2024年秋季學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文
參考答案
1.（1）訣（1分） （2） jī （1分）
2.（1）高邈：高而遠(yuǎn)。（1分）
（2）狹隘：心胸、氣量、見(jiàn)識(shí)等不寬廣。（1分）
3.A 【解析】心曠神怡：指心境開(kāi)闊，精神愉快。這個(gè)詞語(yǔ)與“開(kāi)闊視野”相呼應(yīng)，都表讀書(shū)帶來(lái)的益處，符合語(yǔ)境；故選A。（2分）
4.示例：在歷史巨著中博覽古今知識(shí)；在科普書(shū)籍中開(kāi)拓胸襟視野；在長(zhǎng)篇小說(shuō)中領(lǐng)略世間百態(tài)；在中外戲劇中感悟百味人生。（內(nèi)容和結(jié)構(gòu)符合即可，每空1分，共2分）
【解析】仿寫(xiě)的句子應(yīng)與閱讀的收獲有關(guān)，應(yīng)與畫(huà)線句格式相同。畫(huà)線句中的“在詩(shī)詞經(jīng)典中”是一個(gè)情境狀語(yǔ)，“感悟先人雅趣”是一個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)。
5. ③ （1分），修改意見(jiàn)：在中學(xué)階段，我們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，對(duì)自己的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義或沒(méi)去掉“能否”（1分）。
6.（1）示例：同學(xué)們，大家好。名著是人類文化的精華。閱讀名著，如同大師攜手，可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，啟迪智慧，提高語(yǔ)文能力和人文素養(yǎng)（1分）。今天，讓我們一同走進(jìn)“我讀經(jīng)典名著”的讀書(shū)交流活動(dòng)吧（1分）!（寫(xiě)出讀經(jīng)典著的重要意義1分，注意措辭和氣氛的配合1分，共2分）
（2）下聯(lián)： ④ （1分）
（3）示例：讀書(shū)活動(dòng)宣傳圖標(biāo)主體形似一本翻開(kāi)的書(shū)，也像兩扇打開(kāi)的門(mén)，書(shū)的中間是一只眼睛，眼睛下方是一把鑰匙（1分）。寓意：讀書(shū)可以讓人開(kāi)闊眼界，閱讀是打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙，倡導(dǎo)大家積極參與讀書(shū)活動(dòng)（2分）。（表達(dá)通順合理，意近即可，共3分）
7. ①學(xué)而不思則罔 ②思而不學(xué)則殆 ③山入潼關(guān)不解平 ④劉禹錫 ⑤自古逢秋悲寂寥 ⑥鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái) （6分）
8. B 【解析】依據(jù)第②段“它不僅是深受農(nóng)民重視的‘農(nóng)業(yè)氣候歷’，同時(shí)深刻影響著我們的思維方式和行為準(zhǔn)則”可知，二十四節(jié)氣對(duì)于“中國(guó)人的思維方式和行為準(zhǔn)則”有深刻影響而非決定因素。故選B。（2分）
9.①歷史悠久的農(nóng)耕文明與發(fā)達(dá)的天文學(xué)（1分）；②獨(dú)特的天人合一的農(nóng)家思想（1分）；③影響深遠(yuǎn)的重農(nóng)抑商思想（1分）。（意近即可，每點(diǎn)1分，共3分）
10.示例：①不獵殺、食用野生動(dòng)物。②科學(xué)用地，保護(hù)地球資源。③節(jié)約用水，保護(hù)自然資源；④低碳出行，減少空氣污染；⑤保護(hù)樹(shù)木，不亂砍濫伐等。（表達(dá)合理，寫(xiě)出兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分，共4分）
11.①好書(shū)如友 ②好書(shū)勝藥 ③書(shū)香怡人（或“書(shū)如故人”“書(shū)如陽(yáng)光”）（每空1分，共3分）
12.運(yùn)用比喻的修辭手法，把文字比作清水（1分），“滌蕩”一詞與清水相照應(yīng)（1分），形象生動(dòng)地寫(xiě)出了讀書(shū)使人心靈純凈，精神愉悅（1分）。(意近即可，共3分）
13.“慢閱讀”就是細(xì)細(xì)品讀，用心體味（1分）。使讀者既獲得知識(shí)（1分），又欣賞了文字之美（1分），更能愉悅身心、陶冶性情（1分）。（意思1分，作用3分，意近即可，共4分）
14.示例：我會(huì)留一本《西游記》（1分）?！段饔斡洝返墓适孪胂笃嫣?，充滿趣味和哲理，常讀常新，閑暇時(shí)品讀《西游記》，可以使心情更愉悅，精神更豐厚（3分）。（例子1分，理由3分，理由表達(dá)通順、合理即可，共4分）
15.C【解析】此句描繪了秋風(fēng)卷起波濤的具體場(chǎng)景，展現(xiàn)了自然界的動(dòng)態(tài)美。屬于直接描寫(xiě)，而非“借助想象表現(xiàn)”的。故選C。（2分）
16.示例:“若”是“好像”的意思，表明寫(xiě)的是虛景，想象奇特（1分）。生動(dòng)形象地勾畫(huà)了大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬(wàn)干的壯麗景象（1分）。表達(dá)詩(shī)人渴望統(tǒng)天下、建功立業(yè)的偉大抱負(fù)，體現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟（1分）。(意近即可，共3分）
B【解析】句意：放縱懈怠就不能振奮精神。慢：懈?。还蔬xB。（2分）
18.（1）不能淡泊自守，就無(wú)法明確志向，不能寧?kù)o專一，就無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。（無(wú)以：沒(méi)有什么可以拿來(lái)，沒(méi)辦法；致：達(dá)到。1分。句意通順1分）（共2分）
（2）從節(jié)儉變得奢侈是容易的，從奢侈變得節(jié)儉卻困難了。(儉：節(jié)儉；奢：奢侈；1分。句意通順1分）（共2分）
19. 成才需要具備三個(gè)條件，一是立志，二是學(xué)習(xí)，三是惜時(shí)。（每點(diǎn)一分，意近即可，共3分）
20.如乙文中所說(shuō)，飲食穿衣，如果思考得到這些事情的艱難，就不會(huì)輕易地花費(fèi)錢(qián)財(cái)了。不餓不冷就夠了，何必圖個(gè)吃好穿好？（2分）培養(yǎng)節(jié)儉的習(xí)慣要從衣食住行的日常小事做起，堅(jiān)持養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不攀比吃穿，不鋪張浪費(fèi)，發(fā)揚(yáng)節(jié)儉美德（2分）。（結(jié)合內(nèi)容2分，建議2分。表達(dá)通順、合理即可，共4分）
【乙文翻譯】從節(jié)儉變得奢侈是容易的，從奢侈變得節(jié)儉卻困難了。飲食穿衣，如果思考得到這些事情的艱難，就不會(huì)輕易地花費(fèi)錢(qián)財(cái)了。每一頓飯吃肉喝酒，可以置辦幾天的粗茶淡飯；一匹綢緞，可以置辦幾件平常的衣服。不餓不冷就夠了，何必圖個(gè)吃好穿好？經(jīng)常在擁有的時(shí)候想著沒(méi)有的時(shí)候，不要等到失去的時(shí)候再想著擁有的時(shí)候，那么子子孫孫(就能)常常享受到溫飽了。
21.①《無(wú)?！?②正月初一吃福橘（或道恭喜鄉(xiāng)俗） ③ 孝道 （每空1分，共3分）
22.（1）玉帝派天兵天將去花果山捉拿孫悟空，捉拿失敗后接受太白金星的建議，請(qǐng)孫悟空上天庭封他為“齊天大圣”（2分）。（2）表現(xiàn)了悟空盡職盡責(zé)、自尊好強(qiáng)、有反抗精神的形象特點(diǎn)(答出兩點(diǎn)形象特點(diǎn)即可，2分)。（意近即可，共4分）
23.評(píng)分參考
等次
內(nèi)容立意（20分）
語(yǔ)言表達(dá)（20分）
思路結(jié)構(gòu)（10分）
一類
（50—46分）
切合題意 中心突出
內(nèi)容充實(shí)
立意正確、深刻
感情真摯
行文流暢、簡(jiǎn)潔
語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)
表達(dá)方式、表現(xiàn)手法多樣
符合文體要求
結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)
層次清晰
構(gòu)思新穎、巧妙
分項(xiàng)得分
20—19分
20—19分
10—9分
二類
（45—41分）
切合題意 中心明確
內(nèi)容充實(shí) 立意正確
感情真實(shí)
文從字順
語(yǔ)言比較生動(dòng)
能運(yùn)用多種表達(dá)方式
符合文體要求
結(jié)構(gòu)緊湊
層次清楚
構(gòu)思新穎
分項(xiàng)得分
18—17分
18—17分
9—8分
三類
（40—35分）
符合題意
中心較明確
內(nèi)容較充實(shí)
語(yǔ)言通順
表達(dá)尚好
符合文體要求
結(jié)構(gòu)完整
層次比較清楚
分項(xiàng)得分
16—15分
16—15分
7—6分
四類
（34—30分）
基本符合題意
中心基本明確
內(nèi)容尚充實(shí)
語(yǔ)言基本通順
有少量語(yǔ)病
基本符合文體要求
結(jié)構(gòu)尚完整
層次尚清楚
分項(xiàng)得分
14—13分
14—13分
5—4分
五類
（29—20分）
偏離題意
中心不明確
語(yǔ)句不通順
語(yǔ)病比較多
不符合文體要求
結(jié)構(gòu)層次混亂
分項(xiàng)得分
12—10分
12—10分
3—2分
六類
（19—0分）
嚴(yán)重偏離題意
文理不通
不符合文體要求
結(jié)構(gòu)不完整 層次混亂
分項(xiàng)得分
9—0分
9—0分
1—0分

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