1、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到樂(lè)曲感受與表現(xiàn)之中，產(chǎn)生對(duì)京劇音樂(lè)的喜愛(ài)之情。
2、在聆聽(tīng)、模唱、表演等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，感受并能用簡(jiǎn)單動(dòng)作表現(xiàn)出樂(lè)曲的西皮唱腔風(fēng)格；能夠區(qū)分、模唱并記憶兩個(gè)不同的音樂(lè)主題極其特點(diǎn)。
3、認(rèn)識(shí)笛子，感受其音色特點(diǎn)。
教學(xué)重難點(diǎn)
鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到樂(lè)曲感受與表現(xiàn)之中，產(chǎn)生對(duì)京劇音樂(lè)的喜愛(ài)之情。
教學(xué)過(guò)程：
創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)興趣。
1、放《京調(diào)》音樂(lè)入教室。
師:同學(xué)們,在前幾節(jié)音樂(lè)課中咱們一起了解了一些京劇方面的基本常識(shí)，今天這節(jié)課，讓我們繼續(xù)走近京劇。首先，咱們用自己最喜歡的一個(gè)京劇行當(dāng)?shù)哪畎追绞絹?lái)問(wèn)好，可以嗎？全體起立：我選旦行的,你選好了嗎?
2、師生用京劇念白的方式問(wèn)好。
音樂(lè)活動(dòng)，了解唱腔。
師：接下來(lái)，老師帶來(lái)了一個(gè)大家比較熟悉的京劇唱段，你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，它叫什么名字？曲調(diào)有什么特點(diǎn)呢？
1、師播放《賣水》學(xué)生聆聽(tīng)思考。
師：這個(gè)唱段叫什么名字？它的曲調(diào)有什么特點(diǎn)？
2、了解京劇西皮唱腔。
師：恩，大家說(shuō)的非常好，京劇中像我們熟悉的《賣水》這樣的，曲調(diào)明快活潑、音區(qū)偏高、旋律色調(diào)明亮的，在京劇的唱腔中是西皮唱腔的。今天這節(jié)課就讓我們一起來(lái)感受一下京劇的西皮唱腔。
3、表演《賣水》
師：那好，既然《賣水》這個(gè)唱段就是西皮唱腔的，大家又很熟悉，咱們一起來(lái)表演一下好嗎？請(qǐng)同學(xué)們注意在表演中通過(guò)唱、念、做這三種形式把西皮腔明快活潑的特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)。
聽(tīng)賞樂(lè)曲，感受特點(diǎn)。
（一）A主題音樂(lè)欣賞
師:接下來(lái)，老師又為大家?guī)?lái)了一段音樂(lè)，你聽(tīng)聽(tīng)，這段音樂(lè)的情緒是什么樣的？它和《賣水》的曲調(diào)給你的感覺(jué)一樣嗎？
1、欣賞A主題。
師：音樂(lè)的情緒誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)了？給你的感覺(jué)一樣嗎？對(duì)，這段音樂(lè)就是吸取了京劇的西皮唱腔風(fēng)格創(chuàng)作而成的。
2、再欣賞A主題。
師：那好，請(qǐng)你再來(lái)聽(tīng)一遍這段音樂(lè)，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)它是由民族管弦樂(lè)隊(duì)還是西洋管弦樂(lè)隊(duì)演奏的？它的主奏樂(lè)器是什么？
師：你聽(tīng)出來(lái)了嗎，是什么樂(lè)隊(duì)演奏的？主奏樂(lè)器呢？
3、認(rèn)識(shí)笛子，了解音色。
師：大家看，這就是笛子。它是我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)中常用的一種橫吹的木管樂(lè)器，又叫做竹笛。那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍音樂(lè)，請(qǐng)大家認(rèn)真聆聽(tīng)笛子的音色是什么樣的？
4、聆聽(tīng)主題，感受笛子音色。
師：你們感受到了嗎？笛子的音色是什么樣的呢？恩，大家聽(tīng)得很認(rèn)真，說(shuō)得也很好。它的音色是清脆、明亮、婉轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)的。這段音樂(lè)中笛子的主奏，更加突出了西皮唱腔的特點(diǎn)。
5、用lu模唱A主題旋律，與《蘇三起解》曲調(diào)進(jìn)行對(duì)比。
師：下面，就讓我們伴隨著這段音樂(lè)，一起用lu來(lái)模唱一下這段音樂(lè)的旋律，我們先來(lái)喊喊嗓吧。好，請(qǐng)你邊唱邊想一想，這段音樂(lè)的旋律與我們以前學(xué)習(xí)過(guò)的哪一個(gè)唱段的曲調(diào)比較相似呢？
6、師生清唱《蘇三起解》
師：你找到它與哪一個(gè)唱段的曲調(diào)相似了嗎？蘇三起解？好，我們一起清唱幾句，感覺(jué)一下！
師：怎么樣？真有些相似吧！你們看，這段音樂(lè)的作曲家將京劇的唱腔進(jìn)行了再創(chuàng)造，這里只有曲調(diào)沒(méi)有歌詞，很有特點(diǎn)，表達(dá)了人們對(duì)京劇音樂(lè)的喜愛(ài)之情。
7、提問(wèn)思考。
師：好，剛剛咱們一起用唱的形式來(lái)感受和表現(xiàn)了這段音樂(lè)，我想問(wèn)一下，除了唱，京劇中還有哪三種表現(xiàn)形式呢？接下來(lái)，就讓我們來(lái)試一試做。你想一想，剛才的這段音樂(lè)是吸取了京劇西皮唱腔特點(diǎn)創(chuàng)作而成的，比較活潑明快，它最適合京劇中哪個(gè)行當(dāng)動(dòng)作的表演呢？
8、用旦行的動(dòng)作進(jìn)行表演。
（1）學(xué)生自主設(shè)計(jì)動(dòng)作表演。
師：上節(jié)課老師交給你們幾個(gè)簡(jiǎn)單的旦行的動(dòng)作，還記得嗎？那好，現(xiàn)在就請(qǐng)你隨著這段音樂(lè)用旦行的動(dòng)作來(lái)表演，你想怎樣做就可以怎樣做，看誰(shuí)的動(dòng)作最美，準(zhǔn)備好了嗎？
（2）教師指導(dǎo)。
師：剛才老師看到有的同學(xué)做的動(dòng)作真美，你們看，有這樣的，也有這樣的，我們一起來(lái)試一試好嗎？你學(xué)會(huì)了嗎？好，讓我們一起隨著音樂(lè)表演一下！
（3）師生共同表演。
師：接下來(lái)，老師又為大家?guī)?lái)了另一段根據(jù)西皮唱腔特點(diǎn)創(chuàng)作而成的音樂(lè)，你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，這段音樂(lè)的情緒是怎樣的？
（二）B主題音樂(lè)欣賞
1、聆聽(tīng)B主題。
師：情緒？恩，大家的感覺(jué)非常對(duì)。京劇中西皮唱腔的板式有很多，例如：導(dǎo)板、慢板、原板、二六、快板、流水、散板、搖板、回龍等。剛才咱們聽(tīng)的第一段音樂(lè)它是西皮流水板的，第二段音樂(lè)則是西皮原板的，比較優(yōu)美、舒展。
再聽(tīng)B主題。
師：那好，讓我們?cè)賮?lái)感受一遍這段西皮原板的音樂(lè)，請(qǐng)你邊聽(tīng)邊想一想，根據(jù)它的情緒特點(diǎn)，這段音樂(lè)你打算用什么樣的動(dòng)作來(lái)表演呢？
師：想好了嗎？你的動(dòng)作還是歡快的嗎？怎樣的呢？好吧，你們隨著音樂(lè)一起來(lái)試一試吧，看誰(shuí)最美！
3、教師介紹水袖。
師：在京劇做這種表現(xiàn)形式中有很多的手段，有一種也非常適合這段音樂(lè)的特點(diǎn)，你們看，這是什么？恩，它叫水袖，水袖功可是京劇中的一種特技表演，它是京劇演員在表演中夸張人物情緒時(shí)放大和延長(zhǎng)的手勢(shì)。這段舒展、優(yōu)美的音樂(lè)更適合于水袖的表演，你們想看一看嗎？好，最近老師初步地學(xué)習(xí)了幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，為大家演示一下。
5、教師隨音樂(lè)表演水袖。
師：謝謝大家的鼓勵(lì)。你們也想試一試嗎？那好，跟我來(lái)吧！起立。
6、教師帶領(lǐng)學(xué)生模仿水袖表演動(dòng)作。
7、隨音樂(lè)師生共同表演。
三、完整聽(tīng)賞，深入理解
師：在剛才的兩段音樂(lè)中，我想大家一定感受到了京劇音樂(lè)的魅力。其實(shí)，這兩段音樂(lè)出自同一首樂(lè)曲，它的名字叫《京調(diào)》，是由作曲家顧冠仁創(chuàng)作的。
1、完整聆聽(tīng)
師：現(xiàn)在就讓我們完整地欣賞一遍這首樂(lè)曲，當(dāng)你聽(tīng)到第一段音樂(lè)，我們把它叫做A主題出現(xiàn)時(shí)，請(qǐng)你用蘭花指表示，當(dāng)聽(tīng)到第二段音樂(lè)，我們把它叫做B主題時(shí)，請(qǐng)你模仿甩水袖的動(dòng)作，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這兩個(gè)音樂(lè)主題在樂(lè)曲中是按照什么樣的順序出現(xiàn)的？
2、總結(jié)樂(lè)曲曲式結(jié)構(gòu)
師：根據(jù)大家的手勢(shì)動(dòng)作，你們看，這兩個(gè)主題音樂(lè)是按照這樣的順序出現(xiàn)的嗎？除了這些，樂(lè)曲的最開(kāi)始還有引子部分，在結(jié)束時(shí)速度突然放慢了，由笛子吹出了西皮散板的唱腔結(jié)束了全曲。
3、完整聆聽(tīng)，聽(tīng)辨過(guò)門的伴奏樂(lè)器。
師：這首樂(lè)曲的AB兩個(gè)主題之間還出現(xiàn)了一段音樂(lè)聲，在戲曲中我們叫它什么呢？好，這次你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，在樂(lè)曲的過(guò)門中你都聽(tīng)到了哪些打擊樂(lè)器的聲音？聽(tīng)清楚了嗎？
師：你聽(tīng)到了哪些打擊樂(lè)器？好，這些大鑼、小鑼、鼓板、鐃鈸等樂(lè)器的加入使得這首樂(lè)曲曲調(diào)緊奏、熱烈，京劇的味道更加濃厚了。
3、用節(jié)奏為樂(lè)曲的過(guò)門處伴奏。
師：這次，我們不模仿京劇演員的唱和做了，我們來(lái)試一試，做一回京劇的伴奏人員，好嗎？雖然我們沒(méi)有鑼鼓和鐃鈸，但我們可以用手來(lái)模仿。大家看節(jié)奏，我們一起試著拍一拍：xx xx ｜xxx x ｜0x 0x ｜0x x‖
4、出示節(jié)奏，讀拍節(jié)奏
5、完整播放樂(lè)曲，在過(guò)門處拍節(jié)奏伴奏。
師：好，現(xiàn)在讓我們隨著這首樂(lè)曲的音樂(lè)聲，在有過(guò)門音樂(lè)出現(xiàn)的時(shí)候用這個(gè)節(jié)奏來(lái)伴奏，那我要提示你們，京劇樂(lè)隊(duì)成員的最基本的要求就是在演出的時(shí)候做到精力集中，你們準(zhǔn)備好了嗎？
四、教師小結(jié)
師：大家拍得都很認(rèn)真，我想你一定感受到了，如果要成為一名優(yōu)秀的京劇樂(lè)隊(duì)成員其實(shí)是很不容易的，是需要真功夫的。同學(xué)們，今天這節(jié)課，咱們?cè)凇毒┱{(diào)》這首樂(lè)曲中，感受到了京劇西皮唱腔明快活潑的特點(diǎn)，其實(shí)，京劇中的唱腔還有很多，西皮只是其中的一個(gè)，讓我們?cè)诮窈蟮囊魳?lè)課中再去了解吧。最后，就讓我們?cè)谶@首匠心獨(dú)具的《京調(diào)》音樂(lè)聲中一起來(lái)用京劇的動(dòng)作來(lái)表演，結(jié)束今天的這節(jié)課吧！
1、師生隨音樂(lè)共同表演。
2、用念白方式說(shuō)再見(jiàn)。
3、隨《京調(diào)》音樂(lè)出教室。

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