【黑吉遼卷】遼寧省大連濱城高中聯(lián)盟2024-2025學(xué)年2025屆高三上學(xué)期期中Ⅱ考試（12月）（12.3-12.4）英語試卷-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

七選五
36-40 BFCGA 完形填空
41-45 ACDDA 46-50 ADBCB 51-55 ADCAA
語法填空題
56. released 57.that/which 58.is based 59.t create 60.in
61. its 62.apprximately 63.reviews 64.what 65.the 應(yīng)用文
Dear Rbert,
Hw is everything ging? I am Li Hua, a high schl student and als ne f yur fans. I am deeply impressed by yur wnderful perfrmance in the interview. S fluent is yur ral English that yu have really set a gd example fr the yung generatin.
Therefre, I wnder if yu culd share sme effective appraches t imprving spken English as well as building up self-cnfidence when cmmunicating with freigners.
I’dbe mre than grateful if yu culd ffer sme cnstructive suggestins. Lking frward t yur early reply.
Yurs, Li Hua
讀后續(xù)寫
BnnetliftedNeesha nthis backfr thelng pathdwn the muntain. In the slippery and icy cnditins, they stumbled and fell several times, yet Bnnet never thught f giving up. Instead, he came up with a clever idea and wrapped Neesha tightly in a scarf t make sure she wuldn't slip ff. Once they finally reached the level grund, Nlan and Bnnet wasted n time in taking the pr dg straight t the nearest animal rescue statin. Despite being extremely weak, aside frm a few minr cuts and scrapes, Neesha was in relatively gd cnditin, which was truly a relief. The cuple managed t cntact Neesha’s wners by means f the dg tag that she was
wearing.
Mary andDavidculdscarcelybelieveit when theylearnedtheir dghadbeenfundalive.
The mment they received the call frm the animal rescue statin, it felt like a miracle had unflded right befre their eyes. They rushed ver immediately, and when they saw Neesha, wh was a bit weak but still wagging her tail at the sight f them, their eyes welled up with tears. They hugged her gently, as if afraid f lsing her again. They expressed their heartfelt appreciatin t the kind hikers, Dctrs Ciara Nlan and Jean Francis Bnnet. Frm then n, they cherished every mment with Neesha even mre, knwing just hw precius this secnd chance f having her by their side was.
1-5 BABCA
6-10 ABBCC
11-15 BCACB
16-20 CABCA
閱讀理解
21-23 CBB
24-27 ABCB
28-31 CBBD
32-35 BCBA
答案解析：閱讀理解 A
這是一篇應(yīng)用文，主要介紹了社區(qū)中心為不同年齡段孩子提供的各類暑期夏令營活動(dòng)，包括體育營、藝術(shù)營、科學(xué)營的具體活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間安排、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等信息，還說明了報(bào)名的相關(guān)事宜，如報(bào)名開始時(shí)間、報(bào)名方式以及建議盡早報(bào)名等內(nèi)容。
21 題答案： C
解析：文章開篇提到 “These camps are designed t prvide a fun and educatinal experience during the summer break.”，明確指出這些夏令營的目的是在暑假期間為孩子們提供有趣且有教育意義的體驗(yàn)，也就是給孩子們提供學(xué)習(xí)體驗(yàn)，選項(xiàng) C 符合文意。選項(xiàng) A 只是體育營能帶來的效果之一，即幫助提高孩子們的技能和團(tuán)隊(duì)合作能力；選項(xiàng) B 只是藝術(shù)營涉及的部分內(nèi)容，即讓孩子們接觸各種藝術(shù)形式；選項(xiàng) D 也只是科學(xué)營針對(duì)的情況，即激發(fā)孩子們對(duì)科學(xué)的好奇心，它們都不能全面概括夏令營的目的，所以本題選 C。
22 題答案： B
解析：體育營是由專業(yè)教練帶領(lǐng)，這說明體育營有具備專業(yè)體育知識(shí)和指導(dǎo)能力的人員；藝術(shù)營中孩子們能向有經(jīng)驗(yàn)的藝術(shù)家學(xué)習(xí)，意味著藝術(shù)營有在藝術(shù)領(lǐng)域?qū)I(yè)的人員來指導(dǎo)；科學(xué)營是由合格的科學(xué)教師授課，表明科學(xué)營也有專業(yè)的科學(xué)方面的師資力量。綜合來看，這三個(gè)營地都擁有在各自相關(guān)領(lǐng)域具備專業(yè)知識(shí)和技能的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，這是它們?cè)诮M織和結(jié)構(gòu)方面的一個(gè)共同特點(diǎn) 。所以本題選 B 。體育營的運(yùn)營時(shí)間是周一到周五的上午 9 點(diǎn)到下午 3 點(diǎn)；藝術(shù)營是周二到周六的上午 10 點(diǎn)到下午 4 點(diǎn)；科學(xué)營是周三到周日的上午 9 點(diǎn) 30 分到下午 3 點(diǎn) 30 分。可以明顯看出這三個(gè)營每天的運(yùn)營時(shí)長各不相同，所以它們并非都有相同的每日運(yùn)營時(shí)長。因此 A 選項(xiàng)不符合原文內(nèi)容，是錯(cuò)誤的。文章在介紹各個(gè)營地時(shí)，并沒有提及參加這些營地活動(dòng)需要在各自相關(guān)領(lǐng)域具備特定的先驗(yàn)知識(shí)或技能水平，只是說適合各個(gè)年齡段的孩子，重點(diǎn)在于提供有趣且有教育意義的體驗(yàn)以及開展各類相關(guān)活動(dòng)等。所以 C 選項(xiàng)在原文中找不到依據(jù)，是錯(cuò)誤的。原文只是分別說明了每個(gè)營地大致的活動(dòng)時(shí) 間范圍以及會(huì)開展的一些活動(dòng)類型，但并沒有表明它們都有一個(gè)固定不變、每周重復(fù)且毫無變化的活動(dòng)安排日程。所以無法得出它們都有這樣固定且無變化的活動(dòng)安排的結(jié)論，D 選項(xiàng) 不符合原文，是錯(cuò)誤的。
23 題答案： B
解析：文章整體是在介紹適合孩子們的各類夏令營活動(dòng)，并告知報(bào)名相關(guān)事宜，從描述內(nèi)容看，是為了讓家長了解這些信息從而為孩子選擇合適的夏令營，同時(shí)，文章中第三段有 “yur child”的表述，所以這篇文章的受眾應(yīng)該是家長，本題選 B 。老師們、專業(yè)人士雖然可能也會(huì)與這些夏令營有一定關(guān)聯(lián)，但文章主要并不是針對(duì)他們來介紹這些夏令營信息的；孩子們雖然是參加夏令營的主體，但文章更多是向外界介紹夏令營情況以便家長為孩子做選擇，而不是直接面向孩子們進(jìn)行介紹，所以 A 、C 、D 選項(xiàng)均不符合。
閱讀理解 B
這是一篇新聞報(bào)道，主要講述了韓國作家韓江（Han Kang）的生平經(jīng)歷，包括她的家庭背景（出生于韓國光州，父親也是小說家但不太成功，家庭經(jīng)濟(jì)困難且經(jīng)常搬家）、童年經(jīng)歷對(duì)其觀點(diǎn)的影響（如光州起義事件塑造了她對(duì)人類暴力能力的看法）、求學(xué)經(jīng)歷（在延世大學(xué)學(xué)習(xí)文學(xué)）、創(chuàng)作歷程（從最初發(fā)表詩歌到出版多部小說，重點(diǎn)介紹了《素食主義者》這部代表作及其創(chuàng)作由來）以及她的作品在韓國的接受情況（起初部分作品遭人困惑，《素食主義者》被認(rèn)為很極端、不尋常）。
24 題答案： A
解析：韓江說自己貧困的童年對(duì)一個(gè)小孩子來說太過艱難，但因?yàn)楸粫鼑宰约哼€好。
這表明書在她艱難的童年時(shí)期起到了積極作用，幫助她忍受了童年的困苦， A 選項(xiàng)符合文意。B 選項(xiàng)文中未提及她除讀書外有無其他娛樂活動(dòng)；C 選項(xiàng)說讀書使她與其他孩子不同，文段重點(diǎn)在于書對(duì)她度過艱難童年的幫助，而非與其他孩子的比較； D 選項(xiàng)關(guān)于她在童年就開始寫書，文段也未給出相關(guān)信息，所以本題選 A。
25 題答案： B
解析：根據(jù)前文 “Han’s writing is nw celebrated in Suth Krea, but that tk sme time” 可知韓江的作品在韓國現(xiàn)在受到贊譽(yù)，但這是經(jīng)過一段時(shí)間的，且后面提到《素食主義者》被認(rèn) 為 “ 非常極端和不尋常”，由此可推測(cè)她的一些書最初是讓人困惑不解的 ?！癰afflement” 所在句子與前文形成對(duì)比，所以該詞意思應(yīng)接近困惑、不解，B 選項(xiàng) “Great cnfusin” 符合， A 選項(xiàng) “Strng supprt”（強(qiáng)烈支持）、C 選項(xiàng) “High praise”（高度贊揚(yáng)）、D 選項(xiàng) “Wide acceptance”（廣泛接受）均與文意不符，所以本題選 B。
26 題答案： C
解析：文章整體圍繞韓江展開，詳細(xì)講述了她的家庭出身、成長經(jīng)歷、創(chuàng)作生涯等方面內(nèi)容，目的就是呈現(xiàn)韓江的生活和職業(yè)生涯情況， C 選項(xiàng)正確。A 選項(xiàng)只涉及文章部分內(nèi)容，即家庭背景； B 選項(xiàng)分析作品主題并非文章主要目的； D 選項(xiàng)將韓江與其他韓國作家作比較在文中也未體現(xiàn)，所以本題選 C。
27 題答案： B
解析：文章報(bào)道了韓江獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)這一事件，并對(duì)其生平經(jīng)歷進(jìn)行了介紹，符合新聞報(bào)道的特點(diǎn)，介紹人物相關(guān)事跡及背景等信息，并且從開篇第一句中的時(shí)間 n Thursday 也可以看出該文來自新聞，故 B 選項(xiàng)正確。A 選項(xiàng) “Bigraphy” （傳記）一般會(huì)更全面、系統(tǒng)且篇幅較長地講述一個(gè)人的一生，本文相對(duì)較簡短且?guī)в幸欢ǖ男侣剷r(shí)效性； C 選項(xiàng) “Brchure”（宣傳冊(cè)）通常用于宣傳某種產(chǎn)品、活動(dòng)等，與本文內(nèi)容不符；D 選項(xiàng) “Fictin” （小說）是虛構(gòu)的文學(xué)體裁，本文是真實(shí)人物的介紹，所以 A 、C 、D 選項(xiàng)均不合適。
閱讀理解 C
這是一篇說明文，主要探討了狗是如何從狼馴化而來的這一問題。文中提到自然學(xué)家馬克 ?
德爾（Mark Derr）指出關(guān)于狗的馴化存在兩種主要觀點(diǎn) （一種認(rèn)為人類馴化了在村莊周圍覓食垃圾的狼，另一種認(rèn)為人類從小照顧狼崽使其逐漸進(jìn)化成狗），但他認(rèn)為這兩種解釋都不令人滿意，進(jìn)而闡述了他自己的觀點(diǎn)，即人類和狼在狩獵大型獵物的過程中相互認(rèn)可后建立了密切關(guān)系，隨著它們一起生活和工作，狼的身體特征發(fā)生了變化，逐漸演變成了現(xiàn)代的狗。
28 題答案： C
解析：文章中提到自然主義者馬克 ? 德爾（Mark Derr）說對(duì)于狗如何從狼進(jìn)化而來有兩種
主要觀點(diǎn)，但他又說 “Neither explanatin seems satisfactry”（兩種解釋似乎都不令人滿意），這表明他對(duì)這兩種關(guān)于狗從狼進(jìn)化而來的主要解釋持懷疑態(tài)度。C 選項(xiàng)正確。
29 題答案： B
解析：根據(jù)文中 “Wlves, in turn, learned t wait fr leftvers frm hunters — wh were far mre accurate with their weapns than the wlves were with their teeth.” 以及馬克 ?德爾所說的話可知，狼開始與人類交往是因?yàn)槿祟愂歉晒Φ墨C手，會(huì)留下剩余食物， B 選項(xiàng)符合文意。A 選項(xiàng) “人類為它們提供安全環(huán)境” 文中未提及； C 選項(xiàng) “狼被人類村莊的垃圾吸引” 是文中提到的部分人關(guān)于狗馴化的一種觀點(diǎn)，并非馬克 ? 德爾所認(rèn)為的原因； D 選項(xiàng) “人
類從小照顧狼崽” 同樣是部分人關(guān)于狗馴化的一種觀點(diǎn)，不是馬克 ?德爾的看法，所以本題選 B。
30 題答案： B
解析：“The dg is a creatin f wlves and humans” 這句話所在段落前文闡述了人類和狼在狩獵過程中相互認(rèn)可后一起行動(dòng)，后文又提到隨著它們共同生活和工作，狼的身體特征發(fā)生變化，所以這句話表明狗的進(jìn)化是人類和狼相互作用的結(jié)果， B 選項(xiàng)正確。A 選項(xiàng) “狗是人類有意培育的” 與文意不符；C 選項(xiàng) “狗是狼為了自身利益創(chuàng)造的” 也不符合文章所表達(dá)的意思； D 選項(xiàng) “人類和狼一直是平等的伙伴” 雖然文中有提到兩者相互作用，但不能簡單說一直是平等伙伴，重點(diǎn)在于說明它們的相互作用促使了狗的進(jìn)化，所以本題選 B。
31 題答案： D
解析：文章主要講述了狗從狼進(jìn)化而來的過程，包括其進(jìn)化的原因、方式以及狼在與人類相處過程中身體特征的變化等，所以 “從狼到狗的進(jìn)化之旅” 能夠準(zhǔn)確概括文章內(nèi)容，作為文章標(biāo)題最合適， D 選項(xiàng)正確。A 選項(xiàng) “馴化之爭：從狼到狗” 雖然提到了馴化爭議，但沒有突出進(jìn)化這一核心內(nèi)容； B 選項(xiàng) “狗在古代社會(huì)中的作用” 文章重點(diǎn)并非狗在古代社會(huì) 的作用；C 選項(xiàng) “人狼伙伴關(guān)系的互利” 也只是文章涉及的部分內(nèi)容，不是主要圍繞的主題，所以本題選 D。
閱讀理解 D
這是一篇說明文，主要論述了在社會(huì)輔助應(yīng)用場(chǎng)景（如養(yǎng)老院、健康中心、教室等）中使用移動(dòng)機(jī)器人的相關(guān)情況。指出移動(dòng)機(jī)器人要適應(yīng)這些有人的環(huán)境，不僅要能安全地在人群中移動(dòng)，還需具備適當(dāng)?shù)纳缃患寄懿⒁陨鐣?huì)可接受的方式行動(dòng)。文章介紹了人類在社交情境中通過非語言線索（如頭和眼神注視）進(jìn)行交流的情況，強(qiáng)調(diào)在機(jī)器人導(dǎo)航算法中添加非語言暗示對(duì)提高機(jī)器人社交方面的重要性，還提到了機(jī)器人的社會(huì)存在感這一概念，并說明本文旨在通過在現(xiàn)實(shí)世界和模擬環(huán)境中進(jìn)行用戶研究，探討不同導(dǎo)航情境下機(jī)器人不同的注視行為如何影響其被感知到的社會(huì)存在感。
32 題答案： B
解析：根據(jù) 第一段 “Fr mbile rbts t fit int these envirnments, they must be gd at navigating in spaces with peple. Besides mving safely arund humans, rbts in these shared places als need t have prper scial skills and act in a scially acceptable way.” 可知，移動(dòng)機(jī) 器人在社會(huì)輔助應(yīng)用中具備社交技能是為了能更好地融入有人的環(huán)境， B 選項(xiàng)正確。A 選項(xiàng) “使它們更智能” 并非強(qiáng)調(diào)社交技能的主要目的；C 選項(xiàng) “增加它們的移動(dòng)速度” 文章未提及； D 選項(xiàng) “ 降低生產(chǎn)成本” 也與擁有社交技能的目的無關(guān)，所以本題選 B。
33 題答案： C
解析：由文中 “A large amunt f research n interpersnal cmmunicatin shws that mre than half f the meaning in scial situatins is cmmunicated nn-verbally.” 可知，人際溝通研究表明在社交情境中超過一半的意思是通過非語言方式傳達(dá)的，這說明非語言線索在社交溝通中至關(guān)重要， C 選項(xiàng)正確。A 選項(xiàng)與原文表達(dá)意思相反，原文強(qiáng)調(diào)非語言溝通很重要； B 選項(xiàng) “頭和眼神注視在社交情境中起次要作用” 不符合原文，原文強(qiáng)調(diào)其重要性；D 選項(xiàng) “只有一半的意思需要在社交情境中傳達(dá)” 錯(cuò)誤，原文說的是超過一半的意思是通過非語言傳達(dá)，所以本題選 C。
34 題答案： B
解析：根據(jù)文中 “In Human-Rbt Interactin (HRI) literature, this is called the scial presence f the rbt, which means "the sense f being tgether with anther".” 可知，機(jī)器人的社會(huì)存在感指的是與人類在一起的感覺，B 選項(xiàng)正確。A 選項(xiàng) “機(jī)器人自由移動(dòng)的能力” 、C 選項(xiàng) “機(jī)
器人的外貌” 、D 選項(xiàng) “機(jī)器人解決問題的能力” 均不符合對(duì)機(jī)器人社會(huì)存在感的定義，所以本題選 B。
35 題答案： A
解析：文章最后提到了要通過在現(xiàn)實(shí)世界和模擬環(huán)境中進(jìn)行用戶研究來探討相關(guān)問題，按照正常的行文邏輯，接下來很可能會(huì)詳細(xì)說明在這些環(huán)境中進(jìn)行用戶研究的具體步驟和方法， A 選項(xiàng)符合邏輯。B 選項(xiàng) “列舉其他類型社會(huì)機(jī)器人在不同情況下的應(yīng)用案例” 與文章結(jié) 尾要進(jìn)行的用戶研究話題不一致； C 選項(xiàng) “ 闡述與文中研究無關(guān)的新社會(huì)機(jī)器人設(shè)計(jì)概念” 也偏離了文章的研究方向； D 選項(xiàng) “分析工業(yè)生產(chǎn)環(huán)境中機(jī)器人的社會(huì)要求和應(yīng)對(duì)策略” 與文章所討論的社會(huì)輔助應(yīng)用場(chǎng)景下的機(jī)器人話題不符，所以本題選 A。
七選五
這是一篇說明文，主要闡述了博物館對(duì)兒童的諸多益處。首先指出博物館能啟迪和教育好奇心強(qiáng)的人，尤其對(duì)兒童而言，能帶他們領(lǐng)略未知世界、激發(fā)想象力并提供寶貴學(xué)習(xí)體驗(yàn)。接著分別從提供歷史知識(shí)連接、促進(jìn)多領(lǐng)域知識(shí)技能獲取、喚醒好奇心促使提問以及給予靈感等方面詳細(xì)說明了博物館對(duì)兒童成長的積極影響。
36 題答案： B
解析：根據(jù)空后 “But in fact, they prvide knwledge regarding all walks f life.”（但事實(shí)上，它們提供關(guān)于各行各業(yè)的知識(shí)）可知，此處應(yīng)是表達(dá)一種與事實(shí)不符的普遍看法， B 選項(xiàng) “It’s generally believed that museums nly help fuel academic educatin.”（人們普遍認(rèn)為博物館只有助于推動(dòng)學(xué)術(shù)教育）符合語境，形成了 “普遍認(rèn)為的情況” 與 “實(shí)際情況” 的對(duì)比，所以本題選 B。
37 題答案： F
解析：空前 “Museums ffer children mre cnnectins and references t histry than a traditinal class.”（博物館為孩子們提供了比傳統(tǒng)課堂更多的與歷史的聯(lián)系和參考）強(qiáng)調(diào)了博物館在歷史方面對(duì)孩子的作用， F 選項(xiàng) “They play a huge rle in impacting their histrical knwledge and the innvatin taking place befre their eyes.” （它們?cè)谟绊懰麄兊臍v史知識(shí)以及他們眼前正在發(fā)生的創(chuàng)新方面發(fā)揮著巨大作用）進(jìn)一步說明了博物館在歷史知識(shí)以及相關(guān)創(chuàng)新方面對(duì) 孩子的重要影響，承接上文，所以本題選 F。
38 題答案： C
解析：空后 “Individuals acquire values, knwledge, and skills that are nt applicable t the nly field but will aid them fr a lifetime.”（個(gè)人獲得的價(jià)值觀、知識(shí)和技能并非僅適用于某一個(gè)領(lǐng) 域，而是會(huì)對(duì)他們一生都有幫助）表明了人們能從某個(gè)地方獲取多方面有益的東西， C 選項(xiàng) “Museums are a cllectin f resurces that prmte infrmal educatin.” （博物館是促進(jìn)非正式教育的資源集合）說明博物館是能提供這種多方面資源促進(jìn)教育的地方，引出了后文所描述的獲取多領(lǐng)域知識(shí)技能等內(nèi)容，所以本題選 C。
39 題答案： G
解析：空前 “Sme f these questins may have immediate answers.” （其中一些問題可能有即時(shí)的答案）提到了問題有不同情況，G 選項(xiàng) “Sme fthem might need a great deal f thught t answer and sme f them might nt have any answers at all.”（其中一些可能需要大量思考才能回答，而有些可能根本沒有答案）進(jìn)一步詳細(xì)說明了問題的其他情況，與前文形成完整的關(guān)于問題答案情況的描述，所以本題選 G。
40 題答案： A
解析：文章前文分別從不同角度闡述了博物館對(duì)兒童的好處，最后一段進(jìn)行總結(jié)， A 選項(xiàng) “All in all, museums encurage children t dream and wnder.”（總之，博物館鼓勵(lì)孩子們?nèi)?mèng)
想和遐想）對(duì)全文內(nèi)容進(jìn)行了概括總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了博物館對(duì)孩子在激發(fā)夢(mèng)想和遐想方面的作用，所以本題選 A。
完形填空
這是一篇記敘文，講述了作者高中時(shí)不喜歡運(yùn)動(dòng)，體重超標(biāo)，后來有機(jī)會(huì)參加一個(gè)減肥競(jìng)賽并見到了錄像中很受歡迎的運(yùn)動(dòng)員簡。與簡合影后，作者看到照片中自己體型與簡相差懸殊，深受觸動(dòng)，從而下定決心減肥健身，最終成功減掉了很多體重，并參加了諸多路跑比賽，作者將這一切改變都?xì)w功于和簡的那張合影。
41 題答案： A
解析：根據(jù)前文 “During high schl, athletes' wrkut tapes were s ppular that even ur gym teacher shwed us their wrkuts.”（高中時(shí)，運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練錄像帶非常受歡迎，甚至我們的體育老師都給我們展示他們的訓(xùn)練內(nèi)容）以及后文 “My lack f exercise finally...”（我缺乏鍛煉最終……）可知，作者當(dāng)時(shí)是一個(gè)不喜歡運(yùn)動(dòng)的人，與 “運(yùn)動(dòng)的”（sprty）相反，所以這里選 A，表示作者遠(yuǎn)不是一個(gè)愛運(yùn)動(dòng)的人。
42 題答案： C
解析： “My lack f exercise” （我缺乏鍛煉）是原因， “By the time I was frty-five, I was 252 punds.”（到我四十五歲時(shí)，我體重達(dá)到了 252 磅）是結(jié)果，說明缺乏鍛煉最終導(dǎo)致了體重問題追上了作者， “catch up with” 有 “追上，趕上（某人或某事帶來的不良影響） ” 的意思，所以選 C。put up with 意為 “忍受”；feel pity fr 意為 “憐憫”；get away frm 意為 “逃離，擺脫”，均不符合語境 ?！臼煸~生義】部分考生因不熟悉 catch up with 在此處的意思而誤選。catch up with 熟義為"趕上，追上"，在此為生義，表示"給(某人)帶來麻煩"。
43 題答案： D
解析：前文提到作者體重達(dá)到 252 磅，“even at six feet tall”（即使身高有六英尺）進(jìn)一步強(qiáng) 調(diào)了在這個(gè)身高下，這么重的體重也是過多的，所以這里選 D，表示體重過重。pressure 意為 “壓力”； fun 意為 “樂趣”； demand 意為 “要求”，都不符合此處描述體重的語境。
44 題答案： D
解析：根據(jù)后文 “I signed up”（我報(bào)名了）可知，這里是說作者有了進(jìn)入減肥競(jìng)賽去見簡的機(jī)會(huì)，“pprtunity” 就是 “機(jī)會(huì)” 的意思，所以選 D。budget 意為 “預(yù)算”；achievement 意為 “成就”； evaluatin 意為 “評(píng)估”，都不符合此處語境。
45 題答案： A
解析：前文作者說自己報(bào)名參加減肥競(jìng)賽但沒抱多大希望，后文 “I was ne f the winners.” （我是獲勝者之一）表明結(jié)果是作者意外地成為了獲勝者，unexpectedly 表示 “ 出乎意料地”，符合語境，所以選 A 。 interestingly 意為 “ 有趣地 ”； cnfusingly 意為 “ 令人困惑地 ” ； bviusly 意為 “ 明顯地”，都不能準(zhǔn)確表達(dá)此處作者意外獲勝的意思。
46 題答案： A
解析：作者成為了獲勝者之一，有機(jī)會(huì)見到自己喜歡的運(yùn)動(dòng)員簡，根據(jù)常理應(yīng)該是非常激動(dòng) 的，“thrilled” 就是 “極為激動(dòng)的，非常興奮的” 意思，所以選 A。puzzled 意為 “ 困惑的”； disappinted 意為 “失望的”； tuched 意為 “感動(dòng)的”，都不符合作者此時(shí)激動(dòng)的心情。
47 題答案： D
解析：作者要去見簡，所以會(huì)挑選自己最好的衣服， “select” 有 “挑選，選擇” 的意思，符合語境，所以選 D 。search 意為 “搜尋”； purchase 意為 “購買”； match 意為 “ 匹配”，這里重點(diǎn)是挑選衣服而不是其他動(dòng)作，所以這三個(gè)選項(xiàng)不符合。
【易錯(cuò)】本題易錯(cuò)選 B 項(xiàng) 。由下文中的"my best utfit"可知，這衣服已經(jīng)是作者的了，不存在購買的問題，故 B 項(xiàng)錯(cuò)誤。
48 題答案： B
解析：這里是說作者和簡討論她最近參與的紀(jì)錄片， “appear in” 有 “在 … … 中出現(xiàn)，參與（演出等）” 的意思，所以選 B，表示簡在紀(jì)錄片中出現(xiàn)。invest 意為 “投資”；cmpete 意為 “競(jìng)爭”； dminate 意為 “支配，控制”，都不符合此處描述參與紀(jì)錄片的語境。
49 題答案： C
解析：作者收到一封帶有照片附件的電子郵件， “attach” 有 “ 附上，附加” 的意思，這里用過去分詞形式作后置定語修飾 “the picture”，表示附帶的照片，所以選 C。imprve 意為 “提高，改善”； decrate 意為 “裝飾”； cmplete 意為 “完成”，都不符合此處表示附帶照片的語境。
50 題答案： B
解析：根據(jù)后文 “I was literally twice her size. Jane lked better than me, and mre yuthful, t.”（我實(shí)際上是她體型的兩倍。簡看起來比我好，也更年輕）可知，作者看到照片后，因為自己和簡的體型差距而感到尷尬，“embarrassment” 就是 “尷尬” 的意思，所以選 B。anger 意為 “憤怒”；panic 意為 “恐慌” ；determinatin 意為 “決心”，都不符合此處作者看到照片后的尷尬心情。
51 題答案： A
解析：根據(jù)后文 “saying that anybdy’s shape wuld... in cmparisn with a prfessinal athlete.” （說任何人的體型和一名專業(yè)運(yùn)動(dòng)員相比都會(huì)……）可知，喬恩是在安慰作者，“cmfrt” 就是 “安慰” 的意思，所以選 A。inspire 意為 “鼓舞” ；persuade 意為 “說服” ；criticize 意為 “批評(píng)”，都不符合喬恩此時(shí)安慰作者的動(dòng)作。
52 題答案： D
解析：這里是說喬恩安慰作者，任何人的體型和專業(yè)運(yùn)動(dòng)員相比都會(huì)相形見絀，“pale” 在這里有 “顯得遜色，相形見絀” 的意思，所以選 D 。brighten 意為 “變亮，使生輝”； fade 意為 “褪色，逐漸消失”； win 意為 “獲勝”，都不符合此處描述體型對(duì)比的語境。
53 題答案： C
解析：根據(jù)后文 “I culdn’t be as athletic as Jane, but at least I culd start wrking ut.”（我不可能像簡那樣有運(yùn)動(dòng)天賦，但至少我可以開始鍛煉了）可知，那張照片讓作者清醒過來，意識(shí)到自己要做出改變，“wakesb. up” 有 “使某人清醒，使某人意識(shí)到” 的意思，這里用過去式 “wke”，所以選 C 。cheer 意為 “歡呼，使高興” ；pick 意為 “挑選，撿起”； back 意為 “支持”，都不符合此處照片對(duì)作者產(chǎn)生的影響。
54 題答案： A
解析：作者看到照片中自己的樣子，這迫使他繼續(xù)堅(jiān)持減肥健身， “frce” 有 “迫使” 的意思，符合語境，所以選 A。suggest 意為 “建議” ；attract 意為 “ 吸引” ；allw 意為 “允許”，都不能準(zhǔn)確表達(dá)照片對(duì)作者堅(jiān)持下去的那種強(qiáng)迫性的影響。
55 題答案： A
解析：這里是說作者所有的這些改變都得益于和簡的那張照片，“ccur” 有 “發(fā)生，出現(xiàn)” 的意思，這里表示這些改變都是因?yàn)槟菑堈掌l(fā)生的，所以選 A。exist 意為 “存在”；recver 意為 “恢復(fù)”；extend 意為 “延伸，擴(kuò)展”，都不符合此處表達(dá)這些改變因照片而產(chǎn)生的語境。語法填空題
這是一篇說明文，主要介紹了游戲《黑神話：悟空》的相關(guān)情況。文章指出《黑神話：悟空》作為一款由中國工作室推出的特別的游戲，屬于 “AAA” 級(jí)別，有著高預(yù)算和高制作水準(zhǔn) 。接著講述了其制作公司 GameScience 的所在地，以及該公司為打造貼合《西游記》的游戲世界所做的研究和花費(fèi)的時(shí)間，還提到了游戲發(fā)布后的優(yōu)異成績，如在 Steam 平臺(tái)上線首日的同時(shí)在線玩家數(shù)量、發(fā)布后一周在多個(gè)國家的受歡迎程度、在平臺(tái)上獲得的來自國內(nèi)外玩家的高好評(píng)率等，最后引用新華社及外交部發(fā)言人的話，強(qiáng)調(diào)該游戲以世界級(jí)品質(zhì)講述中
國故事，其在海外受到認(rèn)可反映了中國文化的吸引力。
56 題答案： released
解析：分析句子結(jié)構(gòu)，“But ‘Black Myth: Wukng’,... n August 20th, is special.”，這里 “Black Myth: Wukng” 是句子的主語， “is” 是謂語， “special” 是表語，中間部分應(yīng)該是后置定語修飾主語 ?！皉elease” 與 “Black Myth: Wukng” 之間是被動(dòng)關(guān)系，即《黑神話：悟空》被發(fā) 布，所以用過去分詞 “released” 作后置定語，表示 “于 8 月 20 日發(fā)布的”。
57 題答案： that / which
解析： “a label... shws big budgets and high prductin values” 是一個(gè)定語從句，先行詞是 “l(fā)abel”（標(biāo)簽），在從句中作主語，指代先行詞且在從句中作主語的關(guān)系代詞可以用 “that” 或 “which”，所以這里填 “that” 或 “which”，用來引導(dǎo)定語從句并修飾先行詞 “l(fā)abel”，說明這個(gè)標(biāo)簽?zāi)苷故境龃箢A(yù)算和高制作價(jià)值。
58 題答案： is based
解析： “GameScience, the maker f ‘Black Myth’,... in Hangzhu.” ，句子的主語是 “GameScience”， “in Hangzhu” 是地點(diǎn)狀語，這里表達(dá) “GameScience （制作《黑神話》的公司）位于杭州” 的意思， “be based in” 是固定短語，意為 “位于，坐落于；總部位于” ，主語 “GameScience” 是單數(shù)，且這里是一般現(xiàn)在時(shí)描述客觀事實(shí)，所以用 “is based”。
59 題答案： t create
解析： “GameScience studied the best titles and histrical material... a game wrld that wuld feel true t ‘Jurney t the West ’.”，這里 “studied” 是句子的謂語動(dòng)詞，“t create” 是動(dòng)詞不定式作目的狀語，表示 GameScience 研究最佳作品和歷史資料的目的是為了創(chuàng)造一個(gè)能讓人感覺貼合《西游記》的游戲世界，所以填 “t create”。
60 題答案： in
解析： “in ttal” 是一個(gè)固定短語，意為 “總共；總計(jì)”，在這里表示整個(gè)過程總共花費(fèi)了六年時(shí)間，所以填 “in”。
61 題答案： its
解析： “In the day after... launch”，這里 “l(fā)aunch” 是名詞，意思是 “發(fā)布，推出”，需要一個(gè) 形容詞性物主代詞來修飾它，表示 “它的發(fā)布”，指代前面提到的 “Black Myth” 這款游戲的發(fā)布，所以用 “its”。
62 題答案： apprximately
解析：這里需要一個(gè)副詞來修飾后面的數(shù)字 “2.2m” ，“apprximate” 是形容詞，其副詞形式是 “apprximately”，意為 “大約”，所以填 “apprximately”。
63 題答案： reviews
解析：“‘Black Myth’ has earned psitive... n the platfrm frm 96% f Chinese players and 93% f English-speaking nes.”，這里 “earned” 是謂語動(dòng)詞，“psitive” 是形容詞修飾后面的名詞，根據(jù)后面提到的來自不同玩家群體，可知這里需要用名詞復(fù)數(shù)形式 “reviews”，表示 “評(píng)論”，即游戲在平臺(tái)上獲得了來自中國玩家和英語國家玩家的正面評(píng)論，所以填 “reviews”。
64 題答案： what
解析：分析句子結(jié)構(gòu)可知，這里考查主語從句的引導(dǎo)詞，從句 “impresses us mst”（最讓我們印象深刻的事情）在整個(gè)句子中作主語，且從句中缺少主語，表示 “ … … 的事情” ，所以用 “what” 來引導(dǎo)。
65 題答案： the
解析：“reflects... appeal f Chinese culture” ，這里 “appeal” 是名詞，意思是 “ 吸引力” ，表示特指中國文化的吸引力，在名詞前需要用定冠詞 “the” 來表示特指，所以填 “the”。
聽力原文 Text 1
M: Hi. The ht water is shrt n this machine.I advise yu t avid using that fr yur clthes.(1)
W: Oh, I see. Thank yu. Text 2
W: Hney, a shpping mall will be pened in ur neighbrhd. It will be within walking distance f ur apartment. (2)
M: That's great. We can g shpping withut driving r taking a bus. Text 3
W: Guess what? I met Mr Smith in ur shp just nw.
M: The man wh taught French in high schl?
W: Yes. He lived next dr t us fr five years.(3) Text 4
W: Have yu seen Frank’s new car?
M: N. S he finally gt that Italian sprts car?
W: He sure did. I can hardly wait t g fr a ride in it. (4) Text 5
M: D yu mind if we watch the sprts channel? The news is bring. (5)
W: Hmm... Hw abut watching a film instead? Text 6
W: It is such a lvely day. I lve sunshine. (6)
M: Yes, it's nice and bright. I hpe it stays like this.
W: Is the weather usually like this here?
M: It's usually a bit clder than tday. And it's a dry seasn.
W: I wnder what it’s ging t be like tmrrw.
M: We can watch the weather channel later.(7) What abut yur hmetwn at this time?
W: it's pretty gd, nt t ht r cld, but it rains a lt. Text 7
M: Cathy, culd yu please turn dwn yur phne?
W: Srry, Dad. I will get int my rm.
M: But what n earth are yu watching?
W: I'm watching vides n TikTk.
M: TikTk? What is it?
W: It is a ppular scial media app.Almst 500 millin peple frm 155 cuntries share shrt daily vides n it. 60% f them are between 16 and 24. (8)
M: Let me have a lk. These vides were taken in the US and India.
W:Yes. But TikTk cmes frm a Chinese cmpany. (9) Its Chinese versin is called Duyin.
M: That must be fun. Hw can I use the app?
W: It nly takes a few secnds t dwnlad it fr free.(10)
M: Wuld yu like t give me a hand?
W: With pleasure. Text 8
M: Gd mrning, Anne. What's n the agenda?
W: Gd mrning! I'm thinking abut ur trip t the factries. I want t meet ur main partners and talk abut the market. (11)
M: Great. They've been dying t meet us. When d yu want t g?
W: As sn as pssible. Hw abut tmrrw?
M: I'm nt available tmrrw. I've gt sme ther appintments. What abut the day after tmrrw? (12)
W: That's gd. It's Mnday tday. (12) What date is that?
M: Nvember 5th.
W: Okay. What time shall we meet?
M: I'll pick yu up at nine 'clck.
W:Gd. Hw many factries d yu think we'll be able t visit?
M: I'm nt sure, fur r five. Maybe there'll be a few surprises.
W: I can't wait. Will it take all day?
M: Mst f the day. I must start ringing nw, and let them knw they have a very imprtant client frm Singapre. (13)
Text 9
W: The dg ver there is lvely. Is it yurs?
M: Yes, Alice. It is my dg Harley. I just reunited with it last weekend. It gt lst fur years
ag.(14)
W: That was really bad. Hw did yu reunite with it?
M: It was a lng stry. Harley was fund running in a street' by a vlunteer called Sara fr the Pima Animal Care Center.(15) The staff there then managed t find ut that it was my dg.
W: Hw did they make it?
M: They scanned Harley's micrchip ID.
W: But hw did they get in tuch with yu? I mean yu mved here three years ag.
M: I kept my ld telephne number just in case my dg was fund. Last Friday, I gt the phne call I had been hping fr. I asked Sara t describe Harley because I didn't get a picture f it. (16)
W: S hw did yu g back? Did yu drive r take a train?
M: I culdn't wait t see Harley s I bked a flight ticket. (17)
Text 10
Years ag, the wildlife dcumentary Planet Earth tk us all n an amazing jurney. We went frm deep caves t rainfrests and the bttm f the cean. Nw a new dcumentary Our Planet shws us different animals and the influence f humans n the natural wrld. It was filmed in 50 cuntries and regins, and is the wrk f mre than 600 crew members. It tk them mre than fur years t prduce the dcumentary. (18) The crew even spent 911 days at sea t film sea animals. In the dcumentary, the sad statistics shw that ver-fishing has reduced shark ppulatins glbally by ver 90%. (19) 100 millin sharks are killed every year fr shark fin sup. But it als talks abut successful stries.Fr example, the ppulatins f Siberian tigers and blue whales are increasing because peple have taken actin t prtect them. Thugh the
dcumentary shws us the Earth's beauty in detail, it mainly urges us t pay mre attentin t prtecting the planet.(20)
應(yīng)用文寫作【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】
1．評(píng)分原則
（1）本題總分為 15 分，按五個(gè)檔次進(jìn)行評(píng)分。
（2）評(píng)分時(shí)，應(yīng)主要從內(nèi)容、詞匯語法和篇章結(jié)構(gòu)三個(gè)方面考慮，具體為：
◆ 對(duì)內(nèi)容要點(diǎn)的覆蓋情況以及表述的清楚程度和合理性。
◆ 使用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性、恰當(dāng)性和多樣性。
◆ 上下文的銜接和全文的連貫性。
（3）評(píng)分時(shí)，先根據(jù)作答的整體情況初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來綜合衡
量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。
（4）評(píng)分時(shí)還應(yīng)注意：
◆ 詞數(shù)少于 60 的，酌情扣分。
◆ 單詞拼寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是寫作規(guī)范的重要方面，評(píng)分時(shí)應(yīng)視其對(duì)交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。
◆ 書寫較差以致影響交際的，可將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。
2．各檔次的給分范圍和要求第五檔（13～15 分）
- 覆蓋了所有內(nèi)容要點(diǎn)，表述清楚、合理。
- 使用了多樣并且恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)，可能有個(gè)別錯(cuò)誤，但完全不影響理解。
- 有效地使用了語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)清晰，意義連貫。完全達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。
第四檔（10～12 分）
- 覆蓋了所有內(nèi)容要點(diǎn)，表述比較清楚、合理。
- 使用了比較多樣并且恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)，可能有些許錯(cuò)誤，但不影響理解。
- 比較有效地使用了語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)比較清晰，意義比較連貫。達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。
第三檔（7～9 分）
- 覆蓋了大部分內(nèi)容要點(diǎn)，有個(gè)別地方表述不夠清楚、合理。
- 使用了簡單的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，有一些錯(cuò)誤或不恰當(dāng)之處，但基本不影響理解。
- 基本有效地使用了語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)基本清晰，意義基本連貫。基本達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。
第二檔（4～6 分）
- 遺漏或未清楚表述一些內(nèi)容要點(diǎn)，或一些內(nèi)容與寫作目的不相關(guān)。
- 所使用的詞匯有限，語法結(jié)構(gòu)單調(diào)，錯(cuò)誤較多，影響理解。
- 幾乎不能有效地使用語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)不夠清晰，意義不夠連貫。未能達(dá)到預(yù)期的寫作目的。
第一檔（1～3 分）
- 遺漏或未清楚表述大部分內(nèi)容要點(diǎn)，或大部分內(nèi)容與寫作目的不相關(guān)。
- 所使用的詞匯有限，語法結(jié)構(gòu)單調(diào)，錯(cuò)誤很多，嚴(yán)重影響理解。
- 幾乎沒有使用語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)不清晰，意義不連貫。完全未達(dá)到預(yù)期的寫作目的。
零分
未作答；所寫內(nèi)容太少或無法看清以致無法評(píng)判；所寫內(nèi)容與題目要求完全不相關(guān)。讀后續(xù)寫
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】
1．評(píng)分原則
（1）本題總分為 25 分，按五個(gè)檔次進(jìn)行評(píng)分。
（2）評(píng)分時(shí)，應(yīng)主要從內(nèi)容、詞匯語法和篇章結(jié)構(gòu)三個(gè)方面考慮，具體為：
◆ 創(chuàng)造內(nèi)容的質(zhì)量，續(xù)寫的完整性以及與原文情境的融洽度。
◆ 使用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性、恰當(dāng)性和多樣性。
◆ 上下文的銜接和全文的連貫性。
（3）評(píng)分時(shí)，先根據(jù)作答的整體情況初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來綜合衡
量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。
（4）評(píng)分時(shí)還應(yīng)注意：
◆ 詞數(shù)少于 130 的，酌情扣分。
◆ 單詞拼寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是寫作規(guī)范的重要方面，評(píng)分時(shí)應(yīng)視其對(duì)交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。
◆ 書寫較差以致影響交際的，可將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。
2．各檔次的給分范圍和要求第五檔（21～25 分）
- 創(chuàng)造了豐富、合理的內(nèi)容，富有邏輯性，續(xù)寫完整，與原文情境融洽度高。
- 使用了多樣并且恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)，可能有個(gè)別錯(cuò)誤，但完全不影響理解。
- 有效地使用了語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)清晰，意義連貫。第四檔（16～20 分）
- 創(chuàng)造了比較豐富、合理的內(nèi)容，比較有邏輯性，續(xù)寫比較完整，與原文情境融洽度較高。
- 使用了比較多樣并且恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)，可能有些許錯(cuò)誤，但不影響理解。
- 比較有效地使用了語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)比較清晰，意義比較連貫。第三檔（11～15 分）
- 創(chuàng)造了基本合理的內(nèi)容，有一定的邏輯性，續(xù)寫基本完整，與原文情境相關(guān)。
- 使用了簡單的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，有一些錯(cuò)誤或不恰當(dāng)之處，但基本不影響理解。
- 基本有效地使用了語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)基本清晰，意義基本連貫。第二檔（6～10 分）
- 內(nèi)容或邏輯上有一些重大問題，續(xù)寫不夠完整，與原文情境有一定程度脫節(jié)。
- 所使用的詞匯有限，語法結(jié)構(gòu)單調(diào)，錯(cuò)誤較多，影響理解。
- 未能有效地使用語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)不夠清晰，意義不夠連貫。第一檔（1～5 分）
- 內(nèi)容或邏輯上有較多重大問題，或有部分內(nèi)容抄自原文，續(xù)寫不完整，與原文情境基本脫節(jié)。
- 所使用的詞匯有限，語法結(jié)構(gòu)單調(diào)，錯(cuò)誤很多，嚴(yán)重影響理解。
- 幾乎沒有使用語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)不清晰，意義不連貫。零分
未作答；所寫內(nèi)容太少或無法看清以致無法評(píng)判；所寫內(nèi)容全部抄自原文或與題目要求完全不相關(guān)。

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