1．（4分）給下列加點字選擇正確的讀音。
[wù è]
[kān kàn]
[shé zhé]
[píng bǐng]
2．（10分）看拼音，寫詞語。
3．（4分）給下列字換偏旁變新字，再組詞。
4．（6分）照樣子，寫詞語。
二、語言表達題。按要求寫句子。
5．（2分）體會句中冒號的用法，再從下面短語中選擇兩個分別寫一段話。
例：它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。
活潑的小狗
溫柔的媽媽
古老的小鎮(zhèn)
a.
b.
6．（2分）照樣子，寫兩個描寫顏色的句子。
例：在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。
a.
b.
7．（18分）按課文內(nèi)容填空。
（1）兒童 ，飛入 。
（2）“ 江水東， ”，這首詩選自 代詩人 的《 》。詩的后兩句是： ， ？
（3）到哪兒去找這么多的綠： 、 、 、 、 、 …… 、 。
（4）詩是人類 ，詩給人類 。
（5）不論 ，無限 。采得 ， ？
二、閱讀理解。
8．（7分）課內(nèi)閱讀。
貓的性格實在有些古怪。
說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問?？墒?，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點響動，又是那些盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，
非把老鼠等出來不可。
﹣﹣《貓》
外婆家有一只可愛的小貓。它渾身雪白，沒有一點雜色，遠遠望去，就好像一團銀白色的雪球在地上滾來滾去。它腦袋圓圓的，豎著一對尖尖的小耳朵；那大大的眼睛，白天總是瞇成一條縫，可是到了夜里，簡直就像兩顆閃光的寶石，發(fā)出幽幽的藍光。
﹣﹣《可愛的小貓》
（1）這兩段話分別是圍繞哪句話寫的，請你用“ ”畫出來。
（2）小林：我覺得《可愛的小貓》寫出了作者對貓的喜愛?！敦垺穼懗隽俗髡邔ω埖挠憛?。
小東：我不這么認為。我覺得兩篇文章都寫出了作者對貓的喜愛之情，我還覺得《貓》這篇文章表達的喜愛之情更深一些。
你是如何看待這一問題的呢？請發(fā)表你的見解，并闡明理由。

9．（17分）課外閱讀。
搭石
我的家鄉(xiāng)有一條無名小溪，五六個小村莊分布在小溪的兩岸。小溪的流水常年不斷。每年汛期，山洪暴發(fā)，溪水猛漲。山洪過后，人們出工、收工、趕集、訪友，來來去去，必須脫鞋館褲。進入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間（jiān jiàn）隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。
搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風景。秋涼以后，人們早早地將搭石擺放好。[]別處都有搭石，唯獨這一處沒有，人們會譴責這里的人懶惰。上了點年歲的人，[]怎樣急著趕路，[]發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東
西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。
家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗（sú shū）語。搭石，原本就是天然石塊，踩（cǎi chǎi）上去難免會活動，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。[]前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，[]會掉進水里。每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。
經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。
（1）用“/”劃掉加點字的錯誤讀音。
（2）在“[]”中填上合適的關聯(lián)詞。
（3）從文中找出對應詞語，填在橫線上。
①從道理上說應當這樣。
②彼此的方向和目的完全相反。
③相互協(xié)調(diào)，有一定的先后順序。
（4）什么是搭石？在文章中用“ ”畫一畫。
（5）文章中許多地方使我們感受到美，有看得見的具體美，也有看不見的心靈美，在文中用“ ”畫出來，并在旁邊作批注。
（6）“搭石”體現(xiàn)了什么精神？

三、筆下生花。（30分）
10．（30分）習作：
在生活中，哪些事物或景物引起了你的好奇心？在你觀察、研究的過程中發(fā)現(xiàn)了什么？受到了哪些啟示？以“我發(fā)現(xiàn)了 ”為題，寫一篇習作，將事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫完整。
參考答案
一.基礎知識。（46分）
1．（4分）給下列加點字選擇正確的讀音。
[wù è]
[kān kàn]
[shé zhé]
[píng bǐng]
【分析】考查了多音字，多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，一般讀音不同時，字的含義不同，用法也不同。
【解答】惡：[è]惡劣；壞：～習。[wù]討厭；憎恨（跟“好”hà相對）：好～。故依次選“wù、è、è、wù”。
看：[kàn]使視線接觸人或物。[kān]守護照料。故依次選“kān、kān、kàn、kàn”。
折：[shé]虧損：樹枝～了。[zhé]斷；弄斷；抵作，對換：把樹枝～斷了。故依次選“zhé、zhé、shé、shé”。
屏：[píng]遮擋。[bǐng]抑制（呼吸）；除去，排除。 故依次應讀“píng、píng、bǐng、bǐng”。
故答案為：
wù è
è wù
kān kān
kàn kàn
zhé zhé
shé shé
píng píng
bǐng bǐng
【點評】對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學習過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。
2．（10分）看拼音，寫詞語。
【分析】此題根據(jù)拼音寫漢字，考查對字形的把握，解答此題的關鍵是多寫，多練，對于易錯的形近字，難寫字要著重練習。
【解答】故答案為：
繁星 漫滅 藤蘿 指揮 朦朧
瀟灑 憂慮 遭怏 討厭 警告
【點評】完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的生字。
3．（4分）給下列字換偏旁變新字，再組詞。
【分析】考查學生對字形的理解與掌握，結(jié)合題目中所給的字，然后結(jié)合平時的學習與積累換偏旁組新字，再組詞即可，如：“蹭”把“足”字旁換成“土”字旁，變成新字“增”，可組詞“增加”。
【解答】故答案為：
土 增 增加 馬 駿 駿馬
讠 諦 真諦 讠 誘 引誘
氵 漆 油漆 纟 綱 提綱
口 噸 幾噸 口 響 響亮
【點評】本題是小學一二年級應該重點掌握的知識。主要考查學生根據(jù)偏旁變新字的能力，同時更是對學生識字量和閱讀量的一個檢驗。需要平時多閱讀多積累。
4．（6分）照樣子，寫詞語。
【分析】考查了仿寫詞語，本題考查了學生對于不同結(jié)構(gòu)形式的詞語的積累與應用，如“三言兩語”是“含有數(shù)字的”詞語，根據(jù)平時的學習與積累完成題目。
【解答】互為反義詞的詞語有：縱橫、虛實、遲早。
形容一類人的詞語有：千里馬、老黃牛、百靈鳥。
描寫城市的詞語有：車水馬龍、川流不息、燈紅酒綠。
含有數(shù)字的詞語有：五湖四海、五顏六色、五光十色。
故答案為：
縱橫 虛實 遲早
千里馬 老黃牛 百靈鳥
車水馬龍 川流不息 燈紅酒綠
五湖四海 五顏六色 五光十色
【點評】在平時的學習中要注意詞語的積累與運用，積累時可根據(jù)詞語的結(jié)構(gòu)形式等進行分類積累。
二、語言表達題。按要求寫句子。
5．（2分）體會句中冒號的用法，再從下面短語中選擇兩個分別寫一段話。
例：它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。
活潑的小狗
溫柔的媽媽
古老的小鎮(zhèn)
a. 小黑是一條活潑的小狗：每次我放學回家，它都會用力地搖著尾巴朝我奔來，圍著我的腿一直打轉(zhuǎn)。
b. 我有一個溫柔的媽媽：每當我成績不好，她就會溫柔地摸著我的腦袋安慰我。
【分析】本題考查了學生想象寫話的能力，完成此類題目要按照題目要求結(jié)合在平時學習中的積累，展開自己的想象寫話即可。要注意語句通順，合情合理。
【解答】此題中，要求冒號的用法要與例句中的一致。根據(jù)例句我們可知，冒號的作用是用在總結(jié)性的話語后邊，表示引起下文的分說。故我們想象寫話時也需要注意使用冒號，以及根據(jù)冒號的作用，寫出相應的句子。答案不唯一，合理即可。
故答案為：
a.小黑是一條活潑的小狗：每次我放學回家，它都會用力地搖著尾巴朝我奔來，圍著我的腿一直打轉(zhuǎn)。
b.我有一個溫柔的媽媽：每當我成績不好，她就會溫柔地摸著我的腦袋安慰我。
【點評】寫話是小學語文中常見的題目，目的在促使小學生的口頭表達能力與書面表達能力得到協(xié)調(diào)發(fā)展。
6．（2分）照樣子，寫兩個描寫顏色的句子。
例：在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。
a. 粉紅的桃花，雪白的梨花，嬌艷的海棠花，笑盈盈地競相開放。
b. 姍姍來遲的朝霞，向白雪皚皚的樹枝又抹了一層銀色的光華。
【分析】考查了句子的仿寫。句子的仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。
【解答】例句是運用比喻的修辭手法寫出了白樺的顏色美，可仿寫句子：a.粉紅的桃花，雪白的梨花，嬌艷的海棠花，笑盈盈地競相開放。b.姍姍來遲的朝霞，向白雪皚皚的樹枝又抹了一層銀色的光華。
故答案為：
a.粉紅的桃花，雪白的梨花，嬌艷的海棠花，笑盈盈地競相開放。
b.姍姍來遲的朝霞，向白雪皚皚的樹枝又抹了一層銀色的光華。
【點評】仿寫句子比較重要的一點是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。
7．（18分）按課文內(nèi)容填空。
（1）兒童 急走追黃碟 ，飛入 菜花無處尋 。
（2）“ 黃師塔前 江水東， 春光懶因倚微風 ”，這首詩選自 唐 代詩人 杜甫 的《 江畔獨步尋花 》。詩的后兩句是： 桃花一簇開無主 ， 可愛深紅愛淺紅 ？
（3）到哪兒去找這么多的綠： 墨綠 、 淺綠 、 嫩綠 、 翠綠 、 淡綠 、 粉綠 …… 綠得發(fā)黑 、 綠得出奇 。
（4）詩是人類 向未來寄發(fā)的信息 ，詩給人類 朝向理想的勇氣 。
（5）不論 平地與山尖 ，無限 風光盡被占 。采得 百花成蜜后 ， 為誰辛苦為誰甜 ？
【分析】本題考查的知識點較多，有詩歌默寫，有名言警句，有根據(jù)課文內(nèi)容填空，回答這些知識，都要通過在平時學習中的積累來完成。
【解答】（1）出自宋代詩人范成大的詩作《四時田園雜興》。
（2）“黃師塔前江水東，春光懶困倚微風”這首詩選自唐代詩人杜甫的《江畔獨步尋花》。詩的后兩句是“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅”。
（3）“到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇”這句話選自課文《綠》。
（4）“詩是人類向未來寄發(fā)的信息，詩給人類朝向理想的勇氣”這句話出自艾青的《詩論》，意思是人生要有理想和追求，詩人號召人們在現(xiàn)實生活中要時刻振奮精神，鼓起勇氣，積極生活，懷著理想和追求，不怕任何困難，時刻乘風破浪，最終定能成功。
（5）出自唐代詩人羅隱的《蜂》。
故答案為：
（1）急走追黃蝶 菜花無處尋；
（2）黃師塔前 春光懶因倚微風 唐 杜甫 江畔獨步尋花 桃花一簇開無主 可愛深紅愛淺紅；
（3）墨綠 淺綠 嫩綠 翠綠 淡綠 粉綠 綠得發(fā)黑 綠得出奇；
（4）向未來寄發(fā)的信息 朝向理想的勇氣；
（5）平地與山尖 風光盡被占 百花成蜜后 為誰辛苦為誰甜。
【點評】做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。
二、閱讀理解。
8．（7分）課內(nèi)閱讀。
貓的性格實在有些古怪。
說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問?？墒牵鼪Q定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點響動，又是那些盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，
非把老鼠等出來不可。
﹣﹣《貓》
外婆家有一只可愛的小貓。它渾身雪白，沒有一點雜色，遠遠望去，就好像一團銀白色的雪球在地上滾來滾去。它腦袋圓圓的，豎著一對尖尖的小耳朵；那大大的眼睛，白天總是瞇成一條縫，可是到了夜里，簡直就像兩顆閃光的寶石，發(fā)出幽幽的藍光。
﹣﹣《可愛的小貓》
（1）這兩段話分別是圍繞哪句話寫的，請你用“ ”畫出來。
（2）小林：我覺得《可愛的小貓》寫出了作者對貓的喜愛?！敦垺穼懗隽俗髡邔ω埖挠憛挕?br>小東：我不這么認為。我覺得兩篇文章都寫出了作者對貓的喜愛之情，我還覺得《貓》這篇文章表達的喜愛之情更深一些。
你是如何看待這一問題的呢？請發(fā)表你的見解，并闡明理由。
《可愛的小貓》與《貓》這兩段話都表達了作者對貓的喜愛之情，但在寫作手法上卻各不相同?！犊蓯鄣男∝垺愤@篇短文直抒胸臆，通過對外婆家的貓的外形描寫，表達了作者對貓的喜愛之情。老舍先生的《貓》運用了對比和明貶暗褒的寫作手法，先概括寫了貓的古怪性格，再寫貓的三種不同形象，惟妙惟肖地寫出了貓的種種惹人喜愛的神態(tài)舉止，表達了對貓的喜愛之情。
【分析】語段一選自課文《貓》，這篇課文是著名作家老舍先生寫的一篇散文，本文主要通過貓的古怪性格和滿月小貓的可愛進行描寫，流露出作者對貓的喜愛之情。語段二描寫了外婆家的貓的可愛的外形，表達了作者對貓的喜愛之情。
【解答】（1）考查了對兩段話的中心句的掌握情況。語段一選自課文《貓》，主要圍繞“貓的性格實在有些古怪”這句話寫了小花貓的古怪性格，語段二圍繞“外婆家有一只可愛的小貓”這句話主要描寫了外婆家的貓的外形特點，表達了作者對貓的喜愛之情。
（2）考查了對兩段話中作者表達的思想情感的掌握?！犊蓯鄣男∝垺放c《貓》這兩段話都表達了作者對貓的喜愛之情，但在寫作手法上卻各不相同?！犊蓯鄣男∝垺愤@篇短文直抒胸臆，通過對外婆家的貓的外形描寫，表達了作者對貓的喜愛之情。老舍先生的《貓》運用了對比和明貶暗褒的寫作手法，先概括寫了貓的古怪性格，再寫貓的三種不同形象，惟妙惟肖地寫出了貓的種種惹人喜愛的神態(tài)舉止，表達了對貓的喜愛之情。
故答案為：
（1）貓的性格實在有些古怪。 外婆家有一只可愛的小貓。
（2）《可愛的小貓》與《貓》這兩段話都表達了作者對貓的喜愛之情，但在寫作手法上卻各不相同?！犊蓯鄣男∝垺愤@篇短文直抒胸臆，通過對外婆家的貓的外形描寫，表達了作者對貓的喜愛之情。老舍先生的《貓》運用了對比和明貶暗褒的寫作手法，先概括寫了貓的古怪性格，再寫貓的三種不同形象，惟妙惟肖地寫出了貓的種種惹人喜愛的神態(tài)舉止，表達了對貓的喜愛之情。
【點評】閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。
9．（17分）課外閱讀。
搭石
我的家鄉(xiāng)有一條無名小溪，五六個小村莊分布在小溪的兩岸。小溪的流水常年不斷。每年汛期，山洪暴發(fā)，溪水猛漲。山洪過后，人們出工、收工、趕集、訪友，來來去去，必須脫鞋館褲。進入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間（jiān jiàn）隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。
搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風景。秋涼以后，人們早早地將搭石擺放好。[]別處都有搭石，唯獨這一處沒有，人們會譴責這里的人懶惰。上了點年歲的人，[]怎樣急著趕路，[]發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東
西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。
家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗（sú shū）語。搭石，原本就是天然石塊，踩（cǎi chǎi）上去難免會活動，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。[]前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，[]會掉進水里。每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。
經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。
（1）用“/”劃掉加點字的錯誤讀音。
（2）在“[]”中填上合適的關聯(lián)詞。
（3）從文中找出對應詞語，填在橫線上。
①從道理上說應當這樣。 理所當然
②彼此的方向和目的完全相反。 相背面行
③相互協(xié)調(diào)，有一定的先后順序。 協(xié)調(diào)有序
（4）什么是搭石？在文章中用“ ”畫一畫。
（5）文章中許多地方使我們感受到美，有看得見的具體美，也有看不見的心靈美，在文中用“ ”畫出來，并在旁邊作批注。
（6）“搭石”體現(xiàn)了什么精神？
“搭石”體現(xiàn)了互相謙讓、互相幫助、尊老愛老的精神。
【分析】本文作者通過描繪擺搭石、走搭石等生活中的幾個平凡的情景，贊頌了搭石默默無聞的奉獻精神，同時也贊美了鄉(xiāng)親們無私奉獻的精神和一心為他人著想的傳統(tǒng)美德。
【解答】（1）考查學生對字音的辨析。“間”讀“jiàn”時意思是隔開，不連接。如間隔。讀“jiān”時意思是在一定空間或時間內(nèi)。結(jié)合語境選擇讀音“jiàn”?！八住弊x“sú”，意思是社會上長期形成的風尚、禮節(jié)、習慣?！安取弊x“cǎi”，意思是用腳登在上面?！熬b”讀“chuò”，意思是寬裕。
（2）考查學生對關聯(lián)詞的理解。“前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳”表示假設，“人們會譴責這里的人懶惰”表示結(jié)果。根據(jù)語義應填“如果……”?！霸鯓蛹敝s路”表示條件關系，因此根據(jù)語義應填“無論……”。“發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)”這句話表示條件關系，因此根據(jù)語義應填“只要”。“前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳”表示假設，“會掉進水里”表示結(jié)果。根據(jù)語義應填“如果……就……”。
（3）考查學生對詞語的理解。①理所當然：從道理上說應當這樣。②相背面行：彼此的方向和目的完全相反。③協(xié)調(diào)有序：相互協(xié)調(diào)，有一定的先后順序。
（4）考查學生對文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“進入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石”可知答案。
（5）考查了對句子的賞析。從“每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感”可知，這句話寫一行人動作的美，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風景，仿佛一道有聲有色的美麗畫卷。閱讀句子“如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行”可知，這句話寫出了看不見的心靈美，使我們感受到了山里人純真、質(zhì)樸，感受到了山里人的和諧、美好。
（6）考查學生對文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當然的事”可知，“搭石”體現(xiàn)了互相謙讓、互相幫助、尊老愛老的精神。
故答案為：
（1）jiān shū chǎi；
（2）如果 無論 只要 如果 就；
（3）①理所當然 ②相背面行 ③協(xié)調(diào)有序；
（4）進入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。
（5）從“每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感”可知，這句話寫一行人動作的美，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風景，仿佛一道有聲有色的美麗畫卷。閱讀句子“如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行”可知，這句話寫出了看不見的心靈美，使我們感受到了山里人純真、質(zhì)樸，感受到了山里人的和諧、美好。
（6）“搭石”體現(xiàn)了互相謙讓、互相幫助、尊老愛老的精神。
【點評】本題考查了學生的閱讀能力，初步訓練了低年級學生閱讀分析能力，完成的關鍵是認真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。
三、筆下生花。（30分）
10．（30分）習作：
在生活中，哪些事物或景物引起了你的好奇心？在你觀察、研究的過程中發(fā)現(xiàn)了什么？受到了哪些啟示？以“我發(fā)現(xiàn)了 ”為題，寫一篇習作，將事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫完整。
【分析】本題為半命題作文，要求以“我發(fā)現(xiàn)了（ ）”為題，寫一篇記敘文?；仡欁约旱膶W習或生活，想一想你都有哪些發(fā)現(xiàn)，哪些發(fā)現(xiàn)讓你感到很有趣、難忘，讓你印象深刻，從中篩選出令你感到最有趣的、最深刻的去寫，選材要新穎。無論寫什么，都要注意記敘文六要素，想好開頭、結(jié)尾，做到首尾呼應。注意把事例寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細寫，如發(fā)現(xiàn)的過程，這一過程中你是怎樣想的，怎么做的，有什么收獲或啟發(fā)。其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當。寫作過程中注意運用學到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。
【解答】范文：
我發(fā)現(xiàn)了魚是睜著眼睛睡覺的
在我的生活中，有許多的發(fā)現(xiàn)，但是，最神奇而有趣的是我發(fā)現(xiàn)了魚是睜著眼睛睡覺的。
在我六歲那年，一次，我到伙伴家去玩。剛走進客廳，就被他家的大魚缸吸引了，我迫不及待地坐到魚缸前，目不轉(zhuǎn)睛地看著五顏六色、形態(tài)各異的魚?？戳撕冒胩?，我發(fā)現(xiàn)魚兒的眼睛都是睜著的，眨也沒眨一下。我想：“難道魚不能閉眼嗎？睡覺也睜著眼嗎？”我問小伙伴，她說也不知道?？墒囚~的確是睜著眼睛的呀！我回去問爸爸：“魚是睜著眼睛睡覺的嗎？”爸爸說：“對?！蔽矣謫枺骸澳囚~兒為什么睡覺睜著眼呢？死后是睜著眼的嗎？”爸爸說：“孩子，你自己動動腦筋就會找到答案?！?br> 我?guī)е蓡柍氯A書店跑去，我投入書海尋找《十萬個為什么》，終于找到了。我全神貫注地查找有關魚的資料，工夫不負有心人，我終于查到了，原來魚是沒有眼瞼的，沒有辦法閉上眼睛。我們看見魚在靜止的時候，就表示它在休息。但是，它的眼睛仍然是睜開的。我這才恍然大悟，明白魚睡覺時眼是睜開的，即使在死了之后，仍是睜著眼的。我合上書，喜出望外地走出書店，連忙跑回家去告訴爸爸，爸爸聽了我的解釋，也很滿意，連連夸我是個善于觀察、愛動腦筋的好孩子。聽了爸爸的夸獎，我心里像吃了蜜一樣甜。
那天，我發(fā)現(xiàn)了魚在任何時候都是睜著眼睛的。這也讓我明白：做任何一件事，都要善于觀察，勤于思考，才能得出正確的結(jié)果。
【點評】這篇文章開篇點題，提出“我發(fā)現(xiàn)魚是睜著眼睛睡覺的”這一中心，作者抓住了“我”和爸爸的對話和“我”去書店查資料，進行了具體的描寫，結(jié)尾給人以啟示，是一篇優(yōu)秀的習作。
聲明：試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布日期：2022/8/4 19:31:51；用戶：李超；郵箱：licha317807156@126.cm；學號：19716718可惡
兇惡
惡果
厭惡
看護
看押
看病
照看
骨折
折算
折本
折耗
屏風
屏蔽
屏棄
屏息
fán xīng
màn miè
téng luó
zhǐ huī
méng lóng
xiā sǎ
yōu lǜ
zā yāng
tǎ yàn
jǐng gà
蹭 → 、
俊 → 、
啼 → 、
繡 → 、
膝 → 、
鋼 → 、
鈍 → 、
晌 → 、
動靜（互為反義詞） 、 、
鐵公雞（形容一類人） 、 、
高樓林立（描寫城市的詞語） 、 、
三言兩語（含有數(shù)字的詞語） 、 、
可惡 wù
兇惡 è
惡果 è
厭惡 wù
看護 kān
看押 kān
看病 kàn
照看 kàn
骨折 zhé
折算 zhé
折本 shé
折耗 shé
屏風 píng
屏蔽 píng
屏棄 bǐng
屏息 bǐng
fán xīng 繁星
màn miè 漫滅
téng luó 藤蘿
zhǐ huī 指揮
méng lóng 朦朧
xiā sǎ 瀟灑
yōu lǜ 憂慮
zā yāng 遭殃
tǎ yàn 討厭
jǐng gà 警告
蹭 土 → 增 、 增加
俊 馬 → 駿 、 駿馬
啼 讠 → 諦 、 真諦
繡 讠 → 誘 、 引誘
膝 氵 → 漆 、 油漆
鋼 纟 → 綱 、 提綱
鈍 口 → 噸 、 幾噸
晌 口 → 響 、 響亮
動靜（互為反義詞） 縱橫 、 虛實 、 遲早
鐵公雞（形容一類人） 千里馬 、 老黃牛 、 百靈鳥
高樓林立（描寫城市的詞語） 車水馬龍 、 川流不息 、 燈紅酒綠
三言兩語（含有數(shù)字的詞語） 五湖四海 、 五顏六色 、 五光十色

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