中考對接點(diǎn) 字音字形、詞語運(yùn)用、病句辨析與修改、句子銜接與仿寫、語句賞析。
一、字音字形的使用和辨析。(共40分)
1.閱讀下面文字,回答后面的問題。(共8分)
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長、博大精深,是中華文明的智慧結(jié)晶,其中(yùn hán)的天下為公、民為邦本、為政以德、革故鼎新、任人(wéi xián)、天人合一、自強(qiáng)不息、厚德載物、講信修睦、親仁善鄰等,是中國人民在長期生產(chǎn)生活中積累的宇宙觀、天下觀、社會觀、道德觀的重要體現(xiàn),同科學(xué)社會主義核心價(jià)值觀主張具有高度契合性。
(1)根據(jù)文段中拼音寫出相應(yīng)的詞語。(2分)
①(yùn hán) ②(wéi xián)
(2)給文段中加著重號的詞語注音。(2分)
①載物 ②修睦
(3)文段中的“博”字,使用《現(xiàn)代漢語詞典》(第7版)中的部首檢字法檢索,應(yīng)先查 部,再查 畫。(2分)
(4)下面是《現(xiàn)代漢語詞典》(第7版)中“契”的三個(gè)義項(xiàng)。文段中“高度契合性”的“契”的意思是什么? (填序號)(2分)
契qì ①刻的文字;②買賣房地產(chǎn)等的文書,也是所有權(quán)的憑證;③投合。
2.閱讀下面文字,回答后面的問題。(共8分)
戲曲現(xiàn)代化新實(shí)踐的背后,是對戲曲傳統(tǒng)的重新發(fā)現(xiàn)。時(shí)代在進(jìn)步,藝術(shù)在發(fā)展,每個(gè)時(shí)代成功的藝術(shù)范式都(chén diàn)為我們傳統(tǒng)的一部分,也都帶著那個(gè)時(shí)代的烙印。我們今天所說的“傳統(tǒng)戲曲”,多指20世紀(jì)初以來,為適應(yīng)新式劇場而進(jìn)行大幅革新后的戲曲樣式,其代表性劇目、演員、流派的建立,至今不過幾十年時(shí)間,這一階段可稱之為戲曲的“演戲時(shí)代”。往前回溯至20世紀(jì)之前戲曲的“唱戲時(shí)代”,那時(shí),廳堂、庭院、街頭、田野、集市、廟臺以及戲園子等都是戲曲的表演空間。戲曲征服觀眾的主要手段是聲腔,戲曲演員的音色、音高、聲線都傳遞著不同的藝術(shù)特質(zhì),成就了流派紛呈的繁榮局面?！俺獞颉焙汀把輵颉?各有特點(diǎn),也都創(chuàng)造了(huī huáng),都是滋養(yǎng)今天戲曲傳承發(fā)展的寶貴傳統(tǒng)。
(1)根據(jù)文段中拼音寫出相應(yīng)的詞語。(2分)
①(chén diàn) ②(huī huáng)
(2)給文段中加著重號的詞語注音。(2分)
①實(shí)踐 ②烙印
(3)文段中的“滋”字,使用《現(xiàn)代漢語詞典》(第7版)中的部首檢字法檢索,應(yīng)先查 部,再查 畫。(2分)
(4)下面是《現(xiàn)代漢語詞典》(第7版)中“溯”的兩個(gè)義項(xiàng)。文段中“往前回溯”的“溯”的意思是什么? (填序號)(2分)
溯sù ①逆著水流的方向走;②往上推求或回想。
3.閱讀下面文字,回答后面的問題。(共4分)
鴛鴦島和休閑島荷花大觀園占地64000平方米。鴛鴦島的周圍蘆葦環(huán)抱,荷花簇?fù)?。白?淀風(fēng)習(xí)習(xí),波光粼粼,視野開闊,可以看到淀區(qū)秀麗的景色。夜晚,漁家燈火,鴛鴦印月,如詩如畫。緊鄰荷花大觀園的王家寨水鄉(xiāng)民俗村風(fēng)景秀美,景色宜人,民風(fēng)(chún pǔ),是一個(gè)集白洋淀旅游、度假、餐館、娛樂于一體的綜合性休閑度假的理想去處。對于久居鬧市的人來說的確是 般的好去處。
(1)給文段中加著重號的詞語注音,根據(jù)文段中拼音寫出相應(yīng)的詞語。(3分)
①簇?fù)? ②宜人 ③(chún pǔ)
(2)在上面文段空缺處,填入一個(gè)符合語境的四字詞語。(1分)
4.閱讀下面文字,回答后面的問題。(共4分)
《呂氏春秋》中言:“和之美者,招搖之桂?！惫糯翱嘧x,考取功名被稱為“ ”。一直以來,桂花寄托了人們對美好生活的憧憬,也在潛移默化中塑造著城市形象。桂花花朵不張揚(yáng),香氣卻讓人意猶未盡。(yáng yì)著煙火氣的杭州,將這份妥帖的幸福感融入了市井生活。山間小徑、公園步道、大街小巷……杭城賞桂之處,不勝枚舉,窗戶一開,就與花香撞個(gè)滿懷。選一方樹蔭,在桂花樹下品茗看書,風(fēng)吹過時(shí),桂花飄落在書頁上,打濕在茶湯里,回過神來,頓覺桂香悠悠。
(1)根據(jù)文段中拼音寫出相應(yīng)的詞語,給文段中加著重號的詞語注音。(3分)
①(yáng yì) ②憧憬 ③妥帖
(2)在上面文段空缺處,填入一個(gè)符合語境的四字詞語。(1分)
5.閱讀下面文字,回答后面的問題。(共6分)
【甲】尋至山野,跟著村民去打桂花,更別有趣味。大清早天剛 (朦朦亮、蒙蒙亮),花朵尚未展開、香氣尚未(sàn yì),鋪好塑料布,用竹竿往枝頭輕輕一敲,便成了一陣馥郁香甜的桂花雨。
【乙】如今,場內(nèi)設(shè)施(huàn rán)一新,場外桂花盛開,香氣宜人。
【丙】擠出果仁吃上一口,便有清透甘潤、香醇細(xì)膩、唇齒留香的感覺。無論生的或熟的菱角,吃過之后,若細(xì)細(xì)品味,則不難發(fā)現(xiàn),生長在水里的菱角,那絲絲甘甜中無不 (浸泡、浸潤)著水的靈氣和清香。
【丁】年輕人更關(guān)注現(xiàn)實(shí)了,充滿假定性的故事還能慰藉他們的心靈嗎?
(1)根據(jù)上面【甲】【乙】兩段文字中的拼音寫出相應(yīng)的詞語。(2分)
①(sàn yì) ②(huàn rán)
(2)給上面【丙】【丁】兩段文字中加著重號的詞語注音。(2分)
①香醇 ②慰藉
(3)從【甲】【丙】兩段文字中的括號內(nèi)選擇符合語境的詞語,分別填入【甲】【丙】兩段文字的空缺處。(2分)
6.閱讀下面文字,回答后面的問題。(共6分)
【甲】作品講食物,也講人與人之間經(jīng)由食物建立和(wéi xì)的情感。這些看似平凡簡單的日常,(收藏、蘊(yùn)藏)著生活的智慧,承載著人們對自然的敬畏、對生命的理解和對生活的熱愛。
【乙】立志高遠(yuǎn),腳踏實(shí)地,在(mó lì)中不斷強(qiáng)心志、壯筋骨、長才干,才能抵達(dá)夢想的彼岸。
【丙】有志向、有夢想的青年在面對學(xué)業(yè)、職業(yè)等多方面選擇時(shí),多一些篤定,少一些迷茫;面對前進(jìn)道路上的風(fēng)雨挑戰(zhàn)時(shí),多一些勇敢,少一些退縮,從而為人生(貯蓄、積蓄) 充足的動力、強(qiáng)大的能量。
【丁】廚房里飄出的香味,或奢或簡,都是家的味道。這種味道,會在靈魂深處縈繞一生。
(1)根據(jù)【甲】【乙】兩段文字中的拼音寫出相應(yīng)的詞語。(2分)
①(wéi xì) ②(mó lì)
(2)給【丙】【丁】兩段文字中加著重號的詞語注音。(2分)
①篤定 ②縈繞
(3)從【甲】【丙】兩段文字中的括號內(nèi)選擇符合語境的詞語,分別填入【甲】【丙】兩段文字的空缺處。(2分)
7.閱讀下面文字,回答后面的問題。(共4分)
碧綠的潭水像是藏著不為人知的秘密,大手筆揮出的大片濃綠只為掩蓋心事,如同美人擷了團(tuán)扇遮面。抬頭,方覺開闊。群山(lǒng zhà)在四周,擋了風(fēng)雨,留下一片寂靜。峰上青翠蔓延,搖曳著散去了陽光的燥熱。不知是誰說了句話,清晰得就像水面上濺起的一滴水。似有悠長笛聲飄來,像在夢中,又如此真切,讓那頗有些憂郁的綠都漾進(jìn)了人心里,不免隨槳聲蕩起莫名的惆悵,卻不(ài mèi)。此時(shí),波浪倒是在船后唱起了歌。
(1)給文段中加著重號的詞語注音。(2分)
①搖曳 ②惆悵
(2)根據(jù)文段中注音寫出相應(yīng)的詞語。(2分)
①(lǒng zhà) ②(ài mèi)
二、詞語(成語、俗語)的使用與辨析。(共30分)
8.閱讀下面文字,回答后面的問題。(共6分)
現(xiàn)在,在家鄉(xiāng),車可以開進(jìn)山、開進(jìn)溝、開到許多人老屋的門前;現(xiàn)在,打開朋友圈,就可以看見世界各地的山山水水;現(xiàn)在,家鄉(xiāng)有動車、高鐵,有高速、機(jī)場,游人們來自四面八方;現(xiàn)在,家鄉(xiāng)除了有現(xiàn)代城市所擁有的 (快捷、便捷)生活,還有“鯉魚跳藻葉,燕子拂蘭荑”的舒適和愜意,以及劈柴、燒火、種菜的 (悠閑、悠揚(yáng))和自在……那些曾經(jīng)背起行囊遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的西北學(xué)子,又背著行囊回到了這土生土長的戈壁家鄉(xiāng)。我那長城腳下的家鄉(xiāng),已變了模樣!家鄉(xiāng)是我們生命出發(fā)的地方。家園情結(jié)(甲)沒有涂抹掉,(乙)隨著時(shí)間的推移反而還長成了樹紋一樣的烙印,烙進(jìn)了我們的生命里。
(1)從文段的括號內(nèi)選擇符合語境的詞語,分別填入橫線處。(2分)
(2)文段中甲、乙兩處應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)【 】
A.只要 就 B.不但 而且 C.即使 也 D.雖然 但是
(3)文段中畫波浪線的句子運(yùn)用了排比的修辭手法,有怎樣的表達(dá)效果?(2分)
9.在下列橫線上依次填入所給詞語,最合適的一項(xiàng)是(3分)【 】
從海拔4800米的西藏日喀則市昂仁縣寧果鄉(xiāng)小學(xué),到祖國南端的海南三沙市永興學(xué)校,再到地處邊陲、守望國門的延邊大學(xué)……無數(shù)教師扎根在大江南北、堅(jiān)守于山水林湖,用 ,詮釋著教育公平與普惠。一片丹心、三尺講臺,他們 著孩子們的上學(xué)路、向?qū)W心,劃舟槳擺渡、溜繩索渡江、爬鋼梯上山……任勞任怨,只為“一個(gè)孩子也不能少”。崇德向善的成長之路,或許 ,但因有教師的教誨與指引,孩子們才得以走正路、行正道。
A.滿腔熱忱 保護(hù) 坎坷不平 B.堅(jiān)持不懈 呵護(hù) 撲朔迷離
C.堅(jiān)持不懈 保護(hù) 撲朔迷離 D.滿腔熱忱 呵護(hù) 坎坷不平
10.下列句子中,加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是(3分)【 】
A.我邊走邊看著街邊時(shí)而出現(xiàn)的紅磚古厝,情不自禁地朝著屋檐上那些滴水獸投去親切的目光……
B.千百年來,黃河九曲連環(huán)百折不撓的磅礴氣勢塑造了中華民族自強(qiáng)不息、剛健有為的民族品格。
C.旅游演藝重要的文化貢獻(xiàn)在于:促進(jìn)了人們對文化資源稟賦的重新認(rèn)識與深入挖掘,通過故事化表達(dá)和舞臺化呈現(xiàn),將其轉(zhuǎn)化為獨(dú)特的文化吸引力。
D.為了這片綠油油的胡柚樹,為了這片黃澄澄的胡柚果,幾代常山人處心積慮,披荊斬棘,開拓創(chuàng)新,付出了辛勤的汗水。
11.下列句子中,加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是(3分)【 】
A.山間溝壑縱橫,林木蔥蘢,繁花似錦,且以古洞、奇石點(diǎn)綴,令人心曠神怡。
B.萬籟俱寂的深夜里,大街上只有清潔工人在辛勤地工作著。
C.我們只有潛心專研文言文,才能理解其跌宕起伏的古人智慧。
D.各類非遺技藝展示,禮儀風(fēng)俗展演,美食文化交流,讓游客大開眼界、流連忘返……
12.下列句子中,加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是(3分)【 】
A.常言道,兵來將擋,水來土掩,只要我們做好充足的準(zhǔn)備,就不怕敵人耍花招。
B.孤軍作戰(zhàn)就是要有一種不入虎穴焉得虎子的氣概,否則不僅殲滅不了敵人,自身也難保。
C.她雖然這學(xué)期取得了好成績,但還要百尺竿頭,更進(jìn)一步,爭取在下學(xué)期也取得好成績。
D.小冀到天津旅游時(shí)發(fā)現(xiàn)狗不理包子真好吃,但他只吃了一屜就飽了,不得不把剩下的兩屜打包,這可真是眼大肚子小,吃不了兜著走。
13.下列句子中,加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是(3分)【 】
A.眼睛是心靈的窗口。周老師那熠熠生輝的眼睛,將她所有的真摯感情流露了出來。
B.這部電影簡直太震撼了,一上映大家都趨之若鶩地一睹為快,真是一票難求呀!
C.夜晚的廣場上人聲鼎沸,不時(shí)摻雜著吉他演唱和悠揚(yáng)的樂器旋律。
D.學(xué)校并不是世外桃源,它和社會有著千絲萬縷的聯(lián)系,所以學(xué)校教育、社會教育和家庭教育三者必須有機(jī)地結(jié)合起來。
14.下列句子中,加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是(3分)【 】
A.足球賽進(jìn)行得緊張激烈,兩萬名觀眾的吶喊助威聲此起彼伏,運(yùn)動員更是精神矍鑠,踢出了水平。
B.登上泰山向下望去,近處的登山小道曲徑通幽,遠(yuǎn)處的建筑鱗次櫛比,美不勝收。
C.朗讀時(shí)一定要注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫,這樣才能把作品的內(nèi)容形象生動地通過語言表現(xiàn)出來。
D.我國外交部的這一項(xiàng)聲明,義正詞嚴(yán),充分表達(dá)了中國人民維護(hù)國家主權(quán)的強(qiáng)烈愿望。
15.下列對加點(diǎn)詞語運(yùn)用的解說不正確的一項(xiàng)是(3分)【 】
A.盡管山路回環(huán)往復(fù)、異常顛簸,但老班長仍不慌不忙地駕駛著汽車,在公路上盤旋。(不慌不忙:不僅表現(xiàn)出班長駕駛技術(shù)的高超,也流露了“我”對班長的贊美之情)
B.看到自己的拙作發(fā)表在透著墨香的報(bào)刊,我心里比蜜還甜。(拙作:謙辭,用于形容自己的作品。該詞體現(xiàn)了“我”的謙虛品質(zhì))
C.孫悟空能上天入地,要風(fēng)得風(fēng),要雨得雨,真不愧為神通廣大的齊天大圣。(神通廣大:包含了驚訝與贊美之情)
D.張倩同學(xué)經(jīng)過一百多天的努力拼搏,期末考試終于考了年級前十,真是駭人聽聞。(駭人聽聞:指對張倩同學(xué)考了年級前十這件事感到害怕)
16.下列句子中,加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是(3分)【 】
A.充沛的降雨,使春季的云臺山景區(qū)出現(xiàn)了花團(tuán)錦簇的美麗景象。
B.循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí),雖然成效較慢,但總比不求甚解要好。
C.在老師潛移默化的教育熏陶下,她對知識的渴望油然而生。
D.運(yùn)動會拉開了序幕,昔日那人跡罕至的曠野,如今卻熱鬧非凡。
三、句子的使用。(共30分)
17.下列句子有語病的一項(xiàng)是(3分)【 】
A.只要肯沉下心潛心開鑿,軍營生活永遠(yuǎn)是一座文學(xué)富礦。
B.新時(shí)代以來,世界大變局、中國大變化、民族大復(fù)興,這些前所未有的“大”因素高頻碰撞、劇烈激蕩,迫切需要我們找到解釋之道、治理之法。
C.通過對他進(jìn)行多次思政教育,他對班集體漠不關(guān)心的行為消失了。
D.失敗是成功之母,因此我們能要正確對待所遭受的挫折,我們要頂住壓力和契機(jī)努力奮進(jìn)。
18.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是(3分)【 】
A.電商平臺大數(shù)據(jù)殺熟、優(yōu)惠促銷、虛假宣傳等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,影響消費(fèi)者購物體驗(yàn),不利于行業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
B.時(shí)尚的目的不是用服裝來展現(xiàn)痛苦與不幸,而是讓人們感到舒適、自信。
C.我們不得不否認(rèn)中國的迅猛發(fā)展向全世界傳遞了和平崛起的正能量。
D.為了給同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)校決定,每班新配備圖書500冊。
19.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是(3分)【 】
A.每逢荔紅時(shí)節(jié),都會呼朋引伴暢游荔枝園。一來,登登山,欣賞萬山紅遍,分享豐收喜悅;二來,品嘗紅荔美味,讓甘甜潤透心間。
B.作為年輕一代,我們要擔(dān)負(fù)起發(fā)揚(yáng)、繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任。
C.通常,皮膚的新陳代謝以一個(gè)月左右為一個(gè)周期,不斷循環(huán)進(jìn)行,從而保持皮膚的光滑水潤。
D.人盡管可以通過閱讀獲取知識、啟智增慧、培養(yǎng)道德,而且也可以通過閱讀涵養(yǎng)浩然正氣。
20.下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)(3分)【 】
A.空間站設(shè)計(jì)使用更好地從不同角度來表現(xiàn)和突出當(dāng)前任務(wù)下飛船的狀態(tài)。(將“更好地”移到“表現(xiàn)”前)
B.我的同桌即使是短跑高手,也是我們市百里挑一品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。(把“即使”換成“不僅”)
C.經(jīng)各地各單位推薦、網(wǎng)友點(diǎn)贊評議、評議會綜合審議,省文明辦在網(wǎng)上公布了2023年3月“時(shí)代新人·河北好人”。(將“公布”改為“發(fā)表”)
D.森林草原防火期內(nèi),嚴(yán)禁林區(qū)草原野外吸煙等違規(guī)用火行為。構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任;違反規(guī)定的,依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)給予處罰。(將“構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任”和“違反規(guī)定的,依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)給予處罰”互換位置)
21.閱讀下面的文字,回答后面的問題。(共4分)
承德避暑山莊以西北山區(qū)、東南湖區(qū)、北部平原區(qū)之地形地貌構(gòu)成中國版圖的縮影,按中國地理形貌選址設(shè)計(jì)。山莊造園取法自然,不假雕飾,120余組建筑掩映于山水草木之間,融南秀北雄于一體、集全國名勝于一園的壯美景觀。
(1)文段中畫橫線的句子在表達(dá)上顯得突兀,請你在不改變句意的前提下,調(diào)整語序,使語意完整連貫。(2分)
改:
(2)文段中畫波浪線的句子表達(dá)欠妥,請根據(jù)文意進(jìn)行修改。(2分)
改:
22.閱讀下面的文字,回答后面的問題。(共4分)
①定州貢院是保存較為完整的中國北方古代社會選拔秀才和貢生的地方。②貢院坐北朝南,為中軸式布局,平面呈方形,盡管體現(xiàn)了清代建筑特點(diǎn),也具有地方建筑的靈活性,是研究清代地方建筑藝術(shù)及清代科舉考試制度的實(shí)物資料。
(1)第①句語序不當(dāng),修改意見為: 。(2分)
(2)第②句中的關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng),修改意見為: 。(2分)
23.在文段橫線處填入語句,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)【 】
這里的油茶樹,一年四季,披著“綠衣裳”,沉默不語,默默生長,見證了時(shí)代的變遷。 。 。 。 。它,綻放一團(tuán)團(tuán)、一簇簇的花,像雪一樣潔白無瑕。
①油茶樹,吸取陽光、雨露,將營養(yǎng)輸送到每一條根系,每一片樹葉
②一棵棵,青碧碧的,綠油油的
③山山腳腳,全是茶樹,順著地勢,此起彼伏
④這沉淀,讓油茶樹肆意蔓延
A.①③②④ B.④③②① C.③①②④ D.④①③②
24.在文段橫線處填入語句,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)【 】
石板路上的雨天, 。 。 。 。遇到下太陽雨,孩子們干脆光著膀子在石板路上“蹦跳”,邊蹦邊唱童謠:“邊出太陽邊下雨,老公煮飯婆下米,吃飽睡覺不想起……”
①雨點(diǎn)落在石板上,濺起的水花在路面跳躍,像天上灑下的珍珠
②誰速度快,就被雨淋得少,誰就是硬漢
③孩子們從店鋪兩邊玩穿越,爭當(dāng)“漢子”
④是孩子們最快樂的時(shí)光
A.①③②④ B.④③②① C.③①②④ D.④①③②
25.請仿照例句,將下面句子補(bǔ)充完整。(2分)
例句:這里,一邊是河,一邊是山;山映入河中,河流進(jìn)山中。這景色,畫一樣迷人。
仿寫:這里, 。這景色,如夢如幻。
26.小冀同學(xué)在學(xué)完《出師表》后,寫了一副對聯(lián),上聯(lián)是“開張圣聽創(chuàng)霸業(yè)”,請結(jié)合你對《送東陽馬生序》的理解,寫出下聯(lián)。(2分)
上聯(lián):開張圣聽創(chuàng)霸業(yè)
下聯(lián):
27.根據(jù)你的理解簡要分析下面句子的表達(dá)效果。(2分)
令我倍感驚奇的是,在這長治城的西北側(cè),竟然有一個(gè)二十四平方公里的偌大湖泊,面積為四個(gè)杭州西湖那么大,碧波蕩漾、天光回映;還有一片六十平方公里的偌大濕地,竟然也類似于杭州西溪濕地的景色,葦蕩密布、港汊縱橫。這就是漳澤湖和它的湖濱濕地。這里已成為長治之肺,也成為今天市民休閑養(yǎng)生的最佳去處。
參考答案
一、字音字形的使用和辨析。(共40分)
1.(1)①蘊(yùn)含 ②唯賢
(2)①zài wù ②xiū mù
(3)十 10
(4)③(共8分,每小題2分)
2.(1)①沉淀 ②輝煌
(2)①shí jiàn ②là yìn
(3)氵 9
(4)②(共8分,每小題2分)
3.(1)①cù yōng ②yí rén ③淳樸(3分,每空1分)
(2)示例:世外桃源(1分)
4.(1)①洋溢 ②chōng jǐng ③tuǒ tiē(3分,每空1分)
(2)示例:蟾宮折桂(1分)
5.(1)①散逸 ②煥然
(2)①xiāng chún ②wèi jiè
(3)蒙蒙亮 浸潤(共6分,每小題2分)
6.(1)①維系 ②磨礪
(2)①dǔ dìng ②yíng rà
(3)蘊(yùn)藏 積蓄(共6分,每小題2分)
7.(1)①yá yè ②chóu chàng
(2)①籠罩 ②曖昧(共4分,每小題2分)
二、詞語(成語、俗語)的使用與辨析。(共30分)
8.(1)便捷 悠閑
(2)B
(3)示例:既增強(qiáng)了語言氣勢,又強(qiáng)調(diào)了家鄉(xiāng)的巨大變化,也流露出“我”內(nèi)心的喜悅之情。(共6分,每小題2分)
9.D(滿腔熱忱:形容心里充滿著熱烈誠摯的感情。比喻用心至誠,辦事投入。堅(jiān)持不懈:堅(jiān)持到底,一點(diǎn)不松懈。呵護(hù):形容很用心地照顧、保護(hù)。保護(hù):指盡力照顧,使自身的權(quán)益不受損害。坎坷不平:指道路坑坑洼洼不平坦;形容前進(jìn)道路上有許多困難,不是一帆風(fēng)順的。撲朔迷離:原指難以分辨兔的雌雄,現(xiàn)形容事情錯(cuò)綜復(fù)雜,難以辨別清楚。根據(jù)語境,選D項(xiàng)最合適)(3分)
10.D(處心積慮:千方百計(jì)地盤算,多含貶義。用在此處不合語境)(3分)
11.C(跌宕起伏:形容事物多變,不穩(wěn)定,也比喻音樂聲忽大忽小或故事情節(jié)的曲折。用在此處不合語境)(3分)
12.D(吃不了兜著走:比喻不能承受或擔(dān)當(dāng)。用在此處不合語境)(3分)
13.B(趨之若鶩:指像鴨子一樣成群地跑過去。形容很多人追逐某種事物,多指追逐不正當(dāng)?shù)氖挛?。用在此處不合語境)(3分)
14.A(精神矍鑠:指老人有精神,老而強(qiáng)健,不失風(fēng)采。此處屬用錯(cuò)對象)(3分)
15.D(駭人聽聞:使人聽了非常吃驚、害怕。多指社會上發(fā)生的壞事。用在此處不合語境)(3分)
16.C(油然而生:指自然地產(chǎn)生。與老師潛移默化的教育熏陶的語境不相符)(3分)
三、句子的使用。(共30分)
17.D(D項(xiàng),搭配不當(dāng),應(yīng)在“契機(jī)”前加上“抓住”)(3分)
18.B(A項(xiàng),把“優(yōu)惠促銷”刪除或修改為“優(yōu)惠促銷規(guī)則復(fù)雜”;C項(xiàng),將“否認(rèn)”改為“承認(rèn)”;D項(xiàng),將“學(xué)習(xí)氛圍”改為“學(xué)習(xí)條件”)(3分)
19.C(A項(xiàng),缺少主語,在“都”前面添加“我”;B項(xiàng),語序不當(dāng),應(yīng)將“發(fā)揚(yáng)”和“繼承”調(diào)換位置;D項(xiàng),關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng),應(yīng)將“盡管”改為“不僅”)(3分)
20.C(C項(xiàng),缺少賓語,在“時(shí)代新人·河北好人”后面加上“的名單”)(3分)
21.(1)承德避暑山莊按中國地理形貌選址設(shè)計(jì),以西北山區(qū)、東南湖區(qū)、北部平原區(qū)之地形地貌構(gòu)成中國版圖的縮影。
(2)山莊造園取法自然,不假雕飾,120余組建筑掩映于山水草木之間,構(gòu)成融南秀北雄于一體、集全國名勝于一園的壯美景觀。(共4分,每小題2分)
22.(1)把“中國北方”移到“保存”前
(2)把“盡管……也……”修改為“既……又……”(共4分,每小題2分)
23.B(邏輯順序。第④句的“這沉淀”與首句的“見證了時(shí)代的變遷”有順承關(guān)系;第③句不僅是遠(yuǎn)觀的感覺,也是對第④句“肆意蔓延”的解釋;第②句是近觀的效果和詳細(xì)描寫;第①句與尾句有呼應(yīng)關(guān)系。故順序?yàn)棰堍邰冖?選B)(2分)
24.D(第④句是總起句,闡述了“雨天是孩子們最快樂的時(shí)光”;第①②③句是孩子們快樂的表現(xiàn)。第①句為孩子們爭當(dāng)“漢子”提供了條件,第②句闡明了“硬漢”的標(biāo)準(zhǔn),承接第③句中的“漢子”。故順序?yàn)棰堍佗邰?選D)(2分)
25.示例:一邊是水,一邊是人;人戲于水中,水淌入人心中。(2分)
26.示例:勤學(xué)苦練造英才(2分)
27.示例:運(yùn)用對比手法,將漳澤湖和它的湖濱濕地與西湖及西溪濕地作對比,突出漳澤湖和它的湖濱濕地的廣闊和優(yōu)美,同時(shí)運(yùn)用兩個(gè)“竟然”不僅表達(dá)了“我”的驚奇之感,也流露出“我”對漳澤湖和它的湖濱濕地的喜愛與贊美之情。(2分)

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