一、現(xiàn)代文閱讀
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挑條馬面裙，配上素色襯衣，做個(gè)發(fā)簪盤發(fā)，在古風(fēng)景點(diǎn)打卡，同爛漫山花合影……這個(gè)春天，中式穿搭受到青睞，成為游園踏春的一道風(fēng)景。
提起中式服裝，人們可能會(huì)想到立領(lǐng)、對(duì)襟、盤扣等設(shè)計(jì)，棉麻、真絲、夏布等面料，提花、扎染、刺繡等工藝……這些經(jīng)典元素，共同成就其典雅端莊。如今受歡迎的中式服裝，多保留了傳統(tǒng)服飾的大體形制和諸多元素，但卻并非簡單復(fù)制，而是結(jié)合當(dāng)代審美和著裝習(xí)慣進(jìn)行了改良。比如，有的設(shè)計(jì)師對(duì)旗袍的腰線和下擺做寬松處理，方便人們?nèi)粘４┲?；有的廠商對(duì)馬面裙面料組織和壓褶工藝進(jìn)行調(diào)整，使其便于機(jī)洗。在傳承基礎(chǔ)上融入現(xiàn)代風(fēng)格和技術(shù)工藝，既不失復(fù)古優(yōu)雅的質(zhì)感，更添時(shí)尚活力、好看又好穿，賦予了中式服裝新的生命力。
一段時(shí)間以來，在消費(fèi)市場上，以漢服為主要代表的中式服裝一直不乏擁躉。近期，隨著馬面裙等走紅、出圈，“新中式”服裝迎來爆發(fā)式增長。從旅游景點(diǎn)到城市商圈，從婚禮儀式到朋友聚會(huì)，中式穿搭愈發(fā)常見。這體現(xiàn)在供給端——訂單源源不斷，廠商開足馬力、加緊趕工；反映在銷售端——在商場門店、線上直播間，相關(guān)產(chǎn)品成為暢銷款。有數(shù)據(jù)顯示，在山東曹縣，今年以來漢服網(wǎng)上銷售額超12億元，1-2月馬面裙銷售額超5億元。從款式設(shè)計(jì)、材料選擇，到生產(chǎn)加工、包裝營銷，中式服裝產(chǎn)業(yè)鏈條不斷延伸，款式更時(shí)尚、價(jià)格更親民，實(shí)現(xiàn)了銷量、口碑雙豐收。
“新中式”走紅，為文旅融合打開了新思路。以漢服為例，除了漢服生產(chǎn)銷售，漢服租賃、寫真拍攝等周邊產(chǎn)業(yè)也蓬勃發(fā)展，還與劇本殺、演繹劇目等有機(jī)融合，給消費(fèi)者帶來新體驗(yàn)。比如，在陜西西安大唐不夜城周邊，漢服館如雨后春筍般出現(xiàn)，為消費(fèi)者提供化妝造型、跟拍攝像等全套服務(wù)；在河南洛陽，應(yīng)天門遺址博物館打造演藝劇目《唐宮樂宴》，游客不僅可以換上漢服體驗(yàn)詩、樂、茶、禮等傳統(tǒng)文化，還能搖身一變成為劇中人。這說明，在產(chǎn)品創(chuàng)新、業(yè)態(tài)創(chuàng)新、場景創(chuàng)新上下功夫，因地制宜推動(dòng)文旅融合，既能讓傳統(tǒng)文化“活”起來，也有利于挖掘消費(fèi)潛力、拓展市場空間。
“新中式”受追捧，離不開新興消費(fèi)群體的壯大。從表面上看，年輕人往往對(duì)潮流文化和時(shí)尚元素比較敏感，也樂意為商品的美學(xué)體驗(yàn)、文化價(jià)值買單。由更深層次去觀察，作為平視世界的一代，他們的文化自信與民族認(rèn)同感與生俱來、與日俱增。植根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化又彰顯個(gè)性品位的“新中式”，自然能贏得他們的喜愛。不只是年輕消費(fèi)群體，著眼未來，隨著熱度的走高和供給的不斷豐富，“新中式”將收獲越來越多年齡段消費(fèi)者的關(guān)注。
服飾是文化禮儀的載體，“國潮”服飾彰顯傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合。越來越多的“國潮”服飾現(xiàn)身大街小巷、融入百姓生活，無形中加深著人們對(duì)中式美學(xué)的理解，提升著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的吸引力。如今，在國際T臺(tái)秀場上，帶有中國元素的服裝設(shè)計(jì)頻頻亮相，映照著中華文化走向更廣闊舞臺(tái)。讀懂“新中式”熱度背后的審美價(jià)值和文化意義，在傳承創(chuàng)新中賡續(xù)中華文脈，我們一定能讓服章之美綻放新光彩，向世界講好中國故事。
（摘編自何娟《讓服章之美綻新彩》）
1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.服飾是文化禮儀的載體，傳統(tǒng)中式服裝的穿著方式、搭配等都有一定的禮儀規(guī)范，選文提及的漢服、馬面裙等都是傳統(tǒng)服飾的典型代表，它們承載著歷史文化內(nèi)涵。
B.新興消費(fèi)群體的壯大使“新中式”受追捧。本文開篇展示的年輕人挑馬面裙搭配襯衣游園踏春畫面，讓人形象地感受到現(xiàn)在的中式穿搭深受年輕人的青睞。
C.“新中式”的走紅也反映出年輕人對(duì)文化自信和民族認(rèn)同感，對(duì)傳統(tǒng)文化元素有著獨(dú)特的審美，他們樂意為“新中式”服裝的美學(xué)體驗(yàn)和文化價(jià)值買單。
D.“新中式”服飾加深人們對(duì)中式美學(xué)的理解，提升傳統(tǒng)文化吸引力，在國際舞臺(tái)上也有影響力。作者呼吁人們傳承創(chuàng)新，講好中國故事。
2．本文多處運(yùn)用舉例論證，下列分析不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.中式服裝的經(jīng)典元素如立領(lǐng)、對(duì)襟、盤扣、棉麻面料、提花刺繡工藝等以及現(xiàn)代改良情況如對(duì)旗袍、馬面裙的改良等，說明其在傳承基礎(chǔ)上融入現(xiàn)代風(fēng)格從而獲得新生命力。
B.對(duì)旗袍的腰線和下擺處理，馬面裙的面料和工藝調(diào)整，使其更符合當(dāng)代審美和著裝習(xí)慣，既保留了復(fù)古優(yōu)雅，又增添了時(shí)尚活力，讓傳統(tǒng)服飾在現(xiàn)代社會(huì)有了新的生命力。
C.文中列舉的山東曹縣漢服銷售額等數(shù)據(jù)展示了以漢服為代表的中式服裝市場的增長情況，說明了中式服裝產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展情況。
D.文中以漢服為例，提到漢服租賃、寫真拍攝、與劇本殺等融合，以及西安、洛陽的具體案例，強(qiáng)調(diào)文旅融合對(duì)產(chǎn)品、業(yè)態(tài)、場景創(chuàng)新的推動(dòng)。
3．請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容具體分析論證結(jié)構(gòu)。
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哦，香雪
鐵凝
如果不是有人發(fā)明了火車，如果不是有人把鐵軌鋪進(jìn)深山，你怎么也不會(huì)發(fā)現(xiàn)臺(tái)兒溝這個(gè)小村。它和它的十幾戶鄉(xiāng)親，一心一意掩藏在大山那深深的皺褶里，從春到夏，從秋到冬，默默的接受著大山任意給予的溫存和粗暴。
然而，兩根纖細(xì)、閃亮的鐵軌延伸過來了。它勇敢地盤旋在山腰，又悄悄的試探著前進(jìn)，彎彎曲曲，曲曲彎彎，終于繞到臺(tái)兒溝腳下，然后鉆進(jìn)幽暗的隧道，沖向又一道山梁，朝著神秘的遠(yuǎn)方奔去。
不久，這條線正式營運(yùn)，人們擠在村口，看見那綠色的長龍一路呼嘯，挾帶著來自山外的陌生、新鮮的清風(fēng)，擦著臺(tái)兒溝貧弱的脊背匆匆而過。它走得那樣急忙，連車輪碾軋鋼軌時(shí)發(fā)出的聲音好像都在說：不停不停，不停不停！是啊，它有什么理由在臺(tái)兒溝站腳呢，臺(tái)兒溝有人要出遠(yuǎn)門嗎？山外有人來臺(tái)兒溝探親訪友嗎？還是這里有石油儲(chǔ)存，有金礦埋藏？臺(tái)兒溝，無論從哪方面講，都不具備挽住火車在它身邊留步的力量。
可是，記不清從什么時(shí)候起，列車的時(shí)刻表上，還是多了“臺(tái)兒溝”這一站。也許乘車的旅客提出過要求，他們中有哪位說話算數(shù)的人和臺(tái)兒溝沾親；也許是那個(gè)快樂的男乘務(wù)員發(fā)現(xiàn)臺(tái)兒溝有一群十七、八歲的漂亮姑娘，每逢列車疾馳而過，她們就成幫搭伙地站在村口，翹起下巴，貪婪、專注地仰望著火車。有人朝車廂指點(diǎn)，不時(shí)能聽見她們由于互相捶打而發(fā)出的一、兩聲嬌嗔的尖叫。也許什么都不為，就因?yàn)榕_(tái)兒溝太小了，小得叫人心疼，就是鋼筋鐵骨的巨龍?jiān)谒媲耙膊荒馨菏组煵?，也不能不停下來。總之，臺(tái)兒溝上了列車時(shí)刻表，每晚七點(diǎn)鐘，由首都方向開往山西的這列火車在這里停留一分鐘。
這短暫的一分鐘，攪亂了臺(tái)兒溝以往的寧靜。從前，臺(tái)兒溝人歷來是吃過晚飯就鉆被窩，他們仿佛是在同一時(shí)刻聽到大山無聲的命令。于是，臺(tái)兒溝那一小片石頭房子在同一時(shí)刻忽然完全靜止了，靜的那樣深沉、真切，好像在默默地向大山訴說著自己的虔誠。如今，臺(tái)兒溝的姑娘們剛把晚飯端上桌就慌了神，她們心不在焉地胡亂吃幾口，扔下碗就開始梳妝打扮。她們洗凈蒙受了一天的黃土、風(fēng)塵，露出粗糙、紅潤的面色，把頭發(fā)梳得烏亮，然后就比賽著穿出最好的衣裳。有人換上過年時(shí)才穿得新鞋，有人還悄悄往臉上涂點(diǎn)胭脂。盡管火車到站時(shí)已經(jīng)天黑，她們還是按照自己的心思，刻意斟酌著服飾和容貌。然后，她們就朝村口，朝火車經(jīng)過的地方跑去。香雪總是第一個(gè)出門，隔壁的鳳嬌第二個(gè)就跟了出來。
七點(diǎn)鐘，火車喘息著向臺(tái)兒溝滑過來，接著一陣空哐亂響，車身震顫一下，才停住不動(dòng)了。姑娘們心跳著涌上前去，像看電影一樣，挨著窗口觀望。只有香雪躲在后面，雙手緊緊捂著耳朵。看火車，她跑在最前邊，火車來了，她卻縮到最后去了。她有點(diǎn)害怕它那巨大的車頭，車頭那么雄壯地吐著白霧，仿佛一口氣就能把臺(tái)兒溝吸進(jìn)肚里。它那撼天動(dòng)地的轟鳴也叫她感到恐懼。在它跟前，她簡直像一葉沒根的小草。
“香雪，過來呀，看！”鳳嬌拉過香雪向一個(gè)婦女頭上指，她指的是那個(gè)婦女頭上別著的那一排金圈圈。
“怎么我看不見？”香雪微微瞇著眼睛。
“就是靠里邊那個(gè)，那個(gè)大圓臉?？?，還有手表哪，比指甲蓋還小哩！”鳳嬌又有了新發(fā)現(xiàn)。
香雪不言不語地點(diǎn)著頭，她終于看見了婦女頭上的金圈圈和她腕上比指甲蓋還要小的手表。但她也很快就發(fā)現(xiàn)了別的。“皮書包！”她指著行李架上一只普通的棕色人造革學(xué)生書包。就是那種連小城市都隨處可見的學(xué)生書包。
盡管姑娘們對(duì)香雪的發(fā)現(xiàn)總是不感興趣，但她們還是圍了上來。
“呦，我的媽呀！你踩著我的腳啦！”鳳嬌一聲尖叫，埋怨著擠上來的一位姑娘。她老是愛一驚一乍的。
“你喳呼什么呀，是想叫那個(gè)小白臉和你答話了吧？”被埋怨的姑娘也不示弱。
“我撕了你的嘴！”鳳嬌罵著，眼睛卻不由自主地朝第三節(jié)車廂的車門望去。
那個(gè)白白凈凈的年輕乘務(wù)員真下車來了。他身材高大，頭發(fā)烏黑，說著一口漂亮的北京話。也許因?yàn)檫@點(diǎn)，姑娘們私下里都叫他“北京話”。“北京話”雙手抱住胳膊肘，和她們站得不遠(yuǎn)不近地說：“喂，我說小姑娘們，別扒窗戶，危險(xiǎn)！”
“呦，我們小，你就老了嗎？”大膽的鳳嬌回敬了一句。
姑娘們一陣大笑，不知誰還把鳳嬌往前一搡，弄得她差點(diǎn)撞在他身上，這一來反倒更壯了鳳嬌的膽，“喂，你們老呆在車上不頭暈？”她又問。
“房頂子上那個(gè)大刀片似的，那是干什么用的？”又一個(gè)姑娘問。她指的是車廂里的電扇。
“燒水在哪兒？”
“開到?jīng)]路的地方怎么辦？”
“你們城里人一天吃幾頓飯？”香雪也緊跟在姑娘們后面小聲問了一句。
“真沒治！”“北京話”陷在姑娘們的包圍圈里，不知所措地嘟囔著。
快開車了，她們才讓出一條路，放他走。他一邊看表，一邊朝車門跑去，跑到門口，又扭頭對(duì)她們說：“下次吧，下次一定告訴你們！”他的兩條長腿靈巧地向上一跨就上了車，接著一陣嘰哩哐啷，綠色的車門就在姑娘們面前沉重地合上了。列車一頭扎進(jìn)黑暗，把她們撇在冰冷的鐵軌旁邊。很久，她們還能感覺到它那越來越輕的震顫。
一切又恢復(fù)了寂靜，靜得叫人惆悵。姑娘們走回家去，路上還要為一點(diǎn)小事爭論不休：
“誰知道別在頭上的金圈圈是幾個(gè)？”
“八個(gè)?！?br>“九個(gè)?！?br>“不是！”
“就是！”
……
不管在路上吵得怎樣厲害，分手時(shí)大家還是十分友好的，因?yàn)橐粋€(gè)叫人興奮的念頭又在她們心中升起：明天，火車還要經(jīng)過，她們還會(huì)有一個(gè)美妙的一分鐘。和它相比，鬧點(diǎn)小別扭還算回事嗎？
哦，五彩繽紛的一分鐘，你飽含著臺(tái)兒溝的姑娘們多少喜怒哀樂！
日久天長，這五彩繽紛的一分鐘，竟變得更加五彩繽紛起來，就在這一分鐘里，她們開始跨上裝滿核桃、雞蛋、大棗的長方形柳條籃子，站在車窗下，抓緊時(shí)間跟旅客和和氣氣地做買賣。她們踮著腳尖，雙臂伸得直直的，把整筐的雞蛋、紅棗舉上窗口，換回臺(tái)兒溝少見的掛面、火柴，以及屬于姑娘們自己的發(fā)卡、香皂。有時(shí)，有人還會(huì)冒著回家挨罵的風(fēng)險(xiǎn)，換回花色繁多的紗巾和能松能緊的尼龍襪。
4．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.文中畫框句子中的語氣詞“喂”使鳳嬌的說話語氣略顯強(qiáng)硬，這顯示出人物通過這樣的語氣來掩飾自己被同伴捉弄而差點(diǎn)兒撞上人的惱羞成怒，也想借此來挽回面子的要強(qiáng)心理。
B.“火車”為人物的活動(dòng)提供的場所，也是現(xiàn)代文明的載體，它的到來給臺(tái)兒溝帶來了新的事物和觀念，引發(fā)了臺(tái)兒溝村民對(duì)外面世界的好奇、向往和對(duì)改變自身命運(yùn)的思考。
C.文中多處寫到“一分鐘”，展現(xiàn)火車停留時(shí)間的短暫與珍貴，讓故事的情節(jié)更加緊湊，充滿張力。而對(duì)于姑娘們來說，這一分鐘充滿了期待、興奮、好奇等各種復(fù)雜的情緒。
D.小說中的自然環(huán)境不僅是故事的背景，更是人物情感的寄托和象征。如臺(tái)兒溝的大山，在香雪的眼中，既代表著她生長的家鄉(xiāng)，又象征著她想要走出的封閉世界。
5．下列各項(xiàng)中對(duì)本文的藝術(shù)特色分析理解不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.文中鳳嬌等姑娘關(guān)注的是火車上乘客的頭飾、紗巾等外在的物質(zhì)用品，而香雪關(guān)注的是與知識(shí)文化相關(guān)的物品。這一對(duì)比突出了香雪的與眾不同，展現(xiàn)了她的純真、善良以及對(duì)知識(shí)的追求。
B.文中對(duì)臺(tái)兒溝姑娘們?cè)诨疖嚨絹頃r(shí)的穿著打扮、言行舉止的細(xì)節(jié)描寫，使小說中的人物形象更加鮮明，增強(qiáng)了小說的真實(shí)感和感染力。
C.文中作者運(yùn)用了大量的修辭手法，如擬人、比喻、反復(fù)等，使小說的語言具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力和感染力。如稱“年輕乘務(wù)員”為“北京話”，運(yùn)用比喻的手法使這一人物的口音特點(diǎn)更形象。
D.小說采用了第三人稱的敘述視角，敘述者是從與故事無關(guān)的旁觀者的立場進(jìn)行敘述。這種客觀性使讀者能夠更加客觀地了解故事的發(fā)展和人物的命運(yùn)，而作者也能從多個(gè)層面來展示故事的主題。
6．選文第一段中的畫橫線句子運(yùn)用了什么手法？在文中有何作用？
7．本文的主題具有多層面的內(nèi)涵，請(qǐng)結(jié)合選文加以簡析。
二、文言文閱讀
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勸學(xué)
君子曰：學(xué)不可以已。
青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。
吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。
積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。
8．下列各項(xiàng)中相關(guān)內(nèi)容不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.《勸學(xué)》的作者荀子是儒家學(xué)派的代表人物，他針對(duì)孔子效法先王的思想，提出“法后王”，主張人性本惡，認(rèn)為后天環(huán)境可改善人的本性。
B.“非能水也”中的“水”是名詞活用為動(dòng)詞，與“上食埃土”中的“上”用法不同。
C.“不積跬步”指不積累每一小步，古代稱跨出兩腳為“跬”，跨出一腳為“步”，此處兩個(gè)近義詞連用，表達(dá)步伐之小。
D.“非蛇鱔之穴無可寄托者”中的“之”是結(jié)構(gòu)助詞，可譯為“的”，與“蚓無爪牙之利”中的“之”用法不同。
9．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.本文語句簡短精悍，表達(dá)直接明了。如“學(xué)不可以已”四個(gè)字就明確提出中心論點(diǎn)，沒有過多的修飾，簡潔有力地開啟了全文的論述。
B.本文通過對(duì)比“思”與“學(xué)”、“登高而招”與“順風(fēng)而呼”，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)能夠彌補(bǔ)自身的不足，讓人們獲取更多的知識(shí)，有更廣闊的視野。
C.本文從學(xué)習(xí)的意義、作用等多方面深入闡述，旨在勸勉人們重視學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是不斷提升自己、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必要途徑。
D.最后一段中作者積極倡導(dǎo)積累、持之以恒、專心致志等學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度，這些理念對(duì)于現(xiàn)代的學(xué)習(xí)和自我提升依然有著積極的指導(dǎo)意義。
10．把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。
（2）鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。
11．根據(jù)要求完成小題。
故不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也;不聞先王之遺言,不知學(xué)問之大也。于、越、夷、貉之子生而同聲長而異俗教使之然也。詩曰:“嗟爾君子,無恒安息。靖共爾位,好是正直。神之聽之,介爾景福?！鄙衲笥诨?福莫長于無禍。
選文中畫框的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆勾選相應(yīng)位置。
干、越、夷、貉之A子B生C而同D聲E長F而異G俗H教使之I然也。
三、詩歌鑒賞
閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。
錢塘觀潮
劉黻（宋）
此是東南形勝地，子胥祠下步周遭。
不知幾點(diǎn)英雄淚，翻作千年憤怒濤。
雷鼓遠(yuǎn)驚江怪蟄，雪車橫駕海門高。
吳兒①視命輕猶葉，爭舞潮頭意氣豪。
【注】①吳兒：吳地的年輕人。
12．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.詩人在首聯(lián)先點(diǎn)明了觀潮的地點(diǎn)。這既賦予了觀潮地點(diǎn)深厚的歷史文化底蘊(yùn)，又為后文潮水的磅礴氣勢做了鋪墊。
B.詩人以子胥的視角觀察感受雄偉壯觀的錢塘江潮，讓人能更深刻地感受到自然景觀與人文歷史的交融，營造出一種宏大深沉的意境。
C.頷聯(lián)中詩人運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法，將潮水與英雄的情感聯(lián)系起來，仿佛這千年不斷的洶涌波濤是英雄們的眼淚所化，增添了悲壯之氣。
D.頸聯(lián)中“雪車橫駕海門高”，詩人從視覺角度來描寫潮水，潮水如同一輛巨大的雪車，橫沖直撞地涌上海門，給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊。
13．請(qǐng)結(jié)合本詩尾聯(lián)簡要分析詩人如何表達(dá)對(duì)吳兒的贊賞之情。
四、默寫題
14．補(bǔ)寫出下列句中空缺部分。
（1）在《靜女》中，有兩處寫了女子贈(zèng)給男子禮物，一處是“___________”，一處是“___________”，男子愛不釋手，是因?yàn)樗矚g女子，愛屋及烏。
（2）《涉江采芙蓉》中表達(dá)主人公孤獨(dú)、憂愁之感的句子是:“___________？___________?！?
（3）菊花是花中四君子之一，象征意義豐富。古往今來很多詩人都推崇菊花，用詩歌吟詠菊花，如“___________，___________”。
五、語言表達(dá)
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極端高溫頻發(fā)，特殊天氣形勢的影響是重要因素。一般而言，高溫天氣多與大氣高壓系統(tǒng)密切相關(guān)。當(dāng)強(qiáng)大的高壓系統(tǒng)滯留時(shí)，會(huì)形成持續(xù)性晴好天氣，使得高溫持續(xù)。常見的高壓系統(tǒng)為副熱帶高壓和中緯度西風(fēng)帶上的阻塞高壓。例如，今年5月下旬至6月初，強(qiáng)大的副熱帶高壓系統(tǒng)籠罩了印度次大陸，也影響到了東南亞。
每一次極端高溫雖有其特定的天氣條件，但世界范圍極端高溫天氣頻繁出現(xiàn)，很明顯地構(gòu)成了全球氣候變暖的趨勢。①聯(lián)合國防災(zāi)減災(zāi)署的報(bào)告，②20年間全球極端高溫事件發(fā)生數(shù)量同比增加232%。2024年3月，③世界氣象組織發(fā)布了《2023年全球氣候狀況》，④近地表平均溫度比工業(yè)化前水平高1.45℃以上。⑤二氧化碳、甲烷和一氧化二氫這三種主要溫室氣體還在不同程度地持續(xù)攀升，⑥二氧化碳的濃度水平比工業(yè)化前水平高50%。這一增幅在人類過去數(shù)百萬年歷史中絕無僅有。我們正處于史無前例的全球變暖進(jìn)程中，沒有最熱，只有更熱。盡管各國加緊協(xié)同氣候行動(dòng)，但因各種原因?qū)е碌男袆?dòng)遲緩，使目前全球溫室氣體排放還處于歷史最高位，_________________，全球?qū)⑵毡橐娮C高溫40℃的夏天。
15．請(qǐng)根據(jù)文意在橫線上填入恰當(dāng)?shù)恼Z句，使上下文銜接緊密。
16．文中畫框的部分有三處語病，請(qǐng)寫出序號(hào)并修改，使表達(dá)通順。
17．請(qǐng)分別概括這兩段的段意，每點(diǎn)不超過20個(gè)字。
閱讀下面的文字，完成下面小題。
待春風(fēng)吹散余寒，踏青便是賞心樂事。但是，你可曾想過，“春風(fēng)又綠江南岸”中春風(fēng)明明是吹綠了江南，為什么春季出游不用“踏綠”而用“踏青”？“青色”與“春色”到底有何內(nèi)在聯(lián)系？
《說文解字》中和青有關(guān)的中心顏色詞分別為“青、蒼、藍(lán)、碧、翠、縹、紺、紫、綠、繳”，其中最為常見且與青色聯(lián)系更為緊密的是蒼、藍(lán)、碧、翠、綠。古代文學(xué)作品當(dāng)中，有關(guān)“青”的詩詞歌賦不在少數(shù)，大多還以“青青”的疊詞出現(xiàn)。例如“青青陵上柏，磊磊澗中石”“東風(fēng)楊柳欲青青，煙淡雨初晴”“青青河畔草，郁郁園中柳”“青青子衿，悠悠我心”。然而，不難發(fā)現(xiàn)古人對(duì)于青的指代并不明確，既可以是荀子“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”的“藍(lán)”；又可以是李白“朝如青絲暮成雪”的“黑”；還可以是王安石“稍見青青色，還從柳上歸”的“黃綠色”。為何古人有時(shí)會(huì)將“蒼、藍(lán)、碧、翠、綠”統(tǒng)稱為“青”？其實(shí)并非古人不識(shí)色彩，而是為了修辭和押韻，是將文學(xué)的浪漫色彩發(fā)揮到極致的表現(xiàn)。
青色為何受到中國人的青睞？在于青色符合中國人的審美觀。青色所傳達(dá)出來的冷靜、柔和、安詳、深沉、樸素的色彩感受，既符合儒、釋、道思想對(duì)傳統(tǒng)審美的現(xiàn)實(shí)需要，又符合當(dāng)代審美所看重的精神需求。中國人對(duì)青色的喜愛，揮灑在筆墨之間，凝固在瓷器之上，織造在經(jīng)緯之中，表達(dá)了對(duì)人與自然和諧共處的美好期望，彰顯出東方審美中含蓄、冷靜、典雅的精神特質(zhì)。
18．下列各句中的引號(hào)用法和文中第一段畫橫線句子中相同的一項(xiàng)是（ ）
A.為什么春季出游不用“踏綠”而用“踏青”？
B.古代文學(xué)作品當(dāng)中，有關(guān)“青”的詩詞歌賦不在少數(shù)。
C.他們的友誼是一座堅(jiān)固的“橋梁”，連接著彼此的心靈。
D.沈德潛倡言“有第一等襟抱，第一等學(xué)識(shí)，斯有第一等真詩”。
19．請(qǐng)指出文中第二段畫框句子中的兩種修辭，并分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。
六、材料作文
20．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
漫漫人生路，恰似一幅綿延的畫卷，由一個(gè)個(gè)不同的里程拼接而成。每個(gè)時(shí)期的里程，都如畫卷中的獨(dú)特景致，或絢爛多彩，或?qū)庫o淡雅，不斷激發(fā)著我們內(nèi)心深處不同的憧憬與追求。當(dāng)一個(gè)時(shí)期的里程悄然結(jié)束，就如同翻過了畫卷的一頁，我們又將踏入全新的里程篇章。只有用心去描繪人生每一時(shí)期的里程，才能在這幅生命的畫卷上樹立起屬于我們自己的輝煌里程碑，成為我們?nèi)松猛局凶钜鄣娘L(fēng)景。
你對(duì)這段話有怎樣的思考和感悟？請(qǐng)結(jié)合自身的體驗(yàn)，寫一篇文章。
要求:①自選角度，自擬標(biāo)題。②文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明。③不少于700字。④不得抄襲，不得套作。
參考答案
1．答案： B
解析： 本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、飾選文中信息的能力。
B.“年輕人”錯(cuò)誤。根據(jù)“挑條馬面裙，配上素色襯衣，做個(gè)發(fā)籃盤發(fā)，在古風(fēng)景點(diǎn)打卡，同爛漫山花合影”可知，中式穿搭受到人們的青睞，不僅僅是年輕人，還包含其他年齡段的人。
故選B。
2．答案： D
解析： 本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。
D.“強(qiáng)調(diào)文旅融合對(duì)產(chǎn)品、業(yè)態(tài)、場景創(chuàng)新的推動(dòng)“錯(cuò)誤。根據(jù)“這說明，在產(chǎn)品創(chuàng)新、業(yè)態(tài)創(chuàng)新、場景創(chuàng)新上下功夫，因地制宜推動(dòng)文旅融合，既能讓傳統(tǒng)文化活起來，也有利于挖掘消費(fèi)潛力、拓展市場空間”可知，舉例論證，強(qiáng)調(diào)“新中式”走紅，為文旅融合打開了新思路。
故選D。
3．答案： ①全文運(yùn)用“總分總”的論證結(jié)構(gòu)。
②論證主體是“并列式”的論證結(jié)構(gòu)。
③首先以中式穿搭在春天受青睞的現(xiàn)象開篇，引出“中式服裝”這一話題。
④其次從產(chǎn)品特點(diǎn)、市場表現(xiàn)、文旅融合作用、消費(fèi)群體因素的角度闡述“新中式”走紅原因意義等。
⑤最后總結(jié)強(qiáng)調(diào)了服飾是文化禮儀的載體，呼吁在傳承創(chuàng)新中讓服章之美綻放新光彩。
⑥全文結(jié)構(gòu)層次分明，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，也更有說服力。
解析：
4．答案： A
解析： 本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。
A.“這顯示出人物通過這樣的語氣來掩飾自己被同伴捉弄而差點(diǎn)兒撞上人的惱羞成怒”錯(cuò)誤。根據(jù)“不知誰還把鳳嬌往前一搡，弄得她差點(diǎn)撞在他身上，這一來反倒更壯了鳳嬌的膽”可知，鳳嬌沒有惱羞成怒，而是大膽的問詢，也沒有借此來挽回面子的要強(qiáng)心理。
故選A。
5．答案： C
解析： 本題考查學(xué)生分析作品藝術(shù)特色的能力。
C.“運(yùn)用比喻的手法使這一人物的口音特點(diǎn)更形象”錯(cuò)誤，稱“年輕乘務(wù)員”為“北京話”是借代的修辭手法，不是比喻。
故選C
6．答案： ①環(huán)境描寫的手法（或擬人的修辭手法），表現(xiàn)了臺(tái)兒溝的偏僻、封閉的環(huán)境。
②有烘托人物形象的作用，烘托出香雪等女孩們生活的簡單和質(zhì)樸。
③有暗示主題的作用，這種封閉的環(huán)境與火車所代表的現(xiàn)代文明形成鮮明對(duì)比，更加突出了香雪們對(duì)現(xiàn)代文明的向往。
解析： 本題考查學(xué)生分析作品的表現(xiàn)手法及語句的作用的能力。
①“深深的皺褶里”寫臺(tái)兒溝在大山深處，可見臺(tái)兒溝偏僻、閉塞落后，是環(huán)境描寫?！把诓亍焙汀敖邮堋币彩菙M人的修辭手法，賦予臺(tái)兒溝人的情態(tài)，生動(dòng)的寫出了臺(tái)兒溝地處偏僻，環(huán)境封閉的特點(diǎn)。
②根據(jù)“它和它的十幾戶鄉(xiāng)親和默默的接受著大山任意給予的溫存和粗暴”可知，臺(tái)兒溝的鄉(xiāng)親們生活在大山深處，他們過著簡單、樸實(shí)的生活。在這樣的情況下，香雪等女孩們也過著簡單、樸實(shí)的生活。
③根據(jù)“盡管火車到站時(shí)已經(jīng)天黑，她們還是按照自己的心思，刻意斟酌著服飾和容貌和日久天長，這五彩繽紛的一分鐘，竟變得更加五彩繽紛起來，就在這個(gè)一分鐘里，她們開始跨上裝滿核桃、雞蛋、大棗的長方形柳條籃子，站在車窗下，抓緊時(shí)間跟旅客和和氣氣地做買賣。她們踮著腳尖，雙臂伸得直直的，把整筐的雞蛋、紅棗舉上窗口，換回臺(tái)兒溝少見的掛面、火柴，以及屬于姑娘們自己的發(fā)卡、香皂”可知，臺(tái)兒溝地處偏僻，環(huán)境封閉;而火車卻代表了現(xiàn)代文明，是五彩繽紛的。臺(tái)兒溝的封閉和火車代表的現(xiàn)代文明成對(duì)比。香雪等女孩們?cè)诨疖噥砼R前的認(rèn)真裝扮和在火車上做買賣，換回她們需要的物品，突出她們對(duì)現(xiàn)代文明的向往和追求，對(duì)美好生活的向往，暗示小說主題。
7．答案： ①對(duì)現(xiàn)代文明的向往與追求。文中火車代表著現(xiàn)代文明，香雪和臺(tái)兒溝的姑娘們對(duì)火車帶來的一切都充滿了好奇和向往，比如她們對(duì)火車上乘客的穿著打扮、使用的物品等都表現(xiàn)出極大的興趣，都展現(xiàn)了她們對(duì)現(xiàn)代文明的強(qiáng)烈追求。
②贊美鄉(xiāng)村的淳樸人性與美好品質(zhì)。臺(tái)兒溝的人們，尤其是以香雪為代表的少女們，具有淳樸、善良、真誠的品質(zhì)。她們對(duì)待火車上的乘客友善、熱情，在物物交換的過程中展現(xiàn)出了真誠的態(tài)度。
③對(duì)城鄉(xiāng)差異與融合的思考。小說通過對(duì)臺(tái)兒溝和城市的對(duì)比，展現(xiàn)了城鄉(xiāng)之間的巨大差異。這種差異讓鄉(xiāng)村少女對(duì)城市充滿了向往，也引發(fā)了人們對(duì)城鄉(xiāng)關(guān)系的思考。隨著火車的到來，城鄉(xiāng)之間開始有了交流和互動(dòng)，這也暗示著城鄉(xiāng)之間的融合是一種趨勢。
解析： 本題考查學(xué)生概括作品主題的能力。
①根據(jù)“鳳嬌拉過香雪向一個(gè)婦女頭上指，她指的是那個(gè)婦女頭上別著的那一排金圈圈”和“還有手表哪，比指甲蓋還小哩”和“她指的是車廂里的電扇”可知，火車卻代表了現(xiàn)代文明，香雪等女孩們?cè)诨疖嚿详P(guān)注乘客們的打扮和物品，突出她們對(duì)現(xiàn)代文明的向往和追求，對(duì)美好生活的向往。
②根據(jù)“盡管火車到站時(shí)已經(jīng)天黑，她們還是按照自己的心思，刻意斟酌著服飾和容貌”和“不管在路上吵得怎樣厲害，分手時(shí)大家還是十分友好的”和“抓緊時(shí)間跟旅客和和氣氣地做買賣。她們墊著腳尖，雙臂伸得直直的，把整筐的雞蛋、紅棗舉上窗口，換回臺(tái)兒溝少見的掛面、火柴，以及屬于姑娘們自己的發(fā)卡、香皂”可知，香雪等女孩們?cè)跒榛疖嚿献鲑I賣而認(rèn)真打扮，她們做事認(rèn)真，性格淳樸、善良，做買賣時(shí)和氣、真誠。作者贊美鄉(xiāng)村的淳樸人性與美好品質(zhì)。
③根據(jù)“如果不是有人把鐵軌鋪進(jìn)深山，你怎么也不會(huì)發(fā)現(xiàn)臺(tái)兒溝這個(gè)小村。它和它的十幾戶鄉(xiāng)親，一心一意掩藏在大山那深深的皺褶里，從春到夏，從秋到冬，默默的接受著大山任意給予的溫存和粗暴”和“哦，五彩繽紛的一分鐘，你飽含著臺(tái)兒溝的姑娘們多少喜怒哀樂”可知，臺(tái)兒溝地處偏僻，環(huán)境封閉，是落后鄉(xiāng)村的代表;而火車卻代表了現(xiàn)代城市文明。寫香雪等女孩們?cè)诨疖噥砼R前的認(rèn)真裝扮和在火車上做買賣，突出她們對(duì)現(xiàn)代城市文明的向往和追求，引導(dǎo)人們思考城鄉(xiāng)差異，思考城市和鄉(xiāng)村的未來。且隨著火車的駛?cè)?，臺(tái)兒溝和現(xiàn)代文明有了接觸，暗示城鄉(xiāng)融合的必然性。
8．答案： C
解析： 古代稱跨出一腳為“跬”，跨出兩腳為“步”。
9．答案： B
解析： “登高而招”“順風(fēng)而呼”兩者沒有形成對(duì)比。
10．答案： （1）君子廣博地學(xué)習(xí)而且每天檢驗(yàn)反省自己，那么他就會(huì)智慧明達(dá)并且行為沒有過失了。
（2）如果刻幾下就停下來了，那么腐朽的木頭也刻不斷;如果不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功。
解析： 參考譯文:
君子說:學(xué)習(xí)是不可以停止的。
靛青是從藍(lán)草里提取的，可是比藍(lán)草的顏色更深;冰是水凝結(jié)而成的，卻比水還要寒冷。木材直得符合拉直的墨線，用鞣的工藝把它制成車輪，那么木材的彎度就合乎圓的標(biāo)準(zhǔn)了。即使又被風(fēng)吹日曬而干枯了，木材也不會(huì)再挺直，是因?yàn)榻?jīng)過加工使它成為這樣的。所以木材用墨線量過再經(jīng)輔具加工就能取直，刀劍在磨刀石上磨過就能變得鋒利，君子廣博地學(xué)習(xí)并且每天檢驗(yàn)反省自己，那么他就會(huì)智慧明達(dá)而且行為沒有過失了。
我曾經(jīng)整天思索，卻不如片刻學(xué)到的知識(shí)多;我曾經(jīng)踮起腳遠(yuǎn)望，卻不如登到高處看得廣闊。登到高處招手，胳膊沒有加長，可是別人在遠(yuǎn)處也能看見;順著風(fēng)呼叫，聲音沒有變得洪亮，可是聽的人在遠(yuǎn)處也能聽得很清楚。借助車馬的人，并不是腳走得快，卻可以達(dá)到千里之外;借助舟船的人，并不善于游泳，卻可以橫渡江河。君子的資質(zhì)秉性跟一般人沒有不同，只是君子善于借助外物罷了。
堆積土石成了高山，風(fēng)雨從這里興起;匯積水流成為深淵，蛟龍從這兒產(chǎn)生;積累善行養(yǎng)成高尚的道德，精神得到提升，圣人的心境由此具備。所以不積累一步半步的行程，就沒有辦法達(dá)到千里之遠(yuǎn);不積累細(xì)小的流水，就沒有辦法匯成江河大海。駿馬一跨躍，也不足十步遠(yuǎn);劣馬連走十天，它的成功在于不停止。如果刻幾下就停下來了，那么腐朽的木頭也刻不斷。如果不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功。蚯蚓沒有銳利的爪子和牙齒，強(qiáng)健的筋骨，卻能向上吃到泥土，向下喝到地下的泉水，這是由于它用心專一。螃蟹有六條腿，兩個(gè)蟹鉗，但是沒有蛇、鱔的洞穴它就無處藏身，這是因?yàn)樗眯母≡辍?br>11．答案： BEH
解析： 句意:干、越、夷、貉的孩子，剛生下來啼哭的聲音是一樣的，而長大后風(fēng)俗習(xí)性卻不相同，這是教育使他們這樣的。
12．答案： B
解析： 本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的綜合理解和賞析能力。
B.“詩人以子胥的視角觀察感受雄偉壯觀的錢塘江潮”錯(cuò)誤?！白玉沆粝虏街茉狻币痪?，只是說詩人在伍子胥祠下漫步，觀察錢塘江潮，并未表明詩人是以子胥的視角來觀察潮水的。這是詩人自身的視角，而非子胥的視角。
故選B。
13．答案： ①“吳兒視命輕猶葉”運(yùn)用比喻、夸張的修辭手法，描繪了吳地的年輕人把生命看得如同樹葉一樣輕，爭相在潮頭舞動(dòng)，意氣豪邁。
②“爭舞潮頭意氣豪”運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)描寫，寫吳兒弄潮，描繪出一幅競爭激烈的畫面。
③尾聯(lián)既表現(xiàn)了吳地人民的勇敢和無畏，也體現(xiàn)了他們對(duì)錢塘江潮的熱愛和挑戰(zhàn)精神，為全詩增添了一抹昂揚(yáng)向上的色彩。
解析： 本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。
①“吳兒視命輕猶葉”中“視命輕猶葉”既是比喻，也是夸張，描繪了吳地的年輕人把生命看得如同樹葉一樣輕，強(qiáng)調(diào)吳兒們超脫了對(duì)生命的常規(guī)珍視，他們?yōu)榱俗非笤诔鳖^弄潮的豪情體驗(yàn)，愿意將生死置！之度外，突出了吳兒的豪邁氣概和冒險(xiǎn)精神。
②“爭舞潮頭意氣豪”運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)描寫，極為生動(dòng)直觀?！盃帯弊煮w現(xiàn)出吳兒們的積極主動(dòng)和競爭意，識(shí)，他們不是被潮水逼迫，而是主動(dòng)地在潮頭舞動(dòng)。“舞”字更將吳兒在潮頭的姿態(tài)描繪得如同舞蹈一般，富有節(jié)奏感和美感，展現(xiàn)出他們面對(duì)洶涌潮水時(shí)的嫻熟技巧和從容不迫。這種在危險(xiǎn)的潮頭自如舞動(dòng)的場景，充分展現(xiàn)了吳兒們不懼危險(xiǎn)、勇往直前的無畏精神?！耙鈿夂馈比齻€(gè)字，則是詩人情感的直接抒發(fā)，贊嘆吳兒們意氣風(fēng)發(fā)。
③尾聯(lián)通過對(duì)吳兒弄潮的贊美，將自然景觀與地域人文精神緊密結(jié)合起來。吳兒弄潮體現(xiàn)了吳越之地人們勇敢、豪邁，也體現(xiàn)了他們對(duì)錢塘江潮的熱愛;他們對(duì)生命的豁達(dá)態(tài)度和對(duì)弄潮的執(zhí)著追求，讓讀者感受到他們超越平凡的精神境界，也領(lǐng)略到，敢于挑戰(zhàn)自然的地域文化精神。
14．答案： （1）貽我彤管，自牧歸荑
（2）采之欲遺誰，所思在遠(yuǎn)道
（3）采菊東籬下，悠然見南山（待到重陽日，還來就菊花/東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖/不是花中偏愛菊，此花開盡更無花）
解析：
15．答案： 未來數(shù)十年持續(xù)升溫已成定局
解析：
16．答案： ①改為“據(jù)聯(lián)合國防災(zāi)減災(zāi)署的報(bào)告”
④改為“近地表平均溫度比工業(yè)化前水平高1.45℃”
⑤改為“二氧化碳、甲烷和一氧化二氫這三種主要溫室氣體的濃度還在不同程度地持續(xù)攀升”
解析：
17．答案： 第一段:極端高溫與大氣高壓系統(tǒng)密切相關(guān)。
第二段:全球氣候變暖加劇且未有效應(yīng)對(duì)。
解析：
18．答案： D
解析： 本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。
畫橫線句子的引號(hào)表示引用。
A.不同。表示強(qiáng)調(diào)，突出“踏綠”與“踏青”的不同。
B.不同。表示強(qiáng)調(diào)，強(qiáng)調(diào)“青”這個(gè)特定的詞語。
C.不同。表示特殊含義，將友誼比作橋梁，并非其本義。
D.相同。表示引用，直接引用沈德潛所說的話。
故選D。
19．答案： 運(yùn)用了引用、排比。
①引用荀子、李白、王安石的詩文，能讓讀者更形象地理解“古人對(duì)于青的指代并不明確”，也使文章富有文化底蘊(yùn)，更有文采。
②“既可以是……”“又可以是……”“還可以是……”三個(gè)分句構(gòu)成排比，從多個(gè)角度來說明“古人對(duì)于青的指代并不明確”這一現(xiàn)象，也使語言更有氣勢，增強(qiáng)了說服力。
解析： 本題考查學(xué)生賞析修辭手法及其表達(dá)效果的能力。
①引用:引用了荀子“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”、李白“朝如青絲暮成雪”、王安石“稍見青青色，還從柳上歸”的詩文。通過引用這些著名文人的語句，使讀者能夠更加直觀、形象地感受到古人對(duì)于“青”的指代的多樣性和不確定性，幫助讀者更好地理解“古人對(duì)于青的指代并不明確”這一觀點(diǎn)。同時(shí)，引用經(jīng)典詩文也為文章增添了濃厚的文化底蘊(yùn)，提升了文章的文采和文化內(nèi)涵，使文章更具可讀性和說服力。
②排比:“既可以是……又可以是……還可以是……”這三個(gè)分句構(gòu)成了排比的修辭手法。從“藍(lán)”“黑”“黃綠色”等不同的角度，詳細(xì)地列舉了古人對(duì)“青”的多種指代，全面而具體地說明了“古人對(duì)于青的指代并不明確”這一現(xiàn)象。排比的運(yùn)用增強(qiáng)了語言的節(jié)奏感和表現(xiàn)力，使論述更加條理清晰，讓讀者能夠更加深刻地認(rèn)識(shí)到古人對(duì)“青”的指代的復(fù)雜性，從而更有力地支撐了文章的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說服力。
20．答案：
用心繪里程，鑄就輝煌路
人生如畫卷，里程似景致，唯有精心勾勒每一時(shí)期的里程，才能成就非凡人生。我們需用心對(duì)待人生的各個(gè)階段，以積累鑄就最終的輝煌。
用心規(guī)劃里程，是開啟成功之路的藍(lán)圖。在當(dāng)今飛速發(fā)展的時(shí)代，合理規(guī)劃能使我們?cè)诩姺睆?fù)雜的世界中找準(zhǔn)方向。埃隆·馬斯克，他規(guī)劃特斯拉專注于電動(dòng)汽車領(lǐng)域，打破傳統(tǒng)燃油汽車的壟斷格局，為全球汽車行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展走出了新路徑;馬云規(guī)劃了阿里巴巴的龐大電商網(wǎng)絡(luò)，此網(wǎng)絡(luò)連接全球商家與消費(fèi)者，改變了人們的購物模式，重塑了商業(yè)版圖;張桂梅規(guī)劃了華坪女高的教育藍(lán)圖，致力于讓山區(qū)女孩走出大山，開啟她們?nèi)松男吕锍?，在教育扶貧的道路上豎起了一座豐碑。規(guī)劃讓他們明確目標(biāo)，有條不紊地前行，是走向輝煌的第一步。
用心踐行里程，是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的堅(jiān)實(shí)步伐。任何偉大的規(guī)劃都離不開腳踏實(shí)地的踐行?？挂咂陂g，無數(shù)醫(yī)護(hù)人員用心踐行救死扶傷的使命。鐘南山院士不顧高齡，親赴抗疫一線，用行動(dòng)詮釋醫(yī)者擔(dān)當(dāng);李蘭娟院士深入病房，研究病毒特性，以實(shí)踐推動(dòng)抗疫進(jìn)程;還有那數(shù)以萬計(jì)的普通醫(yī)護(hù)人員，日夜堅(jiān)守崗位，從檢測核酸到護(hù)理患者，他們一步一個(gè)腳印，在抗疫的里程中全力以赴。正是他們的用心踐行，才為戰(zhàn)勝疫情奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，在這段特殊的人生里程中書寫了壯麗篇章。
用心反思里程，是走向卓越的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折。在人生旅途中，反思能讓我們不斷修正錯(cuò)誤，提升自我。華為在發(fā)展歷程中，面對(duì)美國的技術(shù)封鎖等挑戰(zhàn)，不斷反思自身技術(shù)短板，加大研發(fā)投入，從芯片研發(fā)到操作系統(tǒng)構(gòu)建，逐步實(shí)現(xiàn)技術(shù)自主可控，在全球通信領(lǐng)域持續(xù)保持領(lǐng)先地位;小米在手機(jī)業(yè)務(wù)發(fā)展中，反思產(chǎn)品定位與用戶需求的契合度，不斷優(yōu)化產(chǎn)品設(shè)計(jì)與性能，從而在激烈的手機(jī)市場競爭中脫穎而出，贏得眾多用戶青睞;字節(jié)跳動(dòng)在短視頻業(yè)務(wù)擴(kuò)張時(shí)，反思內(nèi)容管理與社會(huì)責(zé)任，加強(qiáng)平臺(tái)治理，使抖音等產(chǎn)品在傳播正能量與豐富大眾文化生活方面發(fā)揮積極作用。反思讓他們?cè)诟髯缘睦锍讨胁粩嗤懽?，臻于至善?br>人生的畫卷因用心描繪每一里程而絢麗多彩。我們?cè)跁r(shí)代的浪潮中，應(yīng)精心規(guī)劃、踏實(shí)踐行、深刻反思，用汗水與智慧為自己的人生樹立起閃耀的里程碑，向著輝煌的未來奮勇前行，讓生命之旅充滿無限可能，成為時(shí)代長河中璀璨的星光。
解析：

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