語(yǔ)文試卷分為第1卷（閱讀題）和第I1卷（表達(dá)題）兩部分，共8頁(yè)，滿分150分。
注意事項(xiàng)：
1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)填寫在答題卷上相應(yīng)位置。
2.選擇題答案使用2B鉛筆填涂在答題卷對(duì)應(yīng)題目號(hào)的位置上，填涂在試卷上無(wú)效。
3.非選擇題答案請(qǐng)使用黑色簽字筆填寫在答題卷對(duì)應(yīng)題目號(hào)的位置上，填寫在試卷上無(wú)效。
第I卷 閱讀題（共70分）
一、現(xiàn)代文閱讀（35分）
（一）現(xiàn)代文閱讀1（本題共5小題，19分）
閱讀下面的文字，完成下列小題。
材料一
人類制造“物”，博物館收藏“物”。被收藏，意味著物品原有的、具體的、現(xiàn)實(shí)的功能與價(jià)值不再存在。它們依舊是真實(shí)的，只是喪失了“世俗的用處”，不再是為了實(shí)現(xiàn)某個(gè)具體目的而采取的“手段”，而成為“目的”本身這些被置于世界外部的物品，獲得了某種“永恒”，博物館及其收藏因而具有了“革命性”的力量與可能。但是，由于物本身傳播性不強(qiáng)，我們需要找到一種“釋放”這種力量與可能的有效路徑和方式。
2021年2月，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)中華文博頻道上線《博物館說(shuō)》專題，展播143家博物館與美術(shù)館館藏。以網(wǎng)絡(luò)短視頻的形式，契合當(dāng)下社會(huì)傳播的結(jié)構(gòu)，在疫情常態(tài)化的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，不僅從根本上克服了傳統(tǒng)線下實(shí)體展覽的局限，同時(shí)符合現(xiàn)代公眾碎片化、圖像化的信息接收習(xí)慣，有了互聯(lián)網(wǎng)的加持，博物館文化傳播的可及性被極大地加強(qiáng)了。系列化連續(xù)地推出，一方面，保證了公眾用戶的黏合度，另一方面，以一種“品牌IP”的模式，累積傳播效應(yīng)，讓中國(guó)傳統(tǒng)文化“云推廣”獲得一種在縱向深度上的可持續(xù)性結(jié)構(gòu)，這就是我們需要的可以釋放博物館革命性力量的方式。網(wǎng)絡(luò)傳播與實(shí)體展覽的并行，構(gòu)成博物館文化在現(xiàn)代社會(huì)中多維度的傳播，線上線下的有機(jī)聯(lián)動(dòng)與轉(zhuǎn)換，獲取到更多的流量與關(guān)注，讓博物館充滿能量與活力。
《博物館說(shuō)》傳播形式有新意，在內(nèi)容上，以館長(zhǎng)和專家為解讀人，講述那些不為人知的珍藏和它們背后的故事，是一次意義不同的嘗試。文物與藝術(shù)藏品有著豐富的歷史和美學(xué)價(jià)值、文化內(nèi)涵、社會(huì)意義。在《博物館說(shuō)》中，以人的視角，這些內(nèi)容經(jīng)過(guò)再編排，歷史和藝術(shù)變得鮮活而生動(dòng)起來(lái)。鮑德里亞說(shuō)：“在任何物品身上，現(xiàn)實(shí)原則永遠(yuǎn)可以被放入括弧。只要失去了具體的作用，物品便可以被轉(zhuǎn)移到心智用途之上。換句話說(shuō)，在每一件真實(shí)的物品背后，都有一件夢(mèng)想中的物品。”博物館之物，就是那件“夢(mèng)想中的物品”，像是“鏡子”。投射出人與人、人與世界的關(guān)系，而博物館人正是舉起這一面面“鏡子”的歷史敘述者，手握藏品這把特殊的“鑰匙”，打開現(xiàn)在與過(guò)去中間那扇“時(shí)間之門”。通過(guò)《博物館說(shuō)》讓更多的博物館人走向公眾，讓社會(huì)可以更多地了解博物館人的付出和努力、目標(biāo)與期待，這不僅僅是信息的傳播、知識(shí)的教授，更是人文層面上的理解與溝通，是在更加廣泛的社會(huì)意義上向公眾“打開”博物館的大門。
“歷史宛如異鄉(xiāng)”。因?yàn)闀r(shí)間的流逝，過(guò)去的人和事總是顯得難以靠近，容易讓今天的人們忘記曾經(jīng)的來(lái)處。博物館人是講故事的人，也是活在當(dāng)下的人。作為歷史知識(shí)的敘述者，除了學(xué)識(shí)淵博、志趣高雅，我們更有責(zé)任和義務(wù)，努力創(chuàng)新、不斷嘗試，用更適合的方式，讓愿意和喜歡聽故事的人越來(lái)越多，“走近”更要“走進(jìn)”那個(gè)“遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)”，以更有效的手段，參與到現(xiàn)代社會(huì)正在發(fā)生的變革進(jìn)程中來(lái)，“如將不盡，與古為新”
（摘編自許瀟笑《以古為新，走進(jìn)“遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)”》）
材料二
文化遺產(chǎn)價(jià)值呈現(xiàn)依靠傳播方式的持續(xù)更迭，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代提供了數(shù)字化、場(chǎng)景化新途徑。但如何實(shí)現(xiàn)遺產(chǎn)歷史價(jià)值與現(xiàn)實(shí)功用的有機(jī)結(jié)合？為此，實(shí)踐上的積極探索勢(shì)所必然，而文化遺產(chǎn)學(xué)本身的理論研究也刻不容緩。
遺產(chǎn)保護(hù)與利用過(guò)程中始終存在著遺產(chǎn)保真與現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的矛盾，并且這種矛盾難以調(diào)和：不僅遺產(chǎn)存在的歷史情境難以復(fù)原，而且傳播利用過(guò)程還勢(shì)必進(jìn)一步損害僅存的歷史情境。與此同時(shí)，即便保存了原真性，又難以實(shí)現(xiàn)與現(xiàn)代社會(huì)對(duì)接并被普遍認(rèn)同。如今，速度與更迭成為常態(tài)，長(zhǎng)期歷史積淀生成的文化遺產(chǎn)一旦進(jìn)入新的傳播利用，碎片化、淺表化在所難免；在傳播速率倍增的情況下，實(shí)現(xiàn)遺產(chǎn)保真與現(xiàn)代認(rèn)同的無(wú)縫對(duì)接頗為困難。作為世界文化遺產(chǎn)，麗江古城旅游興盛背后的原真性保護(hù)堪憂，而興盛是否就表明現(xiàn)代認(rèn)同也值得慎重思忖。
以文化遺產(chǎn)為母本設(shè)計(jì)生產(chǎn)文創(chuàng)產(chǎn)品已成普遍現(xiàn)象，并被認(rèn)為是繼承弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的重要方式。這種方式的確擴(kuò)大了傳統(tǒng)文化的傳播范圍，一定程度上增強(qiáng)了傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代認(rèn)同；但在對(duì)文化精品期望提升的背景下，從表層體驗(yàn)向深層精神文化認(rèn)同轉(zhuǎn)化顯得格外重要。文化傳承的目的遠(yuǎn)非將文化遺產(chǎn)轉(zhuǎn)化為娛樂消費(fèi)，其終極目標(biāo)是傳承文化精神，即指向民族文化核心理念、美學(xué)精髓的傳承和發(fā)揚(yáng)。當(dāng)然這種傳承發(fā)揚(yáng)已具現(xiàn)代形態(tài)，如人工智能在“非遺”數(shù)字創(chuàng)新設(shè)計(jì)中的運(yùn)用，帶給消費(fèi)者的文化體驗(yàn)也必然是深層的。
優(yōu)秀傳統(tǒng)是進(jìn)入當(dāng)代、走向未來(lái)的起點(diǎn)和依據(jù)，時(shí)代性是賦予它以新生命的現(xiàn)實(shí)土壤，聚焦傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有機(jī)融合，立足當(dāng)代生活的文化創(chuàng)新，才能讓傳統(tǒng)活在當(dāng)下，延續(xù)傳統(tǒng)并創(chuàng)造新傳統(tǒng)。傳統(tǒng)并非一成不變的，而是不斷發(fā)展演變的，文化遺產(chǎn)的保護(hù)利用讓大量的傳統(tǒng)文化符號(hào)進(jìn)入當(dāng)代生活空間，并被視作傳統(tǒng)復(fù)興的標(biāo)志，這是一定階段必然會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象，有其合理性；但這種合理性會(huì)隨著時(shí)代發(fā)展、社會(huì)需求的變化而逐漸喪失，新的合理性則應(yīng)當(dāng)拜賜于換羽新生式的傳承轉(zhuǎn)換。而文化遺產(chǎn)的當(dāng)代適應(yīng)性也應(yīng)成為思考重點(diǎn)，以摒棄文創(chuàng)產(chǎn)品的“假個(gè)性”，發(fā)掘遺產(chǎn)的真實(shí)價(jià)值。
（摘編自李倩、管寧《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代：遺產(chǎn)保護(hù)的未來(lái)之思》）
1. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 一個(gè)物品被收藏，那么它便不再有現(xiàn)實(shí)的、世俗的用處，而是具有了“革命性”的力量，擁有了更多的文化內(nèi)涵和社會(huì)意義。
B. 博物館文化在現(xiàn)代社會(huì)中更多維度地傳播，博物館吸引了更多的流量和關(guān)注，這都源于網(wǎng)絡(luò)傳播與實(shí)體展覽的并行。
C. 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代為文化遺產(chǎn)提供了數(shù)字化、場(chǎng)景化的傳播新途徑，但要實(shí)現(xiàn)歷史價(jià)值和現(xiàn)實(shí)功用的有機(jī)結(jié)合，仍任重道遠(yuǎn)。
D. 文化遺產(chǎn)的保護(hù)和利用，既要考慮與特定歷史情境密切相關(guān)的原真性問題，又要努力實(shí)現(xiàn)原真性保護(hù)與現(xiàn)代認(rèn)同的對(duì)接。
2. 根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 博物館之物投射出人與人、人與世界的關(guān)系，溝通了過(guò)去和現(xiàn)在，所以有著豐富的歷史和美學(xué)價(jià)值、文化內(nèi)涵、社會(huì)意義。
B. 麗江古城雖然破壞了原有的歷史情境，但適應(yīng)了時(shí)代發(fā)展，轉(zhuǎn)型成功，這說(shuō)明遺產(chǎn)保真與現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的矛盾是不可調(diào)和的。
C. 文化遺產(chǎn)的當(dāng)代適應(yīng)性要求文創(chuàng)產(chǎn)品具有真實(shí)個(gè)性，并摒棄對(duì)傳統(tǒng)文化的表層體驗(yàn)，指向民族文化的核心理念。
D. 在文化遺產(chǎn)保護(hù)利用的過(guò)程中，必然會(huì)出現(xiàn)大量的傳統(tǒng)文化符號(hào)進(jìn)入當(dāng)代生活空間的現(xiàn)象，并被視作文化傳統(tǒng)復(fù)興的標(biāo)志。
3. 結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中最符合材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（ ）
A. 五糧液與冰淇淋合作，大白兔奶糖出售限量版唇膏，六神花露水推出新款雞尾酒，老字號(hào)頻頻跨界，引發(fā)市場(chǎng)不小的熱度。
B. 書簽、明信片、筆記本是過(guò)去博物館文創(chuàng)的老三樣。現(xiàn)在適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，以雪糕、餅干為主的美食文創(chuàng)成為博物館的新亮點(diǎn)。
C. 法國(guó)從20世紀(jì)60年代的文化遺產(chǎn)大普查開始，便注重科研機(jī)構(gòu)、博物院等專業(yè)部門中專家學(xué)者在文化遺產(chǎn)保護(hù)中的主導(dǎo)作用。
D. 剪紙技藝傳承人探索剪紙婚紗照等產(chǎn)品，故宮開發(fā)各類文創(chuàng)產(chǎn)品，讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“火”在當(dāng)下，“活”在當(dāng)下。
4. 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料二的論證思路。
5. 2021年，河南廣播電視臺(tái)制作了多檔中國(guó)節(jié)日系列特別節(jié)目，從“唐宮夜宴”到“端午奇妙游”，從“七夕奇妙游”到“中秋奇妙游”，掀起了傳統(tǒng)文化熱，獲得如潮好評(píng)。請(qǐng)結(jié)合兩則材料，分析其收獲眾多好評(píng)的原因。
（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
太行山里的信仰
郭震海
剛?cè)攵?，風(fēng)就到。
中國(guó)北方，蒼茫的太行山脈，如一聲聲雄壯有力的黃河大鼓，起伏的山巒像激情的鼓手敲出的抑揚(yáng)頓挫之鼓點(diǎn)。收獲后的田地如醉酒后的高原鐵匠，赤身裸露出結(jié)實(shí)的、古銅色的脊梁。
山梁上的老人，背微駝，正手扶一把鎬頭，仰頭望著藍(lán)得透徹、高得通靈的天。斜陽(yáng)成了老頑童。將老人和樹木的身影拉得無(wú)限遠(yuǎn)、無(wú)限長(zhǎng)，自己高掛長(zhǎng)空樂得滿面通紅。老人站姿如堯，像舜，更像禹，確切說(shuō)應(yīng)該像嘗百草的炎帝。這姿勢(shì)仿佛瞬間越過(guò)萬(wàn)年，連接古今，這也是生息在這塊土地上的農(nóng)人們，千年不變的站姿。
有考古資料表明，這里是人類農(nóng)業(yè)文明起源最早的地區(qū)之一，也是華夏文明的最早發(fā)祥地。起伏的山脈孕育過(guò)播谷稼穡的民族先祖，厚重的大地迎接過(guò)文明曙光的初現(xiàn)。2.5億年前的木化石，新中國(guó)第一具完整的恐龍化石，無(wú)不向世人昭示著這里的亙古和綿長(zhǎng)。上古時(shí)期，上天塌陷，女媧慈心，不忍蒼生有難，在這里煉五色石，飛身補(bǔ)天；堯時(shí)，十日并出，草木焦枯，民不聊生，后羿彎弓，力射九日；始祖炎帝，嘗百草、興農(nóng)業(yè)、授醫(yī)術(shù)，造福百姓，澤被后世。曾經(jīng)的潞商，作為晉商之勁旅，憑借節(jié)儉勤奮、明禮誠(chéng)信、精于管理、勇于開拓的精神，馳騁大江南北。這一支支駱駝商旅，滿載潞綢、潞鐵金銀，熙來(lái)攘往地走出太行山的隔阻，匯入浩浩蕩蕩的古絲綢之路，遠(yuǎn)涉海外，享譽(yù)天下。數(shù)不盡的遺址，道不盡的陳跡，如散落在群山之間的顆顆珍珠，印證著數(shù)千年文明的邈遠(yuǎn)悠長(zhǎng)。這里就是太行之巔，被譽(yù)為“天之脊”的上黨。
踏著先祖的足跡，我和朋友就行走在太行之高地——上黨。這位來(lái)自大洋彼岸的小伙子，在長(zhǎng)治市當(dāng)外教，一次文藝活動(dòng)中我們相識(shí)。
“我的上帝啊，太不可思議了，你快看那田地，怎么都用石頭壘在山上的！”朋友收住了腳步，突然就驚呼起來(lái)。我聞聲而望，朋友正用手指著太行山間，農(nóng)人們耕作的梯田。
我告訴朋友：“這是梯田?！?br>“是的，是梯田。”我說(shuō)，這梯田如中國(guó)云南的哈尼梯田和廣西的龍勝龍脊梯田一樣。太行山里的梯田，沿著陡峭的山坡層層向上，如巨人登天的臺(tái)階，這偉大的杰作是生存在太行山里的人千百年來(lái)征服自然、頑強(qiáng)生存的有力注解。
在梯田的誘惑下，朋友快步而上。斜陽(yáng)下，梯田披上著金色的陽(yáng)光，層層疊疊，金光閃閃，氣勢(shì)磅礴中更顯阡陌縱橫，線條流暢，如一幅洋溢著自然美、古樸美、形體美、文化美的偉大畫作。
每一次接近這層層梯田，傳說(shuō)中的太行老愚公，那句鏗鏘有力的話總會(huì)真真切切地在我的耳邊響起。矢志不渝，挖山不止。這是老愚公的信念，也是太行山里人的信念。許久以來(lái)，我總認(rèn)為老愚公不是虛幻的人物，他是存在的，是我的先祖，是我的上輩，或者說(shuō)就是我的父親，是整個(gè)太行山里的農(nóng)人。不！他是中國(guó)人。
我給這位來(lái)自美國(guó)的小伙子講了《愚公移山》的故事。他聽完后用眼睛盯著我的眼睛，雙手作攤開狀。我知道，他沒有明白其內(nèi)容。我急中生智，掏出手機(jī)下載英文版給他看。他仔細(xì)讀完后，沉思了片刻道：“這老人太偉大了。對(duì)，像桑提亞哥，是的，像極了桑提亞哥，那個(gè)老漁夫?！?br>山頂上的老人走了下來(lái)，他扛著鎬頭，花白的頭發(fā)在風(fēng)中有些凌亂，寬敞的布衣隨風(fēng)微動(dòng)，那張與黃土同色，被歲月親吻過(guò)的臉，在斜陽(yáng)下發(fā)出古銅色的光芒。蜿蜒的小道上，他走得步履堅(jiān)定，身影被斜陽(yáng)鍍上了朦朧的金色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，恍惚中真如從遠(yuǎn)古而來(lái)，行走在山里的炎帝神農(nóng)氏。我們與老人不曾見過(guò)，更談不上相識(shí)，但“陌生”擋不住山里人的好客。一聲招呼，老人滿是皺褶的臉上如花怒放。莊稼人愛嘮嗑，老人似乎更健談，太陽(yáng)未西沉，時(shí)間還早些，老人索性停下腳步，盤腿坐在我們旁邊的荒石上。高天之下，蒼山之間，我們談笑聲起，愈談?dòng)鷼g。
交談得知，老人到山頂是為當(dāng)年在抗戰(zhàn)中犧牲的安眠在山上的烈士灑酒，種青松。烈士中沒有老人的親屬，也非受人之托，他這樣做完全出于自愿。
“自愿？”朋友驚奇地問老人。
“是哩！”老人回答。老人告訴我們，他每年都會(huì)到山頂上為烈士獻(xiàn)酒，為禿山播綠，堅(jiān)持了數(shù)十年。抬頭望去，山之頂，荒石亂，勁風(fēng)烈，原本光禿禿的連野蒺藜都鮮有生長(zhǎng)的山頂，在老人的堅(jiān)持下，栽下的青松竟然神奇般地綠了半坡。據(jù)說(shuō)，曾經(jīng)有媒體記者在當(dāng)?shù)匚溲b部偶然得知此事，去村里找老人了解情況。記者告訴老人，要把他的事跡在媒體上進(jìn)行宣傳。執(zhí)拗的老人堅(jiān)決不讓，他不僅不接受這位記者的采訪，還一路追著記者到了武裝部，執(zhí)意要求記者不要宣傳。
“日子越好越不能忘掉那些流血犧牲的人啊！”老人喃喃自語(yǔ)著，抬起頭望向西邊的天。此時(shí)，西天已經(jīng)被斜陽(yáng)點(diǎn)燃，燃得正旺，紅得動(dòng)心。連綿不斷的群山，望不斷的溝溝梁梁，數(shù)不盡的村村莊莊，也燃得正旺，紅得動(dòng)心。我告訴艾瑞，眼前的太行山，這個(gè)為新中國(guó)成立立下過(guò)不朽功績(jī)的山，當(dāng)年是中國(guó)八路軍對(duì)抗法西斯侵略者的主戰(zhàn)場(chǎng)，在這里，每一塊巖石都曾被先烈們用鮮血染紅過(guò)，每一座山峰上都安歇著不朽的忠魂。面對(duì)外來(lái)侵略者的機(jī)槍和大炮，山里的百姓爭(zhēng)先恐后、積極參軍、踴躍支前。正是在人民群眾的強(qiáng)大支援下，八路軍，這支神奇的中國(guó)軍隊(duì)，面對(duì)飛機(jī)大炮數(shù)倍于自己的瘋狂侵略者，靠“小米加步槍”贏得了一個(gè)又一個(gè)勝利，書寫了軍事史上的不朽傳奇。今天的山脈依舊，今天的人情更濃。在太行山里的百姓心中，仿佛與生俱來(lái)有一顆樸實(shí)的紅心，這是對(duì)鄉(xiāng)土的守護(hù)，對(duì)家和國(guó)的忠心和熱愛，代代延續(xù)，構(gòu)成太行人特有的價(jià)值取向和精神追求。
艾瑞始終安靜地聽著，這位美國(guó)小伙子不時(shí)用眼睛去望老人的臉。他對(duì)我說(shuō)：“將軍，是的，這老人像個(gè)忠誠(chéng)的將軍。”
我笑笑，對(duì)艾瑞說(shuō)：“不，要說(shuō)將軍，整個(gè)山里的百姓都是將軍?！蔽腋嬖V他，戰(zhàn)爭(zhēng)年代且不說(shuō)，就說(shuō)當(dāng)下吧，在太行山里，和老人類似的人和事如這里的石頭一樣普遍。
“忠誠(chéng)是啥，俺不太懂。不過(guò)，俺作為一個(gè)莊稼人，懂得沒有國(guó)，就沒有家?！毕﹃?yáng)中，老人對(duì)朋友說(shuō)。
朋友聽了，盯著老人看了很久道：“我在想，如果我是總統(tǒng)，我肯定會(huì)讓他和將軍們站在一起，授給他榮譽(yù)勛章?！?br>我笑著說(shuō)：“中國(guó)的百姓并不是為了榮譽(yù)，他們這樣做完全是出于真實(shí)的內(nèi)心，是本意。他們愛家，更愛國(guó)，就如戀土思鄉(xiāng)一樣，這情感是質(zhì)樸的，是最真摯的，這戀土思鄉(xiāng)的情感也成為山里人頗具特色的生命情結(jié)，也是我們整個(gè)中華民族的生命情結(jié)，構(gòu)成了我們這個(gè)民族愛國(guó)主義的生命根源，也是古往今來(lái)的太行山里人保家衛(wèi)國(guó)、建設(shè)家園的動(dòng)力源泉?！?br>火一樣的黃昏，我們坐在荒石上交談著。山里很安靜，沒有進(jìn)入深冬的風(fēng)，不是太冷。夕陽(yáng)下，陣陣?guó)B鳴聲，不絕于耳。
（有刪改）
6. 下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 文中畫波浪線部分用特寫鏡頭向我們展現(xiàn)了一位具有代表性的勞作不息的農(nóng)民形象。
B. 朋友看到美麗梯田突然驚呼這一細(xì)節(jié)突出了太行梯田自然之美和給人帶來(lái)的精神震撼。
C. 文章寫“我”和朋友陶醉于梯田的美麗與壯觀這一內(nèi)容，其用意是表達(dá)對(duì)梯田的喜愛。
D. 文中將桑提亞哥與愚公作比較，表現(xiàn)出朋友對(duì)生生不息的中華民族精神的敬仰之情。
7. 下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 本文以太行山為背景有力地展現(xiàn)了太行山人改造自然、熱愛國(guó)家的精神風(fēng)貌。
B. 文章以第一人稱展開敘述，代入感強(qiáng)，真切有力地再現(xiàn)了太行山的景美、人美、情美。
C. 文章在寫老人樸實(shí)性格的同時(shí)更寫出了老人甘于平淡、與世無(wú)爭(zhēng)的本分與善良。
D. 文章運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭，描寫了太行山的人情風(fēng)物，增強(qiáng)了語(yǔ)言的表現(xiàn)力。
8. 文章寫“愚公”的故事有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
9. 請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析本文構(gòu)思上的藝術(shù)特色。
二、古代詩(shī)文閱讀。（35分）
（一）文言文閱讀。（本大題共5小題，20分）
閱讀下面的文言文，完成下面小題。
天漢元年，且鞮侯單于初立，恐漢襲之，盡歸漢使路充國(guó)等。武帝嘉其義，乃遣(蘇)武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者，答其善意。
（單于）方欲發(fā)使送武等，會(huì)緱王與長(zhǎng)水虞常等謀反匈奴中。單于使衛(wèi)律召武受辭。武謂?；莸龋骸扒?jié)辱命，雖生，何面目以歸漢！”引佩刀自刺。武氣絕，半日復(fù)息。單于壯其節(jié)，朝夕遣人候問武。
武益愈，單于使使曉武，會(huì)論虞常，欲因此時(shí)降武。劍斬虞常已，律曰：“漢使張勝謀殺單于近臣，當(dāng)死。單于募降者赦罪。”舉劍欲擊之，勝請(qǐng)降。律謂武曰：“副有罪，當(dāng)相坐。”復(fù)舉劍擬之，武不動(dòng)。律曰：“蘇君，律前負(fù)漢歸匈奴，幸蒙大恩，賜號(hào)稱王，擁眾數(shù)萬(wàn)，馬畜彌山，富貴如此！蘇君今日降，明日復(fù)然?？找陨砀嗖菀埃l(shuí)復(fù)知之！”武不應(yīng)。律曰：“君因我降，與君為兄弟，今不聽吾計(jì)，后雖欲復(fù)見我，尚可得乎？”武罵律曰：“汝為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以汝為見？”
律知武終不可脅，白單于。單于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，絕不飲食。天雨雪。武臥嚙雪，與旃毛并咽之，數(shù)日不死。乃徙武北海上無(wú)人處，使牧羝，羝乳乃得歸。武既至海上，廩食不至，掘野鼠去草實(shí)而食之。杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落。
初，武與李陵俱為侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，單于使陵至海上，為武置酒設(shè)樂，因謂武曰：“單于聞陵與子卿素厚，故使陵來(lái)說(shuō)足下，虛心欲相待。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降時(shí)忽忽如狂自痛負(fù)漢加以老母系保宮子卿不欲降何以過(guò)陵？且陛下春秋高，法令亡常，安危不可知，子卿尚復(fù)誰(shuí)為乎？武曰：“武父子亡功德，皆為陛下所成就，常愿肝腦涂地。愿勿復(fù)再言！”陵與武飲數(shù)日，復(fù)曰：“子卿壹聽陵言！”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，請(qǐng)畢今日之歡，效死于前！”陵見其至誠(chéng)，喟然嘆曰：“嗟呼，義士！陵之罪上通于天！”因泣下沾衿，與武決去。
昭帝即位數(shù)年，匈奴與漢和親，漢求武等。武以始元六年春至京師。
贊曰：孔子稱“志士仁人，有殺身以成仁，無(wú)求生以害仁”，“使于四方，不辱君命”，蘇武有之矣。
（節(jié)選自班固《漢書·李廣蘇建傳》）
10. 下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 陵始降時(shí)/忽忽如狂/自痛負(fù)漢加/以老母系保宮/子卿不欲降/何以過(guò)陵？
B. 陵始降/時(shí)忽忽如狂/自痛負(fù)漢/加以老母系保宮/子卿不欲降/何以過(guò)陵？
C. 陵始降/時(shí)忽忽如狂/自痛負(fù)漢加/以老母系保宮/子卿不欲降/何以過(guò)陵？
D. 陵始降時(shí)/忽忽如狂/自痛負(fù)漢/加以老母系保宮/子卿不欲降/何以過(guò)陵？
11. 下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. “天漢”，漢武帝的年號(hào)。年號(hào)遇大事可更改，一個(gè)帝王可以用多個(gè)年號(hào)。
B. “節(jié)”，旄節(jié)，也叫符節(jié)。符可為調(diào)兵憑證，蘇武所持節(jié)為出入門關(guān)憑證。
C. “子卿”，蘇武字子卿，李陵不稱名而稱字可以表明對(duì)蘇武禮貌和尊敬。
D. “贊”，一種文體，可用于頌揚(yáng)人物，作者常用贊來(lái)議論史事、表達(dá)思想。
12. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 蘇武為國(guó)守節(jié)。他寧可自殺，也不愿因被審訊給國(guó)家?guī)?lái)羞辱。
B. 蘇武愛憎分明。他直斥衛(wèi)律叛國(guó)投敵的劣跡，卻與李陵暢飲數(shù)日。
C. 蘇武忠貞不二。他出使后被扣，面對(duì)威逼利誘，終不肯投降匈奴。
D. 李陵心態(tài)復(fù)雜。他面對(duì)蘇武，感到背叛漢朝罪孽深重，自刎而死。
13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
（1）“屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢！”引佩刀自刺。
（2）律知武終不可脅，白單于。單于愈益欲降之。
14. 作者對(duì)衛(wèi)律和李陵態(tài)度不同，請(qǐng)從“衛(wèi)律勸降”和“李陵勸降”處予以概括。
（二）古代詩(shī)歌閱讀。（本題共2小題，9分）
閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。
苦寒行
劉克莊
十月邊頭風(fēng)色惡，官軍身上衣裘薄。
押衣敕使來(lái)不來(lái)？夜長(zhǎng)甲冷睡難著。
長(zhǎng)安城中多熱官，朱門日高未啟關(guān)。
重重幃箔施屏山，中酒①不知屏外寒。
[注]①中酒：喝醉了酒。
15. 下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是
A. 起句“十月邊頭風(fēng)色惡”，點(diǎn)明了官軍戍邊時(shí)間、地點(diǎn)與環(huán)境，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，緊扣題旨。
B. 詩(shī)歌第三句不僅問而不答，引起讀者的深思，而且巧妙地將筆觸引向?qū)Α盁峁佟钡拿鑼憽?br>C. 五、六句描寫京城中的高官日上三竿還在府中高臥未起，并未打算從關(guān)內(nèi)啟程運(yùn)送寒衣。
D. 整首詩(shī)歌含蓄蘊(yùn)藉，對(duì)人物的境遇不作過(guò)多的評(píng)論，卻在客觀描繪中寄寓著強(qiáng)烈的感情。
16. 這首詩(shī)題為《苦寒行》，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析作者是如何表現(xiàn)官軍“苦寒”的。
（三）名篇名句默寫。（本題共1小題，6分）
17. 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
（1）在弟子曾皙說(shuō)了自己的見解與他人不同時(shí)，孔子用這句話來(lái)鼓勵(lì)弟子：“____________，____________ 。”
（2）本冊(cè)書中孔子用溫和自謙的話語(yǔ)打消學(xué)生們的顧慮，為他們創(chuàng)造一個(gè)親切、輕松、活躍的談話環(huán)境，他說(shuō)“____________，____________”。
（3）孔子哂笑弟子子路的原因是：“____________，____________ 。”
第II卷 表達(dá)題（共80分）
三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）
（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共5小題，20分）
閱讀下面文字，完成下面小題。
中國(guó)詩(shī)文有一種描寫手法，古代批評(píng)家和修辭學(xué)家似乎都沒有理解或認(rèn)識(shí)。宋祁《玉樓春》中有一名句：“紅杏枝頭春意鬧?！崩顫O《笠翁余集》別抒己見，加以嘲笑：“此語(yǔ)殊難著解。爭(zhēng)斗有聲之謂‘鬧’；桃李‘爭(zhēng)春’則有之，紅杏‘鬧春’，余實(shí)未之見也。‘鬧’字可用，則‘吵’字、‘斗’字、‘打’字皆可用矣!”
李漁同時(shí)人方中通《與張維四》那封信全是駁斥李漁的：“試舉‘寺多紅葉燒人眼，地足青苔染馬蹄’之句，謂‘燒’字粗俗，紅葉非火，不能燒人，可也。然而句中有眼，非一‘燒’字， A ；猶之非一‘鬧’字，不能形容其杏之紅耳。詩(shī)詞中有理外之理，豈同時(shí)文之理、講書之理乎?”也沒有把那個(gè)“理外之理”講明白。
宋人常用“鬧”字來(lái)形容無(wú)“聲”的景色，不必少見多怪。晏幾道《臨江仙》：“風(fēng)吹梅蕊鬧，雨細(xì)杏花香?！秉S庭堅(jiān)《次韻公秉、子由十六夜憶清虛》：“車馳馬驟燈方鬧，地靜人閑月自妍。”陳與義《舟抵華容縣夜賦》：“三更螢火鬧，萬(wàn)里天河橫?！标懹巍冻跸拈e居即事》：“輕風(fēng)忽起楊花鬧，清露初晞藥草香?！薄?gòu)倪@些例子證明，②方中通說(shuō)“鬧”字“形容其杏之紅”，③還不夠確切，④應(yīng)當(dāng)說(shuō)：“形容其花之盛(繁)”。⑤“鬧”字是把事物無(wú)聲的姿態(tài)說(shuō)成好像有聲音的波動(dòng)，⑥仿佛在聽覺里獲得了視覺的感受。
這類“鬧”字的用法，不僅常見于古詩(shī)文， B 。例如《兒女英雄傳》第三十八回寫一個(gè)“小媳婦子”左手舉著“鬧轟轟一大把子通草花兒、花蝴蝶兒”。形容“大把子花”的那“鬧”字被“轟轟”兩字申說(shuō)得再清楚不過(guò)了，這也足以證明近代白話往往是理解古代文言最好的幫助。用心理學(xué)或語(yǔ)言學(xué)的術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)，這是“通感”或“感覺挪移”的例子。
18. 下列句子中的“再”與文中加點(diǎn)的“再”，意義和用法相同的一項(xiàng)是 （ ）
A. 天色已晚，再不加快速度就趕不上末班車了。
B. 在這么多字帖中，沒有比這本再適合你的了。
C. 他早已有了成見，你跟他再解釋也沒啥用了。
D. 新疆真美，我已做好明年再去一次的打算了。
19. 請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。
20. 文中第三段畫波浪線的部分有三處語(yǔ)病(含標(biāo)點(diǎn))，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)狻?br>21. 請(qǐng)對(duì)李漁、方中通有關(guān)“紅杏枝頭春意鬧”中“鬧”字的見解，分別作出點(diǎn)評(píng)。要求句子簡(jiǎn)潔流暢，每人不超過(guò)30個(gè)字。
22. 參考文意，從第三段中含“鬧”字的詩(shī)句中任選其一，并從“通感”的角度賞析其表達(dá)效果。
四、寫作。（60分）
23. 閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。
有個(gè)小孩對(duì)母親說(shuō)：“媽媽，你今天好漂亮?！蹦赣H回答：“為什么？”小孩說(shuō)：“因?yàn)閶寢尳裉鞗]有生氣。”原來(lái)要擁有漂亮很簡(jiǎn)單，只要不生氣就可以了。
有個(gè)牧場(chǎng)主人，叫孩子每天在牧場(chǎng)上辛勤地工作，朋友對(duì)他說(shuō)：“你不需要讓孩子如此辛苦，農(nóng)作物一樣會(huì)長(zhǎng)得很好的?！蹦翀?chǎng)主人回答說(shuō)：“我不是在培養(yǎng)農(nóng)作物，我是在培養(yǎng)我的孩子?！痹瓉?lái)培養(yǎng)孩子很簡(jiǎn)單，讓他吃點(diǎn)苦頭就可以了。
有一個(gè)網(wǎng)球教練對(duì)學(xué)生說(shuō)：“如果一個(gè)網(wǎng)球掉進(jìn)草堆，應(yīng)該如何找？”學(xué)生們的回答是“從草堆的最凹處開始找”“從草堆的最凹處開始找”“從草最長(zhǎng)的地方開始找”。教練宣布正確答案：“按部就班地從草地的一頭，搜尋到草地的另一頭?！痹瓉?lái)尋找成功的方法很簡(jiǎn)單，從一到十不要跳過(guò)任何一個(gè)就可以了。
請(qǐng)針對(duì)上述現(xiàn)象及所反映的問題，以“簡(jiǎn)單”為標(biāo)題寫一篇文章?？梢灾v述故事，抒發(fā)感情，也可以發(fā)表見解。
注意：①角度自選，立意自定；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于800字；④不得抄襲套作。

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