綜合實(shí)踐活動(dòng)五年級(jí)全一冊(cè)獲獎(jiǎng)教案-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

五年級(jí)全一冊(cè)
綜合實(shí)踐備課本
課程名稱(chēng)：綜合實(shí)踐
年級(jí)：五年級(jí)
五年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

課堂學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)
教
學(xué)
進(jìn)
度
周次
節(jié)次
課程主題
1
1
《做一次小小推銷(xiāo)員》啟動(dòng)階段
2
2
《做一次小小推銷(xiāo)員》指導(dǎo)階段
3
3
《做一次小小推銷(xiāo)員》總結(jié)階段
4
4
《生活中的廣告》
5
5
《管理我的零花錢(qián)》啟動(dòng)階段
6
6
《管理我的零花錢(qián)》指導(dǎo)階段
7
7
《管理我的零花錢(qián)》總結(jié)階段
8
8
《自護(hù)自救小能人》啟動(dòng)階段
9
9
《自護(hù)自救小能人》指導(dǎo)階段
10
10
《自護(hù)自救小能人》總結(jié)階段
11
11
《我為學(xué)校制作警示牌》
12
12
《生活中的垃圾》
13
13
《設(shè)計(jì)垃圾箱》
14
14
《有限的水資源》
15
15
《保護(hù)我們的眼睛》
16
16
《制作水果拼盤(pán)》
17
17
《制作自己的年歷》
18
18
《春節(jié)習(xí)俗知多少》
學(xué)習(xí)主題
《做一次小小推銷(xiāo)員》啟動(dòng)階段
課型
新授課
授課日期
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.能結(jié)合生活實(shí)際情況，擬定探究?jī)?nèi)容。
2.通過(guò)匯報(bào)交流、討論建議等活動(dòng)填寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃表。
3.通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、交流溝通能力及動(dòng)手能力。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
能結(jié)合生活實(shí)際情況，擬定探究?jī)?nèi)容。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
2.通過(guò)匯報(bào)交流、討論建議等活動(dòng)填寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃表。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
學(xué)生課前準(zhǔn)備;表格每組I份;教學(xué)課件1份。
課時(shí)教學(xué)方案預(yù)設(shè)
設(shè)計(jì)意圖
（一）激趣導(dǎo)人
1.課前體驗(yàn)推銷(xiāo)，引出話題。
師：孩子們,你們走進(jìn)商場(chǎng),推銷(xiāo)員向你推銷(xiāo)過(guò)什么產(chǎn)品嗎？你動(dòng)心了嗎？一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。
2.學(xué)生自由討論、發(fā)言。
(二）探討活動(dòng)內(nèi)容
1.師：大家說(shuō)得真是熱用啊！你想過(guò)自己去推銷(xiāo)嗎？我們可以推銷(xiāo)什么呢？怎么去推銷(xiāo)呢？讓我們走出家庭,走向社會(huì)，用自己的智慧和勇氣去賺取人生的第一桶金吧。
2.學(xué)生自由討論、發(fā)言。
3.師：我們是五年級(jí)的學(xué)生了，我們也要投入到火熱的“推銷(xiāo)”活動(dòng)中去。為了使我們的活動(dòng)更加有效順利地進(jìn)行，今天我們就要未雨綢繆，事先來(lái)學(xué)習(xí)怎樣搞好這個(gè)活動(dòng)。
（三）備戰(zhàn)銷(xiāo)售活動(dòng)
1. 活動(dòng)前小調(diào)查。
師:賺錢(qián)的途徑很多,課前,老師在班級(jí)里做了一個(gè)你們最喜歡推銷(xiāo)什么的調(diào)查。
2.制訂采購(gòu)、銷(xiāo)售方案。
(1）學(xué)習(xí)制訂計(jì)劃表。
師：看來(lái)大家還是最喜歡走出家門(mén),去社會(huì)上鍛煉自己。為了更好地銷(xiāo)售產(chǎn)品，使銷(xiāo)售活動(dòng)盡可能圓滿地進(jìn)行,我們要制訂活動(dòng)計(jì)劃。有了合理的計(jì)劃，做事就會(huì)起到事半功倍的效果。
①師：我們知道，人多力量大，推銷(xiāo)活動(dòng)需要大家齊心協(xié)力,那么我們就先來(lái)分組吧。（每組6-8人。）
② 師：接下來(lái)我們要制訂一個(gè)推銷(xiāo)計(jì)劃，我們?cè)谟?jì)劃里需要哪些必要的內(nèi)容呢？
③ 學(xué)生討論交流,最后匯總。(出示推銷(xiāo)計(jì)劃表。）
④ 為了使推銷(xiāo)成功，我們?cè)阡N(xiāo)售準(zhǔn)備方面應(yīng)該考慮哪些內(nèi)容？（學(xué)生答，教師板書(shū)。）
籌集資金的方式：平均出錢(qián)或是按比例出錢(qián)，盛利的時(shí)候也要按此分配。
準(zhǔn)備貨源的方式：批發(fā)市場(chǎng)、網(wǎng)購(gòu)或動(dòng)手制作。
價(jià)格確定：一般零售商賺批發(fā)價(jià)的30%,可以根據(jù)實(shí)際需求調(diào)整，如果想賣(mài)得快一點(diǎn),就定得便宜一些，如果不愁銷(xiāo)路，想賺得多一點(diǎn),就定得高一些。比如一瓶水批發(fā)價(jià)是1元,如何定價(jià)？
廣告設(shè)計(jì)：我們得打打廣告，為自己小組設(shè)計(jì)一張海報(bào)。這張海報(bào)怎么設(shè)計(jì)呢？讓我們?nèi)タ纯窗桑。ǔ鍪竞?bào)范例，并欣賞。)
⑤拿出事先發(fā)到的計(jì)劃表，組長(zhǎng)組織，記錄員記錄,開(kāi)始制訂銷(xiāo)售計(jì)劃。
⑥各組反饋交流。
(2）在制訂計(jì)劃時(shí)應(yīng)該注意什么呢？
①活動(dòng)計(jì)劃內(nèi)容要詳細(xì)，語(yǔ)言要精練。
②各小組成員分工應(yīng)明確，發(fā)揮各自的特長(zhǎng)愛(ài)好。
③撰寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃時(shí),小組成員應(yīng)相互尊重意見(jiàn)或建議。
3. 模擬售賣(mài)。
（1）師：貨備齊了,廣告也打出來(lái)了，讓我們出發(fā)吧。但我們從來(lái)沒(méi)有賣(mài)過(guò)東西，怎么辦呢？
(2）我們來(lái)模擬一下吧，比比推銷(xiāo)口才，為當(dāng)“銷(xiāo)售員”熱身。（四人小組合作。）
（3）談?wù)劯惺?br>（四）總結(jié)
古人說(shuō)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。”同學(xué)們，讓我們期特這個(gè)活動(dòng)，去努力賺取人生的第一桶金吧！
引導(dǎo)學(xué)生在選擇銷(xiāo)售活動(dòng)時(shí)要適合自己，并能夠賺錢(qián)
有哪些適合“推銷(xiāo)”活動(dòng)的賺錢(qián)途徑呢？（學(xué)生討論、回答。）
在小組進(jìn)行匯報(bào)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生加入小組名稱(chēng)、分工、口號(hào)等，用來(lái)提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的凝聚力，此外推銷(xiāo)地點(diǎn)也要合理選擇。
我們可以群策群力，發(fā)揮各位組員的特長(zhǎng)，設(shè)計(jì)得更加好。在計(jì)劃中只要寫(xiě)出具體的分工就可以了。
板書(shū)設(shè)計(jì)
做一次小小推銷(xiāo)員 —— 啟動(dòng)階段
銷(xiāo)售計(jì)劃表
籌集資金的方式、準(zhǔn)備貨源的方式、價(jià)格確定、廣告設(shè)計(jì)
注意事項(xiàng)：
①活動(dòng)計(jì)劃內(nèi)容要詳細(xì)，語(yǔ)言要精練。
②小組成員分工應(yīng)明確，發(fā)揮各自的特長(zhǎng)愛(ài)好。
③小組成員應(yīng)相互尊重意見(jiàn)或建議。
學(xué)習(xí)主題
《做一次小小推銷(xiāo)員》指導(dǎo)階段
課型
新授課
授課日期
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng)與實(shí)踐，使學(xué)生對(duì)自己小組的售賣(mài)活動(dòng)和目的有更清楚的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生到社會(huì)中去體驗(yàn)商品貿(mào)易的真實(shí)情境,感受買(mǎi)賣(mài)的社會(huì)經(jīng)歷。
2.讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人交流，與人商量。在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生的人際交往能力和分工合作能力。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
使學(xué)生對(duì)自己小組的售賣(mài)活動(dòng)和目的有更清楚的認(rèn)識(shí)。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
讓學(xué)生到社會(huì)中去體驗(yàn)商品貿(mào)易的真實(shí)情境,感受買(mǎi)賣(mài)的社會(huì)經(jīng)歷。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
計(jì)劃表、自己銷(xiāo)售所需各項(xiàng)物品
課時(shí)教學(xué)方案預(yù)設(shè)
設(shè)計(jì)意圖
（一）籌集啟動(dòng)資金
1.師：有了活動(dòng)的計(jì)劃，大家已經(jīng)按捺不住激動(dòng)的心情了，現(xiàn)在讓我們開(kāi)啟推銷(xiāo)的進(jìn)程吧。請(qǐng)大家根據(jù)貨源的價(jià)格，算一算需要多少資金？(學(xué)生根據(jù)計(jì)劃表計(jì)算資金）
2.師：我們通過(guò)實(shí)地考察知道了哪些物品最受人歡迎，充足的資金可以保證我們的貨源充足。
3.學(xué)生根據(jù)自己的資金預(yù)算進(jìn)貨數(shù)量。
（二）進(jìn)貨
1. 師：哪些地方可以進(jìn)到貨呢？
學(xué)生討論交流：批發(fā)市場(chǎng)、網(wǎng)絡(luò)。
2.師：那就讓我們?cè)诟改傅膸椭伦哌M(jìn)批發(fā)市場(chǎng)或淘寶網(wǎng)，根據(jù)計(jì)劃去進(jìn)貨吧。
3.確定貨品價(jià)格。
師：進(jìn)貨用的錢(qián)叫進(jìn)價(jià)，我們推銷(xiāo)物品是為了賺錢(qián),就要給自己的物品定賣(mài)出價(jià)，這樣才會(huì)有盈利,你們覺(jué)得盈利多少最合適呢？
學(xué)生討論交流。
師：—般零售商賺批發(fā)價(jià)的30%,可以根據(jù)實(shí)際需求調(diào)整，如果想賣(mài)得快一點(diǎn)，就定得便宜一些，如果不愁銷(xiāo)路,想賺得多一點(diǎn),就定得高一些。
（三）售賣(mài)活動(dòng)
1.師：貨源準(zhǔn)備充足了，我們要出發(fā)去推銷(xiāo)了，選定推銷(xiāo)地點(diǎn)也很重要，你們之前進(jìn)行了實(shí)地考察,來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的收獲吧！
2.師：小老板可不是那么好當(dāng)?shù)模鳛橥其N(xiāo)員，你們覺(jué)得應(yīng)該做到哪幾點(diǎn)呢？
預(yù)設(shè)：(1）對(duì)產(chǎn)品、對(duì)自己有信心。（2）熱情大方,說(shuō)話真誠(chéng)。（3）掌握顧客心理,給顧客一個(gè)購(gòu)買(mǎi)的理由。(4）推銷(xiāo)時(shí)聲音響亮，不害羞。(5）把物品放在最顯眼的地方，整齊有序。
3. 師：在我們?yōu)橥其N(xiāo)了一個(gè)物品而歡呼雀躍時(shí)，別忘了及時(shí)做好記錄，以便最后計(jì)出我們一共賺取了多少錢(qián)。
教師把銷(xiāo)售統(tǒng)計(jì)單發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生記錄。
4. 學(xué)生參與售賣(mài)活動(dòng)。
5.統(tǒng)計(jì)盈利。
師：活動(dòng)結(jié)束后，讓我們來(lái)核算成本，看看一共賺了多少錢(qián)？(建議活動(dòng)在小組長(zhǎng)家進(jìn)行。）
6. 把活動(dòng)感受用文字記錄下來(lái)。
我們還要考慮貨源的多種多樣，以便吸引顧客的眼球，讓推銷(xiāo)更順利。
廣場(chǎng)、小區(qū)人多的地方是銷(xiāo)售的好地方，廣場(chǎng)上來(lái)散步的、帶小孩玩的、跳廣場(chǎng)舞的人特別多。
學(xué)生討論交流，教師進(jìn)行補(bǔ)充歸納，匯合成“銷(xiāo)售員基本常識(shí)”。
關(guān)于盈利：
(1）組內(nèi)交流、討論怎么使用這筆盈利才更有意義。
（2）根據(jù)討論結(jié)果展開(kāi)行動(dòng)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
做一次小小推銷(xiāo)員 —— 指導(dǎo)階段
籌集啟動(dòng)資金（確定各種貨物數(shù)量）
進(jìn)貨（定價(jià)）
售賣(mài)活動(dòng)（選定推銷(xiāo)地點(diǎn)、明確銷(xiāo)售員基本常識(shí)、統(tǒng)計(jì)盈利）
學(xué)習(xí)主題
《做一次小小推銷(xiāo)員》總結(jié)階段
課型
新授課
授課日期
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)總結(jié)，學(xué)會(huì)梳理活動(dòng)的收獲和體會(huì)，展示個(gè)性風(fēng)采。
2.能與同伴暢談經(jīng)驗(yàn)、分享收獲；更全面地認(rèn)識(shí)自己、了解同伴。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
“小小推銷(xiāo)員”活動(dòng)資料的梳理、總結(jié)以及成果展示交流與評(píng)價(jià)。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
自我評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)他人。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
學(xué)生在活動(dòng)中的圖片、視頻；學(xué)生的活動(dòng)日記，制作幻燈片；準(zhǔn)備好星級(jí)評(píng)價(jià)和徽章。
課時(shí)教學(xué)方案預(yù)設(shè)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入
回顧整個(gè)小小推銷(xiāo)員項(xiàng)目，欣賞同伴在前面兩次課中的表現(xiàn)，如有外出推銷(xiāo)，可展示在活動(dòng)中的圖片、視頻等。
成果秀
活動(dòng)一：推銷(xiāo)經(jīng)驗(yàn)
你有哪些推銷(xiāo)經(jīng)驗(yàn)可以分享給大家？
先在任務(wù)單上寫(xiě)下來(lái)，組內(nèi)交流
活動(dòng)二：推銷(xiāo)體會(huì)
這次推銷(xiāo)活動(dòng)中，你有哪些體會(huì)？
可以是活動(dòng)前的感受、推銷(xiāo)中的心得、推銷(xiāo)后的體會(huì)
先在任務(wù)單上寫(xiě)下來(lái)，組內(nèi)交流
課堂小結(jié)
對(duì)本節(jié)課進(jìn)行小結(jié)
提出課外拓展：可以用文字、照片、視頻等形式呈現(xiàn)印象深刻或頗具啟發(fā)的情景，和家人朋友們分享。
也可以加入一些家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，或是收集路人、旁觀者對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中增強(qiáng)自信。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)周?chē)拈W光點(diǎn)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
做一次小小推銷(xiāo)員 —— 總結(jié)階段
推銷(xiāo)經(jīng)驗(yàn)
推銷(xiāo)體會(huì)
總結(jié)、評(píng)價(jià)、反思
學(xué)習(xí)主題
《生活中的廣告》
課型
新授課
授課日期
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生初步了解廣告的發(fā)展歷程和形式以及分類(lèi)。
2、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生初步了解廣告的特點(diǎn)
3、通過(guò)調(diào)查研究，使學(xué)生認(rèn)識(shí)的廣告對(duì)社會(huì)和人們的生活具有很重要的作用。開(kāi)拓學(xué)習(xí)資源的意識(shí)，使信息教學(xué)內(nèi)容更具有時(shí)代氣息，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的體驗(yàn)，對(duì)社會(huì)的思考，對(duì)文化的關(guān)注。
4、通過(guò)欣賞，評(píng)價(jià)知道精彩廣告詞的特點(diǎn)及作用。
5、培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、欣賞、評(píng)價(jià)廣告的能力。
6、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和創(chuàng)新精神。展示學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，使學(xué)生朝著社會(huì)化，個(gè)性化方向發(fā)展。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
理解廣告的特點(diǎn)及作用。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
理解廣告的特點(diǎn)及作用。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
各種廣告的照片及廣告語(yǔ)收集
課時(shí)教學(xué)方案預(yù)設(shè)
設(shè)計(jì)意圖
一、談話導(dǎo)入
師：同學(xué)們喜歡去旅游嗎？你們?nèi)ミ^(guò)哪些名勝古跡呢？你覺(jué)得這些景區(qū)怎么樣啊？
生：不到長(zhǎng)城非好漢；上有天堂，下有蘇杭；桂林山水甲天下………
師：是呀，如果有你的朋友要來(lái)我們學(xué)校參觀，那你們能不能向你們的小朋友或親戚介紹一下我們的學(xué)校呢？
師：同學(xué)們說(shuō)的太精彩了。假如把我的話和大家的話發(fā)表在報(bào)刊雜志或其它的媒體上，同學(xué)們說(shuō)會(huì)有怎樣效果？
生：會(huì)使更多的人了解到我們的學(xué)校。
師：那時(shí)，我們的學(xué)校就會(huì)是：窗戶外邊吹喇叭――名聲在外了。其實(shí)呀，這種宣傳方式就叫做廣告。（板書(shū)“廣告”）二、交流廣告，探究廣告。
師：其實(shí)，廣告就在我們身邊。課前，同學(xué)們也搜集到了一些廣告資料。請(qǐng)大家先思考、整理一下你的資料，然后向大家匯報(bào)，一起分享你的廣告。
學(xué)生準(zhǔn)備。
生：我搜集的廣告：商品名稱(chēng)是好迪牌洗發(fā)露，它的廣告語(yǔ)是：好迪真好，大家好，才是真的好。是從電視媒介上搜集到的。
生：我搜集的商品名稱(chēng)是李寧運(yùn)動(dòng)裝，它的廣告語(yǔ)是：李寧，一切皆有可能。是從網(wǎng)絡(luò)的媒介上搜集到的。
師：生活在于發(fā)現(xiàn)，用心才能提煉。大家梳理得都很認(rèn)真，發(fā)言的目的明確、條理清晰。其實(shí)廣告的發(fā)展歷程很久遠(yuǎn)，我們一起了解一下廣告的發(fā)展歷程。
師：可以舉個(gè)例子嗎？
師：大家的發(fā)言有理有據(jù)，讓人信服。隨著社會(huì)的發(fā)展，涌現(xiàn)出更加豐富多彩的現(xiàn)代廣告形式（指多媒體），但也有一些廣告沿用著傳統(tǒng)的廣告形式，如街上叫賣(mài)廣告“烤地瓜啦、烤地瓜”，也就是說(shuō)，實(shí)用的就是最好的。
師：大家來(lái)欣賞一則電視廣告，看一看它除了屬于電視廣告外，還可以屬于什么類(lèi)型？
師：這則廣告宣傳的是什么？看了這則廣告，你有什么想法？
預(yù)設(shè)：宣傳的是手機(jī)，看了廣告，我想買(mǎi)這部手機(jī)。
預(yù)設(shè)：廣告創(chuàng)意太精彩了。
預(yù)設(shè)：放學(xué)回家我就去買(mǎi)！
師：這種廣告是以商家盈利為目的，叫做商業(yè)廣告。
師：同學(xué)們?cè)賮?lái)看一則廣告，與商業(yè)廣告對(duì)比一下，看它屬于什么廣告。
（課件播放公益廣告視頻：“關(guān)心別人，快樂(lè)自己”）
師：它是以盈利為目的嗎？生共答：不是。
師：那它的目的是什么呢？生：傳播文明。
師：這種不以盈利為目的而是為社會(huì)公眾切身利益和社會(huì)風(fēng)尚服務(wù)的廣告，叫做——？生共答：公益廣告。
師：剛才我們以媒介為標(biāo)準(zhǔn)給廣告分了類(lèi)，那么商業(yè)廣告與公益廣告又是以什么為標(biāo)準(zhǔn)劃分的呢？
生：是以“宣傳目的”為標(biāo)準(zhǔn)劃分的。
師：同時(shí)我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們搜集廣告的途徑有：電視、網(wǎng)絡(luò)、廣播等，如果按照這些媒介去劃分廣告的話，廣告的種類(lèi)有：電視廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告、張貼廣告、包裝廣告、墻壁廣告等。
小結(jié)：同學(xué)們真了不起，學(xué)會(huì)用不同的標(biāo)準(zhǔn)給廣告分類(lèi)，
其實(shí)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)不同，廣告的種類(lèi)也不同，課下大家還可以繼續(xù)探究。
師過(guò)渡：廣告鋪天蓋地，令人目不暇接！那么廣告究竟具備了怎樣的特點(diǎn)才會(huì)引起大家的共鳴呢？
小組合作探究后匯報(bào)。
師：真是踏破鐵鞋無(wú)覓處，用心思考才能悟。大家歸納得不僅正確，而且全面。根據(jù)大家的發(fā)言，我們概括一下廣告通常具有的特點(diǎn)。
宣傳主題：明確、突出商品特征。
廣告語(yǔ)：有創(chuàng)意、有號(hào)召力、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、淺顯易懂、瑯瑯上口等。
借助的媒介：方便、關(guān)注廣泛。
小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)到了哪些東西？
作業(yè)：下面圖片是我們都昌風(fēng)景區(qū)或土特產(chǎn)，請(qǐng)從下面四張圖片中任選一張為它設(shè)計(jì)出一句廣告語(yǔ)作宣傳。
概括地說(shuō)，廣告是向大家介紹商品或服務(wù)內(nèi)容的一種宣傳方式，就像剛才我們介紹校園一樣。它的本質(zhì)特征是傳播。
按照“我搜集的廣告，商品名稱(chēng)是什么？它的廣告語(yǔ)是什么？是從哪個(gè)媒介上搜集到的？”這樣的方式分享匯報(bào)
師：如果你是該手機(jī)公司的董事長(zhǎng)，看到大家對(duì)這個(gè)手機(jī)那么喜愛(ài)，都想買(mǎi)，心里會(huì)怎么想？
預(yù)設(shè)：那我就再多制造一些手機(jī)，賺一筆大錢(qián)！
在學(xué)生合作探究時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)搜集的廣告從三個(gè)方面去探究。
宣傳主題；廣告語(yǔ)；媒介。
宣傳主題要清楚；廣告語(yǔ)不能太長(zhǎng)；廣告語(yǔ)最好要順口。生：選擇的媒介最好是大家都能看到的。
板書(shū)設(shè)計(jì)
生活中的廣告
廣告類(lèi)型：商業(yè)廣告、公益廣告
廣告的種類(lèi)有：電視廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告、張貼廣告、包裝廣告、墻壁廣告等。
廣告的特點(diǎn)：①宣傳主題：明確、突出商品特征。②廣告語(yǔ)：有創(chuàng)意、有號(hào)召力、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、淺顯易懂、瑯瑯上口等。③借助的媒介：方便、關(guān)注廣泛。
學(xué)習(xí)主題
《管理我的零花錢(qián)》啟動(dòng)階段
課型
新授課
授課日期
學(xué)習(xí)目標(biāo)
通過(guò)調(diào)查、采訪，了解同學(xué)們的零花錢(qián)使用情況，感受父母工作的辛苦，認(rèn)識(shí)到手中零花錢(qián)的來(lái)之不易，引發(fā)學(xué)生的積極思考，從而增強(qiáng)學(xué)生合理利用零花錢(qián)的意識(shí)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。
通過(guò)收集資料及調(diào)查、采訪，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，形成從生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成主動(dòng)、合作、進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
通過(guò)調(diào)查、采訪，了解同學(xué)們的零花錢(qián)使用情況，感受父母工作的辛苦，認(rèn)識(shí)到手中零花錢(qián)的來(lái)之不易
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生合理利用零花錢(qián)的意識(shí)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
搜集與零花錢(qián)有關(guān)的小知識(shí)。
準(zhǔn)備相關(guān)的小視頻。
課時(shí)教學(xué)方案預(yù)設(shè)
設(shè)計(jì)意圖
情景導(dǎo)入
播放錄像，導(dǎo)入課題：校門(mén)口，一些學(xué)生圍著小吃攤拿出一元、兩元錢(qián)買(mǎi)烤的“串”吃，圍著小賣(mài)部的門(mén)口，拿著玩具玩。
談感受，確定研究主題。
你都看到了什么？
你是如何支配零花錢(qián)的
提出想法，交流建議
關(guān)于零花錢(qián)的話題，你有哪些問(wèn)題？
學(xué)生討論，根據(jù)發(fā)言歸納出：
調(diào)查零花錢(qián)的來(lái)源和數(shù)目
調(diào)查零花錢(qián)的用途
調(diào)查零花錢(qián)的收入情況
怎樣合理使用零花錢(qián)
明確任務(wù)，初定方案
根據(jù)學(xué)生的能力特點(diǎn)合理組建小組
互動(dòng)交流，組建活動(dòng)小組
建議：組內(nèi)發(fā)言，展示自身優(yōu)勢(shì)，征求小組成員的意見(jiàn)，說(shuō)清楚原因，完成角色分工。
“管理我的零花錢(qián)”調(diào)查問(wèn)卷：
分組調(diào)查，搜集相關(guān)數(shù)據(jù)
根據(jù)各組預(yù)定的時(shí)間到相應(yīng)地點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查，搜集有關(guān)資料，完成問(wèn)卷。
數(shù)據(jù)整理
各小組在調(diào)查、收集相關(guān)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，對(duì)所收集到的資料進(jìn)行分析整理，并從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，得出結(jié)論。
實(shí)施分組，小組展示組內(nèi)風(fēng)采
根據(jù)調(diào)查的方式和結(jié)果，采用多種方式準(zhǔn)備向全班匯報(bào)交流
小結(jié)，預(yù)祝
明確最近一周的主要任務(wù)
師生小姐，預(yù)祝成功
1.了解學(xué)生學(xué)情，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出零花錢(qián)的使用情況。
2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注采訪、調(diào)查等搜集資料的形式，確定課題：管理我的零花錢(qián)
1.創(chuàng)設(shè)虛擬情境，結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn)，大膽提出合理的建議，與全班同學(xué)交流，形成統(tǒng)一目標(biāo)，并做好記錄。
2.分享文明用語(yǔ)，學(xué)會(huì)利用身邊的資源，大膽展開(kāi)活動(dòng)。
每組成員不宜過(guò)多，4-5人較佳，人人有任務(wù)，人人有事做。
引導(dǎo)小組談話交流：我適合什么角色，因?yàn)槲矣惺裁刺亻L(zhǎng)。
充分提供平臺(tái)，展示當(dāng)代小學(xué)生的自信和風(fēng)采
依據(jù)活動(dòng)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)與現(xiàn)狀，采用教師小結(jié)或?qū)W生小結(jié)等形式結(jié)課
板書(shū)設(shè)計(jì)
管理我的零花錢(qián)——啟動(dòng)階段
調(diào)查零花錢(qián)的來(lái)源和數(shù)目
調(diào)查零花錢(qián)的用途
調(diào)查零花錢(qián)的收入情況
怎樣合理使用零花錢(qián)
“管理我的零花錢(qián)”調(diào)查問(wèn)卷
學(xué)習(xí)主題
《管理我的零花錢(qián)》指導(dǎo)階段
課型
新授課
授課日期
學(xué)習(xí)目標(biāo)
了解自己的日常消費(fèi)習(xí)慣和消費(fèi)心理
學(xué)會(huì)合理支配零花錢(qián)，養(yǎng)成良好的消費(fèi)心理
了解自己日常消費(fèi)中的問(wèn)題，學(xué)會(huì)合理地索取和支配自己的零花錢(qián)，提高自我管理能力。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
學(xué)會(huì)合理支配零花錢(qián)，養(yǎng)成良好的消費(fèi)心理
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
了解自己日常消費(fèi)中的問(wèn)題，學(xué)會(huì)合理地索取和支配自己的零花錢(qián)，提高自我管理能力。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
課前搜集記賬資料
準(zhǔn)備多媒體課件
課時(shí)教學(xué)方案預(yù)設(shè)
設(shè)計(jì)意圖
談話導(dǎo)入
明確任務(wù)：我們今天活動(dòng)的主題是學(xué)會(huì)過(guò)富日子——管理我的零花錢(qián)
引導(dǎo)學(xué)生思考如何才能從身邊的資源中獲取有用的信息
調(diào)查大匯報(bào)
匯報(bào)自己一周的消費(fèi)記錄
建議：首先出示消費(fèi)記錄表，重新審視自己的消費(fèi)情況
小組匯報(bào)，其它小組注意傾聽(tīng)并提出優(yōu)點(diǎn)與建議
談話交流：我們的零花錢(qián)花得合理嗎？
組織學(xué)生討論并提出理由
建議：圍繞“哪些消費(fèi)是最合理的”展開(kāi)討論
參考并設(shè)計(jì)
比較數(shù)據(jù)，說(shuō)說(shuō)自己消費(fèi)的不足和優(yōu)點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生從零花錢(qián)的使用現(xiàn)狀、身邊市場(chǎng)的情況等方面比照評(píng)述不足與優(yōu)點(diǎn)
組內(nèi)討論：如果再次設(shè)計(jì)，我會(huì)如何支配自己一周的零花錢(qián)？會(huì)突出哪些內(nèi)容？
3. 小組合作：設(shè)計(jì)一周的分配方案
在第一次記賬的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的喜好與特長(zhǎng)確定二次記賬的內(nèi)容與理由。
引導(dǎo)學(xué)生重新規(guī)劃一周的零花錢(qián)分配方案
小組匯報(bào)，其它小組注意傾聽(tīng)并提出優(yōu)點(diǎn)和建議
建議：圍繞“科學(xué)與合理”兩個(gè)方面展開(kāi)討論
修改與小結(jié)
分組修改
師生小結(jié)，預(yù)祝成功
了解學(xué)生搜集和整理信息的能力；拓寬學(xué)生獲得信息的能力
幫助學(xué)生初步明確自己零花錢(qián)的取向
引導(dǎo)匯報(bào)小組思考并踐行：怎樣才能說(shuō)得既清晰又自然？
引導(dǎo)其他小組思考并踐行：怎樣傾聽(tīng)、怎樣交流才更禮貌、更明白
板書(shū)設(shè)計(jì)
管理我的零花錢(qián)——指導(dǎo)階段
一周的消費(fèi)記錄
合理：
不足：
設(shè)計(jì)一周的分配方案
科學(xué)與合理
學(xué)習(xí)主題
《管理我的零花錢(qián)》總結(jié)階段
課型
新授課
授課日期
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.分享活動(dòng)的總結(jié)性成果，再次關(guān)注活動(dòng)過(guò)程，學(xué)會(huì)總結(jié)，學(xué)會(huì)梳理問(wèn)題。
2.學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
學(xué)會(huì)關(guān)注活動(dòng)過(guò)程、梳理問(wèn)題。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
1.搜集在活動(dòng)中的圖片、視頻、活動(dòng)日記，制作幻燈片。
2.準(zhǔn)備好星級(jí)評(píng)價(jià)和徽章。
課時(shí)教學(xué)方案預(yù)設(shè)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入
回顧整個(gè)管理我的零花錢(qián)項(xiàng)目，欣賞同伴在前面兩次課中的表現(xiàn)，展示活動(dòng)點(diǎn)滴。
成果秀
活動(dòng)一：理財(cái)我嘗試
積累的零花錢(qián)可以存入銀行，攢到一定數(shù)目后可以委托父母打理，基金、保險(xiǎn)、理財(cái)都可以嘗試。
我的理財(cái)方式是組內(nèi)交流。
活動(dòng)二：梳理活動(dòng)中的收獲和遺憾
零花錢(qián)管理，不僅能hld住自己的錢(qián)包，還能通過(guò)各種方式學(xué)著“賺錢(qián)理財(cái)”，活動(dòng)中你有哪些收獲，哪些遺憾？來(lái)來(lái)理一理吧！
先在任務(wù)單上寫(xiě)下來(lái)，組內(nèi)交流
課堂小結(jié)
對(duì)本節(jié)課進(jìn)行小結(jié)
提出課外拓展：可以用文字、照片、視頻等形式呈現(xiàn)零花錢(qián)管理小妙招，和家人朋友們分享。
教師可以再學(xué)生的理財(cái)方式下進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)和建議，除此之外還可以拓展知識(shí)和學(xué)生介紹其他適合學(xué)生的理財(cái)方式以及社會(huì)上存在的各種理財(cái)途徑，同時(shí)強(qiáng)調(diào)要樹(shù)立防詐騙意識(shí)，分享一些理財(cái)詐騙案例。
板書(shū)設(shè)計(jì)
管理我的零花錢(qián)——總結(jié)階段
理財(cái)我嘗試（我的理財(cái)方式是）
活動(dòng)中的收獲和遺憾
學(xué)習(xí)主題
《自護(hù)自救小能人》啟動(dòng)階段
課型
新授課
授課日期
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
1、了解生活中常見(jiàn)的災(zāi)害事件；
2、掌握基本的自護(hù)自救的知識(shí)和方法。
能力目標(biāo)：
1、通過(guò)本次實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生走向生活、走向社會(huì)的意識(shí)和能力；
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)在災(zāi)害事故中的自護(hù)自救的方法；
3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
情感目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生積極參與小組活動(dòng)，認(rèn)真完成小組分派的任務(wù)；
2、培養(yǎng)學(xué)生做事耐心、細(xì)致、不畏困難的優(yōu)秀品質(zhì)；
3、懂得珍愛(ài)自己的生命，關(guān)愛(ài)他人。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
1、掌握常見(jiàn)災(zāi)難中的自護(hù)自救知識(shí)和方法；
2、培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐的意識(shí)和能力；
3、教育學(xué)生“要珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)保護(hù)自己”，及時(shí)有效地援助他人。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
1、自護(hù)自救演練方法的有效訓(xùn)練；
2、學(xué)生“安全意識(shí)”真正有效培養(yǎng)及自護(hù)自救能力的提高。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
身邊的安全標(biāo)識(shí)
課時(shí)教學(xué)方案預(yù)設(shè)
設(shè)計(jì)意圖
一、導(dǎo)入新課
師:同學(xué)們，身為中國(guó)人，都知道社會(huì)主義核心價(jià)值觀是：富強(qiáng)、民主、自由、平等、公正、法治、文明、和諧、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。24個(gè)字，把13億多中國(guó)人的理想和信念凝聚在一起，為實(shí)現(xiàn)百年中國(guó)夢(mèng)中華兒女們都在不懈努力奮斗著……
同學(xué)們，在日新月異發(fā)展中的道路上有許多鮮花，但也有荊棘，勿忘警鐘長(zhǎng)鳴。
放眼看世界
火災(zāi)視頻、踩踏視頻、地震視頻；
雪災(zāi)、水災(zāi)、地陷等圖片
師：在我們的生活中，可能有各種各樣的意外的事情發(fā)生。面對(duì)這些突發(fā)事件，我們?cè)撛趺崔k？
出示課題，提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)
出示課題：珍愛(ài)生命，自護(hù)自救
二、快樂(lè)實(shí)踐園
活動(dòng)一：尋找身邊的安全隱患
1、分組活動(dòng)
2、各小組匯報(bào)
(1)學(xué)校安全隱患：
圖片：擁擠著上下樓道、高空擦窗、攀爬走廊護(hù)欄、翻越圍墻；
(2)家庭安全隱患：
A、圖片：安全用電、安全用火、被狗咬傷、燃放煙花等
B、知識(shí)鏈接：安全使用燃?xì)?、熱水器?br>C、家庭安全隱患記錄單。
(3)社區(qū)安全隱患：
用電安全隱患、陌生人的誘惑、家中煤氣泄漏、落水、交通安全等等
師：我們生活的周?chē)?，有很多安全隱患，如果能提前發(fā)現(xiàn)，就能預(yù)防危險(xiǎn)的發(fā)生。
活動(dòng)二：自護(hù)自救訓(xùn)練
1、自護(hù)自救知識(shí)辨析
用線連接安全標(biāo)識(shí)和它們所表示的意思。
交流自護(hù)自救方法（學(xué)生自己說(shuō)出所了解的安全隱患排除的方法）
教師有重點(diǎn)了解幾種突發(fā)事件處理方法
在擁擠的場(chǎng)合下，應(yīng)該怎樣預(yù)防踩踏？
A、在擁擠的人流中，不要附身?yè)焓皷|西或提鞋、系鞋帶等，防止被擠倒在地面而被踩傷。
B、不能在讓任何地方在突然被大多數(shù)人裹挾向一個(gè)方向行動(dòng)時(shí)，不要因?yàn)槿魏卧蚰嫦蛐袆?dòng)，也許人流行動(dòng)的方向與你要去的目的地背道而馳，也不要做逆流而動(dòng)的嘗試，以免被眾人擠傷。
C、保持警惕，做好準(zhǔn)備保護(hù)自己和他人的心理準(zhǔn)備。
當(dāng)已經(jīng)發(fā)生踩踏事件如何自救？
A、若被推倒，要設(shè)法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷縮成球狀，雙手在頸后緊扣以保護(hù)身體最脆弱的部位。
B、不慎倒地時(shí)雙膝盡量前屈，護(hù)住胸腔和腹腔重要器官，側(cè)躺挨地。
（3）發(fā)生火災(zāi)后怎么辦？
A、火災(zāi)襲來(lái)時(shí)，要迅速逃生，不要貪戀財(cái)物；
B、家庭成員平時(shí)就要了解掌握火災(zāi)逃生的基本方法，熟悉幾條逃生路線。
C、受到火勢(shì)威脅時(shí)，要冷靜確定自己的位置，根據(jù)周?chē)臒煛⒒鸸?、溫度等分析火?shì)的大小。撥打火警電話119，并要說(shuō)出火災(zāi)的準(zhǔn)確位置。
D、如果身處平方，用水淋濕衣服，用濕毛巾捂住口鼻，濕的棉被包住頭部和上身匍匐著從門(mén)或窗戶迅速離開(kāi)火場(chǎng)。
E、因火勢(shì)太猛逃不出去，要在窗口和陽(yáng)臺(tái)上向外呼救。當(dāng)機(jī)立斷披上濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。
穿過(guò)濃煙逃生時(shí)，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
（4）如何防止高空落物砸傷自己？
A、注意觀察高樓建筑物的環(huán)境，辨析有無(wú)安全隱患存在；
B、快速警惕地通過(guò)居民住宅樓，并與樓房保持一定距離，刮風(fēng)、下大雨更要特別小心，防止樓上的物體墜落砸傷；
C、平時(shí)和親朋好友一起出行，最好分成兩隊(duì)，沿著兩邊街道行走，這樣互相照應(yīng)，發(fā)現(xiàn)墜物及時(shí)告知。
（5）安全用電和救助觸電者
A、立即在電閘或電表處切斷電源，如果難以做到要立即拔掉插頭，或用竹竿、木棒、膠棒等絕緣物體挑掉電線。
B、站在干燥的絕緣物上（如木箱、木凳、橡膠或塑料墊子、電話簿、厚書(shū)或一疊厚紙硬紙板上），用掃帚、木椅或木凳把傷者推離電源或把電源推離傷者。
C、在不接觸傷者的原則下，用繩索纏住或套住傷者的腳部或手臂，將其拖離電源。
（6）燙傷怎么辦？
A、輕度燙傷：涼水中清洗傷口，然后把傷處放入涼水浸泡半小時(shí)。一般來(lái)說(shuō)，冷水浸泡傷口，浸泡時(shí)間越早，水溫越低(不能低于5℃，以免凍傷)，效果越好。這僅僅針對(duì)皮膚紅腫，輕微小水泡的癥狀，破皮大水泡不適宜。
B、輕度燙傷方法二：可將茶葉渣晾干后在火上焙微焦后研細(xì)，與菜油混合調(diào)成糊狀，涂搽傷處，能消腫止痛。
C、中度燙傷：發(fā)生小面積燙傷時(shí)，立刻在患處涂點(diǎn)牙膏，這樣不僅能夠止痛，且能抑制起水泡。當(dāng)然如果已起的水泡也會(huì)自行消退，不易感染。或者用燙傷膏涂在傷處，數(shù)分鐘后可以消腫止痛。
（7）安全使用刀具
A、使用刀具時(shí)注意力集中，不要用刀具比劃、打鬧、更不能拿刀具開(kāi)玩笑，以免誤傷別人或自己。
B、刀具暫時(shí)不用時(shí)，要放到安全穩(wěn)妥的地方，以防有人觸碰而受傷。
3、自護(hù)自救演練訓(xùn)練
4、自護(hù)自救我能行
學(xué)生展示突發(fā)事件的“自護(hù)自救”應(yīng)對(duì)方法
三、全課總結(jié)
在我們的生活中，可能有各種各樣的意外事件發(fā)生，面對(duì)這些突發(fā)事件我們一定要沉著冷靜、盡可能用科學(xué)有效的方法保護(hù)自己，最大限度地避免傷害。讓我們一起一起說(shuō)：珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)保護(hù)自己和他人的本領(lǐng)。
動(dòng)作模擬：背后雙手卡脖子、突然伸腿絆倒奔跑的人、無(wú)防備的驚嚇?biāo)?、偷偷抽掉站起人的椅子、不可做惡作劇?br>補(bǔ)充預(yù)防踩踏：
D、發(fā)生擁擠時(shí)，要防止腳下被絆倒，避免自己成為踩踏事件的誘發(fā)因素。
補(bǔ)充發(fā)生火災(zāi)：
F、樓房火災(zāi)不要盲目打開(kāi)門(mén)窗，否則有可能引火入室。
補(bǔ)充：
（8）網(wǎng)絡(luò)安全
不要輕易地說(shuō)出自己的真實(shí)姓名和地址、電話號(hào)碼、學(xué)校名稱(chēng)、密碼等個(gè)人或家庭信息。不上網(wǎng)玩游戲，不與網(wǎng)友會(huì)面；
（9）讓學(xué)生自己說(shuō)出社會(huì)生活中的安全隱患如：肌肉扭傷、刀具劃破手指、魚(yú)刺卡住喉嚨……
板書(shū)設(shè)計(jì)
自護(hù)自救小能人——啟動(dòng)階段
尋找身邊的安全隱患
學(xué)校、家庭、社區(qū)中存在的各種安全隱患
學(xué)習(xí)自護(hù)自救知識(shí)
自護(hù)自救方法演練
學(xué)習(xí)主題
《自護(hù)自救小能人》指導(dǎo)階段
課型
新授課
授課日期
學(xué)習(xí)目標(biāo)
會(huì)識(shí)別周?chē)赡軡撛诘陌踩[患，提高自我防護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)可疑陌生人的方法。
通過(guò)經(jīng)歷體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)、辨別、判斷和應(yīng)對(duì)安全隱患的一般過(guò)程，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，養(yǎng)成安全意識(shí)，提高拒絕誘惑、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)、防范侵害的自我防護(hù)意識(shí)及能力。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
會(huì)識(shí)別周?chē)赡軡撛诘陌踩[患，提高自我防護(hù)意識(shí)。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)可疑陌生人的方法。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備活動(dòng)場(chǎng)地、相關(guān)的小視頻
課時(shí)教學(xué)方案預(yù)設(shè)
設(shè)計(jì)意圖
一、我調(diào)查
師：我們生活的地區(qū)可能會(huì)發(fā)生哪些災(zāi)害？大家對(duì)災(zāi)害有怎樣的認(rèn)識(shí)？如果想知道大家的意見(jiàn)，去做做小調(diào)查或許是個(gè)不錯(cuò)的注意哦！
二、我采訪
師：關(guān)于自護(hù)自救的知識(shí)，除了調(diào)查，還可以和派出所、消防隊(duì)的警察叔叔來(lái)一次面對(duì)面的采訪，或許你會(huì)有更新的啟發(fā)。
三、我編排
環(huán)節(jié)
活動(dòng)項(xiàng)目
參與對(duì)象
準(zhǔn)備階段
設(shè)計(jì)劇本、演練、制作方案、分配角色、確定分組
全體學(xué)生
排練周
分組排練或制作
全體學(xué)生
表演周
表演和評(píng)估
全體學(xué)生
拓展階段
推廣和宣傳
全體學(xué)生
注意事項(xiàng)
1.科學(xué)安排各階段的學(xué)習(xí)以及義演活動(dòng)，尤其注意紀(jì)律與安全問(wèn)題。
2.各小組在排練與制作期間仍須嚴(yán)格按照學(xué)校作息制度，并有及時(shí)匯報(bào)制度。
3. 各小組明確活動(dòng)主題和目的，培養(yǎng)用心觀察、比較和有選擇地搜索、記錄等的良好習(xí)慣。
4. 密切關(guān)注活動(dòng)過(guò)程，明確緊急事件處理程序，有組織、有步驟地進(jìn)行排練、制作和演出。
請(qǐng)學(xué)生談一談，你會(huì)選擇怎樣的調(diào)查方式去完成這項(xiàng)任務(wù)，說(shuō)說(shuō)你的理由。
在編排過(guò)程中要注意互相協(xié)調(diào)和理解，共同合作完成。
同時(shí)要適時(shí)記錄并反思調(diào)整。
板書(shū)設(shè)計(jì)
自護(hù)自救小能人——指導(dǎo)階段
調(diào)查
采訪
編排
注意事項(xiàng)
學(xué)習(xí)主題
《自護(hù)自救小能人》總結(jié)階段
課型
新授課
授課日期
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.通過(guò)“自護(hù)自救小能人”的實(shí)踐體驗(yàn)，知道常見(jiàn)意外傷害事故、自然災(zāi)害和社會(huì)突發(fā)事故等對(duì)生命安全可能造成威脅及基本的應(yīng)對(duì)常識(shí);學(xué)會(huì)恰當(dāng)避險(xiǎn)和應(yīng)對(duì)可疑陌生人的方法提高學(xué)生的自我防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
2.通過(guò)和小伙伴一起親歷“當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)”“自護(hù)自救我有招”等系列活動(dòng)，從主題情境中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)、辨別、判斷和應(yīng)對(duì)安全隱患的一般過(guò)程，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，養(yǎng)成拒絕誘惑、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)、防范侵害的自我防護(hù)意識(shí)及能力。
3.在師長(zhǎng)的引導(dǎo)下做好防護(hù)準(zhǔn)備，從而使自己與同伴處于沒(méi)有危險(xiǎn)、不受傷害的安全狀態(tài)下;感悟生命的意義與價(jià)值，珍視自己與他人的生命和健康權(quán)益。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
學(xué)會(huì)恰當(dāng)避險(xiǎn)和應(yīng)對(duì)可疑陌生人的方法提高學(xué)生的自我防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
學(xué)會(huì)恰當(dāng)避險(xiǎn)和應(yīng)對(duì)可疑陌生人的方法提高學(xué)生的自我防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
相關(guān)課件、表演視頻、計(jì)劃表格等
課時(shí)教學(xué)方案預(yù)設(shè)
設(shè)計(jì)意圖
交流：請(qǐng)同學(xué)拿出上節(jié)課制定的“自護(hù)自救行動(dòng)計(jì)劃表”！
自護(hù)自救行動(dòng)計(jì)劃表
意外傷害
自護(hù)自救方法
分組交流自護(hù)自救行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施情況。
2.理一理
通過(guò)梳理，反思計(jì)劃行動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中有哪些收獲和不足。
形成活動(dòng)檔案，做好記錄表。
自護(hù)自救行動(dòng)記錄表
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)反思
3.秀一秀
播放活動(dòng)過(guò)程中收集的圖片、視頻等相關(guān)資料，總結(jié)各組的活動(dòng)收獲。
通過(guò)幾節(jié)課的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，你對(duì)于最初制定的計(jì)劃表有沒(méi)有要修改完善的？花一點(diǎn)時(shí)間對(duì)他進(jìn)行二次修改吧。
在談收獲的不足的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)組內(nèi)成員的一些貢獻(xiàn)和付出，為同伴點(diǎn)贊。
板書(shū)設(shè)計(jì)
自護(hù)自救小能人——總結(jié)階段
自護(hù)自救行動(dòng)計(jì)劃表自護(hù)自救行動(dòng)記錄表

學(xué)習(xí)主題
我為學(xué)校制作警示牌
課型
新授課
授課日期
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、通過(guò)上網(wǎng)、去現(xiàn)場(chǎng)考察等方式，收集校園警示語(yǔ)，了解警示語(yǔ)在語(yǔ)言、形式、作用等方面的共性特點(diǎn)，從而設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的警示語(yǔ)。
2、能對(duì)他人的作品進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，反思自己的不足。
3、在活動(dòng)過(guò)程中，能分析自我、學(xué)校、班級(jí)存在的問(wèn)題，在比較討論中，歸納出設(shè)計(jì)特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
了解警示語(yǔ)在語(yǔ)言、形式、作用等方面的共性特點(diǎn)
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的警示語(yǔ)；能對(duì)他人的作品進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，反思自己的不足。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
警示牌圖片、作品紙
課時(shí)教學(xué)方案預(yù)設(shè)
設(shè)計(jì)意圖
（一）圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、展示校園里的幾張警示牌圖片，提問(wèn)：警示牌有什么作用呢？
2、學(xué)生回答，教師總結(jié)：警示牌用于警示人們，引起注意，防止意外。
3、提問(wèn)：你們覺(jué)得學(xué)校哪些地方需要用到警示牌呢？
4、學(xué)生回答，教師評(píng)價(jià)。
（二）梳理信息，歸納特點(diǎn)
1、學(xué)生展示搜集到的警示牌。
2、師生共同從警示語(yǔ)的語(yǔ)言、形式、作用方面歸納收集到的警示語(yǔ)的特點(diǎn)。
3、教師展示去年學(xué)生制作的警示牌，師生共同評(píng)價(jià)其優(yōu)缺點(diǎn)，歸納警示牌的設(shè)計(jì)特點(diǎn)：圖文并茂
（三）交流警示語(yǔ)，形成構(gòu)思
1、你們準(zhǔn)備為學(xué)校的哪個(gè)區(qū)域設(shè)計(jì)警示牌？
2、學(xué)生交流，分享創(chuàng)意，教師評(píng)價(jià)。
（四）嘗試實(shí)踐，解決問(wèn)題。
1、請(qǐng)學(xué)生填寫(xiě)設(shè)計(jì)思路表格。
我的設(shè)計(jì)思路
設(shè)計(jì)目的
設(shè)計(jì)內(nèi)容
呈現(xiàn)形式
教師提示：展示幾張校園需要警示牌的地方，提供設(shè)計(jì)思路表格案例
我的設(shè)計(jì)思路
設(shè)計(jì)目的
為教學(xué)樓內(nèi)設(shè)計(jì)一條警示語(yǔ)，提示同學(xué)們不要在樓道里大聲喧嘩，營(yíng)造一個(gè)安靜有序的教學(xué)環(huán)境。
設(shè)計(jì)內(nèi)容
把安靜留在這里，把快樂(lè)帶向操場(chǎng)。
呈現(xiàn)形式
藝術(shù)字配上卡通畫(huà)。
3、10分鐘活動(dòng)時(shí)間，利用卡紙同桌共同設(shè)計(jì)一個(gè)警示牌，教師巡視指導(dǎo)。
（五）展示交流，評(píng)價(jià)反饋
1、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示制作成果。
2、引導(dǎo)學(xué)生給出評(píng)價(jià)、提出建議。
3、請(qǐng)制作優(yōu)秀的學(xué)生介紹經(jīng)驗(yàn)。
（六）總結(jié)
掌握了怎樣設(shè)計(jì)警示牌，那要制作真正的警示牌首先要解決什么問(wèn)題呢？請(qǐng)你們帶著問(wèn)題去尋找答案，下節(jié)課我們?cè)俳涣鳌?br>板書(shū)設(shè)計(jì)
我為學(xué)校制作警示牌
語(yǔ)言：用詞簡(jiǎn)短、針對(duì)性強(qiáng)、幽默詼諧、易于接受、語(yǔ)言親切
警示語(yǔ) 形式：多種多樣
警示牌：圖文并茂
作用：提醒、警示
學(xué)習(xí)主題
生活中的垃圾
課型
新授課
授課日期
學(xué)習(xí)目標(biāo)
(一)能力目標(biāo):通過(guò)小組分工合作,促進(jìn)學(xué)生分工協(xié)作、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的合作意識(shí),養(yǎng)成合作品質(zhì),融入集體。讓學(xué)生在參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中,逐漸掌握最基本的社會(huì)科學(xué)的研究方法,培養(yǎng)社會(huì)交際能力、語(yǔ)言交際能力、實(shí)踐、應(yīng)變、合作、反思、寫(xiě)作等綜合能力。
(二)知識(shí)目標(biāo):圍繞“我們生活中的垃圾”這一主題活動(dòng),學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)、社會(huì)調(diào)查、參觀、制作、宣傳等方式,在活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)參觀、訪問(wèn)、探究等多種活動(dòng)方式,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各科知識(shí),收集、處理信息的能力,逐步養(yǎng)成善于觀察、勤于思考、勇于探究的行為習(xí)慣。
(三)情感目標(biāo):了解我們生活、身邊垃圾的來(lái)源、處理等。認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染對(duì)人類(lèi)的危害,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。通過(guò)《我們生活中的垃圾》實(shí)踐的活動(dòng),讓學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境的重要性,知道每個(gè)同學(xué)都應(yīng)當(dāng)保護(hù)周?chē)h(huán)境衛(wèi)生。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
了解垃圾的分類(lèi)、危害、處理方法及設(shè)計(jì)垃圾處理方案。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
通過(guò)參觀、訪問(wèn)、探究等多種活動(dòng)方式,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各科知識(shí),收集、處理信息的能力,逐步養(yǎng)成善于觀察、勤于思考、勇于探究的行為習(xí)慣。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
①對(duì)垃圾的分類(lèi)進(jìn)行調(diào)查。②對(duì)垃圾的危害、處理的方法進(jìn)行整理,查找。③準(zhǔn)備好的材料及工具。
課時(shí)教學(xué)方案預(yù)設(shè)
設(shè)計(jì)意圖
1、激情導(dǎo)入
(1)地球是我們賴(lài)以生存的家園，它為我們提供了如此美麗的生活環(huán)境。但是隨著人們生活水平的提高，也隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來(lái)越多的垃圾被人們所創(chuàng)造，這些垃圾充斥在我們的生活中，快要將我們的地球淹沒(méi)了。正因?yàn)槿绱?，我們才確立了本次綜合實(shí)踐課的主題：生活中的垃圾。
(2)播放有關(guān)環(huán)境污染垃圾成堆的圖片。
師描述：看到街道上，小區(qū)里垃級(jí)成堆，校園里紙片飛揚(yáng)，工廠前濃煙滾滾，這一幅幅令人觸目驚心的畫(huà)面，怎能不讓我們心痛!人類(lèi)只有一個(gè)地球，我們又怎么能忍心看到她備受摧殘呢？讓我們從現(xiàn)在做起，行動(dòng)起來(lái)，愛(ài)護(hù)我們的地球媽媽吧!今天的綜合實(shí)踐活動(dòng)課就是“身邊的垃圾”。
2、小調(diào)查匯報(bào)交流
活動(dòng)一垃圾的危害
出示通化東溝垃圾堆放場(chǎng)的圖片，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劺鴮?duì)生活和環(huán)境的危害：
第一、占地過(guò)多，同時(shí)垃圾在自然界停留的時(shí)間也很長(zhǎng)。
第二、污染空氣。塑料膜、紙屑和粉塵則隨風(fēng)飛揚(yáng)形成“白色污染”。
第三、污染水體。水面上漂著的塑料瓶和飯盒，樹(shù)枝上掛著的塑料袋、面包紙等，不僅造成環(huán)境污染，而且如果動(dòng)物誤食了白色垃圾不僅會(huì)傷及健康，甚至?xí)劳觥?
第四、火災(zāi)隱患。垃圾中含有大量可燃物，遇明火或自燃易引起火災(zāi)、垃圾爆炸事故不斷發(fā)生，造成重大損失。請(qǐng)第一組同學(xué)給大家展示他們關(guān)于垃圾危害的調(diào)查結(jié)論。

活動(dòng)二垃圾的分類(lèi)
第二小組通過(guò)“幫垃圾找新家”的小游戲，講解垃圾的分類(lèi)。
師：垃圾的危害那么大，那么你對(duì)垃圾了解多少呢？垃圾怎么分類(lèi)呢？
預(yù)設(shè)：各位同學(xué)，各位老師，大家好！請(qǐng)大家看這兒，這是我們組通過(guò)調(diào)查總結(jié)得出的垃圾分類(lèi)情況。（出示自備的垃圾桶，并講解分四類(lèi)）。今天呢，我們組還專(zhuān)門(mén)搜集帶來(lái)了一些垃圾，來(lái)考考你們！讓我們一起來(lái)幫助它們找到新家吧?。ㄖ饌€(gè)出示垃圾，和同學(xué)們一起來(lái)幫它們回家。）垃圾分為四類(lèi)：紅——有害垃圾——農(nóng)藥、電池、油漆、過(guò)期藥物等等。
藍(lán)——可回收垃圾——廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、織物等等。
綠——廚房垃圾——廚余垃圾、骨頭、過(guò)期食物、醬油、鹽等等。
灰——其他垃——止尿布、塵土、煙蒂等等。
活動(dòng)三垃圾的處理
師：垃圾污染環(huán)境，影響人們的生活，現(xiàn)在我們對(duì)垃圾有了基本的了解，你認(rèn)為垃圾該怎樣處理？
生：A、用垃圾制作工藝品。B、把垃圾燒掉，用它來(lái)發(fā)電。C、把垃圾埋到土壤里。
師總結(jié)：過(guò)去處理垃圾的最好辦法是垃圾填埋，這也是我們現(xiàn)在最主要的垃圾處理方式，但是，這樣真的好嗎？
讓我們一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
得出結(jié)論：一些垃圾有毒，直接掩埋，會(huì)對(duì)土壤和水源造成污染。最好是先將垃圾分類(lèi)處理。那么為什么要對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)呢？
請(qǐng)第三小組給大家展示他們通過(guò)查閱資料學(xué)到的知識(shí)。（出示學(xué)生準(zhǔn)備的幻燈片）
生一展示（幻燈片）：1、國(guó)人每人每年平均產(chǎn)生300公斤垃圾；許多城市都面臨垃圾圍城的局面；2、生活垃圾被認(rèn)為是最具開(kāi)發(fā)潛力的、永不枯竭的“城市礦藏”，是“放錯(cuò)地方的資源”；
生二展示：1、垃圾分類(lèi)后被送到工廠而不是填埋場(chǎng)，既可以減少占地，降低垃圾處理成本，又避免了填埋或焚燒所產(chǎn)生的環(huán)境污染，還可以變廢為寶；2、垃圾分類(lèi)收集是垃圾資源化利用的前提和基礎(chǔ)，是發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的突破口，具有社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)三方面的效益。
生三展示（幻燈片）：我認(rèn)為，垃圾是放錯(cuò)地方的資源。我這兒有一些具體的數(shù)據(jù)，請(qǐng)大家一起來(lái)看。
1噸廢塑料=可回?zé)?00公斤的無(wú)鉛汽油和柴油
1噸塑料飲料瓶=可獲得0.7噸二級(jí)原料
1噸廢紙=可再造700公斤好紙=少砍伐樹(shù)齡為30年的樹(shù)木20棵=比等量生產(chǎn)減少污染74％
生四展示：70%的垃圾還有利用價(jià)值，通過(guò)綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源每年可獲利160億元，扔棄，是巨大浪費(fèi)。
組長(zhǎng)總結(jié)：垃圾是放錯(cuò)了地方的資源，我們應(yīng)該做好垃圾分類(lèi)處理，讓它們發(fā)揮更大的作用！用一句話來(lái)總結(jié)，那就是“省下的就是賺下的！”

活動(dòng)四養(yǎng)成環(huán)保的生活方式
通過(guò)調(diào)查研究，查閱資料，我們組向大家提出5R的環(huán)保生活方式，我們的口號(hào)是：廢物少產(chǎn)生資源少耗用。
Reduce(減少）：即減少垃圾制造量
Recycle(循環(huán)利用）：將可循環(huán)再造的資源垃圾分類(lèi)回收。
Reuse(重復(fù)使用）：物盡其用；積極使用可重復(fù)使用的物品；舊物贈(zèng)人
Repair(維修保養(yǎng)）：對(duì)器物進(jìn)行維修保養(yǎng)延長(zhǎng)器物的使用壽命。
Refuse(拒絕）：即拒絕使用不環(huán)保的物品
師點(diǎn)播：同學(xué)們覺(jué)得這五個(gè)環(huán)保的生活方式，哪一個(gè)是最主要的？（減少垃圾的排放是最主要的，我們要從源頭上做起。）
活動(dòng)五金點(diǎn)子，靈巧手，保護(hù)環(huán)境我在行動(dòng)
請(qǐng)同學(xué)們展示自己準(zhǔn)備的節(jié)目（手工展示，歌曲改編，三句半），用實(shí)際行動(dòng)詮釋保護(hù)環(huán)境的一顆決心。

活動(dòng)六我倡議“環(huán)保小衛(wèi)士”
請(qǐng)同學(xué)們?cè)凇碍h(huán)保小衛(wèi)士的”橫幅上簽上自己的名字。
教師小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我們更進(jìn)一步明確了環(huán)境保護(hù)的重要性。為了我們的生活更加美好，為了我們的環(huán)境更加美麗，請(qǐng)保護(hù)我們賴(lài)以生存的環(huán)境吧！我們應(yīng)該，發(fā)揮我們的集體力量，共創(chuàng)我們的美好家園！
板書(shū)設(shè)計(jì)
生活中的垃圾
垃圾的危害
垃圾的分類(lèi)
垃圾的處理
養(yǎng)成環(huán)保的生活方式
金點(diǎn)子，靈巧手，保護(hù)環(huán)境我在行動(dòng)
我倡議“環(huán)保小衛(wèi)士”
學(xué)習(xí)主題
設(shè)計(jì)垃圾箱
課型
新授課
授課日期
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)，了解垃圾箱在生活中的作用，從而增加學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
2、通過(guò)設(shè)計(jì)垃圾箱，培養(yǎng)創(chuàng)新能力及參與社會(huì)生活的意識(shí)。
3、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息和動(dòng)手實(shí)踐能力。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
了解垃圾箱在生活中的作用，從而增加學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
設(shè)計(jì)合理有用的垃圾箱
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
制作材料準(zhǔn)備
課時(shí)教學(xué)方案預(yù)設(shè)
設(shè)計(jì)意圖
活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情景，引出課題
1、學(xué)生看錄像（垃圾成堆，很骯臟）
看好后師問(wèn)：你看了有什么想法？說(shuō)出來(lái)給大家聽(tīng)聽(tīng)。（危害性）
2、引出課題，確定探究的問(wèn)題
這么多的垃圾該如何收集處理呢？課件出示課題：垃圾箱。
活動(dòng)二、分組合作活動(dòng)
1、全班交流課外查到的資料：
（1）介紹垃圾桶分類(lèi)。根據(jù)國(guó)家制定的統(tǒng)一標(biāo)志，生活垃圾被重新劃分為四類(lèi)，它們分別是可回收垃圾、不可回收垃圾，有害垃圾和其他垃圾。
（2）介紹分類(lèi)垃圾桶特點(diǎn)
（3）按盛放垃圾形式分為：獨(dú)立垃圾桶、分類(lèi)垃圾桶、單桶垃圾桶和雙桶垃圾桶。
（4）按加工材料分為：玻璃鋼垃圾桶、frp垃圾桶、復(fù)合材料垃圾桶、塑料垃圾桶、鋼木垃圾桶、………
(5)按款式分為：翻蓋垃圾桶、卡通垃圾桶、腳踏式垃圾桶、半圓頭垃圾桶、移動(dòng)式垃圾桶、新款垃圾桶
(6)介紹三種垃圾桶的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)：綠色垃圾桶：可回收垃圾：塑料、玻璃、鋁制品；
紅色垃圾桶：可回收垃圾：食物、紙張、紙盒；
黑色垃圾桶：不可回收垃圾。
可收回垃圾：紙類(lèi)、玻璃、金屬、塑料、橡膠、竹木制品、紡織品等；
2、欣賞生活中的垃圾桶
活動(dòng)三、學(xué)生設(shè)計(jì)垃圾箱并交流
1、你們想不想自己也來(lái)設(shè)計(jì)一只垃圾箱？現(xiàn)在就請(qǐng)你為學(xué)校、家里、公共場(chǎng)所等地方設(shè)計(jì)一只最科學(xué)、實(shí)用、美觀的垃圾箱。
2、設(shè)計(jì)好后，學(xué)生小組內(nèi)交流，并說(shuō)一說(shuō)自己的創(chuàng)新之處。
3、班內(nèi)展評(píng)（抽幾生上講臺(tái)實(shí)物投影并說(shuō)一說(shuō)自己的創(chuàng)新之處），評(píng)議，建議
活動(dòng)四：課外拓展
1、欣賞與介紹國(guó)外的垃圾桶設(shè)計(jì)
2、提倡廢物利用，欣賞廢物利用成果
活動(dòng)總結(jié)
板書(shū)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)垃圾箱
按盛放垃圾形式分、按加工材料分、按款式分、按分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)分
科學(xué)、實(shí)用、美觀、創(chuàng)新之處
廢物利用
學(xué)習(xí)主題
有限的水資源
課型
新授課
授課日期
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)水資源的重要性。
2、通過(guò)活動(dòng)，了解一些節(jié)約用水的生活典型事例，懂得節(jié)約水從點(diǎn)滴做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。
3、通過(guò)活動(dòng)，掌握一些節(jié)水的方法。養(yǎng)成不論在何時(shí)何地，都要節(jié)約用水的好習(xí)慣。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
通過(guò)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)水資源的重要性。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
通過(guò)活動(dòng)，掌握一些節(jié)水的方法。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
1.課前學(xué)生收集水資源的有關(guān)資料、調(diào)查生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象以及節(jié)約用水的方法。
2．嚴(yán)重缺水地區(qū)的圖片。
3.量杯、水桶。
課時(shí)教學(xué)方案預(yù)設(shè)
設(shè)計(jì)意圖
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題
1、腦筋急轉(zhuǎn)彎：什么東西越洗越臟？
2、猜謎語(yǔ)：
（1）太陽(yáng)一曬我就變，火上一燒我也變，向上升起像青煙，遇冷結(jié)成小冰滴。
（2）雙手抓不起，有刀切不開(kāi)，煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)。
從這個(gè)謎語(yǔ)中我們看出水資源非常重要。藍(lán)色的地球演奏著生命的旋律，綠色的世界養(yǎng)育著萬(wàn)千的生命，那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待水資源呢？今天我們活動(dòng)的主題就是《有限的水資源》。
二、組織活動(dòng)，探索新知
（一）通過(guò)交流課前收集到的文字資料、圖片、視頻來(lái)了解水資源。
1、你對(duì)我國(guó)水資源知識(shí)有哪些了解？請(qǐng)同學(xué)們介紹一下課前收集到的資料。
學(xué)生交流，互相說(shuō)明各自從報(bào)紙、網(wǎng)站上查找的有關(guān)水資源知識(shí)。
①我國(guó)水資源人均占有量只有2300毫米。約為世界人均水平的四分之一，排在世界第121位，是世界上13個(gè)貧水國(guó)家之一。
②在我國(guó)的600多個(gè)城市中，有400多個(gè)城市缺水，期中有110個(gè)城市嚴(yán)重缺水。
③每年的3月22日是“世界水日”
④我國(guó)的海水占97.5%，可淡水只占2.5%，也就是說(shuō)我國(guó)的水資源并不是很豐富。我國(guó)的淡水資源總量居世界第四位，但人均資源占有量居世界第121位，我國(guó)是世界上最缺水的十三個(gè)國(guó)家之一。
（二）了解生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象。
師：通過(guò)你們剛才的匯報(bào)，讓我們大家知道了水真的很重要，生活中真是一時(shí)一刻也離不開(kāi)水，因?yàn)橛辛怂?，我們的生活才如此豐富多彩，因?yàn)橛辛怂覀兊氖澜绮懦錆M活力，煥發(fā)出勃勃生機(jī)。我們的淡水資源如此匱乏，可是還有一些人不注意節(jié)約用水，你想不想說(shuō)一說(shuō)自己或你身邊的人浪費(fèi)和節(jié)約水的現(xiàn)象呢？
師：同學(xué)們課前都做了調(diào)查了解，哪個(gè)同學(xué)愿意把你收集到的浪費(fèi)水的現(xiàn)象跟大家說(shuō)說(shuō)呢？
學(xué)生介紹所收集到的資料。
如：家里的水龍頭；學(xué)校食堂里的水管；公園里的洗手處，道路上水管破裂，等等。
（三）看幾幅嚴(yán)重缺水地區(qū)的圖片，感知水的重要性
觀看幾組圖片和視頻，更多的了解一些我國(guó)乃至世界上缺水的情況。
通過(guò)觀看以上圖片和視頻，生談自己的感受。
師小結(jié)：同學(xué)們的感受真多。是呀，水不但在我們的生活中具有廣泛的應(yīng)用，而且在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中也有著重要的作用。據(jù)測(cè)算，一噸水可以產(chǎn)生以下效益：一噸水（1立方米的水）可以發(fā)電100度；煉鋼150公斤；染布38.5尺；制造奶粉40公斤；制造化肥550公斤；紡毛線8.9公斤。
師：當(dāng)今世界，節(jié)水問(wèn)題已成為當(dāng)務(wù)之急，在沿海城市，缺水問(wèn)題似乎還不怎么明顯，但在許多地區(qū)，缺水情況仍然十分嚴(yán)重。我們要為節(jié)約國(guó)家的水資源，保護(hù)水資源盡自已的一份微薄之力，使我們的生活環(huán)境更加整潔、美好、生活更健康，讓我們的家園成為一個(gè)真正的綠色家園!
（四）小組合作，親身實(shí)踐。
師：是呀，水對(duì)我們是多么珍貴啊。如果每人一天僅僅浪費(fèi)一杯水，（按250毫升算）我們?nèi)嗤瑢W(xué)一天會(huì)浪費(fèi)多少水呢？
1.讓我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，（量杯、水桶實(shí)際操作）同學(xué)們看，我們班每人浪費(fèi)的這一杯水，有多少？（按40人算250×40=10000毫升=10升）倒入水桶中，學(xué)生體會(huì)有多少。它都可以用來(lái)干嗎？（喝、澆花、小魚(yú)換水等）
2.計(jì)算全校按400人算一天有多少？（200升）全國(guó)13億人口每天有多少？（325000000升=325000噸）按每噸水2.58元計(jì)算，全國(guó)每天可節(jié)約838500元，每年就是306052500元。
師：真是不算不知道，一算嚇一跳。會(huì)帶來(lái)多大的浪費(fèi)。可是，我們身邊的很多人，并沒(méi)有水危機(jī)的意識(shí)，他們認(rèn)為“水是取之不盡、用之不竭”的，因此，在我們的生活中，浪費(fèi)水的現(xiàn)象比比皆是。
（五）小組討論，制定節(jié)水好方法。
1.相信大家在最近的廣播電視上、報(bào)紙雜志上都聽(tīng)說(shuō)過(guò)或看過(guò)珍惜水資源的呼吁，節(jié)水已迫在眉睫。下面讓我們請(qǐng)出我們班四位小代表聽(tīng)聽(tīng)他們的呼吁吧！
甲：水是生命之源，沒(méi)有水，地球上就沒(méi)有植物，沒(méi)有動(dòng)物，更沒(méi)有我們?nèi)祟?lèi)，如果人類(lèi)無(wú)止境地浪費(fèi)水，那么，人類(lèi)自身將會(huì)受到大自然無(wú)情的懲罰。
乙：雖然地球上的水約有14億立方千米，但是，海洋就占有13.7億立方千米。如果我們還像現(xiàn)在這樣浪費(fèi)水，30年后這片神州大地上，可飲用水將會(huì)枯竭。
丙：黃河被人稱(chēng)為母親河，它是中華民族的搖籃。幾千年來(lái)，它一直澆灌著中華大地，源源不斷地為人類(lèi)提供著衣食之便。可是如今，黃河這條中國(guó)第二大河已經(jīng)開(kāi)始斷流了！這條母親河正面臨著枯竭。
丁：水還面臨著被污染的問(wèn)題。據(jù)世界衛(wèi)生組織報(bào)道，非洲每年因喝不干凈水而死亡的有5萬(wàn)多人。我們中國(guó)也不例外，每年工廠排出的污水使我國(guó)的長(zhǎng)江、黃河、珠江等大江大河都受到不同程度的污染，這是多么的觸目驚心啊！
2.以小組為單位討論節(jié)水方法，填寫(xiě)表格。
3.全班交流，制定節(jié)水金點(diǎn)子。
如：刷牙時(shí)不要讓水龍頭一直開(kāi)著；洗衣服最后一遍水可用來(lái)拖地板，所有水龍頭都應(yīng)用節(jié)水型的。洗米水可以澆花，洗臉?biāo)匆路床藭r(shí)用盆子，洗完的水可以沖廁所。
現(xiàn)在我們是小學(xué)生，還不可能在開(kāi)發(fā)水源、處理水污染方面為國(guó)家作貢獻(xiàn)，但是節(jié)約水資源是每個(gè)公民的責(zé)任，我們應(yīng)該從小節(jié)約用水，不浪費(fèi)每滴水，如果哪一天。在世界上沒(méi)有水了，那么也就沒(méi)有了生命。我們可以從身邊的小事做起，節(jié)約用水，制止浪費(fèi)，保護(hù)水資源。
三、發(fā)起倡議，設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)
1.單靠我們的力量是不夠的，我們發(fā)出倡議，讓全社會(huì)的人們都來(lái)節(jié)約用水。
倡議書(shū)
親愛(ài)的同學(xué)們，朋友們：水是我們的親密伙伴，我們的生活離不開(kāi)它，讓我們行動(dòng)起來(lái)，節(jié)約用水。我們要做到：
（1）用完水，及時(shí)關(guān)緊水龍頭。
（2）用水時(shí)，盡量不把水路開(kāi)得太大。
（3）能循環(huán)用的水盡量循環(huán)用。（比如：洗完菜的水可以用來(lái)澆花。）
（4）看見(jiàn)浪費(fèi)水的行為，積極制止。
2.我們還可以設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)：
（1）保護(hù)水資源，生命真永遠(yuǎn)。
（2）節(jié)約用水，從點(diǎn)滴做起。
（3）惜水、愛(ài)水、節(jié)水，從我做起。
（4）珍惜水就是珍惜生命。
（5）浪費(fèi)水可恥，節(jié)約水光榮。
四、總結(jié)：
師：通過(guò)這節(jié)活動(dòng)課，你有什么收獲？
我們知道水是人類(lèi)的生命之源。我希望大家能從點(diǎn)滴做起，從我做起，從小事做起，珍惜水資源，節(jié)約每一滴水，讓我們大家都成為節(jié)水大軍中的一員，為節(jié)水貢獻(xiàn)我們的力量吧！
五、課后實(shí)踐作業(yè)：
以“節(jié)約用水”為主題辦一份手抄報(bào)或者寫(xiě)一篇作文。下節(jié)課我們?cè)賮?lái)展評(píng)，我們將評(píng)比出優(yōu)秀的作品貼到班級(jí)宣傳欄里。
板書(shū)設(shè)計(jì)
有限的水資源
水的作用
浪費(fèi)水現(xiàn)象
節(jié)水好辦法
倡議、標(biāo)語(yǔ)
學(xué)習(xí)主題
保護(hù)我們的眼睛
課型
新授課
授課日期
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)近視的危害，學(xué)習(xí)有關(guān)預(yù)防近視、保護(hù)眼睛的知識(shí)和方法。
2、能力目標(biāo)：
（1）、在調(diào)查全班同學(xué)的視力活動(dòng)中，初步學(xué)會(huì)自查視力；
（2）、學(xué)會(huì)眼保健操的正確做法，了解保護(hù)眼睛的相關(guān)知識(shí)和方法；
（3）、在收集資料活動(dòng)中，提高學(xué)生收集、處理信息的能力；
（4）、在調(diào)查、采訪活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生與人交往和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過(guò)活動(dòng)，樹(shù)立學(xué)生愛(ài)護(hù)眼睛的意識(shí)，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生珍愛(ài)生命熱愛(ài)生活的情感。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)有關(guān)預(yù)防近視、保護(hù)眼睛的方法。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)眼睛結(jié)構(gòu)，了解視像原理。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
多媒體課件、小報(bào)
課時(shí)教學(xué)方案預(yù)設(shè)
設(shè)計(jì)意圖
一、談話導(dǎo)入，明確活動(dòng)內(nèi)容：
師：我們已經(jīng)知道了保護(hù)眼睛的重要性，課前通過(guò)討論還確定了一些活動(dòng)內(nèi)容，并且根據(jù)大家的興趣按這些活動(dòng)內(nèi)容分成了5個(gè)小組，現(xiàn)在快把你們組的活動(dòng)內(nèi)容介紹給同學(xué)們吧！
出示課題：保護(hù)我們的眼睛
學(xué)生活動(dòng)：
學(xué)生介紹自己的隊(duì)名，成員人數(shù)及小組活動(dòng)主題
出示各小組活動(dòng)主題
師：老師了解到，為了做好這次調(diào)查我們每個(gè)人都參與其中，貢獻(xiàn)了自己的力量，有的同學(xué)去詢問(wèn)醫(yī)生，有的同學(xué)自己上網(wǎng)尋找一切有關(guān)的資料，還有的同學(xué)把自己觀察到的編排成了小節(jié)目，現(xiàn)在我們就讓各個(gè)小組展示一下他們的調(diào)查結(jié)果吧!
二、分小組展示活動(dòng)成果
（一）、第一活動(dòng)主題：認(rèn)識(shí)我們的眼睛
學(xué)生活動(dòng)：
1、出示一些漂亮的眼睛的圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
2、通過(guò)觀察眼睛模型，了解眼睛的構(gòu)成：
①一學(xué)生先指著模型講解，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)；
②同桌之間互相拿鏡子指認(rèn)剛才講解中提到的眼睛各部分。
3、通過(guò)采訪校醫(yī)，了解不好好保護(hù)視力會(huì)產(chǎn)生哪些眼部缺陷
師：同學(xué)們，看到第一組的匯報(bào)，王老師很高興，他們不但去查閱了資料，還去采訪了醫(yī)生，讓我們?yōu)樗麄冞@種探索求知的精神鼓鼓掌吧！
（二）、第二活動(dòng)主題：了解我們的視力
師：通過(guò)第一組的調(diào)查我們知道了眼睛的結(jié)構(gòu)，如果不保護(hù)眼睛，我們的視力就會(huì)產(chǎn)生一些缺陷，那我們班同學(xué)的視力到底怎么樣呢？近視的人多嗎？
學(xué)生活動(dòng)：
1、出示全班學(xué)生視力測(cè)量統(tǒng)計(jì)圖
2、根據(jù)國(guó)家視力標(biāo)準(zhǔn)，分析全班學(xué)生視力情況，
3、通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，了解全班學(xué)生近視原因
①出示問(wèn)卷調(diào)查
你是如何近視的？
A：遺傳 B：用眼時(shí)間過(guò)長(zhǎng) C：躺著看書(shū)或走路時(shí)看書(shū) D: 寫(xiě)字姿勢(shì)不正確 E:不注意用眼衛(wèi)生
②出示問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果，得出全班學(xué)生近視原因
師：首先，讓我們把掌聲送給這一組所有成員，感謝他們認(rèn)真負(fù)責(zé)的為我們進(jìn)行了這次視力檢測(cè)！讓我們了解到了班級(jí)的視力情況！
（三）、第三活動(dòng)主題：近視帶來(lái)的不便
師：原來(lái)我們班有這么多近視的同學(xué)呢，那么近視會(huì)給我們生活帶來(lái)哪些不便呢？第三組戴眼鏡的同學(xué)比較多，他們?cè)谶@方面最有發(fā)言權(quán)了，快讓他們來(lái)告訴我們吧！
學(xué)生活動(dòng)：
第三小組演小品
師：你們想不想成為眼鏡一族?。咳绻覀兡苷_、合理的使用眼睛，就會(huì)大大降低得近視的幾率，那究竟怎樣做才能預(yù)防近視呢？快聽(tīng)聽(tīng)第四小組的調(diào)查結(jié)果吧！
（四）、第四活動(dòng)主題：預(yù)防近視小常識(shí)
學(xué)生活動(dòng)
1、播放動(dòng)畫(huà)片，說(shuō)一說(shuō)從小鼴鼠身上你學(xué)到了什么？
2、學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的拍手歌
①兩學(xué)生先表演拍手歌
②全班一起參與拍手歌（同桌互相合作）
師：我聽(tīng)說(shuō)還有一些食物也能預(yù)防近視！快來(lái)看看一都有什么吧！
3、課件出示可以預(yù)防近視的食物生
4、出示學(xué)生不認(rèn)真做眼保健操的動(dòng)畫(huà)片，體會(huì)做眼保健操的重要性
師：除了按照那些小常識(shí)來(lái)正確、合理的用眼外，適當(dāng)?shù)淖鲆恍┓潘裳鄄康淖o(hù)眼操也可以幫助我們預(yù)防近視。比如我們每天都會(huì)做的眼保健操，給我們帶來(lái)了幾個(gè)小朋友做眼保健操時(shí)的片段，一起看看吧
5、學(xué)習(xí)護(hù)眼操：
①一學(xué)生根據(jù)圖片講解護(hù)眼操的做法，其他學(xué)生學(xué)習(xí)
②指名學(xué)生上臺(tái)展示
（五）、第五活動(dòng)主題：愛(ài)護(hù)我們眼睛
師：第五小組的同學(xué)準(zhǔn)備在全年級(jí)做一次愛(ài)眼宣傳活動(dòng)，看看她們都準(zhǔn)備了什么！
學(xué)生活動(dòng)：
1、出示學(xué)生制作的愛(ài)眼宣傳小報(bào)
2、第五組學(xué)生表演愛(ài)演歌曲
三、全課小結(jié)
師：今天我們《保護(hù)我們的眼睛》交流與展示要暫時(shí)告一段落了。但我們這個(gè)小天使是不會(huì)停止工作的，而保護(hù)眼睛這個(gè)意識(shí)也將伴隨我們永遠(yuǎn)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
保護(hù)我們的眼睛
認(rèn)識(shí)我們的眼睛
了解我們的視力
近視帶來(lái)的不便
預(yù)防近視小常識(shí)
愛(ài)護(hù)我們的眼睛
學(xué)習(xí)主題
制作水果拼盤(pán)
課型
新授課
授課日期
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、通過(guò)水果的外形、顏色、味道等特點(diǎn)，拼出營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高、外觀完美的水果拼盤(pán)。
2、初步掌握水果拼盤(pán)的造型藝術(shù)及水果的合理搭配。
3、知道食用水果前要清洗。初步學(xué)會(huì)切水果的方法，切、刻、削等，同時(shí)注意操作安全。
4、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高家務(wù)勞動(dòng)能力、審美能力和創(chuàng)造美的能力。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
通過(guò)動(dòng)手，初步學(xué)習(xí)基本的水果切割技能，并根據(jù)主題設(shè)計(jì)，制作出自己喜愛(ài)的水果拼盤(pán)
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
使用一定的刀法技巧，拼擺成造型優(yōu)美的作品，并有一定的主題和想法。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
教學(xué)課件、盤(pán)子、水果刀或者小刀、各種洗凈的水果、一次性手套、牙簽等。
課時(shí)教學(xué)方案預(yù)設(shè)
設(shè)計(jì)意圖
(一)創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
師：同學(xué)們，你們今天高興嗎？是啊，老師今天也高興，因?yàn)榇蠹叶际菐еY物來(lái)的，現(xiàn)在給我看看你們都帶來(lái)什么啦！（查看同學(xué)們帶來(lái)的各種水果）。你們平時(shí)愛(ài)吃水果嗎？你們都最?lèi)?ài)吃什么水果？為什么？平時(shí)我們買(mǎi)回來(lái)的水果是不是洗洗就吃了？今天，老師要讓你們來(lái)看看這些水果的另一種吃法，現(xiàn)在老師把這幾種水果放在一起，裝在一個(gè)盤(pán)子里，你們想知道它們會(huì)變成什么樣子嗎？讓我們一起來(lái)看一看。（播放課件—水果拼盤(pán)圖片，生觀看）
生（齊答）：水果拼盤(pán)
師：是的，它們變成了一個(gè)精美的水果拼盤(pán)。
師：營(yíng)養(yǎng)專(zhuān)家告訴我們，吃水果要多種水果適當(dāng)組合，營(yíng)養(yǎng)互補(bǔ)，才能有效發(fā)揮出水果養(yǎng)生的效果。水果拼盤(pán)正好能解決這個(gè)問(wèn)題。它不僅給我們?nèi)梭w補(bǔ)充許多營(yíng)養(yǎng)和微量元素，同時(shí)，它還能通過(guò)合理的搭配制作出精美的水果拼盤(pán)，使人們得到美的享受。今天，老師就和同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí)制作水果拼盤(pán)。
（二）討論交流，掌握方法
（1）師：如何制作一盤(pán)精美的水果拼盤(pán)呢？讓我們先一同來(lái)欣賞一些水果拼盤(pán)。（播放課件——水果拼盤(pán)圖片，生觀看）
（2）師：欣賞完這些精美的水果拼盤(pán)，你一定從中知道了許多有關(guān)水果拼盤(pán)的制作方法，那就到小組中去討論、交流，我們的水果拼盤(pán)應(yīng)如何制作。具體的步驟是什么？第一步、第二步都干什么？
生：我們應(yīng)該先想好做一個(gè)什么樣的水果拼盤(pán)。
師:你說(shuō)的很對(duì)，我們可以給想制作的這個(gè)水果拼盤(pán)起一個(gè)名字，可以稱(chēng)這一步是什么呢？你能用幾個(gè)字概括一下嗎？
生:確定主題。
師：概括的真棒！然后是怎樣呢？
生：確定了水果拼盤(pán)的主題，就應(yīng)該挑選所需要的水果了。
師：孩子，你說(shuō)的很合理，你的邏輯思維很棒！我們就稱(chēng)第二步為挑選水果。接下來(lái)再做什么呢？
生：根據(jù)確定的主題把水果剝皮，或者切割。
師：也就是說(shuō)根據(jù)需要切割成不同的形狀，我們就把這一步叫做切割形狀。那形狀也切好了就該做什么了？
生：擺在盤(pán)子里。
師：對(duì)呀，我們?cè)跀[放時(shí)還要注意拼盤(pán)的美觀和營(yíng)養(yǎng)啊，所以要留心什么啊？
生：色彩和營(yíng)養(yǎng)的搭配（學(xué)生異口同聲的喊出來(lái)）
師：同學(xué)們可真聰明！這么快就把水果拼盤(pán)的制作步驟概括出來(lái)了，我們?cè)僖黄饋?lái)回顧一下。（指板書(shū)齊回顧）
師：方法掌握了，老師想你們一定能用你們靈巧的雙手合作制作一盤(pán)精美的水果拼盤(pán)，你們有沒(méi)有信心，但在制作之前我們應(yīng)該注意些什么呢？
生：要講究衛(wèi)生，把手洗干凈或戴一次性手套。
生：要按照我們討論的制作方法來(lái)制作。
生：小組內(nèi)要合理分工團(tuán)結(jié)合作。
生：我認(rèn)為有一點(diǎn)很重要，那就是不能浪費(fèi)，應(yīng)該節(jié)約。
生：我們?cè)谇兴麜r(shí)還應(yīng)該注意安全。
師：同學(xué)們說(shuō)的真全面，看看老師又是怎樣提醒你們的？（課件出示：溫馨提示）： ①構(gòu)思新穎 ②色彩協(xié)調(diào) ③分工協(xié)作 ④講究衛(wèi)生 ⑤注意安全
要求學(xué)生帶上準(zhǔn)備好的手套。
師：那還等什么，趕緊開(kāi)始吧！
小組合作制作。
學(xué)生按老師要求進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作。（播放音樂(lè)）
師巡視、指導(dǎo)。
（三）展示作品、競(jìng)爭(zhēng)獎(jiǎng)項(xiàng)
1、師：同學(xué)們?cè)谥谱鲿r(shí)都非常投入，小組合作也很默契，制作出了令自己滿意的作品，下面咱們比一比誰(shuí)最棒，我們?cè)O(shè)立了五個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)：最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳色彩獎(jiǎng)、最佳造型獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)、最佳合作獎(jiǎng)，各組推選一名代表介紹作品，給5分鐘準(zhǔn)備時(shí)間。
2、學(xué)生上臺(tái)擺放作品，一一介紹。（我的拼盤(pán)叫什么？含義是什么？）
3、頒獎(jiǎng)。（播放音樂(lè)）
（四）享受成果，談收獲。
1、享受成果：同學(xué)們就請(qǐng)你們帶著這份收獲的喜悅，盡情地享受自己的勞動(dòng)成果吧！（品嘗味道）
2、談收獲。
這一個(gè)個(gè)品種豐富、味道多樣、五彩紛呈、富有造型藝術(shù)特色的水果拼盤(pán)，凝聚了大家的智慧和力量，此時(shí)此刻你一定有很多收獲吧，誰(shuí)能談一談？
（五）課堂拓展，勞動(dòng)教育。
團(tuán)結(jié)的力量無(wú)比巨大，同學(xué)們就是在相互幫助、相互合作、共同探究下才能在很短的時(shí)間內(nèi)制作出了這么漂亮的作品，希望大家以后都能根據(jù)這樣的方法去制作一些更美的肉類(lèi)拼盤(pán)、點(diǎn)心拼盤(pán)、蔬菜拼盤(pán)、瓜果拼盤(pán)、水果拼盤(pán)，讓你的家人，你的朋友去品嘗，讓他們一起分享你的快樂(lè)吧！
板書(shū)設(shè)計(jì)
制作水果拼盤(pán)
挑選水果
切割形狀
色彩搭配、
圖案擺放
拼盤(pán)
學(xué)習(xí)主題
《制作自己的年歷》
課型
新授課
授課日期
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、通過(guò)制作個(gè)性化的年歷，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
2、通過(guò)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和動(dòng)手實(shí)踐能力；通過(guò)成果展示，發(fā)展學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，語(yǔ)言表達(dá)能力和人際交往能力。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
制作個(gè)性化的年歷
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
32開(kāi)紙13張，水彩筆若干，A4厚紙卡1張，細(xì)繩1條，剪刀一把，雙面膠1卷
課時(shí)教學(xué)方案預(yù)設(shè)
設(shè)計(jì)意圖
一、了解年歷的相關(guān)知識(shí)及用途,并揭示主題:
1、(播放歌曲《新年好》），談話：在每一年的新年即將到來(lái)的時(shí)候，孩子們除了穿新衣，戴新帽，家里也會(huì)換一本新的年歷。你們見(jiàn)過(guò)年歷吧？
2、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察你們手中的這些舊年歷,看看它能告訴我們一些什么知識(shí),有什么用途?
（可以幫助我們查找節(jié)假日、生日、農(nóng)歷等,方便人們計(jì)劃安排好自己的生活、工作…)
3、年歷與我們的生活緊密相關(guān),而且有些年歷十分精美,我們可以好好珍藏。雖然我們可以留住2023年精美的年歷,可我們能留住匆匆而過(guò)的歲月嗎?看著這一本本年歷,你有什么感想? (我們應(yīng)當(dāng)好好珍惜時(shí)間)
4、那好,讓我們抓緊時(shí)間,學(xué)習(xí)新的知識(shí)。我們每個(gè)同學(xué)家里的年歷幾乎都是買(mǎi)的,父母單位發(fā)的或者朋友送的,我們能不能自己親手設(shè)計(jì)制作一本年歷呢?我們這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)親手做年歷。 (板書(shū)課題: 制作自己的年歷）
二、觀察舊年歷，設(shè)計(jì)特色年歷
（一）年歷上一般有些什么內(nèi)容
月份，日期。為什么有些日期是用不同顏色標(biāo)注? (用不同顏色表明節(jié)假日,休息日)
（二）觀察幾副年歷,看看每副年歷的圖像有什么共同點(diǎn)?(有一個(gè)主題,風(fēng)格統(tǒng)一)
(三）怎么樣才能做一副與眾不不同、有特色的年歷呢? 可以從這幾個(gè)方面入手：
1、年歷的外形上創(chuàng)新:
看看這副年歷和一般年歷的外形有什么不同? 想一想,你還可以做什么外形的年歷? (各種幾何形、心形、花朵形…)
2、從圖像的制作方法上創(chuàng)新: 咱們剛才看了以動(dòng)物、影視明星為主題的年歷，你們想以什么為主題呢？除了你們的選材，還可以用自己從出生到現(xiàn)在的幾張有特別意義的相片記錄自己的成長(zhǎng)過(guò)程,用漫畫(huà)的形式表現(xiàn)有特點(diǎn)的同學(xué)做圖像,剪貼自己喜歡的足球照片做圖像,用一組同學(xué)以前的美術(shù)作業(yè)做圖像,用書(shū)法作品做圖像……
3. 還可以為各種人群的需要定做年歷: 為了方便攜帶設(shè)計(jì)袖珍年歷,為視力不佳的老人做一副將數(shù)字放大的年歷，為不識(shí)數(shù)字的幼兒做一副用太陽(yáng)或花朵代表休息日的年歷、為自己的家庭等做一些特殊的年歷
三、學(xué)生合作完成一副年歷的制作
小組分工：一人負(fù)責(zé)找樣范例，三人負(fù)責(zé)制作。
制作要求：1、風(fēng)格統(tǒng)一2、各具特色3、制作精致。
四、小組展示
五、總結(jié)收獲
師：經(jīng)過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲呢？
六、升華認(rèn)識(shí)
希望同學(xué)們能從本次活動(dòng)中悟出這樣一個(gè)道理，只有真誠(chéng)地團(tuán)結(jié)合作才能取得勝利，贏得成功。
板書(shū)設(shè)計(jì)
制作自己的年歷
年歷共同點(diǎn)、創(chuàng)新、與眾不同
制作要求：1、風(fēng)格統(tǒng)一2、各具特色3、制作精致。
學(xué)習(xí)主題
春節(jié)習(xí)俗知多少
課型
新授課
授課日期
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)知與技能：
（1）通過(guò)活動(dòng)，對(duì)春節(jié)的來(lái)源、習(xí)俗、裝飾、飲食習(xí)俗、關(guān)于春節(jié)的詩(shī)詞歌賦等有更多的了解。
（2）通過(guò)活動(dòng)，對(duì)研究性學(xué)習(xí)的方法、步驟有進(jìn)一步的了解。
2、過(guò)程與方法：
（1）通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性、創(chuàng)造性思維。
（2）對(duì)問(wèn)題進(jìn)行整理分類(lèi)，提升學(xué)生歸類(lèi)能力
（3）圍繞共同感興趣的問(wèn)題組建小組，研討交流，制定活動(dòng)方案 3、情3、感態(tài)度與價(jià)值觀：
（1）感受與同伴合作交流的樂(lè)趣
（2）激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化的熱愛(ài)
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
初步學(xué)會(huì)圍繞主題提出問(wèn)題、篩選整理問(wèn)題、制定活動(dòng)計(jì)劃
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
制定合理的活動(dòng)計(jì)劃
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
1、與春節(jié)有關(guān)的視頻資料（背景音樂(lè)）及福字、春聯(lián)
2、課件、微課、卡紙條、記號(hào)筆、桌號(hào)牌
3、小組活動(dòng)方案表格
課時(shí)教學(xué)方案預(yù)設(shè)
設(shè)計(jì)意圖
一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入
1、出示春聯(lián)和福字，引出“春節(jié)”
師:課前老師為咱們班準(zhǔn)備了見(jiàn)面禮，看，這是什么字呢？（生：福字）這福字怎么了？（生：福到了）真吉利！老師給你們送福了！瞧，這又是什么呢？（生：對(duì)聯(lián)）
2、師生互動(dòng)，交流
（1）看到老師的禮物，你聯(lián)想到什么呢？生說(shuō)，師板書(shū)春節(jié)
（2）你們喜歡過(guò)春節(jié)嗎？（生：喜歡）過(guò)春節(jié)，給你印象最深刻的是什么？
（3）你對(duì)春節(jié)的習(xí)俗有哪些了解？
3、教師小結(jié)，確定主題
中華民族有著幾千年的悠久歷史和燦爛文化，春節(jié)在社會(huì)歷史的發(fā)展中，形成了各種各樣的習(xí)俗。今天，我們綜合實(shí)踐活動(dòng)就以“春節(jié)習(xí)俗知多少”為主題。(板書(shū)課題)
二、子課題的生成
1、播放資料，激發(fā)思維
（1）過(guò)渡：春節(jié)是一年之中最重要的日子，人們非常重視，因此春節(jié)的習(xí)俗多種多樣，讓我們一起來(lái)看看視頻。認(rèn)真看，努力發(fā)現(xiàn)你感興趣的問(wèn)題。
2、指名說(shuō)感興趣的問(wèn)題，教給孩子提問(wèn)的方法
（1）看完了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)哪些內(nèi)容感興趣？針對(duì)這個(gè)內(nèi)容，你能提出什么問(wèn)題？
（2）剛才有些同學(xué)提出了一些問(wèn)題，但有些暫時(shí)還沒(méi)有問(wèn)題。其實(shí)，提問(wèn)題也是有訣竅的，我們一起聽(tīng)聽(tīng)小博士的建議。(出示曼陀羅思考法)
3、小組內(nèi)交流，把感興趣的問(wèn)題寫(xiě)進(jìn)問(wèn)題卡
過(guò)渡：現(xiàn)在我們也用上曼陀羅思考法來(lái)提出更多的問(wèn)題。請(qǐng)大家先在小組內(nèi)交流感興趣的問(wèn)題。之后，把你最感興趣的1個(gè)問(wèn)題寫(xiě)進(jìn)這張問(wèn)題卡，注意語(yǔ)句通順、具體明確，字要寫(xiě)得大點(diǎn)哦?。ò鍟?shū)：感興趣）
4、匯報(bào)問(wèn)題，指導(dǎo)分類(lèi)
（1）過(guò)渡：愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。現(xiàn)在請(qǐng)你們展示你們的問(wèn)題，拿起你的問(wèn)題卡，把問(wèn)題大聲地讀一遍。
（2）還有誰(shuí)的問(wèn)題和他是相似的呢？請(qǐng)站起來(lái)
你們發(fā)現(xiàn)了嗎？他們的問(wèn)題都是屬于哪一類(lèi)的呢？
（3）小結(jié)：經(jīng)過(guò)剛才的交流，我們把大家的問(wèn)題歸類(lèi)成了這五大課題。
5、滲透選題
（1）孩子們，你們提的那些問(wèn)題就像曼陀羅花那樣綻放美麗的花瓣。孩子們，你們?yōu)槭裁聪胙芯窟@些問(wèn)題呢？
師：大家提出的問(wèn)題是咱們要研究的內(nèi)容。請(qǐng)來(lái)說(shuō)說(shuō)你為什么想研究這個(gè)問(wèn)題？
生：因?yàn)槲覍?duì)這個(gè)內(nèi)容比較感興趣.
師：研究自己感興趣的問(wèn)題，會(huì)讓我們的實(shí)踐更有意義。(師板書(shū)感興趣)
師：對(duì)這些問(wèn)題你能馬上解答嗎？（不能）可見(jiàn)，你的問(wèn)題是值得我們研究的，它是有
師：如果讓你們研究這些問(wèn)題，你準(zhǔn)備怎樣研究？（生:查資料等）
師：看來(lái)你已經(jīng)想好了該怎樣研究，看來(lái)這問(wèn)題適合我們研究，因?yàn)樗强刹僮鞯模ò鍟?shū)可操作）
（2）、同學(xué)們關(guān)注的問(wèn)題很豐富，然而我們的精力有限，我們盡量要選擇一些我們力所能及、感興趣的、有價(jià)值的問(wèn)題開(kāi)展研究。
三、確定課題，組建小組
1、自主選題，形成小組
同學(xué)們，你們最想研究哪一個(gè)課題呢？不著急！老師給大家一個(gè)公平選擇的機(jī)會(huì)，我們以桌號(hào)來(lái)對(duì)應(yīng)這幾個(gè)方面的內(nèi)容。一會(huì)兒音樂(lè)響起大家迅速地加入到新的團(tuán)隊(duì)。時(shí)間是30秒。聽(tīng)明白了嗎？播放音樂(lè)
2、選出組長(zhǎng)
同學(xué)們，新的團(tuán)隊(duì)已經(jīng)結(jié)成，但群龍不能無(wú)首，請(qǐng)迅速選出一個(gè)知識(shí)豐富、組織能力強(qiáng)的同學(xué)們作為你們的組長(zhǎng)。請(qǐng)組長(zhǎng)匯報(bào)你們要研究的課題是什么？組長(zhǎng)已經(jīng)選好，希望在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，組員齊心協(xié)力，發(fā)揮你們的聰明才智。
四、活動(dòng)方案的制定與展示
1、出示活動(dòng)方案表格
（1）過(guò)渡：俗話說(shuō)：“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”，也就是說(shuō)只有事先做好準(zhǔn)備才會(huì)成功。接下來(lái)，讓我們一起制定一個(gè)切實(shí)可行的活動(dòng)方案，然后照著計(jì)劃一步一步地去探究，這樣才能研究出成果來(lái)。
2、指導(dǎo)讀懂方案制定的內(nèi)容
師：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，仔細(xì)看看這份表格，有什么不明白的地方可以提出來(lái)。
預(yù)設(shè)：活動(dòng)目的就是讓你們填為什么要研究的原因，或者說(shuō)你想通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，有什么收獲沒(méi)有疑問(wèn)，看來(lái)咱們班孩子的領(lǐng)悟力很高。
3、出示制定方案的要求
師：小組在制定方案時(shí)，應(yīng)該怎么做呢？老師給你們提了幾點(diǎn)要求，請(qǐng)看大屏幕（課件出示）明白了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)組長(zhǎng)上來(lái)領(lǐng)取活動(dòng)方案表格（出示活動(dòng)方案表格）
4、小組合作制定活動(dòng)方案
計(jì)劃表有了，要求也有了，現(xiàn)在開(kāi)始制定方案吧！
5、教師巡視，指導(dǎo)
（二）各小組展示研究計(jì)劃。
1、過(guò)渡：剛才同學(xué)爭(zhēng)分奪秒，群策群力地制定方案，現(xiàn)在就請(qǐng)組長(zhǎng)到前面來(lái)匯報(bào)你們的活動(dòng)方案。在匯報(bào)前，老師給大家提個(gè)醒：一、組長(zhǎng)匯報(bào)時(shí)一定要聲音響亮，表達(dá)清楚，將組長(zhǎng)的風(fēng)采展示出來(lái)；二、其他同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)別人的方案是否可行，想想你有什么好的建議
2、小組匯報(bào)
師：哪個(gè)小組先上來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎么制定的
3、生建議
4、小結(jié)：我認(rèn)為經(jīng)過(guò)大家共同努力制定出來(lái)的方案都各有所長(zhǎng)。當(dāng)然“沒(méi)有最好，只有更好”，我建議你們?cè)诰唧w操作時(shí)，可以邊實(shí)踐邊完善方案。
四、布置任務(wù)，課堂總結(jié)
1、布置任務(wù)：（1）在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下按計(jì)劃有序卡開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)（2）一星期以后，我們?cè)賮?lái)展示和匯報(bào)研究成果。
在實(shí)踐研究中，還要注意事項(xiàng)：（1）注意安全，講究文明（2）認(rèn)真記錄，仔細(xì)整理資料（3）每人參與，人人收獲。
2、總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課你們的表現(xiàn)都很棒，確定了研究的課題和制定了活動(dòng)方案，這只是邁出了綜合實(shí)踐的第一步。期待大家在實(shí)踐活動(dòng)中有所收獲。最后讓我們?cè)谝魳?lè)聲中結(jié)束這堂課。
板書(shū)設(shè)計(jì)
春節(jié)習(xí)俗知多少
曼陀羅思考法
問(wèn)題——感興趣、可操作、
活動(dòng)方案的制定（內(nèi)容、要求）

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