遼寧省沈文新高考研究聯(lián)盟2024-2025學年高三上學期10月月考英語試題-試卷下載-教習網(wǎng)

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56．has carried
57．a(chǎn)
58．withut
59．rganizatins
60．their
61．wh
62．especially
63．Hwever
64．cmplaining
65．whether/if
【A】
【導語】本文體裁為應用文。文章結(jié)構(gòu)清晰地介紹了2024年巴黎奧運會中新增的幾個體育項目，包括奧運滑板、攀巖、沖浪和霹靂舞，提供了每個項目的基本規(guī)則、特點及注意事項等信息，旨在為讀者提供關于巴黎奧運會的新項目概況。
21．細節(jié)理解題。由文章Olympic breakdancing部分中“Breakdancing is the new Olympic sprt that will make its first appearance in Paris 2024 (霹靂舞是新的奧運項目，將在2024年巴黎奧運會上首次亮相。)”可知，奧運霹靂舞將在2024年巴黎奧運會上首次亮相。故選D。
22．細節(jié)理解題。由文章Olympic sprts climbing部分“With its secnd time entering the Olympics, sprts climbing has three branches: Speed, Buldering (抱石攀巖) and Lead. Speed is all abut the speed f climbing. Buldering is all abut climbing a bulder n a wall and Lead requires athletes t climb a difficult rute 20 meters high. (第二次進入奧運會的運動攀巖有三個分支：速度攀巖、抱石攀巖和難度攀巖。速度與攀巖的速度有關。抱石就是在墻上爬一塊巨石，而難度攀巖則要求運動員爬一條20米高的高難度路線。)”可知，攀巖運動有三個項目：速度攀巖、抱石攀巖和難度攀巖，分別評估了攀巖速度、技巧和難度等多方面的技能。故選B。
23．推理判斷題。通讀全文，尤其是由文章第一段“Want t knw all the ins-and-uts regarding the Paris 2024 Olympics? Then yu’ve cme t the right place! Belw yu will find all the infrmatin abut the new Olympic sprts. (想知道關于2024年巴黎奧運會的所有細節(jié)嗎？那你來對地方了！下面你會發(fā)現(xiàn)所有關于新奧運項目的信息。)”可知，該文主要介紹了2024年巴黎奧運會中的新項目，包括滑板、攀巖、沖浪和霹靂舞等，提供了這些項目的具體信息。這顯然是與體育賽事相關的介紹，因此最有可能來源于一個體育網(wǎng)站。故選A。
【B】
【導語】本文是一篇記敘文。文章主要講述了一只勇敢的狗Eva在山獅襲擊主人時勇敢保護主人的故事。
24．細節(jié)理解題。根據(jù)文章第三段“Their preferred prey is deer, which are nrmally in abundance in their frested habitat, but recent drught cnditins have made fd scarce in sme areas. Wilsn thught that these cnditins made the sudden appearance f a slim wman lk like an attractive ptin.(它們最喜歡的獵物是鹿，通常在它們的森林棲息地有大量的鹿，但最近的干旱使一些地區(qū)的食物短缺。Wilsn認為，這些條件使得一個突然出現(xiàn)的苗條女人看起來是一個有吸引力的選擇。)”可知，Erin Wilsn認為自己成為山獅的目標是因為最近的干旱使當?shù)芈箻O度缺乏。故選B。
25．詞句猜測題。根據(jù)劃線單詞前的“T prtect her human, Eva leapt between Wilsn and the lin, tackling the wild cat(Eva跳到了Wilsn和獅子之間，抓住了獅子，)”以及空后的“a life-and-death struggle between the tw animals.(兩只動物之間的生死搏斗。)”可推測，兩只動物之間開始了生死搏斗。選項A“Prceeded with (繼續(xù))”；選項B“Dawned n (開始理解)”；選項C“Wrapped up (包裝)”；選項D“Kicked ff (開始)”。故選D。
26．細節(jié)理解題。根據(jù)文章第四段“After a shrt fight, the muntain lin gt its jaws arund Eva’s head and Wilsn fught t free her dg. hitting the lin with rcks in an attempt t break its grip. Eventually, Wilsn ran back t her truck and flagged dwn passing mtrist Sharn Hustn Fetching an irn bar frm her truck. Wilsn and Hustn ran back dwn the trail and their cmbined effrts managed t frighten the big cat ff.(經(jīng)過短暫的搏斗，山獅咬住了Eva的頭，Wilsn奮力解救了她的狗。用石頭砸獅子，試圖掙脫它的束縛。最后，Wilsn跑回她的卡車，示意路過的司機Sharn Hustn停下來，從她的卡車上取下一根鐵棒。Wilsn和Hustn沿著小路跑回去，她們的共同努力成功地把這只山獅嚇跑了。)”可知，Wilsn使用了石頭砸獅子，然后從一個過路的司機Hustn的車上取下一根鐵棒，一起嚇跑了山獅。故選D。
27．推理判斷題。根據(jù)文章第二段“Wilsn tld NPR. “I screamed fr Eva and she came running. ”(Wilsn告訴NPR。“我尖叫著喊Eva，她就跑過來了。”)”以及文章第四段“T prtect her human, Eva leapt between Wilsn and the lin, tackling the wild cat and embarked n a life-and-death struggle between the tw animals.(為了保護她的主人，Eva跳到了Wilsn和獅子之間，抓住了獅子，開始了兩只動物之間的生死搏斗。)”可知，Eva忠誠且勇敢。故選A。
【C】
【導語】本文是一篇說明文。文章主要討論了直接觀察自然現(xiàn)象的重要性，特別是在水文學領域。
28．細節(jié)理解題。根據(jù)文章第一段“When caught in the rain, we have all run fr cver—ften t a nearby tree. On the way, we step ver shrt-lived puddles and hastily frmed streams, marveling at hw quickly the sil changes frm supprtive and predictable t untrustwrthy: slippery, sft, and spngy. At first chance we tend t flee, skipping further bservatin.(下雨的時候，我們都會跑去躲雨——通常是跑到附近的一棵樹上。在路上，我們跨過短暫的水坑和倉促形成的溪流，驚嘆于土壤是如何迅速地從支持和可預測變成不可靠的：滑，軟，海綿狀。一有機會，我們往往會逃跑，跳過進一步的觀察。)”可知，面對下雨，人們通常會以防御的方式躲雨。故選A。
29．推理判斷題。根據(jù)文章第二段“Given that direct bservatins are ften impracticable, remte bservatin systems are crucial fr capturing phenmena that are frequent and unpredictable. Hwever, the Bimbache cmmunity f ElHierr bserved water running dwn tree bar k during fg events and captured it fr life and agriculture in 1764. If mre cntemprary hydrlgists(水文學家) had watched fg by trees, frest managers may nt have lgged the Bull Run Watershed, which reduced lcal rainfall by 30% in 1982.(鑒于直接觀測往往不可行，遠程觀測系統(tǒng)對于捕捉頻繁和不可預測的現(xiàn)象至關重要。然而，ElHierr的Bimbache社區(qū)在霧事件期間觀察到水從樹上流下，并在1764年將其捕獲用于生活和農(nóng)業(yè)。如果當時更多的水文學家能觀察到樹下的霧，森林管理者可能就不會砍伐布爾朗流域的樹木了。布爾朗流域在1982年使當?shù)氐慕涤炅繙p少了30%。)”可知，作者在第二段使用例子是為了告訴讀者，為了證明直接觀察是不可行的。故選C。
30．推理判斷題。根據(jù)文章第三段“An interdisciplinary research team led by Jhn T. VanStan frm Cleveland State University argues that scientists shuld g beynd the labratry t directly bserve weather phenmena. The researchers insist that hands-n bservatin f strm events is crucial fr cmprehending the cmplexities f wet weather.(克利夫蘭州立大學的Jhn T. VanStan領導的一個跨學科研究小組認為，科學家應該走出實驗室，直接觀察天氣現(xiàn)象。研究人員堅持認為，親自觀察風暴事件對于理解潮濕天氣的復雜性至關重要。)”以及第四段““Natural scientists seem increasingly cntent t stay dry and rely n remte sensrs and samplers, mdels, and virtual experiments t understand natural systems. Cnsequently, we can miss imprtant strmy phenmena, imaginative inspiratins, and pprtunities t build intuitin—all f which are critical t scientific prgress,” said Van Stan’s team.(“自然科學家似乎越來越滿足于保持干燥，依靠遠程傳感器和采樣器、模型和虛擬實驗來了解自然系統(tǒng)。因此，我們可能會錯過重要的風暴現(xiàn)象、富有想象力的靈感和建立直覺的機會——所有這些對科學進步至關重要，”Van Stan的團隊說。)”可知，Van Stan的研究小組認為實際觀察對于理解潮濕天氣的復雜性至關重要，但是自然科學家似乎越來越滿足于保持干燥，依靠遠程傳感器和采樣器、模型和虛擬實驗來了解自然系統(tǒng)。故選D。
31．推理判斷題。根據(jù)文章最后一段“Direct bservatin, hwever, has gne beynd making up fr the shrtcmings f “umbrella science.” Van Stan and clleagues see cre value in firsthand strm experiences—nt nly fr natural scientists, but als students studying climate change impacts n ecsystems.(然而，直接觀察已經(jīng)超越了彌補“傘科學”的缺陷。Van Stan和他的同事看到了第一手風暴經(jīng)驗的核心價值——不僅對自然科學家，而且對研究氣候變化對生態(tài)系統(tǒng)影響的學生。)”可知，文章作者接下來會談論第一手風暴經(jīng)驗對于對研究氣候變化對生態(tài)系統(tǒng)影響的學生和科學家的優(yōu)勢。故選C。
【D】
【導語】本文是一篇說明文。文章首先通過一個例子來說明AI文本到圖像生成器可能因為被“中毒”數(shù)據(jù)而返回錯誤的結(jié)果。接著，文章解釋了“中毒”數(shù)據(jù)的含義，即通過特定工具對圖像像素進行細微修改，使得這些圖像在訓練AI模型時會導致模型學習錯誤，從而產(chǎn)生非預期的輸出，這導致了許多侵犯版權的案件，引起藝術家的不滿。
32．詞句猜測題。根據(jù)第二段劃線詞后的“nline images, many f which may be under (在線圖片，其中許多可能是受版權保護的)”可知，一些生成器是通過不加選擇地抓取在線圖像來訓練的，其中許多圖像可能是受版權保護的，由此可推理出劃線詞的含義為“收集”，故選B項。
33．細節(jié)理解題。根據(jù)第三段“The tl wrks by slightly altering an image’s pixels (像素) in a way that cnfuses the cmputer visin system but leaves the image unaltered t a human’s eyes. If an rganizatin then scrapes ne f these images t train a future AI mdel, its data pl becmes “pisned”. This can result in mistaken learning, which makes the generatr return unintended results.(該工具通過以人類肉眼無法察覺、但能迷惑計算機視覺系統(tǒng)的方式，對圖像的像素進行輕微修改。如果一個組織隨后抓取這些圖像來訓練未來的AI模型，其數(shù)據(jù)池就會變得“中毒”。這可能導致錯誤的學習，使得生成器返回非預期的結(jié)果。)”可知，添加“中毒”數(shù)據(jù)可能干擾生成人工智能的訓練，故選C項。
34．推理判斷題。根據(jù)倒數(shù)第二段“Pssibly, tls like Nightshade can be abused by sme users t intentinally uplad “pisned” images in rder t cnfuse AI generatrs. But the Nightshade’s develper hpes the tl will make big tech cmpanies mre respectful f .(可能的是，像Nightshade這樣的工具可以被一些用戶濫用，故意上傳“有毒”圖片以混淆AI生成器。但Nightshade的開發(fā)者希望這個工具能讓大型科技公司更加尊重版權。)”以及最后一段“Human rights activists, fr example, have been cncerned fr sme time abut the indiscriminate use f machine visin in wider sciety(例如，人權活動家一直對機器視覺在更廣泛社會中的不加選擇使用表示關切)”可推理出，數(shù)據(jù)中毒在某種程度上將人們的注意力引向人權是有道理的，故選A項。
35．主旨大意題。根據(jù)第一段“Yu enter the prmpt (提示詞) “red balln against a blue sky” but the generatr returns an image f an egg instead.( 你輸入了提示詞“紅色氣球?qū)Ρ人{色天空”，但是生成器返回的卻是一張雞蛋的圖片)”、第二段“The generatr yu’re using may have been “pisned”(你正在使用的生成器可能已經(jīng)被“毒化”)”以及“Sme f the generatrs have been trained by indiscriminately scraping nline images, many f which may be under . This has led t many cpyright infringement cases where artists have accused big tech cmpanies f stealing and prfiting frm their wrk.”（一些生成器是通過不加選擇地抓取在線圖像來訓練的，其中許多圖像可能屬于。這導致了許多侵犯版權的案件，藝術家指控大型科技公司竊取他們的作品并從中獲利）、倒數(shù)第二段“Pssibly, tls like Nightshade can be abused by sme users t intentinally uplad “pisned” images in rder t cnfuse AI generatrs. But the Nightshade’s develper hpes the tl will make big tech cmpanies mre respectful f cpyright.(可能的是，像Nightshade這樣的工具可以被一些用戶濫用，故意上傳“有毒”圖片以混淆AI生成器。但Nightshade的開發(fā)者希望這個工具能讓大型科技公司更加尊重版權。)”以及最后一段“Human rights activists, fr example, have been cncerned fr sme time abut the indiscriminate use f machine visin in wider sciety(例如，人權活動家一直對機器視覺在更廣泛社會中的不加選擇使用表示關切)”可知，本文主要解釋了“中毒”數(shù)據(jù)的含義：即通過特定工具對圖像像素進行細微修改，使得這些圖像在訓練AI模型時會導致模型學習錯誤，從而產(chǎn)生非預期的輸出，這導致了許多侵犯版權的案件，引起藝術家的不滿，D項“Data Pisning: Restricting Innvatin r Empwering Artists(數(shù)據(jù)中毒：限制創(chuàng)新還是授權藝術家)”表達的含義適合用做本文標題，故選D項。
【七選五】
【導語】這是一篇說明文。文章主要就如何追求自己的夢想提出了一些建議。
36．根據(jù)后文“Yu dn’t have t take a huge, life-changing step. Yu can take minute steps tward a brighter future. And start right nw.(你不需要邁出巨大的、改變?nèi)松囊徊?。你可以一步一步走向更光明的未來?，F(xiàn)在就開始)”可知，后文提到了不需要邁出巨大的、改變?nèi)松囊徊剑芍揪涫窃诮ㄗh從小的地方開始。故B選項“從小處開始是完全可以接受的”符合語境，故選B。公眾號：高中試卷君
37．根據(jù)本段內(nèi)容“If yu never try, yu’re ging t be weighed dwn by yur regrets. Yu’re always ging t wnder hw yur life wuld’ve turned ut if yu actually tk a chance n yurself. Dn’t let yur future self be disappinted by yur present self.(如果你從不嘗試，你就會被你的遺憾壓垮。你總是想知道，如果你真的給自己一個機會，你的生活會變成什么樣子。不要讓未來的自己被現(xiàn)在的自己失望)”可知，本段的主旨是給自己一個改變生活的機會，即建議去追求自己的夢想。故C選項“你應該為自己去追求你的夢想”符合語境，故選C。
38．根據(jù)后文“Embrace a mindset f determinatin, knwing that success is within yur reach.(擁有一種堅定的心態(tài)，知道成功是觸手可及的)”可知，后文提到要擁有堅定的心態(tài)，可知要拜托懷疑的心態(tài)。故G選項“盡管困難重重，但擺脫心中的疑慮是至關重要的”符合語境，故選G。
39．根據(jù)上文“At the end f the day, yu need t carve ut a path fr yurself that will lead t the mst satisfactin. If yu allw yur fear t get the best f yu, yu’re never ging t frgive yurself.(在一天結(jié)束的時候，你需要為自己開辟一條通往最大滿足感的道路。如果你讓恐懼占據(jù)了你最好的一面，你永遠不會原諒自己)”可知，上文提到不要讓恐懼占據(jù)了你最好的一面，即建議要克服恐懼和不安全感，來發(fā)掘潛力。故F選項“你需要克服你的不安全感，發(fā)掘你的全部潛力”符合語境，故選F。
40．根據(jù)上文“Smetimes, fllwing yur passin means spending a lt f yur time each day. It may require making slight adjustments t yur schedule, but yu dn't have t sacrifice everything t fllw yur hearts. Try t strike a balance between yur current life and yur dreams.(有時候，追隨你的激情意味著每天花費大量的時間。這可能需要對你的時間表做一些調(diào)整，但你不必為了跟隨自己的內(nèi)心而犧牲一切。試著在你現(xiàn)在的生活和你的夢想之間取得平衡)”可知，上文提到了在你現(xiàn)在的生活和你的夢想之間取得平衡，本句為本段最后一句，故說明這么做的結(jié)果。故E選項“如果一切順利，你可以逐漸做出進一步的改變”符合語境，故選E。
【完形填空】
【導語】這是一篇議論文。文章主要以“公共場合干預不當行為”這一話題進行了論述。其實，大部分人是愿意在力所能及的范圍內(nèi)提供幫助的，而沒能提供幫助要么能力不足，要么并不安全。同時，人們可以通過采用四個D來讓自己成為一個積極的旁觀者：分散注意力、委托、拖延或記錄。
41．考查名詞詞義辨析。句意：在這兩種情況下，旁觀者干預可能會產(chǎn)生影響。A. circumstances環(huán)境，狀況；B. psitins職位，社會地位；C. surrundings周遭環(huán)境；D. lcatins地點。分析語境可知，主語“Bth”指代前文“Yu witness a man uses abusive language twards his mther in a grcery stre. Or yu hear smene saying smething mean t yur friend at a party.”提及的兩種狀況，因此，該空應是“circumstances(狀況)”。故選A項。
42．考查副詞詞義辨析。句意：然而，令人遺憾的是，當面對這種情況時，我們可能不知道該怎么做。A. Hpefully有希望地；B. Thankfully感激地，幸虧；C. Undubtedly確實地，無庸置疑地；D. Unfrtunately不幸地，遺憾地。根據(jù)前文“Bth are ____1____ in which bystander interventin culd make a difference.”可知，旁觀者在這樣的情況下進行干預可以產(chǎn)生影響，而后文“we may nt be sure what t d”則說，現(xiàn)實生活中，旁觀者可能并不知道該怎么辦，無法起到幫助，這是令人感到遺憾的。故選D項。
43．考查動詞詞義辨析。句意：然而，令人遺憾的是，當面對這種情況時，我們可能不知道該怎么做。A. kncked敲擊；B. faced面對；C. suffered遭受，受苦；D. blcked阻塞，擋住。與前文“Yu witness…”，“yu hear…”表達同一個語境，這里應是“面對”?！?be) faced with”意為“面對”，符合語境。故選B項。
44．考查介詞短語辨析。句意：“當人們站在人群中，不好的事情發(fā)生時，他們往往會不知所措，”旁觀者效應專家艾倫·伯肯說。A. at risk處于危險或風險之中；B. in anger憤怒地；C. at a lss困惑、不知所措；D. in a hurry匆忙地。分析語境“Yu are nt alne.”可知，這里“they tend t be ____4____”與前文“we may nt be sure what t d”為同義表達，因此，所選短語表達“不知道怎么做”含義，即，“at a lss”。故選C項。
45．考查不定代詞詞義辨析和連詞詞義辨析。句意：當他們不提供幫助時，這是因為他們要么覺得自己沒有能力這樣做，要么不確定安全。A. all全部；B. either（兩者中的）任何一個，或者，要么；C. bth兩個都；D. neither兩者都不。分析語法可知，后文有“r”，因此，這里應是“either…r…”，意為“要么……要么……”，用于文中表達兩種可能的原因。故選B項。
46．考查名詞詞義辨析。句意：當他們不提供幫助時，這是因為他們要么覺得自己沒有能力這樣做，要么不確定安全。A. talent天賦，才能；B. gift禮物，天賦；C. ability能力；D. habit習慣。根據(jù)前文“Hwever, the latest research shws that mst peple feel willing t help when they can.”可知，大多數(shù)人愿意在力所能及的時候給與幫助，由此可推知，如果沒能幫助，有可能是不在能力范圍之內(nèi)。“have the ability t d”，意為“有能力做”，符合語境。故選C項。
47．考查動詞詞義辨析。句意：艾倫說：“實際上，你可以通過采用四個D來讓自己成為一個積極的旁觀者：分散注意力、委托、拖延或記錄?！盇. adpting領養(yǎng)，采用；B. adapting適應，改編；C. replacing取代，代替；D. rebuilding重建，使復原。分析可知，“the Fur D’s: distract, delegate, delay r dcument(四個D：分散注意力、委托、拖延或記錄)”是做干預的方法，因此，這里應是“采用，采納”。故選A項。
48．考查形容詞詞義辨析。句意：“積極的旁觀者有助于挑戰(zhàn)不當行為?！盇. artificial假的，人工的；B. beneficial有益的；C. impssible不可能的；D. imprper不合適的，不正當?shù)?。分析可知，這里的“behavir(行為)”是以前文“Yu witness a man uses abusive language twards his mther in a grcery stre. Or yu hear smene saying smething mean t yur friend at a party.”為代表的不當行為。故選D項。
49．考查副詞詞義辨析。句意：以男子在雜貨店辱罵母親為例，不要當面指責男子，相反，一個積極的旁觀者可以通過詢問男子如何選擇成熟的西瓜來間接干預。A. firmly堅定地，堅固地；B. indirectly間接地；C. severely非常嚴重地，嚴厲地；D. cnfidently自信地，安心地。分析可知，“instead”表達轉(zhuǎn)折含義，因此，與前文“a face-t-face blame(面對面的指責)”提及的“面對面，直接”相反，這里應是“間接干預”。故選B項。
50．考查名詞詞義辨析。句意：這有助于緩和氣氛，這可能會扭轉(zhuǎn)局面。A. tpic話題；B. cnversatin對話，交談；C. atmsphere氛圍，氣氛；D. wrry擔心，憂慮。根據(jù)動詞“ease”意為“緩和”含義可推知，這里表達“緩和氛圍”，即，旁觀者的間接干預轉(zhuǎn)換成了一個相對輕松的話題，起到緩和氛圍的作用。故選C項。
51．考查名詞詞義辨析。句意：作為另一種選擇，你可以委托。A. cause原因；B. ptin選擇，選擇權；C. reality現(xiàn)實，實際經(jīng)歷；D. effect效果。根據(jù)前文“Actually, yu can prepare yurself t be an active bystander by ____7____ the Fur D’s: distract, delegate, delay r dcument”提出了四種干預手段，“yu can delegate(你可以委托)”是其中一種選擇。故選B項。
52．考查動詞詞義辨析。句意：在目睹暴力事件時，你可以告訴其他人通知官方機構(gòu)。A. blame責備，把……歸咎于；B. fund為……提供資金；C. infrm通知；D. pst寄，郵寄。根據(jù)語境“the authrities(官方機構(gòu))”并結(jié)合常識“可以報警”可推知，這里應是委托其他人去通知有關官方機構(gòu)進行干預。故選C項。
53．考查動詞詞義辨析。句意：第三，詢問受害者是否有什么可以幫助的，也會推遲局勢的升級。A. help幫助，幫忙；B. cnfirm證明，確認；C. escape逃脫，逃避；D. delay耽擱，延誤。根據(jù)句首“Thirdly(第三)”以及后文“Lastly, yu can videtape the behavir with yur cellphne.”講到了最后一個干預方法可推知，這里講述的是第三種干預方法“delay”。故選D項。公眾號：高中試卷君
54．考查名詞詞義辨析。句意：這些記錄可以對潛在的作惡者發(fā)出警告。A. tip訣竅，小費；B. trick詭計，惡作劇；C. cheat騙子，欺騙手段；D. warning警告。根據(jù)前文“Lastly, yu can videtape the behavir with yur cellphne.”可推知，記錄下來的不當行為可以作為對作惡者的警告。故選D項。
55．考查形容詞詞義辨析。句意：但你必須小心，不要以可能對你或受害者造成傷害的方式進行干預。A. careful小心的，認真的；B. nervus緊張的，不安的；C. scared害怕的，恐懼的；D. wrried擔心的，擔憂的。根據(jù)后文“nt t intervene in a way that culd cause harm t yu r the victim”可知，不能以使事態(tài)惡化進行干預，因此，干預時要小心，謹慎。故選A項。
【語法填空】
【導語】本文是一篇新聞報道。文章主要報道了中國在線外賣平臺“餓了么”在上海推出了一項新服務，即幫助用戶丟垃圾，人們對此看法褒貶不一。
56．考查時態(tài)。句意：自2019年7月以來，中國在線外賣平臺餓了么在上海推出了一項新服務，即接單為用戶扔垃圾?？仗帪榫渥又^語動詞，根據(jù)時間狀語“Since July 2019”可知，本句時態(tài)為現(xiàn)在完成時；主語為“China’s nline fd-delivery platfrm Eleme”，單數(shù)，謂語動詞用第三人稱單數(shù)形式。故填has carried。
57．考查冠詞。句意：這項服務是在上海最近發(fā)布的一項廢物管理規(guī)定之后推出的。修飾可數(shù)名詞單數(shù)“regulatin”，表示“泛指”，且修飾詞recently-released的發(fā)音是輔音音素開頭，應用不定冠詞a。故填a。
58．考查介詞。句意：未經(jīng)分類就亂扔垃圾的個人將面臨最高200元的罰款，而公司和機構(gòu)將面臨最高5萬元的罰款。根據(jù)下文“can be fined up t 200 yuan”可知，未經(jīng)分類就亂扔垃圾的人會被罰款。用介詞“withut”，表示“沒有進行垃圾分類”。故填withut。
59．考查名詞的數(shù)。句意：未經(jīng)分類就亂扔垃圾的個人將面臨最高200元的罰款，而公司和機構(gòu)將面臨最高5萬元的罰款。根據(jù)上文的“cmpanies”可推斷，空處為可數(shù)名詞rganizatin（組織）的復數(shù)形式。故填rganizatins。
60．考查代詞。句意：垃圾外賣服務要求居民將自己的垃圾分類，然后由餓了么的工作人員拿走，他們定會將垃圾處理在正確的垃圾箱里。根據(jù)空后的“wn garbage”可知，空處為形容詞性物主代詞，修飾名詞“wn garbage”。故填their。
61．考查定語從句。句意：垃圾外賣服務要求居民將自己的垃圾分類，然后由餓了么的工作人員拿走，他們定會將垃圾處理在正確的垃圾箱里。這里為定語從句的關系詞，先行詞為“wrkers frm Eleme”，在非限制性定語從句中擔當主語，用關系代詞wh。故填wh。
62．考查副詞。句意：很明顯，這項服務方便了老年人，尤其是殘疾人。根據(jù)上文“It’s bvius that this service is cnvenient t the ld”可知，這項服務方便了老年人，而對空后的 “the disabled custmers”更為有利，用副詞especially。故填especially。
63．考查副詞。句意：然而，新浪微博上的許多網(wǎng)友并不認為餓了么提供了一個很好的服務，他們抱怨說餓了么只是想賺錢?？蘸蟆癿any netizens n Sina Weib dn’t think Eleme is prviding a wnderful service”和上文“It’s bvius that this service is cnvenient t the ld”存在轉(zhuǎn)折關系，用hwever；出現(xiàn)在句首，首字母大寫。故填Hwever。
64．考查非謂語動詞。句意：然而，新浪微博上的許多網(wǎng)友并不認為餓了么提供了一個很好的服務，他們抱怨說餓了么只是想賺錢。這里為非謂語動詞擔當狀語，和主句主語“many netizens”之間存在主動關系，用現(xiàn)在分詞形式。故填cmplaining。
65．考查賓語從句。句意：此外，更多的人懷疑這些清潔工在處理完垃圾后是否會洗手。這里為賓語從句的引導詞，從句中不缺少成分，表示“是否”。用whether或if。故填whether/if。
66.小作文范文：
Dear Peter,
I’m writing t express my sincere aplgy fr the accidental damage t the English classic Gne with the Wind yu kindly lent me.
Yesterday evening I was absrbed in the bk when I carelessly kncked dwn the cup, the ht water puring ver the bk. I was upset that the whle bk was in bad shape. Knwing hw precius the bk is t yu, I’m terribly srry fr any incnvenience caused.
I expect t make it up t yu by replacing the bk with a new cpy. I’ve purchased ne nline, which will be sent t yu in 3 days. I hpe this unfrtunate incident wn’t affect ur friendship. Please accept my heartfelt aplgy.
Yurs,
Li Hua
67.大作文范文：
I walked arund, watching the drawings develp. The students were immersed in their wrk, each trying t capture the essence f the place they lved in their unique way. The drawings were a mix f vibrant clrs and delicate lines, each telling a stry f smene's heartfelt attachment t a special place. I smiled, knwing that this assignment had been a success in its wn way.
It was Emma’s turn t shw her drawing. She std up slwly, her face flushed with nervusness. She held up her drawing, and I gasped. It was a beautiful rendering f the classrm we had spent the summer in. The large windws, the varius trees utside, and even the whitebard with ur final assignment written n it were all captured in meticulus detail. But mre than that, it was the emtin in the drawing that struck me. Emma had captured the essence f ur summer tgether, the jy, the struggle, and the grwth that we had all experienced. I lked up at her, tears in my eyes, and saw that she was smiling t. In that mment, I knew that Emma had nt nly fund a place she lved, but she had als fund a cmmunity that lved her.
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