新教材部編版七上歷史第11課
壹 楚漢風云興漢邦
秦朝滅亡后，擁有重兵的項羽分封諸候，自封為西楚霸王，封劉邦為漢王。
劉邦想干但沒干的那些不健康的事情，項羽一件不落全補上了
選擇劉邦和項羽角色的同學，可在課堂上演繹以下對話。其他同學根據(jù)兩人的對話，思考問題。
“項將軍，你我爭戰(zhàn)多年，今日勝負已分。你可知為何你會敗于我手？”
為爭奪國家統(tǒng)治權展開爭戰(zhàn)
“哼，劉邦，你不過是仗著手下人多罷了。吾有萬夫不當之勇，若單打獨斗，你絕非吾對手?！?br/>選擇劉邦和項羽角色的同學，可在課堂上模擬以下對話。其他同學根據(jù)兩人的對話，思考問題。
“項將軍此言差矣。吾之所以能勝，乃因吾善用人才。吾有蕭何料理后方，張良出謀劃策，韓信統(tǒng)兵作戰(zhàn)。眾人齊心協(xié)力，方有今日之勝。”
3.劉邦能取勝的原因？
張良 蕭何 韓信
“吾無需他人相助，吾之武力，足以掃平天下。那些謀士武將，在吾看來皆是無用之人?！?br/>4.教材P63相關史事里反映劉邦能統(tǒng)一天下最重要的原因？
“項將軍剛愎自用，不聽忠言，此乃取敗之道。吾廣納良言，從善如流，方能成就大業(yè)?！?br/>5.劉邦認為項羽失敗的原因？
“吾項羽一生，從未屈服。今日雖敗，吾亦無悔。”
項將軍，你之失敗，非戰(zhàn)之罪，乃性格所致。若你能懂得用人之道，或許今日之結局會有所不同?！?br/>“吾寧死不屈，劉邦，吾與你不共戴天?！?br/>說罷，項羽自刎而亡。劉邦望著項羽的尸體，嘆息道：“項將軍，可惜了你的一身武藝和豪情壯志。若你能不那么剛愎自用，天下或許會是另一番景象。”
6.劉邦項羽決戰(zhàn)的地點在哪里？最后結果如何？
楚漢戰(zhàn)爭歷時四年，劉邦取得了最終勝利。
公元前202年，劉邦建立漢朝，后定都長安，史稱西漢。劉邦就是漢高祖。
西漢建立后，漢高祖衣錦還鄉(xiāng)。在宴請鄉(xiāng)親父老時，他一邊敲擊樂器，一邊吟誦
“大風起兮云飛揚，威加海內兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方!”——《大風歌》。
詩句體現(xiàn)了漢高祖怎樣的心情？
當上皇帝后的志得意滿，以及對嚴峻現(xiàn)實的擔憂
1.漢高祖在擔憂什么呢？結合材料說明。
“漢興，接秦之敝，諸侯并起，民失作業(yè)而大饑饉。凡米石五千，人相食，死者過半。高祖乃令民得賣子，就食蜀、漢。天下既定，民亡蓋臧，自天子不能具醇駟，而將相或乘牛車。”。——《漢書·食貨志》
社會經(jīng)濟的凋敝，物資匱乏
2.針對這樣的情況，漢高祖應該怎么做？
恢復和發(fā)展社會生產(chǎn)，鞏固新的王朝
貳 高祖養(yǎng)息興漢策
選擇劉邦和大臣甲乙角色的同學，可在課堂上演繹以下對話。其他同學根據(jù)他們的對話，思考問題。
“陛下，如今我大漢初立，天下疲敝，百姓流離失所，人口銳減，田地荒蕪。多年戰(zhàn)亂，民力耗盡，實應采取休養(yǎng)生息之策啊。”
“陛下，如今百姓困苦不堪，若不使其休養(yǎng)，恐難安民心。當輕徭薄賦，讓百姓歸田，安心耕種，如此方能恢復生機?！?br/>“戰(zhàn)亂剛平，國庫空虛，若輕徭薄賦，如何維持國家運轉？”
“陛下，眼下雖國庫空虛，但只要百姓得以安定，努力耕種，假以時日，國家必能富足。若一味強征賦稅徭役，百姓不得喘息，恐再生亂端。”
“善，就依卿等所言，頒行休養(yǎng)生息之策。”
“正是，陛下。且可鼓勵生育，增加人口，人多則力強，國家方能興盛?！?br/>漢高祖實行修養(yǎng)生息政策的目的是？
目的：為了鞏固政權和穩(wěn)定社會局勢，漢高祖吸取秦朝速亡的教訓
漢高祖為什么要采取休養(yǎng)生息政策?
從客觀角度上看、秦朝的暴政及多年戰(zhàn)亂使社會生產(chǎn)遭到嚴重破壞，百姓流離失所，社會一片凋零景象、就連皇帝和將相也沒有足夠的馬匹使用。漢初統(tǒng)治者要像秦朝統(tǒng)治者那樣對民眾進行盤剝是不可能的。從主觀角度上看、劉邦及他的文臣武將都經(jīng)歷了秦朝的暴政，也體驗到深受壓迫的民眾起來反抗的強大力量，因此要吸取秦朝速亡的歷史教訓，調整統(tǒng)治政策，使民眾得以休養(yǎng)生息，才能恢復經(jīng)濟，穩(wěn)定社會，鞏固新建立的王朝。
黃老之學為修養(yǎng)生息提供理論指導
黃老之學強調無為而治，不是什么都不做，而是國家不過多干預社會經(jīng)濟生活。
結合教材將漢高祖休養(yǎng)生息的措施和作用補充完整
因戰(zhàn)亂、饑荒而成為奴婢的人釋放為平民
實施輕徭薄賦的政策，減輕農(nóng)民的賦稅，把田租定為十五稅一，相應地減免徭役及兵役
穩(wěn)定民心，鼓勵民眾致力農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
成效：經(jīng)過漢初統(tǒng)治者多年的治理，西漢經(jīng)濟從戰(zhàn)亂中逐步恢復，國家局勢穩(wěn)定下來。
1.根據(jù)教材和地圖，西漢邊境面臨怎樣的問題？
西漢初年，匈奴不斷襲擾邊郡
2.漢高祖是如何解決這個問題的？
3.漢高祖為什么采取和親政策？
漢初經(jīng)濟凋敝、百廢待興
作用：緩和雙方的關系，為社會經(jīng)濟的恢復和發(fā)展營造了和平的環(huán)境。
假如漢文帝和景帝同處一個時期，選擇農(nóng)民和漢文帝漢景帝角色的同學，可在課堂上演繹以下對話。其他同學根據(jù)他們的對話，思考問題。
陛下，小民斗膽，今日特來謝恩。自陛下登基以來，我等百姓的日子可是好過了許多啊。
朕深知百姓之苦，戰(zhàn)亂多年，當讓百姓安穩(wěn)度日。
叁 文景盛世啟民安
哦？你且說來，朕與朕之子民有何可謝之處？
陛下輕徭薄賦，讓我等農(nóng)民得以休養(yǎng)生息。如今田租減少，我等的負擔輕了不少，家中也能有些余糧了。
朕繼位之后，亦延續(xù)先皇之策，繼續(xù)為百姓謀福祉。
陛下圣明。如今法令也更加寬仁，我們不再整日提心吊膽，能安心種地、過日子。而且陛下允許百姓自由買賣，我們的農(nóng)產(chǎn)品也能換得所需之物，日子真是越來越有盼頭了。
根據(jù)教材和相關史事，總結漢文帝和漢景帝統(tǒng)治措施
注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提倡以農(nóng)為本，要求各級官吏關心農(nóng)桑，與民休息
缺少耕地的農(nóng)戶遷到耕地有余、水利條件好的地方
勤儉治國，反對奢侈浮華
把田租降到三十稅一，有的年份朝廷還下令免去田租
國家積極賑濟災民，開放皇家專有的山林池澤，保障民眾溫飽
這一時期，紡織、漆器等手工業(yè)有較大發(fā)展。
1.圖片上一共有多少樣東西？
5個小漆盤、2個漆卮（zhī）、一個耳杯
中心部分寫“君幸食”，意為“請您用餐”。
這兩個漆卮為盛酒器，一件有蓋，另一件無蓋，內部黑漆書“君幸酒”，意為“請您用酒”。
漢朝時，人們席地而坐，采用分食制。
2.漆器的制作工藝反映了什么歷史信息？
漆器的表面是以漆樹的液汁為涂料，胎質有木胎、夾纻（zhù）胎等。
漢朝漆器較前代有很大的發(fā)展，甚至在一定程度上取代了銅制的日常用具。
重量只有25克左右，折疊后甚至可以放入火柴盒中，可謂“薄如蟬翼”、“輕若煙霧”。? ? ? ? ?
素紗單衣被譽為西漢時期紡織技術的巔峰之作，也是目前最早、最薄、最輕的服裝。
它代表了西漢初養(yǎng)蠶、繅絲、織造工藝的最高水平
長安城已初具規(guī)模，布局規(guī)整，街道上車馬行人熙熙攘攘，熱鬧繁華。
閱讀材料，結合所學，說一說:文景時期出現(xiàn)了怎樣的局面?出現(xiàn)這樣局面的原因是什么?
西漢初期，經(jīng)過漢高祖、漢文帝和漢景帝等的治理，文景時期，出現(xiàn)政治清明，經(jīng)濟發(fā)展，人口增長，民眾安居樂業(yè)，民風淳樸厚道的“治世”局面。出現(xiàn)這樣局面的原因是西漢初期的統(tǒng)治者吸取秦亡教訓，實行休養(yǎng)生息政策。

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版本： 人教版（2024）

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