一、作者介紹
竺可楨（1890—1974），中國(guó)現(xiàn)代卓越的科學(xué)家。他在氣象學(xué)、氣候?qū)W、地理學(xué)、自然科學(xué)史等方面的造詣都很高，而物候?qū)W也是他嘔心瀝血做出了重要貢獻(xiàn)的領(lǐng)域之一。中國(guó)現(xiàn)代物候?qū)W的每一個(gè)成就都是和他的工作分不開的。他主編了《中國(guó)自然區(qū)劃》《中國(guó)自然地理》等叢書，是我國(guó)地理學(xué)和氣象學(xué)界的一代宗師。
二、背景鏈接
本文是根據(jù)《科學(xué)大眾》1963年第1期竺可楨的《一門豐產(chǎn)的科學(xué)——物候?qū)W》一文改寫的。竺可楨長(zhǎng)期堅(jiān)持物候觀測(cè)，掌握了翔實(shí)的資料，為我國(guó)物候事業(yè)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。他寫此文的目的是普及物候知識(shí)，幫助困難時(shí)期的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，以提高農(nóng)作物產(chǎn)量。
三、文體知識(shí)
1.說(shuō)明文的分類
按照不同的標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)明文可分為不同的類別：
（1）依據(jù)說(shuō)明對(duì)象與說(shuō)明目的的不同，把說(shuō)明文分為事物說(shuō)明文和事理說(shuō)明文兩大類。事物說(shuō)明文的說(shuō)明對(duì)象是具體事物。通過(guò)對(duì)具體事物的形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、特點(diǎn)、用途等作客觀而準(zhǔn)確的說(shuō)明，使讀者認(rèn)識(shí)、了解這個(gè)或這類事物。
事理說(shuō)明文的說(shuō)明對(duì)象是某個(gè)抽象事理。將抽象事理的成因、關(guān)系、原理等說(shuō)清楚，使讀者知其然，知其所以然，明白這個(gè)事理“為什么是這樣”是其主要目的。
（2）根據(jù)說(shuō)明語(yǔ)言的不同特色，表達(dá)方式的使用情況的不同，把說(shuō)明文分為平實(shí)說(shuō)明文和生動(dòng)說(shuō)明文兩種。生動(dòng)說(shuō)明文又叫文藝性說(shuō)明文。
《大自然的語(yǔ)言》一文在語(yǔ)言上是生動(dòng)說(shuō)明與平實(shí)說(shuō)明相結(jié)合。
2.說(shuō)明方法
下定義、舉例子、作比較、打比方、分類別、畫圖表、列數(shù)字、作引用。
3.說(shuō)明順序
（1）時(shí)間順序：按照時(shí)間發(fā)展的先后順序，介紹事物的發(fā)展變化過(guò)程、制作工序等。
（2）空間順序：按照空間的內(nèi)外、遠(yuǎn)近、高低、上下、左右、整體局部等方位順序，介紹建筑物或者物品等。
（3）邏輯順序：按照邏輯上的內(nèi)在聯(lián)系展開，如由總說(shuō)到分說(shuō)、從具體到抽象、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從主到次等順序，常用于介紹事理。
四、題目解讀
本文以“大自然的語(yǔ)言”為題運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法，淺顯易懂，新穎別致、引人入勝，內(nèi)容也具有極強(qiáng)的趣味性和啟發(fā)性。語(yǔ)言是人類特有的交流思想、傳遞信息的工具，大自然怎么會(huì)有語(yǔ)言呢？其實(shí)，“大自然的語(yǔ)言”是“物候現(xiàn)象”形象化的說(shuō)法。
五、字音字形
1.生字注音
1．讀寫注音
萌發(fā)méng fā 次第cì dì 翩然piān rán 孕育yùn yù
農(nóng)諺nóng yàn 海棠hǎi táng 懸殊 xuán shū 銷聲匿跡xiā shēng nì jì
周而復(fù)始zhōu ér fù shǐ 花香鳥語(yǔ)huā xiāng niǎ yǔ
草長(zhǎng)鶯飛cǎ zhǎng yīng fēi 風(fēng)雪載途（zài） 連翹（qiá）
衰草連天（shuāi） 緯度（wěi） 短促（cù） 簌簌（sù）
2．多音字注音
落 落葉（luò） 落枕（là） 丟三落四（là）
載 風(fēng)雪載途（zài） 記載（zǎi）
衰 衰草連天（shuāi） 等衰（cūi）
種 種子（zhǒng ） 耕種（zhòng）
翹 翹尾巴（qià） 連翹（qiá）
3.形近字注音
銷售（xi?。? 觀測(cè)（cè） 判斷（pàn） 損失（sǔn）
硝煙（xi?。? 側(cè)面（cè） 叛逆（pàn） 隕石（yǔn）
載途（zài） 榆樹（yú） 睡覺(jué)（shùi）
裁縫（cái） 口諭（yù） 唾液（tù）
栽樹（zāi） 諷喻（yù）
4.易寫錯(cuò)字
萌發(fā) 次第 千載難逢 風(fēng)雪載途 衰草連天 銷聲匿跡 草長(zhǎng)鶯飛 周而復(fù)始 花香鳥語(yǔ)
六、詞語(yǔ)識(shí)記
萌發(fā)：種子或孢子發(fā)芽。
次第：依次。
翩：動(dòng)作輕快的樣子。
孕育：1.懷胎生育：孕育期；2.比喻從既存事物中培養(yǎng)新生事物。
衰草連天：很多草枯黃敗落的樣子。
農(nóng)諺：有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的諺語(yǔ)，是在長(zhǎng)期生產(chǎn)實(shí)踐里總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。
海棠：落葉小喬木，葉子卵形或橢圓形，花白色或淡粉紅色。果實(shí)球形，黃色或紅色，味酸甜。
懸殊：相差很遠(yuǎn)。
銷聲匿跡：本義是不再公開講話，不再公開露面。這里指昆蟲無(wú)聲無(wú)息、無(wú)影無(wú)蹤。
周而復(fù)始：周，環(huán)繞一圈；復(fù)，又，再。轉(zhuǎn)了一圈又一圈，不斷循環(huán)。
花香鳥語(yǔ)：形容春天動(dòng)人的景象。
草長(zhǎng)鶯飛：形容江南暮春美好的景色或生機(jī)勃勃、萬(wàn)物復(fù)蘇的景象。
七、課文結(jié)構(gòu)
第一部分（1-3）：引出什么叫物候和物候?qū)W。
第二部分（4-5）：說(shuō)明物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)的重要性。
第三部分（6-10）：說(shuō)明決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素。
第四部分（11-12）：說(shuō)明研究物候?qū)W的意義。
八、核心理解
1.如果把文章的標(biāo)題改為《一門豐產(chǎn)的科學(xué)——物候?qū)W》，好不好？文章標(biāo)題用“大自然`的語(yǔ)言”有什么好處？
不好。《大自然的語(yǔ)言》將大自然擬人化，把物候現(xiàn)象說(shuō)得生動(dòng)而有情趣，切合讀者的好奇心和求知欲望，具有啟發(fā)性。
2.決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的四個(gè)因素的說(shuō)明順序能否調(diào)整？為什么？
不能調(diào)整。這四個(gè)因素是按照影響程度，由大到小依次排列的。另外，前三個(gè)都是空間因素，最后一個(gè)是時(shí)間因素，從空間方面到時(shí)間方面又是一種排列順序。對(duì)四個(gè)因素的解說(shuō)由一個(gè)設(shè)問(wèn)句引出，接下來(lái)用“首先”“第二”“第三”“此外”等連接詞，使這一部分層次井然，條理清晰，易于讀者接受。
3.科普說(shuō)明文通常是深?yuàn)W難懂的，本文卻簡(jiǎn)單輕松地給我們介紹了有關(guān)物候的科普知識(shí)，作者是怎樣做到的呢？
首先，作者將抽象的事物盡量形象化，把復(fù)雜的、不易理解的物候現(xiàn)象比作“大自然的語(yǔ)言”，使讀者容易接受。
然后，作者在行文中盡量避免使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，而是用大眾都能理解的詞句來(lái)表達(dá)，并在闡述每一個(gè)問(wèn)題時(shí)都有舉例，把物候?qū)W知識(shí)介紹得一清二楚，便于讀者理解掌握。
最后，作者大量運(yùn)用優(yōu)美的詞語(yǔ)、描寫性語(yǔ)句和修辭手法，使原本枯燥的說(shuō)理變得生動(dòng)形象。
4.本文在寫作上有什么特色？
（1）說(shuō)明條理性強(qiáng)。
本文謀篇布局很講究條理性。課文從具體現(xiàn)象入手，清晰而有條理地說(shuō)明了有關(guān)物候?qū)W各個(gè)方面的知識(shí)。文章一開始從自然現(xiàn)象入手，說(shuō)明了什么是物候，什么是物候?qū)W，接著說(shuō)明物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要意義，并號(hào)召人們要加強(qiáng)物候觀測(cè)。在介紹決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的四個(gè)因素時(shí)，作者用了“首先”“第二個(gè)”“第三個(gè)”“此外”等詞語(yǔ)，使文章顯得條理分明，既體現(xiàn)了說(shuō)明的條理性，又體現(xiàn)了說(shuō)明的科學(xué)性。
（2）語(yǔ)言生動(dòng)而準(zhǔn)確。
課文第一段寓說(shuō)明于描寫之中，使用擬人、比喻等多種修辭手法，利用生動(dòng)形象而又專業(yè)性的語(yǔ)言和詩(shī)情畫意的描寫，給物候下定義，更能給人深刻的印象。如“古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)”一句中的“許多”，不一概而論，措辭嚴(yán)謹(jǐn)。說(shuō)明時(shí)還列出了精確的數(shù)字，舉出了確切的例子，并加以比較，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的科學(xué)性。
5.說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性特點(diǎn)：
說(shuō)明文語(yǔ)言有“平實(shí)說(shuō)明”和“生動(dòng)說(shuō)明”之分，生動(dòng)說(shuō)明是一種形象的說(shuō)明方式。分析說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性，可以從這幾個(gè)方面考慮：
（1）看題目。說(shuō)明文的題目如果采用了比喻、擬人等修辭手法，則增加了這篇說(shuō)明文的生動(dòng)性。
（2）抓生動(dòng)的詞語(yǔ)。語(yǔ)言生動(dòng)而具有概括性，增強(qiáng)了說(shuō)明的生動(dòng)性，給文章增添了文采。
（3）分析表達(dá)方式和修辭手法。說(shuō)明文以說(shuō)明為主，有時(shí)候也借助描寫、記敘等多種表達(dá)方式；在說(shuō)明過(guò)程中，有時(shí)還要用到比喻、擬人等修辭手法。
（4）找生動(dòng)的說(shuō)明方法。一些說(shuō)明方法的運(yùn)用也可以增強(qiáng)說(shuō)明的生動(dòng)性，如打比方、引資料、摹狀貌。
九、課文主題
課文以生動(dòng)形象的語(yǔ)言介紹了物候現(xiàn)象及其成因、意義等內(nèi)容，告訴我們：物候?qū)W是關(guān)于農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)的科學(xué)，人們要進(jìn)一步加強(qiáng)物候觀測(cè)，懂得大自然的語(yǔ)言，爭(zhēng)取為農(nóng)業(yè)帶來(lái)更大的進(jìn)步。
十、拓展延伸
搜集農(nóng)諺，說(shuō)說(shuō)它們包含的物候知識(shí)。
雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到。
蚯蚓路上爬，雨水亂如麻。
泥鰍靜，天氣晴。
豬銜草，寒潮到。
雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。
燕子低飛蛇過(guò)道，大雨不久就來(lái)到。
龜背潮，下雨兆。
考點(diǎn)一：詞語(yǔ)辨析
例1：1．依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
幾千年來(lái)，勞動(dòng)人民______了草木榮枯、候鳥去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系。據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在________要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民______它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來(lái)，_________，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。
A．懂得 傳語(yǔ) 注意 花香鳥語(yǔ) B．知曉 喧鬧 掌握 鶯歌燕舞
C．掌握 警示 傾聽 鶯歌燕舞 D．注意 傳語(yǔ) 懂得 花香鳥語(yǔ)
【答案】D
【解析】選詞填空。本題從詞語(yǔ)搭配的角度分析，可以采用排除法。先看題空四，下文是“草長(zhǎng)鶯飛”，四字詞語(yǔ)，并列結(jié)構(gòu)，內(nèi)容包括植物和動(dòng)物，由此說(shuō)明“大自然的語(yǔ)言”，在四個(gè)詞語(yǔ)中與之結(jié)構(gòu)一致，內(nèi)容一致的是“花香鳥語(yǔ)”，“鶯歌燕舞”沒(méi)有植物，以此排除BC項(xiàng)；AD項(xiàng)的區(qū)別在于“懂得”與“注意”兩個(gè)詞語(yǔ)的運(yùn)用?？创钆?，“阿公阿婆，割麥插禾”是人們理解的布谷鳥歌唱的內(nèi)容，因此“懂得”與之搭配，“自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系”是勞動(dòng)人民根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)“注意”到的，但還沒(méi)有達(dá)到“懂得”的程度。故選D。
考點(diǎn)二：說(shuō)明方法判斷
例2：指出下列句子運(yùn)用的說(shuō)明方法。
(1)凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。( )
(2)杏花開了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地。( )
(3)物候?qū)W記錄植物的生長(zhǎng)榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來(lái)，如桃花開、燕子來(lái)等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響。( )
(4)如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。( )
【答案】 (1)作比較 (2)打比方 (3)舉例子 (4)舉例子、列數(shù)字、作比較
【解析】本題考查說(shuō)明方法的類型?！胺彩墙５牡胤?，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷”為作比較?！靶踊ㄩ_了，就好像大自然在傳語(yǔ)”為打比方?！叭缣一ㄩ_、燕子來(lái)等自然現(xiàn)象”為舉例子?！叭缭谠绱喝脑麻g，南京桃花”為舉例子；“早開20天”“早10天”為列數(shù)字；“南京桃花要比北京早開20天”為作比較。
考點(diǎn)三：課文內(nèi)容與結(jié)構(gòu)
例3：根據(jù)課文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，完成下列思維導(dǎo)圖。
【答案】
【解析】本題考查對(duì)課文知識(shí)的理解與概括。
（1）根據(jù)《大自然的語(yǔ)言》第②段“草木榮枯、候鳥去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系”和第③段“這些自然現(xiàn)象，我國(guó)古代勞動(dòng)人民稱它為物候”可知，“自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系”為“物候”。
根據(jù)《大自然的語(yǔ)言》第③段內(nèi)容“利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W”可知，“利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”的是“物候?qū)W”；
根據(jù)《大自然的語(yǔ)言》第?段內(nèi)容“物候?qū)W是關(guān)系到農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)的科學(xué)”可知，物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)的“影響”是“關(guān)系到農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)的科學(xué)”；
根據(jù)《大自然的語(yǔ)言》第⑥—⑩段可知，決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的“因素”有緯度、“經(jīng)度”、高下差異和“古今差異”。
根據(jù)《大自然的語(yǔ)言》第?段“物候?qū)W的研究首先是為了預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，選擇播種日期”可知，研究物候?qū)W的意義在于“預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)”與“選擇播報(bào)日期”。
考點(diǎn)四：理解課文內(nèi)容
例4：下列對(duì)《大自然的語(yǔ)言》這篇文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里的所有物候現(xiàn)象，年年如是，周而復(fù)始。
B．草木枯榮、候鳥去來(lái)、花香鳥語(yǔ)、草長(zhǎng)鶯飛等自然現(xiàn)象，我國(guó)古代勞動(dòng)人民稱其為物候。
C．文中通過(guò)把物候觀測(cè)儀器與氣象儀器作比較，從而突出了物候觀測(cè)使用的是活生生的生物作為物候觀測(cè)儀器的特性。
D．物候觀測(cè)引用在農(nóng)事里，比較簡(jiǎn)便，容易掌握，對(duì)于農(nóng)業(yè)有十分重大的作用。
【答案】A
【解析】A.有誤?！八形锖颥F(xiàn)象”過(guò)于絕對(duì)。故選A。
基礎(chǔ)過(guò)關(guān)
1．根據(jù)語(yǔ)境和拼音，請(qǐng)用楷體字寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過(guò)兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái)。不久，布谷鳥也來(lái)了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物（1）yùn yù 果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來(lái)。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都xiā shēng nì jì 。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。
【答案】 孕育 銷聲匿跡
【解析】孕育（yùn yù）：懷胎生育；比喻在既存的事物中醞釀著新事物。
銷聲匿跡（xiā shēng nì jì）：不再公開講話，不再出頭露面；形容隱藏起來(lái)不出聲不露面。
2．下列句子中加點(diǎn)詞使用有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．江南的春天，花香鳥語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，年年如此。
B．寒冬臘月，屋外一片衰草連天的景象，郊外西瓜種植基地的溫室大棚里卻是綠意融融。
C．在這個(gè)泛娛樂(lè)化的時(shí)代，深刻的思考在逐漸銷聲匿跡。
D．老師三番五次地批評(píng)我不做作業(yè)，我依舊周而復(fù)始，屢教不改。
【答案】D
【解析】本題考查成語(yǔ)的正確運(yùn)用。
A．草長(zhǎng)鶯飛：綠草茂盛，黃鶯翩然。形容春天美好的景象。使用正確。
B．衰草連天：很多草枯黃衰萎的樣子。使用正確。
C．銷聲匿跡：形容隱藏起來(lái)或不公開出現(xiàn)。使用正確。
D．周而復(fù)始：一次又一次地循環(huán)。不能形容“我”不改正錯(cuò)誤，用錯(cuò)對(duì)象。故選D。
3．將下列句子填入橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
經(jīng)度的差異是影響物候的第二個(gè)因素。 。 。 。 。 。
①所以沿海地區(qū)的春天的來(lái)臨比內(nèi)陸要遲若干天
②兩地緯度相差無(wú)幾，但煙臺(tái)靠海，春天便來(lái)得遲了
③如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個(gè)星期
④凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷
⑤又如濟(jì)南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺(tái)要到立夏
A．①③⑤②④B．④③⑤②①C．④①③⑤② D．①④③⑤②
【答案】C
【解析】本題考查學(xué)生的句子排序能力。
④句總領(lǐng)語(yǔ)段，點(diǎn)明近海的氣候特點(diǎn)；①句承接④句點(diǎn)明現(xiàn)象“沿海地區(qū)的春天的來(lái)臨比內(nèi)陸要遲若干天”；③句列舉具體的事例，印證①句的內(nèi)容；⑤句“又如”提示承接③句，②句是對(duì)⑤句的進(jìn)一步闡述。故排序?yàn)棰堍佗邰茛凇９蔬xC。
4．下列有關(guān)課文內(nèi)容的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．《大自然的語(yǔ)言》作者竺可楨是我國(guó)著名的氣象學(xué)家、地理學(xué)家。
B．文中把無(wú)比豐富的物候現(xiàn)象——花香鳥語(yǔ)、草長(zhǎng)鶯飛等比作大自然的語(yǔ)言。
C．本文是事理性說(shuō)明文，按照從現(xiàn)象到本質(zhì)的說(shuō)明順序介紹了物候現(xiàn)象及物候?qū)W。
D．結(jié)合影響物候的四大因素，“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的產(chǎn)生是緯度差異造成的。
【答案】D
【解析】考查內(nèi)容理解。D.該自然現(xiàn)象的產(chǎn)生是高下差異造成的。故選D。
5．依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
幾千年來(lái)，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯□候鳥去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系□據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地□桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾□這樣看來(lái)，花香鳥語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。
A．。 ， ； ”。 B．、 、 ， 。” C．、 ， ； ?！盌．。 、 ， ”。
【答案】C
【解析】
第一處：“草木榮枯”與“候鳥去來(lái)”是并列關(guān)系，應(yīng)用“頓號(hào)”。
第二處：是句中一般性的停頓，應(yīng)用“逗號(hào)”。
第三處：“杏花開了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地”與“桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子”是兩個(gè)并列的分句，用“分號(hào)”。
第四處：這是完整的引用，“句號(hào)”放在“引號(hào)內(nèi)”。故選C。
6．花香鳥語(yǔ)、草長(zhǎng)鶯飛……這些大自然的語(yǔ)言會(huì)在我們心中喚起不同的感受。請(qǐng)從聲音、形態(tài)、氣味三個(gè)角度中選擇一個(gè)，參照示例寫句子，要求具體形象，句式不限。
示例：大自然的色彩語(yǔ)言：金黃色的陽(yáng)光下，一片美妙的新綠從草地向四面八方蔓延，讓人感受到春天的蓬勃與活力。
大自然的 語(yǔ)言：
【答案】
氣味語(yǔ)言 碧綠的西瓜地里，一縷清新的瓜香從土地向前來(lái)摘瓜的農(nóng)人襲來(lái)，讓人感受到夏天的豐盈與收獲。
【解析】開放性語(yǔ)言運(yùn)用，沒(méi)有統(tǒng)一答案。仿寫要求句式相同或相似，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述正確即可。力求做到形神兼?zhèn)?，語(yǔ)意流暢。
提升專練
（2023春·安徽淮南·八年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀下面的文章，完成下面小題。
大自然語(yǔ)言（節(jié)選）
①物候觀測(cè)使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復(fù)雜得多，靈敏得多。物候觀測(cè)的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對(duì)于生物的影響。應(yīng)用在農(nóng)事活動(dòng)里，比較簡(jiǎn)便，容易掌握。物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。下面是一個(gè)例子。
②北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。根據(jù)這些物候觀測(cè)資料，可以判斷北京地區(qū)1962年農(nóng)業(yè)季節(jié)來(lái)得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的，結(jié)果受到低溫的損害。如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免。
③物候現(xiàn)象的來(lái)臨決定于哪些因素呢？
④首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來(lái)得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。我國(guó)大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早十天。所以在華北常感覺(jué)到春季短促，冬天結(jié)束，夏天就到了。
⑤經(jīng)度的差異是影響物候的第二個(gè)因素。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來(lái)臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個(gè)星期。又如濟(jì)南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺(tái)要到立夏。兩地緯度相差無(wú)幾，因?yàn)闊熍_(tái)靠海，春天便來(lái)得遲了。
⑥影響物候的第三個(gè)因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過(guò)研究這個(gè)因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高，這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無(wú)風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會(huì)發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無(wú)霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個(gè)道理。
⑦此外，物候現(xiàn)象來(lái)臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國(guó)南部物候的一種長(zhǎng)期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說(shuō)，春天提前九天。
1．請(qǐng)用一句話概括選文的主要內(nèi)容。
2．“如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免?！蹦芊癜堰@句話中的“可能”一詞換成“一定”，請(qǐng)說(shuō)明理由。
3．選文第⑥段畫線句“例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高，這叫逆溫層”運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？請(qǐng)分析其作用。
4．選文④⑤⑥⑦四段的順序能否顛倒？請(qǐng)說(shuō)明理由。
5．我們的祖國(guó)幅員遼闊，在相同的季節(jié)里，尤其在冬天，各地的景物可能會(huì)有很大的差異。十二月的哈爾濱常常是冰雪覆蓋，而廣州市則是草木蔥蘢，百花盛開。請(qǐng)你用在本文中學(xué)到的知識(shí)對(duì)這種現(xiàn)象加以說(shuō)明。
【答案】
1．選文主要說(shuō)明了物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性以及決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素。
2．不能。有“如果”可知這句話說(shuō)的是假設(shè)的情況，“可能”的意思是不確定，和“如果”的意思一致，如果把“可能”換成“一定”，就使假設(shè)的情況成為現(xiàn)實(shí)，可能會(huì)與實(shí)際情況不符。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)。
3．這句話使用了舉例子、作比較、下定義的說(shuō)明方法，具體說(shuō)明了研究物候現(xiàn)象受高下差異的影響時(shí)要考慮到特殊情況。
4．不能。因?yàn)檫@四段中提到的影響物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素是按照對(duì)物候影響從大到小的邏輯順序排列的，讓人一目了然，所以不能顛倒。
5．因?yàn)楣枮I在我國(guó)的北方，廣州在我國(guó)的南方，兩者在緯度上有很大差異。由選文可知影響物候現(xiàn)象最大的因素是緯度的差異，“冬季南北溫度懸殊”。而十二月份正是我國(guó)的冬季，所以處在我國(guó)北方的哈爾濱和位于我國(guó)南方的廣州在物候上存在著明顯的差異。
【解析】
1．本題考查概括總結(jié)文章主要內(nèi)容的能力。
由第②段“如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免”，第③段“物候現(xiàn)象的來(lái)臨決定于哪些因素呢？”，第④段“首先是緯度”，第⑤段“經(jīng)度的差異是影響物候的第二個(gè)因素”，第⑥段“影響物候的第三個(gè)因素是高下的差異”，第⑦段“此外，物候現(xiàn)象來(lái)臨的遲早還有古今的差異”可知，選文主要說(shuō)明了物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性以及決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素。
2．本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)。抓住說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。答題格式：①說(shuō)明詞語(yǔ)的意思，②說(shuō)明用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說(shuō)明了事物……的特征/事理，③xx詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
3．本題考查說(shuō)明方法及作用。
由“例如秋冬之交”可知，此處列舉秋冬之交的例子，運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法；“在一定高度上氣溫反比低處高”把空中溫度和低處溫度相比，運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法；“在一定高度上氣溫反比低處高，這叫逆溫層”給逆溫層下定義，屬于下定義的說(shuō)明方法；結(jié)合第⑥段“影響物候的第三個(gè)因素是高下的差異”“不過(guò)研究這個(gè)因素要考慮到特殊的情況”可知，具體說(shuō)明了研究物候現(xiàn)象受高下差異的影響時(shí)要考慮到特殊情況。
4．本題考查分析文章說(shuō)明順序的能力。作答時(shí)首先要概括④⑤⑥⑦四段的內(nèi)容。
由第④段“首先是緯度”，第⑤段“經(jīng)度的差異是影響物候的第二個(gè)因素”，第⑥段“影響物候的第三個(gè)因素是高下的差異”，第⑦段“此外，物候現(xiàn)象來(lái)臨的遲早還有古今的差異”可知，第④段說(shuō)明緯度影響物候的差異，第⑤段說(shuō)明經(jīng)度影響物候的差異，第⑥段說(shuō)明高下的差異影響物候，第⑦段說(shuō)明古今差異影響物候。影響物候現(xiàn)象來(lái)臨的原因主要是“緯度”，之后是“經(jīng)度”，最后是“高下的差異”，再最后是“古今的差異”，所以四段是按照由主到次的對(duì)物候影響從大到小的邏輯順序來(lái)說(shuō)明的，體現(xiàn)了說(shuō)明的嚴(yán)謹(jǐn)周密，不能調(diào)換順序。
5．本題考查理解運(yùn)用文章觀點(diǎn)的能力。
由文章第④段“首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來(lái)得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同”可知，影響物候現(xiàn)象最大的因素是緯度的差異；又因?yàn)楣枮I在我國(guó)的北方，廣州在我國(guó)的南方，兩地緯度不同，所以十二月的時(shí)候，處在我國(guó)北方的哈爾濱和位于我國(guó)南方的廣州在物候上存在著明顯的差異。
（2023春·遼寧遼陽(yáng)·八年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面選文，完成下面小題。
夢(mèng)幻又危險(xiǎn)的海霧
①寧?kù)o的海面上籠罩著一層薄紗，若隱若現(xiàn)的船只隨著海浪起伏，船只上的人們遙望夜空中“猶抱琵琶半遮面”的星空與月亮……你一定覺(jué)得這樣的畫面非常美好靜謐。但畫面的主角之一——海霧，正是今天我們要講的一種海洋災(zāi)害性天氣過(guò)程。
②盡管你不想把這“煙籠寒水月籠沙”的詩(shī)意與災(zāi)害這樣的字眼兒放在一起，但事實(shí)上，海霧的確是一種海洋災(zāi)害性天氣，它在全球大部分海域頻繁地發(fā)生，一旦出現(xiàn)海霧，海上的目標(biāo)則很容易被遮掩，在船只往來(lái)密集的海域，極有可能發(fā)生船只偏航與相互碰撞的事故，在島嶼附近還有可能發(fā)生船只觸礁沉沒(méi)這樣的海難。
③世界上有許多重大海難與海霧有關(guān)，例如英國(guó)輪船公司的“埃及”號(hào)郵船，在1922年5月22日從倫敦開往印度孟買的航線中，遭遇了一次較大規(guī)模的突發(fā)性海霧過(guò)程，因視線受海霧影響，與法國(guó)破冰船“西娜”號(hào)相撞沉默，沉船導(dǎo)致游客和船員共86人遇難，連帶船上的大量貨物一同沉入海底。這次海難引起了人們的極大重視，也提醒大家在海霧天氣駕駛船只時(shí)務(wù)必更加慎重。據(jù)全球海上事故統(tǒng)計(jì)，“能見(jiàn)度差”在海上事故原因中占很大比例。
④那么，海霧是怎么形成的呢？
⑤海霧是指海上的水平能見(jiàn)度低于1千米的天氣現(xiàn)象。我們都知道，空氣中的水蒸氣遇冷會(huì)發(fā)生凝結(jié)（氣體遇冷變成液體）或者凝華（氣體直接變?yōu)楣腆w），海霧就是和水汽凝結(jié)（華）有關(guān)的天氣現(xiàn)象。它的形成是由于海洋與大氣相互作用，使得近海面空氣中的水汽在一定的熱力條件下發(fā)生凝結(jié)（華）冷卻，空氣中的水汽變成懸浮在近海面空中的大量水滴或冰晶，這就形成了遮住航船視線的海霧。根據(jù)水汽冷卻方式的不同，或形成海霧的天氣條件的不同，我們可以把海霧分為不同的類型，因此，海霧擁有一個(gè)相當(dāng)龐大且復(fù)雜的家族。
⑥最為常見(jiàn)的海霧是平流霧，它是濕空氣流經(jīng)較為寒冷的海面時(shí)遇冷發(fā)生凝結(jié)（華）所形成的海霧，發(fā)生范圍相對(duì)較小，維持的時(shí)間也較短，經(jīng)常發(fā)生在秋冬季節(jié)的海面上，或者是浮冰不太密集的極地大洋上。
⑦海面上還有一種特殊的霧，叫作輻射霧，這種海霧一般出現(xiàn)在南北極的密集浮冰區(qū)域或北極的冰蓋上，通常是由于冰面上強(qiáng)烈的輻射冷卻作用，導(dǎo)致空氣中的水汽凝結(jié)形成霧。輻射霧一般出現(xiàn)在日出之前，日出以后這種冷卻隨即被破壞，輻射霧也就逐漸消散了。
⑧為了可能將海霧對(duì)海上航船造成的干擾降低，事先的預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)就十分重要了。海霧的預(yù)報(bào)可以通過(guò)天氣學(xué)的手段，綜合考慮各種能夠引起海霧的因素及大氣環(huán)流場(chǎng)的特征來(lái)進(jìn)行，但由于海霧的形成是一個(gè)比較復(fù)雜的過(guò)程，與大氣和海洋的相互作用密切相關(guān)，因此對(duì)海霧的預(yù)報(bào)也具有復(fù)雜性，比如由于海上的觀測(cè)條件稀缺，很多區(qū)域性海霧過(guò)程缺乏觀測(cè)數(shù)據(jù)來(lái)支持預(yù)報(bào)：又比如海霧生成的原因較多，如果采用氣象數(shù)值模式進(jìn)行預(yù)報(bào)，又很難用一種數(shù)值模式模擬復(fù)雜的海霧生成過(guò)程。因此，現(xiàn)有的海霧預(yù)報(bào)方法比較綜合，是運(yùn)用天氣學(xué)方法并結(jié)合數(shù)值預(yù)報(bào)，再結(jié)合歷史數(shù)據(jù)的分析。但即便如此，也尚無(wú)法將海霧預(yù)報(bào)得精準(zhǔn)不差。目前，這仍是一個(gè)有待攻克的氣象難題。
6．選文②～⑧段從四個(gè)方面介紹了海霧，請(qǐng)將相關(guān)內(nèi)容填寫在下面橫線處。
① →海霧的形成過(guò)程→② →③
7．請(qǐng)從說(shuō)明文語(yǔ)言的角度，分析下面句子中加點(diǎn)部分的表達(dá)效果。
盡管你不想把這“煙籠寒水月籠沙”的詩(shī)意與災(zāi)害這樣的字眼兒放在一起，但事實(shí)上，海霧的確是一種海洋災(zāi)害性天氣。
8．選文第⑤段畫線句子運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？有什么作用？
9．下面這段話放在哪一段合適？說(shuō)明理由。
1993年的5月2日，我國(guó)科學(xué)家考察船“向陽(yáng)紅16”號(hào)因舟山附近海域的海霧災(zāi)害與塞浦路斯的3.8萬(wàn)噸級(jí)“銀角”號(hào)郵輪相撞而沉入大海，造成3人死亡和無(wú)法估量的國(guó)家財(cái)產(chǎn)和資料的損失。
10．選出下列對(duì)選文理解分析有誤的一項(xiàng)（ ）
A．選文標(biāo)題用對(duì)比鮮明的詞語(yǔ)，突出了說(shuō)明對(duì)象海霧的特征，吸引讀者閱讀興趣。
B．據(jù)統(tǒng)計(jì)，“能見(jiàn)度差”在海上事故原因中占很大比例，而海霧就是導(dǎo)致“能見(jiàn)度差”的罪魁禍?zhǔn)住?br>C．海霧共有兩種類型：一種是平流霧，經(jīng)常發(fā)生在秋冬季節(jié)的海面上；一種是輻射霧，一般出現(xiàn)在日出之前。
D．選文采用邏輯順序，由現(xiàn)象到本質(zhì)，對(duì)海霧進(jìn)行了系統(tǒng)說(shuō)明，文脈清晰，重點(diǎn)突出。
【答案】
6．海霧的危害 海霧的分類 海霧的預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)
7．引用（杜牧的）詩(shī)句；形象概括了海霧所具有的朦朧夢(mèng)幻的美感，使文章富有詩(shī)意（朦朧或如隱若現(xiàn)的特點(diǎn)）；體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性。
8．下定義。科學(xué)準(zhǔn)確地說(shuō)明（揭示）了海霧的本質(zhì)特征。
9．放在第③段；這段話舉了“向陽(yáng)紅16”號(hào)因海霧遇險(xiǎn)的例子；與第③段“世界上有許多重大海難與海霧有關(guān)”的說(shuō)明內(nèi)容一致。（或者：這段話通過(guò)舉例子來(lái)說(shuō)明第③段“世界上有許多重大海難與海霧有關(guān)”的事實(shí)。
10．C
【解析】
6．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。
閱讀說(shuō)明文，要注意基本上每段或每幾段都會(huì)有一個(gè)說(shuō)明的中心，在每一部分的開頭或結(jié)尾或其他相關(guān)部分。因此，抓住這些說(shuō)明中心，可以概括出：第②③段寫的是海霧的危害；第④⑤段寫的是海霧的形成過(guò)程；第⑥⑦段寫的是海霧的分類；第⑧段寫的是海霧的預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)，提示的部分在本段的開頭。據(jù)此填空即可。
7．本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言。
“煙籠寒水月籠沙”是引用的句子，出自于唐代杜牧的絕句《泊秦淮》，引用詩(shī)句增添了文章的詩(shī)意及文學(xué)色彩，結(jié)合第①段“寧?kù)o的海面上籠罩著一層薄紗，若隱若現(xiàn)的船只隨著海浪起伏，船只上的人們遙望夜空中‘猶抱琵琶半遮面’的星空與月亮”可知，生動(dòng)形象地概括了海霧朦朧夢(mèng)幻的美感，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性。
8．本題考查說(shuō)明方法及作用。
根據(jù)第⑤段畫線句“海霧是指海上的水平能見(jiàn)度低于1千米的天氣現(xiàn)象”分析，這是一個(gè)規(guī)范的下定義模式的句子，“……是……”，且在本句的前面還有一個(gè)提示的句子“首先說(shuō)說(shuō)海霧的定義”。據(jù)此分析，此處運(yùn)用的說(shuō)明方法是“下定義”,用規(guī)范的術(shù)語(yǔ)，科學(xué)準(zhǔn)確地概括了“海霧的最基本特征”。下定義的說(shuō)明方法可以更加科學(xué)準(zhǔn)確地對(duì)說(shuō)明主體進(jìn)行定義，使說(shuō)明文更加通俗可信。
9．本題考查說(shuō)明對(duì)象及其特征。
根據(jù)材料“考察船‘向陽(yáng)紅16’號(hào)因舟山附近海域的海霧災(zāi)害與塞浦路斯的3.8萬(wàn)噸級(jí)‘銀角’號(hào)郵輪相撞而沉入大?！笨芍牧蟽?nèi)容通過(guò)舉例海霧致使兩艘海船相撞，造成重大損失，說(shuō)明了海霧的危害。再結(jié)合第③段說(shuō)明內(nèi)容“世界上有許多重大海難與海霧有關(guān)”，與材料說(shuō)明內(nèi)容相符合。應(yīng)將材料放在第③段。
10．本題考查文章內(nèi)容理解、說(shuō)明文標(biāo)題及說(shuō)明順序。
C.“海霧共有兩種類型”表述錯(cuò)誤。根據(jù)第⑥段“最為常見(jiàn)的海霧是平流霧”，第⑦段“海面上還有一種特殊的霧，叫作輻射霧”分析可知，本文僅舉出兩種較為特殊的海霧進(jìn)行說(shuō)明，而非僅有兩種海霧。選項(xiàng)過(guò)于絕對(duì)，與客觀事實(shí)不符，與文章內(nèi)容不相符。故選C。

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