一、默寫：本大題共1小題，共10分。
1.學校舉行“山水年華”古詩文主題大會。請把空缺處的古詩文原句補寫在橫線上。
二、名著閱讀：本大題共1小題，共6分。
2.為什么要多讀書？這或許是最好的答案：“你無法到達的地方，文字載你過去；你無法經(jīng)歷的人生，書籍帶你相遇?！闭埥Y合《海底兩萬里》的具體內容，談談你對這句話的理解。（50字左右）
三、綜合性學習：本大題共2小題，共22分。
3.學校開展了主題為“致敬科學家?飽覽三晉風”的系列活動，請你閱讀材料，并完成問題。
【活動一致敬科學家】
(1) 【甲】文中畫波浪線句子中的兩個引號都有 ______ 的作用。（只填序號）
A.直接引用
B.突出強調
(2) 請將【乙】文中畫橫線的陳述句改為反問句，使表達的語氣與情感更強烈。
(3) 程芳琴是一位優(yōu)秀的科研開拓者，她 ______ ，把論文寫在祖國大地上。更是一位優(yōu)秀的團隊領路人，她帶領團隊， ______ 。
【活動二飽覽三晉風】
(4) “國士無雙，崇高敬意”“這才是我們該追的星”。上述材料引發(fā)了同學們的感慨，請你寫一句短評表達自己的感受。（20字左右）
4.為喚醒初中學生的青春動力，七年級語文組與校團委宣傳部共同召開了“我要青春不迷茫”主題活動，搜集了以下資料。請你參與并完成問題。
【迷茫青春我調查】
步入青春期，學生開始尋找自己的身份定位。但由于能力不足，思維不成熟，閱歷不夠，可能會出現(xiàn)“青春迷?！钡那樾?。具體表現(xiàn)如下。

【逆襲學生寫奇跡】
校園名人榜上出現(xiàn)了一個“逆襲人物”的照片，照片下方附文“發(fā)憤圖強，任何時候開始都不算晚！致敬張杰同學，是你創(chuàng)造了奇跡，讓所有人看到了青春的無限可能！”
曾經(jīng)的“網(wǎng)癮少年”張杰，在家長、學校和社會的幫助下，找到了自己真正的愛好與夢想。在學校的機房上課的時候，老師說的“計算機編程”瞬間就吸引了他的注意。于是自學計算機編程，在兩年內從“菜鳥”成功成為“編程大神”，僅 15歲的他就開始在電腦領域嶄露頭角。在全國青少年比賽中，他擊敗了兩個國家選手，獲得了本次比賽的第二名。16歲時，他在中國青少年計算機表演賽中，榮獲湖南賽區(qū)第一名。初三期末考試，他榮獲四個學科的單科第一。
張杰的成績一上榜單，就獲得了全校師生的圍觀，同學們都想進一步了解他重新找回學習動力的逆襲故事。
【沖破迷茫有方法】
沖破青春迷茫需要盡快確立自己的身份認同。那么身份認同最終是怎么確立的呢？可以從以下三個方面進行：
首先，要勤學習。在學習中，發(fā)現(xiàn)自己的某些才能，并以此獲得信心。這個信心源于自己掌握的某項技能，知道了自己能夠干什么。
其次，要獲賞識。能夠認識到有人會真心地欣賞和贊揚自己，知道自己是一個有價值的人。
最后，要慎交友。交友要有堅守的原則，以德交友、以誠交友、以志交友，彼此鼓勵、相互包容，共同進步。
(1) 活動開始前，參會的同學們自由參觀會場，請你為右邊的活動宣傳海報配一段解說詞。（不少于80字）
(2) 青春迷茫不可怕，找準方向，及時調整，亦可書寫精彩人生。策劃組同學準備用事實說話，采訪校園名人張杰，請你協(xié)助完成以下采訪提綱。
(3) 活動接近尾聲，你將作為主持人進行總結性發(fā)言，分享本次活動帶來的收獲與思考，展現(xiàn)青春的無限可能。
寫作提示：①以“青春不迷茫，活力亮風采”為發(fā)言主題；②結合上面三則材料；③不少于150字。
四、現(xiàn)代文閱讀：本大題共2小題，共25分。
5.閱讀回答問題。
五谷豐收的味道
鄉(xiāng)村的一日三餐，也許算不上豐盛，但應季的時蔬一茬接著一茬，碟碟碗碗滿滿當當。巧手的廚娘，從不辜負裊裊升騰的炊煙，總能讓每一個尋常日子有滋有味。
和侍弄地里的莊稼一樣，鄉(xiāng)間的吃食大有學問。在日出而作日落而息的勞碌中，人們并不會忽略一粥一飯的巧妙安排。善于調劑生活的莊稼人，擅長在鄉(xiāng)野就地取材，應季而為，少了雕琢，卻多了質樸和率真隨性。那些樸實而味美的餐食蘊含著一個道理：只要對生活報以熱愛，就算簡簡單單的家常飯菜，也有一份濃淡相宜的煙火氣。他們用柴火燒烤應季的土豆、玉米和紅薯，也燒烤從枝頭采摘的板栗、核桃。炭火激發(fā)出食材的原香，升騰起悠悠鄉(xiāng)愁。
麥收前后，生長在田里的土豆根部膨隆，油綠的葉子被日頭曬出淺黃的光斑，曾經(jīng)粗壯筆挺的莖稈如醉了般東倒西歪。有經(jīng)驗的農(nóng)民一眼就能看出個中秘密，藏在泥土之下的土豆正在用胖乎乎的身子向外拱。節(jié)氣的一雙大手也不遺余力，熱情地將它們拽向地面。
此時，忙前忙后的孩子們仰起笑臉，小心思流露出小歡喜。拾柴火，烤土豆，這是收獲過后的最好慶祝，也是在此時的鄉(xiāng)村上演的一大趣事。點燃柴火，隨手將新挖的土豆扔進火堆。不大會兒工夫，一簇簇橙色的火焰如山花漸漸凋謝，只剩下明明暗暗的炭火將土豆捂嚴實，直到濃郁的土豆香撲面而來。孩子們一哄而上，迫不及待地捧起這份農(nóng)家美食。
初秋時節(jié)，蟬鳴依然熱烈。苞谷急切地脫去綠色的外衣，排列整齊的玉米粒嵌滿穗身，在陽光下接受最后一遍染色。大雁南飛，野菊花開滿山野，即將來臨的秋收，讓每一個莊稼人歡欣鼓舞。農(nóng)婦從田里歸來，竹籠或背簍里總有一份收獲，或是幾枚甜軟通紅的柿子，或是幾顆深綠泛紅的山梨，或是幾個渾體金黃的大南瓜。最多的還是新摘的玉米，不用撕去包衣，做晚飯時直接將其和柴火一起塞進灶膛。吃罷飯，用火鉗將玉米從灶膛里夾出來，剝去燒烤至炭黑色的外衣，霧蒙蒙的香氣瞬間充盈著不大的廚房。翻開還未熄滅的柴火，再次將玉米送入灶膛，用星星點點的火炭將玉米完全覆蓋。只聽見灶膛里噼啪作響，好似柴火燃燒，熱烈而有節(jié)奏地釋放著水汽。
聲響越來越弱，漸漸地恢復了平靜。洗完碗筷的農(nóng)婦解開圍裙，用火鉗將玉米從灰燼里一一掏出。剛剛還是溫潤淺黃的玉米粒，已經(jīng)被炙烤成滿穗褐黃，并迸裂出黃白相間的苞谷花。晚飯剛罷，一穗燒苞谷就成了一道農(nóng)家飯后甜點。
收完田里的玉米、黃豆、芝麻，冬小麥完成播種，就到了挖紅薯的時間。厚道的農(nóng)家人，總是希望紅薯能在黃土地里多待些時日，讓糖分在秋冬節(jié)氣的轉換中積淀得愈加醇厚。
天高云淡，漫山紅遍，此刻彎腰在田里挖紅薯，分明是一種享受。隨著掄起的鋤頭在空中畫出一道道弧線，松軟的黃土地里翻滾出一個個肥實的紅薯。 這些生長了兩季的作物，好似一朵朵色彩濃郁的泥巴花，讓剛剛秋收的日子，多了一抹喜氣和紅火。
等到田里新挖的紅薯散去水分入窖后，天氣已經(jīng)漸冷，高山的農(nóng)戶開始生火取暖。第一場雪花落下，鄉(xiāng)村銀裝素裹，冬閑時節(jié)算是真正到來。一家人圍坐在爐火旁，在少有的閑暇中一邊舒展著好心情，一邊將拳頭大小的紅薯放在爐火中烘烤。這樣的場景年年都有，但年年都有不一樣的感覺和況味?？炯t薯，考的是心性和脾性。大火急就，會皮焦里生，小火慢煨方能讓紅薯在爐火旁慢慢軟糯，一層微焦的表皮才會鎖住水分和甜意。
爐火旁，捧起一只烤熟的紅薯，一年之中所有的辛勞，都伴著一口甘甜變得風輕云淡。這是五谷豐收的味道，是農(nóng)家日子的味道，也是黃土地釀蜜的味道。
鄉(xiāng)村的每一次燒烤，都有著淳樸簡約卻又妙不可言的農(nóng)家風味。被火光映照的笑臉，流溢著發(fā)自內心的喜悅和滿足，讓煙火人間幸福綿長。
《人民日報》（2023年11月25日07版）
閱讀欣賞課上，老師向同學們推薦了散文《五谷豐收的味道》，請閱讀文章完成問題。
(1) 做批注是非常好的讀書方法。請你品讀文中畫橫線的句子，仔細品味，并根據(jù)自己的理解加上批注，在推薦會上展示分享。（50字左右）
(2) 下面三句話從不同角度對本文進行了點評，請你任選一句，圍繞它寫一段賞析性文字，和同學們分享交流。（不少于150字）
◆散文的精髓在于真情。
◆散文的特點是形散而神聚。
◆語言平實恬淡，使讀者倍感親切。
6.閱讀下面的文章，完成問題。
晚稻米
不久前，和朋友去一家私房菜館用餐。菜館在郊外，有自己的大型種植基地，蔬菜、水果、大米大都產(chǎn)自基地。
菜肴陸續(xù)上桌，蝦仁炒黃瓜、鹽烤青花魚、辣椒白玉菇……雖然不是什么大菜，但每一樣都極其用心。吃到最后，眾多食客竟然是被最后上桌的米飯所折服。溫和的光線下，蒸熟的米粒細長飽滿、晶瑩剔透，散發(fā)出稻米獨有的清香。嘗一口軟糯勁道，細細嚼來，一絲香甜慢慢在唇齒間縈繞。不用任何菜蔬下飯，一口下去香味早已封存在口腔，根本停不下來。
見我們好奇，老板自豪地告訴大伙其中的秘密，蒸的米飯是一種晚稻米。晚稻米？在普通人的認知世界中，晚不比早好，晚稻米一定不如早稻米好?？衫习鍏s說，晚稻米比早稻米生長周期長 20天左右，不但有利于營養(yǎng)物質的積累，而且品質好，口感也好，市場上的晚稻米價格普遍比早稻米貴好多。
不久前網(wǎng)上有一個熱搜，“中職生考上國科大博士研究生”的新聞。女孩王芳中考落榜無緣普高，只好上了職業(yè)中專，上學期間惡補英語數(shù)學，通過不懈努力考入湖南農(nóng)業(yè)大學，后來受袁隆平院士影響走上科研道路，在校期間始終不曾有任何懈怠，最終被國科大錄取為博士研究生。對自己的逆襲，王芳很坦然，她說，越努力越幸運，只要敢于開始，什么時候都不怕晚。
人生在世，不可能事事跟得上別人的節(jié)奏，由于自身或環(huán)境原因比他人晚了幾步時，不要怕，因為當你覺得晚的時候，可能為時尚早。其實，成功沒有時間表，只要懷揣夢想并付諸行動，任何時候開始都不算晚。
(1) 作者在文中談到“見我們好奇，老板自豪地告訴大伙其中的秘密”。閱讀材料，說說“秘密”具體指的是什么？
(2) 如何能夠獲取成功呢？同學們討論的結果有：保持良好的心態(tài)，持之以恒，堅韌的毅力……你認可哪種說法，還是另有思考呢？請寫一段文字，表達你的觀點。（不少于100字）
五、文言文閱讀：本大題共2小題，共15分。
7.班級舉辦“修身正己?品味人生”主題學習活動，請你參與并完成問題。
陋室銘
劉禹錫
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？
活板
沈括
板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。
慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印為余群從所得，至今保藏。
(1) 古代漢語中的詞類活用非常普遍，是古代漢語的重要語法特點之一。請解釋下面句中加點字的意思。
①無案牘之勞形： ______
②用訖再火令藥镕： ______
(2) 江山別有情趣，創(chuàng)新促進社會發(fā)展。請你用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
①斯是陋室，惟吾德馨。
②瞬息可成。
(3) 《陋室銘》中“談笑有鴻儒，往來無白丁”中的“白丁”與《活板》一文中“布衣畢昇”的“布衣”都是指“平民”。請結合語境，簡要分析作者寫作時的態(tài)度和目的是否相同。
8.閱讀回答問題。
夏之夜，吾愛其泉渟渟①，風泠泠，可以蠲煩析酲②，起人心情。山樹為蓋，巖石為屏，云從棟生，水與階平。坐而玩之者， ；臥而狎之者， 。矧③又潺湲④潔徹，粹冷柔滑。若俗士，若道人，眼耳之塵，心舌之垢⑤，不待盥⑥滌，見輒除去。潛利陰益，可勝言哉！
【注】①渟渟：水流停滯而聚積。②蠲煩析酲：消除煩悶，解除困乏。③矧：況且。④潺湲：水慢慢流動的樣子。⑤垢：污穢，塵土一類的臟東西。⑥盥：洗手。
(1) 請根據(jù)文意，把下面兩句話填入選文相應的空缺處。（只填序號）
A.可垂釣于枕上
B.可濯足于床下
(2) 本文寫景如畫，歷來為后人所稱道。請從文中選擇你最喜歡的一句話，說說喜歡的理由。
六、詩歌鑒賞：本大題共1小題，共2分。
9.《己亥雜詩（其五）》這首詩借物抒情，寓意深刻。請你從下面詩句中任選一句，說說其中蘊含的情感。
七、作文：本大題共1小題，共40分。
10.作文。
記憶就像一個個五彩的貝殼，串聯(lián)起多彩的人生和無數(shù)的瞬間。記憶就像一頁頁塵封的日記，揭示著我們的成長和心靈的秘密……記憶像是倒在掌中的水，無論你是攤開還是緊握，終究還是會從指縫中一滴滴流淌干凈；記憶是一張掛滿風鈴的卷簾，藏匿不了回味里一絲繾綣的痕跡……
請從下面兩個題目中任選一個，寫一篇不少于 600字的作文。
題目一：撿拾生活中的美好
題目二：記憶里有
寫作提示：①如果選擇題目二，請務必先補全題目；②除詩歌外，文體不限；③避開真實的人名、地名、校名；④書寫規(guī)范，卷面整潔。
答案和解析
1.【答案】自緣身在最高層,會當凌絕頂,一山放出一山攔,山重水復疑無路,柳暗花明又一村,青草池塘處處蛙,獨愴然而涕下,煙籠寒水月籠沙,予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖
【解析】答案：
（1）自緣身在最高層 會當凌絕頂 一山放出一山攔 山重水復疑無路 柳暗花明又一村（注意“緣”“凌”的書寫）
（2）青草池塘處處蛙 獨愴然而涕下 煙籠寒水月籠沙 予獨愛蓮之出淤泥而不染 濯清漣而不妖（注意“愴”“濯”“漣”的書寫）
本題考查詩文名句的識記能力。解答此類題目，根據(jù)提示和語境寫出相應的句子，注意不能出現(xiàn)錯別字。
為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒：
1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。
2.多種方式相結合，提高識記效果。
3.提倡使用名句，鞏固識記成果。
4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。
2.【答案】本題考查名著情節(jié)和評價。根據(jù)題目要求，結合《海底兩萬里》的具體內容，分析“你無法到達的地方，文字載你過去；你無法經(jīng)歷的人生，書籍帶你相遇”的道理?？蓮乃x書中的人物經(jīng)歷、故事情節(jié)等方面分析，言之成理即可。如：《海底兩萬里》描繪的是人們在大海里的種種驚險奇遇。美妙壯觀的海底世界充滿了異國情調和濃厚的浪漫主義色彩，體現(xiàn)了人類自古以來渴望上天入地、自由翱翔的夢想。小說不但能激發(fā)人們對科學的興趣，而且贊揚了像尼摩船長等反抗壓迫的戰(zhàn)士的形象，體現(xiàn)了他們具有社會正義感和崇高的人道主義精神。
答案：
示例：書籍可以帶你上天入地、飛越山海，可以讓你經(jīng)歷萬千種別樣的人生。讀《海底兩萬里》，我們可以乘坐尼摩船長的潛水艇“諾第留斯號”，探索美妙的海底世界，經(jīng)歷擱淺、土著人圍攻、同鯊魚搏斗等險情，感受人類頑強不屈的優(yōu)秀品質和不懈的開拓精神。
【解析】《海底兩萬里》是法國作家儒勒?凡爾納創(chuàng)作的長篇小說。是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長的兒女》和《神秘島》）的第二部。小說主要講述了博物學家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德?蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事。在這部作品中，他將對海洋的幻想發(fā)揮到了極致，表現(xiàn)了人類認識和駕馭海洋的信心，展示了人類意志的堅韌和勇敢。這些想象都是建立在科學的基礎之上的。
閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。
3.【答案】【小題1】B
【小題2】執(zhí)著逐夢前行
【小題3】在探索廢棄資源利用的道路上奮勇前行
【小題4】
【解析】答案：
（1）B
（2）有這樣的好老師，我們還有什么理由不珍惜和不努力呢？
（3）示例：執(zhí)著逐夢前行 在探索廢棄資源利用的道路上奮勇前行
（4）示例：程老，謝謝您為中國核事業(yè)做出的杰出貢獻，您的精神值得我們學習。
（1）本題考查標點符號用法?！皬U”“寶”有突出強調意味，表現(xiàn)了程芳琴在工業(yè)固廢處理與處置的關鍵技術研發(fā)與工程化應用取得的重要成果。
故選：B。
（2）本題考查句式轉換。陳述句改反問句，先把肯定句變?yōu)榉穸ň?，再加上反問詞和語氣詞，即：有這樣的好老師，我們還有什么理由不珍惜和不努力呢？
（3）本題考查內容理解和概括。根據(jù)“把人生理想融入為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的奮斗中”“她克服高原反應，又帶領團隊在青海察爾汗鹽湖、馬海干鹽湖的廢棄資源中，開展氯化鉀和氯化鋰的提取研究與工程建設”等語句，可以補寫為：程芳琴是一位優(yōu)秀的科研開拓者，她執(zhí)著逐夢前行，把論文寫在祖國大地上。更是一位優(yōu)秀的團隊領路人，她帶領團隊，在探索廢棄資源利用的道路上奮勇前行。
（4）本題考查微寫作的能力。從“國士無雙，崇高敬意”“這才是我們該追的星”等語句中可以看出，同學們對程先生的敬仰之情。在表達感受時，可從程先生的貢獻、品質以及對自己的影響等方面進行分析，言之有理即可。示例：程院士畢生致力于中國核事業(yè)，為強國嘔心瀝血，他的精神值得我們學習。
綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。
4.【答案】【小題1】了解張杰從青春迷茫到奮發(fā)有為的逆襲過程，給予同學們啟發(fā)。
【小題2】能給我們講講你從深陷網(wǎng)絡無法自拔到逆襲成為“學霸”的過程嗎？
【小題3】
【解析】答案：
（1）海報中間是“挑戰(zhàn)自我超越夢想”八個大字，大字右方是一個跑步的人，圖中人物身姿矯健，傳達出蓬勃的生命力。海報寓意著一個人不斷去努力奮斗以實現(xiàn)自己的夢想和志向，不斷地超越自己的能力，體現(xiàn)了一個人堅韌不拔的品格和正確的價值觀念。
（2）①了解張杰從青春迷茫到奮發(fā)有為的逆襲過程，給予同學們啟發(fā)
②能給我們講講你從深陷網(wǎng)絡無法自拔到逆襲成為“學霸”的過程嗎
（3）同學們，如何走出迷茫狀態(tài)，是很多青少年面臨的難題。青春迷茫有四種表現(xiàn)：一、找不到自我；二、盲目自我；三、逆反式自我；四、回避現(xiàn)實型自我。張杰逆襲的故事就發(fā)生在我們身邊，讓我們清楚地認識到在迷茫的青春期，找準方向，及時調整，亦有書寫精彩人生的可能性。只要我們能通過勤學習、獲賞識、慎交友等方法來確立自己的身份認同，知道自己該做什么，那么擺脫青春迷茫、實現(xiàn)自我發(fā)展就不是夢。同學們，希望我們都能擺脫迷茫，把握青春年華，書寫絢麗華章！
（1）本題考查解說詞的擬寫。先描述海報上的內容，描寫時語言要生動形象些。如，海報中間是“挑戰(zhàn)自我超越夢想”八個大字，大字右方是一個跑步的人，圖中人物身姿矯健，傳達出蓬勃的生命力。再分析海報的寓意，分析時要結合海報上面的文字“挑戰(zhàn)自我超越夢想”。如，海報寓意著一個人不斷去努力奮斗以實現(xiàn)自己的夢想和志向，不斷地超越自己的能力，體現(xiàn)了一個人堅韌不拔的品格和正確的價值觀念。
（2）本題考查采訪提綱分擬寫。
①結合張杰的事跡可知，張杰曾經(jīng)是“網(wǎng)癮少年”，在家長、學校和社會的幫助下，找到了自己真正的愛好與夢想。此次采訪目的是了解張杰從青春迷茫到奮發(fā)有為的逆襲過程，希望能給予同學們啟發(fā)。
②結合張杰的事跡可知，張杰曾經(jīng)是“網(wǎng)癮少年”，在家長、學校和社會的幫助下，找到了自己真正的愛好與夢想。在初三期末考試，他榮獲四個學科的單科第一。所以采訪問題可設計為他從深陷網(wǎng)絡無法自拔到逆襲成為“學霸”的過程。
（3）本題考查活動結束語的擬寫。發(fā)言的主題為“青春不迷茫，活力亮風采”，需要結合張杰逆襲的故事，分享活動帶來的收獲與思考，并展現(xiàn)出青年擺脫青春迷茫、實現(xiàn)自我發(fā)展的品質。發(fā)言內容應圍繞活動的意義、青少年要擺脫迷茫的重要性展開，字數(shù)不少于150字。如，同學們，如何走出迷茫狀態(tài)，是很多青少年面臨的難題。青春迷茫有四種表現(xiàn)：一、找不到自我；二、盲目自我；三、逆反式自我；四、回避現(xiàn)實型自我。張杰逆襲的故事就發(fā)生在我們身邊，讓我們清楚地認識到在迷茫的青春期，找準方向，及時調整，亦有書寫精彩人生的可能性。只要我們能通過勤學習、獲賞識、慎交友等方法來確立自己的身份認同，知道自己該做什么，那么擺脫青春迷茫、實現(xiàn)自我發(fā)展就不是夢。同學們，希望我們都能擺脫迷茫，把握青春年華，書寫絢麗華章！
綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。
5.【答案】【小題1】比喻
【小題2】形象生動地表現(xiàn)了紅薯的特點和它給農(nóng)家生活帶來的喜氣和紅火，抒發(fā)了作者對紅薯的喜愛之情
【解析】（1）本題考查句子賞析?！昂盟埔欢涠渖蕽庥舻哪喟突ā边\用了比喻修辭，把“兩季的作物”比作“泥巴花”，形象生動地表現(xiàn)了紅薯的特點和它給農(nóng)家生活帶來的喜氣和紅火，抒發(fā)了作者對紅薯的喜愛之情。
（2）本題考查閱讀拓展。這是一道開放性試題，答案不唯一。
答案：
（1）比喻 形象生動地表現(xiàn)了紅薯的特點和它給農(nóng)家生活帶來的喜氣和紅火，抒發(fā)了作者對紅薯的喜愛之情。
（2）示例：散文的特點是形散而神聚。本文以鄉(xiāng)村食物的質樸、美味為主線，分別敘寫了孩童拾柴火、烤土豆、農(nóng)婦在灶膛烤苞谷。一家人圍爐烤紅薯等種種快樂。取材廣泛，看似散亂，實則每件事都圍繞“五谷豐收的味道”展開，都表達了對鄉(xiāng)村生活的贊美和喜愛之情，字里行間飽含著悠悠鄉(xiāng)情。
這篇文章描述了鄉(xiāng)村中不同季節(jié)的農(nóng)作物收獲和慶祝方式，以及鄉(xiāng)村燒烤的樂趣和美味，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的質樸、率真和隨性，表達了對鄉(xiāng)村生活的熱愛和對五谷豐收的贊美。
理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容，并概括中心思想。概括文章的主要內容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內容，才能正確領會文章的中心思想。
6.【答案】【小題1】（1）本題考查文章內容分析。結合“見我們好奇，老板自豪地告訴大伙其中的秘密，蒸的米飯是一種晚稻米。晚稻米？在普通人的認知世界中，晚不比早好，晚稻米一定不如早稻米好。可老板卻說，晚稻米比早稻米生長周期長20天左右，不但有利于營養(yǎng)物質的積累，而且品質好，口感也好，市場上的晚稻米價格普遍比早稻米貴好多”分析，“秘密”指的是：最后上桌的米飯是一種晚稻米，它的生長周期比早稻米長20天左右，不但有利于營養(yǎng)物質的積累，而且品質好，口感也好。蒸熟的米粒細長飽滿，晶瑩剔透，滿嘴生香。
（2）本題考查內容理解與拓展運用。文章以一次在郊外私房菜館的用餐經(jīng)歷為引子，通過討論和提問的方式，引導讀者思考成功的真諦，并得出結論：成功沒有時間表，只要懷揣夢想并付諸行動，任何時候開始都不算晚。關于如何獲得成功，可以拓展自己的思路，開放性試題，答案不唯一。示例：唯有堅持不懈才能抵達夢想的彼岸而獲得成功。塞內加說：“只要持續(xù)地努力，不懈地奮斗，就沒有征服不了的東西。”因為堅持不懈，所以無所畏懼；因為堅持不懈，所以勢不可當。王羲之數(shù)十年如一日練習書法，直至水池變墨池，成就一代書圣美譽；屠呦呦整天在實驗室，帶領團隊攻克瘧疾難題，榮獲諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。人生猶如一場馬拉松，不論早晚，只有堅持不懈的人，才能到達終點。
答案：
（1）“秘密”指的是：最后上桌的米飯是一種晚稻米，它的生長周期比早稻米長20天左右，不但有利于營養(yǎng)物質的積累，而且品質好，口感也好。蒸熟的米粒細長飽滿，晶瑩剔透，滿嘴生香。
（2）示例：“堅持”能指引我們走出困境，走向成功?！皥猿志褪莿倮?，無論做什么事，都需要有堅定的意志力。湯洪波經(jīng)受超強訓練，初心如磐，終于圓夢航天；武大靖面對傷病，咬牙堅持，再次閃耀冬奧賽場；江夢南半歲失聰，從無聲世界中突圍，在清華園里怒放……他們因堅持奮斗而走出困境，成就了更好的自己，也書寫了精彩的人生。
【小題2】
【解析】本文記敘了不久前，“我”和朋友去一家私房菜館用餐。菜館在郊外，有自己的大型種植基地，蔬菜、水果、大米大都產(chǎn)自基地。結尾告訴我們：人生在世，不可能事事跟得上別人的節(jié)奏，由于自身或環(huán)境原因比他人晚了幾步時，不要怕，因為當你覺得晚的時候，可能為時尚早。其實，成功沒有時間表，只要懷揣夢想并付諸行動，任何時候開始都不算晚。
閱讀分析題是語文學科中常見的題目類型，完成此類題目的關鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內容及主題，然后結合所給題目分析完成。
7.【答案】【小題1】使……勞累
【小題2】用火燒
【小題3】
【解析】（1）本題考查詞語翻譯。
①句意：沒有官府的公文使身體勞累。勞：使……勞累。
②句意：火：用火燒
（2）①重點詞：觀，觀賞；而，卻。句意：這是簡陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到簡陋了）。
②重點詞：印完后再用火烤使混合物熔化。瞬息，一會兒；成，完成。句意：一會兒就能完成。
（3）本題考查分析理解重點詞語?！安家隆焙汀鞍锥　倍际侵赴傩?；文中“布衣畢昇”的“布衣”一方面交代了畢昇的身份，另一方面對這一身份的人卻能發(fā)明這種簡便的印刷技術的敬佩；《陋室銘》中“談笑有鴻儒，往來無白丁”中的“白丁”與“鴻儒”對舉，表明自己交往的都是高雅不俗的人，此處的“白丁”含有對平民百姓中無知者的鄙視。
答案：
（1）①使……勞累；②用火燒
（2）①這是簡陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到簡陋了）。
②一會兒就能完成。
（3）不同。劉禹錫文中的“白丁”與“鴻儒”形成對比，表明自己交往的都是高雅不俗的人，此處的“白丁”含有對平民百姓中無知者的鄙視。沈括文中寫“布衣畢昇”，交代了畢昇的身份，“布衣”這一中性詞平淡中含著對平民百姓智慧的敬佩。
參考譯文：
【甲】山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龍就顯得有了靈氣。這是簡陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感覺不到簡陋了）。苔痕蔓延到臺階上，使臺階都綠了；草色映入竹簾，使室內染上青色。到這里談笑的都是知識淵博的大學者，交往的沒有知識淺薄的人，可以彈奏不加裝飾的琴，閱讀佛經(jīng)。沒有奏樂的聲音擾亂雙耳，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚子云的亭子?？鬃诱f：“有什么簡陋的呢？”
【乙】用雕版印刷書籍，唐朝人還沒有大規(guī)模地這么做。自馮瀛王后才開始（用雕版）印刷五經(jīng)，以后的經(jīng)典文獻就都是雕版印刷的本子了。
宋朝慶歷年間，有個叫畢昇的平民，又發(fā)明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像銅錢邊緣似的，每個字刻一個字模，用火燒使它堅硬。先設置一塊鐵板，在它的上面用松脂、蠟混合著紙灰這一類東西覆蓋好。想要印刷，就把一個鐵框子放在鐵板上面，然后在鐵框內密密地排上字模，排滿了一鐵框就成為一塊印版，把它拿到火上烘烤；待鐵板上的混合物稍稍熔化，就用一塊平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那樣平。如果只印兩三本，不能算是簡便；如果印幾十乃至成百上千本，那就極其快速。通常是做兩塊鐵板，這一塊在印刷，那一塊已另外在排字了，這塊印刷才完，第二塊板已經(jīng)準備好了，兩塊相互交替使用，很短的時間就能完成。每一個字都有好幾個印模，像“之”“也”等字，每個字有二十多個印模，用來準備同一版內有重復的字。不用時，就用紙條給它們作標志，（按照字的韻部分類）每個韻部做一個標簽，用木格子把它們貯存起來。遇到平時沒有準備的生僻字，隨即刻制，用草燒火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木紋有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出來。不像火燒過的膠泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，這些字模就會自己落下來，根本不會被弄臟。
畢昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄輩取得，到今天還珍藏著。
文言文翻譯“六字訣”：
1.留。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯；
2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；
3.補。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當?shù)匮a充出來；
4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結構上起標志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去；
5.調。即對文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時要進行必要的調整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語的表達習慣；
6.換。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文通達明快。
8.【答案】【小題1】（1）本題考查內容的填寫。
“臥而狎之者”對應“可垂釣于枕上”，“坐而玩之者”對應“可濯足于床下”，從動作的合理性和與上下文的對應關系來看，這樣的搭配更合適。坐著時洗腳更自然，躺著時垂釣更符合情境。由此得出：第一空應填：B；第二空應填：A。
（2）本題考查句子的賞析。
示例：我最喜歡“山樹為蓋，巖石為屏，云從棟生，水與階平”這句話。
理由：這句話運用了排比和對偶的修辭手法，“山樹為蓋”“巖石為屏”“云從棟生”“水與階平”，句式整齊，節(jié)奏明快，富有韻律美。從內容上看，它生動形象地描繪出了夏夜此地景色的優(yōu)美：山上的樹木如同蓋子，巖石好似屏風，云朵從屋梁間升起，流水與臺階齊平，為讀者展現(xiàn)出一幅清幽、寧靜、美妙的夏夜圖景，讓人仿佛身臨其境，充分感受到此地夏夜的迷人魅力。
答案：
（1）BA
（2）示例一：“吾愛其泉渟渟，風泠泠”，情景交融，描摹了冷泉亭景色之宜人。疊詞的運用使節(jié)奏鏗鏘，讀來情韻無窮。
示例二：“坐而玩之者，可濯足于床下；臥而狎之者，可垂釣于枕上”，運用兩兩相對的整齊句式，營造了抑揚頓挫的音韻美，描摹出冷泉亭環(huán)境的宜人，表達了作者對冷泉亭的喜愛。
【小題2】
【解析】譯文：
夏天的夜晚，我喜愛那泉水停滯聚積，清風涼爽，可以消除煩悶，解除困乏，讓人心情振奮。山上的樹木作為傘蓋，巖石作為屏風，云彩從屋棟處升起，泉水與臺階齊平。坐著賞玩的人，可以在床下洗腳；躺著親昵接觸的人，可以在枕上垂釣。況且那泉水又清澈流淌、潔凈透徹，清涼柔和、光滑細膩。像那些凡俗之人，像那些修道之人，眼睛和耳朵里的塵世污垢，內心和舌頭上的塵土臟物，不用等到洗手洗漱，看到（泉水）就會立刻除去。（泉水帶來的）潛在的好處和暗中的益處，哪里說得完呢！
文言文翻譯方法：
對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。
增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。
刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當?shù)脑~，但如果勉強譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時則刪去。
移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結構形式不一致的文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。
換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用現(xiàn)代漢語中意義相當?shù)脑~去替換。
9.【答案】浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯,表達了詩人憂郁孤獨和悲壯豪邁的情感
【解析】本題考查詩句表達的情感。從給出的詩句中任選一句，說說其中蘊含的情感。《己亥雜詩詞》是龔自珍最著名的代表作之一。詩詞的前兩句既有抒情，又有敘事，詩詞人在無限感慨中表現(xiàn)出了豪放灑脫的氣概，感慨的是離別之憂傷；灑脫的是終于逃出了令人窒息的官一場樊籠，可以輕松愉快地到外面的世界做自己想做的事。這樣，離別愁緒就和回歸喜悅交織在一起，既有“浩蕩離愁”，又有“吟鞭東指”；既有夕陽斜暉，又有廣闊天涯。這是詩詞人當時復雜心境的真實寫照。詩詞的后兩句則筆鋒一轉，用形象生動的比喻表白自己的心境，用“落紅”來比喻自己雖辭官但仍會關心國家的命運，仍要做些于國于民有用的事?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護花”是歷來為人們傳頌的經(jīng)典名句，它一方面是詩詞人言志抒懷的心聲，另一方面也是詩詞人崇高人格道德境界的真實寫照，形象、貼切地展示了作者為國效力的獻身精神和鞠躬盡瘁死而后已的決心。
答案：
示例一：詩句：浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
情感：表達了詩人憂郁孤獨和悲壯豪邁的情感。
示例二：詩句：落紅不是無情物，化作春泥更護花。
情感：表達了詩人雖脫離官場，但依然關心國家命運，不忘報國之志的愛國情懷。
譯文：
浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠處延伸，離開北京，馬鞭向東一揮，感覺就是人在天涯一般。我辭官歸鄉(xiāng)，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。
《己亥雜詩詞》是龔自珍最著名的代表作之一。這首詩詞的含義主要體現(xiàn)在兩個方面，一方面抒發(fā)了詩詞人離京南返時的愁緒，另一方面表達了詩詞人雖已辭官赴天涯，但仍決心為國效力，流露了作者效忠朝廷與國家的深沉豐富的思想感情。
把握詩詞內容，就是要把握詩詞的意象和意境，把握詩意以及基本表情達意的方式等，是詩詞鑒賞的重要考點之一。解答時就要緊扣“情”或“景”，仔細體味詩中的意象，借助聯(lián)想和想象把握詩詞所抒發(fā)的情感。一般答題方法是抓住詩中主要景物再現(xiàn)畫面，從而體會詩人的思想情感。
10.【答案】例文一：
撿拾生活中的美好 在我們的身邊，有一些平凡的人，也許他們的工作崗位很低微，外表和著裝不起眼，但是他們總是默默無聞地為我們做出奉獻。
在我們的小區(qū)里就有一位這樣的人，她是一位清潔工，姓張。我總是瞧不起她，嘲笑她，嫌她臟。
有一件事，讓我改變了對她的看法。一個星期六早上，我在小區(qū)下面散步，手里拿著一張準備送給媽媽的卡片。這時張阿姨經(jīng)過了，目不轉睛地望著我手里的卡片，我瞪了她一眼，心里嘀咕著：看什么看！
突然，一陣大風夾著沙子吹過，我連忙松開手護住眼睛，風停了，而卡片卻不見了。頓時，我腦子一片空白，比油鍋里的螞蟻還要焦急：怎么辦？明天就是母親節(jié)了！我趕緊朝著剛才刮風的方向尋找去，發(fā)現(xiàn)賀卡正好卡在面前一棵樹的樹枝上，樹下還有一條臭水溝，要是一不留神就會掉進去。何況樹上還有許多蟲子和小刺呢，怎么辦？怎么辦？
這時，張阿姨悄悄地來了，笑瞇瞇地對我說：“孩子，讓我來吧，我既不怕臟，也會爬樹，力氣也比你大?！闭f完，張阿姨用手抓住樹枝，雙腳夾住樹干，吃力地爬上去，小心翼翼地把卡片放在口袋里。下來后，張阿姨把卡片遞給我，這時我發(fā)現(xiàn)她的手擦傷出血了。我接了卡片，心里很不是滋味：我以前總是瞧不起她，嫌她臟，說她壞話。可是，她一點也不計較，還很熱心地幫我……想著想著，淚水濕透了我的雙眼，我吞吞吐吐地對她說：“張阿姨，謝……謝您，我，我錯了。”張阿姨不但不放在心上，還爽快地對我說：“沒事了，下次要小心，有什么事就找我?guī)兔ε?！”說完了便轉身走了，那一刻我感覺她遠去的背影，越來越高大……
其實在我們的身邊，還有很多像張阿姨這樣平凡的人，他們都擁有著一顆樸素而高尚的心靈，做著平凡而讓人感動的事情。只要我們有了善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，那生活的美好處處可見。
例文二：
記憶里有芬芳 曉霧將歇，萬物從黑暗中蘇醒；夕日欲頹，一切都充滿詩情畫意；星沉月朗，銀白色的溫暖灑在我心上。記憶被拖往從前，那芬芳慢慢映入腦海，摘一片小葉，靜靜思量。
由于爺爺工作在煙臺，我與奶奶只得于每年暑假經(jīng)長途跋涉去遇見“彩虹”。
話說一次晚上，我們正聊得火熱朝天，爺爺提議：“咱們去抓知了吧！”“知了是什么？”“去了就知道了！”爺爺有點興奮地沖我說到。
年幼無知的我望著有點像周伯通的爺爺冷哼一聲，心中多少有點不樂意，但我還是去了。于是乎，在奶奶的幫助下，我穿得像個消防員似的去了小樹林兒。
大自然是一幅天然的畫：小道幽暗卻有種靜謐感；樹的枝葉將一切“保護”于它們身下；知了發(fā)出噪耳的聲音，但相比這悠長的小樹林兒，那點嗓音也不顯得那樣刺耳了；我聞到青草的味道，淡淡的、幽幽的清香，與鎮(zhèn)上小草的味道不同……我很是陶醉其中。
爺爺向有些發(fā)呆的我招了招手，我有些吃力地跟了過去。露珠將小草壓彎了腰，那旁邊也許是蟬的“遷徙地”。我并不具備“捕食”能力，只得跟著爺爺走。
低處的蟬還好說，一捂，一握，抓住了趕快放入袋子里；高處的，對于海拔不是很高的爺爺來說就有點費力了，他只能直起那佝僂的被歲月壓彎的腰，緊鎖眉頭，用盡全力，像一只想飛的鳥兒，費力地向上伸長手臂。抓住了，我便興奮地大呼“爺爺萬歲！”，看到我高興的樣子，爺爺雖然身體不適，但為了我，他依然咬牙堅持著。
終于，歷經(jīng)萬難后，我們帶著勝利品踏上了回家的路。青草味彌漫在爺爺身上，渲染了他的樸實無華、憨厚與對我的寵愛。
回到家后，爺爺不顧勞累進了廚房，不一會兒知了的香味仿佛有了靈魂，偷偷地穿過門，進入我這個覓食者的鼻內；鍋里“呲啦呲啦”的聲音，也仿佛是天生的鼓手，演奏著有規(guī)律的譜子！爺爺回頭看到外屋不斷吞咽唾沫的我，開心地笑著，眼睛都笑瞇成一道縫。
炸好知了后，望著那本來是灰姑娘幾分鐘后滿身金黃的知了，我口水都分泌加快了。爺爺馬上夾了一個最大的給我?！昂贸缘奖耍　蔽掖舐暩袊@到。爺爺邊笑邊繼續(xù)夾知了，奶奶看著我們祖孫倆也幸福地笑著。
憶畢，我想留在心中的芬芳就是捉知了的樂、廚房里的香、吃知了的喜，還有爺爺滿滿的寵愛。這一切都駐留在我心中，一輩子揮之不去，我會將它們永遠珍藏在心底，因為這份記憶的底片上記錄著愛，一想起來心中就暖暖的。
【解析】題目一：這是一篇命題作文。以“撿拾生活中的美好”為題，寫一篇不少于600字的作文?！皳焓啊敝甘叭?、收集遺失的物品，也可以表示重新獲得、找回失去的東西?！懊篮谩睍r時刻刻圍繞在你身邊，你無時不在感受著美好。它們讓我們駐足、思考、發(fā)現(xiàn)，從而由衷地感嘆生活竟然如此美好。這方面同學們不論從哪個角度，只要抓住“美好”這個中心，去寫自己感悟最深刻的事，便能扣題?！懊篮谩北硎究隙?、支持、喜愛、贊美之情。文題中的“美好”這一關鍵詞決定了本文的主旨是贊揚生活中的“真、善、美”，為各種傳遞正能量的言行喝彩。文章適合記敘為主，嘗試運用多種表達方式，議論、抒情、描寫相結合，會讓文章更有深度。文章要前后照應，結構層次分明，思路清晰，錘煉語言，使文章增色。
題目二：本題考查半命題作文。
（1）審題立意?！坝洃洝笔前延∠蟊Ａ粼谀X子里；回想得起?！坝洃浝铩本褪悄X子里或思想上?！坝小北硎聦?、狀況的正面存在，與“無”相對。每個人記憶中的東西很多，補題范圍很廣；結合材料“記憶是時間的烙印，將每一個瞬間凝固成永恒；記憶是璀璨的星辰，將前行的足跡照亮。記憶里有鶯歌燕啼，也有電閃雷鳴；有跑道上的相互鼓勵，也有暗夜中的踽踽獨行……走在時光的原野上，用心撿拾，總能串起記憶的珠鏈”可以理解為：我（們）撿拾曾經(jīng)美好的東西，如童年的快樂、故鄉(xiāng)的美好、爸爸媽媽的慈愛、老師的呵護、同學的友情、陌生人的幫助、自己取得的成績等。易寫成記敘文。
（2）選材構思。應先根據(jù)對題意的理解完成補題，如記憶里有奶奶的笑容、記憶里有老師的耐心指導、記憶里有戰(zhàn)勝膽怯的欣慰等，然后根據(jù)補題敘寫有關的故事。要寫清楚時間、地點、人物，起因、經(jīng)過和結果；行文中要揭示出為什么對此印象深刻，難以忘記；要用行動、語言、心里等多種方法刻畫人物；“于細微處見真情”，要注意細節(jié)的刻畫；可用卒章顯志法點明立意之所在。
題目一：本文開篇即點出主題：我們身邊有一些平凡的人，總是默默無聞地為我們做出奉獻，體現(xiàn)出“美好”。文章用小區(qū)的一位平凡的女清潔工張阿姨為我爬樹拿卡片的故事，用先抑后揚的手法，體現(xiàn)了張阿姨“美好”的品質。結尾再次點題，只要我們有了善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，那生活的美好處處可見?？偨Y全文，升華了主題。
題目二：文章通過回憶與爺爺一起捉知了、做知了和分享美食的經(jīng)歷，充分展現(xiàn)了爺孫之間深厚的感情，情感真摯，充滿家庭的溫暖和親情的美好。對大自然景色的描寫，如“小道幽暗卻有種靜謐感；樹的枝葉將一切‘保護’于它們身下；知了發(fā)出噪耳的聲音”，以及爺爺捉知了時的動作描寫，如“他只能直起那佝僂的被歲月壓彎的腰，緊鎖眉頭，用盡全力，像一只想飛的鳥兒，費力地向上伸長手臂”，細膩生動，使讀者仿佛身臨其境。（1）千峰聳立，萬壑爭輝——“不畏浮云遮望眼， ______ ”（王安石《登飛來峰》）書寫的是銳意改革的遠大政治抱負；“ ______ ，一覽眾山小”（杜甫《望岳》）抒發(fā)的是敢于攀登高峰，俯視一切的壯志?！罢肴f山圍子里， ______ ”（楊萬里《過松源晨炊漆公店》（其五））隱含的是許多生活中看似容易的事，做起來并不容易的道理；“ ______ ， ______ ”（陸游《游山西村》）呈現(xiàn)的是山間水畔的景色，道路縈繞，景中寓含了世間事物消長變化的理趣。
（2）百態(tài)奇姿，意象萬千——“黃梅時節(jié)家家雨， ______ ”（趙師秀《約客》）營造了一種煙雨迷蒙悠閑清靜的詩境；“念天地之悠悠， ______ ”（陳子昂《登幽州臺歌》）表達了詩人壯志難酬、生不逢時、懷才不遇的惆悵和孤寂；“ ______ ，夜泊秦淮近酒家”（杜牧《泊秦淮》）勾勒出月色下秦淮河煙靄籠罩，燈紅酒綠的場景；“ ______ ， ______ ”（周敦頤《愛蓮說》）表達了作者不與世俗同流合污的高潔志趣。
??????????【甲】
程芳琴長期致力于工業(yè)固廢處理與處置的關鍵技術研發(fā)與工程化應用，在工業(yè)固廢減量化、資源化、無害化處置領域取得了創(chuàng)新性的突破。她變矸石山，廢鹽堆之“廢”為非常規(guī)戰(zhàn)略資源之“寶”。創(chuàng)新技術造福于民，她主持多項國家級重大項目，獲國家科技進步二等獎2項?！笆晃濉敝两?，她克服高原反應，又帶領團隊在青海察爾汗鹽湖、馬海干鹽湖的廢棄資源中，開展氯化鉀和氯化鋰的提取研究與工程建設。
????????【乙】
程老師追求科學是執(zhí)著的，關心學生是用心的，有這樣的好老師，我們沒有什么理由不珍惜和不努力。我們要像她一樣，把論文寫在祖國的大地上，把研究成果應用在實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化的偉大事業(yè)中，把人生理想融入為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的奮斗中。
——學生感言
這樣的明星，孩子你值得追
程開甲，有“中國核司令”之稱?！陡袆又袊方M委會，曾用 14個字對程老院士一生做出評價：“戈壁寒暑成大器，于無聲處起驚雷！”1946年，他遠赴英國愛丁堡大學留學，成為物理學大師波恩教授的學生。當?shù)弥轮袊闪⒌南ⅲ汤显菏糠艞墖鈨?yōu)渥待遇，毅然決然回到祖國，為國家貢獻自己的力量。六十載時光，建立發(fā)展了中國核爆炸理論，讓中國的第一顆原子彈準時在羅布泊爆響。為拿到第一手資料，不顧危險，深入爆心考察。保護機密，隱姓埋名，為開創(chuàng)核武器研究和核試驗事業(yè)傾盡全部心血。
在現(xiàn)在，從此時，應該讓孩子們更多地了解到“英雄明星”的事跡，真正地喜歡上他們，以他們?yōu)榘駱?，熱愛祖國，熱愛科學事業(yè)！
采訪時間
周六晚上
采訪對象
張杰
采訪目的
① ______
采訪問題
你能給那些依然找不到自我的迷茫少年一些建議嗎？
② ______
句子
批注
這些生長了兩季的作物，好似一朵朵色彩濃郁的泥巴花，讓剛剛秋收的日子，多了一抹喜氣和紅火
運用了 ______ 的修辭手法， ______ 。
己亥雜詩（其五）
龔自珍
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
詩句： ______ ， ______ 。
情感： ______ 。

相關試卷

山西省朔州市右玉教育集團2023-2024學年七年級下學期7月期末語文試題：

這是一份山西省朔州市右玉教育集團2023-2024學年七年級下學期7月期末語文試題，共8頁。

山西省朔州市右玉縣右玉教育集團2024屆中考三模語文試卷(含答案)：

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