知識與技能目標
學生能夠用自然、輕柔的聲音，準確地演唱歌曲《小雨沙沙》，感受歌曲的節(jié)奏特點。
過程與方法目標
通過聆聽、模仿、表演等活動，培養(yǎng)學生的音樂感知能力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
情感態(tài)度與價值觀目標
體會歌曲中描繪的春雨滋潤萬物的意境，激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。
二、教學重難點
重點
熟練演唱歌曲《小雨沙沙》，掌握歌曲中的節(jié)奏和音準。
難點
讓學生在樂器伴奏創(chuàng)編過程中，能夠根據(jù)歌曲的節(jié)奏和情緒合理搭配樂器。
三、教學方法
講授法、演示法、練習法、小組合作法
四、教學準備
多媒體課件、鋼琴、沙錘、三角鐵、碰鈴若干
五、教學過程
（一）導入
師生問好！開啟多媒體音頻，播放《身體律動歌》，同學們歡迎來到我們的音樂課堂，在正式上課之前呢，我們先來跟視頻練習我們的音階，請同學們收起小凳子，我們準備！開！始?。好愕男∧_d d d d,摸摸你的膝蓋re re re re,拍拍你的雙腿mi mi mi mi叉叉你的小腰fa fa fa fa 拍拍你的雙手 sl sl sl sl 拍拍你的肩膀 la la la la 摸摸你的腦袋 xi xi xi xi 高舉你的雙手 DO DO DO DO,唱音階 12345671 17654321 結(jié)束律動。同學們請坐，同學們最喜歡的季節(jié)是什么呀？（學生自由回答）那么老師喜歡春天，讓我們一起來看看春天的景色吧。播放春天的視頻，視頻中有春雨飄落、種子發(fā)芽、花兒開放、小草生長等畫面，同時播放輕柔的雨聲作為背景音樂。
引導語：“小朋友們，春天到啦，大自然發(fā)生了好多奇妙的變化?？熳屛覀円黄鹑タ纯窗?！”
視頻結(jié)束后提問：“在剛才的視頻里，你們都看到了什么呀？聽到了什么特別的聲音？” 鼓勵學生積極回答，分享自己看到的春天景象。
引出主題：“那細細的、沙沙作響的聲音就是春雨落下的聲音，今天我們就來學習一首好聽的歌曲，名字叫《小雨沙沙》。”
（二）初次聆聽
播放歌曲《小雨沙沙》的音頻，讓學生安靜地聆聽，同時引導學生用拍手、跺腳等簡單動作感受歌曲的節(jié)奏。
提問：“這首歌曲的速度是快還是慢呀？聽起來心情怎么樣？” 引導學生感受歌曲輕柔、舒緩的特點。
復聽歌曲
再次播放歌曲，這次讓學生跟著音樂輕輕晃動身體，同時教師在黑板上用簡筆畫畫出小雨滴、種子、花兒、苗兒，幫助學生理解歌曲內(nèi)容。
引導語：“小朋友們，邊聽邊看看老師畫的是什么，想想它們和歌曲有什么關(guān)系?！保▽W生自由回答，老師總結(jié)。
學唱歌曲
教師按節(jié)奏朗誦第一段歌詞，學生跟讀，并詢問學生有沒有不認識的生字，并解決。
教師范唱歌曲第一段，用輕柔、甜美的聲音演唱，同時做出相應的表情和動作，引導學生感受歌曲的情緒。
示范語：“同學們，注意看老師的表情，聽老師的聲音，像小雨滴一樣輕柔哦?！本拖裼甑屋p輕落在草地上，請同學們用輕柔的聲音去唱好嗎。
教唱歌曲第一段
逐句教唱，讓學生跟著鋼琴逐句學唱，先教唱旋律，在帶入歌詞，每句唱 2 - 3 遍，重點糾正音準和節(jié)奏。
如 “小雨小雨沙沙沙” 這句，教師用手劃拍，引導學生感受 “× × |× × |×××|” 的節(jié)奏，唱準二八節(jié)奏和五度音階。
引導學生在唱到“沙沙沙”如：|×× ×|時拍手演唱，鼓勵學生大膽開口唱。
用同樣的方法教唱第二段。
組織學生完整演唱歌曲，教師鋼琴伴奏，提醒學生注意用輕柔、連貫的聲音演唱，以及各段之間的情緒變化。
認識樂器環(huán)節(jié)，教師提前備好樂器使用方式方法的PPT并出示講解。
教師拿出沙錘、三角鐵、碰鈴，向?qū)W生一一介紹：“小朋友們，今天老師帶來了幾位新朋友，它們能幫我們把歌曲變得更動聽。這是沙錘，它搖起來會發(fā)出沙沙的聲音，很像小雨滴落下；這是三角鐵，用小鐵棒輕輕敲它，能發(fā)出清脆的叮叮聲；這是碰鈴，兩個碰在一起，聲音清脆悅耳?！?br>學習沙錘的使用方法，請同學們看黑板，如圖所示:
教師示范：雙手握住沙錘，手腕輕輕晃動，力度要適中，讓沙錘里的沙子均勻地發(fā)出沙沙聲。
邀請幾位學生上臺嘗試，教師在旁邊指導，糾正動作，強調(diào)晃動的節(jié)奏要與歌曲相符。
全體學生拿起沙錘，跟著教師的口令練習晃動沙錘，感受節(jié)奏。
學習三角鐵的使用方法
教師示范：左手握住三角鐵的一端，右手用小鐵棒敲擊三角鐵的底邊，敲擊的位置要在三角鐵的三分之一處，力度由輕到重，感受不同的音色變化。
同樣邀請學生上臺嘗試，教師指導，讓學生掌握正確的敲擊方法。
全體學生練習用三角鐵敲擊簡單的節(jié)奏，如 “× × × ×”。
（四）拓展鞏固 —— 樂器伴奏創(chuàng)編
分組
將學生分成若干小組，每組 5 - 6 人，每組發(fā)放沙錘、三角鐵、碰鈴若干。
引導創(chuàng)編
教師引導：“小朋友們，現(xiàn)在我們要用這些樂器為《小雨沙沙》創(chuàng)編伴奏啦。想一想，歌曲里小雨滴落下的時候用什么樂器合適？（沙錘）種子發(fā)芽、花兒開放的時候又可以用什么樂器來表現(xiàn)呢？（三角鐵、碰鈴）大家小組討論，一起試試吧?！?br>小組練習
各小組在組長的帶領下，根據(jù)歌曲的節(jié)奏和情緒進行樂器伴奏創(chuàng)編，教師巡視各小組，給予適當?shù)慕ㄗh和指導。
例如，有的小組可能會決定在 “小雨小雨沙沙沙” 這句用沙錘輕輕晃動，模擬小雨聲；“種子種子在說話” 這句用三角鐵輕輕敲擊，表現(xiàn)種子破土的清脆感。
小組展示
每個小組輪流上臺展示創(chuàng)編的樂器伴奏，其他小組的學生認真傾聽、欣賞。展示結(jié)束后，教師和其他小組的學生給予掌聲鼓勵，并進行簡單的評價，肯定優(yōu)點，提出改進建議。
（五）課堂總結(jié)
教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容：“小朋友們，今天我們學習了好聽的歌曲《小雨沙沙》，還認識了沙錘、三角鐵、碰鈴這些樂器，并且用它們?yōu)楦枨鷦?chuàng)編了精彩的伴奏。大家都表現(xiàn)得太棒了！希望大家以后能更加熱愛音樂，發(fā)現(xiàn)大自然的美，保護大自然”這節(jié)課就上到這里，同學們下課。（最后總結(jié)一定要結(jié)合德育教育進行總結(jié)）

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唱歌 小雨沙沙

版本： 人音版（2024）

年級： 一年級下冊（2024）

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