專題06：寫作指導(dǎo)（練習(xí)要點(diǎn)）-【中職專用】2024-2025學(xué)年高二語文上學(xué)期期末考點(diǎn)大串講（高教版2023拓展模塊上冊）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

命題類型：歷年真題涉及材料作文（引語、情景、圖畫材料）、命題作文、辯論稿等多種命題類型，反映了多元化、綜合性的命題趨勢。
趨勢變化：近年來，作文命題逐漸向引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)實(shí)、培養(yǎng)社會責(zé)任感方向發(fā)展。題目設(shè)計(jì)更貼近學(xué)生的生活和時(shí)代背景，鼓勵思辨與創(chuàng)新。
一、審題與立意的多角度分析
準(zhǔn)確審題與創(chuàng)新立意：學(xué)生應(yīng)學(xué)會通過準(zhǔn)確審題明確作文任務(wù)，立意需在保證符合材料要求的前提下，體現(xiàn)思辨深度與新意。例如，2019年題目要求圍繞“人生為何？人生何為？”的主題進(jìn)行思考，學(xué)生需提煉出能反映個(gè)人觀點(diǎn)的核心思想，并合理展開論述。
立意多樣性與角度拓展：教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生從不同角度出發(fā)進(jìn)行立意，以增加作文的深度和廣度。立意角度如文化守正與創(chuàng)新結(jié)合、社會責(zé)任與個(gè)人成長關(guān)系等，可以通過對命題材料的深入分析來得出。
二、論證與結(jié)構(gòu)的分析與建議
論證方法多樣化：優(yōu)秀作文中常見的論證方法有舉例論證、對比論證、道理論證等。學(xué)生應(yīng)學(xué)會使用多種論證方法，使論述有說服力和邏輯性。例如，在討論“傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新”的話題時(shí)，學(xué)生可采用“反證法”論證堅(jiān)持守舊可能導(dǎo)致的負(fù)面結(jié)果，進(jìn)而提出創(chuàng)新的必要性。
結(jié)構(gòu)完整與邏輯清晰：作文結(jié)構(gòu)應(yīng)包括引論、正文、結(jié)論三個(gè)部分，每部分應(yīng)邏輯清晰，論點(diǎn)突出。引論部分簡明扼要引入主題，正文部分應(yīng)對主題進(jìn)行深度論證，結(jié)論部分總結(jié)并升華主題。如在關(guān)于“人生意義”的討論中，學(xué)生應(yīng)圍繞核心觀點(diǎn)，逐層展開論述并作出總結(jié)。
三、語言表達(dá)與文體特征分析
語言表達(dá)的準(zhǔn)確性與生動性：考生應(yīng)在作文中使用準(zhǔn)確、生動的語言，避免空洞、陳詞濫調(diào)的表達(dá)。文體特征上，應(yīng)根據(jù)題目要求選擇合適的表達(dá)方式，如議論文、記敘文、說明文等，確保文章風(fēng)格與內(nèi)容相符。例如，在議論文寫作中，要注意用詞的嚴(yán)謹(jǐn)性和句式的多樣化。
文體特征的把握：在命題作文或任務(wù)驅(qū)動型作文中，應(yīng)明確表達(dá)文體特征。若為發(fā)言稿，需具有鼓動性和說服力；若為議論文，則需邏輯嚴(yán)密，論據(jù)充分，觀點(diǎn)鮮明。
四、教學(xué)與學(xué)習(xí)的指導(dǎo)意義
提升應(yīng)試能力與寫作水平：通過真題分析，學(xué)生能夠更好地掌握高考命題規(guī)律和作文寫作技巧，提高應(yīng)對不同題型作文的能力，提升綜合寫作水平。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會與思考現(xiàn)實(shí)：題目設(shè)計(jì)體現(xiàn)了對學(xué)生社會責(zé)任感的培養(yǎng)要求，幫助學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)問題，培養(yǎng)其思辨能力和價(jià)值觀。
制定更有針對性的教學(xué)計(jì)劃：教師可以根據(jù)真題分析結(jié)果，制定更有針對性的作文教學(xué)計(jì)劃，重點(diǎn)訓(xùn)練高頻考點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，幫助學(xué)生在考試中取得更好的成績。
寫作技巧指導(dǎo)
1、作文成績看字跡，得分要素是第一
這一點(diǎn)，所有的同學(xué)們一定要掌握明白了。任何形式的作文考試，閱卷老師打分時(shí)，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內(nèi)容，而不是書法，切忌字跡潦草。
2、考試作文五六段，干凈整潔看卷面
考試作文中，要注意及時(shí)分段，三四個(gè)段落顯得少了，八九個(gè)段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個(gè)段落為好。
此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過5行，頂多是5行半。
切忌一段都八九行，寫成“大肚子作文”。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分?jǐn)?shù)就受影響。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。
3、開頭結(jié)尾要簡練，最好首尾兩行半
除了切忌大肚子作文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時(shí)候，開頭結(jié)尾占兩行半的卷面。頂多也不能超過三行半。
想想看，一個(gè)開頭就占太多的空間，閱卷老師的視覺又會有瞬間的疲勞，也會影響閱卷老師的情緒。
4、動筆之前要擬題，漂亮標(biāo)題很重要
考試作文中，一般都是由考生自己來擬定題目，題目不宜太長和太短。怎么擬題呢？對于成績一般的考生，應(yīng)該采取特別措施了。
擬題的辦法有2個(gè)，一是你去百度上搜索一下作文擬題目，可以找到作文老師講述的類似技巧。二是考生家長或考生，趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據(jù)題材，選擇幾十個(gè)比較精彩的標(biāo)題，背下來，考試的時(shí)候可能比葫蘆畫瓢地就能采用到。
5、作文首尾要打眼，豐富多彩出靚點(diǎn)
考試作文的開頭方法很多：六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設(shè)問式開頭法、對偶式開頭法、博喻加對仗開頭法，合用修辭開頭法、巧述典故開頭法，解題式開頭法、名人問答開頭法、詩文引用開頭法。
希望考生們準(zhǔn)備好一些關(guān)于道德、學(xué)習(xí)、禮儀、愛國、美德等方面的典故、名人名言，到時(shí)候就用得上。至少，你看到作文的時(shí)候，腦子里會閃現(xiàn)出上述前七八個(gè)開頭方法。
結(jié)尾也很重要。一般來說，結(jié)尾是總結(jié)全文。如果是記敘文，要注意抒情。如果是議論文，則要注意歸納。無論如何，最好要扣準(zhǔn)標(biāo)題。怎么扣呢？如果你實(shí)在拿不準(zhǔn)，就在結(jié)尾段的第一句，把題目說一下，然后歸納全文觀點(diǎn)就是了。
6、動筆之前不要慌，想了題目列提綱
上面說了好幾種技巧，其實(shí)在具體操作的時(shí)候，列提綱很關(guān)鍵。譬如，寫記敘文要設(shè)計(jì)好開頭結(jié)尾，同時(shí)要把你敘述的事情分成幾個(gè)層次，一個(gè)層次是一段，中間如果能設(shè)置好一個(gè)過渡句或過渡段更好。
列提綱的時(shí)候，一定要把開頭結(jié)尾寫詳細(xì)寫，中間各段，穿插哪些精彩的話語或名言俗語、詩詞典故，要寫準(zhǔn)。
一個(gè)合格的學(xué)生，列提綱，大約5分鐘到8分鐘。時(shí)間要掌握好，如果時(shí)間緊張，提綱就要簡練些。
7、想好主題和文體，非驢非馬不可取
寫作文，要么是記敘文，要么是議論文。一般來說，多是“總—分—總”結(jié)構(gòu)。記敘文的結(jié)尾要注意抒情和總結(jié)哲理，議論文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”結(jié)構(gòu)，中間的3或4，是分層解題。
當(dāng)然也可以靈活采用夾敘夾議的手法。但是注意，千萬別議論文說了那么多事例卻不歸納主題，千萬記敘文忘記說事卻議論過多。
因此，寫考試作文，事先要想好了，我寫的是什么文體，就按相應(yīng)文體的寫法來寫。
8、適當(dāng)克隆和“抄襲”，考前備料攢信息
考試前，建議考生翻閱大量的范文，積累一些考試作文的結(jié)構(gòu)。如果寫記敘文，最好翻閱《讀者》和《青年文摘》，其中的一些散文，結(jié)構(gòu)是很好的，可以把寫作的梗概和套路歸納出來。
到考試的時(shí)候，你采用別人的“筐”，把自己的東西向里面裝就可以了。關(guān)于感情、愛國、人生之類的優(yōu)美語言，可以分別背個(gè)三五句，到時(shí)候直接抄上去就行了，這不算抄襲。
關(guān)于國家大事，時(shí)事政治和要聞什么的，也要注意搜集一下。此外也有一些不太規(guī)范的方法，譬如別家的感人事跡，可以搬到自己家。這在考試的時(shí)候要靈活慎重運(yùn)用。
9、篇幅爭取要寫滿，多寫一點(diǎn)是一點(diǎn)
一般來說，小升初作文要求都不低于400字。如果要求是400字左右，那就頂多寫到400字。
如果是不低于多少字，建議考生，爭取合理安排卷面，把給的卷面寫滿到95%左右，留下最后一兩行。
作文老師一看你寫得那么多，肯定覺得你的作文相對熟練，作文打分就趨高不趨低。。
【議論文知識清單】
一、議論文三要素
議論文三要素:論點(diǎn)、論據(jù)、論證
論點(diǎn):
定義:作者對所議論的問題(事件，現(xiàn)象，人物，觀念等)所持的見解和主張
形式:針對話題的帶有明確的表態(tài)性的完整的判斷句
議論文一般只有一個(gè)中心論點(diǎn)，有的議論文還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn)，分論點(diǎn)是用來補(bǔ)充或證明中心論點(diǎn)的，只要研究這些論點(diǎn)的關(guān)系，就可以分出主從。
論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是完整的句子。位置可分:文章標(biāo)題、文章開頭、文章結(jié)尾、文章中間，有的則需要讀者概括。
注意:反問句與比喻句不能作為論點(diǎn)
論據(jù):是支撐論點(diǎn)的材料，是作者用來證明論點(diǎn)的理由和根據(jù)
1.事實(shí)論據(jù):事實(shí)在議論文中論據(jù)作用十分明顯，分析事實(shí)，看出道理，檢驗(yàn)它與文章點(diǎn)在
邏輯上是否一致。(代表性的事例，確鑿的數(shù)據(jù)，可靠的史實(shí)等)
2.理論論據(jù):作為論據(jù)的道理總是讀者比較熟悉的，或者是為社會普遍承認(rèn)的，它們是對大量事實(shí)抽象，概括的結(jié)果。
論證:運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程和方法
論點(diǎn)與分論點(diǎn)的關(guān)系:證明與被證明
議論文中的論點(diǎn)和論據(jù)是通過論證組織起來的。論證是運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程和方法，是論點(diǎn)和論據(jù)之間的邏輯關(guān)系紐帶。論點(diǎn)是解決“需要證明什么，”論據(jù)是解決“用什么來證明”，論證是解決“怎樣證明”。
二、論證方法
常見的論證方法有以下幾種:
1.舉例論證:列舉確鑿、充分，有代表性的事例證明論點(diǎn);(作用:具體有力地論證了觀點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說服力)
2.道理論證:用馬列主義經(jīng)典著作中的精辟見解，古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等來證明論點(diǎn);(作用:有力地論證了觀點(diǎn)，增強(qiáng)文章的權(quán)威性和說服力)
3.對比論證:掌正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對比，在對比中證明論點(diǎn);(作用:突出論證了觀點(diǎn)，讓人印象深刻)
4.比喻論證:用人們熟知的事物作比喻來證明論點(diǎn)。(作用:生動形象地論證了觀點(diǎn)，使文章淺顯易懂，易于理解和接受)此外，在駁論中，往往還采用“以子之矛，攻子之盾”的批駁方法和
“歸謬法”。在多數(shù)議論文中往往是綜合運(yùn)用的。5.引用論證:引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性;引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者下讀6.因果論證:通過分析事理，揭示論點(diǎn)和論據(jù)之間的因果關(guān)系來證明論點(diǎn)。因果論證可以用因證果，或以果證因，還可以因果互證。
三、論證方式:
議論文從論證方式看，一般分為立論和駁論兩種。
1.立論:立論是對一定的事件或問題從正面闡述作者的見解和主張的論證方法。表明2.駁論:駁論是就一定的事件和問題發(fā)表議論，揭露和駁斥錯(cuò)誤的、反動的見解或主張。
(1)反駿論點(diǎn)。
反駁主要是反駁論點(diǎn)，因?yàn)樽h論的根本目的在于闡述見解，發(fā)表觀點(diǎn)，如果我們不能同意對方的觀點(diǎn)和見解，那就要用各種方法來批駁、否定這一觀點(diǎn)、見解，指出它的荒謬或虛假。反駁論點(diǎn)就是針對對方論點(diǎn)直接駁斥。
反駁論點(diǎn)的方法之一是直截了當(dāng)?shù)刂赋瞿骋徽擖c(diǎn)的錯(cuò)誤，用確鑿的、不可辯駁的事實(shí)來直接反
駁，或者從理論上進(jìn)行透徹的分析和解剖，直接指出錯(cuò)誤所在。反駁論點(diǎn)的另一種方法是歸謬法。歸謬法是以某一個(gè)論點(diǎn)為前提，按照邏輯規(guī)律進(jìn)行合理的引申，但是引申出來的結(jié)論卻是荒謬的。由于引申出來的結(jié)論無法成立，因此，引申出這一結(jié)論的論點(diǎn)也就不能成立。寫作中對一些似是而非的模糊認(rèn)識，運(yùn)用歸謬論證揭示其“非”，能收到澄清認(rèn)識的良好效果。
反駁論點(diǎn)還可用反證法，即作者并不直接指出對方論點(diǎn)的謬誤所在，而是建立起一個(gè)與對方論點(diǎn)針鋒相對的新論點(diǎn)，通過充分論證使這一新論點(diǎn)樹立起來，于是與之相對的論點(diǎn)便不駁自倒了。運(yùn)用反證法應(yīng)注意的是，所反駁的論點(diǎn)與自己所證明的論點(diǎn)應(yīng)是互相對立，不能相容的。這樣才符合邏輯學(xué)上矛盾律的要求，達(dá)到肯定這個(gè)否定另一個(gè)的目的。
(2)反駁論據(jù)。
反駁論據(jù)，這是一種釜底抽薪的反駁對方論點(diǎn)的途徑。在論證過程中，論據(jù)乃是論點(diǎn)賴以支撐的支柱，如果論據(jù)不能成立，那么論點(diǎn)就失去依托，不攻而自垮。
(3)反聯(lián)論證。
反駁論證，這是通過揭露對方在論證過程中論據(jù)與論點(diǎn)之間不符合邏輯關(guān)系的漏洞來否定對方所提出的論點(diǎn)。進(jìn)行這樣的論證，需要對于對方的言論作冷靜的分析，發(fā)現(xiàn)其中邏輯推理上自相矛盾之處，然后予以有力的揭露。
四、議論文結(jié)構(gòu)
1.基本結(jié)構(gòu)是提出問題(引論)、分析問題(本論)和解決問題(結(jié)論)。
2.可分兩大類
a.縱式:逐層深入的論述結(jié)構(gòu)例1.“層層深入”式，先提出論點(diǎn)后，先從消極方面論證，然后進(jìn)一步從積極方面論述例2.“起承轉(zhuǎn)合”式:開頭破題，引出論述問題;接著承接開頭，闡述所論述的問題;“轉(zhuǎn)”是雙各個(gè)角度證明論點(diǎn);最后歸結(jié)，就是“合”。
b.橫式:并列展開的論述結(jié)構(gòu)
例如:
有“總論--分論-一總論”式，先提出論點(diǎn)，而后從幾個(gè)方面闡述，最后總結(jié)歸納，有“總論-一分論”式，先提出論點(diǎn)，然后從幾個(gè)方面論證。有“分論-一總論”式，對所要論述的總是分幾個(gè)方面剖析，然后綜合歸納出結(jié)論。
具體來說，議論文的結(jié)構(gòu)形式可分為并列式、層遞(層進(jìn))式、對比式、引議聯(lián)結(jié)(讀后感)式等
多種。
總之，分析議論文的結(jié)構(gòu)，先要弄明白文中段落層次間的內(nèi)在聯(lián)系，還要注意文章中起著承上啟下作用的過渡段，過渡句以及過渡詞語
五、議論文語言的特點(diǎn)
議論文的語言要求準(zhǔn)確、嚴(yán)密，概括性強(qiáng)，當(dāng)然也應(yīng)力求生動。
一、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的畢業(yè)生“邢小穎苦練技能，畢業(yè)時(shí)以專業(yè)綜合排名第一的成績被推薦到清華大學(xué)任教，進(jìn)入清華后，她連續(xù)七年榮獲清華大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心實(shí)踐教學(xué)特等獎和一等獎。
她著力將專業(yè)領(lǐng)域:大國工匠元素融入課堂，用“工匠精神”感染學(xué)生，讓他們感受到從制造大國邁向制造強(qiáng)國的自豪。你對上述材料有怎樣的感觸和思考，請寫一篇不少于700字文章要求:自選角度，立意自定，題目自擬，文體不限(詩歌除外)。
二、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(40分）
袁隆平，被譽(yù)為“雜交水稻之父”，他一生致力于水稻研究，通過不斷的創(chuàng)新與探索，成功培育出高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的雜交水稻，為全球糧食安全做出了巨大貢獻(xiàn)。他的工作不僅展現(xiàn)了科學(xué)家的創(chuàng)新精神，更體現(xiàn)了一種對農(nóng)業(yè)技術(shù)精益求精的工匠精神。
郭漢中，作為三星堆文物修復(fù)團(tuán)隊(duì)的一員，專注于對三星堆遺址出土的文物進(jìn)行細(xì)致入微的修復(fù)工作。他憑借對技藝的執(zhí)著追求和精益求精的態(tài)度，讓一件件破損的文物重?zé)ㄉ鷻C(jī)，展現(xiàn)了工匠精神的獨(dú)特魅力。
請根據(jù)以上材料，結(jié)合你對“求新，求精是當(dāng)代創(chuàng)新精神和工匠們專注、執(zhí)著、精益求精的精神，是我們職中學(xué)子一直追求的”這一觀點(diǎn)的理解。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于700字。
三、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(40分）
近年來，一大批青年人利用專業(yè)特長賦能傳統(tǒng)職業(yè)。張柏銘將自己的編程技術(shù)用在養(yǎng)殖業(yè)中，實(shí)現(xiàn)了自動化養(yǎng)殖；莫麗賢采用“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)場+旅游”的新形式，帶動了農(nóng)場周邊旅游的發(fā)展及其他農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)鏈的形成；楊成蘭的“非遺+生活美學(xué)”為理念，以侗布織染技藝保護(hù)與傳承為使命，創(chuàng)立夢想工坊...…他們讓傳統(tǒng)職業(yè)煥發(fā)了新的生機(jī)，唱響了一首首壯麗的"青春之歌"。
上面材料引發(fā)了你怎樣的感觸與思考?請寫一篇700字以上的文章。
要求：自選角度，自擬標(biāo)題，自選文體(詩歌除外)，不要套作，不得抄襲。
四、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(40分）
近年來，一大批青年人利用專業(yè)特長賦能傳統(tǒng)職業(yè)。張柏銘將自己的編程技術(shù)用在養(yǎng)殖業(yè)中，實(shí)現(xiàn)了自動化養(yǎng)殖;莫麗賢采用“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)場+旅游”的新形式，帶動了農(nóng)場周邊旅游的發(fā)展及其他農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)鏈的形成；楊成蘭以“非遺+生活美學(xué)”為理念，以侗布織染技藝保護(hù)與傳承為使命,創(chuàng)立夢想工坊他們讓傳統(tǒng)職業(yè)煥發(fā)了新的生機(jī)，唱響了一首首壯麗的"青春之歌"。
上面材料引發(fā)了你怎樣的感觸與思考?請寫一篇700字以上的文章
要求:自選角度，自擬標(biāo)題，自選文體《詩歌除外)不要套作，不得抄襲。
五、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
人與人相處，沒有誰愿意被俯視，也不應(yīng)該俯視他人?；赝麣v史，中國曾領(lǐng)跑世界，令他國景仰，但也曾因國力衰弱，仰人鼻息，被列強(qiáng)俯視。
人與人、國與國之間如此，文化與文化之間亦如此。視角，取決于站位與定位，也取決于姿態(tài)和心態(tài)。百年變局，面向未來，我們應(yīng)該以怎樣的視角看待世界？
“世界青年交流論壇”邀請你作為中國青年代表參加，并以“我們應(yīng)該以怎樣的視角看待世界”為主題發(fā)言。請完成一篇發(fā)言稿。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，自擬標(biāo)題；切合身份，貼合情境；符合文體特征；不要套作。
六、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
丸之走盤，橫斜圓直，計(jì)于臨時(shí)，不可盡知，其必可知者，是知丸不能出于盤也。
（《樊川文集》卷十）
這是杜牧為《孫子》作注時(shí)的一句話。它揭示了這樣的道理：變化如“丸”，千變?nèi)f化，機(jī)巧靈活，都離不開“盤”的范圍?！氨P上走丸”說的是兵法，但其中的道理也可以在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟發(fā)，引發(fā)深入的思考。
請你或結(jié)合歷史現(xiàn)象，或結(jié)合社會生活，或聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇文章。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

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