一、單選題
1．生物興趣小組的同學(xué)在課后自制“水滴顯微鏡”觀察菠菜葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，其成像原理與光學(xué)顯微鏡相似。下列有關(guān)說法正確的是( )
A.圖甲中水滴的作用相當(dāng)于圖乙中的3反光鏡
B.上下調(diào)節(jié)支架的高度，相當(dāng)于調(diào)節(jié)圖乙中的2
C.水滴顯微鏡的放大倍數(shù)為放大鏡與水滴放大倍數(shù)的和
D.若換用更大倍數(shù)的放大鏡，視野中的細(xì)胞數(shù)量會(huì)增多
2．下圖是細(xì)胞的生活概念圖，下列解讀錯(cuò)誤的是( )
A.結(jié)構(gòu)①是細(xì)胞膜，能使細(xì)胞擁有一個(gè)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境
B.人體②中的信息來自父母，控制著人體的發(fā)育和遺傳
C.線粒體作為能量轉(zhuǎn)換器，能將化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中
D.在細(xì)胞的生活中，物質(zhì)、能量和信息的變化是統(tǒng)一的
3．科學(xué)家在中國空間站問天實(shí)驗(yàn)艙開展了生命科學(xué)研究，構(gòu)建了以斑馬魚為研究對(duì)象的小型密閉生態(tài)系統(tǒng)。圖1表示該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生物間的關(guān)系示意(①②代表兩種氣體)，圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)各組成成分間的關(guān)系示意。下列分析錯(cuò)誤的是( )
A.圖1中①氣體表示二氧化碳，②氣體表示氧氣
B.圖2中的乙可表示該生態(tài)系統(tǒng)中的細(xì)菌、真菌
C.圖1要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)需補(bǔ)充非生物因素
D.圖2中有三條食物鏈，最長(zhǎng)的是：丙→甲→乙
4．網(wǎng)絡(luò)是我們獲取信息的一條重要途徑，但是網(wǎng)絡(luò)謠言也是層出不窮，這就需要我們擦亮眼睛，明辨是非。下列網(wǎng)絡(luò)信息，你認(rèn)為科學(xué)可信的是( )
A.某地發(fā)現(xiàn)了一種高達(dá)2米的苔蘚植物
B.某科學(xué)家發(fā)現(xiàn)眼鏡蛇的體溫是恒定的
C.水蛭分泌的蛭素能活血化瘀、可用于治療血栓
D.動(dòng)物的肉類烹飪到七分熟食用，對(duì)人體最健康
5．袁隆平院士帶領(lǐng)的海水稻研究團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)并實(shí)施了系列實(shí)驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)了兩種水稻種子在不同濃度的氯化鈉(食鹽)溶液中的萌發(fā)率，得到的數(shù)據(jù)如圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.種子萌發(fā)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來自內(nèi)部，所以萌發(fā)與鹽溶液無關(guān)
B.海水稻種子的萌發(fā)首先要吸收水分，然后營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)行轉(zhuǎn)運(yùn)
C.普通水稻種子的萌發(fā)率隨著氯化鈉溶液濃度升高而逐漸下降
D.根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)圖可以看出，海水稻在抗鹽堿方面有明顯優(yōu)勢(shì)
6．“瑞雪兆豐年”描述了雪對(duì)作物的積極影響。關(guān)于影響原理，有人提出了“①雪中含有某些物質(zhì)，這些物質(zhì)促進(jìn)作物生長(zhǎng)”“②雪冷凍作物，冷刺激促進(jìn)作物生長(zhǎng)”兩種觀點(diǎn)。某同學(xué)以麥苗為材料，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)對(duì)此進(jìn)行探究。下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.上述實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)上不合理，違背了單一變量原則
B.增加上述實(shí)驗(yàn)的重復(fù)次數(shù)，能提高結(jié)果的可靠性
C.分析甲、乙兩組麥苗長(zhǎng)勢(shì)，能判斷觀點(diǎn)①的正誤
D.分析甲、丙兩組麥苗長(zhǎng)勢(shì)，能判斷觀點(diǎn)②的正誤
7．非洲盧安瓜河谷長(zhǎng)達(dá)4個(gè)月的旱季來臨時(shí)，吊瓜樹迅速換掉老葉，長(zhǎng)出新葉和花朵。花朵吸引蜜蜂等吸食花蜜，也將花粉傳播開來?；ǘ涿撀浜螅蔀楹诎吡?、樹羚等的美食。再往后，狒狒和河馬等會(huì)取食吊瓜樹的果實(shí)，未消化的種子隨糞便排出，這些動(dòng)物的糞便養(yǎng)活了大自然的清潔工——蜣螂。吊瓜樹持續(xù)地饋贈(zèng)，食草動(dòng)物得以生存，也為食肉動(dòng)物獅子等帶來了充足的食物。下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.黑斑羚、樹羚等能幫助吊瓜樹傳粉
B.狒狒和河馬等幫助吊瓜樹傳播種子
C.蜣螂能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)
D.植物能養(yǎng)育生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物
8．下圖分別是水稻的果實(shí)、花蕊和根尖結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.圖一所示果實(shí)由圖二中c發(fā)育成，其營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要儲(chǔ)存在結(jié)構(gòu)②中
B.圖二中a成熟后會(huì)散出花粉，花粉落在下面的柱頭上進(jìn)行自花傳粉
C.圖三中的2和3可以使幼根迅速伸長(zhǎng)，3中有大量分生組織
D.幼苗生長(zhǎng)過程中所需有機(jī)物主要依靠圖三根尖的1區(qū)來吸收
9．蘋果果實(shí)發(fā)育到一定程度時(shí)，果實(shí)內(nèi)的淀粉會(huì)加速分解成糖類，致使呼吸作用突然增強(qiáng)，然后又突然減弱，這種現(xiàn)象稱為呼吸躍變。呼吸躍變的出現(xiàn)標(biāo)志著果實(shí)成熟達(dá)到了可食的程度，果皮的顏色也由綠色逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)辄S色或紅色。下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.蘋果果實(shí)發(fā)育期間時(shí)刻都在進(jìn)行呼吸作用
B.果實(shí)內(nèi)淀粉的來源是葉和果皮的光合作用
C.適當(dāng)提高氧氣的濃度，可延遲呼吸躍變的出現(xiàn)
D.適當(dāng)提高蘋果的貯藏溫度，可加速果實(shí)的成熟
10．櫻桃具有一定的藥用價(jià)值。《本草綱目》記載：“蛇咬，搗汁飲，并敷之?！眻D甲為櫻桃花、圖乙為櫻桃果實(shí)的結(jié)構(gòu)示意圖，圖丙為探究櫻桃枝條進(jìn)行蒸騰作用的裝置。下列分析錯(cuò)誤的是( )
A.由圖甲可知櫻桃是兩性花，①②③組成雌蕊
B.圖乙中⑤種子的數(shù)量取決于甲圖中③的數(shù)量
C.“搗汁飲”中的汁主要來自圖乙中的⑥果皮
D.圖丙證明葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官
11．為研究施肥深度對(duì)干旱條件下小麥光合作用的影響，研究人員在相同條件下，選擇符合實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)的三個(gè)地塊施肥、播種，長(zhǎng)出植株后進(jìn)行檢測(cè)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（單位已省略）如下表所示。下列說法錯(cuò)誤的是( )
注：氣孔導(dǎo)度數(shù)值越大，表示氣孔開放程度越大。
A.本實(shí)驗(yàn)控制的變量是施肥深度
B.隨著施肥深度增加，小麥蒸騰作用減弱
C.小麥的光合作用速率與氣孔開放程度、葉綠素含量有關(guān)
D.干旱條件下深施肥提高了小麥的光合作用速率
12．如圖是某同學(xué)為探究植物生理作用而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.將甲裝置放在光下，①中收集到的氣體能使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃
B.用乙裝置探究光合作用，②③內(nèi)分別盛有清水和酒精，④內(nèi)稀碘液用于染色
C.若將丙裝置放在光下，蠟燭會(huì)燃燒更長(zhǎng)時(shí)間
D.丁裝置中蠟燭熄滅證明萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
13．龍是中華民族的象征。中國龍的形象“鱗似魚、爪似鷹、頸似蛇、眼似兔”，是集多種動(dòng)物特征于一身的形象。下列有關(guān)上述提到動(dòng)物的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.魚類并不是體表都覆蓋著鱗片，如魷魚、鯨魚的體表就沒有鱗片
B.鷹的前肢變成了翼，口內(nèi)無齒，體內(nèi)有與肺相通的氣囊輔助呼吸
C.蛇卵有硬殼，其生殖和發(fā)育擺脫了對(duì)水環(huán)境的依賴，能終生在陸地生活
D.免體表被毛，牙齒分化為門齒和臼齒，體內(nèi)有膈，胎生哺乳，體溫恒定
14．小菜蛾是常見的農(nóng)業(yè)害蟲，為尋找綠色安全的防控方法，生物學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。選取幼蟲若干置于圖1中的投放區(qū)，將測(cè)試植物材料置于B區(qū)(幾組植物材料分別獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn))，A區(qū)不放置任何材料。一段時(shí)間后計(jì)算B區(qū)植物材料對(duì)幼蟲的吸引指數(shù)，結(jié)果如圖2所示。下列說法正確的是( )
A.實(shí)驗(yàn)前幼蟲不需要進(jìn)行饑餓處理，以確保結(jié)果準(zhǔn)確性
B.A區(qū)一定沒有幼蟲去選擇，所以完全沒必要設(shè)置A區(qū)
C.為節(jié)約成本，針對(duì)不同植物材料只進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)即可
D.從圖2可看出，提取番茄中的化學(xué)物質(zhì)能防治小菜蛾
15．舞蹈節(jié)目《錦鯉》巧借威亞展現(xiàn)別樣?xùn)|方美，寓意魚躍龍門，好運(yùn)連連。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.舞蹈演員完成伸肘動(dòng)作時(shí)，肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮
B.真正的錦鯉總是成群結(jié)隊(duì)地游來游去，這是一種社會(huì)行為
C.演員完成一系列動(dòng)作消耗的能量來自食物中有機(jī)物的分解
D.舞蹈演員的動(dòng)作不是由遺傳物質(zhì)決定的，應(yīng)屬于學(xué)習(xí)行為
二、實(shí)驗(yàn)題
16．鳥類是一種非常多樣化的生物，它們的行為習(xí)性因種類而異?？蒲腥藛T對(duì)鳥類筑巢和貯食行為進(jìn)行了如下表所示的研究，請(qǐng)分析回答問題：
表1——星鴉、松果松鴉和藍(lán)松鴉貯藏種子行為的研究結(jié)果
表2——灰喜鵲筑巢情況的研究結(jié)果
(1)鴉類在成長(zhǎng)過程中會(huì)通過觀察和經(jīng)驗(yàn)不斷優(yōu)化貯食行為，還會(huì)根據(jù)環(huán)境變化調(diào)整貯食策略。因此說，鴉類的貯食行為是在__________因素的基礎(chǔ)上，由生活經(jīng)驗(yàn)和__________而獲得的行為；這種行為能保證它們更好地__________。一般來說，動(dòng)物越高等，這種行為越復(fù)雜。
(2)分析表1可知，其中的三種鳥中，冬季對(duì)貯藏種子的依賴程度最高的是__________，你的依據(jù)是__________。
(3)從地理位置來看，表2研究的三個(gè)地點(diǎn)從南往北依次為青島、北京、小興安嶺，因此可推測(cè)灰喜鵲對(duì)筑巢時(shí)間的選擇很可能跟__________有關(guān)。在小興安嶺林區(qū)的筑巢高度最低，推測(cè)可能的原因是相對(duì)于城市地區(qū)，小興安嶺__________。
17．閱讀下列材料，分析回答問題：
材料一：中國空間站取名“天宮”，是國家太空實(shí)驗(yàn)室，也是重要的太空科普教育基地?！疤鞂m課堂”采取天地互動(dòng)方式進(jìn)行，“太空教師”陳冬、劉洋、蔡旭哲在問天實(shí)驗(yàn)艙內(nèi)為廣大青少年開設(shè)了一場(chǎng)精彩的太空科普課，為航天員們展示了水稻、擬南芥、生菜等生物的生長(zhǎng)狀況。
材料二：我國的“嫦娥”探月工程中，科研人員將油菜、棉花、馬鈴薯、擬南芥、酵母菌和果蠅等6種生物裝入載荷罐，并提供水、土壤、空氣、光照等生長(zhǎng)條件，搭載“嫦娥四號(hào)”探測(cè)器到達(dá)月球，進(jìn)行了人類首次月面生物生長(zhǎng)培育實(shí)驗(yàn)。
(1)太空微重力環(huán)境中，水稻的生長(zhǎng)方向變得雜亂無章，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了生物與環(huán)境的關(guān)系是：__________。
(2)空間站還栽培了西紅柿和小麥，它們屬于被子植物，與松和銀杏等裸子植物的最大區(qū)別是：__________。
(3)一些植物的種子經(jīng)過太空漫游后播種，種出來后會(huì)長(zhǎng)得與原植物有一些明顯不同的特征，這是因?yàn)樘窄h(huán)境(輻射、失重等)會(huì)導(dǎo)致種子細(xì)胞內(nèi)的__________發(fā)生突變。
(4)“嫦娥四號(hào)”的密閉載荷罐中有的棉花種子發(fā)芽了，這是月球上首次有生物體生長(zhǎng)。棉花種子萌發(fā)所需的外界條件有：____________________。載荷罐中的生物如果能長(zhǎng)期生存，說明這個(gè)小小的生態(tài)系統(tǒng)形成了一種動(dòng)態(tài)平衡，具有了一定的__________能力，進(jìn)入這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的能量來自__________。
(5)為探究載荷罐內(nèi)光源最佳的色光條件，某興趣小組的同學(xué)利用圖甲裝置，研究不同色光對(duì)植物光合作用的影響，測(cè)量細(xì)玻璃管內(nèi)的液柱變化，并如圖乙進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)處理。
據(jù)圖分析，為利于植物生長(zhǎng)，載荷罐內(nèi)應(yīng)選擇的最佳兩種色光為__________。
18．花生是一年生草本植物，又名“落花生”或“長(zhǎng)生果”?；ㄉ员唤凶髀浠ㄉ?，是因?yàn)榛ㄉ幸粋€(gè)“絕活”“地上開花、地下結(jié)莢”，所以花生也就被稱為落花生。下圖1是花生植株及種子結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)分析回答問題：
(1)花生是重要的油料作物，油脂主要貯存在圖1所示種子的[ ]__________中?；ㄉN子萌發(fā)時(shí)，最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是[ ]__________。
(2)花生生長(zhǎng)到一定階段會(huì)開出兩種不同的花。單生在分枝頂端的花，只開花不結(jié)果，是不孕花。生于分枝下端的是可孕花。你推測(cè)可孕花最重要的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是__________，完成開花、__________后，其子房柄內(nèi)的分生組織細(xì)胞會(huì)迅速分裂，使子房柄不斷向地生長(zhǎng)，將位于其頂端的子房推入土中?！暗厣祥_花、地下結(jié)莢”是指花生的__________(器官)在土壤中發(fā)育成熟，這也正是落花生名字的由來。
(3)為了研究花生入地才能結(jié)莢的原因，興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：待子房柄長(zhǎng)度為3~5cm尚未入土?xí)r，將子房插入玻璃管中，觀察對(duì)玻璃管進(jìn)行不同情況的處理下花生結(jié)莢情況(結(jié)莢級(jí)數(shù)代表子房發(fā)育程度)。實(shí)驗(yàn)共分6組，各組處理及實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2。
①該實(shí)驗(yàn)探究了哪幾種因素對(duì)子房發(fā)育的影響？__________。
②綜合上述結(jié)果分析，__________條件對(duì)于促使花生結(jié)莢是最為重要的。
三、讀圖填空題
19．海水稻(耐鹽堿水稻)，是指能在鹽(堿)濃度0.3%以上的鹽堿地生長(zhǎng)的一類水稻品種，比其他普通的水稻具有更強(qiáng)的生存競(jìng)爭(zhēng)能力。袁隆平實(shí)驗(yàn)室培育的耐鹽堿水稻平均畝產(chǎn)量可達(dá)505.1kg。圖甲表示在一定條件下測(cè)得的該水稻光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系，圖乙表示該水稻的體細(xì)胞中兩種氣體的移動(dòng)情況，圖丙是某興趣小組將水稻栽培在密閉玻璃溫室中，用紅外線測(cè)量?jī)x測(cè)得的室內(nèi)二氧化碳濃度與時(shí)間關(guān)系的曲線。請(qǐng)分析回答：
(1)圖甲中的a點(diǎn)表示__________(填生理過程名稱)的強(qiáng)度；當(dāng)光照強(qiáng)度為4klx時(shí)，若呼吸作用強(qiáng)度不變，光合作用利用的二氧化碳的量是__________mg/100cm2/h。
(2)圖乙所示水稻細(xì)胞內(nèi)的氣體移動(dòng)情況，可用圖甲中a—d四點(diǎn)中的__________表示；此時(shí)光合速率__________(選填“大于”“等于”“小于”)呼吸速率。
(3)若圖甲曲線表示該植物在25℃時(shí)光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系，并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，那么在原有條件不變的情況下，將溫度提高到30℃，理論上分析c點(diǎn)將__________(選填“左移”“右移”“不變”)。
(4)圖甲中在光照強(qiáng)度大于__________klx時(shí)，植物才會(huì)表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象。
(5)由圖丙可推知，24點(diǎn)與0點(diǎn)相比植物體內(nèi)有機(jī)物含量的變化是__________。
20．“引體向上”是初中生的一項(xiàng)體質(zhì)健康測(cè)試項(xiàng)目，不僅能鍛煉發(fā)展上肢力量，還能糾正體態(tài)，塑造身型。如圖是人體引體向上運(yùn)動(dòng)的過程示意，請(qǐng)分析回答問題：
(1)引體向上可以同時(shí)鍛煉肱二頭肌、背闊肌、斜方肌等多塊肌肉。據(jù)圖分析，引體向上時(shí)，背闊肌能__________牽引肱骨繞__________活動(dòng)，使軀體向上臂方向靠攏。
(2)做引體向上前一定要做好熱身運(yùn)動(dòng)，熱身能促進(jìn)__________分泌滑液，增加關(guān)節(jié)的靈活性，還能適度刺激肌肉，避免拉傷。
(3)觀察發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生引體向上困難的原因是肩背力量薄弱，啟動(dòng)困難。為了研究肩背訓(xùn)練干預(yù)對(duì)學(xué)生引體向上啟動(dòng)困難的影響，研究人員進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。
①實(shí)驗(yàn)前在同一年級(jí)中隨機(jī)挑選60名身體健康、體態(tài)正常、引體向上啟動(dòng)__________(填“成功”或“困難”)的男生作為受試者，分成2組，進(jìn)行為期12周的訓(xùn)練干預(yù)。
②下表為兩個(gè)組的訓(xùn)練安排，其中甲組的訓(xùn)練時(shí)間應(yīng)為__________。
③訓(xùn)練結(jié)束后，分別對(duì)兩組學(xué)生進(jìn)行測(cè)試。結(jié)果如下表：
由表中數(shù)據(jù)可知，二者相比較，組的效果更好。
(4)請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)信息，提出一條有助于提高引體向上運(yùn)動(dòng)成績(jī)的合理化建議：______________________________。
參考答案
1．答案：B
解析：
2．答案：C
解析：
3．答案：D
解析：
4．答案：C
解析：
5．答案：A
解析：
6．答案：A
解析：A.根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康目芍?，該?shí)驗(yàn)的自變量是冷凍處理和培養(yǎng)液，因變量是麥苗的長(zhǎng)勢(shì)，而培養(yǎng)溫度屬于無關(guān)變量，無關(guān)變量應(yīng)該相同且適宜，甲乙為對(duì)照時(shí)變量為培養(yǎng)液；甲丙對(duì)照時(shí)是否冷凍處理為變量，因此該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理，遵循了單一變量原則，A錯(cuò)誤。
B.增加實(shí)驗(yàn)重復(fù)次數(shù)，能減少實(shí)驗(yàn)誤差，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性，B正確。
C.甲、乙兩組的自變量是培養(yǎng)液，因變量是麥苗的長(zhǎng)勢(shì)，因此分析甲、乙兩組麥苗長(zhǎng)勢(shì)，能判斷觀點(diǎn)①的正誤，C正確。
D.甲、丙兩組的自變量是冷凍處理，因變量是麥苗的長(zhǎng)勢(shì)，因此分析甲、丙兩組麥苗長(zhǎng)勢(shì)，能判斷觀點(diǎn)②的正誤，D正確。
故選A。
7．答案：A
解析：
8．答案：D
解析：A.圖一是水稻的果實(shí)，由圖二的③子房發(fā)育而來，②胚乳是我們吃的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，A正確。
B.圖二中①花藥與柱頭接近，水稻往往自花傳粉，B正確。
C.圖三中的②是伸長(zhǎng)區(qū)，③是分生區(qū)，分生區(qū)由分生組織構(gòu)成，功能是讓根尖迅速生長(zhǎng)，C正確。
D.幼苗生長(zhǎng)所需的有機(jī)物主要是通過光合作用生成，而非通過根尖的①成熟區(qū)吸收，成熟區(qū)主要吸收水和無機(jī)鹽，D錯(cuò)誤。
故選D。
9．答案：C
解析：A.細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要的過程叫做呼吸作用。因此蘋果果實(shí)發(fā)育期間時(shí)刻都在進(jìn)行呼吸作用，A正確；
B.果實(shí)內(nèi)含有淀粉，這些淀粉來源于葉和果皮的光合作用，光合作用能合成有機(jī)物，B正確；
C.光合作用的產(chǎn)物是氧氣，而呼吸作用的原料是氧氣。當(dāng)增加氧會(huì)抑制光合作用，而促進(jìn)呼吸作用消耗有機(jī)物，呼吸躍變提前，C錯(cuò)誤；
D.適當(dāng)提高蘋果的貯藏溫度，可增加呼吸酶的活性，加速果實(shí)成熟，D正確。
故選：C。
10．答案：B
解析：
11．答案：B
解析：A.由表格可知，除施肥深度不同外，其他實(shí)驗(yàn)條件都相同，因此本實(shí)驗(yàn)控制的變量是施肥深度，A正確。
B.由表格可知，小麥在深施肥條件下，氣孔的導(dǎo)度最大，則蒸騰作用更強(qiáng)，B錯(cuò)誤。
C.氣孔是氣體交換的“窗口”，光合作用的原料是二氧化碳和水，葉綠素能吸收光能，故小麥的光合作用速率與氣孔開放程度、葉綠素含量有關(guān)，C正確。
D.由表格可知，在深施肥條件下，光合作用速率高，則說明干旱條件下深施肥提高了小麥的光合作用速率，D正確。
故選：B。
12．答案：D
解析：A.將甲裝置放在光下，金魚藻光合作用加強(qiáng)，產(chǎn)生的氧氣增多，①中收集到的氣體是氧氣，氧氣有助燃作用，因此能使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃，A正確，
B.酒精能溶解葉綠素，且酒精易燃不能直接加熱。淀粉遇碘變藍(lán)，因此用乙裝置探究光合作用，②③內(nèi)分別盛有清水和酒精，④內(nèi)稀碘液用于染色以檢驗(yàn)光合作用的產(chǎn)物是淀粉，B正確。
C.因此若將丙裝置放在光下，植物光合作用加強(qiáng)吸收蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳并產(chǎn)生氧氣，使蠟燭燃燒更長(zhǎng)時(shí)間，C正確。
D.氧氣有助燃的作用，蠟燭熄滅說明瓶?jī)?nèi)沒有氧氣。因此丁裝置中蠟燭熄滅證明萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，D錯(cuò)誤。
故選D。
13．答案：A
解析：A.魚類并不是體表都覆蓋著鱗片，如泥鰍。而魷魚是軟體動(dòng)物，鯨魚是哺乳動(dòng)物，A錯(cuò)誤。
B.鷹屬于鳥類，被覆羽毛，前肢變成翼，有喙無齒，有氣囊輔助肺呼吸，B正確。
C.蛇屬于爬行動(dòng)物，體內(nèi)受精，生殖發(fā)育都完全脫離了水的限制，是真正適應(yīng)陸地環(huán)境生活的動(dòng)物，C正確。
D.兔體表被毛，牙齒分化，體內(nèi)有膈，胎生哺乳，屬于哺乳動(dòng)物，D正確。
故選A。
14．答案：D
解析：
15．答案：B
解析：A.當(dāng)舞蹈演員完成伸肘動(dòng)作時(shí)，肱二頭肌舒張，而肱三頭肌收縮。這是人體骨骼肌工作的基本原理，即一個(gè)動(dòng)作的產(chǎn)生往往是由兩組肌肉相互配合完成的，其中一組肌肉收縮，另一組肌肉舒張，A正確。
B.社會(huì)行為通常指的是動(dòng)物群體內(nèi)形成了一定的組織，成員之間有明確分工，有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)。然而，錦鯉成群結(jié)隊(duì)地游動(dòng)，主要是出于覓食、防御等本能行為，并沒有形成明確的組織、分工或等級(jí)，B錯(cuò)誤。
C.演員完成一系列動(dòng)作需要消耗能量，這些能量主要來自于食物中有機(jī)物的分解。人體通過消化過程將食物中的有機(jī)物分解為小分子物質(zhì)，如葡萄糖、氨基酸等，然后通過呼吸作用將有機(jī)物分解并釋放能量，C正確。
D.舞蹈演員所表現(xiàn)出的高難度舞蹈動(dòng)作，通常是通過長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和實(shí)踐逐漸形成的。這種行為不是由遺傳物質(zhì)決定的先天性行為，而是由環(huán)境因素(如訓(xùn)練、教學(xué)等)和個(gè)體經(jīng)驗(yàn)共同作用而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)行為，D正確。
故選B。
16．答案：(1)遺傳學(xué)習(xí)適應(yīng)環(huán)境
(2)星鴉；星鴉貯藏種子占冬季食物的比例為100%
(3)氣溫(或溫度)；人類活動(dòng)較少
解析：
17．答案：(1)環(huán)境能影響生物
(2)種子外有果皮包被
(3)遺傳物質(zhì)
(4)適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣；自動(dòng)調(diào)節(jié)植物通過光合作用固定的光能(光能)(5)紅光、藍(lán)光
解析：
18．答案：(1)[4]子葉；[1]胚根
(2)雌蕊傳粉、受精果實(shí)
(3光照、水分、無機(jī)鹽；黑暗
解析：
19．答案：(1)呼吸作用12
(2)c；等于
(3)右移
(4)2
(5)減少
解析：(1)圖甲中的a點(diǎn)光照強(qiáng)度為零，不能進(jìn)行光合作用，表示呼吸作用的強(qiáng)度；分析圖甲可知，當(dāng)光照強(qiáng)度為4klx時(shí)，該水稻二氧化碳的吸收量是
6mg/100cm2·h；圖甲中的a點(diǎn)光照強(qiáng)度為零，表示呼吸作用的強(qiáng)度，二氧化碳的釋放量為6mg/100cm2·h。因此，若呼吸作用強(qiáng)度不變，光合作用利用的二氧化碳的量是二氧化碳的釋放量與二氧化碳的吸收量之和。光合作用利用的二氧化碳的量為12mg/100cm2·h.
(2)圖乙中，此時(shí)葉綠體只為線粒體提供氧氣，線粒體只為葉綠體提供二氧化碳，說明此時(shí)光合速率等于呼吸速率。圖甲中的a點(diǎn)光照強(qiáng)度為零，不能進(jìn)行光合作用，表示呼吸作用強(qiáng)度；b點(diǎn)呼吸作用大于光合作用；c點(diǎn)表示光補(bǔ)償點(diǎn)，光合作用等于呼吸作用強(qiáng)度；d點(diǎn)表示光飽和點(diǎn)，光合作用達(dá)到最大值。因此，圖乙所示該水稻的細(xì)胞內(nèi)氣體移動(dòng)情況，可用圖甲中a-d四點(diǎn)中的c表示；圖丙表示密閉玻璃溫室中測(cè)定的二氧化碳的變化，曲線上升表示呼吸作用大于光合作用，曲線下降表示光合作用大于呼吸作用，而圖中f、h兩點(diǎn)時(shí)光合作用剛好等于呼吸作用。因此，圖乙所示該水稻的細(xì)胞內(nèi)氣體移動(dòng)情況，也可用圖丙中e-j六點(diǎn)中的和h表示；線粒體是呼吸作用的主要場(chǎng)所，呼吸作用利用氧氣分解有機(jī)物，產(chǎn)生二氧化碳。因此，圖乙中②表示二氧化碳(填氣體名稱)。
(3)c點(diǎn)時(shí)光合速率等于呼吸速率，當(dāng)溫度提高到30℃時(shí)，呼吸作用增強(qiáng)，光合作用減弱，要想光合速率等于呼吸速率，只有增大光照強(qiáng)度，因而c點(diǎn)右移。
(4)在一天24小時(shí)光照條件下，當(dāng)有機(jī)物合成大于有機(jī)物分解時(shí)，植物會(huì)出現(xiàn)生長(zhǎng)，即光照強(qiáng)度達(dá)2klx時(shí)，植物才會(huì)表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象。
(5)由圖丙分析可知，光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)是和h。f-h光合速率大于呼吸速率，表現(xiàn)為二氧化碳濃度下降。j點(diǎn)與e點(diǎn)相比二氧化碳濃度增加，說明凈光合作用量小于0，故實(shí)驗(yàn)24小時(shí)后植物體內(nèi)有機(jī)物含量將減少。因此，由圖丙可推知，光合速率大于呼吸速率曲線是f-h，24點(diǎn)與0點(diǎn)相比植物體內(nèi)有機(jī)物含量將減少。
20．答案：(1)收縮；肩關(guān)節(jié)
(2)關(guān)節(jié)囊
(3)困難；每周一上午、周四下午；乙
(4)制定計(jì)劃，按時(shí)按量進(jìn)行組合式肩背訓(xùn)練
解析：
組別
冷凍處理
培養(yǎng)液
培養(yǎng)溫度
麥苗長(zhǎng)勢(shì)
甲
否
清水
25℃
乙
否
融雪水
25℃
丙
否
清水
25℃
實(shí)驗(yàn)處理
生理指標(biāo)
淺施（15cm）
中施（30cm）
深施（45cm）
葉綠素含量
1.8
2.1
2.5
氣孔導(dǎo)度
0.12
0.15
0.18
光合作用速率
18.5
223
26.7
種類
生活地域
貯藏種子數(shù)量
貯藏種子占冬季食物比例
星鴉
高海拔
大約33000粒
100%
松果松鴉
中海拔
大約20000粒
70%～90%
藍(lán)松鴉
低海拔
大約6000粒
60%
筑巢地點(diǎn)
筑巢時(shí)間
巢的高度
青島某居民區(qū)
3月下旬
8m
北京某校園
4月中旬
10m
小興安嶺林區(qū)
4月下旬
2m
組別
訓(xùn)練時(shí)間
人數(shù)
訓(xùn)練方式
甲組
？
30
常規(guī)訓(xùn)練手段：正手握杠做引體向上起始動(dòng)作，手臂伸直，
身體保持穩(wěn)定自然懸垂，用力嘗試性上拉后銜接直臂懸垂。
乙組
每周一上午、周四下午
30
組合式肩背訓(xùn)練：①啞鈴后提拉②彈力帶引體向上③爬繩④仰臥引體等。
組別
時(shí)間
測(cè)試項(xiàng)目
肩胛上拉(個(gè))
反向聳肩(個(gè))
引體向上(個(gè))
甲組
實(shí)驗(yàn)前
2.27
3.37
0
實(shí)驗(yàn)后
3.27
4.6
0.17
乙組
實(shí)驗(yàn)前
2.33
3.93
0
實(shí)驗(yàn)后
9.33
12.17
2.4

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