新版標準日本語初級下冊第28課馬さんはわたしに地図をくれました森さんの新居集體備課ppt課件-課件下載-教習網(wǎng)

ひ　　こ引っ越し　　　【名】搬家―――――――――――――――――――――――――引っ越しの手伝いをします。幫忙搬家。引っ越しを手伝う（てつだう）。幫忙搬家。引越し先:搬家的地方引っ越す（ひっこす）【動1】搬家，遷居，搬遷大阪から東京へ引っ越します。從大阪遷往東京。
きんじょ近所　　　【名】附近，近處，鄰近―――――――――――――――――――――――――例：近所で知らない者がありません。四鄰沒有不知道的，家喻戶曉。この近所に住んでいます。住在這附近。同義詞：近く
ひろ拾います　　【他動1】撿，拾―――――――――――――――――――――――――例：ゴミを拾います。撿垃圾。お金を拾います。撿錢?！　ˉ骏珐`を拾います。打出租車反義詞：捨（す）てる扔掉，拋棄　　　　　　ゴミを捨てます。扔垃圾。
やく訳します　　　【他動1】翻譯，解釋――――――――――――――――――――――――― ～を～に訳す例：中國語を日本語に訳します。把中文翻譯成日語。難しい言葉をやさしい言葉に訳します。把難理解的話解釋成簡單的話。くれます【他動1】給―――――――――――――――――――――――――くれる例：李さんはこの本を（わたしに）くれた。
とど屆けます　　【他動2】送到，送去；使到達 ―――――――――――――――――――――――――例：本を図書館へ/に屆けます。把某物送到某地?！　∽庸─纬錾驅盲堡蓼?。給出生兒報戶口。屆きます【自動1】收到，送到，寄到。多用于事物被送到，表示的是一種結果手紙が屆きました。信收到了。手紙が/は家に屆く。信寄到家里。
あんない案內します　　　【他動3】向導，導游；陪同游覽―――――――――――――――――――――――――例：旅行?入學案內。旅游/入學指南?！　·亭丹螭虼鲜窑?に案內します。帶客人去接待室?！　」珗@を案內します。陪同游覽公園。萬里の長城を案內する。帶著逛萬里長城。
名詞＋案內　 ???指南
こうかん交換します　　　【他動3】換，交換―――――――――――――――――――――――――例：名刺を交換します。交換名片?！　∫庖姢蚪粨Qします。交換意見。
しょうかい紹介します　　　【他動3】介紹―――――――――――――――――――――――――例：自己紹介します。作自我介紹?！　·饯畏饯蚪B介してください。請您介紹一下那位?！　±瞍丹螭蛳壬私B介します。把小李介紹給老師。
すてき素敵　　　　　　【形2】漂亮，極好―――――――――――――――――――――――――例：素敵な服。特別漂亮的衣服。　　これは素敵な眺めです。這真是絕妙的景致。對比：きれい（一般指視覺上或感官上的美）好看，漂亮：きれいな女の子です。漂亮的小姑娘。清潔，干凈：部屋はすっかりきれいにする。屋子打掃得干干凈凈完全：借金をきれいに返す把借款全部還清高尚，大方：きれいな心美好的心靈干脆，利落：きれいにことわる斷然拒絕　　美(うつく)しい：側重于內在品質的美，很少用于口語
語義上很難區(qū)分，不過語感上有細微差別。美しい比較接近美學意義上的，形而上的美好、美麗；側重于內在品質的美きれい是基于形式上端正、規(guī)整的美好；視覺上或感官上的美。すてき相對則表達比較主觀的“好”。表示達到了一定的高度讓人覺得震撼的厲害。例：美しい人：不僅外表漂亮，而且氣質、內在都很美好的人。きれいな人：五官端正身材好的美人。すてきな人：未必漂亮或氣質好，但因為某種原因讓發(fā)話人覺得很棒很出色的人。
とくい得意　　　　　　【形2】擅長―――――――――――――――――――――――――例：李さんは日本語が得意です。小李很擅長日語。得意：引以為豪（既可以形容自己又可以形容他人）苦手：不擅長（情感上有抗拒，能力不足+意愿不足）上手：掌握某項技能或能力較為熟練（多夸獎別人）下手：對某項技能掌握不熟，甚至拙劣（單純指技術、水平不行）例：私は日本語が上手になりました。我的日語變熟練了。
うまい【形】美味的，可口的；巧妙的，高明的
うまく　　【副】高明地，很好地；順利，很好―――――――――――――――――――――――――例：日本語がうまく話せません。日語說不好?！　·Δ蓼肖＿M展順利。
それに　　　　　【連】而且，再加上―――――――――――――――――――――――――——例：このレストランの料理は美味しい。それに値段が安い。這個餐廳不僅菜好吃，而且價格也便宜。　　たまごは安いです。その上に栄養(yǎng)もある。雞蛋便宜，再加上還有營養(yǎng)。　　學校の図書館は広くて、そして靜かだ。學校的圖書館不僅大并且安靜。
そして、それに、その上に
接續(xù)：小句1、そして、小句2
不僅...而且...可以接任何句子，形容詞句偏多。前后句子一樣重要。
それに、その上に兩個詞意思一樣：而且，再加上
接續(xù)：小句1、それに/その上に、小句2
有疊加感、遞進感。小句2是更甚的原因。
　　　　　　　　へんどの辺　　　　哪兒―――――――――――――――――――――――――——例：詢問大致場所時，可使用どの辺。　　どの辺ですか。在哪兒？①“この、その、あの、どの”＋辺り／辺　意思基本相同②在表具體的名詞后時。辺（へん）不能加在表示具體場所的名詞后面。具體場所的周邊用「あたり」。駅の辺駅の辺り　〇
　　さき~先　　表示移動性動作的到達地點或歸屬―――――――――――――――――――――――――——例：引っ越し先が決まったら、連絡してください。搬家的地址決定后，請跟我聯(lián)絡?！　〕鰪埾趣违邾匹毪殡娫挙ⅳ辘蓼筏?。從出差地的賓館打來了電話。V1、V2去ます形、V3去します形+先：表示移動性動作的到達地點或歸屬旅行先旅行的目的地送り先　郵件的接收人和地點　就職先就業(yè)的單位
名1【人】は名2【人】に名3【物】をくれます
あげる?もらう?くれるポイント：ものの授受
１．あげる/くれる/もらう（物品的授予）
?復習?N1(贈與者)はN2(接受者）に○をあげる(給別人某物)N1(贈與者)はN2(接受者）に○をくれる(給我/我這一方的人某物)N2(接受者/索取者)はN1(贈與者）に/から○をもらう (從別人那里得到某物)Ｎ１はＮ２(動植物/弟弟妹妹）に○をやる (給身份地位低于自己的人或動植物)
私は花に水をやります。我給花澆水。
一．名１(贈與者)は名２(接受者）に○をくれる
復習：第八課Ｎ１(贈與者)はＮ２(接受者）に○をあげる(～給別人某物) 例：私は小野さんに花をあげました。 ?。危?贈與者)はＮ２(接受者）に○をくれる(給我/我這一方的人某物)　例：小野さんは（私に）花をくれました。 ?。危?接受者)はＮ１(贈與者）に/から○をもらう (從別人那得到某物)　　例：私は小野さんに/から花をもらいました。
1．わたしはみちこさんの結婚祝いに花瓶を（　?。??！.あげました　 B.くれました　 C.もらいました2．真理子さんはわたしの誕生日に花を（　?。??！.あげました　 B.くれました　 C.もらいました3．わたしは森先生からお手紙を（　?。??！.あげました　 B.くれました　 C.もらいました4．バレンタインデーにぼくはゆりさんからチョコレートを（　）?！.あげました　 B.くれました　 C.もらいました
適當なことばを選びなさい
てあげる?てもらう?てくれるてさしあげる?ていただく?てくださるポイント：行為の授受
Ｖてあげる/くれる/もらう/やる（行為的授予）
動詞的受益態(tài)：接續(xù)：授受動詞接在動詞「て」形后，構成動詞的受益態(tài)含義：相當于“行為的授予”，表某人受益的動作（誰為誰做某事）教えてくれて、ありがとうございます。
てあげる ———— 為對方做てもらう ———— 請對方做てくれる ———— 對方為我方做
語法含義：表示我方為別人或別人為別人做某事
*［する人］は／が［行為を受ける人］に～をⅤてあげる
我（我方）→別人別人→別人
施益者（我/別人）受益者（別人）
私は　小野さんに　お土産を　あげます。私は　小野さんに　お土産を　買ってあげます。
含義：～為別人做某事（我為別人，別人為別人）後で電話します。（　?。┽幛请娫挙筏皮ⅳ菠蓼?。（　?。├瞍丹螭贤酩丹螭俗攒炣嚖蛸Jします。（　?。├瞍丹螭贤酩丹螭俗攒炣嚖蛸Jしてあげます。（　　）
「Ｖてあげる」強調的是進行對對方有益的動作，伴隨著恩惠的移動，與單純表示動作方向的“給你～”不同
妹は小野さんにケーキを作ってあげます。
私は森さんに中國語を教えてあげます。
おじいさんは孫に本を読んであげます。
受益者直接為動詞的賓語，則句型成為［する人］は／が［行為を受ける人］+を＋～てあげる
②隣の子供と遊んであげて、一日を過ごしました。
受益者為共同的完成者，則句型成為［する人］は／が［行為を受ける人］+と＋～てあげる
①道に迷った子供を家まで送ってあげました。
受益者與物品之間是所屬關系，則句型為［する人］は／が［行為を受ける人］の物品を～てあげる
③森さんはお年寄りの荷物を持ってあげました。
私は李さんの財布を持ってあげました。
我給爸爸洗車。幫小李撿錢包。
私は父の車を洗ってあげます。
てやる：動植物、（親密的）晚輩てあげる：晚輩、同輩、（親密的）長輩て差し上げる：長輩、上司
注意：當受益者為聽話人時，若對方為長輩、上級或關系不親近的人時，應盡量避免使用，有賜恩于對方、自以為是的語感。最好不直接對著長輩說差し上げます，給出去這個詞帶施舍感。
對尊長說話時，用于表達自己主動提出做某事時不適用~てあげます、而使用ましょうか
A:先生、私が持ちましょうか。B：どうもありがとう。
雙方對等關系說話時，用于表達自己主動提出做某事時可以用~てあげます。
A:李さん、私が持ってあげるよ。Ｂ：どうもありがとう。
　私は　友達に　花を　もらいました?！∷饯稀∮堰_に　ご飯を　ご飯を作ってもらいました?！∷饯稀∮堰_に　犬を　散歩してもらいました?！∷饯稀∮堰_に　洗濯してもらいました?！∷饯稀∮堰_に　買い物してもらいました?！∷饯稀∮堰_に　掃除してもらいました。＊［行為を受ける人］は／が［する人］に/から（～を）Ⅴてもらう
語法含義：(我/別人)請/讓別人做某事（承受由別人動作帶來的恩惠）
受益者（我/別人）　施益者（別人）
わたしは母にペンを買ってもらいました。
森さんは李さんに住む所を探してもらいました。
＊在請求別人為自己做某事，對該行為帶著感謝的心情時使用?！沥铯郡筏膝欹攻去楗螭稳摔摔达垽蜃鳏盲皮猡椁い蓼筏俊）枻铯郡筏媳伺摔达垽蜃鳏盲皮猡椁い蓼筏?。＊前者是西餐廳店員的工作，后者是表達對女朋友做飯的感謝心情。＊請求上級或長輩為自己做某事時，一般使用「～ていただく」。わたしは小野先輩に資料をコピーしていただきました。
ずっと待ってたのに、なんで來てくれなかったの？
ずっと待ってたのに、なんで來なかったの？
以感恩的心敘述別人為自己或自己一方的人做某事。
　友達は　（わたしに）　花を　くれました?！∮堰_は　ご飯を　ご飯を作ってくれました?！∮堰_は　犬を　散歩してくれました?！∮堰_は　洗濯してくれました?！∮堰_は　買い物してくれました?！∮堰_は　掃除してくれました。
*［する人］は／が［行為を受ける人］に（～を）Ⅴてくれる
施益者（別人）受益者（我/別人）　
受益者直接為動詞的賓語。［する人］は／が［行為を受ける人］に（～を）Ⅴてくれる
受益者為動作的共同完成者。［する人］は／が［行為を受ける人］と＋～Ⅴてくれる
例：李さんは（私を）家まで送ってくれます。
例：私と話してくれて、ありがとう。
受益者與物品之間的所屬關系［する人］は／が［行為を受ける人］の［所有物］をⅤてくれる
例：女の人がわたしの財布を拾ってくれました。
＊別人為我或我一方做什么事情，我或我一方在接受別人的行為時，帶有感謝的心情。區(qū)別：「てもらう」：我拜托別人做某事「てくれる」：別人主動為我做某事*上級、長輩為我或我這一方做某事一般用「～てくださる」。森先生はわたしの作文を直してくださいました。
都帶有對別人行為的感謝
補充：～てくれませんか
森君、この手紙をコピーしてくれませんか。復習：（第14課）後で寫真を見てくださいませんか。スケジュール表をファックスで送ってくださいませんか?！皮欷蓼护螭??！皮坤丹い蓼护螭?。（更禮貌）
委托別人做某事的時候（能不能幫我做某事）
1.10年前に父に買って（　　　）辭書を今も使っています。 A.くれた　??B.やった C.もらった D.くださった2. わたしはもう少しで橋から落ちるところだったが、兄が助けて（　　?。?。 A.くれた　 B.あげた　 C.やった　 D.くださった3. 李さんにこの言葉の意味を何回説明して（　　?。─蓼坤瑜证辘蓼护?。 A.もらっても　B.くださっても C.くれても　 D．さしあげても4.「李さんの地図はいいですね。どこで買ったんですが。」「買ったんじゃなくて、ホテルの人に（　　?。─螭扦?。 A.もらった　 B.くれた　 C.やった　 D.あげた
5. 加藤君にはもう少し頑張って（　　）と困るね。業(yè)績が落ちているよ。 A.ほしい B.あげない C.もらわない D.くださらない6. 子供は自分の感情を表現(xiàn)できないこともあるので、その時大人が助けて（　?。?。 A.くれましょう B.あげましょう C.もらいましょう D.さしあげましょう7.甲：すみませんが、私にライターか何か火をつけるものを（　　　）。乙：マッチがあるんですよ、いいですか。どうぞ。A.借りてくれませんか　　　　 B.借りてあげませんか　　　C.貸してあげませんか　　　　 D.貸してくれませんか
總結：動作授受做題技巧：1.找主語，主語是“我”，那就有兩種情況あげる、もらう2.找人物后面的助詞に、から，如果是「わたしに」那肯定就是くれる；から就是もらう。3.分析出誰幫誰，誰給誰做了什么，誰從誰那里得到幫助或好處
貸す與借りる1、貸す主語向外借。“借給、借出”。 ①わたしは孫さんに小説を貸しました。 ②陳さんは李さんに１００元貸しました。2、借りる　主語往里借?！敖枞?、借來、向…借”。 ①わたしは孫さんに小説を借りました。 ②李さんは陳さんから１００元借りました。
和表示授受關系動詞結合使用時，失去“貸す”的本意，只是單純地表示借，根據(jù)后續(xù)授受關系動詞來決定是借入還是借出的關系。
（1）貸して＋あげる　　“借出、借給（別人）”。（2）貸して＋くれる　　“借給（我、我們）”。（3）貸して＋もらう　　“向（從）…借來”。　　　
わたしは面白い小説を森さんに貸してあげました。
李さんは私たちにカメラを貸してくれました。
私たちは李さんから日本語の辭書を貸してもらいました。
～たい（第一人稱形容詞）
（１）私は名（人）に動てあげたいです　　　　　　　　　　やりたいです　　　　　　　　　　　差し上げたいです
我想給某人做某事（我主動想做...）
（２）名（他人）は私に動てくれたいです　　　　　　　　　　くださいたいです
たい是第一人稱形容詞，別人做主語不可以使用
（3）私は名（人）に動てもらいたいです　　　　　　　　　　　いただきたいです
這個句型比句型1更常用，比起為別人做什么事情，人們通常更希望別人為自己做某事。
例：１．わたしは祖母に歌を歌ってあげたいです。２．私は父に朝ご飯を作ってもらいたいです。３．私は先生にギターを教えていただきたいです。
①私　　タイ人の友達　　タイ料理を教え　　　　　　　　。②山本さん　　香港映畫のビデオを貸し　　　　　　　　　。③山田さん　　部屋の掃除を手伝　　　　　　　　。④王さん　　　田中さん　　　日本語を教え　　　　　　。⑤私　　兄　　寫真を撮　　　　　　　。⑥私　　李さん　　數(shù)學を教え　　　　　　　。⑦妹　　李さん　　辭書を貸し　　　　　　　　　。
①鈴木さん　わたし　　　自転車を修理。②誰もそのことを(私に)教え。③王さんは毎日うちの子英語を教え。④彼　そのことを私伝え。⑤すみません、この本、そこの棚(たな)に入れ。⑥すみませんが、ちょっと靜かにし。今大事な用事で電話していますから。
副詞連詞：これから：接下來それから：然后、還有それとも：或者、還是，連接兩個選擇疑問句ところで：提起一個新的話題だいたい：大體上、大部分；概要，大概，大略。主要表示量的程度。だいぶ：很，相當，很多。たぶん：多半，大概。主要表示猜測的可能性。常與かもしれない連用，表推測ほとんど（殆ど）：幾乎，基本上，事物的一半以上,接近全部的量或程度。なかなか：（1）后加肯定，相當?shù)模?）后加否定，總也不
ゆっくり：慢慢的によって/により：（1）表客觀原因；（2）憑借的手段，通過；（3）因…而不同；（4）根據(jù)；について：關于ずっと：一直たしか：好像是，大概是もちろん：當然，自不必說間もなく：馬上，不久（口語：もうすぐ）ぜひ：務必、一定、真想，表強烈的愿望或請求，后常接意志性表達：たい、てください、なさい、お願いします、ましょう。本當に：真的、真正的つい：不知不覺…しかし：但是
それで：所以、因此それに：而且ですけど：雖然また：另外再者でも：但是句型：動た形/名詞+の+後で：…之后動基/名詞+の+前に：…之前形1變い為く、形2/名詞+に＋なります：…變成…形1變い為く、形2/名詞+に＋します：把…變成…どのぐらいかかりますか：（1）大概花多長時間（2）大概花多少錢動詞去ます+方：變成名詞，表示做什么的方法名詞+の+ところ：…地方
疑問詞+も+否定：表全部否定；疑問詞+でも+肯定：表全部否定（動詞た形/ない形、形1原形、形2＋な、名詞+の）＋ほうがいい（固定句型）：…比較好物は人に似合います：某物適合某人人は物が似合います：某人適合某物名詞+にします：主觀決定…たり…たりします：表列舉動基+ことができます：能做、會做…動詞た形+ことがあります：曾經(jīng)做過某事。（一度も）動詞た形+ことがありません：一次也沒有做過某事，可加上一度も強調語氣。

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