注意事項(xiàng)：
1. 本卷為試題卷?？忌仨氃诖痤}卡上解題作答。答案應(yīng)書寫在題卡的相應(yīng)位置上，在試題卷、草稿紙上作答無(wú)效。
2. 考試結(jié)束后，請(qǐng)將試題卷和答題卡一并交回。
3．測(cè)試范圍：七年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)。
4．難度系數(shù)：0．75。
一、積累與運(yùn)用（1-5題，每題2分，第6題6分，共16分）
閱讀下面文字，完成下面小題。
《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》和《封神》，以殊途同歸的方式證明了傳統(tǒng)文化的號(hào)召（zh?。┝?。作為一部動(dòng)畫作品，《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》沒有用夸張的方式神化古人，片中的李白通過寫實(shí)與寫意的結(jié)合，盡管有才華橫溢的一面，也要在選擇中曲（qū）折前進(jìn)；高適不善言辭，兢（jīng）兢業(yè)業(yè)，終于等到大器晚成的一刻。而《封神》在劇本不斷改編的過程中，從俗套的“曠世絕戀”變成精采的“質(zhì)子寓言”，紂王從工具人式的昏君變成野心勃勃的梟雄，妲己從背鍋的“紅顏禍水”變成兼具動(dòng)物性和人性的“哈基米”，新穎的__________、史詩(shī)的__________、真實(shí)的__________、豐沛（pèi）的__________，使得《封神》逆勢(shì)翻紅。
1．文中注音不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．號(hào)召（zhā）B．兢兢業(yè)業(yè)（jīng）C．曲折（qū）D．豐沛（pèi）
2．文中加點(diǎn)詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）
A．言辭B．大器晚成C．精采D．野心勃勃
3．文中橫線上依次填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．?dāng)⑹? 情節(jié) 情感 還原B．情節(jié) 敘事 情感 還原
C．?dāng)⑹? 還原 情感 情節(jié)D．情節(jié) 敘事 還原 情感
4．下列對(duì)文中畫線句子的修改，正確的一項(xiàng)是（ ）
A．片中的李白通過寫實(shí)與寫意的結(jié)合，盡管有才華橫溢的一面，也要在曲折中選擇前進(jìn)。
B．通過寫實(shí)與寫意的結(jié)合，片中的李白盡管有才華橫溢的一面，也要在選擇中曲折前進(jìn)。
C．片中的李白通過寫實(shí)與寫意的結(jié)合，盡管在選擇中曲折前進(jìn)，也要有才華橫溢的一面。
D．通過寫實(shí)與寫意的結(jié)合，片中的李白盡管在選擇中曲折前進(jìn)，也要有才華橫溢的一面。
5．把下面的句子組成一段語(yǔ)意連貫的話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
①可見，在當(dāng)代中國(guó)的文明星空中，處處能看到道德的光亮。
②近年來(lái)，中華大地上層出不窮的道德模范和先進(jìn)人物，用行動(dòng)詮釋著向上向善的時(shí)代品格。
③他們?nèi)缤槐K盞明燈，照耀著人們的心靈，也有力證明，道德正能量始終具有凝聚人心的力量。
④一個(gè)人追求道德的生活，人生就會(huì)更有意義；一個(gè)社會(huì)尊崇道德的風(fēng)尚，社會(huì)就會(huì)更有力量。
⑤誓言“振興中華，乃我輩之責(zé)”的黃大年，詮釋了什么是對(duì)祖國(guó)之愛；志在“讓每個(gè)孩子都有微笑的權(quán)利”的韓凱，展示了什么是醫(yī)者仁心；“撿”出一座免費(fèi)圖書館的“中國(guó)好人”陳光偉，體現(xiàn)著質(zhì)樸的助人為樂……
A．④②⑤①③ B．①④⑤②③ C．②③⑤①④ D．④⑤②③①
6．詩(shī)文名句默寫。（每空1分，共6分）
（1）浩瀚詩(shī)海，思鄉(xiāng)是詩(shī)人筆下永恒的主題。李益在《夜上受降城聞笛》中抒寫戍邊戰(zhàn)士思念家鄉(xiāng)和親人： ， 。
（2）李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩(shī)借明月寄去對(duì)朋友的關(guān)切、擔(dān)憂之情的兩句詩(shī)是： ， 。
（3）《〈論語(yǔ)〉十二章》中說(shuō)明興趣是最好的老師的句子是： ， 。
二、綜合運(yùn)用（7-12題，共12分）
（一）學(xué)習(xí)與探究（4分）
請(qǐng)根據(jù)要求完成下列任務(wù)。
7.閱讀下面新聞材料，請(qǐng)用一句話概括新聞的主要內(nèi)容。（不超過25個(gè)字）（2分）
新華社香港6月29日電 又見明月升灣區(qū)，此心安處是吾鄉(xiāng)。“灣區(qū)升明月”2023大灣區(qū)電影音樂晚會(huì)29日晚在香港舉行。
從澎湃著中華的聲音的《中國(guó)人》，到詩(shī)意描繪大灣區(qū)的主題曲《灣》，一眾經(jīng)典歌曲引發(fā)觀眾共情共鳴，《當(dāng)年情》《上海灘》等粵語(yǔ)歌曲串起人們對(duì)于香港經(jīng)典電影的回憶。站在新征程新起點(diǎn)，“灣區(qū)升明月”在香港唱響，向世界生動(dòng)展現(xiàn)“一國(guó)兩制”事業(yè)發(fā)展新成果，講述粵港澳大灣區(qū)融合奮進(jìn)的中國(guó)故事。

8. 請(qǐng)用備選漢字組成上下聯(lián)。（2分）
備選漢字：溫席 感天地 生筍 表孝心
上聯(lián)：哭竹
下聯(lián)：扇枕
（二）名著閱讀（4分）
七（2）班開展《朝花夕拾》名著閱讀交流活動(dòng)，請(qǐng)你和他們一起完成任務(wù)。
【文段一】
我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說(shuō)，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來(lái)打開看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。原來(lái)我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。
【文段二】
這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總象在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對(duì)；我早覺得奇怪，注意著他的了，到這時(shí)才打聽別人：說(shuō) 這話的是誰(shuí)呢，有那么冷？認(rèn)識(shí)的人告訴我說(shuō)：他叫……，是徐伯蓀的學(xué)生。
9．兩個(gè)文段中的“他 ”依次指的是 、 。（2分）
10．魯迅在散文集《朝花夕拾》中追憶了不少人，這些人有的被魯迅加入“朋友圈”，有的被魯迅拉入“黑名單 ”，請(qǐng)任選其一，各舉一例（第 9 題所選文段中的人物除外），并結(jié)合具體情節(jié)陳述理由。（2分）
①“朋友圈 ”——人名： ，理由
。
②“黑名單 ”——人名： ，理由
。
（三）書法臨寫與鑒賞（4分）
閱讀下面的對(duì)聯(lián)，完成小題。
11．一副上佳對(duì)聯(lián)，往往能為景點(diǎn)增色不少。仔細(xì)觀察保山梨花塢的兩副對(duì)聯(lián)，從中挑選八個(gè)不同漢字，用簡(jiǎn)體正楷字臨寫在田字格內(nèi)。（2分）
12．有四位游客來(lái)到保山梨花塢前，看到兩副對(duì)聯(lián)后贊不絕口，其中，點(diǎn)評(píng)正確的是（ ）（2分）
A．對(duì)聯(lián)二筆法流動(dòng)自如，“行云流水，舒展有型”。
B．對(duì)聯(lián)一橫輕豎重，方正端莊，筆畫無(wú)粘連，粗細(xì)均勻。
C．對(duì)聯(lián)一形體寬扁，橫長(zhǎng)豎短，蠶頭燕尾，一波三折。
D．對(duì)聯(lián)一結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省，筆畫連綿，“狀似連珠，絕而不離”。
三、閱讀（13-25題，共32分）
（一）閱讀下面的詩(shī)歌，完成各題。（4分）
次北固山下
王灣
客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。
13．下面對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）
A．本詩(shī)是五言律詩(shī)，律詩(shī)有相對(duì)嚴(yán)格的格律要求，頷聯(lián)和頸聯(lián)必須對(duì)仗。
B．首聯(lián)青山綠水構(gòu)成了作者旅途的背景，也寓含了詩(shī)人對(duì)自然美景的贊嘆與向往。
C．頷聯(lián)中描繪了一幅春潮涌動(dòng)、江水浩渺，江面開闊、風(fēng)勢(shì)正順，船帆高懸的畫面。
D．尾聯(lián)借“雁足傳書”的典故，抒發(fā)了詩(shī)人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅，激動(dòng)心情。
14．本詩(shī)被譽(yù)為最有“盛唐氣象”的一首詩(shī)，哪一聯(lián)最能代表“盛唐氣象”？蘊(yùn)含了怎樣的哲理？ （2分）



（二）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（10分）
【甲】
一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，只有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。
【乙】
兩牧豎①入山至狼穴，穴有小狼二，謀分捉之。各登一樹，相去②數(shù)十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉(cāng)皇。豎于樹上扭小狼蹄耳故令嗥，大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號(hào)且爬抓。其一豎又在彼樹致鳴急；狼聞四顧，始望見之，乃舍此趨彼，跑③號(hào)如前狀。前樹又鳴，又轉(zhuǎn)奔之?？跓o(wú)停聲，足無(wú)停趾，數(shù)十往復(fù)，奔漸遲，聲漸弱，既而奄奄④僵臥，久之有動(dòng)。豎下視之，氣已絕矣。
注釋：①牧豎：牧童。豎，童仆。②去：距離。③跑：同“刨”用足趴地。④奄奄：氣息微弱的樣子。
15．下列加點(diǎn)的字意思相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．兩狼之并驅(qū)如故 故令嗥
B．目似瞑，意暇甚 意甚倉(cāng)皇
C．狼不敢前，眈眈相向 乃悟前狼假寐
D．一狼徑去 相去數(shù)十步
16．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中劃線的句子。（4分）
（1）禽獸之變?cè)p幾何哉？

（2）豎下視之，氣已絕矣。

17．對(duì)選文理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．甲文主要表現(xiàn)狼的貪婪、兇殘和愚蠢，乙文則從大狼身上體現(xiàn)了母愛。
B．甲乙兩文都運(yùn)用了動(dòng)作和神態(tài)描寫。
C．甲文表現(xiàn)狼的狡詐時(shí)寫兩狼一明一暗“誘敵”，乙文開頭寫“謀分捉之”，以下從狼的側(cè)面處處體現(xiàn)“謀”的結(jié)果。
D．甲文可分為兩部分。第一部分是敘事：遇狼、御狼、懼狼、殺狼。第二部分是議論。
18．同是人與狼的較量，屠戶與牧豎對(duì)狼的應(yīng)對(duì)方法不一樣。你更贊同哪一種？為什么。（2分）


（三）閱讀下文，回答問題。（7分）
【材料一】
①中國(guó)是全球第二人口大國(guó)，擁有超過2億名6—19歲的兒童和青少年?！皟和嗌倌晔欠浅Ｖ匾纳鐣?huì)組成部分，他們的健康是中國(guó)最寶貴的財(cái)富。”在日前舉辦的中國(guó)兒童青少年健康發(fā)展研討會(huì)上，《柳葉刀》主編、《柳葉刀》系列期刊高級(jí)副總裁理查德·霍頓說(shuō)。
②今年4月，北京大學(xué)兒童青少年衛(wèi)生研究所教授馬軍和宋逸團(tuán)隊(duì)的研究成果《匹配行動(dòng)與需求——調(diào)整政策應(yīng)對(duì)中國(guó)兒童青少年不斷變化的健康需求》在《柳葉刀》上發(fā)表。這一研究顯示，從1990年到2019年，中國(guó)5—19歲兒童青少年全因死亡率從每10萬(wàn)人口77.63人下降到27.79人，下降了64.2%。
③兒童青少年整體健康狀況得到極大改善，但新的健康問題和社會(huì)挑戰(zhàn)出現(xiàn)了。理查德·霍頓說(shuō)，2024年人類面臨的世界與30年前截然不同，中國(guó)兒童青少年健康面臨的問題自然也不同。從研究結(jié)果看，1995—2019年；7—18歲兒童青少年超重肥胖率從5.0%上升到24.2%，視力不良率（包括近視、遠(yuǎn)視和其他視力問題）從41.2%上升到60.7%。此外，心理健康問題高發(fā)，青少年性成熟年齡不斷提前，而性教育、咨詢和治療服務(wù)卻無(wú)法滿足日益增長(zhǎng)的需求。
（摘編自《全球合作提升兒童青少年健康水平》，《科技日?qǐng)?bào)》）
【材料二】
①“當(dāng)下，我國(guó)面臨人口出生?下降和老齡化問題等巨大挑戰(zhàn)，與此同時(shí)，兒童青少年疾病譜和主要健康負(fù)擔(dān)也正在發(fā)生迅速變化。新形勢(shì)下，兒童青少年的健康需求及未來(lái)福祉等問題需得到特別關(guān)注?！痹?月26日：由北京大學(xué)和《柳葉刀》主辦的中國(guó)兒童青少年健康發(fā)展研討會(huì)上，中國(guó)工程院院士、北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部主任喬杰在致辭中強(qiáng)調(diào)。
②近日，國(guó)家疾控局發(fā)布《學(xué)生常見病多病共防技術(shù)指南》中列舉了近視、超重肥胖、脊柱彎曲異常、傳染病、齲齒、心理健康問題等學(xué)生群體中的常見疾病及健康問題。由于很多常見疾病和健康問題有著相同的病因或具有共同的風(fēng)險(xiǎn)因素，因此可以采取多病共防策略。
（摘編自《兒童青少年的健康需求及未來(lái)福祉需得到特別關(guān)注》，2024.7.4《中國(guó)青年報(bào)》）
【材料三】
①針對(duì)兒童青少年的突出健康問題，專業(yè)的干預(yù)治療必不可少。近日，位于北京市大興區(qū)龐各莊鎮(zhèn)的北京兒童醫(yī)院培訓(xùn)中心教室內(nèi)，20多名孩子躺在健身墊上，在專業(yè)教練的指導(dǎo)下練習(xí)康復(fù)動(dòng)作要領(lǐng)。據(jù)了解；北京兒童醫(yī)院已連續(xù)8年舉辦脊柱健康夏令營(yíng)。
②“當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子雙肩不等高，或是當(dāng)孩子向前彎腰90度，背部不對(duì)稱，一側(cè)高一側(cè)低時(shí)，說(shuō)明孩子出現(xiàn)了脊柱側(cè)彎。糾正脊柱側(cè)彎，最重要的是早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療?！北本﹥和t(yī)院骨科主任醫(yī)師張學(xué)軍說(shuō)，早期發(fā)現(xiàn)并及時(shí)干預(yù)，可以使很大一部分患兒避免手術(shù)，通過保守治療讓脊柱側(cè)彎不再加重，促進(jìn)正常生長(zhǎng)發(fā)育。
③復(fù)旦大學(xué)附屬中山醫(yī)院內(nèi)分泌科主任李小英說(shuō)，對(duì)于肥胖患者，減重前最好去醫(yī)療機(jī)構(gòu)做健康評(píng)估，讓醫(yī)師來(lái)評(píng)判適合?種減重方案，避免出現(xiàn)健康風(fēng)險(xiǎn)。目前網(wǎng)上流傳的一些減肥方法并不適合所有人。
（摘編自《提升兒童青少年體質(zhì)健康水平》，2024.9.6《人民日?qǐng)?bào)》）
【材料四】
①摘掉“小眼鏡”、不當(dāng)“小胖墩”、挺直“小脊梁”……近年來(lái)，我國(guó)實(shí)施健康優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，多措并舉，為兒童青少年成長(zhǎng)筑起一道道健康防線。
②堅(jiān)持預(yù)防為主，采取綜合防治措施。針對(duì)學(xué)生群體普遍存在的健康問題，我國(guó)明確提出學(xué)生常見病“多病共防”策略，即當(dāng)多種疾病或健康問題存在共同的風(fēng)險(xiǎn)因素時(shí)，應(yīng)采取綜合干預(yù)措施。樹立健康第一的教育理念，全面提升學(xué)生健康素養(yǎng)。身心健康是學(xué)生全面發(fā)展的基石。兒童青少年處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵階段，提升健康素養(yǎng)是促進(jìn)身心健康最根本、最經(jīng)濟(jì)、最有效的措施。兒童青少年的可塑性強(qiáng)，從小擁有的健康素養(yǎng)水平越高，未來(lái)用于健康維護(hù)的成本越低。將健康融入所有政策，構(gòu)建多方協(xié)作的工作機(jī)制。呵護(hù)兒童青少年健康成長(zhǎng)，是凵項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的社會(huì)工程，不能僅靠教育、衛(wèi)健等部門，要堅(jiān)持政府主導(dǎo)、強(qiáng)化部門協(xié)作、整合：優(yōu)勢(shì)資源、創(chuàng)造支持環(huán)境，建立政府、專業(yè)機(jī)構(gòu)、學(xué)校、家庭、社區(qū)五位一體的協(xié)作模式，形成齊抓共管的合力，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)健康、積極的社會(huì)環(huán)境。
（摘編自《筑牢兒童青少年健康防線》，2024.8.7《人民日?qǐng)?bào)》）
19．閱讀【材料一】，說(shuō)說(shuō)中國(guó)兒童青少年健康面臨哪些問題？（2點(diǎn)即可）（2分）


20．如何為兒童青少年成長(zhǎng)筑起一道道健康防線？請(qǐng)根據(jù)【材料四】簡(jiǎn)要概括。（3分）


21．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．研究顯示，從1990年到2019年，中國(guó)5—19歲兒童青少年全因死亡率呈下降趨勢(shì)，兒童青少年整體健康狀況得到了改善，但是又出現(xiàn)了新的問題。
B．根據(jù)【材料二】可知，學(xué)生群體中的常見疾病及健康問題主要有近視、超重肥胖、脊柱彎曲異常、傳染病、齲齒、心理健康問題等。
C．早期發(fā)現(xiàn)脊柱側(cè)彎并及時(shí)干預(yù)，可以使患兒避免手術(shù)；通過保守治療讓脊柱側(cè)彎不再加重，促進(jìn)正常生長(zhǎng)發(fā)育。
D．在呵護(hù)兒童青少年健康成長(zhǎng)問題上，應(yīng)建立政府、專業(yè)機(jī)構(gòu)、學(xué)校、家庭、社區(qū)多方協(xié)作模式，形成齊抓共管的合力。
（四）閱讀下面的文章，完成練習(xí)。（11分）
春雨
楚笛
①盼望了整整一個(gè)冬季，終于，你來(lái)了。
②一睜眼，你晶瑩瑩的身影已晃動(dòng)在我的窗前，你脆生生的喉音正叩響著我的窗紙。是怎樣急迫地披上衣，推開門！我迎接你。
③看著你，我的目光不能有一瞬轉(zhuǎn)移；聽著你，我的耳膜不放過一個(gè)音節(jié)。從遙遠(yuǎn)的天際到漠漠的平川，每分每秒你都在誕生與消亡里掙扎。生的喜悅，死的恐懼，歡唱與吶喊的一聲：叮叮咚咚。我實(shí)在是貪婪的，貪婪地想挽住你，擁有你。于是，我便嗅著你，聞著你，用我干裂的唇撫慰你。多少日子等候的焦躁，在吻你的時(shí)候，平平潤(rùn)潤(rùn)了。
④來(lái)吧，親愛的你。和我一起望穿時(shí)光，看一看十年前的聽雨少年。四月的西湖，黃色的柳眉落了，在淺藍(lán)淺藍(lán)的天色湖光里繽紛。那一天，燕子磯上，我倚著“紅樓”夢(mèng)見六朝故都的脂香粉濃。你挹我以滿頰的清涼，淋淋漓漓的，真的欲說(shuō)還休嗎？北上的車廂里，有一籃滿滿的愁，是你送的。從蘇州到賓州，只有收音機(jī)里還說(shuō)“江淮”，還說(shuō)“黃梅雨”。
⑤十年了，看了十年的塞外風(fēng)景。北國(guó)的味道只在白雪鋪天蓋地的時(shí)候。白的枝條，白的山石，白的冰河，胡城關(guān)山的剽悍強(qiáng)健就盡在其中了。東北喜歡用紅磚瓦蓋房子，鮮艷中有一種狂傲不羈的浮華。住了十年，我一直不習(xí)慣，只好在窗外掛一個(gè)風(fēng)鈴，夜里在軟軟柔柔的昆曲中逛一逛寒山寺，想一想記憶中的青山綠水。江南都喜歡青磚，素素淡淡地立在田野里，間或有一陣雨嘀嗒在瓦上，漾起一片灰色的溫柔。
⑥風(fēng)鈴聲可以充作我故鄉(xiāng)的雨聲嗎？今夜的夢(mèng)境也可以和聽雨少年的一樣嗎？暖流從那邊飄過來(lái)……
⑦來(lái)吧，親愛的你！給我絲絲南方的氣息。不能撲進(jìn)她的懷里，被她的眼波掃一掃也算是安慰吧。
⑧盼望了三千六百多個(gè)日子，仍不能定下歸期。
⑨盼望了整整一個(gè)冬季，剔透的你從故鄉(xiāng)的云際落下，落在我的發(fā)梢、唇上、心底……
22．請(qǐng)從疊詞的角度，分析文中第②段畫線句的表達(dá)效果。（2分）
一睜眼，你晶瑩瑩的身影已晃動(dòng)在我的窗前，你脆生生的喉音正叩響著我的窗紙。



23．請(qǐng)給文章第③段畫線句標(biāo)出重音并說(shuō)明理由。（3分）
看著你，我的目光不能有一瞬轉(zhuǎn)移；聽著你，我的耳膜不放過一個(gè)音節(jié)。
知識(shí)鏈接：重音是指朗讀時(shí)，為適應(yīng)傳情達(dá)意的需要，對(duì)句中的某些詞或短語(yǔ)以重讀的形式加以強(qiáng)調(diào)。



24．文章描寫的是春雨，但角度卻很新穎獨(dú)特，通篇用“你”來(lái)寫春雨，請(qǐng)分析這樣寫的妙處。（3分）



25．結(jié)合文章內(nèi)容及作者情感，分析文章題為“春雨”的原因。（3分）



四、寫作（40分）
26．閱讀下面的材料，完成寫作任務(wù)。
一次挫折，摧殘不了整個(gè)人生。我們應(yīng)該全力以赴地面對(duì)生活給我們的每一次考驗(yàn)，正如同一顆星星的隕落并不會(huì)黯淡整片星空，一朵花兒的凋零并不能荒蕪整個(gè)春天，我們也不要因?yàn)橛龅揭粋€(gè)困難就輕易放棄了遠(yuǎn)方的理想。請(qǐng)相信，黑暗之后，會(huì)有陽(yáng)光照耀大地；殘冬過后，春天終將來(lái)臨。
對(duì)此你有怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)結(jié)合自己的生活體驗(yàn)與感受、寫一篇文章。
要求：①題目自擬；②文體自選；③不要套作，不得抄襲；④不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息；⑤不少于500字。

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