覺良好”很快就火遍了互聯(lián)網(wǎng)，我們被網(wǎng)友們稱為出差到中國空間站的“感覺良好乘組”。
更有趣的是，地面曙光崗也回復(fù)了 3 次“曙光明白”。這段自信風(fēng)趣的天地對(duì)話，展現(xiàn)了我們航天員以及中
國載人航天工程全體科研人員無比的從容與自信。
⑤隨后，指令長安裝好腳限位器，我在艙口協(xié)助確認(rèn)指令長上機(jī)械臂，轉(zhuǎn)移此次出艙要安裝的雙臂組
合轉(zhuǎn)接件與懸掛裝置。機(jī)械臂緩緩地離開出艙口移向作業(yè)點(diǎn)，我馬上就要出艙了。
⑥20 時(shí) 28 分，我從節(jié)點(diǎn)艙艙門出艙，穩(wěn)穩(wěn)地將雙臂支撐在環(huán)形扶手上，身體完全處于浩瀚的太空。我
激動(dòng)地報(bào)告：“02 已出艙！”地面曙光崗回復(fù)：“曙光明白，02 你感覺怎么樣？”我回復(fù)：“02 感覺良好！”
曙光回復(fù)：“曙光明白。”隨后地面飛控中心以及航天員支持室內(nèi)響起了熱烈的掌聲！
⑦出艙那一瞬間，宇宙的美震撼了我，宇宙的深遠(yuǎn)始料未及，宇宙的靜謐無法想象，那種感覺是從未
體驗(yàn)過的神奇與美妙。飄出艙外那一刻，我的身體瞬間就飛了起來，我甚至在想，如果沒有抓牢扶手，如
果安全系繩掙脫連接，我會(huì)不會(huì)像個(gè)外星人一樣飛向另一個(gè)星球。艙外的宇宙是那么地安靜，如果不是聽
到同伴的呼叫，如果沒有耳罩里從地面飛控中心不時(shí)傳來的聲音，我?guī)缀跬浟送饨绲拇嬖?，全然融入?br>3 / 8

一個(gè)全新的自我當(dāng)中。那一刻，仿佛我不再是我，那一刻，又仿佛太空里只有一個(gè)我。
⑧因?yàn)檫@次出艙，我真正實(shí)現(xiàn)了漫步太空、“伸手摘星”的夢(mèng)想！此時(shí)，陽光從我的后面輝映過來，將
我、空間站，將艙外服的“金”、宇宙的“深邃”和地球的“湛藍(lán)”交織、融合在一片靜謐之中。我的眼眶
充盈淚水，我的心情無比激動(dòng)：大美太空，我來了！
⑨隨后，我開始自主轉(zhuǎn)移，從第三象限節(jié)點(diǎn)艙出艙口環(huán)形扶手出發(fā)，沿主路徑轉(zhuǎn)移至小柱段第四象限，
然后朝作業(yè)點(diǎn)方向移動(dòng)。
⑩繼續(xù)，繼續(xù)！自主轉(zhuǎn)移的過程，跟在地面進(jìn)行的水下訓(xùn)練有點(diǎn)差異，服裝安全繩的操作以及攀爬的
速度控制顯得尤為關(guān)鍵。在這個(gè)過程中，體力消耗較大。時(shí)間過得很快，我到達(dá)了作業(yè)點(diǎn)，慢慢將身體偏
轉(zhuǎn)了 180 度，為指令長翟志剛到達(dá)作業(yè)點(diǎn)讓出空間。在等待指令長到來的時(shí)候，也有了一點(diǎn)點(diǎn)欣賞太空之
美的時(shí)間。宇宙太美，太空深邃得讓人癡迷。神舟十三號(hào)載人飛船、核心艙小柱段、大型柔性太陽翼、天
舟三號(hào)貨運(yùn)飛船太陽翼以及運(yùn)動(dòng)著的大機(jī)械臂，還有指令長和我，構(gòu)成了一幅夢(mèng)想中的圖畫，圖畫里有科
技之美，有勇氣之美，更有追夢(mèng)之美！
?機(jī)械臂支持艙外作業(yè)采取的是“地面控制為主，在軌航天員輔助控制”方案。指令長到達(dá)作業(yè)點(diǎn)后，
身處艙內(nèi)的葉光富通過機(jī)械臂操作臺(tái)控制機(jī)械臂調(diào)整作業(yè)位置，指令長干凈利落地完成懸掛裝置安裝、完
成雙臂組合轉(zhuǎn)接件安裝并通過加電測(cè)試。待今年 7 月問天實(shí)驗(yàn)艙入軌對(duì)接后，由其攜帶的小機(jī)械臂可以通
過雙臂組合轉(zhuǎn)接件與大機(jī)械臂對(duì)接，進(jìn)而形成級(jí)聯(lián)組合機(jī)械臂，在機(jī)械臂艙表爬行功能支持下，可以實(shí)現(xiàn)
空間站外表面的全觸達(dá)。
?待地面確認(rèn)懸掛裝置已鎖緊雙臂組合轉(zhuǎn)接件后，我和指令長分別采用攀爬、機(jī)械臂搭載的方式返回
出艙口，我在出艙口附近進(jìn)行了機(jī)械臂上的典型作業(yè)動(dòng)作測(cè)試。站在那個(gè)“明星部件”——機(jī)械臂腳限制
器上，望向遼闊的太空，內(nèi)心出奇地寧靜。測(cè)試結(jié)束后，佇立在機(jī)械臂腳限制器上的我不禁展開雙臂，擁
抱這夢(mèng)中的太空。目光所及的太空很美，雙臂擁抱的太空，更美！
?2021 年 11 月 8 日 1 時(shí) 16 分，在約 6.5 小時(shí)的出艙活動(dòng)后，我和指令長先后返回節(jié)點(diǎn)艙，關(guān)閉出艙
艙門。這預(yù)示著此次出艙活動(dòng)圓滿完成！曙光崗的調(diào)度話音親切而激動(dòng)：“神舟十三號(hào)本次出艙活動(dòng)艙外操
作已全部完成，為你們的密切配合和完美表現(xiàn)點(diǎn)贊?！蔽乙布?dòng)地回答：“謝謝曙光，謝謝大家！空間站建
造又進(jìn)一步，中國航天精彩仍在繼續(xù)，我們一起加油！”
?2 時(shí) 20 分，葉光富在艙內(nèi)打開雙向承壓艙門進(jìn)入節(jié)點(diǎn)艙，他激動(dòng)地說：“我來接你們倆了，來吧，接
受 03 的擁抱吧！”“感覺良好乘組”緊緊地?fù)肀г谝黄?，淚水充滿眼眶。即便是見多識(shí)廣的指令長，此時(shí)也
激動(dòng)地和我們一起跳起了“圓圈舞”。
4．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ）（5 分）
A．文章開頭就寫乘組之間的對(duì)話，造成一種先聲奪人的效果。
B．文章按照時(shí)間順序記敘出艙的經(jīng)過，顯得有條有理，眉目清楚。
C．文章第?段插敘了雙臂組合在今年 7 月問天實(shí)驗(yàn)艙入軌對(duì)接后的作用。
D．文章敘述冷靜客觀，在不動(dòng)聲色中表現(xiàn)出宇航員的理性。
5．文章描繪了出艙不同階段所感受到的美，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，把下面表格補(bǔ)充完整。（6 分）
4 / 8

階段
感受
出艙那一瞬間
陽光從后面輝映過來
等待指令長到來的時(shí)候
測(cè)試結(jié)束后
被宇宙的美震撼，感受到宇宙的深遠(yuǎn)和靜謐
①
②
③
6．從描寫方法角度賞析文中畫線句子。（4 分）
我的眼眶充盈淚水，我的表情無比激動(dòng)：大美太空，我來了！
7．分析文章第④段的作用。（4 分）
8．結(jié)合文章具體內(nèi)容，說一說王亞平身上具有哪些可貴的品質(zhì)？（4 分）
【二】（17 分）
閱讀下面非連續(xù)性文本，完成各題。
【材料一】
①新東方帶貨直播，為何突然就被這么多的人同時(shí)關(guān)注到？
②說起來其實(shí)并不復(fù)雜。主要就是在東方甄選直播間，主播們會(huì)用中英雙語介紹商品，生動(dòng)有趣又能
學(xué)到知識(shí)。遠(yuǎn)到南太平洋的蝦，近到太行山的蘋果，有人在賣貨的同時(shí)居然用中英文雙語與你講歷史聊人文，
這無疑刷新了公眾對(duì)于直播帶貨的認(rèn)知。
③新東方“斷臂求生”之所以能蹚出一條新路子，當(dāng)然是諸多因素綜合作用的結(jié)果，而秉承初心充分
發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)或許是其中最為關(guān)鍵的因素。直播帶貨還能玩出知識(shí)直播，讓顧客下單的同時(shí)獲得知識(shí)，這
樣的“金點(diǎn)子”令人眼前一亮，受此利好影響，新東方在線股價(jià)盤中一度漲近 40%。
5 / 8

【材料二】
①知識(shí)傳播與商品本身有關(guān)，如果商品是書籍、教材和教育內(nèi)容，推銷與商品就可以在知識(shí)和文化上
無縫對(duì)接。例如，帶貨《DK 博物大百科》，帶貨者說的是：一個(gè)高素質(zhì)家庭，孩子的書架上應(yīng)該有這本書
——《DK 博物大百科》。它好在哪里，好在遵循了自然法則。這本書最開始是講巖石，在這些巖石中，有跟
我們?nèi)梭w一樣的元素。我們身體 70%都是水，HO，H 來自于大爆炸：比如我們吃的米和面，本質(zhì)上都是碳，
碳來自于恒星內(nèi)部的核聚變；比如我們身體里有鐵元素，取出來可以做一根 7 厘米的釘子。所以，從這個(gè)
角度來說，我們與巖石無異，與花草樹木、飛禽走獸別無二致。因此，人有親自然的現(xiàn)象……
②對(duì)于其他商品，帶貨同樣可以實(shí)現(xiàn)知識(shí)和傳播的目的。比如帶貨賣大豆，從大豆起源中國，再傳播
到全球：從國內(nèi)大豆的品種，再介紹特定產(chǎn)地的大豆，如東北黑土地上的大豆的成分、營養(yǎng)；從大豆制品
的種類，再談大豆富含植物蛋白對(duì)人的營養(yǎng)作用，以及蛋白質(zhì)、脂肪和碳水化合物的三羧酸循環(huán)等等，毋
庸置疑，完全可以激發(fā)直播間觀眾的購物熱情并當(dāng)場(chǎng)購買。
（選自《北京青年報(bào)》2022 年 06 月 14 日）
【材料三】
①如果你厭倦了那些“一二三上鏈接”的忘情嘶吼，那些“別攔著，就是要給家人們送福利！”的拙劣
表演，那些“點(diǎn)了關(guān)注再來拍”的瘋狂催促，你就能明白，為什么新東方起步這么晚，還能在“白熱化”
的直播間競(jìng)爭中奪取一席之地。因?yàn)槭冀K如一，也因?yàn)樘灰粯印?br>②始終如一的，是新東方老師的口才和本事。80 后、90 后憶起年少時(shí)，誰沒聽過一兩個(gè)新東方老師的
段子呢？又有多少人報(bào)新東方的課，就是為了和大家一起聽老師邊講課邊講“脫口秀”？
③在花樣繁多的直播界，營銷套路是永恒的，優(yōu)質(zhì)文案卻是稀缺的，而新東方的老師董宇輝，可以做
到每次賣大米的文案都不一樣！是的。他們稱自己為網(wǎng)絡(luò)銷售員，而不是聽上去更洋氣，更混淆實(shí)際工作
內(nèi)容的“主播”。單從一個(gè)稱呼，就能看得出，這群人太不一樣。
④他們未丟失最寶貴的真誠，沒有在直播帶貨世界摸爬滾打的圓滑和淡漠，沒有那種千方百計(jì)要人下
單的功利心。比起賣貨拿提成，他們仿佛更享受這種與網(wǎng)友暢聊交流的機(jī)會(huì)，甚至還會(huì)因?yàn)檎f得太嗨，忘
了賣貨，需要導(dǎo)播提醒，這種謀利上的“笨拙”，恰恰能讓閱直播無數(shù)的粉絲們破防。
⑤從半年前直播間長期只有幾個(gè)人，平均單場(chǎng)直播銷售額不足 30 萬，到如今成為直播界的“一股清流”，
新東方又成就了新的勵(lì)志故事，凝結(jié)出新的人生道理：才華和真誠才是不變的“流量密碼”，有趣的靈魂不
管在哪里都會(huì)閃閃發(fā)光。
（選自《楚天都市報(bào)》2022 年 6 月 15 日）
9．下列對(duì)以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3 分）
A．新東方帶貨直播的火爆刷新了公眾對(duì)于直播帶貨的認(rèn)知，受此利好影響，新東方在線股價(jià)一度暴漲
近 40%。
B．為了讓推銷與商品在知識(shí)和文化上無縫對(duì)接，新東方直播帶貨的商品是書籍、教材和教育內(nèi)容。
C．在直播界，營銷套路是永恒的，優(yōu)質(zhì)文案卻是稀缺的，董宇輝可以做到每次賣大米的文案都不一樣。
D．比起賣貨拿提成，新東方的老師仿佛更享受這種與網(wǎng)友暢聊交流的機(jī)會(huì)，甚至還會(huì)因?yàn)檎f得太嗨，
6 / 8

忘了賣貨。
10．【材料二】第②段主要使用了哪種論證方法，有什么作用？（4 分）
11．請(qǐng)分析【材料三】的論證思路。（6 分）
12．新東方告別教培，斷臂求生轉(zhuǎn)向直播，成功的原因是什么？請(qǐng)結(jié)合【材料一】【材料二】【材料三】三
則材料簡要概括。（4 分）
【三】（16 分）
閱讀下面文言文，完成下面小題。
【甲】
已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥
知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，
太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。
（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）
【乙】
滁州之西南，泉水之涯，歐陽公作州之二年，構(gòu)亭曰“豐樂”。既又直①豐樂之東幾百步，得山之高，
構(gòu)亭曰“醒心”。凡公與州之賓客者游焉，則必即豐樂以飲?；蜃砬覄谝?，則必即醒心而望，以見夫群山之
相環(huán)云煙之相滋曠野之無窮，草樹眾而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所聞，則其心灑然②而醒，更欲
久而忘歸也。故即其之所以然③而為名，取韓子退之《北湖》之詩云。
噫！其可謂善取樂于山泉之間，而名之以見其實(shí)，又善者矣。雖然，公之樂，吾能言之。吾君優(yōu)游而
無為于上，吾民給足而無憾于下，公樂也。一山之隅，一泉之旁，豈公樂哉？乃公所寄意于此也。
（節(jié)選自曾鞏《醒心亭記》）
【注】①直：直接，徑直。②灑然：不拘束的樣子。③所以然：可以造成這種醒心的效果。
7 / 8

13．請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（4 分）
（1）樹林陰翳
（2）太守謂誰
（3）泉水之涯
（4）名之以見其實(shí)
翳：
謂：
涯：
名：
14．請(qǐng)用“/”為文中畫波浪線的句子斷句（斷兩處）。（2 分）
以見夫群山之相環(huán)云煙之相滋曠野之無窮。
15．請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。
（2）噫！其可謂善取樂于山泉之間。
16．【甲】文中“而不知太守之樂其樂也”，【乙】文中曾鞏說：“一山之隅，一泉之旁，豈公樂哉？”請(qǐng)聯(lián)
系選文說一說你對(duì)兩文中的“樂”的理解。
三、寫作（55 分）
17．閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
我們每天都在路上。生活路上有歡笑，學(xué)習(xí)路上有艱辛，交友路上有甘甜，追求路上有付出。在路上，
我們有堅(jiān)實(shí)的腳步，有豐富的體驗(yàn)，有無盡的期盼與思考。
請(qǐng)結(jié)合你自己的生活經(jīng)歷、感受和思考；以“在路上”為題，寫一篇作文。
要求：①不少于 600 字；②文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。
8 / 8

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