一、積累與運(yùn)用（24分）
1．閱讀下面的文字，完成各題。
在中國極北之地黑龍江漠河，1月3日這一天，一場別開生面的愛國主義教育活動在冰天雪地中溫暖上演。來自廣西的11顆“小砂糖橘”，跨越數(shù)千公里，抵達(dá)了中國最北哨位，在寒風(fēng)中站成一排，以【甲】的歌聲唱響國歌，向戍守邊疆的武警戰(zhàn)士表達(dá)敬意。這一幕猶如冬日暖陽，融化冰雪，照亮人心。
“小砂糖橘”排列整齊，宛如一支未經(jīng)雕琢卻充滿力量的童聲合唱團(tuán)，在中國最北端的邊防哨位前zòu（ ）響了【乙】的《義勇軍進(jìn)行曲》。每一顆“橘子”都化身為小小歌唱家，唱出了對祖國無比熾熱的愛戀。這首由“小砂糖橘”演繹的國歌，不僅是對邊防英雄們無畏堅守的崇高致敬，更是對年輕一代進(jìn)行愛國主義教育的獨(dú)特方式。
這場發(fā)生在遙遠(yuǎn)北方的“砂糖橘”sòng（ ）歌，以其獨(dú)特且富有詩意的方式，詮釋了新時代背景下愛國主義教育的新形態(tài)，其背后yùn hán（ ）（ ）的是對邊防精神的傳承弘揚(yáng)，也是對下一代品格塑造的殷切期望。它讓我們看到，無論時代如何變遷，愛國情懷永遠(yuǎn)是中華兒女心中永恒的燈塔，照亮我們前行的道路。
（1）根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。
（2）填入【甲】【乙】兩處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）
A．【甲】嘹亮 【乙】激烈B．【甲】響亮 【乙】激昂
C．【甲】嘹亮 【乙】激昂D．【甲】響亮 【乙】激烈
（3）下列說法不正確的一項是（ ）
A．“排列整齊”“愛國主義”“傳承弘揚(yáng)”“殷切期望”這幾個短語的結(jié)構(gòu)類型各不相同。
B．“愛國情懷永遠(yuǎn)是中華兒女心中永恒的燈塔”這個句子的主干是：情懷是燈塔。
C．選文中“小砂糖橘”加上引號，表示這個詞語具有特殊的含義。
D．劃橫線句子運(yùn)用比喻手法，形象地寫出了“小砂糖橘”的歌唱給人帶來的溫暖和激勵。
2．根據(jù)提示填寫課文原句。
①不信，請看那朵流星， 。②大漠孤煙直， 。
③天時不如地利， 。④ ，隔江猶唱后庭花。
⑤古往今來，歷代先賢為我們譜就了無數(shù)名為“家國”的鏗鏘誓言?！哆^零丁洋》中，文天祥用“ ， ”表現(xiàn)了誓死報國的赤膽忠心；《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，辛棄疾用“ ， ”表現(xiàn)了殺敵建功、收復(fù)中原、讓自己名垂千史的遠(yuǎn)大理想。
3．綜合性學(xué)習(xí)活動。
班級開展“家鄉(xiāng)美”主題系列活動，你參與其中。
（1）【家鄉(xiāng)美·風(fēng)光】
興化千垛菜花景區(qū)，有這樣一幅宣傳標(biāo)語，“河有萬灣多碧水，田無一垛不黃花”，八方游客連聲夸贊。作為景區(qū)義務(wù)講解員，請你向游客講講這幅宣傳標(biāo)語的妙處。
（2）【家鄉(xiāng)美·民俗】
2023年9月15日，中國農(nóng)民豐收節(jié)（每年秋分）前夕，興化市《強(qiáng)國復(fù)興有我——我們的中國夢》文藝展演走進(jìn)戴南鎮(zhèn)劉紀(jì)村。鄉(xiāng)土演員們用國家非遺茅山號子，唱響《豐收曲》，贊頌家鄉(xiāng)美?！凹缟系谋鈸?dān)那，三呀么三尺三吶，挑起那個秧苗啊，兩呀兩頭彎來，嘿喳啦咳呀，一呀一身汗來，換來那秋后金銀山來，金呀金銀山吶……”4名農(nóng)家小伙子表演的茅山號子《大豐收》，藝術(shù)地再現(xiàn)了從挑秧苗到挑稻谷的勞動場景，鏗鏘有力，節(jié)奏明快，贏得了觀眾的陣陣掌聲。如果你是現(xiàn)場小記者，準(zhǔn)備采訪表演完《大豐收》的翟俊，請擬寫出要提出的一個問題。
（3）【家鄉(xiāng)美·人文】
為宣傳家鄉(xiāng)，興化文旅公司推出“興化文化名人卡片系列”，請你根據(jù)鄭板橋的詩句，幫助完成鄭板橋的資料卡片（填寫四字短語或成語）。
二、閱讀理解（66分）
閱讀范成大的《浙江小磯春日》
浙江小磯①春日
范成大②
客里無人共一杯，故園桃李為誰開？
春潮不管天涯恨，更卷西興③暮雨來。
【注】①小磯：杭州東南錢塘江邊的一個石磯，隔江面對西興。②范成大，南宋詩人，此詩是其青年時期游杭州時所作。③西興：相傳春秋吳越交戰(zhàn)，越國戰(zhàn)敗后，越王勾踐將入?yún)菫槌计?，越人在此和他痛哭餞別，談?wù)搰?，堅定了勾踐復(fù)仇雪恥的決心。
4．這首詩首句寫詩人客居浙江無人共飲，內(nèi)心 ；次句寫故園春色無人欣賞，流露出 之情。
5．陳祥耀教授如此評價這首詩：“‘天涯恨’泛指客恨，但詩中又有比客恨更廣的意思在，泛言不泛，反覺更能表現(xiàn)詩中意味?！闭埪?lián)系南宋的時代背景，理解“天涯恨”的意味。
閱讀下面的文言語段，完成各題。
于謙，字廷益，錢塘人。生七歲，有僧奇之曰：“他日救時宰相也?！迸e永樂十九年進(jìn)士。宣德初，授御史。正統(tǒng)六年疏言：“今河南、山西積谷各數(shù)百萬。請以每歲三月，令府州縣報缺食下戶，隨分支給。先菽秫，次黍麥，次稻。俟秋成償官，而免其老疾及貧不能償者?！痹t行之。
十三年以兵部左侍郎召。明年秋，也先①大入寇。王振挾帝親征。及駕陷土木，京師大震，眾莫知所為。侍講徐珵言星象有變，當(dāng)南遷。謙厲聲曰：“言南遷者，可斬也。京師天下根本，一動則大事去矣，獨(dú)不見宋南渡事乎！”當(dāng)是時，上下皆倚重謙，謙亦毅然以社稷安危為己任。
謙自奉儉約，所居僅蔽風(fēng)雨。帝賜第西華門，辭曰：“國家多難，臣子何敢自安？”固辭，不允。
（選自《明史·于謙傳》）
【注】①【也先】蒙古族瓦剌首領(lǐng)。
6．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。
①有僧奇之曰（ ） ②俟秋成償官（ ）
③明年秋（ ） ④固辭，不允（ ）
7．下列句中加點(diǎn)詞的意義相同的一項是（ ）
A．詔行之 以君之力（《愚公移山》）
B．而免其老疾及貧不能償者 其真無馬耶（《馬說》）
C．一動則大事去矣 俟其欣悅，則又請焉。（《送東陽馬生序》）
D．當(dāng)是時，上下皆倚重謙 斯是陋室，惟吾德馨（《陋室銘》）
8．用“／”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。
侍講徐珵言星象有變
9．翻譯下列句子。
①謙亦毅然以社稷安危為己任。
②國家多難，臣子何敢自安？
10．文中僧人對于謙的評價似有先見之明。請結(jié)合選文內(nèi)容，具體闡釋于謙當(dāng)?shù)闷稹熬葧r宰相”這一評價的理由。
名著閱讀
語段一：
一回是我已經(jīng)十多歲了，和幾個孩子比賽打旋子，看誰旋得多。她就從旁計著數(shù)，說道，“好，八十二個了！再旋一個，八十三！好，八十四！……”但正在旋著的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的嬸母也恰恰走進(jìn)來。她便接著說道，“你看，不是跌了么？不聽我的話。我叫你不要旋，不要旋……”
（節(jié)選自《瑣記》）
語段二：
可是，酷暑的蟬兒，你可是有清泉解渴呀：你那尖細(xì)的小嘴鉆透細(xì)枝樹皮，出現(xiàn)一眼清甜多汁的水井。糖汁順著窄細(xì)的管道涌出。泉水汩汩流淌，你美美地吮吸歡暢。
（選自《昆蟲記》）
語段三：
四年黑暗中的苦工，一個月陽光下的享樂，這就是蟬的生活。我們不應(yīng)當(dāng)討厭它那喧囂的歌聲，因為它掘土四年，現(xiàn)在才能夠穿起漂亮的衣服，長起可與飛鳥匹敵的翅膀，沐浴在溫暖的陽光中。什么樣的鈸聲能響亮到足以歌頌它那來之不易的剎那歡愉呢？
（選自《昆蟲記》）
11．請為語段一中的劃線句寫一段賞析性批注。
12．著名作家巴金說過：“《昆蟲記》融作者畢生的研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀察蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲取知識、趣味、美感和思想的美文。”說說語段二、語段三帶給你怎樣的知識、趣味、美感或思想。（任選兩個角度作答）
13．對祥子墮落的原因，老舍先生在《駱駝祥子》中發(fā)表了這樣的觀點(diǎn)：“祥子還在那文化之城，可是變成了走獸。一點(diǎn)不是他自己的過錯。”你是否贊同老舍的看法？試舉例說明。
閱讀下面的議論文，完成各題。
用匠心筑夢， ▲
易舒冉
①不久前，在四川成都，一場別開生面的“紅毯”活動引人關(guān)注。走上紅毯的不是明星，而是50名入圍2023年“大國工匠年度人物”的產(chǎn)業(yè)工人。他們職業(yè)不同、身份各異，既有深耕傳統(tǒng)制造業(yè)、鑄造大國重器的鉗工、焊工，也有活躍在數(shù)字產(chǎn)業(yè)中的算法工程師。他們憑借精湛技能成為自身所在領(lǐng)域里不可或缺的人才，不斷助力經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展。
②技能人才是我國人才隊伍的重要組成部分，是支撐中國制造、中國創(chuàng)造的重要力量。黨的二十大報告提出，“深入實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略”“加快建設(shè)國家戰(zhàn)略人才力量，努力培養(yǎng)造就更多大師、戰(zhàn)略科學(xué)家、一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊、青年科技人才、卓越工程師、大國工匠、高技能人才”。加強(qiáng)新時代高技能人才隊伍建設(shè)，既是現(xiàn)實(shí)所需，也是國家長遠(yuǎn)發(fā)展之大計。
③從人才總量和結(jié)構(gòu)看，目前我國技能勞動者超過2億人，其中高技能人才超過6000萬人。技能人才的總量在不斷增加，但在我國龐大的勞動力人口結(jié)構(gòu)中占比仍然偏低。順應(yīng)新一輪科技和產(chǎn)業(yè)革命潮流，錘煉產(chǎn)業(yè)工人本領(lǐng)技能，滿足數(shù)字化、智能化等高技術(shù)附加值工作需求，才能為推動高質(zhì)量發(fā)展、實(shí)施制造強(qiáng)國戰(zhàn)略筑牢人才地基。
④從普通工人成長為大國工匠，需要“干一行專一行”的精益求精。觀察這次走上紅毯的技術(shù)工人，從細(xì)微小事踐行工匠精神，用超高本領(lǐng)實(shí)現(xiàn)技能報國，是其共通的品質(zhì)。比如，貴金屬冶煉工潘從明歷經(jīng)數(shù)萬次反復(fù)試驗，改進(jìn)貴金屬提純工藝；建筑信息模型工程師王小穎精通建筑項目的各種細(xì)節(jié)和數(shù)據(jù)，能將紙質(zhì)圖紙與數(shù)字模型完美結(jié)合；壁畫修復(fù)師樊再軒從業(yè)40余年，一心研究石窟壁畫與雕塑的修復(fù)方案?？梢?，要想在平凡崗位上干出不平凡的業(yè)績，就必須保持“擇一事終一生”的執(zhí)著專注、“千萬錘成一器”的卓越追求，把人生出彩、夢想成真的機(jī)會牢牢握在自己手中。
⑤培養(yǎng)造就更多大國工匠，需要國家和社會搭建平臺。培養(yǎng)高技能人才是一項系統(tǒng)工程，離不開久久為功的持續(xù)努力。應(yīng)深化產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設(shè)改革，聚焦高技能人才隊伍建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)和關(guān)鍵問題，著力破解制約高技能人才隊伍建設(shè)的體制機(jī)制障礙，把技能人才多元化評價、高技能人才表彰激勵等落到實(shí)處，讓產(chǎn)業(yè)工人望得見美好未來，讓高技能人才得到實(shí)實(shí)在在的好處。針對技術(shù)變革、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型等新情況，優(yōu)化職業(yè)教育類型、院校布局和專業(yè)設(shè)置，推動職業(yè)教育進(jìn)企業(yè)，進(jìn)一步辦好職業(yè)教育，才能幫助技術(shù)工人了解產(chǎn)業(yè)前沿知識和技術(shù)進(jìn)展，消除本領(lǐng)恐慌和職業(yè)憂慮，不斷提高技能水平。
⑥匠心聚，百業(yè)興。各行各業(yè)的從業(yè)者常懷工匠之心、發(fā)揚(yáng)工匠精神，保持干事創(chuàng)業(yè)的定力和韌性，必能在推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興新征程上，匯聚起推動高質(zhì)量發(fā)展的磅礴力量。
（選自《人民日報》）
14．請仿照標(biāo)題的前半部分，將標(biāo)題后半部分內(nèi)容補(bǔ)充完整。
用匠心筑夢， 。
15．按要求回答下面兩小題。
①從論證方法的角度，分析第④段劃線句子的作用。
②選文第④、第⑤兩段的順序不能調(diào)換，請闡述理由。
16．結(jié)合選文和鏈接材料，概括出工匠精神的內(nèi)涵。
古語云：“玉不琢，不成器?！惫そ尘癫粌H體現(xiàn)了對產(chǎn)品精心打造、精工制作的理念和追求，更是要不斷吸收最前沿的技術(shù)，創(chuàng)造出新成果。（選自《讓工匠精神釋放時代光彩》）
閱讀朱輝的《兒時的江湖》，完成各題。
①興化無山川之形勝，多的是水，各種形狀的水。衣帶形的是河，不規(guī)則圓形的是塘，更大的、只能從地圖上看出形狀的是湖。當(dāng)然不管大水小水，死水活水，都是一個個水滴匯聚而成的。我們小時候，就像是興化的一滴水。
②童年是快活的。雖然窮，但是窮快活。我父母都是教師，有工資，吃飽飯似乎沒問題。多年后母親告訴我，她其實(shí)多年來一直是八成飽，但我們當(dāng)時不知道。我們吃飽了，主要就是玩。游水。夾黃鱔。捉蟬。打鳥，用彈弓打，打不到就上樹掏鳥窩。釣魚，沒了耐心就轉(zhuǎn)過身來釣田雞（青蛙），總之不空手。如此等等，別的孩子玩過的，我件件不少。既然是玩，就少不了玩伴，少不了合作與競爭，也少不了打架。
③故鄉(xiāng)是我兒時的江湖。我們最有興趣的是學(xué)軍。露天電影里的戰(zhàn)爭片是取之不盡的范本。記得父親帶領(lǐng)高中生進(jìn)行過一個項目，十分類似于現(xiàn)在的定向越野，大概是先在田野村莊河流里設(shè)置一些標(biāo)記，很不好找，然后各隊開始尋找，沿著標(biāo)記比賽，看誰找的標(biāo)記多，誰先到達(dá)終點(diǎn)。父親何時出發(fā)我不知道，回來時已是深夜，一身爛泥，但因為他的班級得了第一，十分高興。但這樣有趣的學(xué)軍項目我們小孩子可沒機(jī)會參與。我們學(xué)軍基本是自發(fā)，主要就是打仗。孩子們分成兩邊開戰(zhàn)。誰當(dāng)解放軍，誰當(dāng)反動派，這個必須計較。有的時候尚處于分派角色階段，大家就先打起來了。這個打還是真打，一方必須壓服另一方。被壓服的一方最后認(rèn)輸，當(dāng)反動派。多年以后回憶起來，我們的爭斗一般分為兩種模式，一種是角色扮演，是假打；另一種就是為了什么事，真的動手。為了分派角色，常常從假打演變?yōu)檎娲?，打出結(jié)果后，角色也就分派好了，又從真打變?yōu)榧俅颉Ｎ覀冊谶@樣的轉(zhuǎn)換中樂此不疲，鍛煉成長。
④這其實(shí)是人生的初步歷練。領(lǐng)袖和跟屁蟲，或者實(shí)力派，都在淘洗中產(chǎn)生。這是人生的初步定位，也許會長久地影響人的一生。兒時的江湖錘煉了我們的身體，也磨煉了我們的意志。
⑤好玩的是，分派好的反動派有時實(shí)力不凡，或者“不爭饅頭爭口氣”發(fā)揮超常，倒成了最后的勝利者。這時候往往就會開始打嘴仗，互相挖苦攻擊。但打嘴仗不易分出勝負(fù)，雙方就會放大自己的實(shí)力，用嘴“亮肌肉”。這個說我哥哥厲害，他來了你們一定抱頭鼠竄；那個說下次叫我叔叔來，他是退伍軍人，他一到你們肯定屁滾尿流。最后往往連三舅八叔都算進(jìn)來了，也不管人家肯不肯來助拳。這是“精神勝利法”的好樣本。
⑥父母畢竟是有見識的。在那個非正常的年代，他們想到了我和弟弟的出路。家里還有些書，老版的《收獲》和《莽原》，“破四舊”后殘存的一點(diǎn)世界名著，我和弟弟半懂不懂的都看了。印象更為深刻的是，父親竟然訂閱了雜志《化石》，買來《少年科技制作》和《天體的來龍去脈》，父子談天說地，一起動手做望遠(yuǎn)鏡和簡易的直升飛機(jī)模型。這是我們在“闖蕩江湖”之外的文化和科學(xué)啟蒙。父親學(xué)的是中文，但琴棋書畫樣樣都會，我和弟弟都學(xué)過素描和二胡，雖未有成就，但父親的初衷是讓我們以后插隊時，能有一技之長，不至于去種田，其心可憫。父親以他的愛，扶持引導(dǎo)了我人生的每個關(guān)鍵時刻，我愛我的父母。我弟弟現(xiàn)在是清華大學(xué)教授，主持多項國家重大科研項目，我也寫了一些“拙作”，父母的苦心算是沒有白費(fèi)。在我內(nèi)心，父母就是故鄉(xiāng)。
⑦故鄉(xiāng)十七年的生活，給我的生命和創(chuàng)作打上了底色。我有時會想：我怎么就變成了現(xiàn)在這樣一個人呢，如此簡單，又如此復(fù)雜？但顯然，故鄉(xiāng)的影響是確鑿的。我曾給兒子講過一個故事，說的是我的一個同學(xué)，他偷了家里的鳥槍，讓我和他一起逃學(xué)去打鳥。他開出的價碼很誘人，一是我們向他舅舅家進(jìn)發(fā)，可以到他舅舅家吃飯，吃好的；二是雖然槍只能打一槍（我們不會填裝火藥鐵砂），但這一槍讓我打。為了防走火，槍他扛著。我一路心癢難熬，又戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，走了大概十里路，看見一個打谷場，有不少野鴿子。就是這兒了！我端著槍，指頭搭在扳機(jī)上，瞄準(zhǔn)。瞄啊瞄，突然我又退回來了。我想起了他吹噓他家的槍時說過的話，他說，如果火藥和鐵砂裝得太實(shí)，扳機(jī)一扣，鐵砂會從后面噴出來！我手直抖，把槍捧給了他?！芭椤币宦暰揄?，地上蓬起一團(tuán)煙霧。我硬撐住沒捂耳朵，但眼睛是閉了的。睜眼一看，鳥毛都沒一根。但他敢打槍，無疑比我高了一籌。江湖規(guī)矩是：敢下手的就是狠角色。從此我崇拜他。
⑧這個故事讓兒子贊不絕口。在我的記憶里，它已簡化成一個孩子盼著打槍，長途搜尋后，終于沒敢扣動扳機(jī)。類似的況味被我寫到了小說《看蛇展去》里。由此可見，故鄉(xiāng)是我的資源。
⑨現(xiàn)在已聲名遐邇的垛田、中堡大縱湖和“水上森林”，已經(jīng)過整修，但在我作品里，她們永遠(yuǎn)是原生態(tài)的?！栋遵x》寫的就是戴窯，我讓垛田和蘆葦蕩移到“白駒”，成為環(huán)繞小鎮(zhèn)的背景?！都t花地》里無邊無際的紅花草，說得酸一點(diǎn)，是從我記憶中剪下來的。
⑩我腦子里還有一個好地方，可以叫“興化漁事博物館”，里面保存了不計其數(shù)的捕魚方式和工具，它展現(xiàn)著故鄉(xiāng)昔日生活的精髓；如果在中堡大縱湖上設(shè)立體驗設(shè)施，也可讓外來的客人享受水鄉(xiāng)的捕釣樂趣。授人以魚，不如授人以漁，此之謂也。我希望有一天，它能真正出現(xiàn)。
（選自《泰州鄉(xiāng)土語文》，有刪改。作者朱輝，興化人，魯迅文學(xué)獎獲得者。）
17．閱讀了第⑤段文字之后，小興和小化有不同的認(rèn)識，請根據(jù)情境及自己的閱讀體驗補(bǔ)全兩人的對話。
小興：第⑤段文字完全多余，丑化了興化少年形象，打嘴仗，互相挖苦攻擊，讓讀者看到了 的鄉(xiāng)村頑童。
小化：不同意你的看法，打嘴仗，互相挖苦攻擊，恰恰是水鄉(xiāng)少年 形象的真實(shí)寫照。
小興：用嘴“亮肌肉”，不就是吹牛皮嗎？牛都快吹上天了，不好！
小化：呵呵。這一段文字其實(shí)還有這些作用呢！
小興：聽君一席話，勝讀十年書啊?？雌饋矶嘤嗟囊欢尉谷徊亓诉@么多秘密，看來以后我要“多一個心眼”讀書了。
18．品析第⑥段劃橫線句子中加點(diǎn)詞“竟然”的表達(dá)效果。
19．作者說“故鄉(xiāng)十七年的生活，給我的生命和創(chuàng)作打上了底色”，請結(jié)合全文內(nèi)容，從“生命”和“創(chuàng)作”兩個角度，概括故鄉(xiāng)給“我”打上底色的內(nèi)涵或表現(xiàn)。
20．閱讀下面一段文字，探索近兩年中堡大縱湖景區(qū)鄉(xiāng)村生態(tài)體驗式、沉浸式旅游受到越來越多城市游客歡迎的原因。（至少寫三點(diǎn)）
中堡大縱湖景區(qū)2023年成功“晉級”為國家3A級旅游景區(qū)。如作家朱輝所愿，景區(qū)專門建設(shè)了漁事體驗區(qū)。這里有魚蟹，魚頭湯“鮮而不腥，肥而不膩”，非遺產(chǎn)品中莊醉蟹盛名遠(yuǎn)揚(yáng)，大縱湖湖鮮宴席被評為“四星地方宴席”；這里有漁事，踏上漁事步道，近距離觀察漁事銅像，了解古老捕魚技藝；親自體驗大罾，了解扳罾這種古老捕魚方式，享受捕魚之樂；帶上一套漁具，來到釣魚臺，和釣友們坐上一整天；大縱湖捕撈節(jié)，觀賞巨網(wǎng)捕魚，可以感受“魚躍人歡”的豐收喜悅。
（選自公眾號“興化旅游”，有刪改）
三、作文（60分）
21．寫作
如果一個人有足夠的信念，他就能創(chuàng)造奇跡?！餐≌f家溫塞特
如果這世界上真有奇跡，那只是努力的另一個名字。——德國哲學(xué)家尼采
智慧的可靠標(biāo)志就是能夠在平凡中發(fā)現(xiàn)奇跡?！绹枷爰覑勰?br>信念、努力、智慧、愛心、勇氣、寬容……都能助力創(chuàng)造奇跡。請以“我也能創(chuàng)造奇跡”為題，寫一篇文章。
要求：
①文體自選（詩歌除外）。
②不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。
③書寫工整規(guī)范。
答案
1．【答案】（1）奏；頌；蘊(yùn)含
（2）C
（3）A
2．【答案】是他們提著燈籠在走；長河落日圓；地利不如人和；商女不知亡國恨；人生自古誰無死；留取丹心照汗青；了卻君王天下事；贏得生前身后名
3．【答案】（1）宣傳標(biāo)語運(yùn)用對偶的修辭手法，既形象地呈現(xiàn)了興化千垛菜花景區(qū)河港縱橫、田積成垛的地形特征，又生動地描繪了興化千垛菜花景區(qū)河水碧綠、菜花金黃的美麗畫卷，起到了很好的宣傳效果。
（2）示例一：翟叔叔好！你們用茅山號子表演的《大豐收》，表現(xiàn)了怎樣的主題呢？示例二：翟叔叔好！在中國農(nóng)民豐收節(jié)前夕表演《大豐收》，你覺得有什么特別的意義？示例三：翟叔叔好！在新的時代，如何才能讓國家非遺茅山號子，得到更好的傳承和弘揚(yáng)？
（3）①熱愛生活；③堅貞不屈；④關(guān)心民生。
【答案】4．孤寂；惆悵、思鄉(xiāng)
5．“天涯恨”一是指一己之愁，即羈旅鄉(xiāng)愁；二是指憂國之情，隱含詩人對統(tǒng)治者貪圖享樂、不思進(jìn)取的批判之情。
【答案】6．以……為奇，認(rèn)為……不同尋常（奇特）；等到；第二年；堅決，堅定
7．C
8．侍講徐珵/言/星象有變
9．①于謙也毅然把國家的安危視為自己的責(zé)任。
②國家多難，臣子（我、微臣）怎么敢自己安居？
10．①于謙當(dāng)?shù)闷稹熬葧r宰相”這一評價。他一心為民，進(jìn)言給貧困百姓先行發(fā)糧救濟(jì)；②他以社稷安危為己任，外敵入侵時，他反對國都南遷，誓死衛(wèi)國；③他清廉自守，對于皇帝賞賜的住宅，他認(rèn)為國家多難，堅決推辭。
【答案】11．語言描寫，與之前夸贊慫恿孩子打旋子的話形成鮮明對比，表現(xiàn)了衍太太心術(shù)不正、令人憎恨、虛偽、奸詐的性格特點(diǎn)。
12．①知識：從語段二可知蟬通過尖細(xì)的小嘴吮吸樹枝中汁液的習(xí)性；從語段三可知在地下生活四年，地上只有一個月的生命。②趣味：以比喻、擬人化的筆法來寫蟬，可謂情趣盎然，如“四年黑暗中的苦工”（比喻）“你可是有清泉解渴”，“陽光下的享樂”“穿起漂亮的衣服”“剎那歡愉”等。（“蟬兒”，兒化音，充滿憐愛之情）③美感：“泉水汩汩流淌，你美美地吮吸歡暢”——聲音之美，情態(tài)之美，疊詞之美；“漂亮的衣服”“可與飛鳥匹敵的翅膀”——形態(tài)之美；另外，兩段文字都流露出美的情感（喜愛、贊美、同情等）。④思想：從語段三可知，地下生活雖然漫長，但它仍然心向光明；陽光下的生命雖然短暫，但它通過歌唱盡情享受生命，蟬的這種精神令人敬佩，給人啟迪。（或：語段三表現(xiàn)了作者對生命的理解與尊重，對時間萬物的關(guān)愛）
13．示例一：贊成老舍的觀點(diǎn)。祥子由人變成走獸，主要原因是祥子所處的黑暗、腐朽和混亂的社會環(huán)境，如大兵搶他的車子，孫偵探敲詐他的錢財?shù)鹊?。示例二：不贊成老舍的觀點(diǎn)。祥子由人變成走獸，自身的性格局限和思想弱點(diǎn)是重要因素，他具有小農(nóng)意識和狹隘的視野，堅持個人奮斗的理想，勤快但保守，易于滿足，易受到外界的影響和誘惑等等。示例三：贊成老舍的觀點(diǎn)。祥子由人變成走獸，他人的影響是重要因素，如，虎妞的誘騙造成畸形的夫妻關(guān)系，夏太太的誘惑造成他生病，小福子的自盡帶走了他最后一絲希望。
【答案】14．靠技能閃光（靠技能出彩）
15．①運(yùn)用舉例論證法，具體有力地論證了“從普通工人成長為大國工匠，需要‘干一行專一行’的精益求精”的觀點(diǎn)（或：論證了“要想在平凡崗位上干出不平凡的業(yè)績，就必須保持“擇一事終一生”的執(zhí)著專注、“千萬錘成一器”的卓越追求”的觀點(diǎn)）。②第④段論述了從普通工人成長為大國工匠，需要“干一行專一行”的精益求精的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)的是個人因素（內(nèi)因）。第⑤段論述了培養(yǎng)造就更多大國工匠，需要國家和社會搭建平臺的觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是國家和社會因素（外因）。這是按照從個人（內(nèi)因）到國家和社會（外因）的邏輯順序展開論述的。
16．執(zhí)著專注（敬業(yè)），追求卓越，干一行專一行，精益求精，保持干事創(chuàng)業(yè)的定力和韌性，具有創(chuàng)新精神（不斷吸收最前沿的技術(shù)，創(chuàng)造出新成果）。
【答案】17．①心胸狹窄、死要面子、輸不起；②天真、可愛、淘氣，初生牛犢不怕虎，“不服輸”
18．“竟然”，“出乎意料”的意思，表達(dá)了對父親在非正常的年代購買科學(xué)雜志書籍讓“我”閱讀進(jìn)行科學(xué)啟蒙的驚訝和感激，側(cè)面表現(xiàn)了父親的“有見識”（有遠(yuǎn)見、教子有方、愛子則為之計深遠(yuǎn)）。
19．“生命”角度：①童年時在自然環(huán)境中快樂玩耍，釋放了天性；②在學(xué)軍（打仗）游戲中錘煉了身體，也磨煉了意志；③父親以他的愛，扶持引導(dǎo)了我人生的每個關(guān)鍵時刻（父親以他的愛，促進(jìn)了“我”精神的成長）；④同學(xué)的表現(xiàn)讓“我”懂得了“敢下手的就是狠角色”的江湖規(guī)矩?！皠?chuàng)作”角度：①父親讓“我”閱讀文學(xué)、科學(xué)方面的雜志書籍，進(jìn)行了文化和科學(xué)啟蒙，為“我”后來成為作家打下了基礎(chǔ)；②同學(xué)帶“我”打鳥的故事，成了“我”創(chuàng)作的資源；③故鄉(xiāng)原生態(tài)的風(fēng)景，成為“我”不少作品中的背景。
20．①可以讓城市游客享受水鄉(xiāng)的捕釣樂趣；②提供了一種與城市生活不同的“慢生活”方式，可以遠(yuǎn)離城市的喧囂和壓力，享受悠閑的田園生活；③可以親近大自然，享受清新空氣，品嘗新鮮的“綠色食品”；④可以享用非遺產(chǎn)品，零距離地感受非遺文化；⑤可以真切地體驗到從前捕魚人的智慧和辛勞；⑥親臨捕撈現(xiàn)場，觀賞巨網(wǎng)捕魚，同步感受到“魚躍人歡”的豐收喜悅，與村民同樂。
21．【答案】略人物概況
姓名：鄭板橋 出生地：江蘇興化
代表作品：板橋全集、甘谷菊泉圖、清光留照圖
主要成就：“揚(yáng)州八怪”代表人物 詩書畫世稱“三絕”
人物品格
① ：賣取青錢沽酒得，亂攤荷葉擺鮮魚。
②志趣高雅：室雅何須大，花香不在多。
③ ：千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。
④ ：衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。

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