學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________
一、積累與運(yùn)用(15分)
請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上端正地書寫正確答案,或填寫相應(yīng)選項(xiàng)。(第1-4題每句1分，第5題每小題2分)
1.但必人長(zhǎng)久， (蘇軾《水調(diào)歌頭》)
2.吟誦李白《行路難》中的“欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。 ， ”幾句詩(shī),讓我們感受到詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心境:即使人生路上充滿艱難險(xiǎn)阻，也要報(bào)效祖國(guó),實(shí)現(xiàn)人生理想。
3.劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逄席上見(jiàn)贈(zèng)》詩(shī)中,借典故感嘆今昔異貌，時(shí)過(guò)境遷，表達(dá)對(duì)故友的懷念和世態(tài)變遷的悵惘的兩句詩(shī)是: ， 。
4.李商隱《無(wú)題》中“: ， 。”'兩句蘊(yùn)含著超越詩(shī)歌本身內(nèi)容而更具普遍意義的道理，即對(duì)工作或事業(yè)忠誠(chéng)及無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
5.閱讀語(yǔ)段，按要求完成題目。
①高鐵正成為老百姓生活的一部分,而對(duì)于推廣“高鐵閱讀"文化,教育專家認(rèn)為，已經(jīng)具有良好的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。②高鐵車廂舒適口衛(wèi)生，提供了良好的閱讀環(huán)境口③同時(shí),高鐵上讀者基群龐大，時(shí)間相對(duì)固定。④此外，高鐵作為中國(guó)的大動(dòng)脈，“一帶一路”倡議建設(shè)的重要組成部分,大力推進(jìn)“高鐵閱讀” 能提升高鐵的內(nèi)空間生態(tài)和服務(wù)水平， 有利于促進(jìn)文明對(duì)話和文化交流。⑤所以，推進(jìn)和倡導(dǎo)“高鐵閱讀”對(duì)擴(kuò)大居民文化消費(fèi)具有重大意義。
(1)給下列加點(diǎn)的字注音。
①車廂( ) ②倡導(dǎo)（ ）
(2)第②句“口”處填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào),正確的一項(xiàng)是( )
A.頓號(hào) 句號(hào) B.逗號(hào) 問(wèn)號(hào) C.頓號(hào) 頓號(hào) D.分號(hào) 分號(hào)
(3)給第④句的橫線上補(bǔ)上一組關(guān)聯(lián)詞，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.不僅……而且 B.雖然……但是
C.因?yàn)椤?tīng)以 D.不是……而是
(4)第⑤句有語(yǔ)病,請(qǐng)將修改后的句子寫在下面。
二、閱讀(45分)
(一)文盲文閱讀(15分)
(甲)閱讀下文，回答問(wèn)題。(10 分)
湖心亭看雪
崇禎五年十二月,余佳西湖，大雪三日，湖中人鳥聲俱絕，是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心事看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余大喜曰:“湖中漏得更有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏,是金陵人，客此。及下船，舟予喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者?！?br>6.本文選自《 》 ,作者是明末清初文學(xué)家。(人名)。(1分)
7.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)
(1)拏一小舟（ ） (2)霧凇沆碭（ ）
(3)上下一白（ ） (4)是金陵人,客此（ ）
8.本文筆墨精練，表現(xiàn)力強(qiáng)。請(qǐng)分析“痕"“點(diǎn)”“芥”“?！彼膫€(gè)量詞在文中的表達(dá)效果。(2 分)
9.本文寫賞雪，卻又寫了湖心亭上飲酒的場(chǎng)面，作者意在表達(dá)什么?(2分)
10.“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者”一句中“癡"字出現(xiàn)兩次，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這個(gè)字在文中的作用。(3分)
(乙)閱讀下文,回答問(wèn)題。(5 分)
蘇①自永樂(lè)間久不治，朝廷患之，屢遣使督責(zé)無(wú)效。后況②出郡中治此地。公既至，悉察得民隱，喟然曰:“郡久不治,病在賦重、民貧、吏胥③為奸耳?！币蚍傧阕宰＃鄿p正賦七十二萬(wàn)余石。或說(shuō)以禍福，不顧，卒得所請(qǐng)。次發(fā)④奸吏豪民數(shù)人,郡遂大治。初，郡多水患公講求其利無(wú)不曲盡。自后遂無(wú)墊⑤沒(méi)。
性剛明，見(jiàn)事必為,不計(jì)成敗,然卒皆底⑥于成。朝廷累有褒美宴勞之寵，而以蘇人仰之,終不遷其官，公亦為之不倦焉。
(節(jié)選自《寓圃雜記》)
[注釋]①蘇:指蘇州。②況:況鐘,字伯律,南昌人,時(shí)任蘇州太守，明朝著名廉官。③胥:古代的小官。④發(fā):揭發(fā)。⑤墊:陷沉，淹沒(méi)。⑥底:古同“抵"，達(dá)到。
11.“或說(shuō)以禍?！敝械摹罢f(shuō)"的意思是 。 (1分)
12.用“/"給文中畫橫線的句子斷句。(斷兩處)(2分)
郡多水患公講求其利無(wú)不曲盡。
13.況鐘治理蘇州期間，他做了哪些事情.從而讓蘇州百姓能夠安居樂(lè)業(yè)? (2分)
(二)現(xiàn)代文閱讀(25分)
(甲)閱讀下文，回答問(wèn)題。(15 分)
槐花糕香淡如菊
①小時(shí)候我的家在江津鄉(xiāng)下，家的背后，是一大片長(zhǎng)在貧瘠山石地上的槐樹林。
(②)這槐樹一到四月，就齊齊地開(kāi)出雪白的成串的花來(lái)。那成片的開(kāi)了花的槐林，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像南方冬日雪后陽(yáng)光下的麥地，雪掩蓋不住冬麥的綠，在一片雪白里，伸出些綠意;這綠意，又晶瑩了雪的白,翠白翠白的,給人一種愜意。
③因?yàn)橥恋刎汃ぃ@里的槐樹并不高大，只有偶爾土壤深厚的地方,才長(zhǎng)出一株很高的，但并不粗壯的槐樹，其他的，都叢狀地生長(zhǎng)。到了四月槐花開(kāi)的時(shí)候，附近的娃們都要跑到這片槐樹林來(lái)玩。他們會(huì)摘了槐花，放進(jìn)嘴里，槐花的餐香和淡淡的清甜，是孩子們解饞的天然滋味。整個(gè)花期,小孩兒們就像鳥兒，從早到晚嘰嘰喳喳地在槐樹林里,不知疲倦。
④我母親趁槐花開(kāi)時(shí)，也會(huì)選擇在一個(gè)露珠還掛在葉尖或花瓣上的清晨，去采摘一些槐花來(lái)浸在水缸里。然后把頭天磨好的發(fā)酵完備的糊狀米漿從瓦缸里舀出來(lái)，倒進(jìn)蒸籠里。再將浸泡了的成串的槐花，一小朵一小朵地摘下來(lái)，和放進(jìn)蒸籠的米漿攪勻，再留一大把花朵，用刀軋細(xì),放在碗里備用。
⑤我則在灶前添柴生火,開(kāi)始蒸槐花糕。等到鍋里的水沸騰，大氣上了蒸籠，整個(gè)屋子便充盈著酸甜里夾雜著槐花香的氣味。那個(gè)味道，從鼻子里進(jìn)入身體.在肚子里打轉(zhuǎn)，勾得口腔里溢滿了口水，害得自己不斷地吞咽，越吞咽，口水越多.仿佛人就是口水做成的,不小心，就化成了一灘液體。
⑥那香氣隨風(fēng),還傳了開(kāi)去，只一小會(huì)兒，我們家灶房里，就擠滿了鄰家的小孩兒他們也不客氣，對(duì)我母親嚷道:“嬸嬸，一會(huì)兒槐花糕蒸熟了,我要吃塊你們家的槐花糕哦?！?br>⑦我母親笑著說(shuō):“都有都有，你們都能吃上嬸嬸的槐花糕”孩子們見(jiàn)我母親答應(yīng)了,都極高興。然后就圍在我的旁邊,看我架柴燒火蒸糕。他們?cè)谖疑磉?、我能?tīng)到他們像我一樣吞口水的聲音。
⑧第一籠槐花糕蒸熟的時(shí)候，母親迅速倒出已熟的槐花糕在洗干凈的筲箕里，然后撒上先前切細(xì)備用的槐花，那槐花末隨糕的溫度，一下就粘在了糕上，使得糕翠翠白白的，更惹人口水。母親數(shù)數(shù)有多少個(gè)孩子,用刀將槐花糕切成方形的塊狀，每個(gè)孩子給一塊滾燙的槐花糕。糕分完畢，她又開(kāi)始蒸第二籠。
⑨蒸熟的槐花糕要趁熱吃。滾燙滾燙的時(shí)候，一口咬下去，軟糯在嘴里，糕滾燙的滋味迫使口腔分泌出大量的唾液，唾液又使得糕在嘴里更加軟滑細(xì)嫩因?yàn)闋C， 舌頭就不停地翻轉(zhuǎn)糕。翻轉(zhuǎn)中，新鮮槐花和先前蒸在糕里熟透的槐花，一個(gè)的香先充滋著口腔，一個(gè)則像細(xì)微的泉水,慢慢地浸溢出來(lái)，讓滋味不斷地綿長(zhǎng),但又不濃烈。等溫度降下來(lái)，再細(xì)細(xì)地咀嚼，那酸甜適度的味感和著槐花獨(dú)有的淡澀，還有細(xì)細(xì)分裂出來(lái)的花香。如果實(shí)在忍不住，你會(huì)快速地吞下,不經(jīng)意，你甚至?xí)岩缮囝^都被自己就著槐花糕一起吞進(jìn)肚里了。
⑩當(dāng)我和母親把全部槐花糕蒸熟完畢，母親照例會(huì)讓我給鄰居們每家都端上一大海砣槐花糕，給他們嘗鮮。
?我是極其愿意去送槐花糕的，因?yàn)楫?dāng)我把槐花糕送給鄰居，他們總會(huì)回饋我一些
諸如花生、水果糖之類的零食，還要不斷夸獎(jiǎng)我，說(shuō)我“懂事”。每每送完槐花糕，回家的
路上，我就像吃了新蒸的槐花糕，滿心都是歡喜和滿足。
?我二十歲的時(shí)候，母親離開(kāi)我們?nèi)チ肆硪粋€(gè)世界。從此，我再?zèng)]吃過(guò)槐花糕。
?只是年年清明節(jié)，我們都會(huì)去她的墳前祭拜。我們?nèi)ニ沟氐臅r(shí)候，我都會(huì)繞道去老家背后的槐樹林里，摘幾束潔白的槐花放在母親的墳頭。
?母親就是槐花。
?她雖然只是靜靜地在世間上短暫開(kāi)放了一段時(shí)間，卻一直淡淡又悠長(zhǎng)地，在我們心中圣潔地開(kāi)。
?我想，在另一個(gè)世界里,母親的鄰居們一定喜歡她的槐花糕。
14.閱讀全文，按要求將母親蒸槐花糕的過(guò)程補(bǔ)充完整。(3分)
清晨采摘槐花→① →花朵軋細(xì)備用→② →③
→切槐花糕分享
15.第②段中的景物描寫有什么作用? (4 分)
16.通讀全文,簡(jiǎn)要分析標(biāo)題"槐花糕香淡如菊”的妙處。(4 分)
17.結(jié)合文章內(nèi)容，分析“母親”的人物形象。(4 分)
(乙)閱讀下文，回答問(wèn)題，(10分)
“半”的智慧
①在人們的傳統(tǒng)觀念中,人們都喜歡圓滿,把它當(dāng)作最好的結(jié)局?？刹皇菃?一輪皎潔的圓月掛在空中，怎能不牽動(dòng)文人的詩(shī)興?一次親人的團(tuán)圓，又怎能不讓人心潮澎湃?相對(duì)完整而言，“半”無(wú)疑是未完成的一種狀態(tài)，是令人遺憾的一種缺失。
②然而，圓滿固然美好，“半”也有其獨(dú)特之美。
③你一定懂得“否極泰來(lái)”的道理，事物發(fā)展到一定程度,就會(huì)向它的對(duì)立面轉(zhuǎn)化了。水滿則溢,月盈則虧?；▋好榔G盛放之時(shí),就是殘敗零落之日。生活中處處存在著“半”中隱美的道理:爬山的過(guò)程最美,半山腰的感覺(jué)最好，攀爬中摻進(jìn)了人們對(duì)美景的想象，虛實(shí)相生之間，美便無(wú)限擴(kuò)伸與延展。
④半,讓人體味含蓄之美。國(guó)畫大師齊白石說(shuō):“畫在半似與不似之間，太似則媚俗，不似則欺世?！边@位受人敬仰的畫家,深刻地道出了繪畫之道一妙在“ 半”似“半”不似，不能太似，太直白。同樣的道理，話也不能說(shuō)得太直露，否則就失去了生活的韻味，中國(guó)文化之所以博大精深,其中一個(gè)要素就是含蓄之美?！昂熅砦黠L(fēng),人比黃花瘦”,詩(shī)人只說(shuō)了詩(shī)意的一半，另一半?yún)s深藏不露。透過(guò)詩(shī)意的一半,讀者把另一半品味出來(lái)了，深深的愁緒溢滿心頭，多含蓄，多美妙。這種含蓄和美妙就在半虛半實(shí)之間，讓你自己去揣摩，去聯(lián)想,去體驗(yàn)。一旦悟出其精妙，那些文字頃刻間就像活了一樣，在你心里演繹出妙不可言的畫面,這樣的藝術(shù)欣賞，讓你心領(lǐng)神會(huì)，多么富有情趣!相反，那些把話說(shuō)得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，直白的文字就顯得蒼白單調(diào)了,就像一杯白開(kāi)水索然無(wú)味。
⑤半,讓人領(lǐng)略缺憾之美。一塊玲瓏剔透的美玉，沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵。你也許會(huì)為它完美而驚嘆，可驚嘆過(guò)后，你卻沒(méi)有一點(diǎn)思索、玩味的余地。但是，玉上若有如絲如縷的紋路，你就會(huì)好奇的鑒賞，把那些紋路與諸多事物聯(lián)系起來(lái)，奇妙的遐想翩然而至。人生如玉，人們總是向往完美的人生,殊不知，那樣的人生枯燥乏味。人生有一點(diǎn)波瀾，一絲缺憾，你才有奮斗的動(dòng)力，并且享受到奮斗的樂(lè)趣。真正的人生就應(yīng)該是這樣，苦樂(lè)各一半,得失各一半,希望和失望各一半，交織出生活的酸甜苦辣,折射出人生的五彩繽紛。
⑥半，讓人體會(huì)謙遜之美?！皾M招損，謙受益”，是亙古不變的真理,擺正自己的位置，不要把自己看得太高，太滿，而要看到自己方方面面的“半”，這樣才能不斷成就人生的擁有謙遜品質(zhì)的人，就如秋菊，不炫耀美麗的色彩，不賣弄馥郁的芬芳，卻讓人格外敬仰。他們懂得“半”的道理，深諳“半”的藝術(shù)，達(dá)到了“半”的修養(yǎng)，為我們樹立了榜樣。
⑦"半”美也表現(xiàn)在藝術(shù)創(chuàng)作的留白上。眾所周知，繪畫中描摹可觀可觸的有形之物不是什么難事，要讓抽象無(wú)形的語(yǔ)言、聲響和思維等入畫,就不那么容易了。一些高明的繪畫大師通過(guò)只畫出一半，虛出另一半的做法，撩撥起觀眾二度創(chuàng)作的強(qiáng)烈欲望與沖動(dòng)，使難以描摹的意象，在人們的想象中得以生動(dòng)而鮮活地再現(xiàn)，有限的畫面與無(wú)限想象形成珠聯(lián)璧合的完美融合。他們的成功給我們以啟迪:運(yùn)用“半”的智慧，成就藝術(shù)留白,使藝術(shù)創(chuàng)作達(dá)到至高的境界。
⑥花開(kāi)半時(shí)偏妍。人生中，我們要擁有“半”的道理,掌握“半”的藝術(shù)。達(dá)到“半”的修養(yǎng)，無(wú)邊受用“半”的思賜與智慧。
18.本文的中心論點(diǎn)是什么? (2分)
19.本文第⑤段畫橫線的句子運(yùn)用了哪些論證方法?有什么作用? (3分)
20.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文的論證思路。(3分)
21.下面的材料作為第④⑤⑥⑦段哪一段的論據(jù)最合適?請(qǐng)指出并說(shuō)明理由。(2分)
齊白石水墨畫的經(jīng)典之作《蛙聲十里出山泉》用幾只蝌蚪在急流的山泉中游動(dòng)的畫面，為我們展示了“蛙聲十里出山泉”這一蘊(yùn)含極豐的神奇意境
(三)名著閱讀(5分)
22.下列關(guān)于《水滸傳》的敘述有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.在《水滸傳》中，綽號(hào)為“智多星”的人是吳用,他與一伙好漢在“黃泥岡上巧施功”干了一件大事是“智取生辰綱”。
B.梁山一百單八將中第一個(gè)出場(chǎng)的是史進(jìn)。
C.《水滸傳》是以描寫古代農(nóng)民起義為題材的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)。
D.“血濺鴛鴦樓”“醉打蔣門神”等說(shuō)的是《水滸傳》中一位傳奇英雄的故事,這位英雄是盧俊義。
23.《水滸傳》塑造的人物形象鮮明，給人留下深刻的印象。同時(shí)作者在塑造這些粗豪俠義之士時(shí)，非常注意表現(xiàn)他們的共性與個(gè)性。李逵和魯智深的共性是什么?閱讀下面語(yǔ)段,再結(jié)合反對(duì)招安的表現(xiàn),說(shuō)說(shuō)他們的個(gè)性。(3分)
樂(lè)和唱這個(gè)詞，正唱到“望天王降詔,早招安”,只見(jiàn)武松一拍桌子叫道:“今日也要招安，明日也要招安去，冷了弟兄們的心!”黑旋風(fēng)李逵更是睜圓怪眼，大叫道:“招安,招安，招甚鳥安!”只一腳,把桌子踢得粉碎。...魯智深便道:“只今滿朝文武，多是奸邪，蒙蔽圣聰，就比俺的直裰染做皂了,洗殺怎得干凈?招安不濟(jì)事,便拜辭了，明日一個(gè)個(gè)各去尋趁罷?！?br>三、綜合性學(xué)習(xí)與寫作(60分)
(一)綜合性學(xué)習(xí)(10分)
24.國(guó)慶節(jié)期間，許多同學(xué)選擇同家人一起旅游的方式度過(guò)假期。無(wú)論是長(zhǎng)城、故宮,還是祥云、水墨,抑或琴棋書畫、詩(shī)酒花茶，都凝聚著詩(shī)意的東方文化之雅,使人見(jiàn)之忘俗。同學(xué)們?cè)陬I(lǐng)略了大好河山的同時(shí)，亦感受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。國(guó)慶節(jié)后,學(xué)校開(kāi)展了以“傳承中華文化，弘揚(yáng)大美國(guó)風(fēng)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。
(1)請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。(2 分)
(2)閱讀下面的語(yǔ)段，概括“國(guó)潮熱”產(chǎn)生的原因。(4 分)
曾幾何時(shí)，年輕一代受歐美潮、日韓風(fēng)影響不小。如今，新生代群體放下對(duì)國(guó)外品牌的盲目崇拜，熱衷“國(guó)潮" ,喜愛(ài)“國(guó)風(fēng)”?！皣?guó)潮熱”的背后是文化自信,隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力和國(guó)際影響力的不斷提升，大家對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)同感會(huì)更加強(qiáng)烈。
國(guó)潮” 產(chǎn)品走紅，國(guó)產(chǎn)動(dòng)漫爆火，“老字號(hào)” 紛紛推陳出新……正在成為當(dāng)代年輕人的一種消費(fèi)時(shí)尚。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)高速發(fā)展,民眾在物質(zhì)需求上得到滿足，開(kāi)始追求文化需求。
(3)有外國(guó)友人來(lái)學(xué)校參加本次活動(dòng)，想與你交流中國(guó)國(guó)粹一京劇。你會(huì)如何向他介紹? (不少于50字)(4分)
(二)寫作(50分)
25.請(qǐng)從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。
作文(1)機(jī)會(huì)，憑自己爭(zhēng)取;命運(yùn)，靠自己把握。生命是自己的畫板,為什么要依賴別人著色?
——汪國(guó)真
請(qǐng)以“我為自己著色"為題,寫一篇作文。
作文(2)閱讀下面材料，任選角度,自擬題目,寫一篇文章。
我們到河邊去仔細(xì)看游魚，凡是水流較急的地方，魚口都面對(duì)流向,不肯隨波逐流而下身為一魚。只有如此才可以保持身體平衡;也只有如此，才可以攝取水中的養(yǎng)分，倘若它們掉轉(zhuǎn)方向，放棄努力，就會(huì)翻滾、散亂，昏沉沉地被沖到淺灘上,因此喪命
作文要求:(1)有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。
(2)文體不限。
(3)不少于500字。
(4)文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。
(5)文中不得出現(xiàn)考生本人姓名及學(xué)校名。
參考答案
二1.千里共嬋娟
2.閑來(lái)業(yè)釣碧溪上 忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊
3.懷舊空吟聞笛賦 到鄉(xiāng)翻似爛柯人
春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰汨始干
5. (1)①xiāng ②chàng (2)A (3)A
(4)所以，倡導(dǎo)和推進(jìn)“高鐵閱讀"對(duì)擴(kuò)大居民文化消費(fèi)具有重大意義。
二、(一)(甲)6.陶庵夢(mèng)憶張岱
7. (1)撐(船) (2)白汽彌漫的樣子 (3)全，都 (4)客居
8.這幾個(gè)量詞在運(yùn)用中逐漸變小，寫出了因視線的移動(dòng)而產(chǎn)生的景物變化，突出了宇宙之廣闊及人的渺小。
9.作者巧遇與自己有相同興趣的人，表達(dá)了幸逢知己的喜悅之情。
10.借舟子之口點(diǎn)出“癡”字，又以相公之“癡”與“癡似相公者”相比較，來(lái)突出相公之“癡”;舟子的俗人之見(jiàn)，反襯了作者遠(yuǎn)離世俗，孤芳自賞的情懷。
(乙)11.游說(shuō)，勸說(shuō)
12郡多水患/公講求其利/無(wú)不曲盡。
13.減少賦稅;揭發(fā)壞人壞事;治理水患。(兩點(diǎn)即可)
(二)(甲)14.①槐花米漿攪勻 ②添柴生火蒸槐花糕③往槐花糕上撒槐花
15.通過(guò)描寫槐花開(kāi)花的美景，交代回憶的背景，為后文寫母親做槐花糕作鋪墊。
16.暗示主旨,借槐花糕表達(dá)對(duì)母親、對(duì)兒時(shí)美好回憶的懷念之情;是貫穿全文的線索;平淡中蘊(yùn)含溫馨和詩(shī)意,激發(fā)讀者閱讀興趣。
17.通過(guò)母親做槐花糕時(shí)熟練的動(dòng)作，并把做好的槐花糕分給孩子們和鄰居們足見(jiàn)母親是一個(gè)勤勞能干,心地善良，樸實(shí)大方的人。
(乙)18.圓滿固然美好，“半”也有其獨(dú)特之美。(或“人生中，我們要擁有‘半’的道理……受用半’的恩賜與智慧")
19.舉例論證、對(duì)比論證。舉了沒(méi)有瑕疵的美玉和有紋路的玉石的例子，并將人們對(duì)其不同的鑒賞心態(tài)進(jìn)行對(duì)比，具體突出地論證了本段分論點(diǎn):“半，讓人領(lǐng)略缺憾之美。”進(jìn)而論證了中心論點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。
20.首先,從圓滿與“半”的對(duì)比中引出中心論點(diǎn);其次,舉了生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象表現(xiàn)“半”的獨(dú)特之美，并分別從四個(gè)方面具體介紹“半”的獨(dú)特之美;最后總結(jié)強(qiáng)調(diào)并呼吁“人生中,我們要擁有‘半’的智慧”。
21.作為第⑦段的論據(jù)最合適。因?yàn)榈冖叨问窃谥v“‘半’的美也表現(xiàn)在藝術(shù)創(chuàng)作的留白上”。
(三)22. D
23.共性:疾惡如仇、俠肝義膽。個(gè)性:李逵反對(duì)招安時(shí)只是反對(duì)，踹碎桌子表現(xiàn)他的魯莽直率、頭腦簡(jiǎn)單;而魯智深卻能看到朝廷沒(méi)有好人，就像直裰染皂就洗不干凈，可以看出他的冷靜明理、能認(rèn)清社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
三、(一)24. (1)示例:①國(guó)之大美，吾輩共守。②傳統(tǒng)與創(chuàng)新齊飛，國(guó)風(fēng)共時(shí)代一色。
(2)原因一:文化自信,大家對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)同感更加強(qiáng)烈。原因二:經(jīng)濟(jì)發(fā)展，民眾開(kāi)始追求文化需求。(3)示例:京劇的角色分為生、旦、凈、丑四大行當(dāng)，又有多種臉譜，例如,紅臉含褒義，代表忠勇，如關(guān)羽;黑臉為中性,代表猛智，如張飛;還有金臉、銀臉代表神妖，如孫悟空就是金臉。
(二)25.寫作略

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