一、積累與運(yùn)用（共23分）
班級開展“守護(hù)自然家園，關(guān)愛動物伙伴”主題宣傳活動，你所在的小組搜集整理了一些材料，請你完善。
1.下面是開場白的部分內(nèi)容，里面有一些字詞小組成員拿不準(zhǔn)，請你判斷。
人與動物都是大自然的成員，共存于地球家園。動物們以各自獨(dú)特的方式演繹著生命的傳奇。它們或是在草原上奔跑，或是在海洋里① （遨 嗷）游，或是在天空中飛翔，為地球增添了② （篷 蓬）勃的生機(jī)與活力。然而，人類過度開發(fā)、污染環(huán)境、非法捕獵等行為讓許多動物瀕臨滅絕。對此，我們不能再保持緘默，我們必須認(rèn)識到，保護(hù)動物就是保護(hù)我們自己。
（1）語段中的兩個加點(diǎn)字應(yīng)該怎么讀？請寫出正確的拼音。
奔：___________ 緘：____________
（2）語段中兩個橫線處應(yīng)分別選用哪個字？請工整書寫。
①_____________ ②_____________
【答案】（1）①bēn ②jiān
（2）①遨 ②蓬
【解析】
（1）本題考查字音。
奔跑：bēn pǎ，很快地跑；（為某事）奔走。
緘默：jiān mò，閉口不言。
（2）本題考查字形。
遨游：á yóu，意思是遠(yuǎn)游、漫游。
蓬勃：péng bó，繁榮而旺盛的樣子。
2.小組成員擬寫擬寫了一份活動倡議書，號召大家保護(hù)動物。請你為倡議書補(bǔ)寫兩條做法。
【答案】②示例：拒絕觀看動物表演 ③保護(hù)生態(tài)環(huán)境，尊重動物的生存權(quán)利 參與動物保護(hù)組織的志愿活動，為保護(hù)動物貢獻(xiàn)自己的一份力量
【解析】本題考查倡議書內(nèi)容擬寫。題干要求為一份關(guān)于保護(hù)動物的活動倡議書補(bǔ)寫兩條做法。倡議書已經(jīng)給出了背景信息（動物生存面臨挑戰(zhàn)）和一條具體的倡議（拒絕購買野生動物制品），需要在此基礎(chǔ)上再補(bǔ)充兩條與保護(hù)動物相關(guān)的、具體可行的做法。
示例：①積極參與動物保護(hù)公益活動；②倡導(dǎo)和傳播動物保護(hù)理念。
3.小組成員搜集了一段有關(guān)海洋環(huán)境的文字，中間幾句的順序有待推敲。請你重新排列出最恰當(dāng)?shù)捻樞?，將句子序號依次填在橫線上，使該段文字語意連貫。
地球的生命起源于海洋，海洋容納了許許多多的生命在其中繁衍生息。___________。____________。___________；_______________；海龜在幼年時被塑料拉環(huán)套住，終其一生也不能掙脫……人類活動對海洋環(huán)境的破壞，已經(jīng)在不經(jīng)意間影響了許多海洋生物的生命。
①人類的活動讓海洋上垃圾漂浮，油污蔓延
②而如今，這片亙古流傳的蔚藍(lán)，已經(jīng)變得不那么純粹
③在網(wǎng)站上，我們能看到很多令人觸目驚心的照片
④海鳥誤入了觸礁沉沒的郵輪留下的油污帶，渾身沾滿黏稠的石油而無法飛翔
【答案】②①③④
【解析】本題考查語句銜接與排序。
綜合閱讀語段可知，語段先描述海洋作為生命搖籃的背景，接著②句“而如今，這片亙古流傳的蔚藍(lán)，已經(jīng)變得不那么純粹”用“而如今”這個時間狀語，將讀者的注意力從遙遠(yuǎn)的過去拉到了現(xiàn)在，引出海洋環(huán)境已經(jīng)發(fā)生變化的事實(shí)；接著①句“人類的活動讓海洋上垃圾漂浮，油污蔓延”具體地解釋了海洋環(huán)境變得不純粹的原因，應(yīng)銜接在②句之后；然后③句“在網(wǎng)站上，我們能看到很多令人觸目驚心的照片”引導(dǎo)讀者去關(guān)注那些能夠直觀展示海洋環(huán)境變化影響的照片。這是用一個過渡句引導(dǎo)讀者關(guān)注具體的例子應(yīng)銜接在①句之后，最后④句“海鳥誤入了觸礁沉沒的郵輪留下的油污帶，渾身沾滿黏稠的石油而無法飛翔”給出一個具體的例子來說明這種變化對海洋生物的影響應(yīng)銜接在③句之后；所以，排序?yàn)椋孩冖佗邰堋?br>4.下邊是小組成員為本次“守護(hù)自然家園，關(guān)愛動物伙伴”主題宣傳活動準(zhǔn)備的宣傳海報，請你簡要介紹畫面內(nèi)容及寓意。
【答案】示例：畫面中一雙張開的大手將地球托于掌心，地球上的海洋動物在海里暢游，各種陸地動物在青山綠水間自在地行走，鳥兒在天空中自由飛翔。地球下方寫有文字“你我共參與”。海報寓意人類共同行動，用雙手保護(hù)環(huán)境，守護(hù)動物，為動物創(chuàng)造一個美好而自由的生存環(huán)境。
【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。
這幅海報的主題是“守護(hù)自然家園，關(guān)愛動物伙伴”，海報的設(shè)計通過雙手捧起地球的形象與“你我共參與”的文字組成。畫面中展現(xiàn)了一雙手托起一個地球形狀的碗，碗中是一個充滿生機(jī)的自然環(huán)境，有各種各樣的動物和植被，展現(xiàn)了動物與自然的和諧共生。背景中的飛鳥和樹木象征著自然的繁盛與自由。下方的文字“你我共參與”呼吁人們關(guān)心與保護(hù)我們的環(huán)境與動物。整體畫面?zhèn)鬟_(dá)出一種人與自然和諧共生的理想狀態(tài)，呼吁人們關(guān)注生態(tài)保護(hù)，守護(hù)自然環(huán)境。
據(jù)此分析進(jìn)行介紹，語言通順即可。
5.小組成員圍繞活動主題寫了一段感言，請你將空缺的古詩文名句補(bǔ)充完整。
古詩文中的自然風(fēng)景美如畫?！阿賍_____，②______”（曹操《觀滄?！罚┻@里草木蔥蘢，生機(jī)勃勃；“峨眉山月半輪秋，③_______”（李白《峨眉山月歌》）這里秋月高懸，影入清江；“④_______，⑤________”（王灣《次北固山下》），這里平野開闊，波平浪靜；“⑥________，小橋流水人家”（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》），這里枯藤纏繞，溪水潺潺；“⑦_(dá)________，⑧__________”（譚嗣同《潼關(guān)》），這里秋風(fēng)獵獵，孤城遼遠(yuǎn)。
【答案】①樹木叢生 ②百草豐茂 ③影入平羌江水流 ④潮平兩岸闊 ⑤風(fēng)正一帆懸 ⑥枯藤老樹昏鴉 ⑦終古高云簇此城 ⑧秋風(fēng)吹散馬蹄聲
二、現(xiàn)代文閱讀（共27 分）
（一）（共16分）
閱讀下文，完成各題。
一些面孔
雪櫻
①在小區(qū)里住久了，總有些熟悉的面孔鐫刻在我心里。比如，清潔工，他們大多來自偏遠(yuǎn)農(nóng)村，四五十歲，沒多少文化，但不怕臟，肯下苦力。
②新來的清潔工，小平頭，瘦高個，寬臉膛。他干起活來沒有大聲音，揮動掃帚，唰唰幾下，輕盈，敏捷，換得一片潔凈。再挪個位置，唰唰唰幾下，后腰彎成一只大蝦狀，把垃圾簌簌掃進(jìn)尼龍袋里，又是一方潔凈。他腰桿筆直，雙眼炯亮，給人以舒適之感，但寡言少語，不善與人交談。與其他保潔員不同，他撿廢品不為賣錢。他把自己撿來的紙盒，疊得方方正正，把花花綠綠的易拉罐，踩成扁狀，送給前面樓上的住家護(hù)工。
③年初辭職的女清潔工，姓錢，是東北人，說話大嗓門，干活麻利，手上的活兒就像長在她心里的莊稼，收割起來駕輕就熟。她做事精干，走路帶風(fēng)，用拖把擦樓道，拎著滿滿一桶水，不在話下，一鼓作氣，從一樓到五樓，拖個清爽，像是剛剛下過一陣毛毛雨。
④下午干完活，她喜歡坐在傳達(dá)室里，與收廢品的人聊天，天南海北，無所不談。有時候，也與進(jìn)城看孩子的同齡人聊天，說說笑笑中，把家長里短抖落一地。
⑤女清潔工還是個熱心腸。我母親腰椎突出不能負(fù)重，外出采買回來，遇見了女清潔工，女清潔工離著老遠(yuǎn)就大步跑過去幫忙。平日里，哪位上了歲數(shù)的老人，家里搬個重物，陽臺種菜侍弄花盆，她都跑得勤，有住戶留她吃飯，她婉言謝絕，只說分內(nèi)的事。后來她家人重病，她才不得不離開這里，回家照顧家人。
⑥清潔工是城市里被遺忘的候鳥，飛來飛去，不過是為了生計，讓一家老小的日子過得寬裕一些。他們?yōu)槌鞘袔碚麧?，帶去便利?br>⑦我經(jīng)常想起范師傅。他禿頭，個頭不高，但干起活來是個好把式。與其他清潔工不同，他有退休金，以前在廠里干過倉庫保管員，對待工作極其認(rèn)真。每天早上天蒙蒙亮，他就揮動掃帚唰唰掃地，雨天掃雨，雪天掃雪，從不嫌累。他愛管閑事，住戶裝修扔了許多的建筑垃圾，他見到后主動找來鐵錘等工具，一點(diǎn)一點(diǎn)砸成碎片，然后運(yùn)走。誰家下水道外溢了，他回家拿來工具，趴下身子疏通，搞得灰頭土臉?！安挥弥x，只要大家方便了就好！”每當(dāng)有人說謝謝時，他就這樣答道。
⑧有一段時間，每天早上我都能在物業(yè)群里看到他干活的照片，都是業(yè)主發(fā)的，他弓著身子掃地，腳蹬手工布鞋，頭戴黑色帽子，一招一式，完全不像快六十歲的人 。
⑨那天下午放學(xué)時間，我去東面理發(fā)，偶遇七八位清潔工，每人推著一輛三輪車，排成“一”字狀去山上指定地點(diǎn)倒垃圾。由于是上坡路，他們努著勁兒上前。此時，迎面走來一隊身穿校服的小學(xué)生，一溜小黃帽好像一頂頂小蘑菇。清潔工陸續(xù)停下腳步，示意孩子們先走，他們嘰嘰喳喳不停，從遠(yuǎn)處望過去，小蘑菇恍若高低不平的音符，一直滾落到路人的心窩里。晚霞忽地拋灑下來，暈出一道道金色的光，別樣動人。清潔工的隊伍排成了一條直線，緩緩地駛向垃圾回收站，像一幅色彩斑斕的油畫。
（選自《文學(xué)報》2024年7月18日，有刪改）
6.本文圍繞“清潔工”展開敘述，請參照示例，概括女清潔工和范師傅的相關(guān)事件。
示例：寡言少語、不善與人交談的清潔工把自己撿拾的廢品送給前面樓上的住家護(hù)工。
7.請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個角度簡要分析文章第⑥段的作用。
8.文章第⑨段畫線句子的環(huán)境描寫有何表達(dá)效果？請簡要分析。
9.讀完這篇文章，你也許會想到這些詞語：平凡、偉大、熱心、奉獻(xiàn)……請任選一個詞語，結(jié)合文章內(nèi)容，簡要談?wù)勀惬@得的感悟。
【答案】6.示例：①干活麻利，熱心腸的女清潔工主動幫助小區(qū)里行動不便或歲數(shù)大的老人；②認(rèn)真負(fù)責(zé)、愛管閑事的范師傅主動幫助住戶清理建筑垃圾、疏通下水道。
7.內(nèi)容：將清潔工比作“城市里被遺忘的候鳥”，生動形象地寫出了清潔工在城市中漂泊不定的狀態(tài)，寫出了清潔工工作的辛苦?！八麄?yōu)槌鞘袔碚麧?，帶去便利”表達(dá)出作者對清潔工的贊美之情。結(jié)構(gòu)：承上啟下。承接前文所描寫的兩位清潔工的事跡，引出下文對范師傅和七八位清潔工相關(guān)事跡的敘述。
8.①營造出溫暖、寧靜而美好的氛圍，襯托出清潔工們的善良、勤勞的品質(zhì)；②增強(qiáng)了畫面感，美麗的晚霞為清潔工推車的場景增添了絢麗的色彩和生動的背景，使得畫面豐富、立體，給讀者留下深刻印象。
9.示例：讀完這篇文章，清潔工們的奉獻(xiàn)精神深深地觸動了我。文中的清潔工們都在自己平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)著。他們來自偏遠(yuǎn)農(nóng)村，沒有高學(xué)歷，卻不怕臟累，用自己的辛勤勞動為城市帶來整潔。他們讓我明白，奉獻(xiàn)并不一定要做出驚天動地的大事。在生活中，我們每個人都可以在自己的崗位上、在力所能及的范圍內(nèi)，為他人、為社會貢獻(xiàn)自己的一份力量。
【解析】
【6題詳解】
本題考查信息梳理與概括提煉能力?？砂蠢溥M(jìn)行概括仿寫。
從第③段“年初辭職的女清潔工，姓錢，是東北人，說話大嗓門，干活麻利……她做事精干，走路帶風(fēng)”第⑤段“女清潔工還是個熱心腸?！鍧嵐るx著老遠(yuǎn)就大步跑過去幫忙。平日里，哪位上了歲數(shù)的老人，家里搬個重物，陽臺種菜侍弄花盆，她都跑得勤……”可知，這個清潔工嗓門大，做事麻利，動作快，常幫助小區(qū)的老人，故可擬寫為：干活麻利，熱心腸的女清潔工主動幫助小區(qū)里行動不便或歲數(shù)大的老人；
從第⑦段“我經(jīng)常想起范師傅……對待工作極其認(rèn)真。每天早上天蒙蒙亮，他就揮動掃帚唰唰掃地，雨天掃雨，雪天掃雪，從不嫌累。他愛管閑事，住戶裝修扔了許多的建筑垃圾，他見到后主動找來鐵錘等工具，一點(diǎn)一點(diǎn)砸成碎片，然后運(yùn)走。誰家下水道外溢了，他回家拿來工具，趴下身子疏通，搞得灰頭土臉”可知，范師傅是個干活的好把式，在做好自己工作之余，常主動幫助住戶處理垃圾，清潔水道。故可擬寫為：認(rèn)真負(fù)責(zé)、愛管閑事的范師傅主動幫助住戶清理建筑垃圾、疏通下水道。
【7題詳解】
本題考查文段的作用。
內(nèi)容：“清潔工是城市里被遺忘的候鳥”一句，將清潔工比作“城市里被遺忘的候鳥”，用悠候鳥的南飛北往的自然遷徙形容清潔工為了生計的四處輾轉(zhuǎn)奔波，生動形象地寫出了清潔工在城市中漂泊不定的狀態(tài)，表現(xiàn)了他們?yōu)榱酥\生不得不到處奔走去工作的辛苦?！八麄?yōu)槌鞘袔碚麧?，帶去便利”一句是作者對他們工作的贊許，表達(dá)出作者對清潔工這一群體的贊美之情。
結(jié)構(gòu)：承上啟下。既承接前文所描寫的寡言少語、不善與人交談的小平頭清潔工和干活麻利，熱心腸的東北女清潔的事跡；聯(lián)系第⑦段“我經(jīng)常想起范師傅……”、第⑨段“那天下午放學(xué)時間，我去東面理發(fā)，偶遇七八位清潔工……”可知，又引出下文對范師傅和七八位清潔工相關(guān)事跡的回憶和敘述。
【8題詳解】
本題考查環(huán)境描寫的作用。
“晚霞忽地拋灑下來，暈出一道道金色的光，別樣動人”這是對晚霞美好的描寫。用“金色的光，別樣動人”營造出溫暖、寧靜而美好的氛圍；聯(lián)系下一句“清潔工的隊伍排成了一條直線，緩緩地駛向垃圾回收站，像一幅色彩斑斕的油畫”可知，晚霞下的一道道光芒與清潔工的隊伍排成了一條直線交相輝映，從而襯托出清潔工們的善良、勤勞的品質(zhì)；同時，這兩道畫面一個在天上，一下在地下，組成了一組動人的圖景，豐富而立體，增強(qiáng)了畫面感，給讀者留下深刻印象。
【9題詳解】
本題考查理解分析能力。
可結(jié)合“平凡、偉大、熱心、奉獻(xiàn)……”這些詞語，表現(xiàn)這些清潔工人的品質(zhì)。
如，從“平凡”“偉大”這方面來看，平頭清潔工、東北大姐清潔工、范師傅、小區(qū)偶遇的七八位清潔工，都是平凡的人物，這些平凡的“小人物”，他們熱情真誠地對待工作，幫助別人，盡心做好自己的事，體現(xiàn)了平凡人偉大的一面。
示例：讀完這篇文章，清潔工們的熱心助人的精神深深地觸動了我。文中的清潔工們把自己撿來的紙盒送給樓上的住家護(hù)工，主動幫助小區(qū)里行動不便或歲數(shù)大的老人，主動幫助住戶清理建筑垃圾、疏通下水道，體現(xiàn)其熱心助人的一面。他們讓我明白，無論身處何地，無論面對何種困難，只要我們擁有一顆熱愛與奉獻(xiàn)的心，就能夠?yàn)樯鐣龀鲐暙I(xiàn)，為他人帶來溫暖和希望。
（二）（共11分）
閱讀下文，完成各題。
滿庭香
徐禎霞
①晨起，推開院門，一點(diǎn)明麗的橘紅色映入眼簾。哦，月季打苞了，我的心里不禁一陣欣喜。雖然才露出一個小小的花苞，但隨之而來的將會是明媚的花朵。再看其他的花枝，也有了零零星星的尚未顯色的花苞。
②這是一盆雙色月季，春天的時候朋友送的。雙色月季一種橘黃，猶如中秋時丹桂的赤黃；一種梨花白，黃白色中透著淡淡的綠意，花開時，花頭攢動，搖曳生香。我將這盆花放在后院門口，每天一推開門就能看到。
③我愛花是受母親的影響的，童年院中的滿庭芬芳，是記憶中最美好的懷想。因此，不管在哪里生活，養(yǎng)花都成了我生活中一件重要的事，那些不同種類、不同顏色的花草，讓我的生活充滿了情趣和雅意。
④我寫作時待的這方小小庭院，讓我在工作之余，得到心理上的極大滿足。賞花賞草，種菜修畦，我將小院弄成心中喜歡的樣子。不用到外面去尋找詩和遠(yuǎn)方，這里就是我詩意生活的棲居之地。
⑤與院門相對的是一方菜畦，我將二十四節(jié)氣的農(nóng)耕文化搬進(jìn)小院，在用四種顏色制作的小木牌上寫下節(jié)氣名和物候，釘在菜畦上方的白壁上?？吹剿鼈?，就看到了節(jié)氣時令，與那方菜畦中的作物上下呼應(yīng)，相得益彰。
⑥菜畦面積不大，但在合理規(guī)劃下，也種了不少蔬菜。最先種下的是韭菜，因?yàn)榫虏俗陨头敝衬芰?qiáng)，一次種下，年年生，只要有根在，就會一直發(fā)新苗。又因?yàn)樗鼱I養(yǎng)豐富，成了我餐桌上的美味。韭菜旁邊栽的是辣椒，辣椒生長時間長，生長速度快，可供我整個夏天和秋天食用。因?yàn)樵缘氖谴竺?，沒多久就開花了，很快便結(jié)出了小辣椒，掛滿辣椒樹。我喜吃辣椒，無辣不歡。辣椒地旁又栽下三棵茄子，它們長成一排，像三兄弟。這是煎茄子餅、燒茄子、做茄子餡用的。如果將茄子糊上五味面粉，煎成茄子餅，茄子的糯軟鮮香，加上油煎的五味面香，甭提多好吃，絲毫不亞于雞鴨魚肉。當(dāng)然，在這塊菜畦中，白菜是少不了的，它維生素豐富，是餐桌上的主角之一。因此，菜畦中的小白菜一年四季都沒有間斷過。
⑦在二十四節(jié)氣牌下面，我又從東向西依次種下黃瓜、豆角和苦瓜，它們順著裝飾墻的木籬笆優(yōu)雅地生長著，長出長長的蔓，纏繞在木籬笆上。古色古香的木條，映著那綠意騰騰的藤蔓，愈發(fā)顯出生命的蓬勃。黃瓜和苦瓜都是一邊生長一邊開花的果蔬，因此，瓜架上總有明媚的小花，它們星星點(diǎn)點(diǎn)地分布在藤蔓上，透著生命的明艷。一朵花孕育一個瓜，春華秋實(shí)，在這里有最好的體現(xiàn)。明亮的花兒一萎縮，小瓜便從蒂間生出，常常是在一夜之間。
⑧無事的時候，我沏一杯菊花茶，拿上一本書，坐在籬笆旁，仿佛能聽到滿院花開的聲音、植物們悄然生長的聲音。它們從一棵苗逐漸長大，開出第一朵花，結(jié)出第一個果，滿株芬芳，滿庭生香。這時，我不禁感慨，世間還有什么比這更讓人滿足的呢？看，那棵北瓜，生出長長的藤蔓和飽滿的葉片，翠綠的蔓已經(jīng)長到院中間來了，我將它捋了捋，它便沿著茶室的墻壁一路長過去。青蔓裝飾了青磚白壁的墻，也裝飾了我酷愛書香的青綠色的夢。
⑨我在院中種籬修花，栽竹培荷，它們與我一起迎接朝陽和落日，一起共飲晨露和霜雪。在與它們的朝夕相處中，我褪去浮躁和虛榮，心境變得平和。
⑩此時，那盆碗蓮長得正是葳蕤，已經(jīng)生出長長的莖，不久，就會開出美麗動人的花朵。
10.文章第⑥段描寫了菜畦中種的各種蔬菜，請按要求填寫下面表格。
11.按要求完成下面題目。
（1）雙色月季一種橘黃，猶如中秋時丹桂的赤黃；一種梨花白，黃白色中透著淡淡的綠意，花開時，花頭攢動，搖曳生香。（從感官角度賞析句子）
（2）在二十四節(jié)氣牌下面，我又從東向西依次種下黃瓜、豆角和苦瓜，它們順著裝飾墻的木籬笆優(yōu)雅地生長著，長出長長的蔓，纏繞在木籬笆上。（從修辭手法的角度賞析句子）
12.這篇文章表達(dá)了作者哪些情感？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。
【答案】10.（1）自生和繁殖能力強(qiáng)，營養(yǎng)豐富 （2）生長時間長，生長速度快
（3）維生素豐富
11.（1）從視覺和嗅覺角度，生動地展現(xiàn)了雙色月季的色彩之美和香氣之美，使人仿佛身臨其境。
（2）運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予黃瓜、豆角和苦瓜以人的情態(tài)，生動形象地描繪了它們生長的狀態(tài)和旺盛的生命力，表達(dá)出作者對小院中菜畦的喜愛之情。
12.①文章描寫了小院中的花草及蔬菜，表達(dá)出作者對花草、蔬菜及大自然的喜愛之情；②作者在小院里養(yǎng)花種菜，將小院打造成心中喜歡的樣子，不用到外面去尋找詩和遠(yuǎn)方，這里就是她詩意生活的棲居之地，體現(xiàn)了作者對這種充滿情趣和雅意的生活的熱愛與享受；③作者在小院中感受著植物的生長和變化，遠(yuǎn)離了浮躁和虛榮，體現(xiàn)出作者追求寧靜與平和的生活態(tài)度。
【解析】
【10題詳解】
本題考查內(nèi)容理解與概括。
第一空，結(jié)合第⑥段“最先種下的是韭菜，因?yàn)榫虏俗陨头敝衬芰?qiáng)，一次種下，年年生，只要有根在，就會一直發(fā)新苗。又因?yàn)樗鼱I養(yǎng)豐富，成了我餐桌上的美味”可知，韭菜的特點(diǎn)：自生和繁殖能力強(qiáng)，營養(yǎng)豐富；
第二空，結(jié)合第⑥段“韭菜旁邊栽的是辣椒，辣椒生長時間長，生長速度快，可供我整個夏天和秋天食用”可知，辣椒的特點(diǎn)：辣椒生長時間長，生長速度快；
第三空，結(jié)合第⑥段“在這塊菜畦中，白菜是少不了的，它維生素豐富，是餐桌上的主角之一。因此，菜畦中的小白菜一年四季都沒有間斷過”可知，白菜的特點(diǎn)：維生素豐富。
【11題詳解】
本題考查句子賞析。
（1）此句從視覺和嗅覺角度進(jìn)行描寫?！半p色月季一種橘黃，猶如中秋時丹桂的赤黃；一種梨花白，黃白色中透著淡淡的綠意”，通過對月季顏色細(xì)致的視覺呈現(xiàn)，形象地描繪出雙色月季色彩的明麗，讓讀者仿佛能看到那鮮艷且獨(dú)特的花色?！盎ㄩ_時，花頭攢動，搖曳生香”中“搖曳生香”從嗅覺角度，寫出花開時散發(fā)香氣的美好狀態(tài)，使讀者仿佛能聞到那陣陣花香。該句從多感官角度展現(xiàn)了月季的美，表達(dá)出作者對月季的喜愛之情。
（2）運(yùn)用了擬人的修辭手法?！八鼈冺樦b飾墻的木籬笆優(yōu)雅地生長著”一句中，賦予黃瓜、豆角和苦瓜“優(yōu)雅”這一形容人的姿態(tài)的詞語，將它們當(dāng)作人來寫，生動形象地表現(xiàn)出這些果蔬沿著木籬笆生長時的優(yōu)美姿態(tài)，流露出作者對它們充滿生機(jī)生長狀態(tài)的欣賞與喜愛之情。
【12題詳解】
本題考查情感主旨。
首先有對花草植物的喜愛之情。文中第②段“雙色月季一種橘黃，猶如中秋時丹桂的赤黃；一種梨花白，黃白色中透著淡淡的綠意，花開時，花頭攢動，搖曳生香”詳細(xì)描寫了雙色月季的花色、形態(tài)以及花開時的美好，還有第⑦段“我又從東向西依次種下黃瓜、豆角和苦瓜，它們順著裝飾墻的木籬笆優(yōu)雅地生長著，長出長長的蔓，纏繞在木籬笆上”黃瓜、豆角、苦瓜等植物生長的生機(jī)勃勃之態(tài)，像寫黃瓜等植物順著木籬笆優(yōu)雅生長、花孕育瓜等內(nèi)容，體現(xiàn)出作者對這些花草植物的喜愛。
其次有對詩意生活的滿足與享受之情。結(jié)合第④段“我寫作時待的這方小小庭院，讓我在工作之余，得到心理上的極大滿足。賞花賞草，種菜修畦，我將小院弄成心中喜歡的樣子。不用到外面去尋找詩和遠(yuǎn)方，這里就是我詩意生活的棲居之地”第⑧段“無事的時候，我沏一杯菊花茶，拿上一本書，坐在籬笆旁，仿佛能聽到滿院花開的聲音、植物們悄然生長的聲音”可知，作者將小院按自己心意打理，有花有菜，寫作之余賞花賞草、種菜修畦，還能坐在籬笆旁讀書，感慨世間沒有比這更讓人滿足的事，展現(xiàn)出對這種充滿詩意生活的滿足與享受。
還有對平和心境的珍視之情。結(jié)合第⑨段“我在院中種籬修花，栽竹培荷，它們與我一起迎接朝陽和落日，一起共飲晨露和霜雪。在與它們的朝夕相處中，我褪去浮躁和虛榮，心境變得平和”作者提到在與院中花草植物的朝夕相處中，褪去浮躁和虛榮，心境變得平和，體現(xiàn)出對這種平和心境的珍視，側(cè)面反映出小院生活帶給他的積極影響和內(nèi)心的認(rèn)可。
三、古詩文閱讀（共15分）
（一）（共11分）
閱讀下面兩個文段，完成各題。
【甲】
夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！
（選自諸葛亮《誡子書》）
【乙】
兒自去國至今，為時不過四月，何攜去千金業(yè)皆散盡？吾兒恃有汝父庇蔭，然亦當(dāng)稍知稼穡①之艱難，盡其求學(xué)之本分。用錢事小，而因之息棄學(xué)業(yè)，損耗精力，虛度光陰，則固甚大也。余前曾致函戒汝，須努力用功，何竟忘之？光陰可貴，求學(xué)不易，此中甘苦，應(yīng)自知之，毋負(fù)老人訓(xùn)也。
（節(jié)選自張之洞《復(fù)兒子書》）
【注】①稼穡：農(nóng)業(yè)勞動。
13.下列對兩個文段中加點(diǎn)詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.“非淡泊無以明志”中的“志”是“志向”的意思，與“博學(xué)而篤志”（《〈論語〉十二章》）中的“志”意思相同。
B.“險躁則不能冶性”中的“險”是“輕薄”的意思，與成語“千難萬險”中的“險”意思相同。
C.“兒自去國至今”中的“去”是“離開”的意思，與“太丘舍去”（《陳太丘與友期行》）中的“去”意思相同。
D.“戒”有“警戒，戒備”“告誡，警告”“戒除”等義項(xiàng)，根據(jù)語境推測，“余前曾致函戒汝”中的“戒”是“告誡，警告”的意思。
14.把甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。
15.你從甲文中讀出了一個怎樣的父親形象？
16.甲、乙兩文都是日常生活中的教子篇，結(jié)合文章內(nèi)容，說說兩位父親在教育兒子方面有什么共同點(diǎn)。
【答案】13.B
14.品德高尚的人，以屏除雜念和干擾，寧靜專一來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約來培養(yǎng)品德。
15.示例：我讀出了一個品德高尚、富有智慧、愛子情深的父親形象。
16.①他們都重視兒子“儉”的培養(yǎng)，由甲文中的“儉以養(yǎng)德”和乙文中的“然亦當(dāng)稍知稼穡之艱難”可以看出；②他們都重視兒子的學(xué)業(yè)，甲文“非學(xué)無以廣才”，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，乙文父親告誡兒子“盡其求學(xué)之本分”“須努力用功”；③他們都告誡兒子要珍惜時間，甲文指出“年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及”，強(qiáng)調(diào)時間飛逝，要珍惜光陰，乙文也提到“光陰可貴，求學(xué)不易”，提醒兒子不可虛度光陰。
【解析】
【13題詳解】
本題考查一詞多義。
B.有誤，“險躁則不能冶性”意為：輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情?！半U”是“輕薄”的意思；“千難萬險”形容困難和危險極多?！半U”是“艱難險阻”“危險”的意思，與“輕薄”不同。
【14題詳解】
本題考查文言語句翻譯。注意重點(diǎn)字詞：
夫：助詞，用于句首，表示發(fā)端；行：指行為操守；靜：屏除雜念和干擾，寧靜專一；以：依靠，憑借；修身：修養(yǎng)身心；儉：節(jié)儉；養(yǎng)德：培養(yǎng)品德。
【15題詳解】
本題考查人物形象。
結(jié)合“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”可知，諸葛亮教導(dǎo)兒子要通過寧靜來修養(yǎng)身心，用節(jié)儉來培養(yǎng)品德，不淡泊名利就無法明確志向，不寧靜專一就無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)，這體現(xiàn)出他自身品德高尚，對品德修養(yǎng)有著深刻的見解和感悟，并且將這些寶貴的人生智慧傳授給兒子。由此可知，他是一個品德高尚、富有智慧的人；
結(jié)合“年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及”可知，諸葛亮擔(dān)憂兒子隨著時光流逝，懈怠荒廢，最終一事無成，這種對兒子未來的深切憂慮，充分展現(xiàn)出他對兒子深深的關(guān)愛之情。由此可知，他是一個愛子情深的父親形象。
【16題詳解】
本題考查對比閱讀。
結(jié)合甲文“儉以養(yǎng)德”可知，諸葛亮明確提出要通過節(jié)儉來培養(yǎng)品德，將“儉”作為培養(yǎng)兒子美好品德的重要方式，強(qiáng)調(diào)了“儉”在個人修養(yǎng)中的重要性。結(jié)合乙文“然亦當(dāng)稍知稼穡之艱難”可知，張之洞希望兒子能稍微了解農(nóng)業(yè)勞動的艱難，其潛在含義是讓兒子明白生活的不易，從而懂得節(jié)儉，不要隨意揮霍錢財。由此可知，他們都重視兒子“儉”的培養(yǎng)。
結(jié)合甲文“非學(xué)無以廣才”可知，諸葛亮認(rèn)為不學(xué)習(xí)就無法增長才干，清晰地闡述了學(xué)習(xí)對于增長才能的重要性，以此來教導(dǎo)兒子要重視學(xué)業(yè)。結(jié)合乙文“盡其求學(xué)之本分”“須努力用功”可知，張之洞直接告誡兒子要盡到求學(xué)的本分，必須努力用功學(xué)習(xí)，明確表達(dá)了對兒子學(xué)業(yè)的重視和期望。由此可知，他們都重視兒子的學(xué)業(yè)。
結(jié)合甲文“年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及”可知，諸葛亮描述了時光飛逝，人隨著歲月流逝意志消磨，最終一事無成只能悲哀守著窮困居舍的后果，以此警醒兒子時光易逝，要珍惜時間，有所作為。結(jié)合乙文“光陰可貴，求學(xué)不易”可知，張之洞強(qiáng)調(diào)了光陰十分珍貴，求學(xué)也不容易，暗示兒子不能虛度光陰，要珍惜求學(xué)的時光。由此可知，他們都告誡兒子要珍惜時間。
參考譯文：
【甲】君子的行為操守，以寧靜來修養(yǎng)身心，以節(jié)儉來培養(yǎng)品德。不能淡泊自守，就無法明確志向，不能寧靜專一，就無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自于學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)就無法增長才干，不定下志向就無法學(xué)有所成。放縱懈怠，就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。年紀(jì)隨同時光而疾速逝去，意志隨歲月而消失，最終凋落衰殘，大多對社會沒有什么貢獻(xiàn)，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，那時再悔恨又怎么來得及！
【乙】你自從離開國家到現(xiàn)在，時間不過四個月，為什么帶去的千兩銀子的費(fèi)用都已經(jīng)花光了？你倚仗有父親的庇護(hù)，然而也應(yīng)當(dāng)稍微了解一些農(nóng)業(yè)勞動的艱難，盡到你求學(xué)的本分?；ㄥX是小事，但因?yàn)檫@個而荒廢學(xué)業(yè)，損耗精力，虛度光陰，那就是大問題了。我之前曾寫信告誡你，必須努力用功，你怎么竟然忘了呢？光陰十分珍貴，求學(xué)也不容易，其中的甘苦，你自己應(yīng)該明白，不要辜負(fù)了我的教誨。
（二）（4分）
17.閱讀下面一首詩，回答問題。
秋詞（其一）
劉禹錫
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。
在詩歌朗讀中，為了更好地表現(xiàn)詩歌情感，我們常常需要掌握一些朗讀技巧，比如“重音”，請參照示例，為詩中畫線句寫出你的朗讀設(shè)計。
【答案】示例：我認(rèn)為“排”字要重讀?！芭拧弊衷谶@里是“排開、推開”的意思，形象地寫出了凌云的孤鶴一飛沖天的氣勢，重讀“排”字能更突出表現(xiàn)詩人奮發(fā)進(jìn)取的豪情。
【解析】本題考查朗讀設(shè)計。
根據(jù)題干要求，明確本題要仿照《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》的示例，對“晴空一鶴排云上”設(shè)計朗讀的重音。重音是為傳情達(dá)意的需要，對語句中的某些詞或短語通過重讀的形式加以強(qiáng)調(diào)。朗讀的重音設(shè)計應(yīng)落在能夠表達(dá)主題和情感的字詞上。
然后進(jìn)一步分析詩句，首先，明確畫線詩句的意思，“晴空一鶴排云上”的意思是“秋日天高氣爽，晴空萬里。一只仙鶴推開層云直沖云霄”，然后聯(lián)系整首詩確定詩歌的主旨和情感基調(diào)?！肚镌~》表達(dá)了詩人對秋天的熱愛和對生命力的贊頌。最后確定詩句中能夠表達(dá)主旨與情感的字眼“排”，并進(jìn)一步分析其表情達(dá)意的效果，“排”字作為動詞，生動形象地描繪了鶴沖破云層的力量和速度，傳達(dá)出一種不屈不撓、奮力向上的精神狀態(tài)。通過重讀“排”字，可以加強(qiáng)這種力量的表達(dá)，讓讀者更加深刻地感受到詩人的豪情壯志和對未來的積極態(tài)度。這樣的朗讀設(shè)計有助于突出詩歌的主題，即詩人對秋天的獨(dú)特感悟以及他面對困境時的樂觀與堅韌。
四、名著閱讀（5分）
18.《西游記》中的孫悟空及《朝花夕拾》中的魯迅都有自己的老師，請從下面人物中任選一個，結(jié)合相關(guān)情節(jié)談?wù)勊麄儗︳斞富驅(qū)O悟空的影響。（100字左右）
A.藤野先生（魯迅） B.菩提祖師（孫悟空）
【答案】A示例：藤野先生是魯迅在日本留學(xué)時的解剖學(xué)老師，在平時的學(xué)習(xí)中給予了魯迅很多幫助和關(guān)懷。他給魯迅修改講義、糾正解剖圖，關(guān)心魯迅的解剖實(shí)習(xí)。藤野先生不僅教給魯迅醫(yī)學(xué)知識，更給予了魯迅極大的關(guān)心、鼓勵和真誠的幫助，是魯迅人生途中的指引者。
B示例：菩提祖師是悟空的啟蒙導(dǎo)師，他給孫悟空起名，教會了孫悟空作為人的最基本的禮節(jié)，還教給孫悟空長生之道、七十二般變化和“筋斗云”等本領(lǐng)。正因?yàn)橛羞@些本領(lǐng)，孫悟空才能在西天取經(jīng)的路上降妖伏魔，保護(hù)唐僧最終取回真經(jīng)。
【解析】本題考查沒名著情節(jié)理解。解答此類題目要熟悉名著的相關(guān)情節(jié)，進(jìn)行簡單概括并提煉主題思想。
藤野先生：藤野先生是魯迅的恩師，給他的學(xué)習(xí)帶來了很大幫助?！短僖跋壬芬晃膶懙?，魯迅在東京求學(xué)時，藤野先生為他細(xì)心添改講義，讓我們感受到藤野先生對學(xué)生的熱情關(guān)心、對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)；藤野先生也幫助魯迅糾正他的解剖圖，關(guān)心魯迅的解剖實(shí)習(xí)；當(dāng)藤野先生聽說中國女人是裹腳的時候，也細(xì)心向魯迅了解情況，足見藤野先生的真誠熱情和一絲不茍的治學(xué)態(tài)度，這些品格令魯迅無限欽佩并久久懷念。
菩提祖師：菩提祖師是孫悟空的啟蒙老師，他法力高深，精通道教和佛教，是一個亦佛亦道的世外高人形象。傳授他七十二般變化和筋斗云等高超的法術(shù)，讓孫悟空有了強(qiáng)大的本領(lǐng)。菩提祖師在《西游記》中雖然出場不多，但他的形象卻深入人心，成為了孫悟空成長道路上的重要人物。
示例一：藤野先生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)認(rèn)真、沒有狹隘的民族偏見，他給予魯迅極大的關(guān)心、鼓勵和幫助，使魯迅感受到藤野先生人格的偉大，并激勵他立志寫文章，揭露那些反動勢力，喚醒麻木的國民。
示例二：菩提祖師是孫悟空的啟蒙老師，他傳授了孫悟空七十二般變化及筋斗云等法術(shù)，使得孫悟空有了強(qiáng)大的本領(lǐng)，為孫悟空后來保護(hù)唐僧西天取經(jīng)奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
五、作文（50分）
19.閱讀下面材料，任選一題作文。
當(dāng)?shù)貢r間2024年8月8日晚，在巴黎奧運(yùn)會拳擊女子54公斤級決賽中，中國選手常園戰(zhàn)勝土耳其選手哈蒂斯·阿克巴斯，拿到中國拳擊隊本屆奧運(yùn)會第一塊金牌，這也是中國女子拳擊奧運(yùn)首金。賽后接受采訪時，常園說能讓羅蘭加洛斯體育場因自己升起國旗，她感到非常激動?！盀榱私裉熳詈筮@幾分鐘，我用了15年時間?！?br>（1）請以“為___________ 而激動”為題目，寫一篇記敘文。
（2）以上材料引發(fā)你怎樣的思考和感悟？請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。
要求：①若選擇題目一，請補(bǔ)全題目；②表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)；③600字左右；④文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。
【答案】略。倡 議 書
在人類活動的不斷擴(kuò)張下，動物們的生存正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為守護(hù)自然家園，保護(hù)動物伙伴，活動小組特向全校同學(xué)發(fā)出以下倡議：
①拒絕購買野生動物制品
②________________________
③_______________________
朋友們，讓我們攜手行動起來，守護(hù)我們的自然家園，關(guān)愛我們的動物伙伴。讓每一種動物都能在這個地球上自由地生活，讓我們的世界因?yàn)樗鼈兊拇嬖诙用利悺?br>活動小組
2024年12月25日
蔬菜
特點(diǎn)
韭菜
（1）__________________
辣椒
（2）__________________
茄子
做法多樣，做出的食物味道美
白菜
（3）__________________
示例：楊花落盡子規(guī)啼?！堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》
我的朗讀設(shè)計：我認(rèn)為“楊花”與“子規(guī)”要重讀?！皸罨ā憋h忽不定，給人飄零流落之感，“子規(guī)”象征離別之痛，渲染無限悲涼感傷的氣氛。這兩種意象切合詩人送別朋友的情境，融情入景，重讀更能突出詩人對友人的離開感到悲傷的情感。

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