(1) 下列關于《六國論》的表述正確的是（ ）
A. 作者是唐代文學家蘇洵，字子由。
B. 《六國論》是一篇分析六國滅亡原因的議論文。
C. 蘇洵與蘇軾、蘇轍并稱“唐宋八大家”。
D. 文章通過歷史故事揭示“抗秦”的策略。
(2) 蘇洵提出“六國滅亡，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦”，其中“賂秦”主要指（ ）
A. 聯合抗秦
B. 賄賂秦國以求自保
C. 策反秦國謀士
D. 向秦國宣戰(zhàn)。
二、詞語釋義
(1) 解釋下列加點詞的含義：
① 弊在賂秦（弊）
② 并力西向（并）
③ 為國者無使為積威之所劫也（劫）
④ 諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實百倍（亡）
(2) 下列各組詞語中加點詞意思完全相同的一組是（ ）
A. 弊在賂秦 / 攻守之勢異也，弊在賂秦而力虧
B. 后秦擊趙者再，李牧連卻之 / 或未易量也
C. 其始欲不戰(zhàn) / 其勢弱于秦
D. 且燕趙處秦革滅殆盡之際 / 且人患志之不立
三、文言文知識
1. 詞類活用
判斷下列句子中的詞類活用現象：
(1) 為國者無使為積威之所劫也（ ）
(2) 始速禍焉（ ）
(3) 秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城（ ）
(4) 或未易量也（ ）
2. 特殊句式
(1) 下列句子屬于倒裝句的一項是（ ）
A. 或曰：“六國互喪，率賂秦耶？”
B. 夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦。
C. 以地事秦，猶抱薪救火。
D. 茍以天下之大，而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。
(2) 選出判斷句的一項（ ）
A. 以賂秦之地封天下之謀臣。
B. 六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。
C. 唯燕趙大而無略。
D. 諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實百倍。
四、翻譯句子
1.譯文練習：
(1) “六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦?！?br>(2) “茍以天下之大，而從六國破亡之故事，是又在六國下矣?！?br>(3) “以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才?！?br>2.翻譯技巧：
結合文中重點句，列出翻譯要注意的句式和虛詞運用，分析句子特點。
五、文章分析
1. 結構分析
請將文章內容分為三部分并概述每部分的內容要點：
(1) 總論部分（……）：_________
(2) 分論部分（……）：_________
(3) 總結部分（……）：_________
2. 思考題
(1) 為什么六國賂秦反而導致滅亡？請結合文中論據分析。
(2) 蘇洵主張六國聯合抗秦，但歷史上為什么未能實現？
六、拓展與應用
1. 拓展思考
蘇洵在《六國論》中提出“以地事秦，猶抱薪救火”，這一思想在現代社會是否依然具有警示意義？試結合國際關系或歷史事件談談你的看法。
2. 辨析題
從六國賂秦的策略中，我們能否總結出正確處理國家間矛盾的方法？談談你的理解
六、課后作業(yè)
1. 翻譯與背誦
(1) 翻譯文章第一段，準確理解“賂秦”的危害。
(2) 背誦第二段，掌握論證方法及語言特點。
2. 寫作訓練
以《六國論》的觀點為基礎，寫一篇200字的小議論文，分析當今國際競爭中的合作與博弈關系。
《六國論》課時練答案與詳細解析
一、基礎知識
1. 文學常識
(1) B
解析：A錯誤，蘇洵字明允，不是子由；
C錯誤，蘇洵與蘇軾、蘇轍并稱“三蘇”，非“唐宋八大家”單獨并列；
D正確，但不如B選項表述完整。
(2) B
解析：賂秦即用土地或資源賄賂秦國以求和平，不是聯合或直接對抗。
2. 詞語釋義
(1)① 弊：弊端、過失。
② 并：聯合，協同。
③ 劫：脅迫，威逼。
④ 亡：滅亡，丟失。
(2) C
解析：A中“弊”一詞含義不同：第一處指弊端，第二處是指損害。
B中“連卻之”意為多次擊退，“量”意為估量，含義不同。
C中“其”都為代詞，含義相同。
D中“且”前者表遞進，后者表假設，含義不同。
二、文言知識
1. 詞類活用
(1) 名詞作動詞，被積威所脅迫。
(2) 動詞使動用法，招致災禍。
(3) 名詞作動詞，占領城邑。
(4) 形容詞作動詞，估量。
2. 特殊句式
(1) D
解析：句中“是又在六國下矣”中“在”表判斷，結構倒裝，屬介詞結構后置。
(2) B
解析：句中“六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦”是典型判斷句，判斷原因。
三、翻譯句子
1. 譯文
(1) 六國滅亡，不是因為武器不鋒利，也不是因為作戰(zhàn)能力不強，而是由于賄賂秦國的弊端。
翻譯技巧：
句中“非……不……”為雙重否定句，翻譯成肯定意義。
關鍵詞“弊”解釋為“弊端”，聯系上下文理解為賂秦的錯誤策略。
(2) 如果以天下之大，效法六國滅亡的舊例，那就又會像六國一樣落得滅亡的下場。
翻譯技巧：
“茍”表假設；
“故事”不是“歷史故事”，而是“舊事例”；
重點句式“是又在六國下矣”表判斷句，翻譯時需順暢表達。
(3) 用賄賂秦國的土地來封賞天下的謀臣，用侍奉秦國的心思來禮遇天下的奇才。
翻譯技巧：
抓住“以……為”結構；
注意“事”在此為動詞“侍奉”。
四、文章分析
1. 結構分析
(1) 總論部分（第一段）：六國滅亡的根本原因在于賂秦。
(2) 分論部分（第二至第四段）：分析賂秦的具體過程與后果。
(3) 總結部分（第五段）：總結歷史教訓并警示后人。
2. 思考題
(1)六國滅亡的原因：賂秦不僅削弱六國自身的力量，還助長了秦國的擴張野心。
論據分析：文章以燕趙等國為例，說明“賂秦而力虧”，導致“破滅之道也”。
(2)未能實現的原因：六國之間缺乏信任，各自為政；部分國家對秦抱有幻想。
結合文本：作者明確批判六國不團結，強調“賂秦而喪地”。
五、主題探究
1. 拓展思考
參考答案：蘇洵的觀點提醒我們，無原則地妥協與退讓只會助長侵略者的野心。當代國際關系中，強國對弱國的壓迫如若沒有制衡，類似的教訓仍可能重演，如某些地區(qū)的外交危機就體現了類似問題。
2. 辨析題
參考答案：從六國賂秦的失敗中，我們可以得出教訓：外交需注重維護自身的核心利益；合作與妥協應建立在平等的基礎上，避免弱勢方付出過高代價。
六、課后作業(yè)
1. 翻譯與背誦
參考譯文與技巧見“翻譯句子”部分。
2. 寫作訓練
示例小議論文：
在當今國際競爭中，合作與博弈并存。各國在面對強國壓力時，單獨退讓往往會削弱整體力量，而聯合應對才是明智之選。正如《六國論》所示，賂秦并不能換來和平，反而導致六國滅亡。因此，現代國家應堅持自主、自強，并通過多邊合作實現共同利益，避免“以地事秦”的悲劇重演。

相關試卷

部編高教版(2023)拓展模塊上冊（2024）*病梅館記鞏固練習：

這是一份部編高教版(2023)拓展模塊上冊（2024）*病梅館記鞏固練習，文件包含《病梅館記》原卷版分層作業(yè)docx、《病梅館記》解析版分層作業(yè)docx等2份試卷配套教學資源，其中試卷共21頁， 歡迎下載使用。

中職語文部編高教版(2023)拓展模塊上冊（2024）三 人生的境界精品當堂達標檢測題：

這是一份中職語文部編高教版(2023)拓展模塊上冊（2024）三 人生的境界精品當堂達標檢測題，文件包含《人生的境界》分層作業(yè)原卷版docx、《人生的境界》分層作業(yè)解析版docx等2份試卷配套教學資源，其中試卷共19頁， 歡迎下載使用。

中職語文部編高教版(2023)基礎模塊 下冊一 作品簡介課時作業(yè)：

這是一份中職語文部編高教版(2023)基礎模塊 下冊一 作品簡介課時作業(yè)，文件包含第41課《鄉(xiāng)土中國》同步訓練-中職專用高一語文同步精品課時練高教版2023·基礎模塊下冊原卷版docx、第41課《鄉(xiāng)土中國》同步訓練-中職專用高一語文同步精品課時練高教版2023·基礎模塊下冊解析版docx等2份試卷配套教學資源，其中試卷共34頁， 歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關試卷 更多

部編高教版(2023)基礎模塊 下冊第三單元*項鏈精品課后作業(yè)題

部編高教版(2023)基礎模塊 下冊第三單元*項鏈精品課后作業(yè)題
中職語文部編高教版(2023)基礎模塊 下冊*世間最感人的墳墓精品課后練習題

中職語文部編高教版(2023)基礎模塊 下冊*世間最感人的墳墓精品課后練習題
中職語文部編高教版(2023)基礎模塊 下冊第五單元三 景泰藍的制作精品隨堂練習題

中職語文部編高教版(2023)基礎模塊 下冊第五單元三 景泰藍的制作精品隨堂練習題
語文基礎模塊 下冊*畫里陰晴精品課時練習

語文基礎模塊 下冊*畫里陰晴精品課時練習
資料下載及使用幫助
版權申訴
版權申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內容侵犯了您的知識產權，請掃碼添加我們的相關工作人員，我們盡可能的保護您的合法權益。
入駐教習網，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權申訴二維碼
中職語文部編高教版(2023)拓展模塊下冊電子課本

一 六國論

版本： 部編高教版(2023)

年級： 拓展模塊下冊

切換課文
歡迎來到教習網
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經成功發(fā)送，5分鐘內有效

設置密碼

6-20個字符，數字、字母或符號

注冊即視為同意教習網「注冊協議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部