1．閱讀
陽春三月，漫步于寶應(yīng)湖畔，陌上花開?；ㄊ亲匀坏哪欠N，樸素恬淡，【甲】____。這意境，枝繁葉茂，從古代長(zhǎng)到現(xiàn)代，不枯不衰； 歲歲年年，讓人愛讓人癡，恍惚人的骨子里頭都沉淀了花的影子，花的風(fēng)韻。
眼中千般景，詩文萬種情?！皸罨浔M子規(guī)啼，①____”（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》），有著詩人離愁別緒的傷感；“出淤泥而不染，②____”（周敦頤《愛蓮說》），作者贊美蓮花不同流合污的品質(zhì)；“③____，④____”（白居易《錢塘湖春行》），寫出花草欣欣向榮的清新，使人聯(lián)想到春花盛開、馬踏春草的景象；“⑤____，⑥____”（龔自珍《己亥雜詩（其五）》），詩人以落花為喻，表達(dá)自己不甘自棄、繼續(xù)為國效力的奮斗與獻(xiàn)身精神；“⑦_(dá)___，悠然見南山”（陶淵明《飲酒（其五）》），寫出作者悠然自得的心境：“⑧____，恨別鳥驚心”（杜甫《春望》） 和“正是江南好風(fēng)景，⑨____”（杜甫《江南逄李龜年》），又分別寫出了詩人杜甫的憂國傷時(shí)之情和深沉的悲哀與感慨……
陌上花開，假如沒有從俗累的生活中走出來，悄然佇立阡陌并為陌上風(fēng)情所陶醉或感懷的人，那么花開也寂寞，風(fēng)情也蒼白。于是，一句“陌上花開，可緩緩歸矣”不知被人吟誦了多少遍，人歸緩緩，那花便有靈性，便開得執(zhí)著，陌上風(fēng)情也被潦撥得濃郁而熱烈。
（1）給加點(diǎn)字注音： 悄然 ( )
（2）指出畫波浪線句子中的錯(cuò)別字并修改：“ ”應(yīng)改為“ ”
（3）指出短文中畫橫線文字的復(fù)句類型：
（4）在①——⑨處填寫相應(yīng)的名句。
（5）填入【甲】處的四字短語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．不悱不發(fā)B．不絕如縷C．不落塵俗D．不存芥蒂
2．．宜城中學(xué)舉辦以“水韻寶應(yīng)·人杰荷鄉(xiāng)”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。
（1）【景點(diǎn)推介】艾揚(yáng)在網(wǎng)絡(luò)上搜索到下面幾句介紹寶應(yīng)荷園的文字，請(qǐng)幫忙選出句子排序正確的一項(xiàng)（ ）
寶應(yīng)荷園內(nèi)河渠縱橫，水網(wǎng)密布。____。____。____。____。____。
①船夫竹篙輕點(diǎn)河水，小船便如離弦的箭一樣向前飛去。
②若乘船行進(jìn)在荷花蕩中，則又是另一種心境。
③在耀眼的陽光下，萬畝荷花蕩的盡頭則是碧綠一片。
④近在眼前的蘆葦、蒲草、睡蓮等自然景觀更是盡收眼底，妙不可言。
⑤站在荷園岸邊，放眼望去，眼前呈現(xiàn)出一片浩瀚的荷花蕩。
A．⑤②①③④B．⑤③②①④C．①④②⑤③D．①④⑤②③
（2）【活動(dòng)在線】
學(xué)校準(zhǔn)備邀請(qǐng)揚(yáng)州中國大運(yùn)河博物館館長(zhǎng)來校開設(shè)“大運(yùn)河——中國的世界文化遺產(chǎn)”專題講座，時(shí)間定在本周星期三下午兩點(diǎn)，請(qǐng)你以“運(yùn)河印象”社團(tuán)負(fù)責(zé)人的身份與館長(zhǎng)電話聯(lián)系，你該怎么說？
（3）【扉頁寄語】
下面是怡寶為“身邊好教師風(fēng)采錄”宣傳冊(cè)寫的扉頁寄語，請(qǐng)根據(jù)語境，幫其完善空缺處，要求與前兩句形成對(duì)偶。
執(zhí)一支粉筆，舞動(dòng)知識(shí)之美； 立一方講臺(tái)，綻放靈魂之光。高擎求真的火把，灼灼光芒顯大愛； ， 。師澤流芳，他們以行動(dòng)明示教育真諦；師道弘揚(yáng)，他們以赤情書寫最美的教育華章！
二、閱讀理解（60分）
名篇名著
3．下面對(duì)文學(xué)作品的闡述，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．《駱駝祥子》《簡(jiǎn)·愛》均主要采用第一人稱敘事角度。前者講述了祥子三起三落買車的故事，客觀全面地展現(xiàn)了老北京的風(fēng)情世態(tài)圖；后者講述了簡(jiǎn)·愛的經(jīng)歷與內(nèi)心，更為細(xì)膩、真實(shí)。
B．臧克家的《說和做》、朱德的《回憶我的母親》和魯迅的《狗·貓·鼠》，均運(yùn)用了夾敘夾議的寫作方法，這既增強(qiáng)了文章的感染力，又突出了文章的中心。
C．歐陽修的《賣油翁》、白居易的《賣炭翁》和選自《列子》的寓言《愚公移山》均講述了老人的故事，均能運(yùn)用對(duì)比手法刻畫人物，使人物形象鮮明突出。
D．郭沫若的《屈原》和孫鴻的《棗兒》均運(yùn)用象征手法，增強(qiáng)作品的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。前者還具有想象瑰麗，雄渾壯闊的特點(diǎn)； 后者能以個(gè)性化的戲劇語言表現(xiàn)人物。
4．有人評(píng)價(jià)《艾青詩選》中《煤的對(duì)話》的藝術(shù)特點(diǎn)時(shí)說：“強(qiáng)烈的反差，激起讀者感情的波瀾”。請(qǐng)閱讀下面選句，從修辭手法和句式特點(diǎn)及作用兩方面作具體闡述。
你已死在過深的怨憤里了么？ / 死？ 不，不，我還活著—— / 請(qǐng)給我以火，給我以火！
（選自艾青《煤的對(duì)話》）
5．《儒林外史》中描寫騙局的文字較多。自第六回“嚴(yán)貢生騙賴船錢”之局始，直至第五十二回“毛二胡子騙陳正公一千兩銀子”之局，幾乎貫穿小說始終。請(qǐng)結(jié)合原著中的情節(jié)，另外列舉一場(chǎng)騙局，并說說全書多次對(duì)騙局進(jìn)行敘寫的作用。
6．文學(xué)名著中的人物，往往具有多面性，有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)。請(qǐng)先從以下備選人物中選擇一個(gè)，再結(jié)合原著中的相關(guān)情節(jié)作簡(jiǎn)要分析。
《水滸傳》宋江 《海底兩萬里》尼德·蘭 《獵人筆記》霍爾
詩歌閱讀
洛橋晚望
[唐]孟郊
天津橋①下冰初結(jié)，洛陽陌上②人行絕。
榆柳蕭疏樓閣閑，月明直見嵩山雪。
【注釋】①天津橋：即洛橋。②陌上：即路上。東西走向小路即為“陌”。
7．下列對(duì)詩句的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）
A．詩人寫冰初結(jié)，乃是為積雪作張本；寫人行絕，乃是為氣氛作鋪陳；寫榆柳蕭疏，乃是為遠(yuǎn)望創(chuàng)造條件。
B．“月明”一句，增添了整個(gè)畫面的亮度，使得柔滑的月光和白雪的反射相得益彰。
C．詩人從洛城冬景中，開拓出一個(gè)美妙迷人的新境界，展現(xiàn)出一個(gè)清新淡遠(yuǎn)的境界，寄寓著詩人高遠(yuǎn)的襟懷。
D．全詩突出一個(gè)“望”字，由遠(yuǎn)到近，場(chǎng)景不斷變換。四句詩都寫所見之景，然而前三句與末句之境界迥然不同。
8．前人曾說“孟詩開端最奇”，而此詩卻是奇在結(jié)尾。請(qǐng)結(jié)合全詩，說說結(jié)尾一句“奇”在何處。
文言文閱讀
徐謙尊俠義
[清]魏禧
徐君諱謙尊，字玄初，吳縣附學(xué)生①。慕古俠烈之士，好施與，矜然諾②。明末賦役重，首事者③往往破家，君條利弊上巡撫張公，公覽而擊節(jié)曰：“此真讀書人。”于是廣義田以資通區(qū)，置役田給諸甲④，至今猶食其利焉。崇禎末，旱蝗相仍，民殲⑤于道路，君歲減廩食以資鄉(xiāng)里，又勸助有力之家，全活甚眾。妻兄弟有老而獨(dú)者養(yǎng)之二十年，沒葬而歲祀之。君友黃某父子死非所，遺二寡婦一女，君悉心護(hù)之，以其女字⑥君從子，故黃氏終身不知有孤寡之苦。黃之姻某喜豪舉忽罹大禍君營(yíng)救之為破家。其教子以親賢友善為第一務(wù)。鼎革⑦初，州郡望人義士多辟地鄧尉山、太湖中，君為謀舍館資飲餼⑧不倦，不復(fù)以利害嫌疑介意。而乙酉丙戌間，群盜大起。君以身保障一方，每聞盜則挺身出，糾里中壯士為守御。賊大恨，卒殺公。鄉(xiāng)里人皆欲，流涕曰：“斯人死，我輩無所恃矣?！?br>（選自《魏叔子文集》，有刪減）
【注釋】①附學(xué)生：明清科舉生員名稱之一。②然諾：然、諾皆應(yīng)對(duì)之詞，指應(yīng)允。③首事者：主管這些事的人。④諸甲：各戶丁口。⑤殲：餓死。⑥字：許嫁。⑦鼎革：指改朝換代。⑧飲餼（xì）：飲食。
9．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。
君歲減廩食以資鄉(xiāng)里 歲
沒葬而歲祀之 沒
糾里中壯士為守御 糾
我輩無所恃矣 恃
10．用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。（限兩處）
黃 之 姻 某 喜 豪 舉 忽 罹 大 禍 君 營(yíng) 救 之 為 破 家
11．翻譯文中畫橫線的句子。
①慕古俠烈之士，好施與，矜然諾。
②君條利弊上巡撫張公。
12．用自己話概述文中正面、側(cè)面寫徐謙尊的文字，并分別說說他是一位怎樣的人。
有同學(xué)搜集了一組材料，閱讀后完成任務(wù)。
材料一：
①2023年10月28日，在北京舉辦的“超級(jí)科學(xué)晚”上，中國科學(xué)院院士諸君浩介紹了“多種光學(xué)隱身方法的效果測(cè)試”，現(xiàn)場(chǎng)展示了利用特殊材料實(shí)現(xiàn)的“隱身術(shù)”。
②褚君浩院士請(qǐng)工作人員手持一塊面板，起初透過面板還可看到人物的下半身，但將這塊材料旋轉(zhuǎn)90°之后，褚君浩院士的下半身“消失不見了”，但能夠清楚地看到人物身后的舞臺(tái)場(chǎng)景。褚君浩院士表示：“未來哈利波特的隱形斗篷將成衣柜里的日常用品?！?br>③據(jù)介紹，實(shí)現(xiàn)上述“隱身”效果的特殊材料為柱鏡光柵，它由一排排微小的圓柱狀凸透鏡排列組成，每一個(gè)豎直圓柱狀凸透鏡都能把平行于它的物體縮小變細(xì)，使光線能夠有規(guī)律地折射。當(dāng)一排圓柱狀凸透鏡形成光柵，則產(chǎn)生若干個(gè)細(xì)到被眼睛忽略的成像，視覺上達(dá)到“隱身”效果。此外，褚院士還展示了其他的隱身方式，包括利用折射率相似的兩種物質(zhì)、平面鏡反射成像等。例如，折射率相近就是實(shí)現(xiàn)“隱身衣”的原理之一，當(dāng)你穿上一件衣服，它的面料和空氣折射率一致時(shí)，就能在日常生活中自如“隱身”了。
④褚君浩院士還稱：“相信未來還會(huì)有更多‘隱身’裝備改變我們的生活，比如私密性更好的隱形房間、隱形助聽器等?！?br>（選自南方新聞網(wǎng)，有刪改）
材料二：
①我們夫婦有時(shí)候說廢話玩兒?！敖o你一件仙家法寶，你要什么？ ”
②我們都要隱身衣；各披一件，同出邀游。我們只求擺脫羈束，到處閱歷，并不想為非作歹?？墒峭娴酶吲d，不免放肆淘氣，于是驚動(dòng)了人，隱身不住，得趕緊逃跑。
③“啊呀！ 還得有縮地法！”
④“還要護(hù)身法！”
⑤想得越周到，要求也越多，干脆連隱身衣也不要了。
（選自楊絳《隱身衣》）
材料三：
①施展了隱身術(shù)，別人就看不到自己了，如果學(xué)會(huì)了這種法術(shù)就可以想去哪里就去哪里，想想還是挺讓人羨慕的。那么神話傳說中的隱身術(shù)是怎么一回事呢？
②隱身術(shù)，又稱“遁甲”“隱淪”，是傳說中可以讓人隱形的一種法術(shù)。從秦漢時(shí)期開始，追求長(zhǎng)生成仙的方士們之間就流傳著這種法術(shù)?！逗鬂h書》曾記載說：“解奴辜，字不詳，不知是何郡國人也，生卒年不詳。東漢末年方士。能隱沒身體不使人見，出入不經(jīng)過門戶。能變換成各種物體的形狀，用來欺騙迷惑人?！薄斗馍裱萘x》里土行孫當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí)常使用土遁之術(shù)隱形，也是古代神話中的隱身術(shù)。
（選自網(wǎng)絡(luò)，有刪改）
13．根據(jù)題目要求，完成下列各題。
① 結(jié)合材料一中畫線句子，用下定義的說明方法介紹“柱鏡光柵”。
②從詞語運(yùn)用的角度，說說材料三中畫線句子的表達(dá)作用。
14．說說材料一、材料二中的“隱身衣”的含義有何不同。
15．結(jié)合上述材料和下面的采訪材料，說說大力發(fā)展“隱身術(shù)”是利大還是弊大。
怡寶：“我真的很感慨，科技永遠(yuǎn)在更新，未來說不定真能穿上一件隱身衣呢”“天馬行空的想象在未來都能實(shí)現(xiàn)，好期待”“看來隱身衣已經(jīng)不再是科幻作品中的夢(mèng)想了”“這也是社恐人士出門必備物件”。
艾揚(yáng)：“我的衣柜里不需要這件單品，但是害怕犯罪分子的衣柜里有”“就怕有人別有用心”。
閱讀下文，完成題目。
與一根蘆葦站在一起
王子君
①“蘆葦！”表姐一聲驚呼，欣喜地奔向水邊的蘆葦蕩。河岸有坡度幾許，表姐突然奔跑，實(shí)在嚇壞了我們，連忙喊“小心點(diǎn)，小心點(diǎn)！”要知道，表姐七十八歲了呢。
②表姐卻已站在河邊，手握一枝蘆葦攏在胸前，笑臉如花。
③表姐來京，我請(qǐng)她去奧林匹克森林公園一游。清洋河邊，樹木高聳，忍冬木紅果晶亮，空氣清悠舒暢。表姐卻一眼看見了河畔的蘆葦。表姐癡癡地望著蘆葦，喃喃自語道：“我最喜歡蘆葦?！彼穆曇艉茌p，卻“咕咚”落進(jìn)我的心。
④表姐回武漢后，發(fā)來了她在奧森公園的照片。照片中，那蘆葦?shù)淖霞t花穗迎著光，表姐笑靨如花，明艷而優(yōu)雅。
⑤我問表姐：“你為什么‘最愛蘆葦’？ ”
⑥表姐說：“最早接觸蘆葦時(shí)還是幼年。那時(shí)父親不在身邊，母親坐在窗前織毛衣時(shí)，常哼唱‘望穿秋水，不見伊人影’，曲調(diào)有些哀婉。當(dāng)時(shí)不懂何意，但日子久了我也會(huì)唱了。大學(xué)讀《詩經(jīng)》時(shí)才知道它出自那首《蒹葭》，一下子就喜歡上了蘆葦。我打小酷愛旅行，尤愛山林水澤。實(shí)地接觸了太多的不同季節(jié)的蘆葦，發(fā)現(xiàn)它生命力極強(qiáng)。水邊、沼澤、山坡、鹽堿地、湖邊……不擇地域，自生自長(zhǎng)。葦稈細(xì)細(xì)的，高高的，柔柔的，卻很有韌性，即使臨風(fēng)也不易被折斷吹倒，且搖曳生姿。我喜歡它的形象，喜歡它的性格。聯(lián)想到自己的一生，可以說是歷盡苦難，但不曾被折斷壓垮，像極了蘆葦； 聯(lián)想到為人處世，就該有蘆葦那樣堅(jiān)韌堅(jiān)強(qiáng)、自尊自愛的性格……”
⑦表姐囑咐我，再去奧森公園時(shí)拍幾張?zhí)J葦照發(fā)給她。
⑧我去了奧森公園。天氣晴好，那蘆葦花穗已經(jīng)綻開，枝葉變成明亮的黃，雪白的花絮如白云落在清洋河兩岸，連綿不已，云、樹、水、蘆葦，影姿綽約動(dòng)人，秋色純凈無塵。
⑨受表姐的影響，我對(duì)蘆葦也格外留意起來。每次走到清洋河邊，就想折一枝蘆葦渡水到小島去?！罢l謂河廣？ 一葦杭之。”在詩經(jīng)《河廣》中，浪漫的詩人站在一根蘆葦上可以渡過浩蕩寬廣的黃河，我為什么不能憑一枝蘆葦渡過小小的清洋河呢？
⑩沒過多久，北京突降大雪。隔天，我去看雪后的蘆葦。
?清洋河邊，前兩天還有著濃密的枯黃葉片的蘆葦，大部分倒伏了，厚厚的積雪壓在它們身上，乍一看，枝干折斷，葉枯花敗，凄迷凋零。但是，也有許多沒有被壓伏、帶著蘆花的蘆葦仍在風(fēng)中飄搖，低下、傾斜，就是不倒下，不折斷，風(fēng)一停，它們又挺立起來。紅紅的晚霞把蘆葦染成橘褐色、暗紅色、褐黃色、金黃色，有一種浩渺、魔幻、魅惑的斑斕光彩。它們舞蹈著，成為這個(gè)即將萬物凋零的季節(jié)的絕美畫面。
?我拍了照片發(fā)給表姐，表姐激動(dòng)不已。
?“壯美！ 壯美！ 悲壯而不屈！ 看到?jīng)]？ 風(fēng)狂雨橫，冰雪摧殘，蘆葦它就是不折腰，不倒伏，兀自昂然挺立！”
?表姐是個(gè)堅(jiān)韌如蘆葦?shù)娜?。在那個(gè)特殊的年代里，表姐本該像蘆葦花開一樣的青春卻黯然失色。在祖父和母親與世長(zhǎng)辭后，最懂她的愛人又突然去世，成為永遠(yuǎn)的痛……但她像蘆葦一樣，痛而不語，仍勇敢而美麗地前行。
?我們每一個(gè)獨(dú)自奮斗、艱難前行的人，誰不是表姐，誰不是蘆葦呢？ 在蘆葦般起伏不定的生命旅途中，我們一次次被風(fēng)吹雨打，一次次被雪壓霜欺，承受著孤獨(dú)寂寞、坎坷凄苦，但是我們從不拋擲自己的信仰和尊嚴(yán)，一直激勵(lì)自己不蹉跎、不墮落。我們挺起腰桿，向上向善向美。
?眼前的蘆葦，何止是植物，又仿佛一個(gè)柔軟而龐大靈魂的象征。
?這一夜，我仿佛夢(mèng)見了蘆葦，夢(mèng)見了表姐，夢(mèng)見我們和蘆葦傾心歡談，相挽而舞。我仿佛看見祖國萬千江河湖海、溪邊池邊的蘆葦，茁壯繁茂，生生不息……
（選自《當(dāng)代優(yōu)秀散文選》，有刪改）
16．讀完短文后，怡寶和艾揚(yáng)同學(xué)展開了討論，請(qǐng)你參與，幫忙補(bǔ)全討論的內(nèi)容。
怡寶：我覺得選文的題目不太好，有點(diǎn)偏長(zhǎng)，最好換成《蘆葦照》《舞動(dòng)的蘆葦》。
艾揚(yáng)： 我認(rèn)為原題更好，因?yàn)? 。
怡寶：哦，你說的確實(shí)有道理。受《湖心亭看雪》一文啟發(fā)，我認(rèn)為選文第⑧段中的畫波浪線的句子不妨換成“云與樹與水與蘆葦”，這樣更連貫。
艾揚(yáng)：我想這里與張岱看到的畫面不同，不能換，因?yàn)? 。
怡寶：是的，我沒注意句子語境。第⑥段文字很有必要寫，交代表姐喜歡蘆葦?shù)脑颉?br>艾揚(yáng)：我贊同你的理解，這段語言描寫還暗示了表姐是個(gè)堅(jiān)韌如蘆葦?shù)娜恕?br>17．根據(jù)題后要求，品析文中畫橫線的句子。
①她的聲音很輕，卻“咕咚”落進(jìn)我的心。（加點(diǎn)詞的表達(dá)作用）
②它們舞蹈著，成為這個(gè)即將萬物凋零的季節(jié)的絕美畫面。（修辭的表達(dá)作用）
18．結(jié)合文章內(nèi)容，說說第?段中加點(diǎn)詞“柔軟”“龐大”的具體含義。
19．假如初中語文教材的責(zé)任編輯，在改編教材時(shí)按人文主題分設(shè)單元，你建議把這篇短文編入下面哪個(gè)單元？ 請(qǐng)聯(lián)系短文具體內(nèi)容和單元選文特點(diǎn)把理由闡述清楚。
①七上第二單元：人文主題“至愛親情”，已有選文《秋天的懷念》《散步》。
②七下第五單元：人文主題“生活哲理”，已有選文《紫藤蘿瀑布》《一棵小桃樹》。
三、作文與書寫（60+3分）
20．請(qǐng)以“信任依舊”為題，寫一篇文章。
要求：①除詩歌外，文體自選； ②感情真摯，不得抄襲或套作，不少于 600字；③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等信息；④請(qǐng)認(rèn)真書寫。
答案
1．【答案】（1）qiǎ
（2）潦；撩
（3）假設(shè)復(fù)句
（4）①聞道龍標(biāo)過五溪|②濯清漣而不妖|③亂花漸欲迷人眼|④淺草才能沒馬蹄|⑤落紅不是無情物|⑥化作春泥更護(hù)花|⑦采菊東籬下|⑧感時(shí)花濺淚|⑨落花時(shí)節(jié)又逢君
（5）C
2．【答案】（1）B
（2）館長(zhǎng)您好！我是宜城中學(xué)“運(yùn)河印象”社團(tuán)負(fù)責(zé)人，我校近期舉辦“水韻寶應(yīng)·人杰荷鄉(xiāng)”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，想邀請(qǐng)您在本周星期三下午兩點(diǎn)蒞臨我校開設(shè)“大運(yùn)河——中國的世界文化遺產(chǎn)”專題講座。我們?nèi)w師生都期待您的到來，您有時(shí)間嗎？
（3）細(xì)鑄尚善之匠心；諄諄教誨見真情
【答案】3．A
4．詩句運(yùn)用擬人、反復(fù)的修辭，采用一問一答的句式，通過詩人平靜的問話與煤熾熱如火的回答形成“強(qiáng)烈的反差”，用“我”的冷靜反襯煤的熱烈，使煤的自白給人以強(qiáng)烈的感染力。
5．（騙局）示例一：媒婆沈大腳為了獲取謝禮，兩頭欺瞞、巧舌如簧，使王太太嫁給戲子鮑廷璽，最后導(dǎo)致家反宅亂。示例二：棍徒龍三裝扮成僧官的妻子，訛騙僧官，使其手足無措，最后被龍三趕走。示例三：季葦蕭為了捉弄杜慎卿，刻意強(qiáng)調(diào)一個(gè)名為“男美”的人，實(shí)際上是五十多歲的胖道士，導(dǎo)致杜慎卿上當(dāng)受騙。示例四：自稱三百歲的“憨仙”張鐵臂，用豬頭冒充人頭，騙取婁三、婁四公子五百兩銀子。示例五：自稱“憨仙”的假神仙，用黑炭冒充金銀，騙取馬二先生的信任。示例六：牛浦郎冒名牛布衣，在儒林中招搖撞騙，甚至騙過了一位舉人董瑛。作者通過敘述騙局來反思時(shí)弊，這些騙局展現(xiàn)了《儒林外史》中人物為了一己私利而進(jìn)行的各種欺詐和謊言，深刻揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的種種弊病。
6．示例一：宋江，人稱“及時(shí)雨”，他仗義疏財(cái)，扶危濟(jì)困，對(duì)來投奔他的人沒有不收留的；但后來主動(dòng)接受招安，改聚義廳為忠義堂，為了青史留名竟背叛同伴，導(dǎo)致最后的悲劇。示例二：捕鯨手尼德·蘭，性情暴躁，常打算逃跑；但在危急關(guān)頭能挺身而出，如當(dāng)尼摩船長(zhǎng)為救采珠人被鯊魚攻擊時(shí)，他用鋼叉刺中鯊魚，挽救了船長(zhǎng)的性命。示例三：霍爾為人精明務(wù)實(shí)，有進(jìn)取心，求知欲強(qiáng)，他用自己的勤勞和智慧，讓一家人過上較為獨(dú)立富裕的生活。但他不識(shí)字、不大講衛(wèi)生，他從心底里看不起婦女，在高興時(shí)就常拿她們?nèi)贰?br>【答案】7．D
8．前三句描摹了初冬時(shí)節(jié)的蕭瑟?dú)夥眨簶蛳卤踅Y(jié)，路上行人絕，葉落枝禿的榆柳掩映著靜謐的樓臺(tái)亭閣，萬籟俱寂，悄無人聲。結(jié)尾一句，詩人大筆一轉(zhuǎn)，氣象壯闊，將視線一下延伸到遙遠(yuǎn)的嵩山，給沉寂的畫面增添了無限的生機(jī)，在人們面前展示了盎然的意趣（或：讓人感受到極度的快意和美感），有畫龍點(diǎn)睛之妙。
【答案】9．每年；同“歿”，死亡；聚集；依靠
10．黃之姻某喜豪舉/忽罹大禍/君營(yíng)救之為破家
11．（徐君）仰慕古代剛直嚴(yán)正、見義勇為的壯士，喜歡施舍有困難的人，注重自己答應(yīng)別人的諾言。（2）徐謙尊分條陳述利弊，呈報(bào)給巡撫張公。
12．選文正面寫了徐謙尊向巡撫直言陳述賦稅徭役制的利憋等事（答出一點(diǎn)即可，再如：每年減少官府給自己的糧食，用以資助鄉(xiāng)里人；盡心侍奉、救助一些親朋好友；朝代更替之際，資助那些避難的賢人義士；挺身抵御盜賊，保護(hù)百姓，自己遭殺身之禍），可見他是一位重義輕財(cái)、親賢友善、勇敢正義的人。文末寫鄉(xiāng)里的百姓都哀嘆流淚，側(cè)面寫出了徐謙尊是一位深受百姓愛戴、尊敬的俠義之士。
【答案】13．①柱鏡光柵是由一排排微小的圓柱狀凸透鏡排列組成的，能產(chǎn)生若干個(gè)細(xì)到被眼睛忽略的成像從而視覺上達(dá)到“隱身”效果的特殊材料；②連續(xù)使用否定詞，暗示《后漢書》所記載的人和事是無法考證的，表明隱身術(shù)這種本領(lǐng)在當(dāng)時(shí)只是人們的傳說，而不是（或：不一定是）真實(shí)存在的。
14．材料一中的“隱身衣”是指運(yùn)用特殊材料制作，通過光的折射或反射讓人仿佛看不見從而達(dá)到“隱身”效果的衣服；材料三中的“隱身衣”是指擺脫羈束，到處閱歷，不驚動(dòng)他人的生活方式（仙家法寶）。
15．示例一：利大。未來還會(huì)有更多“隱身”裝備改變我們的生活，比如私密性更好的隱形房間、隱形助聽器等；也可以為社恐人士的生活提供更多的便利。示例二：弊大。未來，隨著科技的發(fā)展，“隱身”暢想將逐漸走向現(xiàn)實(shí)。但有可能為犯罪分子或別有用心的人做壞事提供便利；也不利于人與人之間的交往（可能會(huì)出現(xiàn)更多的社恐人士）。
【答案】16．原題既能緊扣第②④段的內(nèi)容和照應(yīng)結(jié)尾的夢(mèng)境，頗具畫面感；也能表達(dá)出表姐對(duì)蘆葦?shù)拿詰俸蛨?zhí)著，以及表姐和作者對(duì)蘆葦?shù)南矏叟c深情。；原句用頓號(hào)，將云、樹、水、蘆葦斷開，體現(xiàn)了各種景致在重疊中又清晰可見，與“天氣晴好”看得分明和純凈無塵的秋色相符合。而若用“與”連接，會(huì)有種難以辨別，渾然一體的感覺，與實(shí)際情況不符。
17．①“咕咚”一詞將聲音化輕為重，“落”字又將聲音化無形為有形，表現(xiàn)出表姐的癡語給我深深的觸動(dòng)。（意對(duì)即可）②運(yùn)用擬人修辭，賦予蘆葦以人的姿態(tài)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了蘆葦在寒風(fēng)中的悲壯不屈，表達(dá)了作者對(duì)其生命力的贊美與詠嘆。
18．柔軟”是指蘆葦?shù)男蜗?，?xì)高柔韌，隨風(fēng)搖曳；“龐大”是指蘆葦?shù)钠焚|(zhì)，它在大自然的摧殘之下，仍然傲然挺立，有著頑強(qiáng)的生命力和意志力（或圍繞“堅(jiān)韌堅(jiān)強(qiáng)”“自尊自愛”的品質(zhì)）。
19．選②（或七下第五單元）。因?yàn)槎涛暮鸵延羞x文《紫藤蘿瀑布》《一棵小桃樹》，均運(yùn)用了托物言志的手法，通過寫“我”看到蘆葦經(jīng)風(fēng)雪而不折腰的場(chǎng)景，想到表姐如蘆葦一樣的人生經(jīng)歷，表達(dá)了在生活中遭遇挫折坎坷時(shí)，要像蘆葦一樣堅(jiān)韌勇敢、永不屈服的感悟，符合單元人文主題“生活哲理”；短文沒有重點(diǎn)寫親情方面的內(nèi)容，不符合“至愛親情”的單元人文主題。
20．【答案】略

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