一、選擇題(本大題包括15小題，每題3分，共45分)
1. 下列我國古代的技術應用不涉及化學變化的是（ ）
A. 糧食釀酒B. 棉紗織布
C. 火藥應用D. 瓷器燒制
【答案】B
【解析】
【分析】有新物質(zhì)生成的變化是化學變化，無新物質(zhì)生成的變化是物理變化。
【詳解】A、糧食釀酒有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，錯誤；
B、棉紗織布，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，正確；
C、火藥應用有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，錯誤；
D、瓷器燒制有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，錯誤。
故選B。
2. 實驗室里有兩瓶無色試劑，一瓶是濃鹽酸，一瓶是濃硫酸，印標簽模糊，無法區(qū)分，有同學提出打開瓶塞觀察，這屬于科學探究中的（ ）
A. 提出問題B. 猜想假設
C. 設計實驗D. 得出結(jié)論
【答案】C
【解析】
【詳解】可能是濃鹽酸，是猜想假設，A選項錯誤；本題沒涉及收集證據(jù)，B選項錯誤；濃鹽酸易揮發(fā)，打開瓶塞觀察可以驗證，所以此步是設計實驗，C選項正確；本題還沒有驗證結(jié)果，D選項錯誤。故選擇C項。
3. 下面是一些危險化學品標識圖。濃硫酸具有強烈的腐蝕性，其包裝箱上應張貼的是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】C
【解析】
【詳解】A、該標識表示的是自燃物品，不符合題意；
B、該標識表示的是爆炸品，不符合題意；
C、該標識表示的是腐蝕品，濃硫酸具有強烈的腐蝕性，其包裝箱上應張貼該標識，符合題意；
D、該標識表示有毒品，不符合題意
故選C。
4. 如圖所示的實驗操作正確的是（ ）
A. 給液體加熱B. 量取一定體積的水
C. 滴加液體D. 點燃酒精燈
【答案】D
【解析】
【詳解】A、給試管中的液體加熱時，液體不能超過試管容積的三分之一，選項錯誤；
B、讀取量筒內(nèi)液體體積數(shù)時，視線應與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平，選項錯誤；
C、向試管中滴加液體時，膠頭滴管應垂懸于試管口上方，不能伸進試管內(nèi)，選項錯誤；
D、用火柴點燃酒精燈，選項正確，故選D。
5. 進入實驗室要有安全意識。下列行為正確的是（ ）
A. 在實驗室隨意走動B. 將鼻孔湊到容器口聞藥品的味道
C. 穿實驗服和戴護目鏡D. 將藥品帶出實驗室
【答案】C
【解析】
【詳解】A、在實驗室不能隨意走動，防止發(fā)生危險，不符合題意；
B、聞藥品的氣味，應用手在瓶口輕輕扇動，使少量氣味飄進鼻孔，不能湊到容器口去聞，不符合題意；
C、在實驗室應穿實驗服和戴護目鏡，確保安全，符合題意；
D、禁止將藥品帶出實驗室，防止發(fā)生危險，不符合題意。
故選C
6. 下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（ ）
A. 海水B. 純凈的空氣
C. 冰水共存物D. 稀有氣體
【答案】C
【解析】
【詳解】A、海水中含有氯化鈉、氯化鎂等物質(zhì)，屬于混合物，故A不符合題意；
B、潔凈的空氣中含有氮氣、氧氣等，屬于混合物，故B不符合題意；
C、冰水共存物中只含水一種物質(zhì)，屬于純凈物，故C符合題意；
D、稀有氣體中含有氦氣、氖氣等，屬于混合物，故D不符合題意。
故選C。
7. 下列反應屬于化合反應的是（ ）
A. 甲烷+氧氣二氧化碳+水B. 銅+氧氣氧化銅
C. 石灰石+稀鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水D. 氧化汞汞+氧氣
【答案】B
【解析】
【詳解】A、該反應的生成物有兩種，不符合“多變一”的特點，不屬于化合反應，不符合題意；
B、該反應符合“多變一”的特點，屬于化合反應，符合題意；
C、該反應的生成物有多種，不符合“多變一”的特點，不屬于化合反應，不符合題意；
D、該反應符合“一變多”的特點，屬于分解反應，不符合題意。
故選B。
8. 計入空氣質(zhì)量評價的主要污染物有（ ）
①懸浮顆粒(粉塵) ②氧氣 ③二氧化碳 ④一氧化碳 ⑤氮氣 ⑥二氧化硫 ⑦稀有氣體 ⑧二氧化氮
A. ①④⑥⑧B. ②④⑦C. ③④⑥ D. ①②③④
【答案】A
【解析】
【詳解】①懸浮顆粒(粉塵)會導致霧霾等的發(fā)生，屬于空氣污染物；
②氧氣是空氣的組成成分之一，不屬于空氣污染物；
③二氧化碳是空氣的組成成分之一，不屬于空氣污染物；
④一氧化碳有毒，屬于空氣污染物；
⑤氮氣是空氣的組成成分之一，不屬于空氣污染物；
⑥二氧化硫能與水反應生成酸性物質(zhì)，導致酸雨的發(fā)生，屬于空氣污染物；
⑦稀有氣體是空氣的組成成分之一，不屬于空氣污染物；
⑧二氧化氮能與水反應生成酸性物質(zhì)，導致酸雨的發(fā)生，屬于空氣污染物。
故屬于空氣污染物的是：①④⑥⑧。
故選A。
9. 某學生用量筒量取液體，將量筒平放且面對刻度線，初次俯視量筒內(nèi)液體的凹液面，讀數(shù)為18mL；倒出部分液體后，仰視凹液面最低處，讀數(shù)為5mL，則該學生實際倒出液體的體積是（ ）
A. 無法判斷B. 大于13mL
C. 等于13mLD. 小于13mL
【答案】D
【解析】
【詳解】將量筒平放且面對刻度線，初次俯視量筒內(nèi)液體的凹液面，讀數(shù)為18mL，俯視讀數(shù)偏大實際偏小，量筒內(nèi)液體體積小于18mL；倒出部分液體后，仰視凹液面最低處，讀數(shù)為5mL，仰視讀數(shù)偏小實際偏大，量筒內(nèi)液體體積大于5mL，則實際倒出液體的體積小于13mL。
故選D。
10. 下列存放藥品時所選擇的儀器及存放方式正確的是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】B
【解析】
【分析】實驗室對于藥品的存放有下列規(guī)律：固體藥品存放在廣口瓶中，液體藥品存放在細口瓶或滴瓶中。短時間存放氣體可用加蓋玻璃片的集氣瓶，且玻璃片的磨砂面應向下。
【詳解】A、氧氣的密度比空氣大，集氣瓶應正放，且玻璃片的磨砂面應向下，故A錯誤，不符合題意；
B、稀鹽酸屬于液體藥品，可以存放在滴瓶中，故B正確，符合題意；
C、氫氧化鈉溶液應存放在細口瓶中，故C錯誤，不符合題意；
D、碳酸鈣是固體，應存放在廣口瓶中，故D錯誤，不符合題意；
故選B。
11. 下列變化中，不屬于緩慢氧化的是（ ）
A. 動植物呼吸B. 米酒的釀造
C. 鐵在氧氣中燃燒D. 飯菜變餿
【答案】C
【解析】
【分析】
【詳解】緩慢氧化是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的不易被人們察覺的氧化反應。動植物的呼吸、米酒的釀造、飯菜變餿，反應較慢，屬于緩慢氧化；鐵絲在氧氣中燃燒，容易被察覺，屬于劇烈氧化，故選C。
12. 下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒現(xiàn)象的描述中，正確的是（ ）
A. 木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量
B. 紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量煙霧，放出熱量
C. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成四氧化三鐵
D. 硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰，放出熱量，生成一種無色無味氣體
【答案】A
【解析】
【詳解】A、木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出白光，放出大量的熱，生成能使澄清石灰水變渾的氣體，故正確；
B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，放出大量的熱，沒有產(chǎn)生霧，故錯誤；
C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成一種黑色固體，而生成四氧化三鐵屬于實驗結(jié)論，故錯誤；
D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放出熱量，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故錯誤。
故選A。
13. 趙老師在做蠟燭燃燒實驗的時候，將一張濾紙迅速插入火焰中，片刻后取出，發(fā)現(xiàn)濾紙上出現(xiàn)圓弧狀黑斑。下列說法錯誤的是（ ）
A. 此實驗說明蠟燭火焰分層，外焰溫度最高
B. 此實驗中，濾紙可以被一根小木條代替
C. 將濾紙換成干冷的燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁會有水霧生成
D. 酒精燈火焰與蠟燭火焰相似。用酒精燈加熱藥品時，試管底部可直接觸及燈芯位置
【答案】D
【解析】
【詳解】A、濾紙上出現(xiàn)圓弧狀黑斑，說明外面火焰溫度較高，里面火焰溫度較低，則此實驗說明蠟燭火焰分層，外焰溫度最高，故A正確；
B、濾紙和小木條均會碳化，現(xiàn)象明顯，此實驗中，濾紙可以被一根小木條代替，故B正確；
C、濾紙中含有氫元素，燃燒生成水，將濾紙換成干冷的燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁會有水霧生成，故C正確；
D、為了防止試管受熱不均而炸裂，用酒精燈加熱藥品時，試管底部不能直接觸及燈芯位置，故D不正確。
故選D。
14. 2022年4月16日，神舟十三號載人飛船返回艙在東風著陸場成功著陸。航天員在空間站工作生活了183天，在空間站的生活離不開氧氣。下列有關氧氣的說法正確的是（ ）
A. 氧氣的化學性質(zhì)很不活潑B. 氧氣極易溶于水
C. 空氣中含量最多的氣體是氧氣D. 氧氣能供給呼吸
【答案】D
【解析】
【詳解】A.氧氣的化學性質(zhì)活潑，常溫下就容易與其他物質(zhì)反應，選項錯誤。
B.氧氣不易溶于水，選項錯誤。
C.空氣中含量最多的氣體是氮氣，體積分數(shù)占了78%，氧氣才有21%，選項錯誤。
D.氧氣能供給呼吸，正確。
故選：D。
15. 可用推拉注射器活塞的方法檢查圖中裝置的氣密性，當緩慢拉活塞時，若裝置氣密性好，可觀察到（ ）

A. 長頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡B. 廣口瓶中液面明顯上升
C 長頸漏斗內(nèi)液面上升D. 有液體進入注射器內(nèi)
【答案】A
【解析】
【詳解】緩慢拉活塞時，裝置中的氣體被吸出，壓強減小，則氣體會從長頸漏斗中進入，觀察到長頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡，故選A。
二、填空題(本題包括2小題，共16分)
16. 完成下列問題：
（1）用化學符號填空：
①氫___________；
②鈉___________；
③鎂___________；
④氯___________；
⑤鈣___________。
（2）生活處處是化學，請利用已學化學知識填空：
①將白瓷板蓋在燃燒的蠟燭火焰上方，會變黑的原因是___________；
②將一根小木棍放在酒精燈的火焰中1秒后取出，發(fā)現(xiàn)兩端最先炭化，是因為___________溫度最高；
③灑出的酒精在桌上燃燒起來，用___________進行撲滅。
【答案】（1）①. H ②. Na ③. Mg ④. Cl ⑤. Ca
（2）①. 石蠟不充分燃燒產(chǎn)生炭黑 ②. 外焰 ③. 濕抹布（合理即可）
【解析】（1）①由一個字母表示的元素符號要大寫，故氫表示為：H；
②由兩個字母表示的元素符號，第一個字母要大寫，第二個字母必須小寫，故鈉元素表示為：Na；
③由兩個字母表示的元素符號，第一個字母要大寫，第二個字母必須小寫，故鎂元素表示為：Mg；
④由兩個字母表示的元素符號，第一個字母要大寫，第二個字母必須小寫，故氯元素表示為：Cl；
⑤由兩個字母表示的元素符號，第一個字母要大寫，第二個字母必須小寫，故鈣元素表示為：Ca；
（2）①將白瓷板蓋在燃燒的蠟燭火焰上方，會變黑的原因是：石蠟不充分燃燒產(chǎn)生炭黑；
②將一根小木棍放在酒精燈的火焰中1秒后取出，發(fā)現(xiàn)兩端最先炭化，是因為外焰部分與氧氣接觸最充分，燃燒最充分，外焰溫度最高；
③灑出的酒精在桌上燃燒起來，用濕抹布撲滅，隔絕氧氣，達到滅火的目的。
17. 請閱讀文章回答下列問題。
大氣層—地球神奇外衣
我們生活在一個擁有大氣層的行星上，這是一件多么幸運的事情！她不僅為我們提供了呼吸的空氣，還為我們遮擋了太陽和宇宙的危險輻射，保護了我們免受流星和彗星的撞擊，維持了我們舒適的溫度和氣候，甚至還為我們創(chuàng)造了美麗的云彩和彩虹。
在浩瀚無垠宇宙中存在著各種各樣不同類型、各種各樣的大氣層。這些大氣層就像是宇宙中的神奇面紗，給我們展示了不同的風景和奧秘。它們也是生命的搖籃和保護傘，讓我們感受到了生命的奇妙和珍貴。我們應該珍惜我們所擁有的大氣層，保護它免受污染和破壞，讓它繼續(xù)為我們和未來的生命提供服務和支持。
（1）天空中美麗彩虹的形成是因為光的___________。
（2）大氣圈中的___________層能吸收紫外線，被稱為地球生命的保護傘。
（3）空氣是寶貴的自然資源，其成分中各種氣體有諸多用途。廣泛用于航天和潛水的氣體是___________(填名稱，下同)，食品包裝袋中充入___________來防腐，___________可制成多種用途的電光源。
（4）下列有關空氣的描述，說法正確的是___________。
A. 液氧屬于混合物 B. 海拔越高，氧氣所占體積分數(shù)越小
C. 空氣有一定的自凈能力 D. 空氣污染指數(shù)越大，空氣質(zhì)量狀況越好
（5）改善空氣質(zhì)量需要全民行動，作為中學生你能做的事是___________。
【答案】（1）色散或折射
（2）臭氧
（3）①. 氧氣 ②. 氮氣 ③. 稀有氣體
（4）C
（5）積極植樹造林
【解析】（1）天空中美麗彩虹的形成是因為光的色散或折射，因為太陽光是由七種顏色的光復合而成的；當太陽光射入雨后空氣中的小水滴時，太陽光經(jīng)過折射，不同顏色光的折射程度不同，從而形成彩虹；
（2）大氣圈中的臭氧層能吸收紫外線，被稱為地球生命的保護傘；
（3）氧氣具有氧化性，能供給呼吸，可用于航天和潛水；
氮氣化學性質(zhì)不活潑，可填充于食品包裝中用于防腐；
稀有氣體通電時能發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源；
（4）A、液氧是液態(tài)氧氣，由同種物質(zhì)組成， 屬于純凈物，不符合題意；
B、海拔高的地方，空氣變稀薄，但是空氣成分保持穩(wěn)定，所以氧氣的體積分數(shù)基本不變，不符合題意；
C、空氣有一定的自凈能力，但是自凈能力有限，應保護空氣，符合題意；
D、空氣污染指數(shù)越大，空氣質(zhì)量狀況越差，不符合題意。
故選C；
（5）改善空氣質(zhì)量需要全民行動，作為中學生我們可以積極植樹造林，改善空氣質(zhì)量。
三、實驗題
18. 化學是一門以實驗為基礎的科學，請回答下列有關問題：
（1）寫出圖1中儀器的名稱：a___________b___________f___________。
（2）用于提供熱源的是__________(填字母)；可直接在火焰上加熱的是__________(填字母)；
（3）取用藥品如果沒有說明用量，一般應該按最少量，液體取___________。傾倒液體時，發(fā)現(xiàn)試劑瓶標簽腐蝕，字跡模糊，其可能的原因是___________。
（4）實驗結(jié)束后需清洗試管，洗凈時試管內(nèi)壁附著的水___________。
（5）某同學在進行物質(zhì)的稱量和液體的量取操作，如圖所示：
①若用托盤天平稱取食鹽固體，稱量時發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn)，應該___________；小紅用托盤天平稱取稱取食鹽，如圖2所示，此時該食鹽的質(zhì)量為___________g，稱量結(jié)束后發(fā)現(xiàn)藥品和砝碼的位置放反了，則實際稱取的食鹽的質(zhì)量是___________g。
②圖3中所表示的液體的體積是___________mL，
（6）取用7.2mL蔗糖水，請從①5mL，②10mL，③50mL中選擇需要用到量筒的規(guī)格___________(填序號)，除了量筒外還需補充的儀器是___________(填儀器名稱)。
【答案】（1）①. 量筒 ②. 燒杯 ③. 漏斗
（2）①. d ②. gh
（3）①. 1-2mL ②. 傾倒時，標簽沒有朝向或正對手心
（4）既不聚成水滴也不成股流下
（5）①. 向左盤添加食鹽直至天平平衡 ②. 7.4 ③. 2.6 ④. 42##42.0
（6）①. ② ②. 膠頭滴管
【解析】（1）由圖可知，儀器a的名稱是：量筒；儀器b的名稱是：燒杯；儀器f的名稱是：漏斗；
（2）酒精燈可用于提供熱源，故填：d；蒸發(fā)皿和燃燒匙可直接在火焰上加熱，故填：gh；
（3）取用藥品如果沒有說明用量，一般應該按最少量，液體取1-2mL，固體只需鋪滿試管底部；傾倒液體時，發(fā)現(xiàn)試劑瓶標簽腐蝕，字跡模糊，其可能的原因是傾倒時，標簽沒有朝向或正對手心，殘留的液體流下腐蝕標簽；
（4）實驗結(jié)束后需清洗試管，洗凈時試管內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下；
（5）①若用托盤天平稱取食鹽固體，稱量時發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn)，說明藥品的質(zhì)量偏小，則應該向左盤添加食鹽直至天平平衡；
用托盤天平稱量食鹽，砝碼質(zhì)量為5g，游碼質(zhì)量為2.4g，則該食鹽的質(zhì)量為：5g+2.4g=7.4g；
用托盤天平稱量物品時，應遵循“左物右碼”的原則，左盤質(zhì)量=右盤質(zhì)量+游碼質(zhì)量，稱量結(jié)束后發(fā)現(xiàn)藥品和砝碼的位置放反了，則砝碼質(zhì)量=食鹽質(zhì)量+游碼質(zhì)量，則實際稱取的食鹽的質(zhì)量是：5g-2.4g=2.6g；
②由圖可知，圖3中所表示的液體的體積是42mL；
（6）量筒量程的選擇，應遵循“大而近”的原則，故取用7.2mL蔗糖水，需要選擇10mL的量筒，故填：②；
除了量筒外還需補充的儀器是膠頭滴管，取用液體時，先傾倒，接近刻度時，改用膠頭滴管滴加。
四、綜合能力題(本題包括2小題，共25分)
19. 實驗是科學探究的重要途徑，下面是有關氧氣性質(zhì)的探究實驗。
【探究一】探究氧氣的物理性質(zhì)。
（1）通常情況下，氧氣是一種無色、無臭的氣體。降溫、加壓就會發(fā)生狀態(tài)的改變：
在過程①、②中發(fā)生的變化屬于___________(“物理”或“化學”)變化。
【探究二】探究氧氣的化學性質(zhì)。
（2）實驗中夾持木炭和鐵絲用的儀器名稱是___________。
（3）實驗一：觀察到木炭在圖③中的現(xiàn)象________，木炭在氧氣中燃燒后，產(chǎn)物是_______。
（4）實驗二：圖⑤中觀察到的現(xiàn)象是________，實驗時，鐵絲下端系火柴的目的是________，該反應的文字表達式為________。
（5）實驗三：單質(zhì)硫在圖⑦中燃燒比在圖⑥中劇烈，原因是___________，圖⑦中集氣瓶底留有少量水的目的是___________；該反應的文字表達式為___________。
【答案】（1）物理
（2）坩堝鉗
（3）①. 澄清石灰水變渾濁 ②. 二氧化碳
（4）①. 放熱，劇烈燃燒，火星四射、生成黑色固體 ②. 引燃鐵絲 ③.
（5）①. 氧氣濃度或含量高 ②. 吸收二氧化硫，防止污染空氣 ③.
【解析】
（1）過程①、②中均是狀態(tài)的變化，沒有新物種生成，屬于物理變化。
（2）由圖知，實驗中夾持木炭和鐵絲用的儀器是坩堝鉗。
（3）木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出大量的熱，倒入澄清石灰水，振蕩，觀察到澄清石灰水變渾濁，證明生成二氧化碳。
（4）鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，放熱，火星四射，生成一種黑色固體，鐵絲下端系火柴的目的是引燃鐵絲，鐵與氧氣點燃時生成四氧化三鐵，反應的文字表達式為。
（5）單質(zhì)硫在氧氣中燃燒比在空氣中劇烈，原因是氧氣濃度不同；硫燃燒生成二氧化硫，二氧化硫有毒，二氧化硫易溶于水，集氣瓶中水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空氣，硫與氧氣點燃時生成二氧化硫，反應的文字表達式為。
20. 我們沿著科學家的探究之旅，不斷完善，不斷發(fā)展對于空氣中氧氣體積分數(shù)的測定。
【回顧歷史】
（1）200多年前，法國化學家___________利用圖1裝置定量的方法研究了空氣的成分。
【實驗回顧】
（2）實驗室常用按圖2所示的方法來測定空氣中氧氣的含量?；卮鹣铝袉栴}：
①紅磷燃燒符號表達式：______；反應開始到彈簧夾打開前，集氣瓶內(nèi)可觀察到的現(xiàn)象是______；
②實驗測得氧氣的體積小于1/5，造成此誤差的原因有：___________、___________(答2點)。
【實驗改進】
(一)如圖是利用壓力傳感器測定空氣中氧氣含量的裝置及壓強變化曲線圖。
（3）①分析圖中BC段壓強變化的原因：___________。
②圖中壓強從D點恢復至E點的原因：___________。
(二)如圖所示裝置測定空氣氧氣的含量：在一個具有刻度和可以滑動的活塞的玻璃容器中放入少量白磷(白磷燃燒所需的最低溫度為40℃)將玻璃容器固定好，放在盛有85℃熱水的燒杯上。請回答下列問題。
（4）
①活塞在整個實驗中的運動狀況是___________(選填“先左后右”或“先右后左”)，最后停在刻度___________處。
②玻璃容器內(nèi)余下的氣體主要是________，該實驗能體現(xiàn)出該氣體所具有的物理性質(zhì)是______。
【答案】（1）拉瓦錫
（2）①. ②. 放熱，產(chǎn)生大量白煙 ③. 紅磷量不足 ④. 裝置漏氣
（3）①. 燃燒放熱，溫度升高，氣體受熱膨脹，壓強增大 ②. 打開彈簧夾
（4）①. 先右后左 ②. 4 ③. 氮氣 ④. 難溶于水
【解析】（1）200多年前，法國化學家拉瓦錫利用圖1裝置定量的方法研究了空氣的成分。
（2）①紅磷與氧氣點燃時生成五氧化二磷，反應的符號表達式為，紅磷燃燒時放熱，產(chǎn)生大量白煙。
②實驗中，紅磷量不足，不能耗盡裝置內(nèi)的氧氣，使實驗測得氧氣的體積小于1/5；裝置漏氣，冷卻時外界空氣進入裝置內(nèi)，使實驗測得氧氣的體積小于1/5。
（3）紅磷燃燒放出熱量，使瓶內(nèi)氣體溫度升高，氣體受熱膨脹，壓強增大；冷卻后，打開彈簧夾，燒杯中的水進入瓶內(nèi)，使瓶內(nèi)壓強增大。
（4）①白磷燃燒時放出大量熱，活塞在向右移動，待裝置冷卻后又向左移動，因白磷燃燒消耗了五分之一的氧氣，所以最終要停留在刻度4處。
②空氣中主要含有氮氣、氧氣，氧氣耗盡后，容器內(nèi)余下的氣體主要是氮氣，該實驗能證明氮氣不溶于水且不支持燃燒等性質(zhì)。

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