一、單項(xiàng)選擇（每題 2 分，共 30 分）
—Добрый день!
—__________!
A. Добрый день B. До свидания C. Спасибо
Это ______ словарь.
A. 第一格 B. 第二格 C. 第三格
—______ это твоя сумка?
—Да, это моя сумka.
A. Кто B. Что C. Это
У меня ______ брат и сестра.
A. 吃 B. 是 C. 有
Он ______ учитель.
A. есть B. будет C. является
—Как вас зовут?
—______ зовут Петр.
A. Я B. Меня C. Мне
На столе ______ журнал, ручка и фото.
A. есть B. лежат C. стоит
Я люблю играть в ______.
A. теннис B. тенniсы C. теннисом
Вечером мы обычно ______ телевизор.
A. смотрим B. смотреть C. смотрит
Она хорошо ______ по-русски.
A. говорит B. говорил C. говорить
—______ эта школа?
—Она современная.
A. Как B. Какой C. Который
У него ______ собака и два котята.
A. есть B. имеет C. быть
Мы идем в библиотеку ______ взять книги.
A. взять B. брать C. взят
Кто ______ в кабинете?
A. работает B. работают C. работать
Это ______ мой друг.
A. на B. для C. （不填）
二、閱讀理解（每題 3 分，共 30 分）
短文：
Меня зовут Лена. Я из России. Я живу в Москве. У меня есть семья из пяти человек. Папа, мама, две сестры и я. Папа - инженер, он работает в компании. Мама - врач, она работает в больнице. Сестры - школьницы. После школы я обычно занимается спортом, а затем помогаю маме с ужином. В выходные дни мы часто ходим в zопарк или на выставку.
題目：
Где живет Лена?
A. В Санкт-Петербурге B. В Москве C. В Киеве
Кем работает папа Лены?
A. Инженером B. Врачом C. Преподавателем
Что делает мама Лены?
A. Работает в школе B. Работает в больнице C. Работает в библиотеке
Что делает Лена после школы?
A. Играет в компьютерные игры B. Занимается спортом и помогает маме с ужином C. Смотрят телевизор
Куда ходим Лena и ее семья в выходные дни?
A. В кино B. В zопарк или на выставку C. В библиотеку
Сколько человек в семье Лена?
A. Три B. Четыре C. Пять
Кто школьницы в семье Лена?
A. Папа и мама B. Две сестры C. Лена и сестра
Где работает папа Лена?
A. В компании B. В госпитale C. В школе
Что любит делать Лена в свободное время?
A. Смотреть телевизор B. Занимается спортом C. Ходить в магазин
Кто врач в семье Лena?
A. Паpa B. Мама C. Лena
三、寫作（20 分）
請(qǐng)以 “Моя интересная поездка”（我的有趣旅行）為題，寫一篇不少于 800 字的俄語(yǔ)短文，要求描述自己一次有趣的旅行經(jīng)歷，包括旅行目的地、行程安排、所見(jiàn)所聞、感受等，運(yùn)用本學(xué)期所學(xué)的俄語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，表達(dá)流暢，書寫規(guī)范。
人教版七年級(jí)上冊(cè)俄語(yǔ)期末測(cè)試題 3（完整答案解析版）
答案：
一、單項(xiàng)選擇
A 2. A 3. A 4. C 5. C 6. B 7. B 8. A 9. A 10. A 11. B 12. A 13. A 14. A 15. C
二、閱讀理解
B 2. A 3. B 4. B 5. B 6. C 7. B 8. A 9. B 10. B
詳細(xì)解析：
一、單項(xiàng)選擇
解析：“Добрый день” 用于白天時(shí)段的正式問(wèn)候，回答也用同樣的表達(dá)，意為 “日安，你好”?！哀ェ?свидания” 是告別用語(yǔ)，“Спасибо” 是感謝用語(yǔ)，不符合該問(wèn)候的回應(yīng)語(yǔ)境。易錯(cuò)點(diǎn)：容易混淆不同時(shí)段的正式俄語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)，需牢記白天用 “Добрый день”，早上用 “Доброе утро”，晚上用 “Добрый вечер”，多在對(duì)應(yīng)時(shí)段交流練習(xí)強(qiáng)化記憶。
解析：在 “Это словарь.” 中，“Это” 作主語(yǔ)，是指示代詞第一格，指代近處物品；“словарь” 作表語(yǔ)，與 “Это” 性、數(shù)、格一致，也是第一格，這是俄語(yǔ)簡(jiǎn)單句的基本格搭配規(guī)則。易錯(cuò)點(diǎn)：對(duì)指示代詞和名詞在簡(jiǎn)單句中的格一致性理解不深，要結(jié)合大量類似例句，觀察不同語(yǔ)境下它們的格變化規(guī)律。
解析：由回答可知問(wèn)句在詢問(wèn)物品歸屬，“這是你的書包嗎”，用 “Это” 指代物品提問(wèn)所屬關(guān)系，疑問(wèn)詞同樣用 “Это”。易錯(cuò)點(diǎn)：易與對(duì)人提問(wèn)的 “Кто” 混淆，要依據(jù)語(yǔ)境精準(zhǔn)區(qū)分對(duì)人、對(duì)物提問(wèn)的疑問(wèn)詞。
解析：“У меня есть...” 是固定結(jié)構(gòu)表 “我有……”，這里 “Есть” 就是 “有” 的意思，不能按常規(guī) “吃” 或 “是” 理解。易錯(cuò)點(diǎn)：受英語(yǔ) “have” 或漢語(yǔ) “有” 習(xí)慣表達(dá)影響，易誤解 “Есть”，要牢記此結(jié)構(gòu)及特殊用法，多模仿造句熟悉。
解析：“Он является учителем.” 是 “他是一名教師” 的規(guī)范俄語(yǔ)表達(dá)，“является” 用于正式強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)職業(yè)身份；“есть” 表 “有”，“будет” 表 “將是”，均不適合此語(yǔ)境。易錯(cuò)點(diǎn)：對(duì)表示 “是” 的幾個(gè)俄語(yǔ)詞用法區(qū)別不清，要通過(guò)不同場(chǎng)景例句體會(huì)，如介紹職業(yè)、身份時(shí)準(zhǔn)確用詞。
解析：?jiǎn)柧?“您叫什么名字”，俄語(yǔ)口語(yǔ)常用 “Меня зовут...” 或 “Мне зовут...” 回答，“Меня” 是 “我” 賓格，作 “зовут” 賓語(yǔ)，“Мне” 是與之搭配習(xí)慣用法。易錯(cuò)點(diǎn)：易混淆人稱代詞格變化，尤其在問(wèn)答句中的正確使用，要多進(jìn)行口語(yǔ)模擬熟悉規(guī)律。
解析：“На столе” 表 “在桌子上”，后接復(fù)數(shù)名詞 “журнал, ручка и фото”，描述復(fù)數(shù)物品狀態(tài)用復(fù)數(shù)動(dòng)詞 “лежат”，意為 “放著，位于”；“есть” 側(cè)重 “有”，“стоит” 用于單個(gè)直立物體，與復(fù)數(shù)不搭。易錯(cuò)點(diǎn)：對(duì)動(dòng)詞與名詞單復(fù)數(shù)搭配規(guī)則模糊，易出現(xiàn)主謂不一致，要觀察實(shí)際場(chǎng)景、例句學(xué)習(xí)適配原則。
解析：“играть в + 名詞第四格” 是固定搭配表 “玩…… 運(yùn)動(dòng)”，“теннис” 是陽(yáng)性名詞，第四格同第一格，用 “тенni s”，意為 “打網(wǎng)球”。易錯(cuò)點(diǎn)：對(duì)俄語(yǔ)名詞格變化，尤其運(yùn)動(dòng)名詞搭配動(dòng)詞的格要求不熟悉，易誤加復(fù)數(shù)或錯(cuò)用格，要牢記常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)名詞用法。
解析：“Вечером” 指 “晚上”，“смотреть телевизор” 是 “看電視” 固定搭配，主語(yǔ) “мы” 是復(fù)數(shù)第一人稱，一般現(xiàn)在時(shí)復(fù)數(shù)第一人稱動(dòng)詞用原形 “смотрим”。易錯(cuò)點(diǎn)：對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)動(dòng)詞變位規(guī)則，不同人稱代詞作主語(yǔ)時(shí)動(dòng)詞變化掌握不牢，要制作變位表、多練習(xí)強(qiáng)化記憶。
解析：“говорить” 是 “說(shuō)，講” 原形，主語(yǔ) “Она” 是第三人稱單數(shù)，一般現(xiàn)在時(shí)動(dòng)詞變位為 “говорит”，表示 “她說(shuō)俄語(yǔ)說(shuō)得好”。易錯(cuò)點(diǎn)：動(dòng)詞變位尤其是第三人稱單數(shù)易出錯(cuò)，要反復(fù)練習(xí)常見(jiàn)動(dòng)詞不同人稱變位形成記憶。
解析：根據(jù)回答 “它很現(xiàn)代”，可知問(wèn)句問(wèn) “這所學(xué)校怎么樣”，“Как” 問(wèn)方式、程度，“Какой” 問(wèn)事物性質(zhì)、特征，后接名詞修飾 “школа”，“Который” 引導(dǎo)定語(yǔ)從句，此處用 “Какой”。易錯(cuò)點(diǎn)：對(duì)這幾個(gè)疑問(wèn)詞語(yǔ)義及使用場(chǎng)景混淆，要結(jié)合多樣例句，從詢問(wèn)本質(zhì)判斷適用情況。
解析：“У него есть собака и два котята.” 是 “他有一只狗和兩只小貓” 常見(jiàn)表達(dá)，同 “У меня есть...” 結(jié)構(gòu)，“есть” 表 “有”，是習(xí)慣用法；“имеет” 雖也表 “有”，但不用于此簡(jiǎn)潔日常表達(dá)，常用于強(qiáng)調(diào)所屬細(xì)節(jié)；“быть” 是 “是，成為” 原形，不符句子意思。易錯(cuò)點(diǎn)：對(duì) “有” 的幾種俄語(yǔ)表達(dá)及適用語(yǔ)境混淆，要記住典型結(jié)構(gòu)用詞，對(duì)比相似句子體會(huì)差異。
解析：“идем в библиотеку” 是 “去圖書館”，后接動(dòng)詞不定式表目的，“брать” 的不定式是 “взять”，意為 “拿，取”，這里表示 “去圖書館拿書”。易錯(cuò)點(diǎn)：對(duì)動(dòng)詞不定式構(gòu)成及用法不熟悉，不清楚動(dòng)詞原形與不定式轉(zhuǎn)換規(guī)則及在句子中表目的的運(yùn)用，要結(jié)合具體句子專項(xiàng)學(xué)習(xí)，掌握規(guī)律。
解析：“Кто” 作主語(yǔ)，無(wú)論指單個(gè)人還是多人，要視作第三人稱單數(shù)，一般現(xiàn)在時(shí)動(dòng)詞用相應(yīng)第三人稱單數(shù)形式 “работает”，詢問(wèn) “誰(shuí)在辦公室工作”。易錯(cuò)點(diǎn)：受漢語(yǔ)思維影響，易按 “誰(shuí)” 字默認(rèn)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)，忽略俄語(yǔ) “К誰(shuí)” 作主語(yǔ)時(shí)動(dòng)詞特殊變位，要強(qiáng)化記憶。
解析：在 “Это мой друг.” 中，“Это” 是 “這是”，直接接名詞介紹某人，無(wú)需介詞，是俄語(yǔ)簡(jiǎn)單句基本結(jié)構(gòu)。易錯(cuò)點(diǎn)：受漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣影響，可能無(wú)端加介詞，要熟悉俄語(yǔ)句子構(gòu)造，避免畫蛇添足。
二、閱讀理解
解析：根據(jù)短文 “Меня зовут Лена. Я из России. Я живу в Москве.” 可知，列娜住在莫斯科。答案選 B。
解析：由 “Папа - инженер, он работает в компании.” 可知，列娜的爸爸是工程師。答案選 A。
解析：從 “Мама - врач, она работает в больнице.” 可得，列娜的媽媽是醫(yī)生，在醫(yī)院工作。答案選 B。
解析：文中提到 “После школы я обычно занимается спортом, а затем помогаю маме с ужином.”，即列娜放學(xué)后通常做運(yùn)動(dòng)，然后幫媽媽做晚餐。答案選 B。
解析：依據(jù) “В выходные дни мы часто ходим в zопарк или на выставку.”，可知列娜和家人周末常去動(dòng)物園或展覽館。答案選 B。
解析：短文提到 “У меня есть семья из пяти человек.”，說(shuō)明列娜家有五口人。答案選 C。
解析：“Сестры - школьницы.” 表明列娜的兩個(gè)姐妹是學(xué)生。答案選 B。
解析：“Папа - инженер, он работает в компании.” 顯示列娜的爸爸在公司工作。答案選 A。
解析：結(jié)合 “После школы я обычно занимается спортом, а затем помогаю маме с ужином.”，能看出列娜空閑時(shí)間喜歡做運(yùn)動(dòng)。答案選 B。
解析：根據(jù) “Мама - врач” 可知，列娜家的媽媽是醫(yī)生。答案選 B。
易錯(cuò)分析：
一、單項(xiàng)選擇
學(xué)生容易混淆不同時(shí)段的正式俄語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)，比如將晚上的 “Добрый вечер” 與白天的 “Добрый день” 弄混，主要原因是對(duì)各時(shí)段專用問(wèn)候語(yǔ)的記憶不精準(zhǔn)，未通過(guò)實(shí)際場(chǎng)景練習(xí)強(qiáng)化。
對(duì)于指示代詞和名詞在簡(jiǎn)單句中的格搭配，學(xué)生往往因不熟悉語(yǔ)法規(guī)則，只憑感覺(jué)選擇，沒(méi)有深入理解主、表語(yǔ)在性、數(shù)、格上的一致性要求，缺乏對(duì)大量例句的觀察總結(jié)。
區(qū)分對(duì)人、對(duì)物提問(wèn)的疑問(wèn)詞時(shí)，易受漢語(yǔ)思維影響，直接按中文習(xí)慣選疑問(wèn)詞，不清楚俄語(yǔ)中 “Это” 指代物提問(wèn)所屬的固定用法，未建立起俄語(yǔ)語(yǔ)境下的疑問(wèn)詞選擇思維。
受英語(yǔ) “have” 或漢語(yǔ) “有” 表達(dá)習(xí)慣干擾，對(duì) “У меня есть...” 結(jié)構(gòu)中 “Есть” 特殊含義理解困難，常錯(cuò)認(rèn)為 “есть” 就是常規(guī)的 “是” 或 “吃”，沒(méi)有牢記該固定結(jié)構(gòu)。
在介紹職業(yè)、身份用 “是” 動(dòng)詞時(shí)，不能準(zhǔn)確區(qū)分 “есть”“будет”“является”，原因是對(duì)各詞的語(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)及使用語(yǔ)境體會(huì)不深，沒(méi)有通過(guò)不同場(chǎng)景例句對(duì)比學(xué)習(xí)。
人稱代詞格變化在問(wèn)答句中的運(yùn)用易錯(cuò)，是因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有大量進(jìn)行口語(yǔ)模擬練習(xí)，對(duì)口語(yǔ)中常見(jiàn)的固定搭配及人稱代詞格規(guī)律掌握不扎實(shí)。
動(dòng)詞與名詞單復(fù)數(shù)搭配描述物品狀態(tài)時(shí)，學(xué)生因未掌握主謂一致原則，不清楚不同動(dòng)詞對(duì)應(yīng)單復(fù)數(shù)名詞的要求，缺乏對(duì)實(shí)際場(chǎng)景、例句的細(xì)致觀察學(xué)習(xí)。
涉及俄語(yǔ)名詞格變化，尤其運(yùn)動(dòng)名詞搭配動(dòng)詞的格要求，學(xué)生易忽略名詞性、數(shù)、格變化規(guī)則，受漢語(yǔ)名詞無(wú)變化影響，隨意使用名詞形式，未牢記常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)名詞用法。
一般現(xiàn)在時(shí)動(dòng)詞變位，不同人稱代詞作主語(yǔ)時(shí)的變化易錯(cuò)，是由于學(xué)生未制作變位表格系統(tǒng)學(xué)習(xí)，練習(xí)量不足，沒(méi)有形成對(duì)不同人稱下動(dòng)詞正確形式的肌肉記憶。
動(dòng)詞變位尤其是第三人稱單數(shù)易出錯(cuò)，原因同第 9 點(diǎn)，練習(xí)不夠深入，對(duì)常見(jiàn)動(dòng)詞變位規(guī)律總結(jié)不到位。
對(duì)疑問(wèn)詞 “Как”“Какой”“Который” 語(yǔ)義及使用場(chǎng)景混淆，是因?yàn)闆](méi)有結(jié)合多樣化例句，從詢問(wèn)本質(zhì)出發(fā)去判斷，只是簡(jiǎn)單記憶中文釋義，未理解其在俄語(yǔ)語(yǔ)境中的差異。
對(duì) “有” 的多種俄語(yǔ)表達(dá)及適用語(yǔ)境混淆，沒(méi)有記住典型結(jié)構(gòu)用詞，平時(shí)缺乏對(duì)相似句子的對(duì)比分析，不清楚各表達(dá)方式強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)不同。
對(duì)動(dòng)詞不定式構(gòu)成及用法不熟悉，不清楚動(dòng)詞原形與不定式轉(zhuǎn)換規(guī)則及在句子中表目的的運(yùn)用，未結(jié)合具體句子專項(xiàng)學(xué)習(xí)，缺乏對(duì)規(guī)律的掌握。
受漢語(yǔ)思維影響，按 “誰(shuí)” 字默認(rèn)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)，忽略俄語(yǔ) “Кто” 作主語(yǔ)時(shí)動(dòng)詞特殊變位，是因?yàn)闆](méi)有強(qiáng)化特殊疑問(wèn)詞作主語(yǔ)時(shí)動(dòng)詞變位的記憶，未擺脫漢語(yǔ)思維定式。
受漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣影響，無(wú)端加介詞，是因?yàn)闆](méi)有熟悉俄語(yǔ)簡(jiǎn)單句構(gòu)造特點(diǎn)，未養(yǎng)成用俄語(yǔ)思維構(gòu)建句子的習(xí)慣。
二、閱讀理解
閱讀理解易錯(cuò)點(diǎn)主要在于遇到生詞，如 “zpark”“выставку” 等，學(xué)生易產(chǎn)生畏懼心理，放棄對(duì)句子、段落的理解，從而選錯(cuò)答案。平時(shí)要注重詞匯積累，學(xué)會(huì)利用上下文猜測(cè)詞義，掌握快速瀏覽、定位關(guān)鍵信息的閱讀技巧。
對(duì)細(xì)節(jié)信息提取不準(zhǔn)確，如家庭成員職業(yè)、日?；顒?dòng)等，可能因閱讀不仔細(xì)，未精準(zhǔn)定位原文，導(dǎo)致答案錯(cuò)誤。要培養(yǎng)認(rèn)真閱讀、圈畫關(guān)鍵信息的習(xí)慣。

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