福建省福州市長樂第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期第二次月考語文試題-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

1．【答案】C 【解析】A.朝：朝見，朝拜。句意：強國主動表示臣服，弱國入秦朝拜。B.讓：責(zé)備。句意：按照?；菟痰脑捜ヘ?zé)備單于。C.正確。句意：推究唐莊宗之所以取得天下的原因。D.窮：困窘；句意：人在困苦窮盡時就會追念本原。
2．【答案】D 【解析】D.“親近”，古義，親近的侍臣。句意：兄弟三人都是皇帝的親近之臣。
3．【答案】D 【解析】A.通過；/趁著，趁機。句意：你通過我而投降，我與你結(jié)為兄弟。/想要趁這個時候讓蘇武投降。B.因而；/可是，卻。句意：上官大夫為了爭取楚懷王的寵信因而心中嫉妒屈原的才能。/而圣明的君主和安定太平的國家歷代卻見不到。C.介詞，被；/動詞，做。句意：（秦王子嬰）為項羽所殺，被天下人恥笑。/在異族那里做投降的奴隸，我為什么要見你！D.都是副詞，才。句意：公羊生了小羊才能回來。/受到侮辱才去死，更對不起國家！
4.【答案】A 【解析】A.正確B.泥同涅，鄉(xiāng)同向C.去同弆，見同現(xiàn) D.景同影，質(zhì)同贄
5．【答案】B 【解析】①⑨均為形容詞作名詞，②⑧⑩均為使動用法，③為動詞作名詞，④⑥均為名詞作狀語，⑤⑦均為名詞作動詞，?為形容詞作動詞。
6．【答案】B 【解析】①⑤⑦被動句/②⑥賓語前置句/③⑧狀語后置句/④⑨判斷句。
7.【答案】D 【解析】D.“但對他還是懷有一種難以忘卻的憎惡之情”錯誤，在“這憎惡”的后一句，有“因為”一詞，告訴讀者作者“憎惡”的原因，分析這些原因可知，這句話中的“憎惡”是魯迅從朋友立場出發(fā)所產(chǎn)生的一種情感，是他對劉半農(nóng)關(guān)切的另一種表現(xiàn)形式；魯迅是站在“于中國更為有益”的高度來要求劉半農(nóng)的，他認為劉半農(nóng)應(yīng)該始終做一個戰(zhàn)士；也是為了肯定與突出他過去的戰(zhàn)績，以免“陷沙鬼將他先前的光榮和死尸一同拖入爛泥的深淵”。
8.【答案】C 【解析】C.“借代”錯誤，該段文字中沒有出現(xiàn)借代手法。
9.（4分）【參考答案】①“弄”是“寫”的意思，還有“玩弄”（游戲）的含義，“爛”是“陳舊”的意思。②從前劉半農(nóng)投身文學(xué)革命，提倡寫白話文，是一名勇敢的戰(zhàn)士?！拔逅摹蓖顺焙?，思想發(fā)生了變化，日益走向保守，寫古文是其表現(xiàn)之一，魯迅用這兩個帶有強烈感情色彩的詞語，是要表現(xiàn)對劉半農(nóng)的批評。
【試題分析】本題考查學(xué)生理解文中重要詞語含義和把握作品思想感情的能力。
弄清字義，要注意從語言環(huán)境中去理解，作答時要先解釋出兩個字的表層意，“做打油詩，弄爛古文”是對文，從“做”字可推出“弄”是“寫”的意思，“弄”還有“玩弄”（“游戲”）的含義；“爛”是“陳舊”的意思。然后結(jié)合文本內(nèi)容分析其深層意，這兩個帶有強烈感情色彩，要聯(lián)系歷史背景和劉半農(nóng)的生平以及文中作者對他的感情來作答，是對劉半農(nóng)從一個活潑、勇敢的戰(zhàn)士蛻變?yōu)楸Ｊ氐奈娜说呐u，含著強烈的不滿。
10.（6分）【參考答案】①魯迅承認劉半農(nóng)的確有“淺”的一面。②魯迅認為劉半農(nóng)坦誠、真率，雖然“淺”，卻“淺”得清澈。③魯迅覺得，作為一個戰(zhàn)士，劉半農(nóng)的“淺”是可以
原諒的，因為那是前進中的“淺”。
【試題分析】本題考查學(xué)生分析作者的觀點態(tài)度的能力。
主要抓住文章第七和第十一自然段來分析作答，這段的前一句是承認劉半農(nóng)
的淺，后一句是評價劉半農(nóng)的淺。本題的答案區(qū)間在第7段與第11段。第7段可以概括出魯迅對劉半農(nóng)的“淺”首先是承認，其次是贊賞，認為他的“淺”是清澈，指劉半農(nóng)坦誠、真率性格。原句為“但他的淺，卻如一條清溪，澄澈見底，縱有多少沉渣和腐草，也不掩其大體的清”。第11段可以概括出魯迅認為他的“淺”于中國是有益的，原句為“他的為戰(zhàn)士，即使‘淺’罷，卻于中國更為有益”。結(jié)合文中內(nèi)容對劉半農(nóng)的形象進行總結(jié)。
11.【答案】C 【解析】句意：強盛的時候，禁止殘暴誅討叛亂，天下服從；衰弱的時候，五霸為天子征討，諸侯也順從；土地被割削的時候，在內(nèi)能自守備，在外還有親附，社稷得以保存?！耙病本淠┱Z氣詞，其后斷句，排除AB； “其強也”“其弱也”“其削也”句式一致，分別單獨成句，排除D。
12.【答案】A 【解析】A選項錯誤。含義相同?！摆淠啊倍际侵浮疤镩g小道”。句意：興起在鄉(xiāng)野之間。/遠方賓客踏著田間小路。 B選項正確。達到/招致。句意：發(fā)展為有萬輛兵車的強國。/以至于天下受害之人爭相誹謗于我。 C選項正確。 D選項正確。都是“被堵塞、蒙蔽”的意思。句意：先王知道壅塞不通就會傷害國家。/擔(dān)心受蒙蔽，就想到虛心采納臣下的意見。
13.【答案】B 【解析】B選項“導(dǎo)致百姓怨恨，天下背叛”錯誤。原文明確說明“先王知壅蔽之傷國也，故置公卿、大夫、士，以飾法設(shè)刑而天下治”，可知秦設(shè)置公卿、大夫和士，專門來整治法律，設(shè)立刑罰，天下因而得到治理。
14.（8分）（1）（他們）砍下樹木做武器，高舉竹竿當(dāng)旗幟，天下的百姓像云那樣聚集，像回聲那樣響應(yīng)，擔(dān)著糧食，像影子一樣緊緊跟從。（“兵”，武器；“云”，名詞作狀語，像云那樣；“贏”，擔(dān)著；“景”，通“影”，影子，名詞作狀語，像影子一樣。）
（2）因此三位君主失去了道義（迷失了道路），忠臣不敢進諫，智士不敢出主意。（“是以”，因此；“道”，道義；“諫”，進諫；“謀”，出主意。）
15.（3分）①不實施仁義；②秦王們驕傲自滿，錯而不改；③秦地有勸諫直言的忌諱
【解析】材料一中提到“仁義不施而攻守之勢異也”。在秦始皇去世后，陳涉起義，天下響應(yīng)，最終山東豪俊并起而亡秦族。陳涉無論是地位、武器還是兵力、謀略都遠不及山東諸國和以前的秦國，但秦國卻被推翻。這是因為秦國在統(tǒng)一后沒有施行仁義，導(dǎo)致民心背離，攻守之勢發(fā)生變化。材料二中指出“秦王足己而不問，遂過而不變。二世受之，因而不改，暴虐以重禍”。秦始皇自滿而不詢問政事，有過錯也不改正；秦二世繼承了這種錯誤做法，更加暴虐，從而加重了災(zāi)禍。子嬰孤立無親，危弱無輔，三位君主都執(zhí)迷不悟，最終導(dǎo)致國家滅亡。材料二中說“秦俗多忌諱之禁也，忠言未卒于口而身糜沒矣。故使天下之士傾耳而聽，重足而立，闔口而不言。是以三主失道，而忠臣不諫，智士不謀也”。秦地有很多忌諱的禁令，忠臣還沒把話說完就已身死。這使得天下之士不敢進言，忠臣不勸諫，智士不謀劃。國家混亂，奸邪之事不能上達，最終導(dǎo)致秦國的滅亡。
【答案】C 【解析】C選項“但有店主守?zé)襞惆椤卞e誤。詞中“燈前影”是指作者自
己的影子，“老翁”指的是作者自己，不是店主，“多情”句意在表現(xiàn)形影相吊、形單影只的境遇。
（6分）【參考答案】①“蕭瑟搗衣時候”，正是搗衣的時節(jié)，作者回想起了妻子為他搗衣的情景。但如今唯有蕭瑟秋風(fēng)，卻再無搗衣之人，再不聞?chuàng)v衣之聲。由此勾起了作者對亡妻的思念之情，渴望回鄉(xiāng)悼念亡妻。（或“多情惟是燈前影，伴此翁同去同來”，詞人身處孤館，唯有一盞寒燈作伴，那位陪伴著作者“同去同來”的夫人已經(jīng)不在了，勾起了作者對亡妻的思念，渴望回鄉(xiāng)悼念亡妻。）②“逆境難排”，作者因削職歸來，政治上陷于逆境，仕途失意，使他困擾，使他彷徨。③“人言酒是消憂物，奈病余孤負金罍”，酒是解憂之物，然而病余之身不宜飲酒，作者無法借酒消愁，憂悶如繩索縛住他的內(nèi)心，難排難解。
【解析】“蕭瑟搗衣時候”，正是搗衣的時節(jié)，作者回想起了妻子為他搗衣的情景，是運典寫景，兼點時令。抓住富有特征的細節(jié)，勾起對昔日生活的回憶，抒發(fā)深沉的掉念。詞人身處孤館，唯有一盞寒燈作為伴侶，一種孤寂之感，悼念之情，凄然流于言外。詞人借景抒情，全詞中處處洋溢著詞人對妻子的深情厚意和綿綿不絕的思念，讓讀者讀來自然真切，凄美悲痛?！岸嗲槲┦菬羟坝?，伴此翁同去同來”，這二句通過孤館寒燈，表達了對亡妻的思念。從語言上看，也似帶有幾分欣喜，然而骨子里卻是更深沉的悲哀。詞人身處孤館，唯有一盞寒燈作為伴侶，一種孤寂之感，悼念之情，凄然流于言外。不直接寫人亡，而以客觀景物作為烘托，這是一種婉曲的手法。詞的上片開頭即寫詞人騎馬歸來、彷徨歧路的痛苦。曰“歸鞍”，曰“徘徊”，曰“逆境難排”，初非出于悼亡，其中暗含政治上失意的悲憤?！澳婢畴y排”一句正說明詞人因削職歸來，仕途上陷于逆境。這里詞人把對亡妻的悼念之情與政治上的失落感糅合在一起，自然渾成，不著痕跡。倒霉情緒難排解，人說飲酒可忘憂，奈何我病后體弱不敢挨?！叭搜浴倍?，用事而能渾化。有病，一可悲也；病而有憂，二可悲也；有憂而不能飲酒，三可悲也。作者無法借酒消愁，憂悶如繩索縛住他的內(nèi)心，難排難解。
18.（1）《國風(fēng)》好色而不淫《小雅》怨誹而不亂
（2）良將勁弩守要害之處信臣精卒陳利兵而誰何
（3）躡足行伍之間而倔起阡陌之中
（4）秦?zé)o亡矢遺鏃之費而天下諸侯已困矣
19.（4分）①甘之如飴。本義指為了從事某種工作，甘愿承受艱難、痛苦。臭豆腐本來聞著臭，但是對于喜歡的人來說是香的，寫出了喜歡臭豆腐的人對臭豆腐的喜愛程度。
②聞風(fēng)喪膽。本義是指對某種力量極端的恐懼，這里用在臭豆腐上，生動地寫出不喜歡臭豆腐的人對臭豆腐的恐懼。
③愛憎分明。本義指對人或事物喜愛或憎恨的態(tài)度很鮮明，這里用以區(qū)別人們對臭豆腐的態(tài)度，體現(xiàn)兩極分化。
【解析】本題考查學(xué)生理解并正確使用成語的能力。答題時要讀懂語段，找出相關(guān)成語，并結(jié)合語境進行分析。
①“甘之如飴”，指感到像糖那樣甜。形容為了從事某種工作，甘愿承受艱難、痛苦。語境指人們吃臭豆腐的感受。臭豆腐聞著臭，喜歡的人卻認為是香的，“甘之如飴”大詞小用，寫出對臭豆腐的喜歡程度。
②“聞風(fēng)喪膽”，是聽到風(fēng)聲，就嚇得喪失了勇氣；形容對某種力量非?？謶?。語境寫不喜歡臭豆腐的人對臭豆腐的感受。臭豆腐聞著臭，部分人的確不喜歡，“聞風(fēng)喪膽”大詞小用，生動地寫出不喜歡臭豆腐的人對臭豆腐的恐懼。
③“愛憎分明”，形容愛和恨的立場和態(tài)度十分鮮明。語境指人們對臭豆腐的不同感受，“愛憎分明”大詞小用，體現(xiàn)人們對臭豆腐的態(tài)度兩極分化。
20.【答案】D 【解析】文中引號表示強調(diào)。A.表示特殊含義；B.表示引用；C.表示特定稱謂；D.表示強調(diào)。
21.（4分）（甲）根據(jù)氣味進入鼻腔路徑的不同（乙）存在兩種不同的化學(xué)反應(yīng)
【解析】本題考查學(xué)生給文段補寫恰當(dāng)語句的能力，答題時要通讀語段，結(jié)合語境進行補寫，要做到語言簡明、連貫、得體，并注意字?jǐn)?shù)限制。
（甲）處，根據(jù)下文“嗅覺可以分為鼻前嗅覺和鼻后嗅覺。鼻前嗅覺……鼻后嗅覺……”可知，此處應(yīng)寫氣味進入鼻腔不同路徑的分類，是后面的總領(lǐng)句，故可填寫“根據(jù)氣味進入鼻腔路徑的不同”之類的句子。
（乙）處，根據(jù)上文“如果進一步追本溯源，臭豆腐的香味與臭味，其實均來自蛋白質(zhì)的分解”分析，臭豆腐的香味與臭味均來自蛋白質(zhì)的分解，但為什么產(chǎn)生的氣味不同呢？根據(jù)后文“在發(fā)酵過程中，蛋白質(zhì)會在微生物的作用下分解成硫化物、吲哚等，其中一部分含硫的氨基酸繼續(xù)分解成硫化氫和氨，這就是臭味的來源。而在食用過程中，蛋白質(zhì)又會在唾液中蛋白酶的作用下，分解產(chǎn)生出具有鮮味的游離氨基酸，這就是香味的來源”可知，應(yīng)是產(chǎn)生了不同的化學(xué)反應(yīng)，故可填寫“存在兩種不同的化學(xué)反應(yīng)”之類的句子。
22.（4分）示例一：他付出了無數(shù)的努力，卻依然沒有成功，這讓他感覺到“其苦無窮”。
示例二：真可惜，我這次英語考試有個單詞寫錯了，沒能拿到滿分，真是“功虧一詞”??！
【解析】本題考查學(xué)生語言表達之仿寫的能力。答題時要讀懂題干涉及的句子，根據(jù)要求合理仿寫。首先要分析第三段中“香臭兩重天”是對原詞“冰火兩重天”仿用的規(guī)律，通過比對發(fā)現(xiàn)，仿用后的詞對原詞做了局部的改動，“香臭”替換“冰火”，且結(jié)構(gòu)與原詞一致，都是并列結(jié)構(gòu)，詞與詞之間意義相反。
據(jù)此，可以對“其樂無窮”“功虧一簣”做如下改動：“其苦無窮”“功虧一詞”。然后運用新詞造句。
23.（4分）第一處：①句改為“在油炸產(chǎn)生的高溫的條件下”。
第二處：⑧句改為“便是油炸臭豆腐更受歡迎的原因”。
評分參考：每一處序號選對給1分；每一處修改正確給1分。
【解析】第一處：①句，成分殘缺，缺少介詞，“油炸產(chǎn)生的高溫的條件下”，“下”缺少一個介詞與之搭配，改為“在油炸產(chǎn)生的高溫的條件下”。
第二處：⑧句，句式雜糅，“便是為什么油炸臭豆腐更受歡迎的原因”，“為什么”與“原因”雜糅，改為“便是油炸臭豆腐更受歡迎的原因”。
24.這是一道引語式材料作文題。
審題分析：本題以蘇東坡和駱知鷺兩個不同領(lǐng)域但同樣堅韌不拔的人物為例，探討了“與自己和解”與“和自己較勁”這兩種截然不同但又相輔相成的人生態(tài)度。題目要求考生
從這兩個角度出發(fā)，聯(lián)想并思考這些態(tài)度在個人成長、面對挑戰(zhàn)及實現(xiàn)價值過程中的意義和作用。
核心要點梳理：
與自己和解：這一態(tài)度強調(diào)的是在遭遇挫折、困境或不如意時，能夠調(diào)整心態(tài)，接受現(xiàn)實，釋放內(nèi)心的負面情緒，從而達到內(nèi)心的平靜與和諧。這是一種自我接納、自我寬慰的智慧體現(xiàn)。
和自己較勁：與之相反，這種態(tài)度鼓勵我們在追求目標(biāo)、提升自我時，不畏艱難，勇于挑戰(zhàn)自我極限，不斷突破既有成就，追求更高的目標(biāo)。它體現(xiàn)了堅持不懈、勇于攀登的精神風(fēng)貌。
平衡與融合：題目雖然提出了兩種看似對立的態(tài)度，但實則兩者并非水火不容。在人生旅途中，我們需要根據(jù)具體情況靈活調(diào)整，既要有與自己和解的豁達，也要有和自己較勁的堅韌，以達到個人成長與價值實現(xiàn)的最佳狀態(tài)。
寫作角度建議：
個人成長與心態(tài)調(diào)整：探討在個人成長過程中，如何根據(jù)不同情境調(diào)整心態(tài)，既能在順境中保持謙遜與進取，又能在逆境中學(xué)會與自己和解，保持內(nèi)心的平和與堅韌。
挑戰(zhàn)與自我超越：論述在面對挑戰(zhàn)時，如何正確運用“和自己較勁”的精神，不斷突破自我限制，實現(xiàn)個人能力的飛躍。同時，也要認識到挑戰(zhàn)與失敗是成長的必經(jīng)之路，學(xué)會從中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，調(diào)整策略再出發(fā)。
內(nèi)心和諧與外在成就：分析內(nèi)心和諧與外在成就之間的關(guān)系，指出真正的成功不僅僅是外在的榮譽與地位，更是內(nèi)心的滿足與平靜。而要達到這種境界，就需要在“與自己和解”與“和自己較勁”之間找到平衡。
社會環(huán)境與個人選擇：從更廣闊的社會視角出發(fā)，探討社會環(huán)境對個人選擇的影響。指出在復(fù)雜多變的社會環(huán)境中，個體如何在保持獨立自我與順應(yīng)時代潮流之間做出明智的選擇，既不失原則又不失機遇。
參考立意
1.在和解與較勁間舞動人生
立意說明：以舞蹈為喻，闡述在人生舞臺上如何靈活運用“與自己和解”與“和自己較勁”兩種態(tài)度，跳出屬于自己的精彩舞步。
2.心海導(dǎo)航：和解與較勁的藝術(shù)
立意說明：將人生比作一片心海，而和解與較勁則是航行中的兩大指南針。論述如何巧妙運用這兩大指南針，引領(lǐng)自己在心海中穩(wěn)健前行。
3.在順境中謙遜，在逆境中堅韌
立意說明：結(jié)合具體事例，分析在不同境遇下如何調(diào)整心態(tài)，既能在順境中保持謙遜與清醒，又能在逆境中展現(xiàn)堅韌與不屈。
4.和諧與超越：個人成長的雙重奏
立意說明：將個人成長比作一首雙重奏樂章，和解與較勁是其中的兩個主要旋律。論述兩者
如何相互交織、相互促進，共同演奏出個人成長的華美樂章。

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