七年級上第三單元師長情誼
（1）學會與父母平等溝通，正確認識父母對自己的關(guān)愛和教育，以及可能產(chǎn)生的矛盾，學習與父母溝通的技巧，調(diào)試“逆反”心理。（2）了解教師的工作，積極與教師進行有效的溝通，正確對待教師的表揚與批評，增進與教師的感情。
從中學生核心素養(yǎng)層面而言，本單元屬于“社會參與”部分中的“責任擔當”內(nèi)容，具體表現(xiàn)為：社會責任當中的孝親敬長，有感恩之心。這有助于幫助學生增進與教師的感情，增強與家人共創(chuàng)家庭美德的意識和能力。
第六課 師生之間核心考點1 新時代對教師的要求核心考點2 師生交往第七課 親情之愛核心考點1 孝親敬長核心考點2 與父母的交往核心考點3 現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容
1.時代對教師有什么要求？（好老師的“四有”標準）2.怎樣正確對待老師的表揚與批評？3.如何與老師建立良好的關(guān)系（亦師亦友的關(guān)系）4.我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福课覀內(nèi)绾涡⒂H敬長？5.我們與父母產(chǎn)生沖突的原因與危害？6.我們?nèi)绾闻c父母溝通？和父母溝通的技巧有哪些？7.怎樣建立和諧家庭？
1. 新時代好老師的標準是有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。2.我們要承認老師之間的差異，尊重、接納每位老師的不同。3.正確對待老師的表揚與批評，理解老師的良苦用心，增進與老師的情感。4.學生樂于學習，老師寓教于樂，師生彼此尊重，相互關(guān)心，攜手共進，這是師生交往的良好狀態(tài)。
5.家是我們身心的寄居之所，是我們心靈的港灣，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。6.孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法定義務(wù)。7.盡孝在當下，我們應(yīng)該用行動表達孝敬之心。8.學會與父母正確交往，調(diào)適逆反心理，主動溝通，化解矛盾。9.我們要傳承家庭美德和優(yōu)良家風，建立和諧家庭。
第六課 師生之間
1、教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。2、教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。3、今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。4、我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。5、教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。6、學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。7、尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)；8、尊重老師不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的觀點情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。
第六課 師生之間必背核心觀點
【★★】為什么要尊重老師？（教師的作用）P61
①教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。 ②教師承擔教書育人的使命，是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。 ③尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。
解讀：這句話的意思是，老師，是用來傳授道理、教授學業(yè)、解釋疑難問題的人。這啟示我們，老師是我們學習的指導者和成長的引路人，承擔教書育人的使命。
相關(guān)名句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
【★】時代對教師提出哪些更高的要求？（今天老師要努力成為什么樣的好老師？）P62
有理想信念有道德情操有扎實學識有仁愛之心
【★★】怎樣面對風格不同的老師？(怎樣尊重老師？) P64
①由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同。②接納不同風格的老師:我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。③尊重不同風格的老師:無論什么風格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”,可以讓我們走近老師,更深入地了解老師。
①這一觀點是錯誤的。②我們不能只接納自己喜歡的風格的老師。每個人心目中都有好老師的形象,我們喜歡的老師,風格可能不盡相同。無論什么風格的老師,都應(yīng)該受到尊重。我們要學會接納不同風格的老師。
符合自己喜歡類型的老師才是好老師。
【★】如何理解教學相長？（什么是教學相長？）P66
①教與學識師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。②我們的學習離不開老師的引導和指導。 ③我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。
【★★★★】如何正確對待老師的表揚和批評？P67
①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展。 ②老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。 ③對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。
【★★★】亦師亦友的師生關(guān)系表現(xiàn)有哪些？（師生交往的良好狀態(tài)是什么樣？）P68
學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進 。
【★★★★】如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系？（如何與老師建立良好的關(guān)系？）P68-69
彼此尊重,是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。①師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異和勞動成果等。②尊重老師,是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。在平等相待、相互促進的師生交往中,我們可以和老師成為朋友。①老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。②老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。
解讀：老師的懲戒要把握尺度，以教育為目的，不損害學生的尊嚴，不傷害學生的人身健康。作為學生我們要正確認識和對待老師的懲戒，將其作為我們成長的動力，不斷彌補不足，全面發(fā)展。對于老師的誤解要及時溝通，學會理解老師，尊重老師，不可以因此記恨老師。
①尊重對方的人格尊嚴、個性差異和勞動成果等。②虛心聽取老師的教誨，接受老師的批評。③禮貌待師、注意場合、勿失分寸等。
【★★★】尊重老師的做法
【★★★】與老師發(fā)生矛盾怎么辦？P69
①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。 ②相信善意，多些寬容和理解。 ③坦誠相待，注意溝通方式。 ④求同存異，主動關(guān)心。
第七課 親情之愛
1、家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。2、家是我們身心的寄居之所，是我們心靈的港灣。3、孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法定義務(wù)。4、作為兩代人，我們與父母在心智、學識、經(jīng)驗等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時難以避免。5、家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。
第七課 親情之愛必背核心觀點
【★】什么是家庭？P71
家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。
①家是我們身心的寄居之所。 ②家是我們心靈的港灣。 ③在中國人心中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。
【★★】為什么我們要愛家？（家的作用）P72-73
觀點：家只是我們身體的寄居之所
觀點錯誤。家是我們身心的寄居之所，家也是我們心靈的港灣。家不只是一所房子、某個地域，家里有親人，家中有親情。親情，激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。
【★★★】為什么要孝親敬長？P74
①在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。 ②孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務(wù)。 ③我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。
孝悌也者，其為仁之本歟！
解讀：這句名言的意思是要孝敬父母，團結(jié)兄弟姐妹，這是仁的根本。啟示我們要孝敬父母。
相關(guān)名句：①百善孝為先。②鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。③誰言寸草心，報得三春暉。
(1)百善孝為先?！⒂H敬長的原因(2)孝悌也者，其為仁之本歟!——孝親敬長(3)老吾老以及人之老?！⒂H敬長的做法(4)子欲養(yǎng)而親不待?！M孝在當下
關(guān)于孝親敬長的名言警句
【★★★★】如何孝親敬長？P74-75
①盡孝在當下 。 ②尊敬。尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導。 ③傾聽，與雙親長輩保持親近、融洽的關(guān)系，傾聽他們的心聲。 ④感恩，感恩長輩并付諸行動，認真學習、體諒他們的辛勞，主動承擔力所能及的家務(wù)勞動。
孝敬父母就是要事事順從父母。
①這一觀點是錯誤的。②我們對父母的孝敬,不是古代的愚孝,也不是盲目的順從。③我們對父母的孝敬,是在平等基礎(chǔ)上對父母的尊敬和侍奉,是在當代道德與法律基礎(chǔ)上對父母辛勤勞動和養(yǎng)育之恩的報答。④如果父母做出了不道德的事,我們要勇于批評和制止,這是為父母好,也是孝的表現(xiàn)。⑤如果父母觸犯了法律,做兒女的要按法律辦事,不能因親情而寬恕、包庇其違法行為。
這個觀點是錯誤的。盡孝在當下，孝敬雙親長輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，我們要從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動表達孝敬之心。孝敬父母既包括物質(zhì)上的,也包括精神上的,大多數(shù)人往往忽視了后者。孝敬父母就要做到對父母有禮貌,理解父母的心意,聽取父母的教誨,關(guān)心父母的健康,體貼父母的辛勞,分擔父母的憂愁,不向父母提出過分的要求。這些都是我們未成年子女能夠做到的。
觀點：我們是未成年人，孝親敬長是長大以后的事情。
【★★】進入初中后我們和家人的關(guān)系發(fā)生了哪些變化？ P79
①我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活； ②面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護。
【★★★】愛的沖突的原因與危害？P80-81
(1)原因：①我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活。②面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護。③我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗。④我們與父母在心智、學識、經(jīng)歷等方面差異較大。(2)危害：如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。
【★★★★】怎樣增進與父母的交流與溝通？（怎樣化解親子矛盾）P82
①掌握互相溝通的技巧與要有應(yīng)對沖突的智慧。 ②與父母發(fā)生沖突時，選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。 ③接納父母的做法，理解父母。④讓父母了解我們的變化和需要。
【★】和父母溝通的技巧有哪些？P82
①關(guān)注事實。②把握時機。③留意態(tài)度。④選擇方式。⑤考慮環(huán)境。
【★】 現(xiàn)代家庭的特點 P84
①家庭不斷趨向小型化。②家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。③家庭氛圍越來越平等、民主。關(guān)心世界和國家大事，探討社會和人生問題，學習現(xiàn)代科學文化知識，創(chuàng)建學習型家庭，參與社區(qū)活動。
【★】現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)的類型？P84
(1)核心家庭：由父母與未婚子女兩代人組成的家庭。(2)主干家庭：由祖父母(或外祖父母)、父母及第三代組成的家庭。
【★★★★】怎樣構(gòu)建和諧家庭？P85-86
①家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。家庭成員之間互相理解、信任、體諒和包容，有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾與沖突。②家庭成員共同分擔家務(wù)勞動、共同協(xié)作有助于營造良好的家庭氛圍。③以良好的心態(tài)面對家庭的變化，才能讓親情更濃，讓家庭更和睦。④傳承家庭美德和優(yōu)良家風。
【★】調(diào)解家庭成員之間的矛盾或沖突的方法？P86
①幫助家庭成員舒緩情緒。②明確自己是不偏不倚的中立者。③引導家庭成員看到對方的優(yōu)點。④幫助家庭成員走出“面子”困境。

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