一、積累與運(yùn)用（15分）
1．請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上端正地書寫正確答案或填寫相應(yīng)選項(xiàng)。
古詩(shī)文中的情感意蘊(yùn)深刻，綿延悠長(zhǎng)。
（1）這里有詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情，如王灣行舟水上，面對(duì)春夜抒發(fā)了“鄉(xiāng)書何處達(dá)， ” 的鄉(xiāng)愁。
（2）如李商隱超越時(shí)空，以想象未來(lái)相聚寫今日相思的 ， 。(《夜雨寄北》)
（3）亦有詩(shī)人借月抒懷吟詠 ， 。(《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)表達(dá)對(duì)友人的思念。
（4）還有智者對(duì)學(xué)法的總結(jié)，《論語(yǔ)》中 ， 。闡釋了學(xué)與思的辯證關(guān)系。
2．閱讀語(yǔ)段，按要求回答問(wèn)題。
小力喜歡朗誦，他寫了一篇關(guān)于“勤勞美德”的演講稿準(zhǔn)備參加朗誦比賽，但存在多處疑惑，請(qǐng)你幫他一起完成下列各題。
那么，勤勞美德如何體現(xiàn)呢？一是對(duì)待事情盡心盡力，心無(wú)旁騖。在勞動(dòng)內(nèi)容選擇上不拈輕怕重，在勞動(dòng)效率產(chǎn)出上不濫竽充數(shù)。二是要孜孜不倦。____是“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的體力勞作，____是“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”的腦力創(chuàng)作，勞動(dòng)的辛苦都（ ）。但是，對(duì)于勤勞的人而言，其對(duì)勞動(dòng)的熱愛執(zhí)著以及對(duì)于勞動(dòng)價(jià)值的深刻體會(huì)，使得他們能夠克服并超越這些身心苦累。從古至今，那些廣受贊譽(yù)的人，都是“習(xí)其苦”“安其苦”的，并且常常以苦為樂(lè)。
（1）文中“事情”和“對(duì)待”的詞性分別是 、 。
（2）語(yǔ)段中橫線上應(yīng)填入一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．因?yàn)椤訠．雖然……但是
C．不但……而且D．無(wú)論……還
（3）選文中括號(hào)處詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A根深蒂固 B.不言而喻 C.不由分說(shuō) D.與日俱增
（4）從詞語(yǔ)的感情色彩劃分，語(yǔ)段中“拈輕怕重”屬于 。
二、閱讀(45分)
閱讀《十二章》一文，完成問(wèn)題。
《論語(yǔ)》十二章
子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子手？”《學(xué)而》
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”《學(xué)而》
子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”《為政》
子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”《為政》
子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”《為政》
子曰：“賢哉，回也！一簞食，一孤飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”《雍也》
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”《雍也》
子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”《述而》
子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！薄妒龆?br>子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”《子罕》
子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！薄蹲雍薄?br>子夏曰：“博學(xué)而篤志，切間而近思，仁在其中矣?！?《子張》
3．孔子是 時(shí)期的思想家，教育家， 學(xué)派創(chuàng)始人。
4．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．不亦說(shuō)乎(同“悅”，愉快)
B．傳不習(xí)乎(傳授，這里指老師傳授的知識(shí))
C．學(xué)而不思則罔(疑惑)
D．人不知而不慍(生氣，惱怒)
5．唐太宗李世民有句名言：“以人為鑒，可以明得失?！蹦隳苈?lián)想到孔子的哪句話，并用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)這句話的意思。
6．顏回身處“陋巷"，對(duì)此，他的態(tài)度如何？這體現(xiàn)了他怎樣的精神品質(zhì)？
7．“吾日三省吾身”已經(jīng)成為很多人的座右銘，曾子經(jīng)常反思的一些事是什么，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勥@么做的好處？
閱讀下文，完成問(wèn)題。
王充①字仲任，會(huì)稽上虞②人也，其先自魏郡元城徙焉。充少孤③。鄉(xiāng)里稱孝。后到京師，受業(yè)太學(xué)④，師事扶風(fēng)⑤班彪⑥。好博覽而不守章句。家貧無(wú)書，常游洛陽(yáng)市肆，閱所賣書，一見輒能誦憶，遂博通眾流百家之言。
【注釋】①王充：東漢時(shí)期著名的思想家，著有《論衡》一書。②會(huì)稽上虞：古地名，現(xiàn)浙江紹興一帶。③孤：少年喪父。④太學(xué)：中國(guó)古代最高學(xué)府。⑤扶風(fēng)：古地名。在陜西境內(nèi)。⑥班彪：東漢著名學(xué)者、史學(xué)家。
8．“常游洛陽(yáng)市肆”中的“肆”在文中的意思是
9．根據(jù)選文內(nèi)容，請(qǐng)用兩個(gè)詞語(yǔ)概括王充的性格特點(diǎn)。
10．王充能成為著名的思想家，你認(rèn)為原因是什么？
閱讀下面文章，完成問(wèn)題。
時(shí)間不等人
①意識(shí)到父母老去，是一個(gè)模糊而漫長(zhǎng)的過(guò)程。第一次有這樣具體的感知，是十四年前，我出發(fā)去濟(jì)南念大學(xué)的那一天。
②舅舅開車送我和我父親去火車站，村子里的街坊鄰居都來(lái)送行。大家左一句叮嚀又一聲囑咐，熱特鬧鬧中，青澀的我意識(shí)到自己要去一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方， 有些茫然，有些期待，也有些恐懼。
③母親給我準(zhǔn)備了六大包的行李，我堅(jiān)持只帶一個(gè)皮箱。她像雨前忙著搬家的螞蟻，左右搖晃著略顯圓潤(rùn)的身體，自顧自地來(lái)來(lái)回回，連拖帶抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞進(jìn)了舅舅的車?yán)?。她又叮囑我父親，哪個(gè)包里有貴重的物件，路上一定要小心照看，別被賊偷了。父親站在一旁一直楞楞的點(diǎn)頭， 像個(gè)沒(méi)開悟的和尚。
④車快發(fā)動(dòng)了，母親突然大喊了一聲：“糟了糟了，到底是忘了東西。”我和父親還在恍神中，她不知何時(shí)已經(jīng)跑進(jìn)了院子，又跑了回來(lái)，手里拎著一大袋子煮熟的花生。她一只手托著袋子從車窗遞給我說(shuō)：“差點(diǎn)就忘了。剛剛煮好的，別燙著，帶著路上吃?！?br>⑤熱騰騰的花生冒著熱氣，蒸得我眼前發(fā)白。母親的臉擠進(jìn)了車窗里，我望著她，她也凝望著我，我在她水汪汪的眼睛里，看到了一個(gè)眼睛水汪汪的的少年。
⑥父親說(shuō)：“走吧，時(shí)間不等人?！?br>⑦車終究還是開動(dòng)了。
⑧我坐在車?yán)?，整張臉貼在車窗的玻璃上，目光透過(guò)車窗看母親離我遠(yuǎn)去，越來(lái)越遠(yuǎn)。她的身影越來(lái)越小，我有些困感，有些懊惱，母親怎么突然變得這樣矮小了呢？直到視線里再也看不見她，我才意識(shí)到，遠(yuǎn)去的人原來(lái)是我啊，而她只是停留在了原地。
⑨上了火車，父親從威海到濟(jì)南送我入校。等我安頓好，天已經(jīng)漸漸暗了，落日剛剛垂入山間。幾顆淘氣的白星已經(jīng)急不可待地在湖藍(lán)色的夜幕上眨著眼睛。為了省錢，父親訂了當(dāng)晚回老家的火車票。我送他到校門口的路上，他似乎又想起了些什么，拐彎去了學(xué)校的超市，給我在大學(xué)剛剛認(rèn)識(shí)的舍友一人買了一袋蘋果，挨個(gè)放在大家的桌子上。在我念大學(xué)以前，我與父親很少交流，他性格內(nèi)斂，常常沉默，我并不知道，也從來(lái)沒(méi)有關(guān)心過(guò)他在想些什么。來(lái)濟(jì)南的路上，我們坐了一夜的綠皮火車，老式的火車晃晃蕩蕩，直搖晃了七個(gè)小時(shí)，我與他也就這樣彼此沉默了一整夜。
⑩送父親去校門口的路上，我們依然沉默。那條校園的小路，我們卻走了很久很久。第一次，對(duì)父親，對(duì)眼前這個(gè)男人，我心里涌動(dòng)著 股巨大而微妙的情緒，我想說(shuō)點(diǎn)什么，卻又不知如何開口。
?路并不長(zhǎng)，再放慢步子也有終點(diǎn)。送父親到了校門口，我仍是緩緩?fù)鲁鰩讉€(gè)字：“爸，路上注意安全?！备赣H說(shuō)：“你先回去吧，我在這看著你回去再走。”
?我的淚水開始在眼眶里打轉(zhuǎn)，只能先轉(zhuǎn)身往回走，一轉(zhuǎn)頭，淚就“吧嗒”掉下來(lái)了。
?走了幾步，我停下往回看，父親依舊在那兒站著，穿著卡其色的夾克，寬寬的黑色褲子，擦得鋰亮的黑皮鞋，那是他為了送我上大學(xué)而特意添置的新行頭。他動(dòng)也不動(dòng)，找突然有些逃離般地加快腳步往學(xué)校里跑，不敢再回頭。生怕稍慢一些，自己就要被這離別的悲傷吞噬掉。似乎走了好久好久，我忍不住再次回望他，只見父親還在那里，只是，他已經(jīng)變成個(gè)很小很小的人了，我已看不清楚他的模樣。
?這個(gè)男人，曾經(jīng)是我心中的天地，頭頂?shù)娜赵?，遠(yuǎn)望的山海。而那一刻， 我才意識(shí)到，他只是我的父親，一個(gè)正在老去的男人。
?這一次，是我送父親，但最后遠(yuǎn)去的人依然是我，停留在原地的，還是父親。
11．閱讀全文，仿照示例，完成下面的表格。
12．請(qǐng)從修辭的角度賞析第③段中畫橫線句子的表達(dá)效果。
她像雨前忙著搬家的螞蟻，左右搖晃著略顯圓潤(rùn)的身體，自顧自地來(lái)來(lái)回回，連拖帶抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞進(jìn)了舅舅的車?yán)铩?br>13．第⑨段畫線的句子是什么描寫，有什么作用？
等我安頓好，天已經(jīng)漸漸暗了，落日剛剛垂入山間，幾顆淘氣的白星已經(jīng)急不可待地在湖藍(lán)色的夜幕上眨著眼睛。
14．結(jié)合全文內(nèi)容，思考以《時(shí)間不等人》為文題有什么深意？
閱讀下文，完成問(wèn)題。
遲來(lái)的雪
①一個(gè)冬天都沒(méi)有一場(chǎng)雪。不論見到誰(shuí)大家都在問(wèn)：什么時(shí)候下雪啊？可是，不論人頭們?cè)趺赐塾?，雪遲遲沒(méi)有來(lái)。
②快過(guò)完臘月，到了年了，人們猜測(cè)：俗語(yǔ)說(shuō)干冬濕年，過(guò)年應(yīng)該下雪了吧？可是，天氣預(yù)報(bào)告訴大家，春節(jié)期間是晴好的天氣，雪還是沒(méi)有一絲影子。
③很多人已經(jīng)不抱什么希望了，大家想， 也許，這個(gè)冬春就沒(méi)有雪了。
④但是，就在這樣的時(shí)候，在馬年剛剛開始行程的第六天，農(nóng)歷的初六，雪靜悄悄地飄然而至了”
⑤第一場(chǎng)雪都是這個(gè)樣子的。開始的時(shí)候， 人們以萬(wàn)分的驚喜歡迎它，多半年沒(méi)有見到它的身影了，人們像期待著一個(gè)老朋友一樣盼望著與它重逢。 但是，它卻總是像捉迷藏似的，很羞赧地躲藏在生云層的后面，躲藏在樹梢的上面，躲藏在陰冷的屋角里。可是，當(dāng)你不經(jīng)意之間，它又鋪天蓋地而來(lái)，飄飄酒酒，迅速?gòu)浡?天地之間。
⑥在濟(jì)南生活了20多年的光景，每年的第一場(chǎng)雪，我是一定不會(huì)錯(cuò)過(guò)的。而今年城市迎來(lái)的第一場(chǎng)雪， 又有特別的意義。個(gè)冬天沒(méi)有下， 開春就是一 場(chǎng)漫天大雪。雪悄悄地下了一整夜，早晨醒來(lái)推開窗子，窗子上、樹上，到處是厚厚的積雪。我即刻叫醒妻兒，趕快下樓去賞雪?？墒俏矣窒?，樓下的這樣一點(diǎn)空間， 哪里有天地彌漫的雪景啊，雪的壯觀，雪的景色，都是在漫無(wú)邊際的曠野里。
⑦沒(méi)有任何異議，三口人決定開車去城南的曠野，去山坡，去湖邊。
⑧過(guò)了外環(huán)路，就是漫無(wú)邊際的曠野了。我們?nèi)粵](méi)有了剛剛下樓時(shí)的畏縮，眼前白雪皚皚的萬(wàn)千景色，讓我們迅速丟掉了所有的矯飾和矜持，沖出車子，在那白色閃光的雪地上來(lái)回地奔跑起來(lái)。路邊、山坡上的樹和冬青，都變成個(gè)個(gè)蘑菇或雪人。 我欣賞著遠(yuǎn)山那潔白的嫵媚，妻兒打起了雪仗，曠野的上空不時(shí)傳來(lái)他們激動(dòng)的吶喊。
⑨然后，我們?nèi)ズ?，沿著湖岸的公路前行，慢慢欣賞著這里的寧?kù)o。在這樣的雪天，是一定要看看寧?kù)o的湖水的。當(dāng)四周的山巒都被大雪覆蓋，湖水卻比往日更加澄澈。這樣的時(shí)刻，它儼然是一個(gè)思考著的哲學(xué)家。
⑩整整一個(gè)上午，我們完全陶醉在銀白色的曠野里。當(dāng)我們返回的時(shí)候，街道上的積雪已經(jīng)打掃干凈，城市里的雪景總是短暫的。但是，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，每年的第一場(chǎng)雪，都是一件大事，是一個(gè)充滿魅力和驚奇的事件。你在平常的世界里進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，可是，當(dāng)你醒來(lái)的時(shí)候，你卻處在完全不同的另一個(gè)世界里，這樣的神奇，能不讓人感到萬(wàn)分震撼嗎？而且，這切都不 是在轟轟烈烈中完成的，而是在我們熟睡的時(shí)候，無(wú)聲無(wú)息的，一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢飄落下來(lái)。
?想到這些，你能夠不相信造化的神奇，不折服大自然的鬼斧神工嗎？
15．閱讀全文，作者筆下的濟(jì)南的雪有著怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)概括。
16．作者要描寫濟(jì)南的雪，卻在文章前三段寫“沒(méi)有雪”，有何用意？
17．為什么說(shuō)每年的第一場(chǎng)雪“是一個(gè)充滿魅力和驚 奇的事件”？
18．結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)文章結(jié)尾段有什么作用？
19．名著閱讀
（1） 小李同學(xué)閱讀了《朝花夕拾》。關(guān)于魯迅對(duì)作品中人物的獨(dú)特情感，小李記錄了以下閱讀心得。下列說(shuō)法有誤的的一項(xiàng)是（ ）
A．《從百草園到三味書屋》中的私塾先生，方正博學(xué)，比較開明。雖然他對(duì)“關(guān)于怪哉”的提問(wèn)有些不悅，但回憶起他，魯迅先生的內(nèi)心仍充滿了理解與溫情。
B．(瑣記》中的行太太非常熱心，也非常理解小孩。她幫助“我”解決困難，曾給予 “我”很大的幫助，給童年的“我”帶來(lái)了溫暖。
C．《阿長(zhǎng)與》中，保姆阿長(zhǎng)絮叨、粗俗，但她為“我”買來(lái)《山海經(jīng)》。她對(duì)“我”質(zhì)樸的愛，使成年后的“我”對(duì)她充滿感激與懷念。
D．《范愛農(nóng)》中的范愛農(nóng)，內(nèi)心充滿愛國(guó)熱情，但當(dāng)時(shí)的環(huán)境使不肯隨波逐流的他窮困潦倒，一腔熱血的他以白眼示人?；貞浧鹚?，魯迅內(nèi)心充滿了同情和痛惜。
（2）閱讀下面的語(yǔ)段，按要求作答。
那羅剎心痛難禁，只在地上打滾，疼的他面黃唇白，只叫“孫叔權(quán)饒命！”行者卻才收了手腳道：“你才認(rèn)得叔叔么？我看牛大哥情上，且饒你性命。快將扇子拿來(lái)我使使。”羅剎道：“叔叔，有扇！你出來(lái)拿了去！”行者道：“拿扇子我看了出來(lái)?！绷_利叫女童拿柄A扇，執(zhí)在旁邊。
語(yǔ)段選自小說(shuō)《西游記》，其中“行者”是 ，女童拿一柄A扇，即 扇。行者第一次借到扇子的方法是 。
三、綜合性學(xué)習(xí)與寫作(60分)
20．光明中學(xué)七年級(jí)(1)班同學(xué)準(zhǔn)備1月28日上午9點(diǎn)在班級(jí)開展“少年正是讀書時(shí)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成下面的任務(wù)。
（1）請(qǐng)你仿照示例為本次活動(dòng)在設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。
活動(dòng)一：請(qǐng)本地作家舉辦讀書專題講座
活動(dòng)二：
活動(dòng)三：
（2）在探討中學(xué)生應(yīng)該閱讀哪些書時(shí)，同學(xué)們各執(zhí)己見，有人認(rèn)為應(yīng)該多讀流行作品，因?yàn)樗x起來(lái)輕松省力，吸收快：有人認(rèn)為應(yīng)該多讀經(jīng)典名著，因?yàn)樗枪沤裰型馕幕木A，對(duì)此，你更贊同哪種看法？請(qǐng)說(shuō)明理由。
（3）七年(1)班準(zhǔn)備邀請(qǐng)教導(dǎo)處李老師在活動(dòng)時(shí)為同學(xué)們做“與經(jīng)典同行，為生命閱讀”的主題講座，請(qǐng)你以班長(zhǎng)的名義邀請(qǐng)李老師參加，你會(huì)怎么說(shuō)？
21．從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。
作文(1)因?yàn)橛小澳恪?，魯迅的留學(xué)生涯得到溫暖：因?yàn)橛小澳恪?，史鐵生的生命得到激勵(lì)：因?yàn)橛小澳恪?，海倫凱勒的人生得到喜悅：因?yàn)橛小澳恪保业纳@得……“你”是老師、是母親、是迷人的水、是讓人喜悅的一切，或人、或物、或思想……
請(qǐng)以“因?yàn)橛心恪睘闃?biāo)題，寫一篇文章。
作文(2)閱讀下面的材料，選擇一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇文章。
每個(gè)人都有夢(mèng)，青少年正處在追夢(mèng)的黃金時(shí)期，“追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山”，不為沿途的風(fēng)景停留，終能看見平蕪盡處的俏麗春山。
但“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨”，正是因?yàn)閷?shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程很辛苦，所以夢(mèng)想才顯得那么珍貴。
作文要求：
有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。
文體不限。
不少于500字。
文字和標(biāo)點(diǎn)的書寫要規(guī)范、整潔。
文中不得出現(xiàn)考生姓名及班級(jí)名、學(xué)校名。
1．【答案】（1）歸雁洛陽(yáng)邊
（2）何當(dāng)共剪西窗燭；卻話巴山夜雨時(shí)
（3）我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西
（4）學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆
2．【答案】（1）名詞；動(dòng)詞
（2）D
（3）B
（4）貶義詞
【答案】3．春秋；儒家
4．C
5．①擇其善者而從之，其不善者而改之。
②意思是選擇別人的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí)，他們的缺點(diǎn)（如果我有）就去改正它。
6．回也不改其樂(lè)，體現(xiàn)了他安貧樂(lè)道的精神。
7．①為人謀而不忠乎，與朋友交而不信乎，傳不習(xí)乎？
②“吾日三省吾身”是一種嚴(yán)于律己、勇于解剖自己的精神，只有這樣，人才能凈化自己的思想，才能在做人與求學(xué)方面得到提高。
【答案】8．店鋪
9．聰明、孝順、勤奮、好學(xué)。（答出兩點(diǎn)即可）
10．王充博覽群書、勤奮好學(xué)、求知欲強(qiáng)烈，是他成功的主要原因。（答出兩點(diǎn)即可）
【答案】11．困惑、懊惱；校園內(nèi)，“我”送父親返鄉(xiāng)，回望身影
12．運(yùn)用比喻的修辭手法，將母親比作螞蟻，生動(dòng)形象地寫出了母親搬運(yùn)行李時(shí)忙碌的樣子，表現(xiàn)了母親的細(xì)心周到，表達(dá)了母親對(duì)遠(yuǎn)行孩子的擔(dān)憂。
13．環(huán)境描寫，通過(guò)天色漸晚的環(huán)境描寫，呼應(yīng)標(biāo)題——時(shí)間不等人，突出傍晚來(lái)臨，父親還要坐火車回家的辛苦，渲染了“我”送父親到校門口的沉默氣氛，表現(xiàn)出“我”的戀戀不舍。
14．既是指“我”和父親要去趕火車，發(fā)車的時(shí)間不等人。也是指歲月不饒人，父母正在逐漸變老，讓我感悟到回報(bào)父母要及時(shí)。
【答案】15．壯觀、銀白、嫵媚等。（答出兩方面即可）
16．寫出了人們心情的焦急，對(duì)下雪的渴望，為下雪的到來(lái)蓄勢(shì)（奠定感情基調(diào)、鋪墊都可以）
17．第一場(chǎng)雪經(jīng)常久等不至，卻在不經(jīng)意間彌漫天地，雪帶給夜晚與次日早晨的神奇變化，讓人震撼；雪在無(wú)聲無(wú)息中飄落，讓人感到大自然的鬼斧神工。
18．結(jié)構(gòu)上：收束全文，使文章結(jié)構(gòu)完整。
內(nèi)容上：運(yùn)用反問(wèn)修辭，突出強(qiáng)調(diào)大自然的神奇。深化主題，抒發(fā)對(duì)大自然的鬼斧神工的贊嘆之情。
19．【答案】（1）B
（2）孫悟空；芭蕉扇；變成蟲子鉆到鐵扇公主肚子里
20．【答案】（1）舉辦關(guān)于讀書的專題板報(bào)；舉辦關(guān)于讀書的演講大賽
（2）【示例1】我贊同第一種觀點(diǎn)，流行作品具有鮮明的時(shí)代特色，反映當(dāng)代人的思想情感，能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，具有實(shí)用價(jià)值，讀起來(lái)既輕松又快速，而且有些流行作品還可以為寫作提供素材。
【示例2】我更贊同第二種觀點(diǎn)，因?yàn)榻?jīng)典作品經(jīng)過(guò)了時(shí)間的淘洗，內(nèi)涵更豐富，文化底蘊(yùn)深厚，能夠開闊視野，陶冶人的情操。
（3）李老師，您好，我是七年級(jí)（1）班的班長(zhǎng)，我們班準(zhǔn)備1月28日上午9點(diǎn)在班級(jí)開展“少年正是讀書時(shí)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，想邀請(qǐng)您為我們做“與經(jīng)典同行，為生命閱讀”的主題講座，請(qǐng)問(wèn)您有時(shí)間嗎？
21．【答案】略情節(jié)
“我”的內(nèi)心
家門口，讀大學(xué)待出發(fā)，熱熱鬧鬧
茫然、期待、恐懼
道路邊，母親送“我”離開，難分難舍
①
②
悲傷

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