1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 修葺（qì） 矜持（jīn） 俯瞰（gǎn） 千鈞重負(fù)（jūn）
B. 丁卯（mǎ） 瞬息（shùn） 菌子（jùn） 憂心忡忡（chòng）
C. 契約（dì） 凜冽（lǐn） 合攏（lòng） 海市蜃樓（shèn）
D. 監(jiān)督（dū） 欽佩（qīn） 遲鈍（dùn） 血?dú)夥絼偅▁uè）
2.下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）
A. 陡峭 顫抖 拖踏 顛沛流離B. 辜負(fù) 晶瑩 保右 姍姍來遲
C. 妥帖 籠罩 輪廓 屏息凝神D. 繁密 服侍 嚴(yán)謹(jǐn) 以身作責(zé)
3.下列句中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 電視劇《破冰行動(dòng)》主要講述了警察剿滅“第一毒村”這樣一個(gè)驚心動(dòng)魄的故事。
B. 在簽名會(huì)上，他見到了仰慕已久的老作家，一時(shí)間竟激動(dòng)得語無倫次。
C. 徐叔叔采買了很多年貨，他費(fèi)盡力氣將東西背回家后，才如釋重負(fù)得以休息。
D. 深夜的樹林陰影里枝丫叢生，仿若隱藏在暗處的猛獸利爪，讓人毛骨悚然。
4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）
A. 為改善城市生活環(huán)境，市政府加大投入建設(shè)了多個(gè)休閑廣場，成為市民娛樂的新去處。
B. 閱讀課堂不但要激發(fā)孩子的閱讀興趣，而且要提高他們的閱讀能力。
C. 防止校園欺凌事件不再發(fā)生是個(gè)系統(tǒng)工程，需要多方面，多領(lǐng)域齊心協(xié)力完成。
D. 在“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)中，由于消防隊(duì)加大了宣傳力度，讓消防知識(shí)走進(jìn)千家萬戶。
5.下列有關(guān)文學(xué)，文化常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A. 銘，古代刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。
B. 周敦頤，字茂叔，北宋文學(xué)家。他的作品《愛蓮說》以托物言志的手法，借對蓮花的贊美，來表達(dá)潔身自愛的人生追求。
C. 歐陽修，字永叔，號(hào)醉翁，謚號(hào)文忠，北宋政治家，文學(xué)家，唐宋八大家之一。《賣油翁》通過簡潔的語言，生動(dòng)地闡述了“熟能生巧”的道理。
D. 楊絳，江蘇無錫人，作家，翻譯家。代表作有小說《干校六記》，譯作《堂吉訶德》等。
二、默寫：本大題共1小題，共6分。
6.補(bǔ)寫下列名句的空缺部分
（1） ______ ，衣冠簡樸古風(fēng)存。（《游山西村》陸游）
（2）商女不知亡國恨， ______ 。（《泊秦淮》杜牧）
（3） ______ ，不問蒼生問鬼神。（《賈生》李商隱）
（4） ______ ，吟鞭東指即天涯。（《己亥雜詩》龔自珍）
（5）有約不來過夜半， ______ ?。ā都s客》趙師秀）
（6）香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植， ______ 。（《愛蓮說》周敦頤）
三、名著閱讀：本大題共1小題，共8分。
7.小文來到“名著VR”體驗(yàn)館，請你參加相關(guān)活動(dòng)。
(1) 請你協(xié)助小文完善相關(guān)信息，獲得VR體驗(yàn)卡。

①場景一選自 ______ 的科幻作品。（寫作者）
②場景二選自《海底兩萬里》，請給本場景取名 ______ 。
③場景三選自老舍的 ______ 。（寫作品名稱）
(2) 小文已獲得一次體驗(yàn)機(jī)會(huì)。請你仿照示例，推薦他體驗(yàn)場景二或場景三。
示例：我推薦你體驗(yàn)“解救采珠人”。因?yàn)槟銓Ⅲw驗(yàn)到和尼摩船長一起與鯊魚搏斗救下采珠人的刺激，在 VR助力下你將更好地感受到尼摩船長的善良和勇敢。
(3) 小文準(zhǔn)備送給上七年級(jí)的妹妹一本《海底兩萬里》，她想親自為這本書設(shè)計(jì)一個(gè)腰封，請幫她寫下腰封上的內(nèi)容。
小貼士：“腰封”是包裹在圖書封面上的一條紙帶，屬于外部裝飾物。腰封上一般會(huì)印與該圖書有關(guān)的宣傳性文字（可以是該書內(nèi)容、影響或讀者反映等）。
四、語言表達(dá)：本大題共1小題，共2分。
8.根據(jù)提示，完成題目。
請從“詩意初心排徊芳菲潤澤”中選取詞語（不少于三個(gè)），連綴成一段話，并且運(yùn)用排比的修辭手法。（不超 50字）
五、現(xiàn)代文閱讀：本大題共2小題，共19分。
9.閱讀下面文章，完成問題。
廣場上彈吉他的弟弟
包利民
①太陽剛剛爬過對面樓房的頂上，弟弟便開始忙活起來，穿上那件淺灰色的長風(fēng)衣，背著那把破吉他出門，去家附近的一個(gè)不大不小的廣場上班了。
②弟弟所謂的工作，在我看來，和他周圍那些面前擺著破碗或者豎著寫滿悲慘經(jīng)歷的人一樣，是希望得到別人的施舍。但只有他稱那是工作，而且他是很認(rèn)真地說那是他的工作。
③他第一次去的時(shí)候，我笑著對他說：“你周圍的那些人，不會(huì)讓你搶他們的生意的！”他神秘地笑笑，說：“我自有辦法！”只是那天中午回來，弟弟的長風(fēng)衣上布滿了腳印，他連飯也沒吃，回到自己的房間，一會(huì)兒便傳出了呻吟聲。到了午后，他居然起來了，而且把風(fēng)衣上的灰撣得很干凈，背上琴又要出去。我叫住他：“換身行頭吧，你穿成這樣去，不挨打才怪！”他留給我一個(gè)倔強(qiáng)的背影，走起路來，腿有點(diǎn)微瘸，看來被教訓(xùn)得不輕。
④晚上弟弟回來后神采飛揚(yáng)，衣服也干干凈凈，看來他下午不但沒有挨打，生意好像也不錯(cuò)。我打開他的琴盒，卻是一個(gè)硬幣也沒倒出來。于是嘲笑說：“你連一毛錢都沒掙到，還樂得像撿了金條一樣！”他故作高深地一聳肩：“太俗，張口閉口都是錢！我這高雅的藝術(shù)豈是金錢能衡量的？”
⑤我曾在一個(gè)網(wǎng)站上看到過弟弟的長篇玄幻小說，他同時(shí)開了兩本書，都已經(jīng)簽約上架，也已經(jīng)出版了第一本的第一部。我常批評(píng)他：“白天的時(shí)間用來在家寫書多好，你知道那些讀者對你的作品有多么期待？你對得起他們嗎？”他回應(yīng)我的依然是背著琴盒有些酷酷的背影。
⑥快冬天了，弟弟還是那身裝束。我曾對他說：“你得多買幾件風(fēng)衣了，總穿一件，觀眾們會(huì)有視覺疲勞！“他卻說：“沒多長時(shí)間了，冬天我就不去了，太冷，旁邊的那些人冬天也很少出來！”呵呵，他居然跟那些乞丐對比上了，在我看來，他似乎忘了第一天他們聯(lián)手揍他的事了。他還一本正經(jīng)地說：“那些人并不像你想象的那樣都是騙錢的！”
⑦天氣逐漸冷起來了，從我們小區(qū)通往廣場的柏油路被銀杏樹葉染成一片金黃。像我這種爬格子的人平時(shí)是很少出門的，這天卻突發(fā)奇想，想去看看弟弟是怎樣工作的。正是下班的時(shí)間，廣場上人來人往，弟弟被那些下班的人里三層外三層地包裹著，吉他聲，歌聲硬是從人群中傳了出來。呵呵。這小子。一首看似普普通通的流行歌曲，倒是被他整出了“繞梁三日”的感覺。 我好不容易擠了進(jìn)去，看見弟弟面前的琴盒里已悠閑地躺著不少的零錢和整鈔，這些鈔票和它們新的主人一樣，流露出一臉的得意。
⑧我從人群中退出來，躲在一邊，凝視著落日那誘人的余暉。漸漸地，圍攏的人群散去了。弟弟艱難地站起來，把琴盒里的錢散發(fā)給周圍的乞丐們。呵呵，原來整個(gè)秋天，他都是替那些曾經(jīng)打過他的人討過冬的錢?。∥蚁肫鸬艿茉谒男≌f中說：“網(wǎng)上說今年冬天會(huì)更冷，這回你們冬天不用出來了！”
⑨為了不讓弟弟看到我，我先跑回家，站在一樓的窗口，看著弟弟慢悠悠地走回來，涼涼的風(fēng)吹動(dòng)他長長風(fēng)衣的下擺，他臉上依然是滿足的神情。一進(jìn)門，他立刻換了一副神情，急急地甩了風(fēng)衣，脫下褲子，把左腿的義肢摘下來，疼得齜牙咧嘴，腿根的斷處，已經(jīng)磨得不堪入目。我忙為他抹藥，再把他抱回房間。
⑩那個(gè)夜里，我在弟弟更新的小說中，看到他借主人公的口說出的幾句話：“現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，幸福的事其實(shí)是給別人以幫助。而且經(jīng)歷之后才知道，在那份幫助別人而得到的幸福面前，自己的痛苦微不足道。”弟弟在說著他自己的心聲啊。
(1) 從修辭手法的角度，賞析第⑦段畫線句子。
我好不容易擠了進(jìn)去，看見弟弟面前的琴盒里已悠閑地躺著不少的零錢和整鈔，這些鈔票和它們新的主人一樣，流露出一臉的得意。
(2) 第⑤段插入弟弟在網(wǎng)站上創(chuàng)作小說這部分內(nèi)容，作者這樣寫有何用意？
(3) 本文構(gòu)思巧妙，它與課文《驛路梨花》一樣，設(shè)置了懸念。請找出本文中的一處懸念，并分析這種寫法的表達(dá)效果。
10.閱讀下列文章，完成問題。
幸福的紅絹花
蔣靜波
①這一天，奶奶的三位同事來到我家，廠長伯伯和兩位叔叔拉來一輛手推車。他們將車上的被子、小油爐、碗盆等許多東西搬進(jìn)了我家。家里熱鬧極了。
②奶奶胸前戴著一朵大紅花，像芙蓉花那么大，像太陽那么紅。大紅花映得奶奶的臉紅通通的。我上前摸了摸那朵花。
③廠長伯伯問：“阿波，你知道今天是什么日子嗎？”
④我愣了一下，盯著奶奶胸前戴著的紅花，環(huán)顧四周，恍然大悟地說：“奶奶要當(dāng)新娘子了。”
⑤“哈哈哈……”整間屋子爆發(fā)出陣陣笑聲，就連地面上的石板也嗒嗒嗒地響了起來。
⑥奶奶瞪了我一眼，佯裝生氣：“小孩子，別亂講?！?
⑦廠長伯伯豎起大拇指，說：“阿波真聰明。你奶奶為廠子奉獻(xiàn)了一輩子，今天開始就是個(gè)光榮的退休工人了，她這是和幸福結(jié)婚呢?！?
⑧“就是嘛，”我說，“結(jié)婚是好事情?！钡覜]聽清奶奶和誰結(jié)婚。
⑨大家都笑了。
⑩客人走后，奶奶摘下大紅花，放在掌心，左看看，笑笑；右看看，笑笑，好像總也看不夠、笑不夠似的。我也湊近看，重重疊疊的花瓣外，有三片綠葉，下面有一塊紅絹條，寫著四個(gè)金色的字。
?“原來是一朵假花?！?
?“是絹花，不會(huì)謝呢。”奶奶用手絹包起絹花，“只準(zhǔn)看，不準(zhǔn)拿?！?
?晚上，爹爹坐在奶奶的床邊聊天，聊著聊著，奶奶說了一句“苦竹根頭出苦筍”，爹爹馬上打斷她：“媽，這句話以后不提了，好嗎？你注意一下就知道，有多少人在羨慕你?！?
?“苦竹根頭出苦筍?！边@是奶奶最常說的一句話，奶奶幼年沒了爹娘，青年沒了丈夫，辛辛苦苦在工廠做工養(yǎng)活全家，供爹爹，姑媽讀書，奶奶總認(rèn)為自己苦海無邊，無論何時(shí)何地，無論談?wù)撌裁?，總?huì)插上這么一句，就像吃飯時(shí)掛在嘴邊的一粒飯。冬天，奶奶雙手皸裂，滲出鮮血，奶奶會(huì)說：“苦竹根頭出苦筍——冬天干活干的。”家里屋暗，雨天漏水，晴天不見陽光，奶奶會(huì)說：“苦竹根頭出苦筍——能活下來已經(jīng)很不錯(cuò)了，哪有錢蓋房、買房?。俊惫脣屔×?，奶奶會(huì)說：“苦竹根頭出苦筍——身子弱，小時(shí)候餓出來的?！?
?屋子里靜了下來。桌上那只座鐘嘀嗒嘀嗒響著。
?我鉆進(jìn)奶奶的被窩，緊張地盯著奶奶，有點(diǎn)兒害怕。奶奶是個(gè)說一不二的人，她說什么，一定就是什么，從來不允許別人與她唱反調(diào)。平常，即使是爹爹也不敢與她頂嘴。
?過了一會(huì)兒，奶奶將紅絹花別在蚊帳上。瞬間，那頂泛黃的蚊帳，連同老屋，一下子被照亮了。
?奶奶輕輕地說：“幾十年了，都說習(xí)慣了，以后慢慢改吧?！?
?爹爹愣住了，看看奶奶，又看看那朵紅絹花，好像不相信奶奶會(huì)說出這句話似的。我暗暗松了一口氣。紅絹花真神奇呢！
?第二天，奶奶將桌子搬到門外的弄堂里，將手絹攤開，露出整朵絹花。奶奶坐在桌邊揀菜，豆子的媽媽問奶奶：“咦，你怎么不去廠里上班？”
?奶奶指著絹花，笑了笑。豆子的媽媽過來，念紅絹條上的字：“光——榮——退——休！阿嬸，好福氣呀！”“什么好福氣？苦竹……”
?福氣，是村里人很看重的事，也是奶奶最忌諱的事。誰家辦喜事，會(huì)請公認(rèn)的有福氣的女人縫被子，意思是讓新人也沾一點(diǎn)兒福氣。就連辦喪事縫白帽子，人們也挑有福氣的女人，每逢這個(gè)時(shí)候，奶奶總會(huì)躲在家里長吁短嘆：“苦竹根頭出苦筍——”誰都知道奶奶是孤兒，是寡婦。
?“退休工人不用上班也有工資拿，你是村里最有福氣的人?！倍棺拥膵寢屨f。
?更多的鄰居圍了過來?，F(xiàn)在，人們都知道奶奶光榮退休了。豆子的媽媽說：“阿嬸，你得請客給我們買糖吃，讓我們也沾一沾你的好福氣！”
?奶奶看著紅絹花，笑了起來。她隨即從口袋里掏出10元錢，交給豆子的媽媽，說：“那。就去買點(diǎn)兒糖吧。”
?豆子的媽媽接過錢，飛快地往商店方向跑去。
?人越圍越多。
?不一會(huì)兒，豆子的媽媽拎了一大袋大白兔奶糖，被人們搶了過去，就像人家結(jié)婚搶喜糖那樣。奶奶笑著說：“吃吧，吃吧。”
?一位婆婆突然從人群中擠進(jìn)來，走到奶奶跟前說：“阿嫂，什么時(shí)候有空，幫我女兒鏈喜被好嗎？”
?奶奶一愣，馬上說：“好，這就去?！?br>(1) 文章標(biāo)題為《幸福的紅絹花》，請梳理故事情節(jié)，說說哪些事體現(xiàn)了奶奶的幸福。
(2) 奶奶的口頭禪“苦竹根頭出苦筍”在文中是什么意思？它在文中反復(fù)出現(xiàn)，有何作用？
(3) 結(jié)合文章內(nèi)容，分析“紅絹花”的含義和作用。
六、文言文閱讀：本大題共1小題，共11分。
11.閱讀下面文言文，完成問題。
【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校?
（劉禹錫《陋室銘》）
【乙】三間茅屋，十里春風(fēng)；窗里幽蘭，窗外修竹。此是何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，沒沒墨墨①，絕不知樂在何處。惟勞苦貧病之人，忽得十日五日之暇，閉柴扉，掃竹徑，對芳蘭，啜苦茗，時(shí)有微風(fēng)細(xì)雨，潤澤于疏籬仄徑②之間；俗客不來，良朋輒至，亦適適然自驚為此日之難得也。凡吾畫蘭畫竹畫石，用以慰天下之勞人，非以供天下之安享人也。
（節(jié)選自《鄭板橋集》）
【注】①?zèng)]沒墨墨：頭腦不清，神志迷惘。②仄徑：狹窄的小路。
(1) 解釋下列句中加點(diǎn)的詞在文中的意思。
①有仙則名 ______
②談笑有鴻儒 ______
③啜苦茗 ______
(2) 下列句子中“之”的用法和意思與例句相同的一項(xiàng)是 ______
例句：忽得十日五日之暇
A.無絲竹之亂耳
B.何陋之有
C.康肅笑而遣之
D.惟勞苦貧病之人
(3) 請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
②凡吾畫蘭畫竹畫石，用以慰天下之勞人。
(4) 閱讀【甲】【乙】兩文，舉例分析劉禹錫與鄭板橋在思想品格上有何相同點(diǎn)。（只談一點(diǎn)即可）
七、詩歌鑒賞：本大題共1小題，共4分。
12.閱讀下列詩文，回答問題。
登飛來峰
王安石
飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。
不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
(1) 請從寫作手法角度賞析“飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升”兩句。
(2) 請寫出“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”這兩句詩揭示的人生哲理。
八、作文：本大題共2小題，共100分。
13.請完成一篇作文。
本學(xué)期，我們徜徉在一篇篇美文中，劉禹錫的陋室、周敦頤的蓮花、賈平凹的小桃樹、宗璞的紫藤蘿……都成了作者寄托某種情感志趣的載體，我們知道這種手法是“托物言志”。
親愛的同學(xué)，在大千世界、自然萬物中，請你也找到一種“物”，它可以寄托你的一份情思，可以傳達(dá)一種激勵(lì)過你的精神力量，也可以抒發(fā)你對社會(huì)對人生的一點(diǎn)感悟。
寫作要求：①采用“托物言志”的寫作手法；②題目自擬；③文體不限，詩歌除外；④不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；⑤不少于 600字。
14.生活如詩，歲月如歌。在豐富多彩的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們時(shí)常會(huì)萌發(fā)出很多“渴望”，如渴望得到心愛的禮物，渴望得到父母的關(guān)愛和理解……渴望，它是泉源，是力量，能激發(fā)潛藏在我們體魄中的能量，它讓一切的夢想都有歸宿。
請以《我渴望______》為題，寫一篇文章。
要求：①圍繞中心，聯(lián)系生活，發(fā)揮合理的想象。②緊扣“渴望”，抒發(fā)真實(shí)情感。③語言表達(dá)要簡練不重復(fù)，保持連貫暢通。④書寫工整，不少于600字。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】A.有誤，“俯瞰”的“瞰”應(yīng)讀“kàn”；
B.有誤，“憂心忡忡”的“忡”應(yīng)讀“chōng”；
C.有誤，“契約”的“契”應(yīng)讀“qì”，“合攏”的“攏”應(yīng)讀“1ǒng”；
D.正確。
故選：D。
本題考查學(xué)生對讀音的掌握。做好本題，就要認(rèn)真辨析選項(xiàng)中每一個(gè)加點(diǎn)字的讀音，注意多音字在這個(gè)詞語中的讀音，還要注意平時(shí)容易讀錯(cuò)的字音。
做好本題，要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語來辨析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。
2.【答案】C
【解析】A.有誤，“拖踏”的“踏”應(yīng)為“沓”。
B.有誤，“保右”的“右”應(yīng)為“佑”。
C.正確。
D.有誤，“以身作責(zé)”的“責(zé)”應(yīng)為“則”。
故選：C。
本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要仔細(xì)辨析。
字形是基礎(chǔ)部分?？嫉闹R(shí)點(diǎn)之一，平時(shí)要做好字詞積累，答題時(shí)認(rèn)真辨析。
3.【答案】C
【解析】ABD.正確。
C.有誤，“如釋重負(fù)”意思是像放下重?fù)?dān)子一樣，形容解除精神壓力后心情輕愉快。本句使用屬于望文生義。
故選：C。
本題考查成語使用正誤的辨析。解答此題，平時(shí)要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對象、語境不符等。
解答此題，需要我們正確理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。
4.【答案】B
【解析】A.有誤，中途改變主語，應(yīng)該在“成為”前添加“這些廣場”；
B.正確；
C.有誤，否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”；
D.有誤，缺主語，應(yīng)刪去“由于”或“讓”。
故選：B。
本題考查病句辨析及修改能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤；如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。
解答病句辨析及修改類題目，要從以下三個(gè)方面入手：（1）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語意的基礎(chǔ)上，利用語法知識(shí)，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯(cuò)誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤。
5.【答案】D
【解析】ABC.正確。
D.有誤，《干校六記》是散文集而非小說。
故選：D。
本題考查文學(xué)文化常識(shí)。解答此類問題時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的課本學(xué)習(xí)中做好積累，準(zhǔn)確記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，另一方面答題時(shí)要注意仔細(xì)審題，認(rèn)真辨析。
文學(xué)文化常識(shí)是基礎(chǔ)部分?？碱}型之一，答題時(shí)要靈活運(yùn)用日常學(xué)習(xí)所積累的知識(shí)，仔細(xì)辨析。
6.【答案】簫鼓追隨春社近,隔江猶唱后庭花,可憐夜半虛前席,浩蕩離愁白日斜,閑敲棋子落燈花,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉
【解析】答案：
（1）簫鼓追隨春社近 （注意“簫”的書寫）
（2）隔江猶唱后庭花
（3）可憐夜半虛前席（注意“虛”的書寫）
（4）浩蕩離愁白日斜
（5）閑敲棋子落燈花
（6）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（注意“褻”的書寫）
本題考查詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，根據(jù)提示和語境寫出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。
為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：
1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。
2.多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。
3.提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。
4.留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。
7.【答案】【小題1】儒勒?凡爾納
【小題2】章魚襲擊
【小題3】《駱駝祥子》
【解析】（1）本題考查名著情節(jié)。
場景一“解救采珠人”選自儒勒?凡爾納的作品《海底兩萬里》。尼摩船長帶我們觀看一顆大如椰子的珍珠。一個(gè)采珠人正辛苦地采珠，突然一頭大鯊魚向他發(fā)起進(jìn)攻，船長舍身相救，與巨鯊展開殊死搏斗。正當(dāng)船長危在旦夕時(shí)，尼德?蘭一叉刺中鯊魚要害。船長把采珠人救到小船上，并贈(zèng)送一袋小珍珠。
場景二中一只巨大的章魚用觸角緊緊地纏繞著一艘潛艇?？芍?，這一場景表現(xiàn)的情節(jié)是《海底兩萬里》中的“章魚襲擊”。在大西洋留卡斯群島附近的海域，“鸚鵡螺號(hào)”遭到章魚的襲擊。“鸚鵡螺號(hào)”被迫浮出海面，眾人在尼摩船長的帶領(lǐng)下，用斧子刀叉和章魚展開血戰(zhàn)。戰(zhàn)斗中一名船員慘死，尼德?蘭也遭遇危險(xiǎn)，幸為尼摩船長所救。經(jīng)過持續(xù)一刻鐘的戰(zhàn)斗，終于打敗了章魚。
場景三中大雨如注，一位人力車夫拉著車在雨中奮力的奔跑。選自老舍的小說《駱駝祥子》。為了能實(shí)現(xiàn)買一輛屬于自己的車的夢想，祥子在烈日和暴雨下艱難地拉車。
（2）本題考查名著情節(jié)。開放類試題，選擇一幅場景，結(jié)合名著相關(guān)內(nèi)容擬寫即可。
如：我推薦你體驗(yàn)“章魚襲擊”。在大西洋留卡斯群島附近的海域，“鸚鵡螺號(hào)”遭到章魚的襲擊?！胞W鵡螺號(hào)”被迫浮出海面，眾人在尼摩船長的帶領(lǐng)下，用斧子刀叉和章魚展開血戰(zhàn)。戰(zhàn)斗中一名船員慘死，尼德?蘭也遭遇危險(xiǎn)，幸為尼摩船長所救。經(jīng)過持續(xù)一刻鐘的戰(zhàn)斗，終于打敗了章魚。選擇這一個(gè)場景，你不僅能領(lǐng)略到尼摩船長杰出的領(lǐng)導(dǎo)才能，還能感受到大家戰(zhàn)勝章魚之后的喜悅和船員犧牲的悲傷。
（3）本題考查名著推薦。腰封文字可圍繞作品的內(nèi)容和思想意義來表述。比如小說給我們描繪了壯麗宏偉的海底世界、美妙動(dòng)人的異國風(fēng)物，展示了人類渴望上天入地的自由和夢想。
示例：一本探索海底奧秘、幻想未來世界的書，一本經(jīng)歷兩個(gè)世紀(jì)仍被世人所喜愛的書，值得你擁有。
答案：
（1）示例：①儒勒?凡爾納 ②章魚襲擊 ③《駱駝祥子》
（2）示例一：我推薦你體驗(yàn)“章魚襲擊”。因?yàn)槟銓Ⅲw驗(yàn)在尼摩船長的帶領(lǐng)下與章魚展開生死搏斗的驚險(xiǎn)，在VR助力下你將更深刻地體會(huì)到尼摩船長卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能。
示例二：我推薦你體驗(yàn)“在暴風(fēng)驟雨中”。因?yàn)槟銓⑴c祥子一起體驗(yàn)在暴風(fēng)驟雨中拉車的艱辛，在VR助力下你將身臨其境地感受到祥子的痛苦與掙扎。
（3）示例：小說為我們描繪了壯麗宏偉的海底世界、美妙動(dòng)人的異國風(fēng)物，展示了人類對自由遨游大海的渴望。
《海底兩萬里》是法國作家儒勒?凡爾納創(chuàng)作的長篇小說。是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長的兒女》和《神秘島》）的第二部。小說主要講述了博物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德?蘭一起隨鸚鵡螺號(hào)潛艇船長尼摩周游海底的故事。在這部作品中，他將對海洋的幻想發(fā)揮到了極致，表現(xiàn)了人類認(rèn)識(shí)和駕馭海洋的信心，展示了人類意志的堅(jiān)韌和勇敢。這些想象都是建立在科學(xué)的基礎(chǔ)之上的?！恶橊勏樽印肥侵袊F(xiàn)代著名作家老舍的代表作。
《駱駝祥子》描寫了20世紀(jì)20年代，老北京的一個(gè)人力車夫的辛酸故事。它深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級(jí)對勞動(dòng)者的剝削、壓迫，表達(dá)了作者對勞動(dòng)人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。
閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。
8.【答案】此題作答，可首先讀詞，然后理解詞義，總體上展開聯(lián)想將熟悉的詞連句，最后按照具體要求修改。
答案
：在詩意的校園里漫步，覽盡世間芳菲，享受書香潤澤，重溫曾經(jīng)初心，升華了我的夢想。
【解析】此題考查學(xué)生選擇詞造句能力，解答此題，首先要選取較熟悉的詞，確定一個(gè)中心，根據(jù)具體要求，展開聯(lián)想作答。
此題作答，選詞是關(guān)鍵，主要是選取一些有創(chuàng)作靈感的，然后通過合理聯(lián)想組織句子。
9.【答案】【小題1】（1）本題考查句子賞析?！扳n票和它們新的主人一樣，流露出一臉的得意”，鈔票“得意”是擬人；形象生動(dòng)地寫出了錢在琴盒里的散亂狀態(tài)，間接表現(xiàn)了弟弟彈奏吉他得到別人認(rèn)可后愉悅的心情和得意的神態(tài)。
（2）本題考查插敘寫法分析。第⑤段插入弟弟在網(wǎng)站上創(chuàng)作小說的內(nèi)容，“他同時(shí)寫了兩本書，都已經(jīng)簽約上架，也已經(jīng)出版了第一本的第一部”“白天的時(shí)間用來在家寫書多好，你知道那些讀者對你的作品有多么期待”可知弟弟本該可以不必這么辛苦掙錢，他有謀生的手段，弟弟到廣場上彈奏吉他掙錢是另有原因，為的是掙錢幫助周圍的乞丐；巧妙引出為下文他對乞丐的關(guān)懷，同時(shí)也在作品里抒發(fā)心聲“原以為最幸福的事，是和心愛的人相伴偕老，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，最幸福的事其實(shí)是給別人以幫助；原以為最痛苦的事，是戀人陌路，可是經(jīng)歷了才知道，在那份幫助別人而得到的幸福面前，這種痛苦微不足道”作鋪墊。
（3）本題考查對懸念這種寫作手法的理解。文章的第③段“我自有辦法只是那天中午回來，弟弟的長風(fēng)衣上布滿了腳印他連飯也沒吃，回到自己的房間，一會(huì)兒便傳出了呻吟聲”；第④段“晚上弟弟回來后神采飛揚(yáng)衣服也干干凈凈”，這兩處是在設(shè)置懸念；第⑧段解開懸念“他居然把琴盒里的錢散發(fā)給周圍的乞丐們”“原來他都是替那些曾經(jīng)打過他的人討過冬的錢啊”設(shè)置懸念激發(fā)了讀者的閱讀興趣，想知道為什么弟弟身上有腳印為什么神采飛揚(yáng)，自然地推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，同時(shí)結(jié)合后文還讓人感受到弟弟善良、助人為樂的美好品質(zhì)，突出了文章主題。
答案：
（1）運(yùn)用擬人的修辭手法，將琴盒里的鈔票人格化，生動(dòng)形象地寫出了鈔票在琴盒里的狀態(tài)，烘托了弟弟幫助別人后的興奮與得意。
（2）寫出了弟弟到廣場上彈奏吉他，并不是為了乞討賺錢，而是為了更好地幫助那些需要幫助的人；照應(yīng)了下文他對乞丐的關(guān)懷和所抒發(fā)的“心聲”。
（3）③④段設(shè)置懸念，為什么弟弟中午回來時(shí)風(fēng)衣上布滿了腳印，晚上回來時(shí)卻干干凈凈？第⑧段解疑釋懸，原來弟弟掙錢是為了幫助乞丐。這樣寫結(jié)構(gòu)上前呼后應(yīng)，內(nèi)容上能激發(fā)讀者的閱讀興趣，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，凸顯人物形象，突出文章主題。
【小題2】
【小題3】
【解析】本文通個(gè)記敘腿有殘疾的弟弟背著吉他到廣場乞討，但是卻被其它乞丐揍了一頓，但是雖然弟弟有其它謀生的手段，但是他依然堅(jiān)持在廣場賣藝，并把賺到的分給曾經(jīng)打過自己的其它乞丐，無私幫助他們度過寒冬。文章表現(xiàn)了弟弟堅(jiān)強(qiáng)樂觀、樂于助人，有同情、悲憫心的美好品質(zhì)，表達(dá)了作者對弟弟的贊頌之情。
理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。
10.【答案】【小題1】（1）本題考查對文章內(nèi)容的把握。解答本題要找到有關(guān)人們認(rèn)為奶奶有福氣的語段進(jìn)行分析。根據(jù)第⑦段“阿波真聰明。你奶奶為廠子奉獻(xiàn)了一輩子，從今天開始就是一個(gè)光榮的退休工人了，她這是和幸福結(jié)婚呢”可以得出
答案第①點(diǎn)。根據(jù)第?段中豆子的媽媽的話“退休工人不用上班也有工資拿，你是村里最有福氣的人”可以得出答案第②點(diǎn)。根據(jù)第①至②段的內(nèi)容可以得出答案第③點(diǎn)。
（2）本題考查對文章內(nèi)容的把握。根據(jù)第④段“奶奶幼年沒了爹娘，青年沒了丈夫，靠辛辛苦苦在工廠做工養(yǎng)活全家，供爹爹、姑媽讀書，吃過的苦說也說不完，奶奶總認(rèn)為自己苦海無邊”可知，該口頭禪的意思是奶奶沒爹娘、沒丈夫，
辛辛苦苦做工養(yǎng)家，吃過的苦說也說不完，總認(rèn)為自己苦海無邊。然后分析這句話反復(fù)出現(xiàn)的作用，反復(fù)出現(xiàn)一般有強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)調(diào)的往往就是這句話暗含的內(nèi)容：奶奶這一生吃過無數(shù)苦，這些苦說也說不完。接著聯(lián)系文章的中心事件“奶奶退休后得到大家的羨慕，被認(rèn)為是最有福氣的人，將過上幸福生活”可知，兩者形成了對比。最后聯(lián)系作者的感情可知，作者強(qiáng)調(diào)奶奶受到的苦難，表現(xiàn)了對奶奶的憐惜；描寫奶奶在苦難里煎熬，最后退休，成了眾人羨慕的人，表現(xiàn)了奶奶吃苦耐勞、隱忍負(fù)重等優(yōu)秀品質(zhì)，也表現(xiàn)了作者的敬重。
（3）本題考查對文章內(nèi)容的把握。分析含義要從表層含義和深層含義兩方面來回答。表層含義：根據(jù)第②段中的“奶奶胸前戴著一朵大紅花，像芙蓉花那么大，像太陽那么紅”可知，“紅絹花”表面上指的是眾人祝賀奶奶退休時(shí)，奶奶戴在胸前的一朵大紅花。深層含義：根據(jù)第?段中的“退休工人不用上班也有工資拿，你是村里最有福氣的人”、第④段中的“阿嬸，不是我敲竹杠，你得請客給我們糖吃，讓我們也沾一沾你的好福氣”等語句可知，“紅絹花”象征著奶奶退休以后，不用上班還能領(lǐng)工資，被大家認(rèn)為是最有福氣的人，過上了眾人羨慕的幸福生活。分析作用：“紅絹花”在文中多次出現(xiàn)，貫穿全文的始終，使文章脈絡(luò)清晰，因此充當(dāng)了文章的線索。紅色的絹花鮮艷美麗，不會(huì)凋謝，象征著奶奶苦盡甘來，退休以后過上了眾人羨慕的幸福生活，也暗示著奶奶的幸福生活將會(huì)長長久久。
答案：
（1）①奶奶為工廠奉獻(xiàn)了一輩子，光榮退休，是幸福；②奶奶不用上班還能領(lǐng)工資，是幸福；③奶奶被鄰里認(rèn)為是有福氣的人，是幸福。
（2）“苦竹根頭出苦筍”在文中指奶奶沒爹娘、沒丈夫，辛辛苦苦做工養(yǎng)活全家，供爹爹、姑媽讀書，總認(rèn)為自己苦海無邊。這句話在文中反復(fù)出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)了奶奶這一生吃過無數(shù)的苦，與下文寫奶奶退休后將過上幸福生活形成對比，表達(dá)了作者對奶奶的憐愛和敬重。
（3）含義：①表層含義：指祝賀奶奶退休時(shí)佩戴在胸前的大紅花。②深層含義：象征奶奶退休之后不用上班還能領(lǐng)工資，被鄰里羨慕的幸福生活。作用：①“紅絹花”是文章的線索，貫穿全文，使文章脈絡(luò)清晰； ②有象征意義，委婉含蓄地暗示奶奶苦盡甘來的幸福生活。③“不會(huì)謝的紅絹花”暗示奶奶的幸福生活將會(huì)長長久久。
【小題2】
【小題3】
【解析】本文借“幸福的紅絹花”講述了奶奶為工廠奉獻(xiàn)了一輩子，光榮退休，是幸福的，紅絹花不會(huì)凋謝，暗示著奶奶的幸福生活將會(huì)長長久久。
閱讀分析題是語文學(xué)科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。
11.【答案】【小題1】出名，有名
【小題2】大
【小題3】喝
【小題4】D
【解析】（1）本題考查對文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。
①句意：有了神仙就出名。名：出名，有名。
②句意：談笑的都是知識(shí)淵博的大學(xué)者。鴻：大。
③句意：喝著苦茶。啜：喝。
（2）本題考查“之”字的用法。題干的“之”是“的”。
A.結(jié)構(gòu)助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性；
B.結(jié)構(gòu)助詞，賓語前置的標(biāo)志；
C.代詞，代指賣油翁；
D.結(jié)構(gòu)助詞，的。
故選：D。
（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。
①中重點(diǎn)詞語有：無，沒有；亂，使……擾亂。句意為：沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府公文勞神傷身。
②中重點(diǎn)詞語有：凡，凡是；以，來。句意為：凡是我畫的蘭花、竹子、石頭，（都）是用來慰勞天下那些勞苦之人的。
（4）本題考查對比閱讀能力。從兩篇文章來看，甲文劉禹錫居于“陋室”，乙文鄭板橋住“三間茅屋”，但劉禹錫認(rèn)為“何陋之有”，鄭板橋“適適然”?？梢妱⒂礤a與鄭板橋在品格上都有高潔的志趣和安貧樂道、甘于清貧的超凡脫俗的思想品格。據(jù)此理解分析作答。
答案：
（1）①出名，有名。
②大。
③喝。
（2）D
（3）①?zèng)]有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府公文勞神傷身。
②凡是我畫的蘭花、竹子、石頭，（都）是用來慰勞天下那些勞苦之人的。
（4）示例：安貧樂道。劉禹錫面對陋室發(fā)出“何陋之有”的感慨；鄭板橋面對三間茅屋發(fā)出“何等雅趣”的感嘆。這都體現(xiàn)了他們安于清貧。
參考譯文：
【甲】山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龍就顯得有了靈氣。這是簡陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感覺不到簡陋了）。長到臺(tái)階上的苔痕顏色碧綠；草色青蔥，映入簾中。到這里談笑的都是知識(shí)淵博的大學(xué)者，交往的沒有知識(shí)淺薄的人，可以彈奏不加裝飾的古琴，閱讀佛經(jīng)。沒有奏樂的聲音擾亂雙耳，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚(yáng)子云的亭子?？鬃诱f：有什么簡陋的呢？
【乙】三間茅屋，十里春風(fēng)；窗里有幽香的蘭花，窗外有修長的竹子。這是何等高雅的情趣，但是安享（這一切）的人卻不懂（這種雅趣）。（他們） 糊糊涂涂，神志不清，完全不知道樂趣在何處。只有那些勞苦貧病之人，忽然有五天十天的閑暇時(shí)間，關(guān)上柴門，打掃兩邊都是竹子的小路，面對著芬芳的蘭花，品著苦茶，有時(shí)有微風(fēng)細(xì)雨，滋潤著稀疏的籬笆和狹窄的小路（，才懂得這種雅趣）；俗氣的客人不來，知己好友到訪，也悠閑自適地驚嘆這樣的日子真是難得啊。凡是我畫的蘭花、竹子、石頭，（都）是用來慰勞天下那些勞苦之人的，而不是供天下那些安享（一切）的人享用的。
文言文內(nèi)容理解題，解題方法：
①引用原文句子回答；
②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；
③用自己的話組織文字回答。
三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。
12.【答案】【小題1】（1）本題考查對詩句的賞析?！帮w來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升”意思是登上飛來峰頂高高的塔，聽說每天雞鳴時(shí)分在這可以看到旭日升起。詩的第一句，詩人用“千尋”這一夸張的詞語，借寫峰上古塔之高，寫出自己的立足點(diǎn)之高。詩的第二句，巧妙地虛寫出在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象，表現(xiàn)了詩人朝氣蓬勃、胸懷改革大志、對前途充滿信心，成為全詩感情色彩的基調(diào)。
（2）本題考查對握詩歌主題的理解。這首詩是詩人初涉宦海之作。此時(shí)年少氣盛，抱負(fù)不凡，正好借登飛來峰發(fā)抒胸臆，寄托壯懷，可看作萬言書的先聲，實(shí)行新法的前奏。這首詩借站在山頂，浮云就遮不住眼睛，來揭示只有站得高，才能看得遠(yuǎn)的道理。還可以理解為人在任何時(shí)候都不要懼怕困難和挫折。因此，最后兩句話運(yùn)用了借景抒情的表現(xiàn)手法，揭示了的人生哲理是：作者表明自己站的高，看的遠(yuǎn)，不怕對改革的非議、阻擾，具有勇往直前、無所畏懼的進(jìn)取精神。
答案：
（1）此句運(yùn)用夸張的手法和側(cè)面描寫的方法寫了峰上古塔之高，表現(xiàn)了詩人朝氣蓬勃、胸懷改革大志、對前途充滿信心。
（2）這兩句詩借景抒情，借登高望遠(yuǎn)表達(dá)了只有站得高、看得遠(yuǎn)，才能不怕阻撓，不被眼前的困難所嚇倒的人生哲理，抒發(fā)了詩人高瞻遠(yuǎn)矚，不畏艱難立志革新的政治抱負(fù)。
譯文：
登上飛來峰頂高高的塔，聽說每天雞鳴時(shí)分在這可以看到旭日升起。不怕層層浮云遮擋我遠(yuǎn)望的視線，只因?yàn)槿缃裎艺驹谧罡邔印?br>【小題2】
【解析】《登飛來峰》：這首詩反映了詩人為實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù)而勇往直前、無所畏懼的進(jìn)取精神。詩的第一句，詩人用“千尋”這一夸張的詞語，借寫峰上古塔之高，寫出自己的立足點(diǎn)之高。詩的第二句，巧妙地虛寫出在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象，表現(xiàn)了詩人朝氣蓬勃、胸懷改革大志、對前途充滿信心，成為全詩感情色彩的基調(diào)。詩的后兩句承接前兩句寫景議論抒情，使詩歌既有生動(dòng)的形象又有深刻的哲理。
古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時(shí)代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。
13.【答案】路燈 說起燈，有的人喜歡彩燈，有的人喜歡走馬燈，還有的喜歡燈籠。而我卻對路燈情有獨(dú)鐘。
夜晚，當(dāng)你漫步在繁華的街道時(shí)，你是否看見有千萬盞路燈在默默地散發(fā)著光，指示著車輛行駛，當(dāng)你看見了這一幕時(shí)，你可知道這路燈背后的故事？或者苦惱、艱辛呢？
對的，它在無私地奉獻(xiàn)。它默默地照亮了漆黑的夜空，照亮了大地，使人們能欣賞這美麗的夜景，使車輛安全行駛。正是如此，路燈為人們做的事可不少呀！可是，我們是怎樣愛護(hù)它的呢？在燈桿上粘廣告紙，在燈桿上寫畫，在燈桿上留下了一道一道的劃痕……如今的路燈已經(jīng)面目全非了！是路燈在默默地忍受著這一切，而不說一句痛楚的話。
我贊美路燈，默默無聞，不求贊美。它不像走馬燈、彩燈、霓虹燈那樣，拼命地向人們展示著它們的美，讓人們贊美它，欣賞它。路燈并不是為了美麗的景色，豪華的別墅，而是為了給人們照亮前方，給予光明。路燈每天都準(zhǔn)時(shí)亮起又準(zhǔn)時(shí)熄滅，雖然它們看起來很平凡，但它們對人類的貢獻(xiàn)可不一般。每天晚上，路燈指引著行人和車輛通行，照亮了他們回家的方向。多少個(gè)日日夜夜，多少個(gè)春夏秋冬，路燈都在奉獻(xiàn)著自己寶貴的生命，為人們帶來光明。有人給它說過謝謝嗎？沒有。然而，它還是那樣無怨無悔地奉獻(xiàn)自己。
看著路燈，我想到了我們的老師，老師跟路燈一樣幫助著我們。當(dāng)我們遇到難題時(shí)，老師總會(huì)用清晰明了的解題思路讓我們豁然開朗；當(dāng)我們思路出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，老師及時(shí)幫我們糾正錯(cuò)誤，使我們恍然大悟。老師就像路燈一樣，指引著我們前進(jìn)；老師也像路燈一樣，無私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)。
老師和路燈都在默默地幫助我們，他們都是不求回報(bào)、不圖名利。
我們應(yīng)該感謝路燈，感謝老師！我要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們身上這種默默奉獻(xiàn)的精神！
【解析】本題是一篇材料作文。要求找到一種“物”，運(yùn)用托物言志的方法寫一篇文章。托物言志就是通過對物品的描寫和敘述，表現(xiàn)自己的志向和意愿。托物言志是古典詩詞中常見的一種表現(xiàn)手法。所謂托物言志，也稱寄意于物，是指詩人運(yùn)用象征或起興等手法，通過描摹客觀上事物的某一個(gè)方面的特征來表達(dá)作者情感或揭示作品的主旨。本次作文就要求同學(xué)們學(xué)習(xí)這一寫作手法，對某一事物進(jìn)行描寫并將自己的感情或意愿寄托在上面。如“松、竹、梅”歲寒三友，常用于表示高潔的志向；“泥土”常用于抒發(fā)謙遜的情懷；“蠟燭”常用于頌揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神。與借物喻人相似，都是借別的事物，來抒發(fā)自己的情感。要寫好這樣的文章，就要掌握好“物品”與“志向”，“物品”與“感情”的內(nèi)在聯(lián)系。首先是物品的主要特點(diǎn)要與自己的志向和意愿有某種相同點(diǎn)和相似點(diǎn)。其次，描述時(shí)，自己的志向要以物品的特點(diǎn)為核心。物品要能表達(dá)自己的意愿。托物言志的寫作方法，最常用的有比喻、擬人、象征等。
本文運(yùn)用托物言志的方法，借贊美路燈，贊美了社會(huì)上那些默默無聞、無私奉獻(xiàn)的人們，尤其贊美了老師。文章詳略得當(dāng)，運(yùn)用托物言志，借物喻人，中心突出，意義深刻，是一篇不錯(cuò)的作文。
14.【答案】我渴望得到呵護(hù) 我沒有別人那樣高不可攀的理想，也沒有別人那樣豪言壯語的追求，唯獨(dú)心里有小小的渴望，就是得到親人的呵護(hù)。
自出生以來，我的親人對我好像都是不聞不問，所有的關(guān)愛都落在哥哥的身上。光環(huán)在他的身上是那么耀眼，卻深深刺傷了我的心。
一次，我在房間做作業(yè)，正在思考一道數(shù)學(xué)題，哥哥在客廳看他最喜愛的NBA籃球賽，媽媽走過去，輕輕叫了一聲：“兒子”，哥哥正看得入了迷，根本聽不到媽媽的喊聲。媽媽見沒反應(yīng)就徑直走向我的房間，用手叩叩門，“玲，你來幫媽媽的忙，去削冬瓜?！薄皨專疫€有作業(yè)沒做完，叫哥哥吧！”我說道。
“哥哥在看他愛看的電視，作業(yè)可以待會(huì)兒寫。”
“可是……”
“快點(diǎn)！女孩子應(yīng)該勤快點(diǎn)！”
眼前的媽媽真的生氣了，兩眼瞪著我，如果再不去就會(huì)……我只好無奈地出去。
看著哥哥在客廳津津有味地看著電視，時(shí)而鼓掌，時(shí)而歡呼，時(shí)而大笑，我的心宛如被插了一刀那般絞痛，一絲絲地滲透著全身。想著想著，一滴滴溫?zé)岬臏I珠滴在手中又圓又大的冬瓜上，然后又滾落到那撒在地上烏青色的零落的冬瓜皮上，我感覺自己正如這冬瓜皮一般被人遺棄、冷落。
“嘶——”血在指間流淌而出，“媽媽，好疼——”我驚恐地叫起來，不知所措。媽媽見狀，大叫：“還不快點(diǎn)去拿紗布來！真沒用！叫你幫忙反而添亂，是不是故意的？！”我使勁地?fù)u頭，心里比手還痛。
“丁零——”有人來了?！翱烊ラ_門！真是……”又開始嘮叨了。
“奶奶。”開門見是奶奶，我喊了一聲，可她只瞧了我一眼，見我手中包扎有紗布，她也沒問什么，隨便“嗯”了一聲，就快步走到客廳，和藹可親地?fù)崦绺绲念^，從口袋里掏出一樣?xùn)|西，“孫子，你看我給你買了什么？”哥哥接過東西，臉上頓時(shí)綻開笑容，又擁又抱著奶奶，笑個(gè)不停。此時(shí)，我已淚流滿面，可誰也不知道，誰也看不見。我感到腳一軟，重重地摔在地上，我的心有說不出地沉重。
我并不奢望得到那種“飯來張口、衣來伸手”的細(xì)心照顧，只要有一句溫馨的問候，一個(gè)關(guān)切地眼神，一個(gè)小小的呵護(hù)，讓我受創(chuàng)傷的心得到一絲慰藉，就已足夠了。
我渴望得到呵護(hù)，非常非常渴望！
【解析】本題考查半命題作文。這道題目鼓勵(lì)我們說實(shí)話、吐真言，很有意義?！拔铱释鸰____”，補(bǔ)充的內(nèi)容可實(shí)可虛。也許有人渴望得到理解、愛護(hù)、肯定、溫暖，也許有人渴望得到一本好書、一臺(tái)電腦、一張郵票、一個(gè)足球……具體構(gòu)思寫作時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：（1）審題?！翱释笔鞘裁?？在字典中，“渴望”的釋義為自己應(yīng)該擁有、能夠擁有卻還沒有擁有、急切盼望擁有的東西。這個(gè)“渴望”應(yīng)該是真實(shí)、積極、健康的情感追求。此外，文題中的“我”限定了必須使用第一人稱寫作，同時(shí)也限定了必須使用記敘文的體裁。（2）選材。通過審題，我們可以為自己選擇最能表達(dá)真情實(shí)感的材料，比如從成功、理解、親情、友情等方面選擇。當(dāng)然，材料的選擇最忌諱假大空，比如有同學(xué)從“自由”“世界和平”“回到童年”等方面選材就屬此例。（3）布局。寫作前，先在頭腦中安排一下結(jié)構(gòu)，達(dá)到“理”的要求。比如可以這樣寫：渴望產(chǎn)生的原因——為滿足渴望所做的努力（或者渴望得到滿足后的情態(tài)）——訴說渴望不能得到滿足后的遺憾等等。
作者的“渴望”是自己親人的呵護(hù)。文章通過把我及哥哥在家中的“待遇”作一個(gè)鮮明對比，深刻體現(xiàn)出我“渴望”的緣由。再加上作者細(xì)膩的情感描寫，如“刺傷”“一絲絲地滲透著全身”“遺棄”“冷落”“沉重”等等，讓讀者同情之心油然而生?！耙郧閯?dòng)人”是本文最為成功之處。

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