A.表皮B.氣孔
C.葉脈D.葉肉
2.(2024·連云港)移栽植物最好在陰天或傍晚,必要時還要去掉部分枝葉,這是為了降低植物的( )
A.光合作用B.呼吸作用
C.蒸騰作用D.吸收作用
3.科學(xué)探究(2024·眉山)取同一植物相同大小的兩個枝條,分別標(biāo)記為A、B,枝條A保留葉片,枝條B摘除葉片,然后,將它們分別插入兩個相同大小、盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴,讓油滴鋪滿水面。將這兩個裝置放在相同的環(huán)境條件下24小時。下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A.該實驗的變量是有無葉片
B.量筒中滴加油滴的目的是防止水分蒸發(fā)
C.實驗結(jié)束后,A所在量筒比B所在量筒液面低
D.兩量筒中液面差異的原因是枝條A進(jìn)行了光合作用
4.(2024·龍東)植物通過 可以拉動水和無機鹽在體內(nèi)的運輸,保證各組織、器官對水和無機鹽的需求。( )
A.光合作用B.呼吸作用
C.蒸騰作用D.吸收作用
5.(2024·山西)下圖是小健同學(xué)構(gòu)建的綠色植物參與生物圈水循環(huán)示意圖,其中過程a是( )
A.呼吸作用B.光合作用C.蒸騰作用D.吸收作用
6.(2024·棗莊)下列有關(guān)綠色植物蒸騰作用的敘述,錯誤的是( )
A.氣孔是植物蒸騰作用散失水分的通道
B.蒸騰作用散失的水分是通過篩管運輸?shù)?br>C.移栽植物時剪去部分枝葉可降低蒸騰作用
D.蒸騰作用可促進(jìn)無機鹽在植物體內(nèi)的運輸
7.科學(xué)探究(2024·樂山)某同學(xué)嘗試探究不同因素對植物蒸騰作用的影響,設(shè)計了如下實驗方案:選取同一植物大小一致、葉片數(shù)量相同的三根枝條,分別標(biāo)記為A、B、C。枝條A、B保留全部葉片,枝條C摘除全部葉片,分別插入三個大小相同、盛有等量清水的量筒中。將這三個裝置同時放在下圖所示環(huán)境中,一段時間后觀察量筒液面的變化。
請根據(jù)上述實驗方案回答下列問題。
(1)枝條A可以和枝條 形成對照實驗,探究 對蒸騰作用的影響。
(2)為了確保量筒中水分的減少是被植物吸收的,該實驗方案如何改進(jìn)? ,理由是 。
(3)一段時間后,如果液面下降最多的是插有枝條B的量筒,則實驗結(jié)論是:蒸騰作用主要通過植物的 進(jìn)行;溫度升高,蒸騰作用 。
(4)根據(jù)上述實驗結(jié)論,請你提出一條有利于樹木移栽的措施: 。
1.科學(xué)探究(2024·石家莊二模)為探究植物的蒸騰作用,小安把同種植物、長勢相同的兩個枝條同時插入盛有紅色染液的燒杯中,放在陽光下照射。1小時后,在兩個枝條等高位置切出相應(yīng)的切片,觀察被染色的情況,結(jié)果如圖所示。下列與事實相符的是( )
A.該實驗設(shè)計中缺少對照組
B.紅色染液存在于植物木質(zhì)部的篩管中
C.該實驗說明葉片越多,植物蒸騰作用越強
D.該實驗裝置放在無光的地方現(xiàn)象更明顯
2.(2024·無錫)下面幾種植物中,宜選作植物蒸騰作用實驗材料的是( )
A.雪松B.仙人掌C.天竺葵D.睡蓮
3.(2023·赤峰)小齊同學(xué)把新摘的向日葵葉片放入70 ℃的熱水中,葉片表面產(chǎn)生許多的小氣泡,并且下表皮的氣泡比上表皮的氣泡多,對這種現(xiàn)象解釋合理的是( )
A.葉片下表皮的氣孔少B.葉片下表皮的氣孔多
C.葉片下表皮葉綠體多D.葉片下表皮線粒體少
4.(2023·濱州)如圖是探究植物蒸騰作用的實驗裝置,有關(guān)該實驗的說法正確的是( )
A.植物蒸騰作用的強弱與葉片面積的大小密切相關(guān)
B.三個塑料袋內(nèi)壁的水珠由多到少依次是C>B>A
C.蒸騰作用越強,根對水分和無機鹽的吸收速度越快
D.將裝置置于濕度小的環(huán)境中,可使實驗現(xiàn)象更明顯
5.(2024·張家口二模)下圖是觀察蠶豆葉表皮氣孔的顯微鏡視野,回答下列問題。
(1)在撕取蠶豆葉表皮時,看到葉的表皮是 色的。蠶豆的葉表皮屬于 組織。
(2)制作蠶豆葉表皮細(xì)胞臨時裝片時,先在載玻片中央滴加1滴 ,夾取一小片表皮放在載玻片的液滴中并展開,然后蓋上 。
(3)將制好的臨時裝片放在低倍鏡下觀察,看到成對的[①] 以及由[①]的間隙所形成的[②] 。當(dāng)光照過強或溫度過高時,[①] (填“吸水”或“失水”),[②] (填“張開”或“關(guān)閉”)。
6.科學(xué)探究(2024·云南)植物根吸收水分和無機鹽的動力來自蒸騰作用產(chǎn)生的向上拉力,興趣小組為了將這種向上的拉力演示出來,設(shè)計了下圖的實驗裝置,連接處均密封。回答下列問題。
(1)將A、B兩組裝置同時放在陽光下,一段時間后,A裝置U形管中兩端液面基本保持不變,B裝置U形管中的液面左邊上升、右邊下降,導(dǎo)致B裝置出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是 。該實驗也可說明蒸騰作用的主要器官是 。
(2)為進(jìn)一步探究大氣的溫度、濕度和氣流速度對植物蒸騰作用強度的影響,該興趣小組利用B裝置設(shè)計了如下探究實驗:
①表中1組“?”處的條件應(yīng)是 。
②通過 兩組對照,可探究氣流速度對蒸騰作用強度的影響。
【詳解答案】
基礎(chǔ)夯實
1.B 解析:A.表皮具有保護(hù)作用,A錯誤。B.氣孔是保衛(wèi)細(xì)胞之間形成的小孔,是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”,也是植物體蒸騰失水的“門戶”,B正確。C.葉脈有支撐和輸導(dǎo)作用,C錯誤。D.葉肉細(xì)胞中含有葉綠體,能進(jìn)行光合作用,D錯誤。故選B。
2.C 解析:葉片的氣孔是蒸騰失水的“門戶”,光照強度影響氣孔的開閉,陰天或傍晚光照不強,不利于氣孔的開啟,降低了蒸騰作用,使植物不會因大量失水而出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,提高了移栽植物的成活率。葉片是進(jìn)行蒸騰作用的主要部位,移栽植物的根系或多或少會有一定的破壞,吸水的能力會降低,因此在移栽植物時,往往要剪掉大量的枝葉,以降低蒸騰作用,減少水分的散失,避免移栽植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,提高移栽植物的成活率。故選C。
3.D 解析:液面差異的主要原因是枝條A進(jìn)行了蒸騰作用,而不是光合作用,D錯誤。故選D。
4.C 解析:植物體內(nèi)水分及無機鹽運輸?shù)膭恿χ饕獊碜哉趄v作用產(chǎn)生的拉力,C符合題意。故選C。
5.C 解析:植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式散失到大氣中去的過程,圖中過程a是蒸騰作用,C正確。故選C。
6.B 解析:A.植物的蒸騰作用主要通過葉片進(jìn)行,葉片的氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”,A正確。B.輸導(dǎo)組織包括導(dǎo)管和篩管,篩管運輸有機物,導(dǎo)管運輸水和無機鹽,B錯誤。C.葉片是植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官,對移栽植物去掉部分枝葉,選擇陰天或傍晚時移栽,這些措施都是為了減少水分的散失,保證移栽植物體對水分的需求,利于移栽植物的成活,C正確。D.植物的蒸騰作用為根吸水提供了向上的拉力,同時溶解在水中的無機鹽也一同被向上運輸,因此水和無機鹽在植物體內(nèi)運輸?shù)膭恿χ饕獊碜灾参锏恼趄v作用,D正確。故選B。
7.(1)B 溫度
(2)在每個量筒中滴加油滴,讓油滴鋪滿水面 油滴能防止量筒內(nèi)水分的蒸發(fā)
(3)葉片(或葉) 增強
(4)移栽時去掉部分枝葉
能力提升
1.C 解析:A.該實驗設(shè)計是以葉片數(shù)量為變量的對照實驗,所以不缺少對照組,A錯誤。B.篩管運輸有機物,導(dǎo)管運輸水分和無機鹽,因此紅色染液存在于植物木質(zhì)部的導(dǎo)管中,B錯誤。C.蒸騰作用的主要器官是葉。該實驗?zāi)軌蛘f明葉片越多,植物的蒸騰作用越強,C正確。D.該實驗裝置放在有光的地方,蒸騰作用更旺盛,實驗效果會更加明顯,D錯誤。故選C。
2.C 解析:雪松的葉退化為針狀,葉的表面積較小,蒸騰作用很弱,短時間內(nèi)不易觀察,A不符合題意。仙人掌的葉退化為刺狀,葉的表面積較小,蒸騰作用很弱,短時間內(nèi)不易觀察,B不符合題意。天竺葵的葉片表面積較大,蒸騰作用旺盛,有利于觀察,C符合題意。睡蓮生長在水中,蒸騰作用幾乎不能體現(xiàn),不易觀察,D不符合題意。故選C。
3.B 解析:由設(shè)計的實驗可知,將剛摘下的葉片放入70 ℃的熱水中,有氣泡形成的部位就是有氣孔的部位,發(fā)現(xiàn)下表皮的氣泡比上表皮的氣泡多,說明葉片下表皮的氣孔多。故選B。
4.A 解析:A.葉片上的氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”。因此植物蒸騰作用的強弱與葉片面積的大小密切相關(guān),A正確。B.葉是蒸騰作用的主要器官,可預(yù)測該實驗的結(jié)果是葉片最多的A袋內(nèi)壁水珠最多,B袋內(nèi)壁水珠較少,C袋內(nèi)壁水珠最少甚至無水珠,B錯誤。C.蒸騰作用促進(jìn)了水和無機鹽的運輸,但不能促進(jìn)根對無機鹽的吸收,C錯誤。D.實驗中枝葉分別套在密閉的塑料袋中,將裝置置于濕度小的環(huán)境中,不會使實驗現(xiàn)象更明顯,D錯誤。故選A。
5.(1)無 保護(hù) (2)清水 蓋玻片
(3)保衛(wèi)細(xì)胞 氣孔 失水 關(guān)閉
6.(1)蒸騰作用使試管內(nèi)的水分散失,試管內(nèi)的氣壓下降,小于外界大氣壓 葉
(2)室內(nèi) 1、3
組別
條件
時間/min
1
?
10
2
室內(nèi)+加濕器
10
3
室內(nèi)+電吹風(fēng)吹自然風(fēng)
10
4
室內(nèi)+電吹風(fēng)吹熱風(fēng)
10

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