2023-2024學(xué)年遼寧省阜新市彰武縣七年級（上）期末語文試卷（含詳細(xì)答案解析）

這是一份2023-2024學(xué)年遼寧省阜新市彰武縣七年級（上）期末語文試卷（含詳細(xì)答案解析），共22頁。試卷主要包含了單選題，默寫，名著閱讀，現(xiàn)代文閱讀，文言文閱讀，作文等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1.下列各組詞語中加點(diǎn)的字音形完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 蟬聲（chán） 倦伏（quán） 妥當(dāng)（dàng） 駭人聽聞（hài）
B. 黃暈（yùn） 羞怯（qiè） 庇護(hù)（pì） 畏罪潛逃（qián）
C. 蔭蔽（yīn） 哺乳（bǔ） 嗔怪（chēn） 怪誕不經(jīng)（dàn）
D. 恍惚（huǎng） 消耗（hà） 滑稽（jì） 拈輕怕重（niān）
2.依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
國風(fēng)音樂以傳統(tǒng)文化為根基， 古典文學(xué)滋養(yǎng)， 傳統(tǒng)音樂之美，同時又有很強(qiáng)的包容性，吸收古典音樂和流行音樂元素，形成 的音樂風(fēng)貌。國風(fēng)音樂對傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代藝術(shù)進(jìn)行融合創(chuàng)新，創(chuàng)造出令人 的“好聲音”，是當(dāng)前中國流行音樂的新熱點(diǎn)、新趨勢。
A. 吸收弘揚(yáng)豐富多彩耳目一新B. 吸收發(fā)揚(yáng) 豐富多樣別開生面
C. 汲取傳承豐富多彩別開生面D. 汲取繼承 豐富多樣耳目一新
3.下列各項(xiàng)分析正確的一項(xiàng)是（ ）
①只有具備堅(jiān)定信念的人才能到達(dá)那里。②世界上雄奇的景觀往往在險要偏遠(yuǎn)的地方。③ 在創(chuàng)新的過程中，只有不畏勞苦、沿著陡峭 山路不斷攀登，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。④在艱難險阻面前，“退”是沒有出路的，“怯”是難嘗勝果的，所以創(chuàng)新者要有愈挫愈勇、知難而上的豪氣。
A. 文中加點(diǎn)詞語“愈挫愈勇”是中性詞。
B. 文中加點(diǎn)詞語“景觀”是名詞，“陡峭”是動詞，“險要”是形容詞。
C. 文中畫線句子有語病，修改方法是：把“才”改成“就”。
D. 文中語句最恰當(dāng)?shù)呐帕许樞蚴洽冖佗堍邸?br>4.下列各項(xiàng)中表述不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 《皇帝的新裝》作者安徒生，丹麥作家，代表作有《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《白雪公主》等。
B. “令愛”“高壽”“貴庚”是敬辭，“家慈”“拙見”“見諒”是謙辭。
C. 在《二十四孝圖》中，作者最不解的是“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩件事，前者把肉麻當(dāng)有趣，后者讓人實(shí)在同情郭巨的兒子。
D. 《西游記》的主要情節(jié)圍繞著“大鬧天宮”和“西天取經(jīng)”這兩大故事展開的。
5.下面對兩首詩理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）
（甲）觀滄海
曹操
東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。
樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。
（乙）龜雖壽
曹操
神龜雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。
老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。
盈縮之期，不但在天。養(yǎng)怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以詠志。
A. （甲）詩表現(xiàn)了作者渴望統(tǒng)一天下的偉大抱負(fù)；（乙）詩抒寫胸懷建功立業(yè)的豪情壯志。
B. （甲）詩中“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”是詩人對眼前的日月星辰之景進(jìn)行的描述。
C. （乙）詩中“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”詩人自比一匹上了年紀(jì)的千里馬，雖然形老體衰，屈居櫪下，但胸中仍然激蕩著馳騁千里的豪情。
D. 兩首詩的最后兩句與主旨和作者的情感無關(guān)。
二、默寫：本大題共1小題，共6分。
6.古詩文默寫填空。
（1） ______ ，聞道龍標(biāo)過五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）
(1) 潮平兩岸闊， ______ 。（王灣《次北固山下》）
（3） ______ ，斷腸人在天涯。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）
(2) 夜闌臥聽風(fēng)吹雨， ______ 。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）
(3) 當(dāng)別人不了解自己時，我們不應(yīng)該惱怒，應(yīng)保持應(yīng)有的風(fēng)度，正如《＜論語＞十二章》所說： ______ ， ______ 。
三、名著閱讀：本大題共1小題，共3分。
7.閱讀下面的文字，按要求作答。
“不錯，去吧?！备赣H點(diǎn)著頭說。
大家同時活動起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高的抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧，對我似乎都沒有什么大意思。
(1) 選文出自《朝花夕拾》中的《 ______ 》一文，別人都露出笑容。而“我”卻不高興，原因是： ______ 。
(2) 試結(jié)合《朝花夕拾》的內(nèi)容，說說魯迅對父親的感情是怎樣的？
四、現(xiàn)代文閱讀：本大題共3小題，共36分。
8.閱讀下面材料，完成下面小題。
【材料一】
直播帶貨如今已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)的新符號，在疫情影響下，全世界的線下銷售都承受著前所未有的巨大沖擊，直播帶貨的出現(xiàn)恰好就給了商家一個喘息的機(jī)會，經(jīng)過兩年的發(fā)展，直播帶貨現(xiàn)在可以說是掀起全球熱潮，甚至帶動世界經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇。
直播帶貨雖然在形式上與傳統(tǒng)的電視購物存在某些相似之處，但它遵循的是移動傳播的模式與邏輯，具有很強(qiáng)的互動性和社交性，能夠?yàn)橛^眾提供更加直觀、便捷的消費(fèi)體驗(yàn)。另外，不同于純商業(yè)性的電視購物節(jié)目，近期各大電視臺開展的直播帶貨多以公益為其基本屬性，所選擇的貨品都緊扣當(dāng)前的社會熱點(diǎn)，滿足消費(fèi)者的現(xiàn)實(shí)需求。
【材料二】

（摘編自《西海都市報(bào)》）
【材料三】
近幾年，我國電商直播用戶規(guī)模不斷擴(kuò)大， 2017年直播電商成交額為268億元，2020年上升為12881億元，增長4700%，2022年更是達(dá)到了24816億元的成交額。直播帶貨在市場表現(xiàn)火爆的同時，一些問題也隨之而來。從夸大其詞的虛假宣傳到產(chǎn)品質(zhì)量的貨不對板，從售后服務(wù)的難以保障到刷單、售假等各類亂象，都讓消費(fèi)者在購物中難以安心、放心。
直播帶貨，借助的形式是直播，但最終交易的仍然是產(chǎn)品。產(chǎn)品質(zhì)量過不過關(guān)、服務(wù)有沒有保障，才是決定用戶下一次會不會“買它”的關(guān)鍵。從主播、商家筑牢誠信基石，在產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量上嚴(yán)格把關(guān)，杜絕問題商品進(jìn)入直播清單，到平臺加強(qiáng)對經(jīng)營者及主播的規(guī)范引導(dǎo)，完善消費(fèi)者投訴舉報(bào)渠道，再到相關(guān)部門加強(qiáng)對網(wǎng)上“帶貨”行為的監(jiān)管，只有各方協(xié)同發(fā)力，才能讓直播帶貨在“陽光大道”上越走越遠(yuǎn)，讓消費(fèi)者在安全放心的環(huán)境中提升消費(fèi)體驗(yàn)。
（摘編自張凡《直播帶貨要筑牢誠信基石》）
(1) 下列對材料的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是 ______
A.傳統(tǒng)電視購物與直播帶貨相比，為觀眾提供更加直觀、便捷的消費(fèi)體驗(yàn)。
B.電視臺直播帶貨多以公益為基本屬性，不同于純商業(yè)性的電視購物節(jié)目。
C.【材料二】數(shù)據(jù)顯示多數(shù)消費(fèi)者對直播帶貨表示滿意，僅少部分不滿意。
D.近幾年我國直播帶貨市場火爆，用戶規(guī)模不斷擴(kuò)大，成交金額增長迅速。
(2) 你在商場買了一款鞋子，同桌說：“直播間買東西既方便又便宜，誰會浪費(fèi)時間去商場！”請你結(jié)合【材料二】和【材料三】的相關(guān)信息反駁他。
(3) 如何才能讓直播帶貨長遠(yuǎn)發(fā)展？請根據(jù)【材料三】簡要概括。
9.閱讀下文，完成下面小題。
一棵不開花的蘋果樹
崔修建
①那是一棵十分特別的蘋果樹，栽種在菜園子里五年多了，它還從來沒有開過一朵花，我多么希望在即將來臨的這個春天，它能開出一些粉紅的花朵。
②這棵蘋果樹，原本生長在村西的草甸子里，孤零零的，站在那些肆意瘋長的茅草中間，流露著莫名的憂傷。看到形單影只的它，父親便動了惻隱之心，覺得它很像村里無兒無女的老薛頭。于是，父親決定將它移植到屋前的菜園子里，成為那些蔬菜瓜果的鄰居。
③被施了農(nóng)家肥，澆足了水，噴撒了殺蟲藥，再加上父親不時地修剪， 懂得感恩的蘋果樹快速地成長起來，不到兩年的工夫，便宛然出落成一個秀氣的大姑娘，肌膚光鮮，儀態(tài)端莊，還有著楚楚動人的氣質(zhì)。
④“這么好的一棵蘋果樹，明年一定會結(jié)出香甜的蘋果?！蔽覔崦謮训闹Ω?，開始憧憬起來。
⑤它卻始終沒有開花，只是一年又一年地粗壯著枝干，一年又一年地茂密著葉子，在四季輪回里幸福地生長著，無憂無慮，仿佛從未聽到過有關(guān)開花的召喚。
⑥那天，母親要?dú)⒌艏依锏囊恢焕夏鸽u，招待遠(yuǎn)方來的親戚。這只老母雞上了年紀(jì)，現(xiàn)在幾乎不下蛋了，盡管它原來是一個下蛋能手，但如今落到被淘汰的結(jié)局，似乎是注定的，我也愛莫能助。
⑦那一棵始終不肯開花的蘋果樹，根須卻一直在泥土里與豆角、茄子爭搶養(yǎng)分，濃密的樹蔭還遮擋了不少辣椒該享受的陽光，我對它越來越失望了，建議砍掉它算了，就像母親淘汰那只不再下蛋的母雞一樣，不必再猶豫了。
⑧父親卻執(zhí)意留下它，理由是再等等，或許它現(xiàn)在還不想開花，還想無拘無束地瘋長兩年，等某一天它突然想開花了，沒準(zhǔn)兒就會開出令人驚訝的花呢。
⑨我查閱了一些資料，但沒有找到蘋果樹不肯開花的確切原因。也許真的像父親所言，它只是迷戀于生長，迷戀于做一棵春天發(fā)芽、秋天落葉的蘋果樹，至于是否開花，或者何時開花，它并不關(guān)心。再說了，誰規(guī)定了一棵蘋果樹就一定要開花結(jié)果？難道它不能按著自己的心愿活一回嗎？別的蘋果樹喜歡開花就盡管開花好了，它只想盡情舒展自己的綠葉，為何要被責(zé)怪呢？
⑩突然間，我對這棵執(zhí)意不肯開花的蘋果樹敬佩起來：不管是命運(yùn)注定了它無法開花，還是它自主選擇了不開花，它都始終從容地趕著自己的路，傾聽春風(fēng)，笑對秋風(fēng)，安然若素地迎接著四季的風(fēng)霜雨雪，除了沒有開出人們熟悉的花朵，沒能結(jié)出人們想象的蘋果，別的什么也不缺少啊，即便是有些遺憾，也無妨啊。誰的生命中沒有一些遺憾呢？何況這棵蘋果樹活出了獨(dú)特的自己，沒有走進(jìn)那種千篇一律的生活模式……
?如是一想，我便釋然了，不再期盼著蘋果樹開花，反而覺得不開花的它更可愛，活得有想法，有個性，淡定而灑脫?；蛟S父親和母親也是這么想的，不然，他們早就聽從鄰居們的勸告，將它當(dāng)作生火的柴燒了。
?多年以后的一個秋天，我和朋友一起去錦州游玩，到路邊的一個果園買剛上市的蘋果。那一樹樹紅通通的蘋果，令人口舌生津。驀然，我想起那棵一直不開花的蘋果樹，便請教那位熱情的果農(nóng)，問他是否也遇見過不開花的蘋果樹，他說當(dāng)然碰到過，碰到了，就砍掉，倒出位置給開花的蘋果樹……
?我能夠理解果農(nóng)如此干脆利索的選擇。在我家菜園子里的那棵蘋果樹，是幸運(yùn)的，我雖然曾期待過它開花，但很少抱怨它的不開花，還漸漸地理解了它，一點(diǎn)點(diǎn)地欣賞它了。
?與一位教哲學(xué)的老教授聊天時，我又提到了那棵不曾開花的蘋果樹，老教授感慨：那真是一棵有性格的蘋果樹，沒有什么遠(yuǎn)大的理想，也沒有什么值得炫耀的成就，就那么不疾不徐地活一回，自由自在，根本不理會別人異樣的眼光，只是坦然地活自己，這樣的一生也是富足的。
?時光流轉(zhuǎn)，我見過種類繁多的開花的樹，唯有那一株沒有開花的蘋果樹，在我的心上深深地扎下了根，季季枝繁葉茂，在我出神的凝望與遐思中，那棵神奇的蘋果樹竟開出一朵朵絢麗無比的意念之花，引我朝著生命的深處，一步步地執(zhí)著走去。
（有刪改）
(1) 文章圍繞“一棵不開花的蘋果樹”敘事抒情，對蘋果樹不同的評價使作者的情感不斷發(fā)生變化，請你梳理文中對這棵蘋果樹的不同評價以及作者的情感變化。
(2) 對于不開花的蘋果樹，其他果農(nóng)會果斷將它們砍掉，文章中的這一家里人卻一直種著。結(jié)合文本，說說家人沒有砍掉樹，可能有哪些原因？
(3) 散文主要寫作對象是蘋果樹，文章第⑥段卻寫到了老母雞。請結(jié)合上下文，分析文章第⑥段在文中有哪些作用。
(4) 這篇散文文筆曉暢優(yōu)美，請賞析文章第③段劃線句。
懂得感恩的蘋果樹快速地成長起來，不到兩年的工夫，便宛然出落成一個秀氣的大姑娘，肌膚光鮮，儀態(tài)端莊，還有著楚楚動人的氣質(zhì)。
(5) 在作者眼中，蘋果樹不開花的原因是什么？請結(jié)合全文簡要回答。
(6) 說說這篇文章中，作者從“一棵不開花的蘋果樹”得到了哪些生命啟示？
10.閱讀下面選文，完成問題。
童真
①女兒從小不認(rèn)生，覺得滿世界皆是可親之人，見誰都笑。有一次，我在街邊的瓜果店買桃子，沒零錢，賣瓜果的不以為意：“下次補(bǔ)吧，大家都認(rèn)得你，你是那個小酒窩的媽媽?！蔽蚁纫汇?，然后才醒悟過來，原來女兒的人緣有這么好。
②我有些憂心忡忡，孩子總那么憨，像個不長心眼兒的小糖人兒，萬一遇著個歹徒怎么辦？回家后，我細(xì)細(xì)教導(dǎo)了女兒一番，教她如何防范陌生人，她正在吃桃子，滿臉桃汁，只管咿咿唔唔點(diǎn)頭，也不知記住沒有。
③一個周末，我們一家去逛早市。這一路上，女兒結(jié)識了好幾個朋友，甚至還得到一名穿超人斗篷的小男孩的邀請，兩人打算下午一起去廣場玩，而且不帶家長，小孩子可以在一秒內(nèi)信任對方，大人就未必了。超人的媽媽盡管面有難色，但拗不過兒子，答應(yīng)了。婆婆則在我耳邊嘀咕：“不知根不知底的陌生小孩，怎么可以一起出去玩！再說兩個人都指甲蓋那么大，沒有大人跟哪行啊！”我朝老人家擠擠眼，叫她先別反對，我自有主意。
④下午，女兒準(zhǔn)時出門，我悄悄尾隨，小超人已到廣場，他們蕩秋千，滑滑梯，又看了一會兒別人放風(fēng)箏。很快，我發(fā)現(xiàn)小男孩的媽媽也尾隨其后，我們兩個會心一笑，分別躲在隱蔽處，忠心耿耿地做保鏢。蕩秋千時，女兒險些翻下吊椅，幸虧小超人手快扶住了她，但腦袋似乎還是被磕了一下。我當(dāng)時幾乎要挺身而出，但最后還是忍住了，因?yàn)榕畠褐幻嗣^，開心都來不及，哪有時間哭！
⑤他們在人群里悠閑地逛了一會兒，又去看月季花，花圃邊的長椅上，一個正在發(fā)脾氣的小妹妹不理會媽媽的勸阻，揪下自己的鞋子扔進(jìn)草坪。他們幫忙撿回來，小妹妹覺得有趣，立刻停止哭鬧，一遍一遍扔鞋，他們也當(dāng)做有趣的游戲，爭先恐后去撿。旁邊有個老太太豎起大拇指：“三兄妹好和睦，相親相愛一家子”我竊笑：這是相親相愛陌生人啊！
⑥黃昏時，兩個小人兒揮手告別，各自回家，我們兩位家長也暗暗點(diǎn)頭告辭。這時，空蕩蕩的路上，突然走過一個陌生男子，身材高大，語調(diào)溫和，他與女兒攀談起來，問她幾歲了，家住哪里，上小學(xué)還是幼兒園。女兒似乎毫無戒備，一一告知，好像還順口說出一連串電話號碼。我心中惴惴不安，靠近兩步，準(zhǔn)備隨時現(xiàn)身。
⑦那陌生男子又問女兒，為何單獨(dú)走路，爸媽在哪里？女兒對答如流，說在跟爸爸媽媽捉迷藏呢，他們可能就躲在前面的樹叢里。我又驚又喜，這理由簡直妙不可言。此時，陌生男子從背包掏出一把玲瓏的小紅傘，向女兒比比畫畫，我心咚咚跳叫自己沉住氣，看看女兒會怎樣應(yīng)付，看見女兒搖頭拒絕， 我暗暗為孩子喝彩，好樣的！
⑧那陌生男子硬是將小傘塞入女兒手中，兩人開始拉扯退讓。我趕緊走過去，還未來得及出聲，一名推嬰兒車的女子忽然走過來，正是廣場上扔鞋小妹妹的媽媽。她擋在陌生男子面前，質(zhì)問他意欲何為。陌生男子大窘，舉起小傘叫我們看，上面印著廣告有家新開張的甜品店兒童節(jié)大酬賓。他解釋，因?yàn)樾∨?shí)在太可愛，忍不住多聊了幾句，所以才造成一場誤會。
⑨女兒對尷尬的陌生男子說：“叔叔，我想要兩把小傘?！蔽翌H為疑惑，男子開心相贈，還給嬰兒車上也插了一把，我心里暗自決定，下周帶全家人去這家店里吃甜品，女兒看著熟睡的小妹妹，驚喜地說：“這是扔鞋的小妹妹。”推車女子莞爾一笑：“真是有緣。我生怕你遇到了壞人呢。”
⑩到家后，我崇拜地問女兒，為何能這么聰明的應(yīng)對陌生人。女兒驕傲地告訴我，在幼兒園老師經(jīng)常講，還請警察叔叔在課堂上演練，她做的最好啦，但我仍有疑惑：“那你為什么把地址和電話都告訴她了？”女兒得意地笑道：“我說的全是舅舅家的，壞人一定找不到我的！”全家人哄哄大笑。有這么一個外甥女，舅舅不知該哭還是該笑。
?我忽然想起一件事，問女兒：“你為什么要兩把小傘？”她回答：“昨天幼兒園來了一個新同學(xué)，叫黃絲絲，總是哭，不說話也不玩。我送一把小傘給她，她就會笑的。”
?我的心忽然感到無比欣慰。 我們常常行進(jìn)在布滿漩渦、處處危險的濁流中，孩子的童真與善良，卻讓我仿佛在濁流中看到了一股清泉，這股清泉讓我感受到了人性中的甘甜，讓我看到了人間最美好的那一面！這份童真與善良我曾經(jīng)是那樣的熟悉，而現(xiàn)在又是如此的陌生。
?只是，欣慰之余，我內(nèi)心卻又是一絲沉重，如鯁在喉：天真的女兒在應(yīng)付“陌生叔叔”的時候，是如此老練，如此“聰明”，這讓我心中又多了一份陌生，我是該喜還是該憂呢？
?也許，面對陌生的童真，我們有太多太多值得思考的問題……
(1) 文中說“女兒對答如流，說在跟爸爸媽媽捉迷藏呢，他們可能就躲在前面的樹叢里。我又驚又喜，這理由簡直妙不可言”，“我”為什么會“又驚又喜”？
(2) 請從修辭角度賞析文章第?自然段畫線句子的表達(dá)效果。
我們常常行進(jìn)在布滿漩渦、處處危險的濁流中，孩子的童真與善良，卻讓我仿佛在濁流中看到了一股清泉，這股清泉讓我感受到了人性中的甘甜，讓我看到了人間最美好的那一面！
(3) 選文第⑦段畫線句運(yùn)用了什么人物描寫方法？有什么作用？
(4) 簡要概括選文中“我”的形象特點(diǎn)。
五、文言文閱讀：本大題共1小題，共14分。
11.閱讀下面兩篇選文，完成問題。
【甲】
屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。
屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃， 禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
【乙】
一屠暮行，為狼所逼。道旁有夜耕者所遺行室，奔入伏焉。狼自苫中抓爪入。屠急捉之，令不可去。顧無計(jì)可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。 極力吹移時覺狼不甚動方縛以帶。出視，則狼脹如牛，股直不能屈，口張不得合。遂負(fù)之以歸。
非屠，烏能作此謀也。
(1) 下列句中加點(diǎn)詞的意義或用法相同的一項(xiàng)是 ______
(2) 請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。
①禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
②非屠，烏能作此謀也。
(3) 用“/”給下面句子斷句。（斷兩處）
極力吹移時覺狼不甚動方縛以帶
(4) 甲乙兩文均出自蒲松齡的《聊齋志異》，請從內(nèi)容和所寄寓的道理上說說兩篇文章有何相似之處。
六、作文：本大題共2小題，共100分。
12.請以“ 是一種 ”為標(biāo)題，寫一篇文章。
要求：（ 1）先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。（2）立意自定，文體不限（詩歌除外），不少于600字。（3）字跡工整，卷面整齊。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。（5）文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料。
13.快節(jié)奏的現(xiàn)代生活，讓我們常常忽略了身邊的親情、友情、幸?！埻Ｏ履愕哪_步，細(xì)細(xì)去品味，慢慢去感受一番吧！
請以“品味”為話題，寫一篇文章。
要求：（ 1）題目自擬。（2）立意自定，文體不限（詩歌除外），不少于600字。（3）字跡工整，卷面整齊。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。（5）文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】A.有誤，“倦伏”中的“倦”應(yīng)為“蜷”。
B.有誤，“庇護(hù)”中的“庇”讀作“bì”。
C.正確。
D.有誤，“滑稽”中的“稽”讀作“jī”。
故選：C。
本題考查字音、字形。
要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準(zhǔn)確無誤，這樣才能在實(shí)際的讀寫運(yùn)用中避免錯讀錯寫。
2.【答案】D
【解析】吸收：物體把外界的某些物質(zhì)吸到內(nèi)部，正常人體所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和水都是經(jīng)過消化道吸收進(jìn)入人體的；接納，接受。汲?。何?，吸收。在此形容國風(fēng)音樂從古典文學(xué)中獲得滋養(yǎng)，可使用“汲取”一詞；弘揚(yáng)：大力宣揚(yáng)。發(fā)揚(yáng)：發(fā)展和提倡（優(yōu)良作風(fēng)、傳統(tǒng)等）。傳承：泛指對前人的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行傳授和繼承并發(fā)揚(yáng)發(fā)展的過程。繼承：后人繼續(xù)做前人遺留下來的事業(yè)。在此形容國風(fēng)音樂像前人一樣吸收傳統(tǒng)音樂的美，可使用“繼承”詞；豐富多彩：形容內(nèi)容豐富，花色繁多。豐富多樣：形容內(nèi)容豐富，形式多樣。在此形容音樂風(fēng)貌是多樣的，可使用“豐富多樣”一詞；耳目一新：聽到的、看到的跟以前完全不同，令人感覺到很新鮮；形容事物的面貌有了顯著的變化。別開生面：使原來已經(jīng)暗淡模糊的畫面重放光彩；后比喻另外開創(chuàng)新的風(fēng)格、形勢或局面。在此形容國風(fēng)音樂對傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代藝術(shù)進(jìn)行融合創(chuàng)新，音樂有了極大的發(fā)展，與以前不同，令人感到新鮮，可使用“耳目一新”。
故選：D。
本題考查詞語辨析。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。
分辨一組近義詞，并把它們分別填進(jìn)不同的句子里面。這樣的題目先做有把握的，然后再區(qū)分剩下的詞語和句子，把詞語填進(jìn)句子里面多讀幾遍，看看到底怎么填才合適。
3.【答案】D
【解析】A.有誤，“愈挫愈勇”是褒義詞。
B.有誤，“陡峭”是形容詞。
C.有誤，劃線句無語病，不需修改，
D.正確。
故選：D。
本題考查語法知識積累。
平時學(xué)習(xí)要注意語法知識積累，對于一些基本的語法概念要熟知于心，常見的錯誤用例要學(xué)會分析。
4.【答案】A
【解析】A.有誤，《白雪公主》出自《格林童話》。
BCD.正確。
故選：A。
本題考查文學(xué)常識。廣義的文學(xué)常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識等，結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容來分析作答即可。
解答這道題，要有比較扎實(shí)的語文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。
5.【答案】B
【解析】本題考查學(xué)生詩歌的賞析。注意結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容，分析表述的正誤，選出不符合原文所表述內(nèi)容的一項(xiàng)即可。
ACD．正確；
B．有誤，（甲）詩中“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”四句，詩人馳騁想象，是虛寫，描繪了另一幅海景：繞天運(yùn)行的太陽和月亮，好像是從大海的胸懷中升起的；夜空中橫亙蒼穹的銀河也好像從大海發(fā)源，大海吞吐宇宙、包容萬物，真是宏偉無比，博大無比。詩人這里采用浪漫主義的表現(xiàn)方法，描繪出大海的“精神世界”，使讀者通過這虛擬的壯麗景色感受到海的博大、奇?zhèn)?，同時也感受到作為一個偉大政治家的詩人胸懷的博大和奇?zhèn)ァ?br>故選：B。
《觀滄海》是一首古體詩?！坝^”字起到統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用，體現(xiàn)了這首詩意境開闊，氣勢雄渾的特點(diǎn)。前四行詩句描寫滄海景象，“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！睂懗隽俗髡卟懿俚膲阎厩閼?。
《龜雖壽》為東漢時期曹操創(chuàng)作的一首四言樂府詩，詩中融哲理思考、慷慨激情和藝術(shù)形象于一爐，表現(xiàn)了詩人老當(dāng)益壯、積極進(jìn)取的人生態(tài)度，充滿詩人對生活的真切體驗(yàn)，有著一種真摯而濃烈的感情力量；哲理與詩情又是通過形象化的手法表現(xiàn)出來的，述理、明志、抒情在具體的藝術(shù)形象中實(shí)現(xiàn)了完美的結(jié)合。
詩詞鑒賞理解的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。
6.【答案】【小題1】楊花落盡子規(guī)啼,風(fēng)正一帆懸
【小題2】夕陽西下
【小題3】鐵馬冰河入夢來,人不知而不慍
【解析】（1）楊花落盡子規(guī)啼
（2）風(fēng)正一帆懸
（3）夕陽西下
（4）鐵馬冰河入夢來
（5）人不知而不慍 不亦君子乎（重點(diǎn)字：慍）
本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。
為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。
1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。
2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。
3．提倡使用名句，鞏固識記成果。
4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。
7.【答案】【小題1】五猖會
【小題2】因?yàn)楦赣H讓我背書，這時我去看五猖會的興致全無
【解析】（1）本題考查了解名著內(nèi)容的能力?！冻ㄏκ啊分械摹段宀芬晃模浭鰞簳r盼望觀看迎神賽會，但父親卻強(qiáng)迫自己背過《鑒略》才能去，自己感到掃興而痛苦。
（2）本題考查分析理解名著內(nèi)容的能力。五猖會是一個迎神賽會，在童年的魯迅的心目中是一個節(jié)日。他盼望觀看迎神賽會，急切、興奮，但父親強(qiáng)迫他背過《鑒略》才能去，這讓魯迅感到掃興而痛苦。但他沒有埋怨父親?！陡赣H的病》中，魯迅回憶往事，為自己當(dāng)時沒有讓父親安靜地死去而后悔，這表達(dá)了魯迅對父親的愛。據(jù)此回答即可。
答案：
（1）五猖會 因?yàn)楦赣H讓我背書，這時我去看五猖會的興致全無
（2）父親曾讓童年魯迅困惑過，因?yàn)樵谒d高采烈的要去看五猖會的時候，父親勒令他背書，但是魯迅從未指責(zé)過父親，令他懺悔的是自己沒有讓父親安靜的死去，這讓他的心靈永遠(yuǎn)不安永遠(yuǎn)痛苦，我們從中感受到魯迅先生對父親強(qiáng)烈的愛。
《朝花夕拾》創(chuàng)作于1926年，是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》。書的內(nèi)容是魯迅先生在晚年回憶童年時期、少年時期、青年時期的人和事。作者說，這些文章都是“從記憶中抄出來”的“回憶文”。本書共十篇。前五篇寫于北京，后五篇寫于廈門。
閱讀名著要注意積累，要記住名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，做題時才能得心應(yīng)手。
8.【答案】【小題1】A
【小題2】
【小題3】
【解析】（1）A.有誤，根據(jù)材料一第②段“直播帶貨雖然在形式上與傳統(tǒng)的電視購物存在某些相似之處，但它遵循的是移動傳播的模式與邏輯，具有很強(qiáng)的互動性和社交性，能夠?yàn)橛^眾提供更加直觀、便捷的消費(fèi)體驗(yàn)”可知，直播帶貨能夠?yàn)橛^眾提供更加直觀、便捷的消費(fèi)體驗(yàn)，此選項(xiàng)的說法錯誤。
BCD.正確。
故選：A。
（2）材料二是關(guān)于“直播帶貨消費(fèi)者滿意度調(diào)查”的圖表，其中“比較滿意或非常滿意”占比77.46%，“一般”占比16.94%，“不太滿意或非常不滿意”占比5.6%，由此可以得出直播帶貨的消費(fèi)者滿意度很高，但也并不是都能讓消費(fèi)者滿意。從材料三“直播帶貨在市場表現(xiàn)火爆的同時，一些問題也隨之而來。從夸大其詞的虛假宣傳到產(chǎn)品質(zhì)量的貨不對板，從售后服務(wù)的難以保障到刷單、售假等各類亂象，都讓消費(fèi)者在購物中難以安心、放心”可知，直播帶貨的問題也很多，虛假宣傳、產(chǎn)品質(zhì)量的貨不對板、售后服務(wù)的難以保障、售假。根據(jù)以上信息對同桌“直播間買東西既方便又便宜，誰會浪費(fèi)時間去商場”的話進(jìn)行反駁。
示例：直播間的東西確實(shí)會比商場的便宜，但是商場的東西可以摸得著，直播間的產(chǎn)品只能直觀，而且還可能存在虛假宣傳、產(chǎn)品質(zhì)量的貨不對板、售后服務(wù)的難以保障、售假等問題，不可能讓所有消費(fèi)者都滿意。我覺得還是去商場買更放心。
（3）從材料三第二段“從主播、商家筑牢誠信基石，在產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量上嚴(yán)格把關(guān)，杜絕問題商品進(jìn)入直播清單，到平臺加強(qiáng)對經(jīng)營者及主播的規(guī)范引導(dǎo)，完善消費(fèi)者投訴舉報(bào)渠道，再到相關(guān)部門加強(qiáng)對網(wǎng)上‘帶貨’行為的監(jiān)管，只有各方協(xié)同發(fā)力，才能讓直播帶貨在‘陽光大道’上越走越遠(yuǎn)，讓消費(fèi)者在安全放心的環(huán)境中提升消費(fèi)體驗(yàn)”可概括出答案：主播、商家筑牢誠信基石，在產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量上嚴(yán)格把關(guān)；直播平臺要加強(qiáng)對經(jīng)營者及主播的規(guī)范引導(dǎo)，完善消費(fèi)者投訴舉報(bào)渠道；相關(guān)監(jiān)管部門要加強(qiáng)對網(wǎng)上“帶貨”行為的監(jiān)管。
答案：
（1）A
（2）直播間的有些東西確實(shí)比商場便宜，但我還是覺得去商場買更放心。因?yàn)橹辈ラg賣的產(chǎn)品可能存在夸大或虛假宣傳、質(zhì)量不過關(guān)、售后服務(wù)難以保障等問題，不可能讓所有消費(fèi)者都滿意。
（3）①主播、商家筑牢誠信基石，在產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量上嚴(yán)格把關(guān)；②直播平臺要加強(qiáng)對經(jīng)營者及主播的規(guī)范引導(dǎo)，完善消費(fèi)者投訴舉報(bào)渠道；③相關(guān)監(jiān)管部門要加強(qiáng)對網(wǎng)上“帶貨”行為的監(jiān)管。
上述材料都和“直播帶貨”有關(guān)。第（1）題考查對材料內(nèi)容的理解和辨析，第（2）題考查對材料內(nèi)容的理解和語言表達(dá)，第（3）題考查對材料內(nèi)容的理解和概括。
信息辨析是?？嫉念}型之一，解答此類問題的關(guān)鍵在于回歸原文，找到相似表述的話語，然后對比辨別。
9.【答案】【小題1】憧憬
【小題2】始終不肯開花的蘋果樹
【小題3】敬佩
【小題4】活出了獨(dú)特的自己的蘋果樹
【小題5】
【小題6】
【解析】（1）本題考查文章信息篩選。
第①空：根據(jù)題干提示“這么好的一棵蘋果樹”，找到第④段的“‘這么好的一棵蘋果樹，明年一定會結(jié)出香甜的蘋果?！覔崦謮训闹Ω?，開始憧憬起來”可知，“我”對蘋果樹的情感是“憧憬”；
第②空：根據(jù)題干提示“失望”，從第⑦段中的“那一棵始終不肯開花的蘋果樹，根須卻一直在泥土里與豆角、茄子爭搶養(yǎng)分，濃密的樹蔭還遮擋了不少辣椒該享受的陽光，我對它越來越失望了，建議砍掉它算了”可知，“我”對這棵蘋果樹的評價是“始終不開花的蘋果樹”；
第③空：根據(jù)題干提示“這是一棵迷戀于春天發(fā)芽、秋天落葉的蘋果樹”，找到第⑨段“我查閱了一些資料，但沒有找到蘋果樹不肯開花的確切原因。也許真的像父親所言，它只是迷戀于生長，迷戀于做一棵春天發(fā)芽、秋天落葉的蘋果樹，至于是否開花，或者何時開花，它并不關(guān)心”，第⑩段“突然間，我對這棵執(zhí)意不肯開花的蘋果樹敬佩起來：不管是命運(yùn)注定了它無法開花，還是它自主選擇了不開花，它都始終從容地趕著自己的路”可知，“我”對蘋果樹的情感是“敬佩”；
第④空：根據(jù)題干提示“釋然”，找到第⑩段“何況這棵蘋果樹活出了獨(dú)特的自己，沒有走進(jìn)那種千篇一律的生活模式……”，第?段“如是一想，我便釋然了，不再期盼著蘋果樹開花，反而覺得不開花的它更可愛，活得有想法，有個性，淡定而灑脫”可知，“我”對蘋果樹的評價是“活出了獨(dú)特自己的蘋果樹”。
（2）本題考查文章內(nèi)容分析。
根據(jù)第⑧段的“父親卻執(zhí)意留下它，理由是再等等，或許它現(xiàn)在還不想開花，還想無拘無束地瘋長兩年，等某一天它突然想開花了，沒準(zhǔn)兒就會開出令人驚訝的花呢”，第?段的“如是一想，我便釋然了，不再期盼著蘋果樹開花，反而覺得不開花的它更可愛，活得有想法，有個性，淡定而灑脫?；蛟S父親和母親也是這么想的”可概括原因：父親還期待著某一天它可能會開出令人驚訝的花；“我”覺得執(zhí)意不開花的蘋果樹更可愛，活得有想法，有個性。
（3）本題考查句段作用。
由第⑦段“那一棵始終不肯開花的蘋果樹，根須卻一直在泥土里與豆角、茄子爭搶養(yǎng)分，濃密的樹蔭還遮擋了不少辣椒該享受的陽光，我對它越來越失望了，建議砍掉它算了，就像母親淘汰那只不再下蛋的母雞一樣，不必再猶豫了”的內(nèi)容可知，由于蘋果樹一直不肯開花，“我”建議砍掉它，就像第⑥段中母親殺掉的那只不會下蛋的老母雞一樣，因此第⑥段在結(jié)構(gòu)上起到了過渡的作用，引出了第⑦段“我”建議砍樹的內(nèi)容；
結(jié)合第⑧段“父親卻執(zhí)意留下它”的內(nèi)容可知，這里的老母雞和蘋果樹形成了對比，老母雞不會下蛋就要被殺掉，但是蘋果樹不會開花卻逃脫了被砍的命運(yùn)；
結(jié)合第⑨段“再說了，誰規(guī)定了一棵蘋果樹就一定要開花結(jié)果？難道它不能按著自己的心愿活一回嗎？別的蘋果樹喜歡開花就盡管開花好了，它只想盡情舒展自己的綠葉，為何要被責(zé)怪呢？”可知，后來“我”逐漸理解了這棵不開花的蘋果樹，對蘋果樹“活出了獨(dú)特的自己”的個性感到敬佩。
（4）本題考查語句賞析。
句中“懂得感恩”“肌膚光鮮，儀態(tài)端莊，還有著楚楚動人的氣質(zhì)”可知，該句運(yùn)用了擬人的修辭手法，將蘋果樹人格化，寫出了它姿態(tài)的優(yōu)美，展現(xiàn)其旺盛的生命力；
句中“便宛然出落成一個秀氣的大姑娘，肌膚光鮮，儀態(tài)端莊，還有著楚楚動人的氣質(zhì)”可知，本句將蘋果樹比作大姑娘，運(yùn)用比喻的修辭的手法，生動形象的描繪了蘋果樹可人的外形；此句體現(xiàn)了作者對對蘋果樹的欣賞與喜愛。
（5）本題考查文章內(nèi)容。
從第⑨段的“也許真的像父親所言，它只是迷戀于生長，迷戀于做一棵春天發(fā)芽、秋天落葉的蘋果樹，至于是否開花，或者何時開花，它并不關(guān)心”或第⑩段的“不管是命運(yùn)注定了它無法開花，還是它自主選擇了不開花”可以找到答案：蘋果樹無意開花，只迷戀于生長，只想盡情舒展自己的綠葉?；蛘呤牵嚎赡苁菬o法開花，也可能是不想開花。
（6）本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。
結(jié)合第⑩段“即便是有些遺憾，也無妨啊。誰的生命中沒有一些遺憾呢？何況這棵蘋果樹活出了獨(dú)特的自己，沒有走進(jìn)那種千篇一律的生活模式……”可知，作者由原來對它不能開花感到失望，而如今卻感到了敬佩，不開花的蘋果樹淡定從容，活出了獨(dú)特的自我，而且也讓作者想到即使生命有遺憾也沒有關(guān)系，更顯示出獨(dú)一無二的態(tài)度，活出了獨(dú)特的自己；
再結(jié)合第?段“如是一想，我便釋然了，不再期盼著蘋果樹開花，反而覺得不開花的它更可愛，活得有想法，有個性，淡定而灑脫”可知，作者從它身上還領(lǐng)悟到了活著要有自己的想法，要有個性，淡定而灑脫；
再結(jié)合第?段“老教授感慨：那真是一棵有性格的蘋果樹，沒有什么遠(yuǎn)大的理想，也沒有什么值得炫耀的成就，就那么不疾不徐地活一回，自由自在，根本不理會別人異樣的眼光，只是坦然地活自己，這樣的一生也是富足的”可知，這可不開花的蘋果樹，讓作者感悟到不疾不徐、不被他人眼光、評價所束縛，坦然地活自己，這樣的一生是富足的。
答案：
（1）①憧憬 ②始終不肯開花的蘋果樹 ③敬佩 ④活出了獨(dú)特的自己的蘋果樹
（2）①父親還期待著某一天它可能會開出令人驚訝的花。②覺得執(zhí)意不開花的蘋果樹很有個性，活得有想法，更可愛。
（3）內(nèi)容上：①與蘋果樹形成鮮明對比，突出了蘋果樹的獨(dú)特。母雞會不停地下蛋，如果不下蛋了就會被人類拋棄，而蘋果樹卻一直不開花，還占據(jù)了養(yǎng)分，家里人卻一直沒有砍掉它。
②與下文作者一家對蘋果樹的包容形成鮮明對比，凸顯了作者對這種追求自由、個性的生命態(tài)度的贊賞。
（4）①運(yùn)用了比喻的修辭手法，把蘋果樹比作秀氣的大姑娘，生動形象地寫出了蘋果樹美麗的外形，也體現(xiàn)了作者對蘋果樹的欣賞與喜愛。
②運(yùn)用了擬人的修辭手法，“懂得感恩”“儀態(tài)端莊”等詞，賦予了蘋果樹以人的情態(tài)，生動形象地寫出了蘋果樹的美麗、壯碩和生命力，也體現(xiàn)了作者對蘋果樹的欣賞與喜愛。
（5）不開花的原因：蘋果樹無意開花，只迷戀于生長，只想盡情舒展自己的綠葉。/可能是無法開花，也可能是不想開花。
（6）《一棵不開花的蘋果樹》中，作者想到了生命即使有遺憾也無妨，最可貴的，是活出了獨(dú)特的自己，活得有想法，有個性，淡定灑脫、不疾不徐，不被他人眼光、評價所束縛，坦然地活自己，這樣的一生是富足的。
文章圍繞“一棵不開花的蘋果樹”敘事抒情，作者想到了生命即使有遺憾也無妨，最可貴的，是活出了獨(dú)特的自己，活得有想法，有個性，淡定灑脫、不疾不徐，不被他人眼光、評價所束縛，坦然地活自己，這樣的一生是富足。
賞析句子要依據(jù)句子本身的特點(diǎn)去分析，可以從三個方面著手分析。首先要看句子是否使用修辭手法，如果使用了修辭手法就要依據(jù)各個修辭手法的作用進(jìn)行具體的分析；第二如果沒有使用修辭方法，就要看看是否使用了特殊的表現(xiàn)手法，比如對比，象征等，有就依據(jù)各個表現(xiàn)手法的作用進(jìn)行分析；第三如果都沒有，我們就要從句子里面有特色的詞語去分析，比如一系列動詞的使用，一系列四字短語的使用等方面去分析，這三點(diǎn)是最常見的，要能夠掌握住。
10.【答案】【小題1】（1）本題考查對人物心理活動的把握能力。
根據(jù)⑦段“那個陌生男子又問女兒，為何單獨(dú)走路，爸媽在哪里？女兒對答如流，說在跟爸爸媽媽捉迷藏呢，他們可能就躲在前面的樹叢里”分析，可知想不到女兒警惕性這么高，因而“驚”。根據(jù)⑦段“這理由簡直妙不可言”分析，可知女兒已經(jīng)懂得如何保護(hù)自己，因而“喜”。
（2）本題考查語句賞析。要求從修辭手法的角度分析作答。?段畫線句“我們常常行進(jìn)在布滿漩渦、處處危險的濁流中，孩子的童真與善良，卻讓我仿佛在濁流中看到了一股清泉，這股清泉讓我感受到了人性中的甘甜，讓我看到了人間最美好的那一面“中”在濁流中看到一股清泉”，把孩子的童真與善良比作清泉，運(yùn)用的是比喻修辭手法：“我們常常行進(jìn)在布滿漩渦、處處危險的濁流中，孩子的童真與善良，卻讓我仿佛在濁流中看到了一股清泉”把濁流與清泉進(jìn)行對比，又是對比修辭手法，這兩種修辭方式生動形象地突出并強(qiáng)調(diào)了對孩子的童真與善良的贊美。
（3）本題考查描寫方法和作用分析。結(jié)合“我暗暗為孩子喝彩，好樣的！”的內(nèi)容可知，該句運(yùn)用了心理描寫，結(jié)合“陌生男子從背包掏出一把玲瓏的小紅傘，向女兒比比畫畫，我心咚咚跳叫自己沉住氣，看看女兒會怎樣應(yīng)付，看見女兒搖頭拒絕”的內(nèi)容可知，通過“我”的內(nèi)心活動，側(cè)面突出女兒應(yīng)對陌生人的能力，表達(dá)“我”內(nèi)心的喜悅之情。
（4）本題考查人物形象分析。結(jié)合②段中“我有些憂心忡忡，孩子總那么憋，像個不長心眼兒的小糖人兒，萬一遇著個歹徒怎么辦？回家后，我細(xì)細(xì)教導(dǎo)了女兒一番，教她如何防范陌生人，她正在吃桃子，滿臉桃汁，只管咿咿唔唔點(diǎn)頭，也不知記住沒有“可知，“我”關(guān)愛孩子；結(jié)合③段中“我朝老人家擠擠眼，叫她先別反對，我自有主意”，⑩段中“到家后，我崇拜地問女兒，為何能這么聰明的應(yīng)對陌生人。女兒驕傲地告訴我，在幼兒園老師經(jīng)常講，還請警察叔叔在課堂上演練，她做的最好啦”的內(nèi)容可知，“我”教育有方；結(jié)合?段中“我的心忽然感到無比欣慰，我們常常行進(jìn)在布滿漩渦、處處危險的濁流中，孩子的童真與善良，卻讓我仿佛在濁流中看到了一股清泉，這股清泉讓我感受到了人性中的甘甜，讓我看到了人間最美好的那一面！這份童真與善良我曾經(jīng)是那樣的熟悉，而現(xiàn)在又是如此的陌生”的內(nèi)容可知，“我”善于反思自己。
答案：
（1）“驚”的是女兒對陌生人有警惕之心，懂得保護(hù)自己，出乎“我”地意料?！跋病钡氖强匆娕畠哼@樣生出喜悅之情，再也不用擔(dān)心女兒被陌生人欺騙。
（2）運(yùn)用了比喻、對比的修辭手法，把“危險”“世俗”比作“濁流”，把孩子的“童真與善良”比作“清泉”，“濁流”與“清泉”形成對比，表達(dá)了作者對孩子的童真與善良的贊美之情，像清泉一樣讓人覺得甘甜，突出童真難能可貴。
（3）運(yùn)用了心理描寫，通過“我”的內(nèi)心活動，側(cè)面突出女兒應(yīng)對陌生人的能力，表達(dá)“我”內(nèi)心的喜悅之情。
（4）文中的“我”是一位關(guān)愛孩子成長，教育有方，能夠反思生活的母親形象。
【小題2】
【小題3】
【小題4】
【解析】文章記敘了上幼兒園的女兒與不同陌生人之間的友好的交流，表現(xiàn)了女兒面對社會的機(jī)智與老練，同時也表現(xiàn)了面對女兒陌生的童真，作為家長的我們有太多太多值得思考的問題。
閱讀分析題是語文學(xué)科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。
11.【答案】【小題1】C
【小題2】
【小題3】
【小題4】
【解析】（1）本題考查一詞多義。
A.不同，原來一樣/舊的知識；
B.不同，其中/代詞，他；
C.相同，離開；
D.不同，代詞，他/的。
故選：C
（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。
①中重點(diǎn)詞語有：之，的；幾何，多少。句意為：禽獸的詭詐手段能有多少??？只是增加笑料罷了。
②中重點(diǎn)詞語有：非，不是；烏，誰。句意為：如果不是屠戶，誰能想到這樣的辦法。
（3）本題考查句子的斷句。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。句意為：（屠戶）用力吹了一陣兒，覺得狼不怎么動了，才用繩子把狼腿捆起來。故斷為：極力吹移時/覺狼不甚動/方縛以帶。
（4）本題考查內(nèi)容理解和見解闡述。從內(nèi)容來看，兩文中的屠戶都被狼追趕，最后反抗，殺死了狼。從寄寓的道理來看：甲文，從狼的角度看，諷喻像狼一樣的惡人，不論怎樣狡詐，終歸要失??；從屠夫的角度看，對待像狼一樣的惡勢力，不能存有幻想，妥協(xié)讓步。乙文，從狼的角度看，“狼自苫中探爪入”說明有勇無謀必?cái)?；從屠夫的角度看，“顧無計(jì)可以死之，惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕之法吹之”說明隨機(jī)應(yīng)變，發(fā)揮自己的特長，揚(yáng)長避短，能變不利為有利。從狼的角度一一諷喻像狼一樣的惡人，不論怎樣狡詐，終歸要失敗。
答案：
（1）C
（2）①禽獸的詭詐手段能有多少??？只是增加笑料罷了。
②如果不是屠戶，誰能想到這樣的辦法。
（3）極力吹移時/覺狼不甚動/方縛以帶
（4）內(nèi)容上：都寫了屠戶遇狼，開始遷就退讓，繼而被迫抵抗自衛(wèi)，最后將狼殺死。寄寓的道理上：都表現(xiàn)了對像狼一樣的敵人不能抱有幻想，不能怯懦退縮，只能勇敢機(jī)智地戰(zhàn)勝它們。
【譯文】
一個屠戶傍晚回家，擔(dān)子里面的肉已經(jīng)賣完，只有剩下的骨頭。路上遇見兩只狼，緊跟著走了很遠(yuǎn)。
屠戶害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了。另一只狼仍然跟著他。屠戶又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了，但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠戶。
屠戶非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。屠戶看見田野里有一個打麥場，打麥場的主人把柴草堆積在打麥場里，覆蓋成小山（似的）。屠戶于是跑過去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠戶?br> 一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠戶的前面。時間長了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠戶剛想要走，轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進(jìn)去，來攻擊屠戶的后面。身子已經(jīng)鉆進(jìn)去了一半，只露出屁股和尾巴。屠戶從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠戶這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用這種方式來誘惑敵方。
狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們增加笑料罷了。
【乙】有一個屠戶，傍晚走在路上，被狼緊緊地追趕著。路旁有個農(nóng)民留下的田間休息處，他就跑進(jìn)去躲藏在里面。狼從苫房的草簾中伸進(jìn)兩只爪子。于是屠戶急忙捉住狼爪，不讓它離開，但是沒有辦法可以殺死它。只有一把不滿一寸長的小刀，就用它割破爪子下面的狼皮，用吹豬的方法往里吹氣。（屠戶）用力吹了一陣兒，覺得狼不怎么動了，才用繩子把狼腿捆起來。出去一看，只見狼渾身膨脹，就像一頭牛。四條腿直挺挺地不能彎曲，張著嘴也無法閉上。屠戶就把它背回去了。
如果不是屠戶的話，怎么能夠想到這個計(jì)策呢？
文言文內(nèi)容理解題，解題方法：
①引用原文句子回答；
②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；
③用自己的話組織文字回答。
三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較高。
12.【答案】閱讀是一種享受 在繁忙的現(xiàn)代生活中，我們常常被各種瑣事所包圍，而忘記了如何享受生活的簡單樂趣。然而，有一種活動，無論我們身處何地，都能為我們帶來無盡的享受——那就是閱讀。
閱讀是一種享受，因?yàn)樗鼛Ыo我們一個獨(dú)特的世界。每當(dāng)我們翻開一本書，我們就進(jìn)入了一個新的維度，那里充滿了奇幻、冒險、知識和智慧。我們可以跟隨主人公的足跡，穿越遙遠(yuǎn)的國度，體驗(yàn)不同的文化和歷史。這種精神上的旅行，不僅拓寬了我們的視野，也豐富了我們的內(nèi)心。
閱讀是一種享受，因?yàn)樗o予我們情感的共鳴。好的書籍往往能夠觸及我們的心靈深處，讓我們感受到喜悅、悲傷、憤怒或愛。通過閱讀，我們可以與他人建立一種特殊的聯(lián)系，即使他們只是虛構(gòu)的人物。這種情感的共鳴，讓我們更加理解自己，也更加理解他人。
閱讀是一種享受，因?yàn)樗峁┝怂伎己头此嫉目臻g。當(dāng)我們沉浸在文字中時，我們的大腦會不自覺地開始運(yùn)轉(zhuǎn)，思考書中的問題，尋找答案，或者將書中的思想與現(xiàn)實(shí)生活中的情況聯(lián)系起來。這種思考的過程，不僅鍛煉了我們的思維能力，也讓我們對生活有了更深刻的理解。
對我而言，閱讀是一種純粹的享受。我喜歡在閑暇的午后，泡一杯茶，坐在窗邊，靜靜地閱讀。那一刻，我仿佛與整個世界隔絕，只剩下我和書。我可以自由地探索書中的世界，感受作者的情感，思考書中的問題。這種享受，是任何事物都無法替代的。
總之，閱讀是一種享受。它帶給我們知識、情感、思考和樂趣。無論我們身處何地，無論我們面臨什么困境，只要我們有一本書在手，我們就能找到一種內(nèi)心的平靜和滿足。因此，讓我們珍惜閱讀的時光吧，讓閱讀成為我們生活中不可或缺的一部分。
【解析】本題考查半命題作文。以“ 是一種 ”為標(biāo)題，寫一篇文章。首先，我們需要理解題目的結(jié)構(gòu)?！? 是一種 ”“意味著我們需要找出兩個相關(guān)聯(lián)的事物，并闡述它們之間的等號關(guān)系。在這個題目中，我們可以補(bǔ)充為“舍得是一種智慧”“給予是一種幸?！薄按煺凼且还P財(cái)富”“閱讀是一種享受”等。比如我們以“閱讀是一種享受”為題目進(jìn)行寫作，“閱讀”是主語，我們需要來描述閱讀的本質(zhì)或閱讀帶來的體驗(yàn)，對“閱讀”進(jìn)行深入的理解和表達(dá)。選材部分，我們要考慮哪些內(nèi)容可以與“閱讀”建立等號關(guān)系。閱讀是一種行為，也是一種享受。它可以帶來知識、情感、啟示等多方面的收獲。我們可以選擇“享受”作為賓語，因?yàn)殚喿x的過程中，我們不僅僅是在獲取信息，更是在享受文字帶來的美感、情感的共鳴和思想的碰撞。在寫法上，我們可以采用以下結(jié)構(gòu)：首先，我們可以用一段引人入勝的文字來引起讀者的興趣，如描述一個閱讀的場景，或者引用一句關(guān)于閱讀的名言。接著，我們可以從多個方面來闡述閱讀是如何成為一種享受的。例如，我們可以談?wù)撻喿x如何讓我們沉浸在另一個世界中，如何讓我們感受到作者的情感，如何讓我們開闊視野，增長知識等。為了讓文章更具說服力和感染力，我們可以分享一些自己的閱讀經(jīng)歷和感受，描述那些讓我們深感享受的閱讀時刻。最后，我們可以總結(jié)閱讀的價值和意義，強(qiáng)調(diào)閱讀不僅僅是一種行為，更是一種值得我們珍惜和享受的精神活動。
這篇作文以“閱讀是一種享受”為主題，通過闡述閱讀帶來的獨(dú)特世界、情感共鳴和思考空間，表達(dá)了作者對閱讀的熱愛和珍視。文章語言流暢，邏輯清晰，能夠引起讀者的共鳴，讓人感受到閱讀的魅力和價值。整篇文章緊扣主題，沒有偏離中心思想，是一篇優(yōu)秀的作文。
13.【答案】品味成長 每個人的成長，都是一次難忘的經(jīng)歷；每個人的成長，都是一次心靈的洗禮。在成長的歲月里，我們哭過、笑過，也正是因?yàn)槠肺读诉@些酸甜苦辣，我們的成長過程才會如此的多姿多彩，令人難忘。
自從家里新添了弟弟，我的地位就直線下降，不再是家里的“小公主”，一切需求都以弟弟為先，我心里不服氣，可也沒有辦法。搶吃的、弄臟作業(yè)、弄壞筆……弟弟的劣跡數(shù)不勝數(shù)，每當(dāng)我向爸爸媽媽訴苦時，他們一句話就打發(fā)了我：“弟弟小，你讓著弟弟?！蔽野阉械奈急镌诹诵睦?，變得沉默了。
而那天，不知為什么，我爆發(fā)了。就在弟弟把我最喜歡的一幅畫當(dāng)作美食塞進(jìn)嘴里的時候，剛剛走到屋里的我，一個箭步竄到弟弟跟前，掄起大巴掌就朝弟弟粉嫩的屁股打了下去，留下了一個紅紅的“五指山”。頓時，“哇”的一聲，震耳欲聾的哭聲直沖云霄，驚動了家里的每一個人。“怎么了？”“你怎么打弟弟？”“弟弟才三歲呀！”“你是怎么當(dāng)姐姐的？”爸爸媽媽責(zé)備的話語直面撲來，我面紅耳赤，大聲吼道：“夠了，你們就知道向著他，他是你們的孩子，我就不是嗎？”爸爸媽媽當(dāng)場就愣住了，我心虛地看著他們，媽媽的眼圈紅了，在他們的目光里，有失望、有心疼，似乎還有很多我看不懂的東西。媽媽哽咽著：“傻孩子，你和弟弟都是爸爸媽媽的心頭肉，我們一樣愛你們。你這么大時，媽媽也舍不得你受到一點(diǎn)傷害。你都十二歲了，還不能體會爸爸媽媽的心嗎？”媽媽的眼淚順著臉頰流了下來，讓我的心一顫，是啊，我都已經(jīng)是初中生了，不再是小孩子了，怎么還這么任性呢？弟弟那么小，我怎么能……理解和寬容我都學(xué)到哪去了？我急忙走到爸爸媽媽面前承認(rèn)了錯誤，“好孩子！”媽媽欣慰地把我摟在了懷里。
這一次的生活品味讓我改變了很多，我不再與弟弟爭風(fēng)吃醋，而是成為教導(dǎo)弟弟、疼愛弟弟的大姐姐。這次的經(jīng)歷深深地刻在我的記憶里，鞭策我不斷成長！
【解析】本題考查話題作文。話題為“品味”，“品味”指的是成長中有快樂、煩惱，成長路上遇到成功、獎勵、挫折、失敗、憂傷、哀愁等帶給我們的感受。我們可以在“品味”的后面添加后綴詞，以此來鎖定主題，比如“品味成長”，這里的“成長”可以是有影響、體會的意思，也就是在某人或者某物的影響下，我的想法或者做法的改變。這個作文主體內(nèi)容就是事件加感悟，前面是記敘文字，后面議論抒情。寫作時，可以加適當(dāng)?shù)貏?chuàng)新形式，比如加一個與主題相關(guān)的題記，也可以使用幾個小標(biāo)題，使文章層次清晰，也很好。
本文開篇點(diǎn)題“每個人的成長，都是一次難忘的經(jīng)歷”，引出“我”的成長經(jīng)歷。文中詳細(xì)記敘了自從弟弟出生后“我”的所有委屈和不滿的爆發(fā)時的情形，內(nèi)容充實(shí)，人物形象豐富飽滿，爸爸、媽媽的語言描寫，“我”的動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫運(yùn)用得生動真實(shí)，讓我們也好像身臨其境一樣。文末再次點(diǎn)題：這次經(jīng)歷鞭策“我”不斷成長，總結(jié)全文。對蘋果樹的評價
作者的情感
這么好的一棵蘋果樹
① ______
② ______
失望
這是一棵迷戀于春天發(fā)芽、秋天落葉的蘋果樹
③ ______
④ ______
釋然
A、而兩狼之并驅(qū)如故
溫故而知新（《＜論語＞十二章》）
B、其一犬坐于前
人不堪其憂（《＜論語＞十二章》）
C、令不可去
相委而去（《陳太丘與友期行》）
D、遂負(fù)之以歸
夫君子之行（《誡子書》）