1.《長(zhǎng)亭送別》出自元代雜劇《》，作者是，他是元代著名的________（文學(xué)體裁）作家。
2.《西廂記》全劇以________和________的愛(ài)情故事為主線，兼具_(dá)_______與________的藝術(shù)特色。
3.關(guān)漢卿、王實(shí)甫、白樸、鄭光祖被稱(chēng)為“________”，他們是元雜劇創(chuàng)作的代表人物。
二、字音字形
1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是：
A. 金釧（chuàn） | 蹙愁眉（cù） | 覓（mì）
B. 擷（xié）芳 | 羅幃（wéi） | 翠被（pèi）
C. 斜暉（huī） | 蹉跎（cuō） | 憔悴（cuì）
D. 呷（xiá）酒 | 暮靄（mǎi） | 青鸞（luán）
2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是：
A. 杯盤(pán)狼藉 | 斜簽著坐 | 愁腸百結(jié)
B. 禾黍秋風(fēng) | 夕陽(yáng)古道 | 斑駁寥亂
C. 金榜提名 | 妝匣如故 | 錦瑟無(wú)端
D. 瘦馬疏林 | 慌張失措 | 緘默無(wú)語(yǔ)
三、文章體裁
1.《長(zhǎng)亭送別》是一部元雜劇，雜劇的主要組成部分包括________（至少列舉兩項(xiàng)）。
2.元雜劇語(yǔ)言風(fēng)格的特點(diǎn)是________和________的有機(jī)結(jié)合，具有極強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力。
四、課文結(jié)構(gòu)
1.《長(zhǎng)亭送別》的情節(jié)分為三部分：分別是________、和，展現(xiàn)了離別場(chǎng)景中的情感波瀾。
2.下列對(duì)《長(zhǎng)亭送別》結(jié)構(gòu)的理解正確的一項(xiàng)是：
A. 以送別為核心，鋪陳場(chǎng)景，描寫(xiě)情感，最后以叮囑與承諾作結(jié)。
B. 通過(guò)倒敘手法回憶張生與鶯鶯的初遇與離別，結(jié)構(gòu)環(huán)環(huán)相扣。
C. 對(duì)送別場(chǎng)景描寫(xiě)較為簡(jiǎn)略，重點(diǎn)渲染張生的進(jìn)京過(guò)程。
D. 描寫(xiě)離別場(chǎng)景時(shí)多用議論抒情，整體結(jié)構(gòu)較為散亂。
五、文章中心思想
1.下列對(duì)《長(zhǎng)亭送別》主題的分析正確的一項(xiàng)是：
A. 通過(guò)描寫(xiě)離別場(chǎng)景，歌頌封建禮教中父母之命、媒妁之言的合理性。
B. 借張生與鶯鶯的送別，抒發(fā)了作者對(duì)亂世愛(ài)情悲劇的深刻同情。
C. 借助鶯鶯的悲痛心情，諷刺了社會(huì)上追逐功名利祿的風(fēng)氣。
D. 通過(guò)對(duì)送別場(chǎng)景的描寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)了女性的情感壓抑與抗?fàn)幰庾R(shí)。
六、拓展與應(yīng)用
1.情感延伸：結(jié)合《長(zhǎng)亭送別》的離別主題，試以“分別”為話題，寫(xiě)一段150字左右的情景描寫(xiě)，要求語(yǔ)言情感真摯，富有畫(huà)面感。
2.文本分析：結(jié)合《長(zhǎng)亭送別》中“碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛”一段，分析其藝術(shù)特色及在情感渲染中的作用。
3.主題探討：張生和鶯鶯在離別時(shí)表現(xiàn)出不同的心理狀態(tài)，請(qǐng)結(jié)合文本，分析這兩種狀態(tài)對(duì)表現(xiàn)主題的作用。
4.現(xiàn)代思考：在現(xiàn)代社會(huì)中，人們追求事業(yè)和愛(ài)情時(shí)如何平衡？結(jié)合劇中張生的選擇和你的看法，寫(xiě)一篇200字的短評(píng)。
答案與解析
一、文學(xué)常識(shí)
1.《長(zhǎng)亭送別》出自元代雜劇《西廂記》，作者是王實(shí)甫，他是元代著名的雜劇作家。
2.《西廂記》全劇以張生和鶯鶯的愛(ài)情故事為主線，兼具浪漫與現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)特色。
3.關(guān)漢卿、王實(shí)甫、白樸、鄭光祖被稱(chēng)為“元曲四大家”，他們是元雜劇創(chuàng)作的代表人物。
二、字音字形
1.正確答案：A
解析：
金釧（chuàn），蹙（cù）愁眉，覓（mì）均正確。
其他選項(xiàng)中：
B. 翠被（bèi）錯(cuò)誤。
C. 蹉跎（cuō）錯(cuò)誤，應(yīng)讀“cuō”。
D. 呷（xi?。╁e(cuò)誤，應(yīng)讀“xiā”。
2.正確答案：A
解析：
杯盤(pán)狼藉、斜簽著坐、愁腸百結(jié)均正確。
其他選項(xiàng)中：
B. 斑駁“寥亂”錯(cuò)誤，應(yīng)為“陸離”。
C. “妝匣如故”錯(cuò)誤，應(yīng)為“妝奩如故”。
D. “緘默無(wú)語(yǔ)”正確，但本題要求整項(xiàng)均正確。
三、文章體裁
1.雜劇的主要組成部分包括：
唱詞（曲詞）和賓白（對(duì)白）。
2.元雜劇語(yǔ)言風(fēng)格的特點(diǎn)是文雅與通俗的有機(jī)結(jié)合，具有極強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力。
四、課文結(jié)構(gòu)
1.情節(jié)三部分：
鶯鶯送別、席間叮囑、情感交匯。
2.正確答案：A
解析：
A準(zhǔn)確概括了情節(jié)展開(kāi)和結(jié)構(gòu)邏輯。
B不符合事實(shí)，《長(zhǎng)亭送別》沒(méi)有采用倒敘。
C對(duì)送別場(chǎng)景的描寫(xiě)極為細(xì)膩，情感是重點(diǎn)。
D結(jié)構(gòu)完整緊湊，并不散亂。
五、文章中心思想
1.正確答案：B
解析：
《長(zhǎng)亭送別》通過(guò)描寫(xiě)張生與鶯鶯的離別，表現(xiàn)了對(duì)封建禮教壓制愛(ài)情的深切反思，流露出對(duì)真摯愛(ài)情的同情與向往。
六、拓展與應(yīng)用
1.情感延伸（示例）：
離別的黃昏，夕陽(yáng)灑下最后一縷余暉，映照著落葉紛飛的小徑。她站在車(chē)前，目光追逐著那漸行漸遠(yuǎn)的背影。風(fēng)中夾雜著秋天特有的寒意，卻不及心中那份不舍來(lái)得濃烈?！皠e忘了我們的約定，”她輕聲呢喃，淚珠順著臉頰滑落?；剡^(guò)頭，天地已被暮靄籠罩，只有風(fēng)聲回蕩。
2.文本分析：
“碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛”通過(guò)描寫(xiě)秋景，用典型意象“碧云”“黃花”“北雁”等渲染蕭瑟肅殺的氣氛，暗示離別的悲涼與不舍。同時(shí)，動(dòng)靜結(jié)合的手法（北雁南飛、風(fēng)緊動(dòng)感與天、地、霜林靜態(tài)的對(duì)比）增強(qiáng)了畫(huà)面感，使讀者沉浸在深秋的傷離氛圍中。
3.主題探討：
張生表現(xiàn)出的是對(duì)未來(lái)前程的信心與對(duì)鶯鶯的不舍，他用詩(shī)句表達(dá)忠貞與決心；而鶯鶯則更關(guān)注眼前的分離，展現(xiàn)了深深的依戀與傷感。這兩種心理狀態(tài)形成對(duì)比，既表現(xiàn)了人物性格，也深化了“離別”的主題，體現(xiàn)出愛(ài)情與前途難以兼顧的矛盾。
4.現(xiàn)代思考（示例）：
在現(xiàn)代社會(huì)，事業(yè)和愛(ài)情不應(yīng)是對(duì)立的。張生追求功名，既是為個(gè)人理想，也是為未來(lái)的家庭提供保障，這符合傳統(tǒng)觀念。但他與鶯鶯的承諾強(qiáng)調(diào)了情感的重要性。現(xiàn)代人追求事業(yè)時(shí)，也應(yīng)兼顧親密關(guān)系的維系，學(xué)會(huì)時(shí)間管理和有效溝通，讓事業(yè)成為增進(jìn)感情的橋梁，而不是造成疏離的理由。

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